Zestaw elementów do budowy modelu dydaktycznego chromosomów Prawo z rejestracji wzoru zdobniczego trwa od dnia 18 listopada 1999 r. Pierwszenstwo: 31 maja 1999 r., Biuro Miedzynarodowe WIPO Przedmiotem wzoru zdobniczego jest zestaw elementów do budowy modelu dydaktycznego chromosomów. Istote wzoru zdobniczego stanowi nowa postac zestawu e- lementów do budowy modelu dydaktycznego chromosomów, sklada- jacy sie z elementów przedstawiajacych chromatydy i elementów przedstawiajacych geny, zmierzajaca do celów estetycznych i przejawiajaca sie w jej ksztalcie i ukladzie linii.Przedmiot wzoru zdobniczego jest uwidoczniony rysunku, na którym fig. 1 przedstawia element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy pierwszy chromatyd w widoku perspektywicznym z góry, fig. 2 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentuja- cy pierwszy chromatyd w widoku perspektywicznym z dolu, fig. 3 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy drugi chromatyd w widoku perspektywicznym z góry, fig. 4 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy drugi chromatyd w wi- doku perspektywicznym z dolu, fig. 5 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy trzeci chromatyd w widoku perspek- tywicznym z góry, fig. 6 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy trzeci chromatyd w widoku perspektywicznym z dolu, fig. 7 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentuja- cy czwarty chromatyd w widoku perspektywicznym z góry, fig. 8 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy czwarty chromatyd w widoku perspektywicznym z dolu, fig. 9 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy piaty chromatyd w wi- doku perspektywicznym z góry, fig. 10 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy piaty chromatyd w widoku perspek- tywicznym z góry, fig. 11 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy pierwszy gen w widoku z góry, fig. 12 - ele- ment wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy pierwszy gen w widoku z boku, fig. 13 - element wedlug wzoru zdobniczego re- prezentujacy drugi gen w widoku z góry, fig. 14 - element we- dlug wzoru zdobniczego reprezentujacy drugi gen w widoku z boku, fig. 15 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentu- jacy trzeci gen w widoku z góry, fig. 16 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy trzeci gen w widoku z boku, fig. 17 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy czwarty gen w widoku z góry, fig. 18 - element wedlug wzoru zdobniczego reprezentujacy czwarty gen w widoku z boku.Zestaw elementów do budowy modelu dydaktycznego chromo- somów sklada sie z pieciu elementów reprezentujacych piec róznych chromatydów i czterech elementów reprezentujacych cztery rózne geny. Element reprezentujacy pierwszy chromatyd ma postac dwóch prostopadloscianów o róznej wielkosci i o jednakowej, niewielkiej wysokosci, przy czym te dwa prostopadlosciany sa polaczone ze soba przewezeniem i sa otwarte od dolu, a mniej- szy prostopadloscian jest dodatkowo otwarty od strony czolo- wej, przy czym wiekszy prostopadloscian ma dwa otwory w gór- nej sciance, a mniejszy prostopadloscian ma jeden otwór w górnej sciance i jeden walcowy wystep na wewnetrznej stronie górnej scianki. Element reprezentujacy drugi chromatyd ma postac dwóch prostopadloscianów o róznej wielkosci i o jednakowej, nie- wielkiej wysokosci, przy czym te dwa prostopadlosciany sa po- laczone ze soba przewezeniem i sa otwarte od dolu, a kazdy z tych prostopadloscianów ma otwór w górnej sciance. Element reprezentujacy trzeci chromatyd ma postac dwóch prostopadloscianów o róznej wielkosci i róznej, niewielkiej wysokosci, przy czym te dwa prostopadlosciany sa ze soba po- laczone czolowo i sa otwarte od dolu, z tym ze kazdy z tych prostopadloscianów ma otwór w górnej sciance, a mniejszy pro- stopadloscian ma dodatkowo lukowate wklesniecie w sciance czolowej. Element reprezentujacy czwarty chromatyd ma postac dwóch prostopadloscianów o róznej wielkosci i o jednakowej, nie- wielkiej wysokosci, przy czym te dwa prostopadlosciany sa po- laczone ze soba przewezeniem i sa otwarte od dolu, z tym ze wiekszy prostopadloscian ma dwa otwory w górnej sciance, a mniejszy prostopadloscian ma jeden otwór w górnej sciance.Element reprezentujacy piaty chromatyd ma postac dwóch prostopadloscianów o jednakowej, niewielkiej wysokosci, przy czym te dwa prostopadlosciany sa polaczone ze soba przeweze- niem i sa otwarte od dolu, a kazdy z tych prostopadloscianów ma otwór w górnej sciance. Element reprezentujacy pierwszy gen ma postac kwadrato- wej plytki o zaokraglonych krawedziach majacej po jednej stronie centralny wystep w ksztalcie dwóch wspólosiowych wal- ców o róznych srednicach. Element reprezentujacy drugi gen ma postac trójkatnej równoramiennej plytki o zaokraglonych krawedziach majacej po jednej stronie centralny wystep w ksztalcie dwóch wspólosio- wych walców o róznych srednicach. Element reprezentujacy trzeci gen ma postac okraglej plytki o zaokraglonych krawedziach majacej po jednej stronie centralny wystep w ksztalcie dwóch wspólosiowych walców o róznych srednicach. Element reprezentujacy czwarty gen ma postac pólkolistej plytki o zaokraglonych krawedziach majacej po jednej stronie wystep w ksztalcie dwóch wspólosiowych walców o róznych sred- nicach. PL PL PLA set of elements for building a teaching model of chromosomes. The right to register an ornamental design is valid from 18 November 1999. Priority: 31 May 1999, WIPO International Bureau. The subject of the ornamental design is a set of elements for building a teaching model of chromosomes. The essence of the ornamental pattern is a new form of a set of elements for building a didactic model of chromosomes, consisting of elements representing chromatids and elements representing genes, aimed at aesthetic purposes and manifesting itself in its shape and line arrangement. The subject of the ornamental pattern is visible in the drawing, in which Fig. 1 shows an element according to the ornamental pattern representing the first chromatid in a perspective view from above, Fig. 2 - an element according to the ornamental pattern representing the first chromatid in a perspective view from below, Fig. 3 - an element according to the ornamental pattern representing the second chromatid in a perspective view from above, Fig. 4 - an element according to the ornamental pattern representing the second chromatid in a perspective view from below, Fig. 5 - an element according to the ornamental pattern representing the third chromatid chromatid in a perspective view from above, fig. 6 - element according to the ornamental pattern representing the third chromatid in a perspective view from below, fig. 7 - element according to the ornamental pattern representing the fourth chromatid in a perspective view from above, fig. 8 - element according to the ornamental pattern representing the fourth chromatid in a perspective view from below, fig. 9 - element according to the ornamental pattern representing the fifth chromatid in a perspective view from above, fig. 10 - element according to the ornamental pattern representing the fifth chromatid in a perspective view from above, fig. 11 - element according to the ornamental pattern representing the first gene in a top view, fig. 12 - element according to the ornamental pattern representing the first gene in a side view, fig. 13 - element according to the ornamental pattern representing the second gene in a top view, fig. 14 - element according to the ornamental pattern representing the second gene in a side view, fig. 15 - element according to the ornamental pattern representing the third gene in a top view, fig. 16 - element according to the ornamental pattern representing the third gene in a side view, fig. 17 - element according to the ornamental pattern representing the fourth gene in a top view, fig. 18 - element according to the ornamental pattern representing the fourth gene in a side view. The set of elements for building the didactic model of chromosomes consists of five elements representing five different chromatids and four elements representing four different genes. The element representing the first chromatid takes the form of two cuboids of different sizes and the same low height, these two cuboids are connected by a constriction and are open at the bottom, and the smaller cuboid is additionally open at the front, with the larger cuboid having two openings in its upper wall, and the smaller cuboid having one opening in its upper wall and one cylindrical protrusion on the inner side of its upper wall. The element representing the second chromatid takes the form of two cuboids of different sizes and the same low height, these two cuboids are connected by a constriction and are open at the bottom, and each of these cuboids has an opening in its upper wall. The element representing the third chromatid has the form of two cuboids of different sizes and different, low heights, where these two cuboids are connected to each other frontally and are open at the bottom, but each of these cuboids has a hole in the upper wall, and the smaller cuboid has an additional arc-shaped concavity in the frontal wall. The element representing the fourth chromatid takes the form of two cuboids of different sizes and equal, low height, these two cuboids are connected by a constriction and open at the bottom, with the larger cuboid having two openings in its upper wall and the smaller cuboid having one opening in its upper wall. The element representing the fifth chromatid takes the form of two cuboids of equal, low height, these two cuboids are connected by a constriction and open at the bottom, and each cuboid has an opening in its upper wall. The element representing the first gene takes the form of a square plate with rounded edges, with a central protrusion on one side in the shape of two coaxial cylinders of different diameters. The element representing the second generation is in the form of a triangular isosceles plate with rounded edges and a central projection on one side in the shape of two coaxial cylinders of different diameters. The element representing the third generation is in the form of a circular plate with rounded edges and a central projection on one side in the shape of two coaxial cylinders of different diameters. The element representing the fourth generation is in the form of a semicircular plate with rounded edges and a projection on one side in the shape of two coaxial cylinders of different diameters. PL PL PL