KR20220146145A - Ai교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법 - Google Patents

Ai교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법 Download PDF

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KR20220146145A
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Abstract

본 발명의 실시 형태는 AI 단말기가, 글자 매체를 촬영하여 글자 이미지를 생성하는 글자 이미지 생성 과정; 상기 AI 단말기가, 생성된 글자 이미지를 학습용 음원 서버로 전송하는 글자 이미지 전송 과정; 상기 학습용 음원 서버가, 수신된 글자 이미지를 판독하여 글자를 파악하며, 파악된 글자에 매칭되는 학습용 음원을 AI 단말기로 전송하는 학습용 음원 전송 과정; 상기 AI 단말기가, 수신되는 학습용 음원을 스피커를 통해 출력하는 학습용 음원 출력 과정;을 포함할 수 있다.

Description

AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법{Method for self play study using AI education application}
본 발명은 비대면 자기주도 놀이 학습 방법으로서, AI교육용 앱을 통하여 비대면으로 자기주도 놀이 학습을 할 수 있는 방법에 관한 것이다.
흥미와 자신감은 모든 학습의 기본이며, 특히 한글을 처음 시작하는 유아와 초등학교 아이들은 영어를 쉽게 시작할 수 있는 학습적 접근법과 배려가 필요하다.
그럼에도 불구하고, 한글 학습의 시작이라 할 수 있는 파닉스는 이제까지 학습자 중심이라기 보다는 반드시 선생님이 지도해야하는 방식의 접근법을 사용해 왔다. 뿐만 아니라, 종래에는 한글 발음의 학습에 있어서 한글 단어 고유의 음절수를 전혀 고려하지 않고 있다.
한편, 사회의 양극화가 심해지고 학습자들에게 필요한 교육이 다양화되면서 난독증과 같은 기초 읽기쓰기 결손 학생이 꾸준히 증가하고 있으며, 이로 인해 학습자들에게 다양하고 유연한 교육서비스가 필요한 실정이나, 학교만으로는 유연한 교육서비스가 제공되지 못하고 있는 상태이다. 특히 코로나19로 인해 학교 휴원, 비대면 수업으로 인해 가정에서 글자 파닉스를 깨우치도록 하는 것이 중요시되고 있다.
이와 같은, 한글 파닉스 필요성 증가, 난독증 등 기초 읽기쓰기 결손 학생 증가, 그에 따른 학부모 니즈의 증가를 기반으로 한 한글 읽기·쓰기발달 학습 지원 도구의 필요에 대한 수요가 급증하고 있다.
그런데 기존에 만들어진 카드를 이용한 학습방법은 하나의 카드에 알파벳이나 단어를 기재하고, 또 다른 카드에는 그 단어에 대한 그림 을 기재하거나 또는 카드 앞면에는 단어를 기재하고 뒷면에 그 단어에 대한 그림을 기재하여 학습시키는 방법이다. 이러한 학습방식은 단순히 사람, 동물, 사물 상태를 나타내는 단어와 그 단어에 상응하는 그림을 카드의 표면에 인쇄하여 학습시키는 것이기 때문에 학습자로 하여금 쉽게 흥미를 잃어버리게 하는 단점이 있다.
또한, 음성 또는 영상매체를 이용한 기존의 어학용 교구(컴퓨터, CD, 비디오)가 갖고 있는 단점을 보완하여 최근에 출시하여 국내 시장에서 인기를 끌고 있는 "특허받은 깜박이 학습기"나 "똑똑한 전자 영어 단어 학습기(공개특허 10-2016-0050805)"은 영어에 관련된 자료를 USB를 통해 저장하여 이 학습기기로 학습할 수 있는 기능을 갖고 있다. 특허등록된 교구로는 아동용 외국어 학습 교구(특허등록 제094956호)가 있다.
하지만 이러한 종래의 아동용 학습 교구는 학습자의 상상력이나 관찰력을 전혀 고려하지 않고 기존의 개발된 컨텐츠를 이용하여 한글, 알파벳, 단어, 숙어, 영어문장 등의 예문카드 및 이와 연관된 그림카드를 제시하고, 이 예문카드를 조합시켜 문장을 반복하여 학습하는 도구들이어서 학습자로 하여금 "오락성"보다는 "학습성"이라는 느낌을 강하게 하여 주입식 및 암기식 학습방법이기 때문에 학습자로 하여금 소극적 및 수동적으로 학습에 임하게 하여 영어의 관심과 학습 효율성을 떨어지게 한다.
따라서, 효과적인 난독증 중재서비스를 위하여 이를 필요로 하는 수요자들(난독증 학생, 학부모, 교사)의 니즈를 파악하고, 이러한 니즈를 기반으로 교육적·과학적인 평가 및 검증을 통해 완성도 높은 서비스를 개발할 필요가 있는 상황이다.
한국공개특허 10-2016-0050805
본 발명의 기술적 과제는 캐릭터 카드(글자 카드)를 끼울수 있는 홈이 있는 퍼즐 시트를 구비하고 퍼즐 시트를 퍼즐처럼 체결하고 조합하여 그림을 완성한뒤, 다시 캐릭터 카드의 모양을 보고 연관된 블록을 홈에 끼우는 놀이활동을 통해 정답을 만들며 연관된 단어나 언어를 학습하는 한편, 어플리케이션과 이미지 입력기술을 통해 미션 이미지와 음원을 매칭하여 재생할수 있도록 연동하여 자기주도 놀이학습을 할 수 있도록 한다.
본 발명의 실시 형태는 AI 단말기가, 글자 매체를 촬영하여 글자 이미지를 생성하는 글자 이미지 생성 과정; 상기 AI 단말기가, 생성된 글자 이미지를 학습용 음원 서버로 전송하는 글자 이미지 전송 과정; 상기 학습용 음원 서버가, 수신된 글자 이미지를 판독하여 글자를 파악하며, 파악된 글자에 매칭되는 학습용 음원을 AI 단말기로 전송하는 학습용 음원 전송 과정; 상기 AI 단말기가, 수신되는 학습용 음원을 스피커를 통해 출력하는 학습용 음원 출력 과정;을 포함할 수 있다.
상기 학습용 음원은, 글자에 매칭되는 발음 음성, 글자에 매칭되는 음향을 포함할 수 있다.
발음 출력 모드로 동작되는 경우, 상기 학습용 음원 출력 과정은, 글자에 매칭되는 발음 음성을 출력할 수 있다.
발음 오답 모드로 동작되는 경우, 상기 AI 단말기가, 학습자의 발음 음성을 입력받는 과정;을 포함하며, 상기 학습용 음원 출력 과정은, 글자에 매칭되는 발음 음성을 출력하며, 아울러 학습자의 발음 음성과 글자에 매칭되는 발음 음성을 비교하여 발음 유사도에 따라서 오답 여부를 판정하여 오답 여부를 출력할 수 있다.
상기 글자 매체는, 캐릭터 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 캐릭터 카드와, 캐릭터 카드가 탈착될 수 있도록 형성된 캐릭터 홈이 배치된 퍼즐 시트를 포함할 수 있다.
상기 캐릭터 카드는, 자음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 자음 카드와, 모음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 모음 카드를 포함하며, 상기 캐릭터 홈은, 자음 카드가 탈착될 수 있도록 형성된 자음 홈과 모음글자가 탈착될 수 있도록 형성된 모음 홈을 포함할 수 있다.
본 발명의 실시 형태에 따르면 어플리케이션과 이미지 입력 기술을 통해 미션 이미지와 음원을 매칭하여 재생할 수 있도록 연동하여 자기주도 놀이학습의 효과가 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 시스템의 구성도.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 놀이학습용 퍼즐 장치의 구성도.
도 3은 본 발명의 실시예에 따라 자음 카드 및 모음 카드가 퍼즐 시트에 체결된 모습을 도시한 그림.
도 4는 본 발명의 실시예에 따라 AI단말기가 글자 매체를 촬영하는 모습을 도시한 그림.
도 5는 본 발명의 실시예에 따라 AI 단말기가 글자 매체를 촬영하는 예시 그림.
이하, 본 발명에 따른 실시예들은 첨부된 도면들을 참조하여 설명한다. 각 도면의 구성요소들에 참조부호를 부가함에 있어서, 동일한 구성요소들에 대해서는 비록 다른 도면상에 표시되더라도 가능한 한 동일한 부호를 가지도록 하고 있음에 유의해야 한다. 또한, 본 발명의 실시예를 설명함에 있어, 관련된 공지 구성 또는 기능에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 실시예에 대한 이해를 방해한다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명은 생략한다. 또한, 이하에서 본 발명의 실시예들을 설명할 것이나, 본 발명의 기술적 사상은 이에 한정되거나 제한되지 않고 당업자에 의해 변형되어 다양하게 실시될 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 시스템의 구성도이며, 도 2는 본 발명의 실시예에 따른 놀이학습용 퍼즐 장치의 구성도이며, 도 3은 본 발명의 실시예에 따라 자음 카드 및 모음 카드가 퍼즐 시트에 체결된 모습을 도시한 그림이다.
본 발명의 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 시스템은, 도 1에 도시한 바와 같이 유무선 통신망, 학습용 음원 서버(200), AI 단말기(100)를 포함할 수 있다.
유무선 통신망은, 학습용 음원 서버(200)와 AI 단말기(100)간에 유선 통신 또는 무선 통신을 제공한다. 이러한 유무선 통신망이 무선 통신망으로 구현되는 경우, 기지국(BTS;Base Transceiver Station), 이동교환국(MSC;Mobile Switching Center), 및 홈 위치 등록기(HLR;Home Location Register)로 이루어진 무선 이동통신망을 이용하여 데이터 통신을 할 수 있다. 또한 유무선 통신망이 유선 통신망으로 구현되는 경우, 네트워크 통신망으로 구현될 수 있는데 TCP/IP(Transmission Control Protocol/Internet Protocol) 등의 인터넷 프로토콜에 따라서 데이터 통신이 이루어질 수 있다.
학습용 음원 서버(200)는, 하드웨어적으로는 통상적인 웹 서버와 동일한 구성을 가지며, 소프트웨어적으로는 C, C++, Java, Visual Basic, Visual C 등과 같은 다양한 형태의 언어를 통해 구현되어 여러 가지 기능을 하는 프로그램 모듈을 포함한다. 또한, 일반적인 서버용 하드웨어에 도스(dos), 윈도우(window), 리눅스(linux), 유닉스(unix), 매킨토시(macintosh) 등의 운영 체제에 따라 다양하게 제공되고 있는 웹 서버 프로그램을 이용하여 구현될 수 있다.
학습용 음원 서버(200)는, AI 단말기(100)를 이용한 자기주도 학습 교육을 통해 파닉스 학습이 이루어지도록 도와주는 서버이다. 학습용 음원 서버(200)는, 글자별로 각각 학습용 음원을 매칭시켜 저장 등록해 놓고 있다. 여기서 학습용 음원이라 함은, 글자에 매칭되는 발음 음성, 글자에 매칭되는 음향(예컨대, 노래, 음악, 배경소리 등)을 포함할 수 있다.
따라서 학습용 음원 서버(200)는, AI 단말기(100)로부터 수신되는 글자 이미지를 판독하여 글자를 파악하며, 파악되는 글자에 매칭되는 학습용 음원을 추출하여 AI 단말기(100)로 전송할 수 있다.
AI 단말기(100)는, AI교육용 앱이 설치되어 있는 인공지능(AI;Artificial Intelligence) 단말기로서, 인공지능(AI)는, 알려진 바와 같이 인간과 같이 사고하고 생각하고 학습하고 판단하는 논리적인 방식을 사용하는 인간지능을 본 딴 고급 컴퓨터프로그램을 말하는 것으로서, 사람의 질문에 미리 준비된 답을 할 수 있는 능력을 가진 단말기를 말한다. 이러한 AI 단말기(100)로는, 클로바 단말기, 카카오 단말기 등이 있을 수 있다.
AI 단말기(100)는, 글자 매체를 촬영하여 글자 이미지를 생성하여 생성된 글자 이미지를 학습용 음원 서버(200)로 전송한다. 여기서 글자 매체는, 펜으로 쓰여지는 글씨, 글자 모양의 글자 카드, 글자가 포함된 퍼즐이 해당될 수 있다. 특히 퍼즐은, 도 2에 도시한 바와 같이 캐릭터 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 캐릭터 카드(10)와, 캐릭터 카드(10)가 탈착될 수 있도록 형성된 캐릭터 홈이 배치된 퍼즐 시트(20)를 포함할 수 있다. 퍼즐을 통해 글자 구성과 놀이퍼즐을 매칭시키면서 파닉스 원리를 깨우치도록 할 수 있다.
캐릭터 카드(10)는, 캐릭터 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 카드를 말한다. 여기서 캐릭터라 함은 한글 자음, 한글 모음, 영어 알파벳 등과 같이 언어를 구성하는 글자 개별 단위이다.
이하 설명에서 캐릭터의 예시로서 자음과 모음으로 구성된 한글을 예로 들어 설명하겠으나, 알파벳 등도 마찬가지로 구현될 수 있을 것이다.
캐릭터가 한글일 경우, 캐릭터 카드(10)는, 자음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 자음 카드(10a)와, 모음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 모음 카드(10b)를 구비할 수 있다.
자음 카드(10a)는, 자음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 카드이다. 자음은, 혼자 쓸 수 없는 글자로서 총 14개의 자음이 존재하는데, 따라서 자음 카드(10a)는 24개 구비된다.
예를 들어, 'ㄱ' 자음 형상을 가지는 'ㄱ' 자음 카드, 'ㄴ' 자음 형상을 가지는 'ㄴ' 자음 카드, 'ㄷ' 자음 형상을 가지는 'ㄷ' 자음 카드, 'ㄹ' 자음 형상을 가지는 'ㄹ' 자음 카드, 'ㅁ' 자음 형상을 가지는 'ㅁ' 자음 카드, 'ㅂ' 자음 형상을 가지는 'ㅂ' 자음 카드, 'ㅅ' 자음 형상을 가지는 'ㅅ' 자음 카드, 'ㅇ' 자음 형상을 가지는 'ㅇ' 자음 카드, 'ㅈ' 자음 형상을 가지는 'ㅈ' 자음 카드, 'ㅊ' 자음 형상을 가지는 'ㅊ' 자음 카드, 'ㅋ' 자음 형상을 가지는 'ㅋ' 자음 카드, 'ㅌ' 자음 형상을 가지는 'ㅌ' 자음 카드, 'ㅍ' 자음 형상을 가지는 'ㅍ' 자음 카드, 'ㅎ' 자음 형상을 가지는 'ㅎ' 자음 카드, 'ㄲ' 자음 형상을 가지는 'ㄲ' 자음 카드, 'ㄸ' 자음 형상을 가지는 'ㄸ' 자음 카드, 'ㅃ' 자음 형상을 가지는 'ㅃ' 자음 카드, 'ㅆ' 자음 형상을 가지는 'ㅆ' 자음 카드, 'ㅉ' 자음 형상을 가지는 'ㅉ' 자음 카드의 총 19개의 자음 카드가 구비된다.
이밖에 상술한 14개의 단자음 이외에, "ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ"의 5개의 쌍자음이 추가될 경우 총 19개의 자음 카드(10a)가 구비될 수 있다.
모음 카드(10b)는, 모음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 카드이다. 모음은, 혼자 쓸 수 있는 글자로서 총 10개의 모음이 존재하는데, 따라서 모음 카드(10b)는 10개 구비된다.
예를 들어, 'ㅏ' 모음 형상을 가지는 'ㅏ' 모음 카드(10b), 'ㅐ' 모음 형상을 가지는 'ㅐ' 모음 카드, 'ㅓ' 모음 형상을 가지는 'ㅓ' 모음 카드, 'ㅔ' 모음 형상을 가지는 'ㅔ' 모음 카드, 'ㅗ' 모음 형상을 가지는 'ㅗ' 모음 카드, 'ㅚ' 모음 형상을 가지는 'ㅚ' 모음 카드, 'ㅜ' 모음 형상을 가지는 'ㅜ' 모음 카드, 'ㅟ' 모음 형상을 가지는 'ㅟ' 모음 카드, 'ㅡ' 모음 형상을 가지는 'ㅡ' 모음 카드, 'ㅣ' 모음 형상을 가지는 'ㅣ' 모음 카드의 총 10개의 모음 카드(10b)가 구비된다.
이밖에 상술한 10개의 단모음 이외에, "ㅑ, ㅒ, ㅕ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅛ, ㅝ, ㅞ, ㅠ, ㅢ"라는 11개의 쌍자음이 추가될 경우 총 21개의 자음 카드(10a)가 구비될 수 있다.
상기의 자음 카드(10a)와 모음 카드(10b)는, 종이, 플라스틱, 나무 재질 등으로 구현될 수 있으며 재질이 한정되는 것은 아니다.
퍼즐 시트(20)는, 종이, 플라스틱 재질 등으로 구현된 시트지로서, 도면에서는 사각형으로 도시하였지만, 사각형 이외에도 삼각형, 원형 등의 다양한 도형 형태의 시트지로 구현될 수 있다.
퍼즐 시트(20)는, 캐릭터 카드(10)가 탈착될 수 있도록 형성된 캐릭터 홈이 배치된 시트이다.
자음 카드(10a)와 모음 카드(10b)가 탈착되는 퍼즐 시트(20)로 구현되는 경우, 자음 카드(10a)가 탈착될 수 있도록 형성된 자음 홈과 모음글자가 탈착될 수 있도록 형성된 모음 홈이 배치된다.
자음 카드(10a) 또는 모음 카드(10b)의 캐릭터 카드(10)를 삽입할 수 있는 홈을 해당 캐릭터(예를 들어, ㅡ)의 모양 그대로 제작한 것이 아니라, ‘ㅡ’가 아닌 ‘ㅜ’과 같은 캐릭터도 삽입이 가능하도록 별도 공간을 형성하여 학습자가 더 생각할 수 있게 하는 여지를 제공할 수 있도록 구현한다.
이를 위해 각 자음 홈에는, 다양한 자음 카드(10a)가 탈착될 수 있는 크기 및 형상으로 구현되는데, 모든 자음 카드(10a)의 가로변의 길이는, 자음 홈의 가로 내변에 끼어져 탈착될 수 있는 길이로서 동일하게 형성되며, 모든 자음 카드(10a)의 세로변의 길이는, 자음 홈의 세로 내변에 끼어져 탈착될 수 있는 길이로서 동일하게 형성되도록 구현한다.
마찬가지로 각 모음 홈에는, 다양한 모음 카드(10b)가 탈착될 수 있는 크기 및 형상으로 구현되는데, 이를 위해 모든 모음 카드(10b)의 가로변의 길이는, 모음 홈의 가로 내변에 끼어져 탈착될 수 있는 길이로서 동일하게 형성되며, 모든 모음 카드(10b)의 세로변의 길이는, 모음 홈의 세로 내변에 끼어져 탈착될 수 있는 길이로서 동일하게 형성되도록 구현한다.
따라서 도 2에 도시한 바와 같이 동일한 시트에는 다양한 자음 카드(10a)와 모음 카드(10b)가 삽입되어 다양한 글자를 구현해낼 수 있게 된다.
한편, AI 단말기(100)는, 발음 출력 모드로 동작되는 경우, 수신되는 학습용 음원을 스피커를 통해 출력한다. 또한 AI 단말기(100)는, 발음 오답 모드로 동작되는 경우, 학습자의 발음 음성과 글자에 매칭되는 발음 음성을 비교하여 발음 유사도에 따라서 오답 여부를 판정하여 오답 여부를 출력하도록 동작한다. 이하 도 2 및 도 5와 함께 상술하기로 한다.
도 4는 본 발명의 실시예에 따라 AI단말기가 글자 매체를 촬영하는 모습을 도시한 그림이며, 도 5는 본 발명의 실시예에 따라 AI 단말기가 글자 매체를 촬영하는 예시 그림이다.
본 발명의 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 과정은, 도 2에 도시한 바와 같이 AI 단말기(100)가, 글자 매체를 촬영하여 글자 이미지를 생성하는 글자 이미지 생성 과정(S410)과, AI 단말기(100)가, 생성된 글자 이미지를 학습용 음원 서버(200)로 전송하는 글자 이미지 전송 과정(S420)과, 학습용 음원 서버(200)가, 수신된 글자 이미지를 판독하여 글자를 파악하며, 파악된 글자에 매칭되는 학습용 음원을 AI 단말기(100)로 전송하는 학습용 음원 전송 과정(S430)과, AI 단말기(100)가, 수신되는 학습용 음원을 스피커를 통해 출력하는 학습용 음원 출력 과정(S440)을 포함할 수 있다.
글자 이미지 생성 과정(S410)은, AI 단말기(100)가, 글자 매체를 촬영하여 글자 이미지를 생성하는 과정이다. 여기서 글자 매체는, 펜으로 쓰여지는 글씨, 글자 모양의 글자 카드, 글자가 포함된 놀이판이 해당될 수 있다. 이러한 놀이판은, 도 3에 도시한 바와 같이 캐릭터 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 캐릭터 카드(10)와, 캐릭터 카드(10)가 탈착될 수 있도록 형성된 캐릭터 홈이 배치된 퍼즐 시트(20)를 포함할 수 있다.
참고로, 상기에서 글자 이미지의 생성은 비전(vision) 판독 기능을 이용하여 이루어진다. 기존에 OCR 판독 기능은 종이에 인쇄되거나 손으로 쓴 문자, 기호, 마크 등에 빛을 비추어 그 반사 광선을 전기 신호로 바꾸어 인식하는 기능이나, 본 발명에서 적용하는 비전 판독 기능은 미리 설정된 글자 배치 영역을 촬영하여 이를 통해 글자를 판독하는 것이다. 이를 위해 AI 단말기(100)가, 단말기 전방에 배치된 놀이판을 촬영하여 촬영된 놀이판 이미지를 학습용 음원 서버(200)로 전송하는 글자 이미지 전송 과정(S420)을 가진다.
학습용 음원 전송 과정(S430)은, 학습용 음원 서버(200)가, 수신된 글자 이미지를 판독하여 글자를 파악하며, 파악된 글자에 매칭되는 학습용 음원을 AI 단말기(100)로 전송한다. 예를 들어, AI 단말기(100)가 '병아리'라는 캐릭터 카드(10)(글자 카드)가 삽입된 퍼즐 시트(20)를 촬영하여 학습용 음원 서버(200)로 전송하게 되면, 학습용 음원 서버(200)는 퍼즐 시트(20) 이미지에서 '병아리'라는 글자를 인식하여 '병아리' 글자에 미리 매칭시켜 놓은 학습용 음원을 AI 단말기(100)로 전송한다.
여기서 학습용 음원은, 글자에 매칭되는 발음 음성을 포함할 수 있다. 또한 학습용 음원은 글자에 매칭되는 발음 음성 이외에도 글자에 매칭되는 음향을 포함할 수 있는데, 예컨대 '병아리' 글자에 매칭되는 '삐약삐약'이라는 병아리 소리, '병아리' 글자에 매칭되는 병아리 관련 노래 등이 포함될 수 있다.
학습용 음원 출력 과정(S440)은, 학습용 음원 서버(200)로부터 수신되는 학습용 음원을 스피커를 통해 출력하는 과정이다. 학습용 음원을 스피커를 통해 출력하는 모드는, 발음 출력 모드, 발음 오답 모드의 두 가지 방식이 있을 수 있으며, 학습자의 선택에 의하여 발음 출력 모드 또는 발음 오답 모드로서 동작될 수 있다.
발음 출력 모드는, 학습용 음원 출력 과정(S440)이 글자에 매칭되는 발음 음성을 출력하는 과정으로 이루어진다. 예를 들어, '병아리' 글자가 인식되는 경우 '병','아','리'라는 발음 음성이 스피커를 통해 출력되도록 하여, 학습자가 글자와 발음을 연관시켜 학습할 수 있게 된다.
발음 오답 모드는, 글자를 읽는 학습자의 발음을 확인하여 발음이 정확한가를 알려주는 모드이다. 이를 위해 발음 오답 모드로 동작되는 경우, AI 단말기(100)가, 학습자의 발음 음성을 입력받는 과정을 추가로 더 가진다.
따라서 학습용 음원 출력 과정(S440)은, 글자에 매칭되는 발음 음성을 출력하는 것 이외에도, 아울러 학습자의 발음 음성과 글자에 매칭되는 발음 음성을 비교하여 발음 유사도에 따라서 오답 여부를 판정하여 오답 여부를 출력한다. 예를 들어, '병아리' 글자가 인식되는 경우, 학습자가 발음하는 발음 음성과 '병아리' 기준 발음간의 발음 유사도를 비교하여 발음 유사도가 미리 설정된 기준치인 70% 미만인 경우 오답 처리하며, 학습자가 발음하는 발음 음성과 '병아리' 기준 발음간의 발음 유사도를 비교하여 발음 유사도가 미리 설정된 기준치인 70% 이상인 경우 정답 처리하여, 학습자의 학습 의욕을 높일 수 있다.
이상에서와 같이 도면과 명세서에서 최적 실시예가 개시되었다. 여기서 특정한 용어들이 사용되었으나, 이는 단지 본 발명을 설명하기 위한 목적에서 사용된 것이지 의미 한정이나 특허청구범위에 기재된 본 발명의 범위를 제한하기 위하여 사용된 것은 아니다. 그러므로 본 기술 분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시예가 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서 본 발명의 진정한 기술적 보호범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의해 정해져야 할 것이다.
100:AI 단말기
200:학습용 음원 서버

Claims (6)

  1. AI 단말기(100)가, 글자 매체를 촬영하여 글자 이미지를 생성하는 글자 이미지 생성 과정(S410);
    상기 AI 단말기(100)가, 생성된 글자 이미지를 학습용 음원 서버(200)로 전송하는 글자 이미지 전송 과정(S420);
    상기 학습용 음원 서버(200)가, 수신된 글자 이미지를 판독하여 글자를 파악하며, 파악된 글자에 매칭되는 학습용 음원을 AI 단말기(100)로 전송하는 학습용 음원 전송 과정(S430);
    상기 AI 단말기(100)가, 수신되는 학습용 음원을 스피커를 통해 출력하는 학습용 음원 출력 과정(S440);
    을 포함하는 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법.
  2. 청구항 1에 있어서, 상기 학습용 음원은,
    글자에 매칭되는 발음 음성, 글자에 매칭되는 음향을 포함하는 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법.
  3. 청구항 2에 있어서,
    발음 출력 모드로 동작되는 경우, 상기 학습용 음원 출력 과정(S440)은,
    글자에 매칭되는 발음 음성을 출력함을 특징으로 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법.
  4. 청구항 2에 있어서,
    발음 오답 모드로 동작되는 경우, 상기 AI 단말기(100)가, 학습자의 발음 음성을 입력받는 과정;을 포함하며,
    상기 학습용 음원 출력 과정(S440)은, 글자에 매칭되는 발음 음성을 출력하며, 아울러 학습자의 발음 음성과 글자에 매칭되는 발음 음성을 비교하여 발음 유사도에 따라서 오답 여부를 판정하여 오답 여부를 출력하는 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법.
  5. 청구항 1에 있어서, 상기 글자 매체는,
    캐릭터 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 캐릭터 카드(10)와, 캐릭터 카드(10)가 탈착될 수 있도록 형성된 캐릭터 홈이 배치된 퍼즐 시트(20)를 포함하는 AI교육용 앱을 통한 비대면 자기주도 놀이 학습 방법.
  6. 청구항 5에 있어서,
    상기 캐릭터 카드(10)는, 자음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 자음 카드와, 모음글자 형상을 가지는 서로 다른 복수개의 모음 카드를 포함하며,
    상기 캐릭터 홈은, 자음 카드가 탈착될 수 있도록 형성된 자음 홈과 모음글자가 탈착될 수 있도록 형성된 모음 홈을 포함하는 놀이학습용 퍼즐 장치.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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