KR20200013962A

KR20200013962A - System of convergence phonics education with IT and robot and phonics education method therefor and computer-readable recording medium having program therefor

Info

Publication number: KR20200013962A
Application number: KR1020180089242A
Authority: KR
Inventors: 권영선
Original assignee: 권영선
Priority date: 2018-07-31
Filing date: 2018-07-31
Publication date: 2020-02-10
Also published as: KR102121113B1

Abstract

Disclosed are a convergence phonics learning system in which IT and a robot are converged, a phonics learning method suitable therefor, and a program recorded computer-readable recording medium suitable therefor. An objective of the present invention is to provide a convergence phonics learning system which allows infants to learn correlation between an alphabetic character and a phonetic value by converging IT technology and the robot. The convergence phonics learning system includes: the robot which includes an optical identification (OID) sensor for recognizing coding alphabet cards and robot moving command cards, a driving device for movement, and a Bluetooth communication unit for communication with a smartphone; a plurality of the coding alphabet cards on which an OID pattern for classifying letters to be learned is printed; a plurality of the robot moving command cards on which an OID pattern for classifying robot movement types is printed; a board which forms a robot moving plate, and on which an OID pattern for classifying a starting point and an objective point is printed; and the smartphone which includes a display device outputting a video, a speaker outputting an audio signal, and the Bluetooth communication unit for communicating with the robot, and on which a learning application is mounted, wherein the learning application controls movements of the robot by providing a learner with a phonics story which allows the learner to learn correlation and the phonetic value of the letters and inputting a series of robot moving commands inputted from the learner.

Description

Convergence phonics learning system with convergence of IT and robots, suitable phonics learning method, and a recording medium that can be read by a computer with a suitable program {system of convergence phonics education with IT and robot and phonics education method therefor and computer -readable recording medium having program therefor}

본 발명은 영어의 대소문자와 소리간의 관계를 이루는 규칙을 학습시키는 파닉스 학습 방법에 관한 것으로서 특히, IT와 로봇이 융복합된 융복합 파닉스 학습 시스템, 이에 적합한 융복합 파닉스 학습 방법 그리고 이에 적합한 프로그램이 기록된 컴퓨터로 읽어들일 수 있는 기록매체에 관한 것이다.The present invention relates to a phonics learning method for learning the rules forming the relationship between the capital and lowercase letters of English, in particular, a fusion phonics learning system fused with IT and robots, a fusion phonics learning method suitable for this and The present invention relates to a recording medium that can be read by a recorded computer.

파닉스(Phonics)는 아이에게 읽는 법을 가르치기 위해서 넓게 이용되고 있는 방법이다. 아이는 통상, 5세나 6세경에 파닉스를 배우기 시작한다. 파닉스를 이용해 영어 읽기를 가르치려면, 아이가 발음과 문자와의 대응을 배울 필요가 있다. Phonics is a widely used method of teaching a child how to read. A child usually begins to learn phonics at about 5 or 6 years old. To teach English reading using phonics, a child needs to learn pronunciation and correspondence.

기존의 파닉스 학습법은 아이들의 눈높이를 고려하지 않고, 선생님이 아이들에게 파닉스를 일방적이고 반복적으로 주입함으로써 암기하도록 해 왔다. 낯선 외국어를 학습할 때 흥미와 재미를 고려하지 않고 수동적으로 받아들이기 때문에 긴 시간과 노력을 들였음에도 불구하고 알파벳의 음가가 정확하게 기억에 남지 않아 알파벳이 조합된 글에 그 소리를 적용하여 읽는 것이 어려웠다.Existing phonics learning methods do not consider children's eye level, and teachers have memorized them by unilaterally and repeatedly injecting phonics into children. When learning a foreign language, it was difficult to apply the sound to a letter with a combination of letters because the phonetic alphabet of the alphabet was not memorable accurately, even though it took a long time and effort because it was passively accepted without considering interest and fun. .

한편, 제4차 상업혁명으로 인해 2020년까지 약 700만 개의 직업이 사라지고 대신에 약 200만 개의 신규 직종이 생겨날 것으로 예측되고 있다. 새로운 직업의 대부분이 코딩(Coding)과 관련된 직업일 것으로 예측되고 있다. 이에 맞추어 정부에서는 2018년부터 중고등학교에서 S/W 교육이 의무화되고 2019년도부터 초등학교 S/W 교육을 의무화하고 있다. Meanwhile, the fourth commercial revolution is expected to kill about 7 million jobs by 2020 and create 2 million new jobs instead. Most of the new jobs are expected to be coding-related jobs. In line with this, the government has been mandating S / W education in secondary schools since 2018 and elementary school S / W education from 2019.

코딩을 하기위헤 필요한 기본 언어는 영어이다. 영어 명령어에 기반을 둔 논술적이고 통합적 사고과정이 곧 코딩이다. 이에 따라 코딩과 영어 학습을 일체화하는 영어 학습이 요청된다.The basic language required for coding is English. Coding is an esoteric and integrated thinking process based on English commands. Accordingly, English learning that integrates coding and English learning is required.

한편, 디지털과 아날로그가 융복합하는 추세에 따라 IT 기술과 로봇 그리고 영어 학습을 일체화한 학습법이 요청된다.Meanwhile, the convergence of digital and analog requires a learning method that integrates IT technology, robots, and English learning.

대한민국특허청 공개특허 10-2010-0132107 (2010.12.17.)Korean Patent Office Publication 10-2010-0132107 (2010.12.17.) 대한민국특허청 공개특허 10-2013-0107592 (2013.10.02.)Korean Patent Office Publication 10-2013-0107592 (2013.10.02.)

본 발명은 상기의 요청에 부응하는 것으로서, IT 기술과 로붓을 융합하여 유아들에게 영문자와 음가와의 상관관계를 학습시키는 융복합 파닉스 학습 시스템을 제공하는 것을 그 목적으로 한다.The present invention, in response to the above-mentioned request, aims to provide a fusion phonics learning system that fuses IT technology and lobute to learn correlations between English letters and musical values.

본 발명의 다른 목적은 파닉스 학습과 더불어 코딩을 통해 로봇을 동작시킴으로써 학습자가 주체적이고 참여적으로 수업을 주도해 나갈 수 있는 융복합 파닉스 학습 방법을 제공하는 것에 있다.Another object of the present invention is to provide a fusion phonics learning method in which a learner can lead a class in a subjective and participative manner by operating a robot through coding along with phonics learning.

본 발명의 또 다른 목적은 상기의 융복합 학습 방법에 적합한 프로그램이 기록된 컴퓨터로 읽어들일 수 있는 기록매체를 제공하는 것에 있다.It is still another object of the present invention to provide a recording medium which can be read by a computer on which a program suitable for the fusion learning method is recorded.

상기의 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 시스템은Convergence phonics learning system according to the present invention for achieving the above object

코딩 알파벳 카드 및 로봇 이동 명령 카드를 인식하기 위한 OID 센서, 이동을 위한 구동 장치, 스마트폰과의 통신을 위한 블루투스 통신부를 가지는 로봇;A robot having an OID sensor for recognizing a coded alphabet card and a robot movement command card, a driving device for movement, and a Bluetooth communication unit for communication with a smartphone;

학습할 문자를 구분하기 위한 OID 패턴이 프린트되어 있는 복수의 코딩 알파벳 카드Multiple coded alphabet cards with OID patterns printed on them to distinguish characters to learn

로봇 이동 형태를 구분하기 위한 OID 패턴이 프린트되어 있는 복수의 로봇 이동 명령 카드;A plurality of robot movement command cards on which an OID pattern for distinguishing the robot movement forms is printed;

로봇이 이동하는 판을 이루며, 출발지 및 목표지를 구분하기 위한 OID 패턴이 프린트되어 있는 보드; 및A board on which a robot moves, wherein an OID pattern for distinguishing a starting point and a target point is printed; And

비디오를 출력하는 디스플레이 장치, 오디오 신호를 출력하는 스피커, 상기 로봇과 통신하기 위한 블루투스 통신부를 포함하며, 학습자에게 문자의 상관관계 및 음가를 학습시키기 위한 파닉스 스토리를 제공하고 학습자로부터 입력되는 일련의 로봇 이동 명령어를 입력하여 상기 로봇의 이동을 제어하는 학습 어플리케이션이 탑재된 스마트폰;A display device for outputting video, a speaker for outputting an audio signal, and a Bluetooth communication unit for communicating with the robot, which provides a learner with a phonics story for learning the correlation and sound value of a character, and is a series of robots inputted from the learner. A smartphone equipped with a learning application for controlling the movement of the robot by inputting a movement command;

을 포함하는 것을 특징으로 한다.Characterized in that it comprises a.

여기서, 상기 학습 어플리케이션은 Here, the learning application is

각각의 문자에 따른 복수의 학습 시나리오들을 저장하는 학습 시나리오 저장부;A learning scenario storage unit for storing a plurality of learning scenarios according to each character;

상기 학습 시나리오 저장부로부터 읽혀진 학습 시나리오가 로딩되는 학습 시나리오 스택;A learning scenario stack loaded with a learning scenario read from the learning scenario storage unit;

상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오로부터 읽혀진 애니메이션을 재생하는 애니메이션 재생부;An animation reproducing unit for reproducing an animation read from a learning scenario loaded in the learning scenario stack;

상기 로봇을 통하여 입력되는 일련의 로봇 이동 명령에 따라 상기 로봇의 이동을 제어하는 로봇 이동 제어부; 및A robot movement control unit controlling the movement of the robot according to a series of robot movement commands input through the robot; And

상기 보드 상에 놓여진 상기 로봇의 위치에 따라 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오에 포함된 애니메이션들을 순차적으로 재생하고, 상기 로봇을 통하여 입력되는 일련의 로봇 이동 명령을 해석하여 상기 로봇 이동 제어부를 제어하는 제어부;The animations included in the learning scenarios loaded in the learning scenario stack are sequentially played according to the position of the robot placed on the board, and the robot movement control unit is controlled by interpreting a series of robot movement commands input through the robot. A control unit;

를 포함하는 것을 특징으로 한다.Characterized in that it comprises a.

여기서, 상기 애니메이션은 Here, the animation

대문자 및 소문자를 각각 캐릭터화한 제1로봇 캐릭터 및 제2로봇 캐릭터를 포함하며,It includes a first robot character and a second robot character, each characterized uppercase and lowercase,

상기 제1로봇 캐릭터 및 상기 제2로봇 캐릭터는 각각 고유한 이름을 가지며, 상기 이름의 철자에는 해당 문자가 적어도 하나 내포되어 있는 것임을 특징으로 한다.Each of the first robot character and the second robot character has a unique name, and at least one corresponding character is included in the spelling of the name.

여기서, 해당 문자에 대한 음가가 복수 개일 경우, 상기 제1로봇 캐릭터 및 상기 제2로봇 캐릭터는 해당 문자에 대한 서로 다른 음가를 가지는 철자를 내포하는 것임을 특징으로 한다.Here, when there are a plurality of sound values for the character, the first robot character and the second robot character are characterized by containing a spell having a different sound value for the character.

여기서, 상기 제1로봇 캐릭터와 상기 제2로봇 캐릭터는 대소관계, 주종관계, 성인/아동 관계 중의 어느 하나를 만족하는 것임을 특징으로 한다.Here, the first robot character and the second robot character is characterized in that it satisfies any one of the large and small relationships, master and slave relationships, adult / child relationships.

여기서, 상기 보드는 상기 로봇의 이동 단위인 칸 단위로 구분된 것이며, 로봇 이동 명령은 전진, 후진, 좌회전, 우회전중의 하나인 것을 특징으로 한다.Here, the board is divided into the unit of the unit, which is the movement unit of the robot, the robot movement command is characterized in that one of the forward, backward, left turn, right turn.

여기서, 상기 학습 시나리오는Here, the learning scenario is

상기 파닉스 스토리를 표현하는 파닉스 스토리 애니메이션;A phonics story animation representing the phonics story;

상기 제1로봇 캐릭터와 상기 제2로봇 캐릭터가 처해진 문제를 표현하는 문제 해결 기반의 지문 애니메이션;A problem solving-based fingerprint animation representing a problem encountered by the first robot character and the second robot character;

싱기 지문 애니메이션에 의해 제기된 문제를 해결하는 데 도움이 되는 상황을 표현하는 조언문 애니메이션;Advice animations that represent situations that help solve problems raised by inggi fingerprint animation;

상기 로봇을 출발지로부터 목적지에 이르도록 코딩할 것을 표현하는 지시문 애니메이션;A directive animation representing coding the robot from a source to a destination;

상기 로봇이 목적지에 도달한 경우 문제 해결 상황을 표현하는 문제 해결 알림 애니메이션; 및A problem solving notification animation representing a problem solving situation when the robot reaches a destination; And

상기 조언문 애니메이션, 문제해결 알림 애니메이션 중에서 상기 제1로봇 캐릭터와 상기 제2로봇 캐릭터가 한 대사를 모아서 노래 형식으로 표현한 파닉스 챈트 애니메이션;A phonics chant animation in which a dialogue between the first robot character and the second robot character is collected and expressed in a song form among the advice animation and problem solving notification animation;

을 포함하며, 상기 복수의 애니메이션들은 상기 로봇이 상기 보드 상에 놓여진 위치에 따라 순차적으로 재생되도록 배치된 것임을 특징으로 한다.It includes, The plurality of animation is characterized in that the robot is arranged to be played in sequence according to the position placed on the board.

상기의 다른 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 방법은Convergence phonics learning method according to the present invention for achieving the above another object

8. 학습 어플리케이션이 탑재된 스마트폰, 상기 스마트폰과 페어링된 로봇, 상기 로봇이 이동하는 판을 이루며 출발지와 목적지를 나타내는 OID 패턴이 인쇄된 보드, 학습할 문자를 구분하기 위한 OID 패턴이 프린트되어 있는 복수의 코딩 알파벳 카드 그리고 로봇 이동 형태를 구분하기 위한 OID 패턴이 프린트되어 있는 복수의 로봇 이동 명령 카드를 포함하며; 8. A smartphone equipped with a learning application, a robot paired with the smartphone, a board on which the robot moves to form an OID pattern representing a starting point and a destination, and an OID pattern for distinguishing a character to be printed is printed. A plurality of coding alphabet cards and a plurality of robot movement command cards on which an OID pattern for distinguishing the robot movement forms is printed;

상기 학습 어플리케이션은 각각의 문자에 따른 복수의 학습 시나리오들을 저장하는 학습 시나리오 저장부, 상기 학습 시나리오 저장부로부터 읽혀진 학습 시나리오가 로딩되는 학습 시나리오 스택, 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오로부터 읽혀진 애니메이션을 재생하는 애니메이션 재생부, 상기 로봇을 통하여 입력되는 일련의 로봇 이동 명령에 따라 상기 로봇의 이동을 제어하는 로봇 이동 제어부 및 상기 보드 상에 놓여진 상기 로봇의 위치에 따라 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오에 포함된 애니메이션들을 순차적으로 재생하고, 상기 로봇을 통하여 입력되는 일련의 로봇 이동 명령을 해석하여 상기 로봇 이동 제어부를 제어하는 제어부를 포함하며; The learning application includes a learning scenario storage unit for storing a plurality of learning scenarios according to each character, a learning scenario stack loaded with a learning scenario read from the learning scenario storage unit, and an animation read from a learning scenario loaded in the learning scenario stack. An animation playback unit to play, a robot movement control unit for controlling the movement of the robot according to a series of robot movement commands input through the robot, and a learning scenario loaded in the learning scenario stack according to the position of the robot placed on the board. And a controller configured to control the robot movement controller by sequentially reproducing animations included in the robot, and interpreting a series of robot movement commands inputted through the robot.

상기 학습 시나리오는 상기 파닉스 스토리를 표현하는 파닉스 스토리 애니메이션, 상기 제1로봇 캐릭터와 상기 제2로봇 캐릭터가 처해진 문제를 표현하는 문제 해결 기반의 지문 애니메이션, 싱기 지문 애니메이션에 의해 제기된 문제를 해결하는 데 도움이 되는 상황을 표현하는 조언문 애니메이션, 상기 로봇을 출발지로부터 목적지에 이르도록 코딩할 것을 표현하는 지시문 애니메이션, 상기 로봇이 목적지에 도달한 경우 문제 해결 상황을 표현하는 문제 해결 알림 애니메이션 및 학습 과정중에서 상기 제1로봇 캐릭터와 상기 제2로봇 캐릭터가 한 대사를 모아서 노래 형식으로 표현한 파닉스 챈트 애니메이션을 포함하며; The learning scenario may be used to solve a problem caused by a phonics story animation representing the phonics story, a problem-based fingerprint animation representing a problem faced by the first robot character and the second robot character, and a singer fingerprint animation. Advice animations to express helpful situations, directive animations to code the robot from its origin to its destination, troubleshooting notification animations to represent problem solving situations when the robot reaches its destination, and during the learning process. A phonics chant animation in which a dialogue between the first robot character and the second robot character is collected and expressed in a song form;

상기 복수의 애니메이션들이 로봇이 상기 보드상에 놓여진 위치에 따라 순차적으로 재생되도록 배치된 것임을 특징으로 하는 융복합 파닉스 학습 시스템에서 학습자에게 영어 문자의 상관관계와 음가를 학습시키는 파닉스 학습 방법에 있어서,In the phonics learning method for the learner to learn the correlation of the English characters and the phonetic in the fusion phonics learning system, characterized in that the plurality of animations are arranged to be sequentially played according to the position on the board,

상기 로봇이 출발지에 위치하면 상기 학습 어플리케이션의 제어부가 상기 학습 시나리오 저장부로부터 학습시키고자 하는 영어 문자에 대응하는 학습 시나리오 독출하여 상기 학습 시나리오 로딩부에 로딩하는 과정;Reading, by the controller of the learning application, a learning scenario corresponding to an English character to be learned from the learning scenario storage unit and loading the learning scenario loading unit when the robot is located at a starting point;

상기 로봇이 상기 보드의 출발지에 위치하면, 상기 학습 어플리케이션의 제어부가 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오로부터 파닉스 스토리 애니메이션을 읽어내어 상기 애니메이션 재생부에 제공하는 과정;When the robot is located at a starting point of the board, the controller of the learning application reading a phonics story animation from the learning scenario loaded in the learning scenario stack and providing the phonic story animation to the animation reproduction unit;

상기 파닉스 스토리 애니메이션의 재생이 종료되면, 상기 제어부가 상기 학습 시나리오 로딩부에 로딘된 학습 시나리오로부터 상기 지문 애니메이션을 추출하여 상기 애니메이션 재생부에 제공하는 과정When the reproduction of the phonics story animation is finished, the control unit extracts the fingerprint animation from the learning scenario loaded into the learning scenario loading unit and provides the animation reproduction unit to the animation reproduction unit.

상기 지문 애니메이션의 재생이 종료되면, 상기 로봇으로부터 상기 스마트론으로 로봇 이동 명령 카드에 인쇄된 일련의 OID 패턴이 입력되기를 대기하는 과정;Waiting for input of a series of OID patterns printed on a robot movement command card from the robot to the smart loan when the fingerprint animation is finished playing;

일련의 OID 패턴이 입력되면 상기 제어부가 이를 해석하여 상기 로봇 이동 제어부를 제어하여 상기 로봇을 이동시키는 과정; 및When the series of OID patterns are input, the controller interpreting them to control the robot movement controller to move the robot; And

상기 로봇이 도착지에 도달하면 상기 학습 어플리케이션 제어부가 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오로부터 상기 문제 해결 알림 애니메이션을 읽어내어 상기 애니메이션 재생부에 제공하는 과정;Reading, by the learning application controller, the problem solving notification animation from the learning scenario loaded in the learning scenario stack and providing the animation reproducing unit when the robot reaches the destination;

여기서, 상기 애니메이션은Here, the animation

제1로봇 캐릭터 및 제2로봇 캐릭터는 각각 이름을 가지며, 이름의 철자에는 해당 알파벳이 적어도 하나 내포되어 있는 것임을 특징으로 한다. Each of the first robot character and the second robot character has a name, and the spelling of the name includes at least one of the corresponding alphabets.

여기서, 해당 알파벳에 대한 음가가 복수개일 경우, 제1로봇 캐릭터 및 제2로봇 캐릭터는 해당 알파벳에 대한 서로 다른 음가를 가지는 철자를 내포하는 것임을 특징으로 한다.Here, when there are a plurality of phonetic values for the alphabet, the first robot character and the second robot character may be characterized by including spelling having different phonetic values for the alphabet.

여기서, 제1로봇 캐릭터와 제2로봇 캐릭터는 대소관계, 주종관계, 성인/아동 관계 중의 어느 하나를 만족하는 것임을 특징으로 한다.Here, the first robot character and the second robot character is characterized in that it satisfies any one of the large and small relationships, master and slave relationships, adult / child relationships.

여기서, 상기 학습 시나리오를 읽어내어 학습 시나리오 스택에 로딩하는 과정은 상기 로봇에 의해 상기 코딩 알파벳 카드가 읽혀짐에 의해 활성화되는 것을 특징으로 한다. Here, the process of reading the learning scenario and loading the learning scenario stack is activated by reading the coded alphabet card by the robot.

상기의 다른 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 컴퓨터로 읽어들일 수 있는 기록매체는The computer-readable recording medium according to the present invention for achieving the above another object is

학습 어플리케이션이 탑재된 스마트폰, 상기 스마트폰과 페어링된 로봇, 상기 로봇이 이동하는 판을 이루며 출발지와 목적지를 나타내는 OID 패턴이 인쇄된 보드를 포함하며; A smart phone equipped with a learning application, a robot paired with the smart phone, and a board on which an OID pattern representing a starting point and a destination is formed, forming a plate on which the robot moves;

상기 학습 어플리케이션은 각각의 문자에 따른 복수의 학습 시나리오들을 저장하는 학습 시나리오 저장부, 상기 학습 시나리오 저장부로부터 읽혀진 학습 시나리오가 로딩되는 학습 시나리오 스택, 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오로부터 읽혀진 애니메이션을 재생하는 애니메이션 재생부, 상기 로봇을 통하여 입력되는 일련의 로봇 이동 명령에 따라 상기 로봇의 이동을 제어하는 로봇 이동 제어부 및 상기 보드 상에 놓여진 상기 로봇의 위치에 따라 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오에 포함된 애니메이션들을 순차적으로 재생하고, 상기 로봇을 통하여 입력되는 일련의 로봇 이동 명령을 해석하여 상기 로봇 이동 제어부를 제어하는 제어부를 포함하며;The learning application includes a learning scenario storage unit for storing a plurality of learning scenarios according to each character, a learning scenario stack loaded with a learning scenario read from the learning scenario storage unit, and an animation read from a learning scenario loaded in the learning scenario stack. An animation playback unit to play, a robot movement control unit for controlling the movement of the robot according to a series of robot movement commands input through the robot, and a learning scenario loaded in the learning scenario stack according to the position of the robot placed on the board. And a controller configured to control the robot movement controller by sequentially reproducing animations included in the robot, and interpreting a series of robot movement commands inputted through the robot.

상기 학습 시나리오는 상기 파닉스 스토리를 표현하는 파닉스 스토리 애니메이션, 상기 로봇을 출발지로부터 목적지에 이르도록 코딩할 것을 표현하는 지시문 애니메이션 및 문제 해결 알림 애니메이션을 포함하며;The learning scenario includes a phonics story animation representing the phonics story, a directive animation representing a coding of the robot from a starting point to a destination, and a problem solving notification animation;

상기 파닉스 스토리 애니메에션 및 상기 지시문 애니메이션이 상기 로봇이 상기 보드상에 놓여진 위치에 따라 순차적으로 재생되도록 배치된 것임을 특징으로 하는 융복합 파닉스 학습 시스템에서 학습자에게 영어 문자의 상관관계와 음가를 학습시키는 파닉스 학습 방법을 기록한 컴퓨터로 읽어들일 수 있는 기록 매체에 있어서,In the fusion phonics learning system, the phonics story animation and the instruction animation are arranged to be sequentially played according to the position where the robot is placed on the board. In the computer-readable recording medium recording the phonics learning method,

상기 학습 어플리케이션의 제어부가 상기 학습 시나리오 저장부로부터 학습시키고자 하는 영어 문자에 대응하는 학습 시나리오 독출하여 상기 학습 시나리오 로딩부에 로딩하는 과정;Reading, by the controller of the learning application, a learning scenario corresponding to an English character to be learned from the learning scenario storage and loading the learning scenario into the learning scenario loading unit;

상기 로봇이 상기 보드의 출발지에 위치하면, 상기 학습 어플리케이션의 제어부가 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 학습 시나리오로부터 상기 파닉스 스토리 애니메이션을 읽어내어 상기 애니메이션 재생부에 제공하는 과정;When the robot is located at a starting point of the board, the control unit of the learning application reading the phonics story animation from the learning scenario loaded on the learning scenario stack and providing it to the animation reproduction unit;

상기 파닉스 스토리 애니메이션의 재생이 종료되면, 상기 제어부가 상기 학습 시나리오 로딩부에 로딘된 학습 시나리오로부터 상기 지시문 애니메이션을 추출하여 상기 애니메이션 재생부에 제공하는 과정When the reproduction of the phonics story animation is finished, the control unit extracts the instruction animation from the learning scenario loaded into the learning scenario loading unit and provides the animation reproduction unit to the animation reproduction unit.

상기 지시문 애니메이션의 재생이 종료되면, 상기 로봇으로부터 상기 스마트폰으로 상기 로봇 이동 명령 카드에 인쇄된 일련의 OID 패턴이 입력되기를 대기하는 과정;Waiting for input of a series of OID patterns printed on the robot movement command card from the robot to the smartphone when the instruction animation is finished playing;

일련의 OID 패턴이 입력되면 상기 제어부가 이를 해석하여 상기 로봇 이동 제어부를 제어하여 상기 로봇을 이동시키는 과정;When the series of OID patterns are input, the controller interpreting them to control the robot movement controller to move the robot;

상기 로봇이 도착지에 도달하면 상기 학습 어플리케이션 제어부가 상기 학습 시나리오 스택에 로딩된 상기 학습 시나리오로부터 상기 문제 해결 알림 애니메이션을 읽어내어 상기 애니메이션 재생부에 제공하는 과정;Reading, by the learning application controller, the problem solving notification animation from the learning scenario loaded in the learning scenario stack, and providing the animation reproducing unit when the robot reaches the destination;

을 포함하는 프로그램이 기록된 것을 특징으로 한다.Characterized in that the program is recorded.

본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 시스템은 음가에 따른 설정극을 통해 학습이 아닌, 코딩 로봇을 통해 (본인과 로봇을 동일시 함) 직접 상황을 경험하고 문제를 해결하면서 잊지 못할 장면으로 음가를 체득하게 함으로써 학습자가 적극적으로 언어를 습득할 수 있고, 자기 주도적으로 놀이처럼 음가를 배울 수 있도록 하는 효과를 가진다.Convergence phonics learning system according to the present invention to experience the situation and solve the problem directly through the coding robot (identifying the person and the robot) through the setting play according to the sound price, and to acquire the sound value as an unforgettable scene By doing so, the learner can actively learn the language, and has the effect of being able to learn the sound like a play.

본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 시스템은 파닉스 스토리 안에 동일한 소리로 시작하는 단어를 그림으로 숨겨 놓고 찾게 함으로써 발음을 출력하는 방식을 통해 놀이 형식으로 배울 수 있고, 낯선 외국어를 습득할 때 느끼는 지루함을 없애고 보다 적극적이고 참여적으로 수업에 임할 수 있게 하는 효과를 갖는다.Convergence phonics learning system according to the present invention can be learned in the form of play by outputting the pronunciation by hiding the pictures starting with the same sound in the phonics story, and eliminates the boredom when you learn a foreign language It has the effect of being able to participate more actively and participantly in class.

도 1은 본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 시스템의 대략적 구성을 보인다.
도 2는 로봇의 외관을 도시한다.
도 3은 로봇이 카드를 인식하는 모습을 보인다.
도 4는 OID 패턴의 예를 보인다.
도 5는 스마트폰의 외관을 도시한다.
도 6은 학습 어플리케이션의 구성을 도시한다.
도 7은 학습 시나리오의 구성을 도시한다.
도 8은 문자 A 및 a에 대한 파닉스 스토리를 보이는 것이다.
도 9는 문자 A 및 a에 대한 파닉스 스토리 애니메이션 화면의 예를 보인다.
도 10의 (a) 및 (b)는 지문 애니메이션의 화면예를 보인다.
도 11은 조언문 애니메이션의 화면예를 보인다.
도 12의 (a) 및 (b)는 지시문 애니메이션의 화면예를 보인다.
도 13은 보드 상에서 제1로봇 캐릭터를 제2로봇 캐릭터의 위치로 이동시키는 것을 보인다.
도 14는 문제 해결 알림 애니메이션의 화면예를 보인다.
도 15는 파닉스 챈트 애니메이션 화면예를 보인다.
도 16은 본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 방법을 보이는 흐름도이다.
도 17은 다른 로봇 캐릭터들의 예시를 보인다.
도 18은 코딩 알파벳 카드의 종류를 보인다.1 shows a schematic configuration of a fusion phonics learning system according to the present invention.
2 shows the appearance of the robot.
3 shows the robot recognizes the card.
4 shows an example of an OID pattern.
5 shows an appearance of a smartphone.
6 shows the configuration of a learning application.
7 shows the configuration of a learning scenario.
8 shows the phonics story for letters A and a.
9 shows an example of a phonics story animation screen for letters A and a.
10A and 10B show screen examples of a fingerprint animation.
11 shows a screen example of the advice animation.
12 (a) and 12 (b) show screen examples of the directive animation.
13 shows moving the first robot character to the position of the second robot character on the board.
14 shows a screen example of a problem solving notification animation.
15 shows an example of a phonics chant animation screen.
16 is a flow chart showing a fusion phonics learning method according to the present invention.
17 shows examples of other robot characters.
18 shows types of coding alphabet cards.

이하, 첨부된 도면을 참조하며 본 발명의 구성 및 동작을 상세히 설명하기로 한다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings will be described in detail the configuration and operation of the present invention.

아래에서는 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 첨부한 도면을 참고로 하여 본 발명의 실시예를 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다. DETAILED DESCRIPTION Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings by those skilled in the art.

본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예들에 한정되지 않는다 그리고 도면에서는 본 발명을 명확하게 설명하기 위해서 설명과 관계없는 부분을 생략하였으며 명세서 전체를 통하여 동일한 부분에 대해서는 동일한 도면 부호를 사용한다. As those skilled in the art would realize, the described embodiments may be modified in various different ways, all without departing from the spirit or scope of the present invention. FIG. Same reference numerals are used.

명세서 전체에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 "포함"한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있음을 의미한다. 또한, 명세서에 기재된 "…부", "…기", "모듈" 등의 용어는 적어도 하나의 기능이나 동작을 처리하는 단위를 의미하며, 이는 하드웨어나 소프트웨어 또는 하드웨어 및 소프트웨어의 결합으로 구현될 수 있다.Throughout the specification, when a part is said to "include" a certain component, it means that it may further include other components, except to exclude other components unless specifically stated otherwise. In addition, the terms “… unit”, “… unit”, “module”, etc. described in the specification mean a unit that processes at least one function or operation, which may be implemented by hardware or software or a combination of hardware and software. have.

또한, 본 발명의 원리, 관점 및 실시예들 뿐만 아니라 특정 실시예를 열거하는 모든 상세한 설명은 이러한 사항의 구조적 및 기능적 균등물을 포함하도록 의도되는 것으로 이해되어야 한다 또한 이러한 균등물들은 현재 공지된 균등물뿐만 아니라 장래에 개발될 균등물 즉 구조와 무관하게 동일한 기능을 수행하도록 발명된 모든 소자를 포함하는 것으로 이해되어야 한다.In addition, it is to be understood that all detailed descriptions, including the principles, aspects, and embodiments of the present invention, as well as the specific embodiments, are intended to include structural and functional equivalents of these matters. In addition, it should be understood to include equivalents to be developed in the future, that is, all devices invented to perform the same function regardless of structure.

따라서, 모든 흐름도, 상태 변환도, 의사 코드 등은 컴퓨터가 판독 가능한 매체에 실질적으로 나타낼 수 있고 컴퓨터 또는 프로세서가 명백히 도시되었는지 여부를 불문하고 컴퓨터 또는 프로세서에 의해 수행되는 다양한 프로세스를 나타내는 것으로 이해되어야 한다.Accordingly, all flowcharts, state transitions, pseudocodes, etc., are to be understood as representing various processes performed by the computer or processor, whether or not the computer is substantially depicted on a readable medium and whether the computer or processor is explicitly shown. .

프로세서 또는 이와 유사한 개념으로 표시된 기능 블럭을 포함하는 도면에 도시된 다양한 소자의 기능은 전용하드웨어뿐만 아니라 적절한 소프트웨어와 관련하여 소프트웨어를 실행할 능력을 가진 하드웨어의 사용으로 제공될 수 있다 프로세서에 의해 제공될 때, 상기 기능은 단일 전용 프로세서, 단일 공유 프로세서 또는 복수의 개별적 프로세서에 의해 제공될 수 있고, 이들 중 일부는 공유될 수 있다.The functionality of the various elements shown in the figures, including functional blocks represented by a processor or similar concept, can be provided by the use of dedicated hardware as well as hardware capable of executing software in association with appropriate software. The functionality may be provided by a single dedicated processor, by a single shared processor or by a plurality of individual processors, some of which may be shared.

본 발명에서 사용되는 용어는 본 발명에서의 기능을 고려하면서 가능한 현재 [0015] 널리 사용되는 일반적인 용어들을 선택하였으나, 이는 당 분야에 종사하는 기술자의 의도 또는 판례, 새로운 기술의 출현 등에 따라 달라질 수 있다 또한, 특정한 경우는 출원인이 임의로 선정한 용어도 있으며, 이 경우 해당되는 발명의 설명 부분에서 상세히 그 의미를 기재할 것이다 따라서 본 발명에서 사용되는 용어는 단순한 용어의 명칭이 아닌, 그 용어가 가지는 의미와 본 발명의 전반에 걸친 내용을 토대로 정의되어야 한다.The terms used in the present invention have been selected as widely used general terms as possible in consideration of the functions in the present invention, which may vary according to the intention or precedent of the person skilled in the art, the emergence of new technologies, etc. In addition, in some cases, a term arbitrarily selected by the applicant may be given, and in this case, the meaning will be described in detail in the corresponding description of the present invention. Thus, the terminology used herein is not merely a name of the term, but a meaning of the term. It should be defined on the basis of the contents of the present invention.

본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 시스템 및 방법에 있어서, 각 알파벳 문자들을 로봇으로 캐릭터화하였다. 대문자는 어른으로, 소문자는 어린아이로 형상화하였고 다양한 직업군의 대문자들을 등장시킴으로써 아이들의 미래 직업 교육은 물론이고, 일상에서 쉽게 접하고 일어나는 스토리 라인으로 쉽게 이야기에 공감할 수 있도록 구성하였다. In the fusion phonics learning system and method according to the present invention, each alphabet letter is characterized by a robot. The uppercase letters were shaped as adults and the lowercase letters as children, and the capital letters of various vocational groups appeared so that children could easily sympathize with the story as well as the future vocational education as well as the story lines that occur in everyday life.

그리고 캐릭터에 음가가 연상되는 이름을 붙여 줌으로써 학습자들이 왜 이런 이름을 갖게 되었는지 상상하게 하고, 그 상상력을 기초로 스토리를 배우고, 코딩로봇이 되어 그 상황을 경험함으로써 아이들이 학습에 보다 몰입하게 만들어줄 수 있도록 구성하였다.And by giving the characters names that are associated with musical values, they will be able to imagine why learners have these names, learn stories based on their imaginations, and become children with coding robots to experience the situation. It was configured to be.

본 발명은 아이들에게 PBL (1- Problem Based Learning / 2- Project Based Learning) 방식으로 영어와 코딩을 함께 배우는 신개념의 학습 방법을 제시한다. 학습자는 영어 스토리를 통해 PBL (1-Problem Based Learning) 문제가 있음을 인식하고, 열린 생각으로 문제에 접근해 나가면서 표현들을 배워나가고, PBL (2- Project Based Learning) 문제를 프로젝트로 인식하고 코딩로봇을 통해 직접 구동하여 문제를 해결하면서 코딩에 대한 기초 지식과 이를 바탕으로 4차 산업에 필요한 다감각적인 컴퓨터적 사고력 또한 기르게 된다. The present invention proposes a new concept learning method for learning English and coding together in a PBL (1- Problem Based Learning / 2-Project Based Learning) manner. Learners recognize that there is a PBL (1-Problem Based Learning) problem through the English story, learn expressions as they approach the problem with open thinking, and recognize and code the PBL (2- Project Based Learning) problem as a project. Solving problems by driving them directly through robots, they also develop the basic knowledge of coding and the multi-sensory computer thinking skills needed for the fourth industry.

영어를 모국어로 쓰지 않는 이상 우리나라에서 영어수업을 시간을 통하지 않고는 영어에 대한 직접 경험을 할 수 있는 일이 드물기 때문에 직접 외국에 나가지 않아도 상황에 몰입할 수 있는 코딩 로봇을 매개로 아이들에게 직접 상황을 경험할 수 있도록 하였다. Unless you speak English as your native language, it is rare to have direct experience in English without spending time in English in your own country. To experience.

로봇의 시점이 되지 않으면 오른쪽 왼쪽 앞으로 뒤로의 방향키가 제대로 작동되지 않는다. 따라서 아이들은 로봇을 원하는 대로 구동하기 위해서는 로봇의 입장에서 문제를 해결해야만 한다. If the robot does not get to the point of view, the arrow keys on the right, left, front and back will not work properly. Therefore, children must solve the problem from the robot's point of view in order to drive the robot as desired.

도 1은 본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 시스템의 대략적 구성을 보인다.1 shows a schematic configuration of a fusion phonics learning system according to the present invention.

도 1을 참조하면, 본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 시스템(100)은 로봇(10), 스마트폰(20), 보드(30), 복수의 로봇 이동 명령 카드(40) 그리고 복수의 코딩 알파벳 카드(50)를 포함한다.Referring to FIG. 1, the fusion phonics learning system 100 according to the present invention includes a robot 10, a smartphone 20, a board 30, a plurality of robot movement command cards 40, and a plurality of coding alphabet cards. (50).

로봇(10)은 OID 센서(12), 구동 장치(14) 및 스마트폰(20)과의 통신을 위한 블루투스 통신부(16)를 포함한다.The robot 10 includes an OID sensor 12, a driving device 14, and a Bluetooth communication unit 16 for communicating with a smartphone 20.

여기서, 스마트폰(20)은 휴대 전화에 인터넷 통신과 정보검색 등 컴퓨터 지원 기능을 추가한 지능형 단말기를 의미한다. 이러한 스마트폰(20)은 종래 이동통신 단말기에 비해 대용량의 메모리와 고성능 CPU(Central Processing Unit)가 탑재되며, 다양한 어플리케이션 실행, 음성/데이터 통신 및 PC(Personal Computer) 연동등을 지원하기 위한 운영체제(OS)가 탑재된다.Here, the smart phone 20 refers to an intelligent terminal that adds a computer support function, such as Internet communication and information search to the mobile phone. The smart phone 20 is equipped with a large capacity memory and a high performance CPU (Central Processing Unit) compared to the conventional mobile communication terminal, operating system for supporting various application execution, voice / data communication and PC (Personal Computer) interworking ( OS) is mounted.

스마트 폰(20)은 로봇(10)의 두뇌 역할을 하게 된다. The smart phone 20 serves as the brain of the robot 10.

로봇(10)과 스마트 폰(20)은 근거리 이동 통신 특히 블루투스로 페어링(pairing)된다.The robot 10 and the smart phone 20 are paired with short-range mobile communication, in particular Bluetooth.

스마트 폰(20)은 디스플레이 장치 및 스피커를 가지는 것으로서, 융복합 파닉스 학습을 위한 학습 어플리케이션(60, 미도시)이 탑재된다. The smart phone 20 has a display device and a speaker, and is equipped with a learning application 60 (not shown) for fusion phonics learning.

도 2는 로봇의 외관을 도시한다.2 shows the appearance of the robot.

도 2를 참조하면, 로봇(10)은 구동 장치(12), OID 센서(14) 그리고 블루투스 통신부(16)를 포함한다. Referring to FIG. 2, the robot 10 includes a driving device 12, an OID sensor 14, and a Bluetooth communication unit 16.

구동 장치(12)는 두 개의 바퀴로 구현된다. OID 센서(14)는 OID(Optical IDentification) 패턴을 인식하는 센서이다.The drive device 12 is implemented with two wheels. The OID sensor 14 is a sensor that recognizes an optical identification pattern (OID).

OID 패턴은 보드(30), 로봇 이동 명령 카드(40) 그리고 코딩 알파벳 카드(50)에 인쇄되어 있다.The OID pattern is printed on the board 30, the robot movement command card 40 and the coding alphabet card 50.

OIL 패턴은 1~65535의 값을 가진다. OID 패턴을 인쇄하기 위해서는 OID 패턴을 저작하는 툴이 필요하며, 이 툴은 OID 센서를 판매하는 Sonix라는 회사에서 제공한다. OID 패턴을 인쇄할 때는 그림은 반드시 CMY만을 사용해야 한다.The OIL pattern has a value between 1 and 65535. To print an OID pattern, you need a tool to author the OID pattern, which is provided by a company called Sonix that sells OID sensors. When printing an OID pattern, the picture must use only CMY.

OID 센서(14)가 K성분을 읽기 때문에 그림에 K성분이 들어가 있게 되면 OID 패턴의 K성분과 섞이게 되므로 OID 센서(14)가 OID 패턴을 읽지 못하게 된다.Since the OID sensor 14 reads the K component, if the K component is included in the picture, the OID sensor 14 is mixed with the K component of the OID pattern, thereby preventing the OID sensor 14 from reading the OID pattern.

OID는 K값을 읽어 들인다. 엄밀히 말하면 K 잉크에 있는 카본을 적외선을 통해 인식하는 기술이다. 카본은 거의 모든 K잉크에 모두 포함이 되어있다.OID reads K value. Strictly speaking, it is a technology that recognizes carbon in K ink through infrared rays. Carbon is included in almost all K inks.

로봇(10)의 하부로 OID 패턴이 인쇄된 카드(40, 50)를 넣으면, OID 센서(14)가 이를 인식하게 된다.When the cards 40 and 50 in which the OID patterns are printed are inserted into the lower part of the robot 10, the OID sensor 14 recognizes this.

도 3은 로봇이 카드를 인식하는 모습을 보인다.3 shows the robot recognizes the card.

도 4는 OID 패턴의 예를 보인다.4 shows an example of an OID pattern.

도 4를 참조하면, OID 패턴은 1mm x 1mm 의 면적에 존재하는 16 x 16 픽셀들(pixels)에 의해 정보를 표현한다. 각 pixel의 크기는 0.05mm x 0.05mm이다.Referring to FIG. 4, the OID pattern expresses information by 16 x 16 pixels existing in an area of 1 mm x 1 mm. The size of each pixel is 0.05mm x 0.05mm.

도 5는 스마트폰의 외관을 도시한다.5 shows an appearance of a smartphone.

스마트폰(20)은 학습 어플리케이션(60)이 탑재되는 것으로서, 디스플레이부(22), 스피커(24), 블루투스 통신부(26)를 포함한다. The smart phone 20 includes a learning application 60 mounted therein, and includes a display unit 22, a speaker 24, and a Bluetooth communication unit 26.

스마트폰(20)은 블루투스 통신부(26)를 통해 로봇(10)과 페어링(pairing)된다.The smartphone 20 is paired with the robot 10 through the Bluetooth communication unit 26.

학습 어플리케이션(60)은 미리 정해진 학습 시나리오에 따라 로봇(10)의 이동을 제어함과 더불어 로봇(10)이 인식한 OID 패턴에 따라 주어진 동작을 수행한다.The learning application 60 controls the movement of the robot 10 according to a predetermined learning scenario and performs a given operation according to the OID pattern recognized by the robot 10.

도 6은 학습 어플리케이션의 구성을 도시한다.6 shows the configuration of a learning application.

도 6을 참조하면, 학습 어플리케이션(60)은 알파벳에 따라 서로 다르게 구성된 학습 시나리오(80)들을 저장하는 학습 시나리오 저장부(62), 학습 시나리오 스택(64), 애니메이션 재생부(66), 로봇 이동 제어부(68) 그리고 제어부(70)를 포함한다.Referring to FIG. 6, the learning application 60 includes a learning scenario storage unit 62, a learning scenario stack 64, an animation playback unit 66, and a robot movement that store different learning scenarios 80 configured according to alphabets. The control unit 68 and the control unit 70.

학습 시나리오(80)는 학습 진행을 위한 일련의 과정 및 각 과정에서 학습자에게 제공하기 위한 애니메이션을 수록하고 있는 일종의 큐시트(Que Sheet)이다.The learning scenario 80 is a kind of Que Sheet that contains a series of processes for learning progress and animations for providing learners in each process.

도 7은 학습 시나리오의 구성을 도시한다.7 shows the configuration of a learning scenario.

도 7을 참조하면, 학습 시나리오(80)는 파닉스 스토리 애니메이션(82), 지문 애니메이션(84), 조언문 애니메이션(86), 지시문 애니메이션(88), 문제 해결 알림 애니메이션(90), 파닉스 챈트 애니메이션(92)을 포함한다. 파닉스 스토리 애니메이션(82), 지문 애니메이션(84), 조언문 애니메이션(86), 지시문 애니메이션(88), 문제 해결 알림 애니메이션(90), 파닉스 챈트 애니메이션(92)의 재생 시점은 보드(30) 상에서의 로봇(10)의 위치에 따라 결정된다. Referring to FIG. 7, the learning scenario 80 includes a phonics story animation 82, a fingerprint animation 84, an advice animation 86, a directive animation 88, a problem solving notification animation 90, and a phonics chant animation ( 92). The playback time of the phonics story animation 82, the fingerprint animation 84, the advice animation 86, the instruction animation 88, the troubleshooting notification animation 90, and the phonics chant animation 92 is displayed on the board 30. It is determined according to the position of the robot 10.

본 발명에 있어서, 파닉스 스토리는 학습자에게 문자의 형상과 음가를 알려주는 역할을 한다. 파닉스 스토리는 대문자에 해당하는 제1로봇 캐릭터(202)와 소문자에 해당하는 제2로봇 캐릭터(204)의 관계 및 음가를 표현하기 위한 문장이다. In the present invention, the phonics story serves to inform the learner of the shape and sound value of the letter. The phonics story is a sentence for expressing the relationship between the first robot character 202 corresponding to the uppercase letter and the second robot character 204 corresponding to the lowercase letter.

도 8은 문자 A 및 a에 대한 파닉스 스토리를 보이는 것이다.8 shows the phonics story for letters A and a.

도 9는 문자 A 및 a에 대한 파닉스 스토리 애니메이션 화면의 예를 보인다.9 shows an example of a phonics story animation screen for letters A and a.

파닉스 스토리 애니메이션(82)은 파닉스 스토리의 내용을 애니메이션으로 표현한 것으로서 비디오와 오디오의 결합으로 구성될 수 있다. 파닉스 스토리 애니메이션(82)을 구성하는 비디오는 디스플레이 장치(22)를 통하여 출력되고, 파닉스 스토리 애니메이션(82)을 구성하는 오디오는 스피커(24)를 통하여 출력된다.The phonics story animation 82 is an animation of the contents of the phonics story, and may be composed of a combination of video and audio. The video constituting the phonics story animation 82 is output through the display device 22, and the audio constituting the phonics story animation 82 is output through the speaker 24.

애니메이션(82, 84, 86, 88, 90, 92)에는 제1로봇 캐릭터(202)와 제2로봇 캐릭터(204)의 이름이 포함된다. 캐릭터의 이름은 해당 캐릭터가 가지는 음가 중의 하나를 포함하도록 하여야 한다. 또한, 제1로봇 캐릭터(202)와 제2로봇 캐릭터(204)의 형상은 대소관계, 주종관계, 성인/아동 관계를 표현하도록 설정된다. 예를 들어, 제1로봇 캐릭터(202)와 제2로봇 캐릭터(204)의 이름은 각각 "Mommy A" 및 "baby a"가 될 수 있다. (성인/아동 관계)The animations 82, 84, 86, 88, 90, and 92 include the names of the first robot character 202 and the second robot character 204. The name of a character should include one of the notes that the character has. In addition, the shapes of the first robot character 202 and the second robot character 204 are set to represent the magnitude relationship, master / slave relationship, adult / child relationship. For example, the names of the first robot character 202 and the second robot character 204 may be "Mommy A" and "baby a", respectively. (Adult / child relationship)

만일 해당 문자에 대한 음가가 복수 개일 경우, 캐릭터의 이름은 서로 다른 음가를 갖는 것으로 설정되어야 한다.If there are more than one phoneme for the character, the name of the character should be set to have a different phonetic value.

지문 애니메이션(84)은 학습자에게 코딩 활동을 통해 해결해야 할 문제를 제시하기 위한 것이다.Fingerprint animation 84 is for presenting the learner a problem to be solved through a coding activity.

지문 애니메이션(84)은 의문문 형태로 표현되는 것이 바람직하다. 예를 들어, 지문 애니메이션(84)의 배경 화면은 놀이 공원이 되고, 제1로봇 캐릭터(2022)와 제2로봇 캐릭터(204)가 서로 먼 거리에 떨어져 있고, 제1로봇 캐릭터(202)가 "Where are you, my baby a?"라고 울며 말하는 장면은, 놀이공원에서 잃어버린 아이를 찾는 엄마를 도와야한다는 문제를 제시할 수 있다.Fingerprint animation 84 is preferably represented in the form of a question. For example, the wallpaper of the fingerprint animation 84 becomes an amusement park, the first robot character 2022 and the second robot character 204 are far apart from each other, and the first robot character 202 is " "Where are you, my baby a?" Can suggest the problem of helping a mother find her lost child in an amusement park.

이때, 로봇(10)에 탑재된 스마트폰(20)의 디스플레이 장치(22)를 통하여 울고 있는 엄마의 모습을 표출함으로써 로봇(10)과 제1로봇 캐릭터(202)를 일체화시킬 수 있고, 학습자로 하여금 1인칭 시점에서 로봇(10)을 제2로봇 캐릭터(204)가 있는 곳으로 이동시켜야 한다는 것을 인식시킬 수 있다.At this time, by expressing the state of the crying mother through the display device 22 of the smart phone 20 mounted on the robot 10, the robot 10 and the first robot character 202 can be integrated, and as a learner It may be recognized that the robot 10 should be moved to where the second robot character 204 is located in the first person view.

도 10의 (a) 및 (b)는 지문 애니메이션의 화면예를 보인다.10A and 10B show screen examples of a fingerprint animation.

조언문 애니메이션(86)은 조언자가 제시된 문제 해결에 대한 단서를 제시하기 위한 것이다.The advice animation 86 is intended to give clues to the problem solving presented by the advisor.

도 11은 조언문 애니메이션의 화면 예를 보인다.11 shows a screen example of the advice animation.

지시문 애니메이션(88)은 로봇(10)을 목적지로 이동시키라는 지시를 표현하는 것이다.The directive animation 88 represents an instruction to move the robot 10 to its destination.

도 12의 (a) 및 (b)는 지시문 애니메이션의 화면 예를 보인다.12 (a) and 12 (b) show screen examples of the directive animation.

지시문 애니메이션(88)의 지시에 따라 학습자는 로봇(10)을 이동시키기 위한 코딩 활동을 개시한다.In accordance with the instructions of the directive animation 88, the learner initiates a coding activity to move the robot 10.

코딩 활동은 일련의 로봇 이동 명령 카드(40)를 로봇(10)에 인식시키는 것이다. 로봇 이동 명령 카드(40)에 의해 표현되는 이동 명령들이 카드 인식 순서에 따라 결합되어 명령 시퀀스가 형성된다.The coding activity is for the robot 10 to recognize a series of robot movement command cards 40. The movement commands represented by the robot movement command card 40 are combined in the card recognition order to form a command sequence.

도 13은 보드(30) 상에서 제1로봇 캐릭터(202)를 제2로봇 캐릭터(204)의 위치로 이동시키는 것을 보인다.FIG. 13 shows moving the first robot character 202 to the position of the second robot character 204 on the board 30.

일련의 로봇 이동 명령 카드(40)가 입력되면 즉, 명령 시퀀스가 완성되면, 학습 어플리케이션(60)은 명령 시퀀스에 따라 로봇(10)을 이동시킨다.When a series of robot movement command cards 40 is input, that is, when the command sequence is completed, the learning application 60 moves the robot 10 according to the command sequence.

로봇(10)의 OID 센서(14)가 보드(40) 상에 인쇄된 OID 패턴을 읽어들이고, 그 결과에 따라 시나리오의 진행 방향이 결정된다.The OID sensor 14 of the robot 10 reads the OID pattern printed on the board 40, and the direction of the scenario is determined according to the result.

로봇(10)이 정확한 위치에 도달하는 지의 여부는 학습자가 제대로 코딩할 경우에만 발생하는 것을 알 수 있다. 이러한 코딩 활동을 통하여 학습자는 문제을 해결하기 위한 코딩 과정을 이해할 수 있게 된다.It can be seen that whether the robot 10 reaches the correct position occurs only when the learner codes properly. This coding activity allows the learner to understand the coding process for solving a problem.

로봇(10)이 보드(30)상의 목적지 즉, 제2로봇 캐릭터(204)가 있는 위치에 도달하게 되면, 문제 해결 알림 애니메이션(90)가 재생된다.When the robot 10 reaches the destination on the board 30, that is, the position where the second robot character 204 is located, the problem solving notification animation 90 is played.

도 14는 문제 해결 알림 애니메이션의 화면예를 보인다.14 shows a screen example of a problem solving notification animation.

문제 해결 알림 애니메이션(90)의 재생이 종료되면 파닉스 챈트 애니메이션(92)이 재생된다.When playback of the troubleshooting notification animation 90 ends, the phonics chant animation 92 is played.

파닉스 챈트 애니메이션(92)은 제시된 문제가 해결되었을 경우, 학습자에게 대소문자의 상관 관계 및 음가를 재확인시켜주고 문제 해결 과정에서 제시된 문장을 반복하여 학습시키는 역할을 위한 것이다. 파닉스 챈트는 학습 시나리오의 진행 과정 중에서 제1로봇 캐릭터(202)와 제2로봇 캐릭터(204)가 말한 대사를 포함할 수 있다.Phonics chant animation (92) is for the role of re-learning the correlation and the phonetic case of the case to the learner when the presented problem is solved, and by repeatedly learning the sentence presented in the problem solving process. The phonics chant may include words spoken by the first robot character 202 and the second robot character 204 in the course of the learning scenario.

도 15는 파닉스 챈트 애니메이션 화면예를 보인다.15 shows an example of a phonics chant animation screen.

도 16은 본 발명에 따른 융복합 파닉스 학습 방법을 보이는 흐름도이다.16 is a flow chart showing a fusion phonics learning method according to the present invention.

먼저, 로봇(10)에 의해 코딩 알파벳 카드(50)가 읽혀진다.(S902)First, the coded alphabet card 50 is read by the robot 10 (S902).

코딩 알파벳 카드(50)는 학습할 문자를 지정하고 학습 어플리케이션(60)을 활성화시키기 위한 것이다. Aa부터 Zz까지 26가지가 마련되어 있고, 학습자는 학습할 문자 예를 들어, Aa 코딩 알파벳 카드를 로봇(10)에 읽혀줄 수 있다.The coding alphabet card 50 is for specifying the character to learn and for activating the learning application 60. There are 26 types from Aa to Zz, and the learner can read the character to be learned, for example, the Aa coded alphabet card, to the robot 10.

로봇(10)은 제시된 코딩 알파벳 카드(50)로부터 OID 패턴을 읽어내어 스마트폰(20)에 전송한다. 스마트폰(20)의 학습 애플리케이션(60)은 이를 입력하여 문자 A 및 a에 대해 학습시킬 준비를 하게 된다.The robot 10 reads the OID pattern from the presented coded alphabet card 50 and transmits it to the smart phone 20. The learning application 60 of the smartphone 20 is prepared to learn about the letters A and a by inputting them.

구체적으로, 학습 어플리케이션(60)은 학습 시나리오 저장부(62)로부터 문자 Aa에 대한 학습 시나리오(80)를 읽어내어 학습 시나리오 스택(64)에 로딩한다.(S904)In detail, the learning application 60 reads the learning scenario 80 for the character Aa from the learning scenario storage 62 and loads it into the learning scenario stack 64 (S904).

보드(30) 상의 출발지에 로봇(10)이 위치된다.(S906)The robot 10 is located at the starting point on the board 30. (S906)

보드(30) 상의 출발지에 로봇(10)이 위치되면, 출발지의 OID 코드 패턴을 읽어서 블루투스 통신을 통해 스마트폰(20)으로 전송한다.When the robot 10 is located at the departure point on the board 30, the OID code pattern of the departure point is read and transmitted to the smart phone 20 through Bluetooth communication.

학습 어플리케이션(60)의 제어부(70)는 로봇(10)으로부터 전송되는 OID 코드 패턴을 검사함에 의해 로봇(10)이 보드(30) 상의 출발지에 위치된 것을 인식하게 된다. 로봇(10)이 보드(30) 상의 출발지에 위치된 것이 확인되면, 제어부(70)는 학습 시나리오 스택(64)으로부터 파닉스 스토리 애니메이션(82)를 읽어들여서 애니메이션 재생부(66)에 제공한다. (S908)The controller 70 of the learning application 60 recognizes that the robot 10 is located at the starting point on the board 30 by examining the OID code pattern transmitted from the robot 10. When it is confirmed that the robot 10 is located at the starting point on the board 30, the controller 70 reads the phonics story animation 82 from the learning scenario stack 64 and provides it to the animation playback unit 66. (S908)

이에 따라 파닉스 스토리 애니메이션(82)의 비디오 및 오디오가 디스플레이 장치(22) 및 스피커(24)를 통해 출력된다.Accordingly, video and audio of the phonics story animation 82 are output through the display device 22 and the speaker 24.

파닉스 스토리 애니메이션(82)의 재생이 종료되면, 이어서 학습 어플리케이션(60)의 제어부(70)는 학습 시나리오 스택(64)에 로딩된 학습 시나리오(80)로부터 지문 애니메이션(84)를 읽어들여서 애니메이션 재생부(66)에 제공한다.(S910)After the reproduction of the phonics story animation 82 is finished, the controller 70 of the learning application 60 reads the fingerprint animation 84 from the learning scenario 80 loaded in the learning scenario stack 64 and then reproduces the animation playback unit. Provided to (66). (S910)

이에 따라, 지문 애니메이션(84)의 비디오 및 오디오가 디스플레이 장치(22) 및 스피커(24)를 통해 출력된다.Accordingly, video and audio of the fingerprint animation 84 are output through the display device 22 and the speaker 24.

지문 애니메이션(84)의 재생이 종료되면, 제어부(70)는 학습 시나리오 스택(64)에 로딩된 학습 시나리오(80)로부터 조언문 애니메이션(86)을 읽어내어 애니메이션 재생부(66)에 제공한다.(S912)When the reproduction of the fingerprint animation 84 is finished, the controller 70 reads the advice animation 86 from the learning scenario 80 loaded in the learning scenario stack 64 and provides it to the animation playback unit 66. (S912)

이에 따라, 조언문 애니메이션(86)의 비디오 및 오디오가 디스플레이 장치(22) 및 스피커(24)를 통해 출력된다.Accordingly, video and audio of the advice animation 86 are output through the display device 22 and the speaker 24.

조언문 애니메이션(86)의 재생이 종료되면, 제어부(70)는 학습 시나리오 스택(64)에 로딩된 학습 시나리오(80)로부터 지시문 애니메이션(88)을 읽어내어 애니메이션 재생부(66)에 제공한다.(S914)When the playback of the advice animation 86 is finished, the controller 70 reads the directive animation 88 from the learning scenario 80 loaded in the learning scenario stack 64 and provides it to the animation playback unit 66. (S914)

이에 따라 지시문 애니메이션(88)의 비디오 및 오디오가 디스플레이 장치(22) 및 스피커(24)를 통해 출력된다.Accordingly, the video and audio of the directive animation 88 are output through the display device 22 and the speaker 24.

학습 어플리케이션(60)의 제어부(70)는 로봇 이동 명령 혹은 일련의 로봇 이동 명령(명령 시퀀스)이 입력되기를 대기한다.(S916)The control unit 70 of the learning application 60 waits for a robot movement command or a series of robot movement commands (command sequence) to be input (S916).

지시문에 따라 학습자는 로봇(10)을 목적지까지 이동시키기 위한 일련의 과정을 수행하기 위한 명령 시퀀스를 구성하고(코딩하고) 해당되는 일련의 로봇 이동 명령 카드(40)를 차례로 로봇(10)에 인식시킨다. According to the instructions, the learner constructs (codes) a sequence of instructions for performing a series of processes for moving the robot 10 to the destination, and recognizes the corresponding series of robot movement command cards 40 in turn with the robot 10. Let

로봇(10)은 제시된 일련의 로봇 이동 명령 카드(40)로부터 OID 패턴을 읽어내고 이를 스마트폰(20)으로 전송한다.(S918)The robot 10 reads the OID pattern from the presented series of robot movement command cards 40 and transmits the OID pattern to the smartphone 20 (S918).

스마트 폰(20)의 학습 어플리케이션(60)은 로봇(10)으로부터 제공되는 OID 패턴을 해석하여 어떤 로봇 이동 명령이 어떤 순서로 입력되었는 지를 분석한다.The learning application 60 of the smart phone 20 analyzes the OID pattern provided from the robot 10 to analyze which robot movement command is input in what order.

분석 결과에 따라 학습 어플리케이션(60)은 로봇 이동 제어 신호를 발생하고, 이를 스마트폰(10)의 블루투스 통신부(26)를 통하여 로봇(10)에 제공한다.(S920)According to the analysis result, the learning application 60 generates a robot movement control signal and provides it to the robot 10 through the Bluetooth communication unit 26 of the smartphone 10.

로봇(10)은 학습 어플리케이션(60)에서 제공되는 로봇 이동 제어 신호에 따라 정해진 이동 궤적만큼 이동한다.(S922)The robot 10 moves by a predetermined movement trajectory according to the robot movement control signal provided from the learning application 60 (S922).

로봇 이동 제어 신호는 로봇(10)에 장착된 구동 바퀴(12)를 회전시키기 위한 것이다. 전진(move forward)일 경우, 양쪽 구동 바퀴(12)를 동일한 속도 및 동일한 시간만큼 동시에 회전시키는 것일 수 있다. 후진(move backward)은 전진과 반대의 동작을 하게 된다. 우측으로 회전(turn to right)의 경우는 오른쪽 구동 바퀴는 고정시킨 상태에서 왼쪽 구동 바퀴를 회전시키는 것일 수 있다.The robot movement control signal is for rotating the drive wheel 12 mounted on the robot 10. In the case of move forward, both driving wheels 12 may be rotated simultaneously by the same speed and the same time. Move backward is the opposite of forward movement. In the case of turn to right, the left driving wheel may be rotated while the right driving wheel is fixed.

명령 시퀀스는 하나 이상의 로봇 이동 명령 신호가 연달아 이어져 있는 것을 말한다. 예를 들어, 전진-전진-전진과 같이 3개의 동일한 로봇 이동 명령(전진)이 세개 연이어 있는 것이 될 수도 있고, 전진-우회전-후진과 같이 3개의 서로 다른 로봇 이동 명령(전진, 우회전, 후진)이 세 개 연이어 있는 것이 될 수도 있다.The command sequence is one or more robot movement command signals connected in a row. For example, three identical robot movement commands (forward) may be consecutive, such as forward-forward-forward, or three different robot movement commands (forward-right, backward, forward). It could be three consecutive ones.

로봇(10)의 이동이 완료되면, 로봇(10)은 보드(30)상에 인쇄된 OID 패턴을 읽어들여 스마트폰(20)으로 전송한다.(S924)When the movement of the robot 10 is completed, the robot 10 reads the OID pattern printed on the board 30 and transmits it to the smart phone 20. (S924)

OID 패턴을 해석한 결과 로봇(10)이 목적지(예를 들어, 제2로봇 캐릭터(204)가 위치한 곳)에 도달한 것으로 판단되면, 제어부(70)는 학습 시나리오 스택(64)에 로딩된 학습 시나리오(80)로부터 문제 해결 알림 애니메이션(90)을 읽어내어 애니메이션 재생부(66)에 제공한다. (S926)As a result of analyzing the OID pattern and determining that the robot 10 has reached a destination (for example, where the second robot character 204 is located), the controller 70 learns loaded in the learning scenario stack 64. The problem solving notification animation 90 is read from the scenario 80 and provided to the animation reproducing unit 66. (S926)

문제 해결 알림 애니메이션(90)의 재생이 완료되면, 제어부(70)는 학습 시나리오(80)로부터 파닉스 챈트 애니메이션(92)을 읽어내어 애니메이션 재생부(66)에 제공한다. (S928) When the reproduction of the problem solving notification animation 90 is completed, the controller 70 reads the phonics chant animation 92 from the learning scenario 80 and provides the animation reproduction unit 66. (S928)

알파벳 학습을 위하여 26가지의 학습 시나리오가 마련된다. 각각의 학습 시나리오마다 서로 다른 로봇 캐릭터, 파닉스 스토리, 지문, 조언문, 지시문, 문제 해결문, 파닉스 챈트, 보드 들이 제시될 수 있다.There are 26 learning scenarios for learning the alphabet. Each learning scenario can present different robot characters, phonics stories, fingerprints, advice, instructions, problem solving, phonics chants, and boards.

도 17은 다른 로봇 캐릭터들의 예시를 보인다.17 shows examples of other robot characters.

표 1은 각 문자에 대한 로봇캐릭터의 특징 및 음가를 보인다. 음가는 의성어/의태어로 표현된다.Table 1 shows the robot character and the phonetic value for each character. The phonetic value is expressed in an onomatopoeia / terminology.

AaAa 울보쟁이Crying boy 에~에~E ~ E ~ BbBb 배불뚝이Belly CcCc 웃음양Laughter 웃음소리Laughter ㅋㅋㅋㅋLOL DdDd 겁쟁이Coward 떨고있는 모습Trembling look ㄷㄷㄷㄷㄷ ㄷㄷㄷ EeEe 심술쟁이hunks 놀리는 소리Teasing 에~에~E ~ E ~ FfFf 화가난 FfAngry Ff 화내며 내는 소리Anger 퐈~퐈~퐈 ~ 퐈 ~ GgGg 근육빵빵Muscle Bread 역기를 들 때 나는 소리Sound when lifting weights ㄱㄱㄱㄱㄱㄱㄱㄱ HhHh 강아지puppy 귀여운 강아지가 혀를 내밀고 내는 소리Cute Puppy Sticking Out Tongue ㅎㅎㅎㅎㅎㅎ IiIi 웃어요smile 이빨을 보이면서 웃는 소리Smile while showing teeth 이이이이This JjJj 즐겁기 대장Pleasure Captain KkKk 발차기 대장Kick Captain ㅋㅋㅋㅋLOL LlLl 노래잘하는Singing well 랄랄랄라 노래하는 소리Lalalala singing 랄랄랄라Lalalala MmMm 디자이너designer 그림 그리고 나서 "음 멋지군!"하고 내는 소리The picture then sounds like "Well cool!" 음~Mmm ~ NnNn 투덜이Grumble 투덜대는 소리Grunt 응응응Yeah OoOo 오케이okay 오케이하는 소리Ok 오Five PpPp 피노키오Pinocchio 자면서 내는 소리Sleeping sound 프~F ~ QqQq 무적최강Invincible 무술을 할 때 내는 소리The sound of martial arts 쿼~쿼~Quo ~ Quo ~ RrRr 청소박사Dr. Cleaning 이를 닦고 가글을 할 때 나는 소리Sounds from brushing your teeth and gargle ㄹㄹㄹㄹㄹㄹㄹㄹ SsSs 뱀 아저씨Snake uncle 뱀아저씨가 내는 소리The sound of the snake 스스스스Self TtTt 트랙터타고Tractor ride 트랙터가 내는 소리The sound of a tractor ㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌㅌ UuUu 우산쓰고With an umbrella 어 비가오네It's raining 어uh VvVv 댄스신동Dance prodigy ㅂㅂㅂ하고 한바퀴 도는 소리Banging ㅂㅂㅂㅂㅂㅂ WwWw 투우사bullfighter 소를 진정시킬 때 내는 소리Sounds when calming a cow 워워~Wow ~ XxXx 엑스맨X-Men 레이저 쏘는 소리Laser stutter 크스 크스Squeak YyYy 감격이야I'm impressed. 금메달따고 여여여하고 우는 소리Win the gold medal and cry 여여여Woman ZzZz 잠꾸러기Sleepyhead 꿀잠잔느 소리The sound of honey ㅈㅈㅈAt

도 18은 코딩 알파벳 카드의 종류를 보인다.18 shows types of coding alphabet cards.

10...로봇 12...구동장치
14..OID 센서 16...블루투스 통신부
20...스마트폰
22...디스플레이부 24...스피커
26...블루투스 통신부
30...보드 40...로봇 이동 명령 카드
50...코딩 알파벳 카드
60...학습 어플리케이션
62...학습 시나리오 저장부 64...학습 시나리오 스택
66...애니메이션 재생부 68...로봇 이동 제어부
70...제어부
80...학습 시나리오
82...파닉스 스토리 애니메이션 89...지문 애니메이션
86...조언문 애니메이션 88...지시문 애니메이션
90...문제 해결 알림 애니메이션 92...파닉스 챈트 애니메이션
100..융복합 파닉스 학습 시스템
202...제1로봇 캐릭터 204...제2로봇 캐릭터10 ... Robot 12 ... Driver
14..OID sensor 16 ... Bluetooth communication unit
20 ... smartphone
22 Display unit 24 Speaker
26.Bluetooth Communication
30 ... Board 40 ... Robot Move Command Card
50 ... Encoding Alphabet Cards
60 ... Learning Applications
Learning Scenario Storage 64 Stacking Learning Scenarios
66. Animation playback unit 68 ... Robot movement control unit
70 ... control unit
80 ... Learning Scenario
82 ... Phonics Story Animation 89 ... Fingerprint Animation
86 ... Animation Statement 88 ... Instruction Animation
90 ... Troubleshooting Notification Animation 92 ... Phonics Chant Animation
100. Convergence Phonics Learning System
202 ... The first robot character 204 ... The second robot character

Claims

A robot having an OID sensor for recognizing a coded alphabet card and a robot movement command card, a driving device for movement, and a Bluetooth communication unit for communication with a smartphone;
A plurality of coded alphabet cards on which an OID pattern for distinguishing characters to be learned is printed;
A plurality of robot movement command cards on which an OID pattern for distinguishing the robot movement forms is printed;
A board on which a robot moves, wherein an OID pattern for distinguishing a starting point and a target point is printed; And
A display device for outputting video, a speaker for outputting an audio signal, and a Bluetooth communication unit for communicating with the robot, which provides a learner with a phonics story for learning the correlation and sound value of a character and is inputted from the learner. A smartphone equipped with a learning application for controlling the movement of the robot by inputting a movement command;
Convergence phonics learning system that includes.

The method of claim 1, wherein the learning application is
A learning scenario storage unit for storing a plurality of learning scenarios according to each character;
A learning scenario stack loaded with a learning scenario read from the learning scenario storage unit;
An animation reproducing unit for reproducing an animation read from a learning scenario loaded in the learning scenario stack;
A robot movement control unit controlling the movement of the robot according to a series of robot movement commands input through the robot; And
The animations included in the learning scenarios loaded in the learning scenario stack are sequentially played according to the position of the robot placed on the board, and the robot movement control unit is controlled by interpreting a series of robot movement commands input through the robot. A control unit;
Convergence phonics learning system comprising a.

The method of claim 1, wherein the animation
It includes a first robot character and a second robot character, each characterized uppercase and lowercase,
And the first robot character and the second robot character each have a unique name, and the spelling of the name includes at least one of the corresponding characters.

4. The system of claim 3, wherein when there are a plurality of sounds for the character, the first robot character and the second robot character contain spelling having different sound values for the character. 5. .

4. The convergence phonics learning system of claim 3, wherein the first robot character and the second robot character satisfy any one of a large, small, main, and adult / child relationship.

The method of claim 1,
The board is divided into the unit of the unit, which is the movement unit of the robot, the robot movement command is one of the forward, backward, left turn, right turn convergence phonics learning system.

The method of claim 2, wherein the learning scenario is
A phonics story animation representing the phonics story;
A problem solving-based fingerprint animation representing a problem encountered by the first robot character and the second robot character;
Advice animations that represent situations that help solve problems raised by inggi fingerprint animation;
A directive animation representing coding the robot from a source to a destination;
A problem solving notification animation representing a problem solving situation when the robot reaches a destination; And
A phonics chant animation in which a dialogue between the first robot character and the second robot character is collected and expressed in a song form among the advice animation and problem solving notification animation;
And the plurality of animations are arranged to be sequentially played according to the position of the robot on the board.

A smartphone equipped with a learning application, a robot paired with the smartphone, a board on which the robot moves, a board printed with an OID pattern indicating a starting point and a destination, and a plurality of printed OID patterns for distinguishing characters to be learned. And a plurality of robotic movement command cards on which an OID pattern for distinguishing a coding alphabet card and a robotic movement form is printed;
The learning application includes a learning scenario storage unit for storing a plurality of learning scenarios according to each character, a learning scenario stack loaded with a learning scenario read from the learning scenario storage unit, and an animation read from a learning scenario loaded in the learning scenario stack. An animation playback unit to play, a robot movement control unit for controlling the movement of the robot according to a series of robot movement commands input through the robot, and a learning scenario loaded in the learning scenario stack according to the position of the robot placed on the board. And a controller configured to control the robot movement controller by sequentially reproducing animations included in the robot, and interpreting a series of robot movement commands inputted through the robot.
The learning scenario is to solve the problems raised by the phonics story animation representing the phonics story, a problem-based fingerprint animation representing the problem faced by the first robot character and the second robot character, and a singing fingerprint animation. Advice animations to express helpful situations, directive animations to code the robot from its origin to its destination, troubleshooting notification animations to represent problem solving situations when the robot reaches its destination, and during the learning process. A phonics chant animation in which a dialogue between the first robot character and the second robot character is collected and expressed in a song form;
In the phonics learning method for learning the correlation of the English characters and the phonetic value in the fusion phonics learning system, characterized in that the plurality of animations are arranged so that the robot is sequentially played according to the position on the board,
Reading, by the controller of the learning application, a learning scenario corresponding to an English character to be learned from the learning scenario storage unit and loading the learning scenario loading unit when the robot is located at a starting point;
When the robot is located at a starting point of the board, the controller of the learning application reading a phonics story animation from the learning scenario loaded in the learning scenario stack and providing the phonic story animation to the animation reproduction unit;
When the reproduction of the phonics story animation is finished, the control unit extracts the fingerprint animation from the learning scenario loaded in the learning scenario loading unit and provides it to the animation reproduction unit
Waiting for input of a series of OID patterns printed on a robot movement command card from the robot to the smart loan when the fingerprint animation is finished playing;
When the series of OID patterns are input, interpreting the control unit to move the robot by controlling the robot movement control unit; And
Reading, by the learning application controller, the problem solving notification animation from the learning scenario loaded in the learning scenario stack and providing the animation reproducing unit to the animation reproducing unit when the robot reaches the destination;
Phonics learning method that includes.

The method of claim 8, wherein the animation is
It includes a first robot character and a second robot character, each characterized uppercase and lowercase,
Here, each of the first robot character and the second robot character has a name, the spelling of the name is a fusion phonics learning method, characterized in that at least one of the alphabet is contained.

10. The method of claim 9, wherein when there are a plurality of sounds for the alphabet, the first robot character and the second robot character contain spellings having different sound values for the alphabet.

10. The method of claim 9, wherein the first robot character and the second robot character satisfy any one of a large, small, main, and adult / child relationship.

10. The method of claim 9, wherein the reading of the learning scenario and loading the learning scenario into the learning scenario stack is activated by reading the coding alphabet card by the robot.

A smart phone equipped with a learning application, a robot paired with the smart phone, and a board on which an OID pattern representing a starting point and a destination is formed, forming a plate on which the robot moves;
The learning application includes a learning scenario storage unit for storing a plurality of learning scenarios according to each character, a learning scenario stack loaded with a learning scenario read from the learning scenario storage unit, and an animation read from a learning scenario loaded in the learning scenario stack. An animation playback unit to play, a robot movement control unit for controlling the movement of the robot according to a series of robot movement commands input through the robot, and a learning scenario loaded in the learning scenario stack according to the position of the robot placed on the board. And a controller configured to control the robot movement controller by sequentially reproducing animations included in the robot, and interpreting a series of robot movement commands inputted through the robot.
The learning scenario includes a phonics story animation representing the phonics story, a directive animation representing a coding of the robot from a starting point to a destination, and a problem solving notification animation;
The phonics story animation and the directive animation are arranged to be sequentially played according to the position of the robot placed on the board, phonics learning to learn the correlation and sound of the English characters to learners in the fusion phonics learning system In the computer-readable recording medium recording the method,
Reading, by the controller of the learning application, a learning scenario corresponding to an English character to be learned from the learning scenario storage and loading the learning scenario into the learning scenario loading unit;
When the robot is located at a starting point of the board, the control unit of the learning application reading the phonics story animation from the learning scenario loaded on the learning scenario stack and providing it to the animation reproduction unit;
When the reproduction of the phonics story animation is finished, the controller extracts the instruction animation from the learning scenario loaded into the learning scenario loading unit and provides the animation animation to the animation reproduction unit.
Waiting for input of a series of OID patterns printed on the robot movement command card from the robot to the smartphone when the instruction animation is finished playing;
When the series of OID patterns are input, the controller interpreting them to control the robot movement controller to move the robot;
Reading, by the learning application controller, the problem solving notification animation from the learning scenario loaded in the learning scenario stack and providing the animation reproducing unit when the robot reaches the destination;
A recording medium that can be read by a computer having a program recorded thereon.