KR20190105986A - 시각적으로 구분가능한 알파벳 형태의 개체를 장치에 배열하여 전자신호로 입력하는 방식의 학습 교구 - Google Patents

Abstract

기기의 본체(100)에 알파벳 형상의 블럭(103)을 단어에 맞게 배열하고 전자신호로 인식을 시작하는 버튼(101)을 누르게 되면 블루투스 통신(201)으로 연결 된 태블릿 PC(200)의 전용 어플리케이션(300)에 전자신호로 입력되며, 입력 된 알파벳 신호를 전용 어플리케이션(300)에서 연산되어 해당하는 정보를 태블릿 PC(200)의 화면에 시각적으로 확인가능 한 이미지로 출력이 된다.
또한 스피커(301)를 통하여 해당되는 정보를 청각적으로 확인이 가능한 소리로 나타내는 결과물(302)로 나타내게 되며, 원어민 발음 및 한글 뜻을 나타낸다.

Description

시각적으로 구분가능한 알파벳 형태의 개체를 장치에 배열하여 전자신호로 입력하는 방식의 학습 교구{Learning dioceses in arranging visually identifiable alphanumeric objects into their devices and entering them with electronic signals}

본 발명은 유아용 영어단어 학습용 교구 장치이며, 보다 상세하게는 시각적으로 구분 가능한 알파벳 형태의 블럭 개체를 베이스 장치에 배열한 후 ON 키를 입력하게 되면, 근거리 통신기술(블루투스)로 연결 된 태블릿PC, 스마트폰 등 장치의 어플리케이션으로 연동이 되어 단어에 맞는 이미지,영문발음,한글 뜻 등을 결과물로 나타내도록 하는 영어 학습용 교구에 관한 것이다.

일반적으로 어린이(유아)가 영어를 익힐 수 있도록 하기 위한 교습교구로는 그림과 문자가 표시된 책자 형태 의 것, 카드 형태의 것, 퍼즐 형태로서 여러 개의 글자 조각으로 이루어진 것 등이 있다.

즉, 종래 글자 학습교구는 영어 학습시키기 위한 방법으로서 책자나 카드 또는 퍼즐 형태의 글자 조각 등에 의한 반복학습이나 사물이미지(예를 들면 그림카드)를 보여주고 그에 해당하는 글자를 기억하게 하여 외우게

하는 방법이 이용되고 있거나, 다른 방법으로써 글자 뒷면에 자석을 부착하여 금속류에 붙이는 학습 방법도 이용되고 있다.

또한, 종래 제공되는 영어 학습교구는 어린이(유아)가 받침 글자에 대한 학습이 보호자(선생님 또는 부모)와 함께 진행할 경우에는 보호자가 학습지도를 할 수 있지만, 보호자가 없을 경우 어린이(유아) 스스로가 알파벳이 배열 된 상태가 올바른지를 알 수 없는 등 창의적인 사고가 불가능하였으며, 이로 인해 어린이(유아) 스스로 의 받침 학습은 별다른 효과를 기대할 수 없는 것이다.

본 발명은 상기와 같은 종래 받침 영어 학습용 교구의 단점을 개선하기 위한 것으로, 퍼즐블럭의 맞춤 게임 방식으로 이루어지도록 구성함으로써, 종래와 같이 반복학습을 통한 주입식이 아니라 어린이의 창의적인 사고를 유도함은 물론 지루하지 않고 생동감 있는 받침 학습이 이루어지도록 하는 받침 학습용 교습구를 제공함에 그 주된 목적이 있는 것이다.

보호자(예; 선생님 또는 부모)가 없는 상태에서도 받침 학습이 이루어질 수 있도록 하는 받침 학습용 교습구를 제공함에 있다.

상기 목적 달성을 위한 본 발명 영어학습용 교구의 일 실시예에 따르면, 영어 단어를 형성하는 알파벳 형상의 블럭 개체를 제품의 범위에 배열 하게 되고 Go버튼을 누르게 되면 블루투스 통신으로 연결 된 태블릿PC 또는 스마트폰 등 기기의 어플리케이션에 순차적으로 입력되게 되며 해당되는 이미지와 원어민 발음 소리, 한글의 뜻을 소리로 나타내어 준다.

또한 각 알파벳 블럭 표면에는 시각장애인용 점자 구성되어 있어, 시각장애 아동 또한 본 발명품의 사용이 가능해진다.

이와같이, 본 발명은 영어 학습이 퍼즐블럭의 맞춤 게임 방식으로 이루어지도록 함은 물론, 맞추어 진 단어의 결과를 시각,청각으로 확인가능하게 구성한 것으로, 이를 통해 종래와 같이 반복학습을 통한 주입식이 아니라 어린이의 창의적

인 사고를 유도함은 물론 지루하지 않고 생동감 있는 받침 학습이 이루어지도록 하고, 특히 어린이(유아) 스스로 알파벳 조합의 글자에 퍼즐블럭을 맞춤상태가 정상 또는 비정상적인지를 판단할 수 있도록 하여, 보호자(예; 선생님 또는 부모)가 없는 상태에서도 받침 학습이 이루어지도록 하는 효과를 기대할 수 있는 것이다.

도 1은 본 발명의 알파벳 블럭을 배치하고 배치 된 블럭을 순차적으로 인식하여 전자신호로 변환, 태블릿 PC의 어플리케이션으로 전자신호를 전송하는 역할을 하는 교구의 평면도.
도 2는 기성품의 태블릿PC 또는 스마트폰이며, 블루투스 통신으로 교구와 통신을 하는 역할을 한다. 기기에 해당 어플리케이션을 설치하고 결과값을 화면, 소리로 나타내는 역할을 하는 기기의 평면도.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예를 설명하기로 한다.

도 1은 본 발명의 알파벳 블럭을 배치하고 배치 된 블럭을 순차적으로 인식하여 전자신호로 변환, 태블릿 PC의 어플리케이션으로 전자신호를 전송하는 역할을 하는 교구의 평면도를 도시한 것이다.

기기의 본체(100)에 알파벳 형상의 블럭(103)을 단어에 맞게 배열하 전자신호로 인식을 시작하는 버튼(101)을 누르게 되면 물리적인 접점방식 또는 MFC 초 근거리 통신 기술을 이용하여 각 알파벳을 인식하게 되며, 인식 된 전자신호를 내부 회로에 입력된다. 입력 된 전자신호는 블루투스 통신(201)으로 연결 된 태블릿 PC(200)의 전용 어플리케이션(300)에 전자신호로 입력되며, 입력 된 알파벳 전자신호를 전용 어플리케이션(300)에서 연산되어 해당하는 정보를 태블릿 PC(200)의 화면에 시각적으로 확인가능 한 이미지로 출력이 된다.

또한 스피커(301)를 통하여 해당되는 정보를 청각적으로 확인이 가능한 소리로 나타내는 결과물(302)로 나타내게 되며, 원어민 발음 및 한글 뜻을 나타낸다.

각각의 알파벳 형상의 블럭(103) 표면에 시각장애인을 위한 점자가 구성되어 있어 시각 장애아동의 영어학습에도 이용이 가능하다.

100 ; 기기의 본체
101 ; 전자신호로 인식을 시작하는 버튼
102 ; 태블릿PC를 거치할 수 있는 개체
103 ; 알파벳 형상의 블럭
200 ; 태블릿 PC
201 ; 블루투스 통신
300 ; 전용 어플리케이션
301 ; 스피커
302 ; 소리로 나타내는 결과물

Claims (5)

1. 시각적으로 구분가능한 알파벳 형상의 블럭을 기기에 배열함에 따라 블럭형상을 전자신호호 전송하여 입력하는 장치
2. 제 1 항에 있어서, 블럭을 접점방식으로 입력하여 전자신호로 변환되는 방식
3. 제 1 항에 있어서, 블럭을 NFC 근거리 통신기술로 연결되어 전자신호로 변환되는 방식
4. 제 1 항에 있어서, 블럭을 배열하여 시각적,청각적으로 배열 된 단어 및 문장의 뜻을 나타내어 주는 학습 교구
5. 제 1 항에 있어서, 배열 된 블럭의 신호를 안드로이드 운영체제의 기기에 블루투스 근거리 통신망으로 연결되고, 해당 어플리케이션에서 입력 된 알파벳 신호를 이미지, 영어발음, 한글 뜻을 나타내어 주는 학습교구

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