KR20190041825A

KR20190041825A - 강좌 모니터링 방법 및 서버

Info

Publication number: KR20190041825A
Application number: KR1020170133541A
Authority: KR
Inventors: 이재열
Original assignee: 이재열
Priority date: 2017-10-13
Filing date: 2017-10-13
Publication date: 2019-04-23

Abstract

본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법은 단말에 설치된 교육 관리 통합 인터페이스가 회원 유형을 모니터링단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 강좌에 대한 모니터링 설정 항목을 포함하는 강좌 관리 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 모니터링 설정 항목을 선택 받는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 모니터링 설정 항목 페이지를 출력하되, 상기 모니터링 설정 항목 페이지는 하나 이상의 세부 모니터링 항목을 포함하고, 상기 사용자로부터 세부 모니터링 항목을 선택 받는 단계 및 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 선택 받은 세부 모니터링 항목을 적용하고 모니터링 설정을 완료하는 단계를 포함한다.

Description

강좌 모니터링 방법 및 서버{METHOD AND SERVER FOR CLASS MONITORING}

본 발명은 강좌 모니터링 방법 및 서버에 관한 것이다. 보다 자세하게는 강좌를 수강하는 수강생 또는 진행하는 강사에 대한 출석 체크 정보를 기초로 해당 강좌를 모니터링할 수 있는 방법 및 서버에 관한 것이다.

종래의 강좌 출석 체크는 강사가 출석부를 기초로 수강생의 이름을 일일이 호명하면 출석한 수강생이 응답하는 방식으로 진행되었다. 그러나 이러한 호명 방식의 출석 체크는 다수의 수강생이 수강하는 대형 강좌의 경우 소요되는 시간상의 이유로 생략되는 경우가 대부분이었으며, 일반 강좌라 할지라도 강좌 진행 일정이 빠듯한 경우 생략되는 경우가 많았다. 또한, 수강생이 결석이 아니라 지각을 한 경우 강사의 호명에 제때 응답하지 못하였기에, 강사를 별도로 찾아가 뒤늦은 출석 체크를 해야 한다는 번거로움이 있었다.

한편, 수강생이 나이가 비교적 어린 학생인 경우, 친구에게 대리 출석을 부탁하고 강좌에 결석하는 경우가 성인 수강생에 비해 빈번하였으며, 학부모의 입장에서는 자신의 자녀가 강좌에 출석하였는지 확인할 방법이 없기 때문에 강사에게 직접 전화를 걸어 출결 사항을 확인하는 번거로운 수단을 택할 수밖에 없었다.

이러한 문제점을 해결하기 위해 최근에는 강의실 입구에 터치패드를 설치하고, 강좌에 출석한 수강생들이 자발적으로 터치패드에 지문을 터치하게 함으로써 출결 사항을 자동으로 확인할 수 있는 기술이 개발되었다. 그러나 이러한 방식은 강사를 제외한 수강생들의 출석 체크에 대해서만 그 기능이 한정되었으며, 급하게 터치하며 강의실에 들어오는 경우 지문 인식이 불완전하게 이루어져 결석으로 처리되는 일이 빈번하였고, 강좌가 시작된 이후 일정 시간이 지난 뒤의 터치에 대해서는 일률적으로 결석으로 처리되는 문제점이 있다.

한편, 최근에는 강좌평가라고 하여 해당 강좌의 진행 중 또는 종료되는 시점에서 해당 강좌에 대한 평가, 보다 구체적으로 해당 강좌를 진행하는 강사에 대한 평가를 거의 필수적으로 진행하고 있다. 이는 강사에 대한 평가를 통해 해당 강사가 진행한 강좌에서 개선해야 할 점들을 찾아내고 향후 강의에 이를 반영하기 위함인바, 강좌평가의 객관적 지표로서 강사의 출결 사항은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 예를 들어, 강사가 강의에 매번 지각을 하거나 사전 통지 없이 결석하는 경우 그 피해는 고스란히 해당 강좌를 수강하기 위해 강의실을 찾은 수강생들에게 돌아갈 수밖에 없다. 또한, 해당 강사를 관리하는 교장 또는 학과장 같은 관리자들의 입장에서도 출결 사항이 불성실한 강사에 대해서는 일정한 불이익을 감수시킬 필요성이 있는바, 강사의 출결 사항에 대한 모니터링 수단이 요구된다.

앞서 설명한 바와 같이, 강좌에 대한 출결 사항은 강좌를 수강하는 수강생, 수강생의 학부모, 강좌를 진행하는 강사 그리고 해당 강사를 관리하는 관리자 모두에게 매우 중요하며, 수강생 및 강사를 위한 편리하고 정확한 출석 체크 기능과 학부모 및 강사를 관리하는 관리자가 이를 손쉽게 모니터링할 수 있는 새로운 기술이 요구된다. 본 발명은 이와 관련된 것이다.

대한민국 공개특허공보 제10-2016-0064579호(2014.11.28)

본 발명이 해결하고자 하는 기술적 과제는 수강생 및 강사를 위한 편리하고 정확한 출석 체크 기능을 제공할 수 있는 강좌 모니터링 방법 및 서버를 제공하는 것이다.

본 발명이 해결하고자 하는 또 다른 기술적 과제는 학부모 및 강사를 관리하는 관리자가 수강생 및 강사의 출결 사항을 손쉽게 모니터링할 수 있는 강좌 모니터링 방법 및 서버를 제공하는 것이다.

본 발명의 기술적 과제들은 이상에서 언급한 기술적 과제들로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 기술적 과제들은 아래의 기재로부터 통상의 기술자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.

상기 기술적 과제를 달성하기 위한 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법은 단말에 설치된 교육 관리 통합 인터페이스가 회원 유형을 모니터링단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 강좌에 대한 모니터링 설정 항목을 포함하는 강좌 관리 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 모니터링 설정 항목을 선택 받는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 모니터링 설정 항목 페이지를 출력하되, 상기 모니터링 설정 항목 페이지는 하나 이상의 세부 모니터링 항목을 포함하고, 상기 사용자로부터 세부 모니터링 항목을 선택 받는 단계 및 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 선택 받은 세부 모니터링 항목을 적용하고 모니터링 설정을 완료하는 단계를 포함한다.

일 실시 예에 따르면, 상기 강좌를 선택 받는 단계 이후에, 상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 사용자로부터 모니터링 신청을 수신하는 단계 및 상기 선택 받은 강좌를 진행하는 강사로부터 상기 수신한 모니터링 신청에 대한 승인을 수신하는 단계를 더 포함할 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 강좌 관리 페이지는, 강좌명, 개강일, 종강일, 강좌의 커버 사진, 입금 관리 항목, 정보 수정 항목, 설문 조사 항목, 모니터링 중단 항목, 강사 교체 항목, 강좌 삭제 항목 중 어느 하나 이상을 더 포함할 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 세부 모니터링 항목은, 지각생 알림, 결석생 알림, 조퇴생 알림, 완료 알림, 도착 확인 알림, 학생 미출석 알림, 강사 미도착 알림, 결강 알림, 휴강 알림, 상담 일지 알림, 수업평가 완료 알림 중 어느 하나 이상일 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 세부 모니터링 항목을 선택 받는 단계는, 상기 세부 모니터링 항목에 대한 알림 ON 또는 OFF 중 어느 하나를 선택 받는 것일 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에, 상기 선택 받은 강좌를 수강하는 수강생으로부터 수강생 자신 또는 상기 강좌를 진행하는 강사에 대한 출석 체크 정보를 수신하는 단계 및 상기 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에, 상기 선택 받은 강좌를 진행하는 강사로부터 강사 자신 또는 상기 강좌를 수강하는 수강생에 대한 출석 체크 정보를 수신하는 단계 및 상기 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에, 상기 선택 받은 강좌가 진행되는 강의실에 설치된 터치패드로부터 상기 선택 받은 강좌를 수강하는 수강생 또는 진행하는 강사의 출석 체크 정보를 수신하는 단계 및 상기 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에, 상기 사용자로부터 상기 선택 받은 강좌에 대한 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보 수신 제한 시간을 선택 받는 단계 및 상기 수신 제한 시간 이후에 상기 선택 받은 강좌에 대한 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보를 수신한 경우, 지각으로 보고 이와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.

상기 기술적 과제를 달성하기 위한 본 발명의 또 다른 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법은, 단말에 설치된 교육 관리 통합 인터페이스가 회원 유형을 학부모단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 사용자로부터 상기 선택 받은 강좌에 대한 결제 요청을 수신하고, 결제를 완료하는 단계, 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 결제가 완료된 강좌에 대한 자녀 출결 확인 항목을 포함하는 강좌 상세 정보 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 자녀 출결 확인 항목을 선택 받는 단계 및 상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 자녀 출결 확인 항목 페이지를 출력하되, 상기 자녀 출결 확인 항목 페이지는 상기 결제가 완료된 강좌에 대한 상기 사용자의 자녀의 출석 체크 정보를 포함하는 단계를 포함한다.

일 실시 예에 따르면, 상기 결제를 완료하는 단계는, 상기 선택 받은 강좌의 강좌명, 개강일, 종강일, 교육비, 교재비 및 납부할 금액 중 어느 하나 이상과 납부 방법을 포함하는 교육비 납부 페이지를 출력하는 단계, 상기 사용자로부터 납부 방법으로 ARS 간편 결제를 선택 받는 단; 및 결제대행(Payment Gateway, PG) 서버로부터 상기 단말에 걸려온 ARS를 통해 상기 사용자가 승인한 결제 승인 의사를 수신하여 결제를 진행하는 단계를 더 포함할 수 있다.

일 실시 예에 따르면, 상기 결제를 진행하는 단계는, 상기 사용자의 가상 계좌에 예치된 예치금에서 상기 납부할 금액이 차감되는 방식일 수 있다.

상기 기술적 과제를 달성하기 위한 본 발명의 또 다른 실시 예에 따른 강좌 모니터링 서버는 하나 이상의 프로세서, 네트워크 인터페이스, 상기 프로세서에 의해 수행되는 컴퓨터 프로그램을 로드(Load)하는 메모리 및 대용량 네트워크 데이터 및 상기 컴퓨터 프로그램을 저장하는 스토리지를 포함하되, 상기 컴퓨터 프로그램은, 회원 유형을 모니터링단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 오퍼레이션, 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 오퍼레이션, 상기 선택 받은 강좌에 대한 모니터링 설정 항목을 포함하는 강좌 관리 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 모니터링 설정 항목을 선택 받는 오퍼레이션, 상기 선택 받은 모니터링 설정 항목 페이지를 출력하되, 상기 모니터링 설정 항목 페이지는 하나 이상의 세부 모니터링 항목을 포함하고, 상기 사용자로부터 세부 모니터링 항목을 선택 받는 오퍼레이션 및 상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 선택 받은 세부 모니터링 항목을 적용하고 모니터링 설정을 완료하는 오퍼레이션을 포함한다.

상기와 같은 본 발명에 따르면, 수강생 및 강사를 위한 편리하고 정확한 출석 체크 기능을 제공할 수 있다는 효과가 있다.

또한, 강사를 관리하는 관리자가 수강생 및 강사의 출결 사항을 손쉽게 모니터링할 수 있다는 효과가 있다.

또한, 학부모가 자녀의 출결 사항을 손쉽게 모니터링할 수 있으며, 교육비의 결제까지 한번에 해결할 수 있다는 효과가 있다.

본 발명의 효과들은 이상에서 언급한 효과들로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 효과들은 아래의 기재로부터 통상의 기술자에게 명확하게 이해 될 수 있을 것이다.

도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법, 보다 구체적으로 관리자의 입장에서 강좌를 모니터링하는 핵심적인 단계만을 순서도로 나타낸 도면이다.
도 2는 로그인 화면이 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 3은 강좌 리스트가 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 4는 사용자가 모니터링 신청 버튼을 터치하는 모습을 도시한 도면이다.
도 5는 강좌 관리 페이지가 출력되고 사용자가 모니터링 설정 항목을 선택하는 모습을 도시한 도면이다.
도 6은 모니터링 설정 항목 페이지가 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 7은 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제1 실시 예를 순서도로 나타낸 도면이다.
도 8은 수강생이 터치 가능한 셀프 출석 체크 기능이 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 9는 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제2 실시 예를 순서도로 나타낸 도면이다.
도 10은 강사가 터치 가능한 셀프 출석 체크 기능이 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 11은 강사 출석 체크 항목과 수강생 출석 체크 항목이 함께 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 12는 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제3 실시 예를 순서도로 나타낸 도면이다.
도 13은 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제4 실시 예를 순서도로 나타낸 도면이다.
도 14는 사용자로부터 출석 체크 정보 수신 제한 시간을 선택 받는 모습을 도시한 도면이다.
도 15는 본 발명의 또 다른 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법, 보다 구체적으로 학부모의 입장에서 강좌를 모니터링하는 핵심적인 단계만을 순서도로 나타낸 도면이다.
도 16은 결제 완료 단계를 세분화하여 순서도로 나타낸 도면이다.
도 17은 교육비 납부 페이지가 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 18은 강좌 상세 정보 페이지가 출력되고 사용자가 자녀 출결 확인 항목을 선택하는 모습을 도시한 도면이다.
도 19는 자녀 출결 확인 항목 페이지가 출력되는 모습을 도시한 도면이다.
도 20은 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 서버의 하드웨어 구성도를 나타낸 도면이다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시 예를 상세히 설명한다. 본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시 예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 게시되는 실시 예에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 단지 본 실시 예들은 본 발명의 게시가 완전하도록 하고, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다. 명세서 전체에 걸쳐 동일 참조 부호는 동일 구성 요소를 지칭한다.

다른 정의가 없다면, 본 명세서에서 사용되는 모든 용어(기술 및 과학적 용어를 포함)는 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 공통적으로 이해될 수 있는 의미로 사용될 수 있을 것이다. 또 일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 용어들은 명백하게 특별히 정의되어 있지 않는 한 이상적으로 또는 과도하게 해석되지 않는다. 본 명세서에서 사용된 용어는 실시 예들을 설명하기 위한 것이며 본 발명을 제한하고자 하는 것은 아니다. 본 명세서에서, 단수형은 문구에서 특별히 언급하지 않는 한 복수형도 포함한다.

본 명세서에서 사용되는 "포함한다 (comprises)" 및/또는 "포함하는 (comprising)"은 언급된 구성 요소, 단계, 동작 및/또는 소자는 하나 이상의 다른 구성 요소, 단계, 동작 및/또는 소자의 존재 또는 추가를 배제하지 않는다.

한편, 본 명세서에서 사용되는 "강좌"는 어린이집, 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 및 대학교 등과 같은 교육기관이나 학원, 아카데미 같은 훈련기관에서 열리는 수업, 강의 등을 모두 포함하는 광의의 개념을 의미하며, 수업에는 정식 수업 일정 내의 수업뿐만 아니라 방과 후나 주말에 열리는 수업 역시 모두 포함된다.

"수강생"은 나이에 상관 없이 강좌를 수강하는 학생 모두를 포함하는 개념이며, 수강생이 해당 강좌에 대한 수업료와 같은 교육비를 지불했는지 여부는 무관하다.

"강사"는 강좌를 진행하는 선생님, 강사, 교수 등과 같은 강좌 진행자를 모두 포함하는 개념이다.

"학부모"는 강좌를 수강하는 수강생의 부모 또는 보호자로서, 수강생의 나이와 무관한 개념이다.

"관리자"는 강좌를 관리하는 책임자를 의미하며, 예를 들어, 어린이집, 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 학원 및 아카데미의 경우 해당 교육기관의 원장, 대학교의 경우 학과장, 중간 관리자 또는 총장 등이 될 수 있다.

"서버"는 네트워크, 보다 자세하기는 인터넷을 통해 소정의 서비스를 제공할 수 있는 중앙 처리 장치를 의미하며, 사용자는 자신의 컴퓨터 또는 스마트폰 등과 같은 사용자 단말을 통해 해당 서버에 접속하여 서버가 제공하는 서비스를 이용할 수 있다.

한편, 이하의 설명에서는 사용자 단말이 스마트폰임을 전제로, 스마트폰의 디스플레이부에 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 출력하는 화면을 참조해가면서 설명을 기술하도록 한다.

도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법의 핵심적인 단계만을 순서도로 나타낸 도면이며, 보다 구체적으로 관리자의 입장에서 강좌를 모니터링하는 단계를 나타낸 도면이다.

그러나 이는 본 발명의 목적을 달성함에 있어 바람직한 실시 예일 뿐이며, 필요에 따라 일부 단계가 추가되거나 삭제될 수 있음은 물론이다.

아울러, 모든 단계는 교육 관리 통합 인터페이스(100)를 기준으로 설명하는바, 여기서 교육 관리 통합 인터페이스(100)는 일종의 어플리케이션(Application) 또는 웹사이트로써 수강하고자 하는 강좌의 선택, 교육비 지불 및 강좌 모니터링 기능까지 논스톱으로 제공할 수 있는 통합 인터페이스다. 예를 들어, 사용자 단말이 스마트폰인 경우, 사용자는 스마트폰에 교육 관리 통합 인터페이스(100)를 다운로드 받아 설치하여 실행시킴으로써 서비스를 이용할 수 있으며, 사용자 단말이 개인용 컴퓨터인 경우 인터넷을 통해 웹사이트에 접속하여 서비스를 이용할 수 있다. 이하, 자세히 설명하도록 한다.

우선, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 회원 유형을 모니터링단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행한다(S110).

S110 단계는 서비스를 이용하기 위한 자격을 확인하는 단계로 볼 수 있는바, 로그인을 수행하기 이전에 회원 가입이 완료되지 않았다면 로그인을 수행할 계정 자체가 존재하지 않으므로, 로그인 이전에 회원 유형 선택과 개인 정보 입력을 요구하는 회원 가입 단계가 진행될 수 있다.

회원 유형인 모니터링단은 관리자에 대한 회원 유형으로 볼 수 있는바, S110 단계는 관리자가 교육 관리 통합 인터페이스(100)에 로그인하는 경우를 모두 포함하며 단순히 모니터링단이라는 명칭에 한정되는 것은 아니다. 예를 들어, 명칭은 모니터링단이 아니라 관리자단, 감시자단 등과 같이 변경될 수도 있다.

도 2는 로그인 화면이 출력되는 모습을 도시하고 있는바, 로그인을 위해서 이메일과 같은 사용자 계정과 비밀번호만 입력하면 무방하고, 별도의 회원 유형 선택은 필요하지 않다. 회원 가입 과정에서 회원 유형이 기 선택되었기 때문이다. 아울러 로그인은 교육 관리 통합 인터페이스(100) 자체에 대한 회원 가입을 완료한 사용자뿐만 아니라, 도 2에 도시된 화면의 하단과 같이 교육 관리 통합 인터페이스(100)와 연동된 타 사이트, 예를 들어, 포털 사이트나 SNS에 회원 가입을 완료한 사용자가 해당 사이트에 대한 계정을 통해 교육 관리 통합 인터페이스(100)에 로그인을 수행할 수도 있다. 단, 이 경우에는 사전 또는 로그인하는 시점에서 회원 유형 선택이 필요할 것인바, 해당 사이트에 대한 회원 정보에는 회원 유형에 대한 정보가 존재하지 않을 수 있기 때문이다.

한편, 회원 유형은 모니터링단뿐만 아니라, 강사, 학부모 및 수강생이 더 존재하는바, 이에 대해서는 관련 부분에서 후술하기로 한다.

회원 유형이 모니터링단인 사용자에 대한 로그인이 완료되었다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는다(S120).

도 3(PTT74)은 강좌 리스트가 출력되는 모습을 도시하고 있는바, 여기서 하나 이상의 강좌는 현재 사용자가 모니터링을 진행하고 있는 강좌뿐만 아니라 모니터링을 진행하고 있지 않는 강좌까지 모두 포함한다. 보다 구체적으로, 강좌 리스트에는 교육 관리 통합 인터페이스(100)를 통해 모니터링이 가능한 모든 강좌가 전부 출력될 수 있으며, 그 중에서 사용자가 현재 모니터링을 진행하고 있는 강좌를 보기 쉽게 화면 위쪽에 모아서 출력할 수 있다. 예를 들어, 도 3에 도시된 바와 같이 "모니터링 중"이라고 표시된 1번 및 2번 강좌가 화면 위쪽에, "모니터링 중이 아님"이라고 표시된 3번 및 4번 강좌는 화면 아래쪽에 출력할 수 있다.

한편, 어느 하나의 강좌의 선택은 선택 받은 강좌가 현재 모니터링을 진행하고 있는 강좌인지 아닌지에 따라 후속적으로 진행되는 단계에 차이가 있다. 우선, 사용자로부터 선택 받은 강좌가 현재 모니터링을 진행하고 있지 않은 강좌인 경우를 설명하도록 한다.

사용자로부터 선택 받은 강좌가 현재 모니터링을 진행하고 있지 않은 강좌인 경우, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 선택 받은 강좌에 대하여 사용자로부터 모니터링 신청을 수신하며(S122), 이는 도 4에 도시되어 있다. 모니터링 신청은 도 4에 도시된 바와 같이 모니터링 신청 버튼을 터치하는 방식으로 진행될 수 있다. 이후, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 선택 받은 강좌를 진행하는 강사로부터 모니터링 신청에 대한 승인을 수신한다(S123).

한편, S123 단계는 사용자의 모니터링 신청에 대하여 강사의 승인이 필요한 경우에만 수행되는 단계이며, 강사의 승인이 필요하지 않는 강좌의 경우 생략될 수 있고, 승인 필요 여부는 해당 강좌를 진행하는 강사의 의사에 따라 결정할 수 있다.

S122 및 S123 단계에 따라 선택 받은 강좌는 사용자가 현재 모니터링을 진행하고 있는 강좌가 되며, 이하, S120 단계 이후의 단계를 이어서 설명하도록 한다.

사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받았다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 선택 받은 강좌에 대한 모니터링 설정 항목을 포함하는 강좌 관리 페이지를 출력하고, 사용자로부터 모니터링 설정 항목을 선택 받는다(S130).

도 5는 강좌 관리 페이지가 출력되고 사용자가 모니터링 설정 항목을 선택하는 모습을 도시하고 있는바, 강좌 관리 페이지는 강좌명, 개강일, 종강일, 강좌의 커버 사진, 입금 관리 항목, 정보 수정 항목, 설문 조사 항목, 모니터링 중단 항목, 강사 교체 항목, 강좌 삭제 항목 중 어느 하나 이상을 포함할 수 있다. 즉, 강좌 관리 페이지는 단어 그대로 관리자의 입장에서 해당 강좌에 대한 사항을 관리할 수 있는 항목을 포함한다.

모니터링 설정 항목을 선택 받았다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 선택 받은 모니터링 설정 항목 페이지를 출력하고, 사용자로부터 세부 모니터링 항목을 선택 받는다(S140).

도 6에는 모니터링 설정 항목 페이지가 출력되는 모습을 도시하고 있는바, 모니터링 설정 항목 페이지는 하나 이상의 세부 모니터링 항목을 포함하며, 세부 모니터링 항목은 구체적으로 지각생 알림, 결석생 알림, 조퇴생 알림, 완료 알림, 도착 확인 알림, 학생 미출석 알림, 강사 미도착 알림, 결강 알림, 휴강 알림, 상담 일지 알림, 수업평가 완료 알림 중 어느 하나 이상일 수 있다. 이러한 세부 모니터링 항목은 관리자 입장에서 모니터링에 필요한 항목의 예시일 뿐이며, 필요에 따라 다른 항목이 추가되거나 일부 항목이 삭제될 수 있음은 물론이다.

한편, 도 6에는 세부 모니터링 항목 측면에 "OFF"와 "ON" 버튼이 도시되어 있는바, 세부 모니터링 항목의 선택은 세부 모니터링 항목에 대한 알림을 ON 또는 OFF하는 것으로 볼 수 있다. 예를 들어, 지각생 알림에 대하여 ON을 선택 받은 경우 지각생 알림에 대한 모니터링이 가능해지며, 결석생 알림에 대하여 OFF를 선택 받은 경우 결석생 알림에 대한 모니터링이 불가능해진다.

사용자로부터 세부 모니터링 항목까지 선택 받았다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 S120 단계에서 선택 받은 강좌에 대하여 S140 단계에서 선택 받은 세부 모니터링 항목을 적용하고 모니터링 설정을 완료한다(S150).

지금까지 설명한 S110 내지 S150 단계에 따라, 관리자는 자신이 모니터링하고자 하는 강좌에 대한 모니터링이 가능해지며, 모니터링의 구체적인 세부 항목까지 개인의 의사에 따라 선택할 수 있다. 그러나 이는 어디까지나 강좌를 모니터링하겠다는 관리자의 입장이며, 관리자가 모니터링 결과를 받아보기 위해서는 모니터링 항목과 연동된 일정한 정보가 요구된다. 예를 들어, 세부 모니터링 항목이 지각생 알림인 경우, 해당 강좌에 지각생이 있는지, 세부 모니터링 항목이 강사 미도착 알림인 경우, 해당 강좌에 강사가 미도착 했는지 등과 같은 정보를 들 수 있다. 이하, 이어서 설명하도록 한다.

도 7은 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제1 실시 예를 도시한 순서도이다.

S150 단계에 따라 모니터링 설정이 완료되었다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 S120 단계에서 선택 받은 강좌를 수강하는 수강생으로부터 수강생 자신 또는 강좌를 진행하는 강사에 대한 출석 체크 정보를 수신한다(S161).

여기서 출석 체크 정보는 수강생으로부터, 보다 구체적으로 수강생의 단말로부터 수신하는바, 그 전제는 수강생 자신 또는 강좌를 진행하는 강사에 대한 출석 체크를 수강생이 스스로 수행한다는 것이다. 예를 들어, 교육 관리 통합 인터페이스(100)는 도 8에 도시된 바와 같이, 수강생이 수강하고 있는 강좌에 대하여 "셀프 출석 체크" 기능을 제공할 수 있다. 여기서 셀프 출석 체크는 수강생 자신에 대한 출석 체크 기능을 의미하는바, 수강생은 자신의 단말에서 강사로부터 현장에서 제공 받은 코드, 예를 들어 숫자 또는 문자 등을 입력하여 출석 체크를 수행할 수 있다. 이 경우 강좌에 참여하지 않은 수강생이 강좌에 참여한 수강생으로부터 숫자 코드를 전달 받아 부정한 출석 체크를 수행하는 경우도 발생할 수 있는바, 수강생 단말의 GPS 정보를 부가적으로 이용하여 진실된 출석 체크인지 여부를 결정할 수도 있다.

한편, 터치패드를 통해 출석 체크를 수행하는 경우, 수강생은 자신의 단말에 부여된 번호, 예를 들어 휴대폰 번호 뒤 4자리를 입력하여 출석 체크를 수행할 수 있는바, 번호가 중복되는 경우 경고 문구와 함께 수강생의 이름을 출력하고 수강생이 자신의 이름을 선택함으로써 출석 체크를 진행할 수도 있다.

이후, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 S161 단계에서 수신한 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송한다(S162).

여기서 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목이란 수강생 또는 강사의 출결 여부와 관련된 모니터링 항목을 의미하며, 예를 들어, 수강생이 결석한 경우 결석생 알림, 학생 미출석 알림과 강사가 지각한 경우 강사 미도착 알림, 강사가 결석한 경우 결강 알림, 휴강 알림 등을 들 수 있다. 그러나 이러한 연계는 하나의 예시일 뿐이며, 출석 체크 정보와 세부 모니터링 항목의 연계는 교육 관리 통합 인터페이스(100)의 운영자의 설정에 따라 보다 다양하게 적용될 수 있다.

한편, 사용자에게 전송하는 푸쉬 알림이나 문자 메시지는 어디까지나 사용자가 세부 모니터링 항목 중에서 ON한 항목에 대해서만 진행된다. 예를 들어, 사용자가 지각생 알림을 OFF한 경우, 해당 강좌에 지각생이 발생했다 하여도 푸쉬 알림이나 문자 메시지는 전송되지 않을 것이다.

도 9는 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제2 실시 예를 도시한 순서도이다.

S150 단계에 따라 모니터링 설정이 완료되었다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 S120 단계에서 선택 받은 강좌를 진행하는 강사로부터 강사 자신 또는 강좌를 진행하는 수강생에 대한 출석 체크 정보를 수신한다(S163).

여기서 출석 체크 정보는 강사로부터, 보다 구체적으로 강사의 단말로부터 수신하는바, 그 전제는 강사 자신 또는 강좌를 수강하는 수강생에 대한 출석 체크를 강사가 스스로 수행한다는 것이다. 예를 들어, 교육 관리 통합 인터페이스(100)는 도 10에 도시된 바와 같이, 강사가 진행하고 있는 강좌에 대하여 "셀프 출석 체크" 기능을 제공할 수 있다. 여기서 셀프 출석 체크는 강좌를 수강하는 수강생의 출결 여부를 체크하는 것인바, 강사가 셀프 출석 체크 버튼을 터치하면 후속되는 화면으로 도 11에 도시된 바와 같이 수강생 출석 체크 항목이 출력되게 구현함으로써 강사를 통한 수강생의 출석 체크 정보의 생성이 가능해질 수 있다.

더 나아가, 강사가 셀프 출석 체크를 선택하는 경우 앞서 설명한 수강생 출석 체크를 위한 코드가 생성되어 수강생 단말로 전송될 수 있다.

이후, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 S163 단계에서 수신한 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송한다(S164).

여기서 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목이란 강사 또는 수강생의 출결 여부와 관련된 모니터링 항목을 의미하며, 예를 들어, 수강생이 결석한 경우 결석생 알림, 학생 미출석 알림과 강사가 지각한 경우 강사 미도착 알림, 강사가 결석한 경우 결강 알림, 휴강 알림 등을 들 수 있다. 그러나 이러한 연계는 하나의 예시일 뿐이며, 출석 체크 정보와 세부 모니터링 항목의 연계는 교육 관리 통합 인터페이스(100)의 운영자의 설정에 따라 보다 다양하게 적용될 수 있다.

앞서 설명한 S161 내지 S164 단계에 따라 사용자가 선택한 세부 모니터링 항목과 연계된 출석 체크 정보가 생성되어 교육 관리 통합 인터페이스(100)에 전송되고, 이를 기초로 사용자에게 푸쉬 알림 또는 문자 메시지가 전송될 수 있다.

한편, 출석 체크 정보를 수강생이 수강생 자신 또는 강사에 대하여, 강사가 강사 자신 또는 수강생에 대하여 양방향 체크함으로써 수강생 또는 강사의 출석 사항에 대한 객관성을 담보할 수 있다.

도 12는 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제3 실시 예를 도시한 순서도이다.

S150 단계에 따라 모니터링 설정이 완료되었다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 S120 단계에서 선택 받은 강좌가 진행되는 강의실에 설치된 터치 패드로부터 선택 받은 강좌를 수강하는 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보를 수신한다(S165).

S165 단계는 종래 강의실에 설치되어 출석 체크 기능을 수행하는 터치 패드를 활용하기 위한 방법인바, 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보라 하였지만, 수강생과 강사 모두 강좌에 출석 시 터치 패드에 지문을 터치함으로써 수강생에 대한 출석 체크 정보와 강사에 대한 출석 체크 정보 모두를 수신함이 바람직하다. 지문은 사람마다 고유한 생체 정보인바, S161 내지 S164 단계와 다르게, 수강생이 강사에 대한 출석 체크 정보를, 강사가 수강생에 대한 출석 체크 정보를 생성할 수 없기 때문이다.

한편, 터치 패드는 출석 체크 정보를 전송해야 하므로 유/무선 통신 모듈을 포함해야 할 것이다.

이후, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 S165 단계에서 수신한 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송한다(S166).

앞서 설명한 S161 내지 S166 단계는 어디까지나 수강생 또는 강사가 제때에 맞춰 출석 체크를 한다는 것을 전제로 하며, 교육 관리 통합 인터페이스(100)는 출석 체크 정보를 수신하기만 하면 이와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 사용자에게 푸쉬 알림 또는 문자 메시지를 전송하는바, 강좌가 시작된 시간부터 한참이 지난 후라 할지라도 출석 체크 정보를 수신하기 때문에 출석 체크 정보 수신의 제한 시간을 설정하여 자동으로 지각 또는 불출석에 대한 출석 체크 정보를 생성할 필요성이 있을 수 있다. 이하, 도 13을 참조하며 설명하도록 한다.

도 13은 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법 이후에 수행되는 제4 실시 예를 도시한 순서도이다.

S150 단계에 따라 모니터링 설정이 완료되었다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 사용자로부터 S120 단계에서 선택 받은 강좌에 대한 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보 수신 제한 시간을 선택 받는다(S167).

도 14는 출석 체크 정보 수신 제한 시간을 선택 받는 화면이 도시되어 있는바, 좌측 또는 우측으로 스크롤하여 지각 기준을 선택하는 것은 하나의 실시 예로 볼 수 있고, 버튼 형식으로 시간을 선택하도록 구현할 수도 있다.

출석 체크 정보 수신 제한 시간을 선택 받고, 수신 제한 시간 이후에 선택 받은 강좌에 대한 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보를 수신한 경우, 교육 관리 통합 인터페이스(100)는 이를 지각으로 보고 이와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송한다(S168).

S168 단계에서는 지각에 대해서만 언급하였지만, 도 14에 도시된 화면 하단에 표시된 지각 기준에 대한 설명처럼 출석 체크 정보 수신 제한 시간 이후에 출석 체크 정보를 수신한 경우 지각으로, 출석 체크 정보를 아예 수신하지 못한 경우에는 불출석으로 보아 이와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 사용자에 푸쉬 알림 또는 문자 메시지를 전송할 수 있을 것이다.

지금까지 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법, 보다 구체적으로 사용자가 관리자인 경우에 모니터링단에서 수행되는 단계에 대하여 설명하였다. 본 발명에 따르면 수강생 및 강사를 위한 편리하고 정확한 출석 체크 기능을 제공할 수 있으며, 강사를 관리하는 관리자가 수강생 및 강사의 출결 사항을 손쉽게 모니터링할 수 있다.

한편, 학부모의 입장에서도 수강생 및 강사의 출결 사항을 손쉽게 모니터링할 수 있어야 함이 본 발명의 해결하고자 하는 과제였는바, 이는 본 발명의 또 다른 실시 예에 해당한다. 이하 설명하도록 한다.

도 15는 본 발명의 또 다른 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법의 핵심적인 단계만을 순서도로 나타낸 도면이며, 보다 구체적으로 학부모의 입장에서 강좌를 모니터링하는 단계를 나타낸 도면이다.

우선, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 회원 유형을 학부모단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행한다(S210).

여기서 S210 단계는 사용자가 학부모이기 때문에 회원 유형을 학부모단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인을 수행하는 것일 뿐, S110 단계에서의 설명이 모두 동일하게 적용될 수 있다.

회원 유형이 학부모단인 사용자에 대한 로그인이 완료되었다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는다(S220).

여기서 S220 단계에 대한 설명은 S120 단계에 대한 설명이 모두 동일하게 적용될 수 있다.

한편, 무료 강좌를 제외하고 수강생이 강좌를 수강하기 위해서는 교육기관에 교육비를 지급하는 것이 일반적이며, 대학생 등 일부 수강생을 제외한 대부분의 수강생들은 그들의 부모가 교육비를 부담하는 것이 일반적이다. 따라서 사용자가 학부모인 본 실시 예에서는 학부모에 의한 교육비 결제 단계가 포함된다. 이하 설명할 S230 단계가 그것이다.

사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받았다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 사용자로부터 선택 받은 강좌에 대한 결제 요청을 수신하고, 결제를 완료한다(S230).

S230 단계는 도 16에 도시된 순서도와 같은 단계로 구체화될 수 있는바, 우선 선택 받은 강좌의 강좌명, 개강일, 종강일, 교육비, 교재비 및 납부할 금액 중 어느 하나 이상과 납부 방법을 포함하는 교육비 납부 페이지를 출력한다(S231).

도 17(81)은 교육비 납부 페이지가 출력되는 모습을 도시하고 있는바, 납부 방법은 필수적인 출력 사항이며, 그 밖의 강좌명, 개강일, 종강일, 교육비, 교재비 및 납부할 금액은 선택적인 출력 사항이기는 하나 전부 출력되어 사용자의 편의를 도모함이 바람직하다. 예를 들어, 납부할 금액이 출력되지 않는다면 사용자는 얼마를 납부해야 할지 알 수 없거나 종전 페이지에서 확인한 액수를 잊어버릴 수 있기 때문에 종전 페이지로 다시 돌아가 확인 후 결제를 진행해야 하는 불편함을 감수해야 하기 때문이다.

교육비 납부 페이지가 출력되었으면, 교육 통합 관리 인터페이스(100)는 사용자로부터 납부 방법으로 신용카드, 무통장 입금 및 ARS 간편 결제 중 어느 하나를 선택 받는다(S232).

여기서 신용카드 또는 무통장 입금 방법을 선택 받는 경우 공지된 통상적인 신용카드 또는 무통장 입금 방법의 결제 프로세스가 진행되므로 이에 대한 자세한 설명은 생략하도록 한다.

그러나 ARS 간편 결제를 선택 받는 경우는 공지된 방법과 상이한바 설명이 필요하다. 이하 설명하도록 한다.

사용자가 납부 방법으로 ARS 간편 결제를 선택하는 경우, 결제를 위해 결제대행 서버(미도시)에서 사용자 단말로 결제 의사 확인 전화가 결려오거나, 사용자 단말에 결제대행 서버(미도시)와 연계된 전화번호로 전화를 걸라는 안내 메시지가 전송된다. 이 경우 사용자는 전화를 받거나 또는 전화를 걸어 결제 승인 의사를 표시하고, 강좌 모니터링 서버(200)는 결제대행 서버(미도시)를 통해 결제를 진행한다(S233).

여기서 결제의 진행은 사용자의 현실 계좌에 예치된 금액에 대해서 진행될 수 있으나, 사용자의 가상 계좌에 예치된 예치금이 차감되는 방식으로 진행될 수도 있다. 이 경우, 사용자의 가상 계좌에는 미리 예치된 예치금이 있어야 하는바, 사용자는 사전에 예치금을 예치해 두어야 할 것이다.

한편, 사용자는 교육 관리 통합 인터페이스(100)를 통해 다양한 결제를 진행할 수 있는바, 교육비뿐만 아니라 교재비까지 결제가 가능하며, 결제에 있어서 QR 코드를 이용할 수도 있다. 예를 들어, 사용자마다 부여된 QR 코드가 사용자의 가상 계좌에 대한 정보와 예치된 예치금에 대한 정보를 포함하는 경우, 결제가 진행될 때 QR 코드를 통한 예치금이 가상 계좌 사이에서 송금이 되며, 실제 현금으로 환산하는 최종 정산 과정에서만 수수료가 부과될 것이기에, 종래 결제 방식에 따른 송금 수수료를 획기적으로 줄일 수 있을 것이다. 또한, QR 코드를 통해 결제를 하는 경우 가상 계좌 사이에서 송금으로 인해 절약된 송금 수수료를 사용자에게 페이백(Pay-Back)해줄 수도 있다.

마지막으로, 앞서 설명한 ARS 간편 결제와 QR 코드를 통한 결제는 주기적으로 자동 수행되도록 설정할 수 있다. 통상적인 교육비는 매달 결제하거나 하나의 강좌 일정이 종료되고 후속 강좌가 새롭게 시작되는 시점에 결제하는 것이 일반적인바, 매번 동일한 결제 과정을 거친다면 매우 번거로울 수 있다. 따라서 결제를 주기적으로 자동 수행되도록, 예를 들어, 최초 ARS 간편 결제와 QR 코드를 통한 결제를 진행했다면, 다음 결제를 해야 하는 시점에 ARS를 통해 결제 승인 의사만을 확인하여 QR 코드를 통한 결제를 자동으로 수행할 수 있을 것이며, 사용자는 가상 계좌 또는 현실 계좌에 예치금만 예치해두면 충분하다.

다시 도 15에 대한 설명으로 돌아간다. 결제가 완료되었다면 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 결제가 완료된 강좌에 대한 자녀 출결 확인 항목을 포함하는 강좌 상세 정보 페이지를 출력하고, 사용자로부터 자녀 출결 확인 항목을 선택 받는다(S240).

도 18(79)은 강좌 상세 정보 페이지가 출력되고 사용자가 자녀 출결 확인 항목을 선택하는 모습을 도시하고 있는바, 강좌 상세 정보 페이지는 자녀 출결 확인 항목과 더불어, 강사에게 전화를 거는 항목, 문자를 보내는 항목, 교육비 납부 항목, 설문조사 참여 항목, 자녀 정보 수정 항목 중 어느 하나 이상을 더 포함할 수 있다.

자녀 출결 확인 항목을 선택 받았다면, 교육 관리 통합 인터페이스(100)가 자녀 출결 확인 항목 페이지를 출력한다(S250).

도 19(85)는 자녀 출결 확인 항목 페이지가 출력되는 모습을 도시하고 있는바, 하나의 강좌에 포함되는 복수의 강좌, 예를 들어, 1회 차, 2회 차, 3회 차 등과 같은 강좌 전부에 대한 출석 체크 정보가 포함될 수 있으며, 사용자의 자녀가 수강하는 강좌가 복수개인 경우, 강좌 별로 출석 체크 정보를 출력할 수도 있다. 더 나아가, 사용자의 자녀가 여러 명인 경우, 자녀 별 출석 체크 정보를 출력할 수도 있다.

지금까지 본 발명의 또 다른 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법, 보다 구체적으로 사용자가 부모인 경우에 학부모단에서 수행되는 단계에 대하여 설명하였다. 본 발명에 따르면 학부모가 자녀의 출결 사항을 손쉽게 모니터링할 수 있으며, 교육비의 결제까지 한번에 해결할 수 있다.

한편, 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법은 도 20에 도시된 바와 같이, 하나 이상의 프로세서(11), 외부 장치와 통신을 위한 네트워크 인터페이스(12), 프로세서(11)에 의해 수행되는 컴퓨터 프로그램을 로드(Load)하는 메모리(13), 대용량 네트워크 데이터 및 컴퓨터 프로그램을 저장하는 스토리지(14) 및 시스템 버스(15)를 포함하는 강좌 모니터링 서버(200)로 구현할 수도 있다. 이 경우, 컴퓨터 프로그램은 회원 유형을 모니터링단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 오퍼레이션, 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 오퍼레이션, 상기 선택 받은 강좌에 대한 모니터링 설정 항목을 포함하는 강좌 관리 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 모니터링 설정 항목을 선택 받는 오퍼레이션, 상기 선택 받은 모니터링 설정 항목 페이지를 출력하되, 상기 모니터링 설정 항목 페이지는 하나 이상의 세부 모니터링 항목을 포함하고, 상기 사용자로부터 세부 모니터링 항목을 선택 받는 오퍼레이션 및 상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 선택 받은 세부 모니터링 항목을 적용하고 모니터링 설정을 완료하는 오퍼레이션을 포함할 수 있다.

중복 서술을 방지하기 위해 자세히 설명하지는 않았지만, 본 발명의 일 실시 예에 따른 강좌 모니터링 방법의 모든 기술적 특징은 강좌 모니터링 서버(200)에 동일하게 적용될 수 있다.

이상 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시 예들을 설명하였지만, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 이상에서 기술한 실시 예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이 아닌 것으로 이해해야만 한다.

100: 교육 관리 통합 인터페이스
11: 프로세서
12: 네트워크 인터페이스
13: 메모리
14: 스토리지
15: 시스템 버스
200: 강좌 모니터링 서버

Claims

단말에 설치된 교육 관리 통합 인터페이스가 회원 유형을 모니터링단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 단계;
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 단계;
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 강좌에 대한 모니터링 설정 항목을 포함하는 강좌 관리 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 모니터링 설정 항목을 선택 받는 단계;
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 모니터링 설정 항목 페이지를 출력하되, 상기 모니터링 설정 항목 페이지는 하나 이상의 세부 모니터링 항목을 포함하고, 상기 사용자로부터 세부 모니터링 항목을 선택 받는 단계; 및
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 선택 받은 세부 모니터링 항목을 적용하고 모니터링 설정을 완료하는 단계;
를 포함하는 강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 강좌를 선택 받는 단계 이후에,
상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 사용자로부터 모니터링 신청을 수신하는 단계; 및
상기 선택 받은 강좌를 진행하는 강사로부터 상기 수신한 모니터링 신청에 대한 승인을 수신하는 단계;
를 더 포함하는 강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 강좌 관리 페이지는,
강좌명, 개강일, 종강일, 강좌의 커버 사진, 입금 관리 항목, 정보 수정 항목, 설문 조사 항목, 모니터링 중단 항목, 강사 교체 항목, 강좌 삭제 항목 중 어느 하나 이상을 더 포함하는,
강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 세부 모니터링 항목은,
지각생 알림, 결석생 알림, 조퇴생 알림, 완료 알림, 도착 확인 알림, 학생 미출석 알림, 강사 미도착 알림, 결강 알림, 휴강 알림, 상담 일지 알림, 수업평가 완료 알림 중 어느 하나 이상인,
강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 세부 모니터링 항목을 선택 받는 단계는,
상기 세부 모니터링 항목에 대한 알림 ON 또는 OFF 중 어느 하나를 선택 받는 것인,
강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에,
상기 선택 받은 강좌를 수강하는 수강생으로부터 수강생 자신 또는 상기 강좌를 진행하는 강사에 대한 출석 체크 정보를 수신하는 단계; 및
상기 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계;
를 더 포함하는 강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에,
상기 선택 받은 강좌를 진행하는 강사로부터 강사 자신 또는 상기 강좌를 수강하는 수강생에 대한 출석 체크 정보를 수신하는 단계; 및
상기 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계;
를 더 포함하는 강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에,
상기 선택 받은 강좌가 진행되는 강의실에 설치된 터치패드로부터 상기 선택 받은 강좌를 수강하는 수강생 또는 진행하는 강사의 출석 체크 정보를 수신하는 단계;
상기 출석 체크 정보와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계;
를 더 포함하는 강좌 모니터링 방법.
제1항에 있어서,
상기 모니터링 설정을 완료하는 단계 이후에,
상기 사용자로부터 상기 선택 받은 강좌에 대한 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보 수신 제한 시간을 선택 받는 단계;
상기 수신 제한 시간 이후에 상기 선택 받은 강좌에 대한 수강생 또는 강사의 출석 체크 정보를 수신한 경우, 지각으로 보고 이와 연계된 세부 모니터링 항목에 대하여 상기 사용자에게 푸쉬(Push) 알림 또는 문자 메시지를 전송하는 단계;
를 더 포함하는 강좌 모니터링 방법.
단말에 설치된 교육 관리 통합 인터페이스가 회원 유형을 학부모단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 단계;
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 단계;
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 사용자로부터 상기 선택 받은 강좌에 대한 결제 요청을 수신하고, 결제를 완료하는 단계;
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 결제가 완료된 강좌에 대한 자녀 출결 확인 항목을 포함하는 강좌 상세 정보 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 자녀 출결 확인 항목을 선택 받는 단계; 및
상기 교육 관리 통합 인터페이스가 상기 자녀 출결 확인 항목 페이지를 출력하되, 상기 자녀 출결 확인 항목 페이지는 상기 결제가 완료된 강좌에 대한 상기 사용자의 자녀의 출석 체크 정보를 포함하는 단계;
를 포함하는 강좌 모니터링 방법.
제10항에 있어서,
상기 결제를 완료하는 단계는,
상기 선택 받은 강좌의 강좌명, 개강일, 종강일, 교육비, 교재비 및 납부할 금액 중 어느 하나 이상과 납부 방법을 포함하는 교육비 납부 페이지를 출력하는 단계;
상기 사용자로부터 납부 방법으로 ARS 간편 결제를 선택 받는 단계; 및
결제대행(Payment Gateway, PG) 서버로부터 상기 단말에 걸려온 ARS를 통해 상기 사용자가 승인한 결제 승인 의사를 수신하여 결제를 진행하는 단계;
를 더 포함하는 강좌 모니터링 방법.
제11항에 있어서,
상기 결제를 진행하는 단계는,
상기 사용자의 가상 계좌에 예치된 예치금에서 상기 납부할 금액이 차감되는 방식인,
강좌 모니터링 방법.
하나 이상의 프로세서;
네트워크 인터페이스;
상기 프로세서에 의해 수행되는 컴퓨터 프로그램을 로드(Load)하는 메모리; 및
대용량 네트워크 데이터 및 상기 컴퓨터 프로그램을 저장하는 스토리지를 포함하되,
상기 컴퓨터 프로그램은,
회원 유형을 모니터링단으로 하여 회원 가입을 완료한 사용자에 대한 로그인(Log-In)을 수행하는 오퍼레이션;
하나 이상의 강좌를 포함하는 강좌 리스트를 출력하고, 상기 사용자로부터 어느 하나의 강좌를 선택 받는 오퍼레이션;
상기 선택 받은 강좌에 대한 모니터링 설정 항목을 포함하는 강좌 관리 페이지를 출력하고, 상기 사용자로부터 모니터링 설정 항목을 선택 받는 오퍼레이션;
상기 선택 받은 모니터링 설정 항목 페이지를 출력하되, 상기 모니터링 설정 항목 페이지는 하나 이상의 세부 모니터링 항목을 포함하고, 상기 사용자로부터 세부 모니터링 항목을 선택 받는 오퍼레이션; 및
상기 선택 받은 강좌에 대하여 상기 선택 받은 세부 모니터링 항목을 적용하고 모니터링 설정을 완료하는 오퍼레이션;
을 포함하는 강좌 모니터링 서버.