KR20180017557A - 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 제공하는 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 전자펜을 이용하여 인쇄물의 설명을 다양하게 제공하는 방법에 관한 것으로, 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 학습자의 선택에 따라 다르게 제공하여 학습자가 다양한 콘텐츠를 습득할 수 있으며, 학습자의 선택에 따라 다른 콘텐츠가 제공됨에 따라 학습자가 흥미를 갖고 학습할 수 있는 전자펜을 이용하여 인쇄물의 설명을 다양하게 제공하는 방법을 제공한다.

Description

전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 제공하는 방법{The Method For Supplying Explanation Content of Paper Using Electronic Pen}

본 발명은 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 제공하는 방법에 관한 것이다. 더욱 상세하게는 전자펜을 이용하여 인쇄물의 설명을 다양하게 제공하는 방법에 관한 것이다.

인쇄매체에 인쇄된 표식을 인식하고 표식과 관련된 데이터를 출력하는 장치들이 있다.

바코드 리더가 이러한 대표적인 장치로서, 바코드 리더는 인쇄매체에 인쇄된 바코드들을 읽어들인 후 해당 바코드에 대응되는 데이터를 디스플레이 장치 등에 출력한다.

최근에는 책과 같은 인쇄매체에 인쇄된 특정 코드를 인식하고 이러한 코드에 대응되는 음성을 출력하는 전자펜이 다수 개발되고 있다.

이러한 전자펜은 코드 리더 장치를 포함하고 있으면서 책과 같은 인쇄매체에 인쇄된 특정 코드를 읽어들인 후 해당 코드에 대응되는 음성을 스피커 등을 통해 출력한다.

통상적으로 책과 같은 인쇄매체에는 텍스트만 표시되기 때문에 독자에게 활자 정보만 제공하게 되는데, 이러한 전자펜을 이용하면 활자 정보 이외에 음성 정보도 함께 제공할 수 있기 때문에 독자의 사용자 경험이 강화되는 효과가 있다.

특히, 인쇄매체에 수록된 텍스트가 외국어인 경우, 활자 정보보다는 발음과 같은 음성 정보가 더 유익한 경우가 있는데, 이러한 경우에 전자펜은 외국어 텍스트와 더불어 외국어 발음까지 제공할 수 있기 때문에 독자의 호응도가 더 높은 편이다.

하지만, 이러한 종래의 전자펜을 이용하는 시스템은 단순히 코드를 인식하면 해당 코드에 대응되는 한가지의 음성을 출력하는 것으로, 학습자는 인쇄물로부터 한정된 콘텐츠만을 제공받게 되며, 학습자의 학습 상태를 확인하거나, 학습자의 흥미를 유발하기 위한 게임 등을 제공할 수 없고, 사용자마다의 각기 다른 욕구를 충족시키지 못하는 문제점이 있었다.

이러한 배경에서, 본 발명의 목적은, 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 학습자의 선택에 따라 다르게 제공하여 학습자가 다양한 콘텐츠를 습득할 수 있으며, 학습자의 선택에 따라 다른 콘텐츠가 제공됨에 따라 학습자가 흥미를 갖고 학습할 수 있는 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 제공하는 방법을 제공하는 것이다.

또한, 지도가 인쇄된 인쇄물을 이용하여 지도에 대한 전체설명, 문제, 특정지역의 설명을 제공함에 따라 학습자의 지구력, 기억력 등을 향상시키며 학습자의 학습을 효율적으로 도울 수 있는 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 제공하는 방법을 제공하는 것이다.

전술한 목적을 달성하기 위하여, 일 측면에서, 본 발명은, 학습자에게 지도 등이 인쇄된 인쇄물을 제공하지 않은 상태에서 전자펜을 통해 인쇄물에 대한 설명 콘텐츠를 출력한 후, 인쇄물을 제공하면서 전자펜이 인쇄물을 인식하여 인쇄물에 대한 문제 및 이야기 콘텐츠를 출력하는 방법을 제공한다.

이러한 기술에 의하면, 학습자가 인쇄물에 대한 설명콘텐츠를 인쇄물이 제공되지 않은 상태에서 듣고 인쇄물을 상상하는 과정을 통해 학습자의 지구력, 기억력 등을 향상시킬 수 있게 된다.

이때 전자펜 또는/및 모바일 디바이스를 통해 학습자에게 출력되는 설명 및 이야기 콘텐츠는 학습자의 수준에 따른 난이도별로 제공할 수 있다.

다른 측면에서, 본 발명은, 지도 등의 그림이 인쇄된 인쇄물에는 전자펜이 임의의 출발점에서 임의의 도착점의 순서로 인식하는 방법이 다양하며, 학습자의 전자펜을 이용한 코드 인식의 순서에 따라서 각각 다른 문제 및 이야기 콘텐츠를 출력하는 기술을 제공한다.

예를 들어, 전자펜이 출발점에서 도착점을 인식하는 복수개의 인식경로 중에서 제1경로에 따라 인식한 경우의 도착점에서 학습자에게 들려주는 콘텐츠와 제2경로에 따라 인식한 경우의 도착점에서 학습자에게 들려주는 콘텐츠는 다르다. 또한, 전자펜이 제1경로에 따라 인식한 후 제3경로를 인식한 경우에 출력하는 콘텐츠와 제2경로에 따라 인식한 후 제3경로를 이동한 경우에 출력하는 콘텐츠도 다르다.

또한, A지역에서 B지역의 순서로 인식하는 제1경로와 제2경로는 예를들면, 제1경로는 A지역을 인식한 후 바로 B지역을 인식하는 경로일 수 있으며, 제2경로는 A지역을 인식한 후 D지역을 인식한 후 B지역을 인식하는, 중간에 D지역을 더 인식하는, 경로일 수 있다.

또 다른 측면에서, 본 발명은, 지도 등이 인쇄된 인쇄물에는 전자펜으로 인식할 수 있는 복수의 영역이 있으며 전자펜이 복수의 영역의 코드를 인식하는 순서에 따라서 문제 및 이야기 콘텐츠를 다르게 출력하는 기술을 제공한다.

예를 들어, 전자펜이 복수의 영역 중 A영역-B영역-C영역의 코드를 인식하여 C영역을 인식했을 때 출력하는 콘텐츠는 A영역-C영역의 코드를 인식하여 C영역을 인식했을 때 출력하는 콘텐츠와 다를 수 있다.

이때, A영역, B영역, C영역 등은 인접한 영역이거나 멀리 떨어진 영역일 수 있다.

이상에서 설명한 바와 같이 본 발명에 의하면, 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 학습자의 선택에 따라 다르게 제공하여 학습자가 다양한 콘텐츠를 습득할 수 있으며, 학습자의 선택에 따라 다른 콘텐츠가 제공됨에 따라 학습자가 흥미를 갖고 학습할 수 있는 효과가 있다.

또한, 지도가 인쇄된 인쇄물을 이용하여 지도에 대한 전체설명, 문제, 특정지역의 설명을 제공함에 따라 학습자의 지구력, 기억력 등을 향상시키며 학습자의 학습을 효율적으로 도울 수 있는 효과가 있다.

도 1은 일 실시예에 따른 전자펜의 구성도이다.
도 2는 도 1의 디지털프로세서와 메모리에 대한 세부 구성의 일 예시 도면이다.
도 3 내지 도 5는 실시예들에 따른 인쇄물의 예시를 나타내는 도면이다.

이하, 본 발명의 일부 실시예들을 예시적인 도면을 통해 상세하게 설명한다. 각 도면의 구성요소들에 참조부호를 부가함에 있어서, 동일한 구성요소들에 대해서는 비록 다른 도면상에 표시되더라도 가능한 한 동일한 부호를 가지도록 하고 있음에 유의해야 한다. 또한, 본 발명을 설명함에 있어, 관련된 공지 구성 또는 기능에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명은 생략한다.

또한, 본 발명의 구성 요소를 설명하는 데 있어서, 제 1, 제 2, A, B, (a), (b) 등의 용어를 사용할 수 있다. 이러한 용어는 그 구성 요소를 다른 구성 요소와 구별하기 위한 것일 뿐, 그 용어에 의해 해당 구성 요소의 본질이나 차례 또는 순서 등이 한정되지 않는다. 어떤 구성 요소가 다른 구성요소에 "연결", "결합" 또는 "접속"된다고 기재된 경우, 그 구성 요소는 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결되거나 또는 접속될 수 있지만, 각 구성 요소 사이에 또 다른 구성 요소가 "연결", "결합" 또는 "접속"될 수도 있다고 이해되어야 할 것이다.

도 1은 일 실시예에 따른 전자펜의 구성도이고, 도 2는 도 1의 디지털프로세서와 메모리에 대한 세부 구성의 일 예시 도면이다.

도 1을 참조하면, 전자펜(100)은 이미지센서(110), 디지털프로세서(120), 메모리(130) 및 스피커(140) 등을 포함할 수 있다.

도 2를 참조하면, 디지털프로세서(120)는 코드변환부(122), 제어부(124) 및 북마크저장부(126)를 포함할 수 있고, 메모리(130)는 음성데이터 DB(132) 및 북마크 DB(134)가 포함될 수 있다.

이미지센서(110)는 인쇄매체에 인쇄된 이미지를 인식한다.

인쇄매체는 이미지가 인쇄되는 다양한 종류의 매체들을 의미한다. 예를 들어, 인쇄매체는 책, 카드, 신문, 잡지, 전단, 팜플릿 및 포스트 등의 종이매체일 수 있다. 또 다른 예로서, 인쇄매체는 책상, 필통, 연필, 지우개 등의 학용품일 수 있다. 이외에도 이미지의 인쇄가 가능한 매체는 모두 일 실시예가 적용될 수 있는 인쇄매체일 수 있다.

이미지센서(110)는 인쇄매체에 인쇄된 패턴이미지를 인식할 수 있다.

패턴이미지는 일정한 패턴을 가지는 이미지로서 특정 정보를 특정 패턴의 형태로 표시하는 이미지일 수 있다. 구체적으로, 서로 다른 패턴으로 형상화된 두 개의 패턴이미지는 서로 다른 정보에 대응될 수 있다. 예를 들어, 제1패턴으로 형상화된 제1패턴이미지는 제1정보에 대응되고 제2패턴으로 형상화된 제2패턴이미지는 제2정보에 대응될 수 있다.

패턴이미지는 인쇄매체에 인쇄되는 도트패턴으로 형성될 수 있다. 그리고, 이러한 도트패턴은 가시성이 낮은 일정 크기 이하의 도트로 패터닝될 수 있다.

패턴이미지가 이러한 가시성이 낮은 도트패턴으로 형성되는 경우, 사용자는 패턴이미지를 인식하지 못할 수 있다. 하지만, 이 경우에도 이미지센서(110)는 패턴이미지를 인식하고 패턴이미지에 포함되어 있는 패턴-예를 들어, 도트패턴-을 구별할 수 있다.

코드변환부(122)는 이미지센서(110)에서 인식된 패턴이미지를 분석하고 분석된 패턴이미지에 대응되는 코드를 확인한다. 다른 측면에서, 코드변환부(122)는 인쇄매체에 인쇄된 패턴이미지를 코드로 변환한다. 예를 들어, 인쇄매체에 제1패턴이미지가 인쇄되어 있는 경우, 코드변환부(122)는 제1패턴이미지를 분석하여 제1코드를 확인할 수 있고, 인쇄매체에 제2패턴이미지가 인쇄되어 있는 경우, 코드변환부(122)는 제2패턴이미지를 분석하여 제2코드를 확인할 수 있다. 다른 측면에서, 코드변환부(122)는 인쇄매체에 인쇄된 제1패턴이미지를 제1코드로 변환하고 인쇄매체에 인쇄된 제2패턴이미지를 제2코드로 변환할 수 있다.

코드변환부(122)에서 확인된 코드는 제어부(124)로 전달되고 제어부(124)는 이러한 코드에 따라 특정 기능을 수행할 수 있다.

코드에는 다양한 분류가 적용될 수 있다. 물론, 이러한 분류는 임의로 변경될 수 있고 본 발명의 내용을 적용함에 있어서 변형이 가능하다.

코드는 캐릭터코드, 특수키코드, 명령코드, 콘텐츠코드, 북마크코드 등으로 분류될 수 있다.

캐릭터코드는 문자입력을 위한 코드이다. 구체적으로, 키보드자판에 대응되는 캐릭터코드가 있을 수 있다. 예를 들어, 키보드에서 알파벳 'c'에 해당되는 캐릭터코드가 있을 수 있고, 한글자음 'ㄱ'에 해당되는 캐릭터코드가 있을 수 있다.

일 실시예에 따른 전자펜(100)은 캐릭터코드를 이용하여 단어를 형성할 수 있다.

특수키코드는 키보드자판에서 특수 기능을 나타내는 키에 대응되는 코드이다. 특수키코드의 예로서는, 엔터키에 대응되는 엔터키코드가 있을 수 있고, ESC키에 대응되는 ESC키보드가 있을 수 있다. 또한, 백스페이스키에 대응되는 백스페이스키코드가 있을 수 있다.

일 실시예에 따른 전자펜(100)은 이러한 특수키코드를 이용하여 단어를 편집하거나 다른 기능을 수행할 수 있다.

명령코드는 전자펜(100)이 특정된 기능을 수행하도록 하는 코드이다. 명령코드의 예로서, 저장명령코드, 녹음명령코드, 재생명령코드, 삭제명령코드 등이 있을 수 있는데, 전자펜(100)은 명령코드가 인지되면 각각의 명령코드에 대응되는 특정 기능을 수행할 수 있다.

콘텐츠코드는 콘텐츠가 저장되어 있는 인쇄매체에 대응되는 코드이다. 인쇄매체에는 콘텐츠에 대응되는 디지털 파일이 실제로 저장되는 것은 아니기 때문에 콘텐츠코드는 실제로는 해당 인쇄매체에 인쇄된 패턴이미지에 대응되는 코드이다. 전자펜(100)에는 콘텐츠코드에 대응되는 콘텐츠가 매칭되어 저장되어 있는데, 전자펜(100)은 인쇄매체에 대한 스캔을 통해 이러한 콘텐츠코드가 인지되면 콘텐츠코드에 매칭되어 있는 콘텐츠를 출력하게 된다.

북마크코드는 콘텐츠가 저장될 인쇄매체에 대응되는 코드이다. 다른 용도로 활용되는 코드도 콘텐츠 저장을 위해 사용할 수 있다면 이러한 북마크코드가 될 수 있다. 예를 들어, 콘텐츠에 이미 매칭되어 있는 콘텐츠코드도 실시예에 따라서는 새로운 콘텐츠를 저장하기 위한 북마크코드가 될 수 있다. 물론, 실시예에 따라서는 콘텐츠코드에 새로운 콘텐츠가 덮어 씌워지지 않도록 콘텐츠코드와 북마크코드를 분리하는 기능이 전자펜(100)에 포함되어 있을 수도 있다.

코드변환부(122)는 이러한 여러 분류의 코드들을 인식한 후 인식된 코드를 제어부(124)로 전달하게 되는데, 제어부(124)는 전달된 각 코드의 특성에 따라 특정 기능을 수행하게 된다. 또한, 제어부(124)는 전자펜(100)에 포함된 여러 구성들에 대한 제어신호들을 발생시키면서 전자펜(100)의 제반 기능을 제어할 수 있다.

북마크저장부(126)는 인쇄매체에 콘텐츠를 저장할 수 있다. 인쇄매체에 콘텐츠 파일이 직접 저장되는 것을 아니기 때문에 기술적으로 북마크저장부(126)는 북마크코드가 인쇄된 인쇄매체에 대하여 해당 북마크코드와 콘텐츠를 매칭시켜 저장할 수 있다. 이러한 매칭 후에 전자펜(100)은 해당 북마크코드를 스캔하고 북마크코드에 매칭된 콘텐츠를 출력할 수 있다. 설명의 편의를 위해 "코드가 인쇄된 인쇄매체"라는 표현을 사용하는데, 여기서 "코드가 인쇄된 인쇄매체"는 해당 코드에 대응되는 패턴이미지가 인쇄된 인쇄매체로 이해할 수 있다.

이하에서는, 도 3 내지 도 5를 참조하여, 전자펜을 이용하여 인쇄물의 설명을 다양하게 제공하는 방법을 구체적으로 설명한다.

도 3 내지 도5는 실시예들에 따른 인쇄물의 예시를 나타내는 도면이다.

도 3을 참조하면, 본 발명은, 학습자에게 지도 등의 그림(300)이 인쇄된 인쇄물(200)을 제공하지 않은 상태에서 학습자가 전자펜(100)으로 인쇄물(200)에 인쇄된 설명 코드(250)를 인식하면 설명 코드(250)에 대응되는 설명 콘텐츠가 출력되어 그림(300)에 대한 설명을 듣는다.

이에 따라 학습자가 인쇄물(200)에 대한 설명 콘텐츠를 인쇄물(200)이 제공되지 않은 상태에서 듣고 인쇄물(200)을 상상하는 과정을 통해 학습자의 지구력, 기억력 등을 향상시킬 수 있게 된다.

그 후, 학습자에게 설명 콘텐츠와 관련되는 지도 등의 그림(300)을 제공하며, 전자펜(100)으로 그림(300)에 인쇄된 각각의 코드를 인식하여 문제 및 이야기 콘텐츠를 출력한다.

여기서 문제 및 이야기 콘텐츠는 그림(300)에 대한 설명을 제공하는 콘텐츠로, 그림(300) 중에서 인식된 부분을 설명하는 이야기 이거나, 인식된 부분과 관련되는 문제일 수 있다.

그리고, 전자펜(100)이 출력하는 문제 및 이야기 콘텐츠가 문제인 경우, 학습자는 문제에 맞는 정답을 전자펜(100)으로 인식함에 따라 학습이 진행된다.

이때 전자펜(100) 외에 전자펜(100)과 연결되는 모바일 디바이스 등을 통해 설명 및 이야기 콘텐츠가 제공될 수도 있다.

또한, 전자펜(100) 또는/및 모바일 디바이스를 통해 학습자에게 출력되는 설명 및 이야기 콘텐츠는 학습자의 수준에 따른 난이도별로 제공할 수 있다.

또한, 인쇄물(200)에는 인쇄물(200)의 설명을 시작하겠다는 시작 코드(210)가 구비될 수 있다.

또한, 인쇄물(200)에는 설명 코드(250)가 인쇄되며, 설명 코드(250)는 학습자의 수준에 따라 난이도를 선택할 수 있도록 설명1 코드(250a), 설명2 코드(250b), 설명3 코드(250c)가 구비될 수 있다.

이에 따라 전자펜(100)이 시작 코드(210)를 인식한 후 설명 코드(250) 중 어느 하나를 인식하면 설명 코드(250)와 대응되는 난이도의 그림(300)에 대한 설명 콘텐츠가 전자펜(100) 또는/및 모바일 디바이스에서 출력된다.

도 4는 인쇄물의 일예로, 지도가 인쇄된 예시를 나타내는 도면이다.

도 4를 참조하면, 인쇄물(200)에는 일예로 복수개의 경로가 구비되는 지도그림(300)이 구비될 수 있다.

지도그림(300)에는 임의의 출발점에서 임의의 도착점으로 이동하는 경로가 복수개의 경로로 이루어지며, 각각의 경로에는 서로 다른 코드가 인쇄된다.

이러한 복수개의 경로에 인쇄된 서로 다른 코드를 전자펜(100)이 인식하면 대응되는 문제 및 이야기 콘텐츠가 출력되는데, 전자펜(100)이 인식하는 경로의 순서에 따라서 출력되는 문제 및 이야기 콘텐츠가 달라진다.

예를 들어, 출발점에서 도착점으로 이동하는 복수개의 경로 중에서 제1경로로 이동한 경우의 도착점에서 학습자에게 들려주는 콘텐츠가 제2경로로 이동한 경우의 도착점에서 학습자에게 들려주는 콘텐츠와 다르다.

다시 말해서, 출발점(A)에서 도착점(F)으로 이동하는 경로는 여러가지 경로가 있을 수 있는데, 첫번째 경우로 A-B-D-F의 제1경로로 출발점(A)에서 도착점(F)으로 이동할 수 있고, 두번째 경우로 A-C-E-F의 제2경로로 출발점(A)에서 도착점(F)으로 이동할 수 있다.

그리고, 각각 제1경로와 제2경로로 이동하여 도착점(F)에 도달 하면 제1경로를 지나 도착점(F)으로 이동하여 전자펜(100)으로 도착점(F)의 코드를 인식했을 때 출력되는 콘텐츠와 제2경로를 지나 도착점(F)으로 이동하여 전자펜(100)으로 도착점(F)의 코드를 인식했을 때 출력되는 콘텐츠가 달라진다.

또한, 전자펜(100)이 제1경로로 이동하여 도착점(F)에 도달한 후 제3경로를 지나 G 지점을 인식했을 때 출력하는 콘텐츠와 전자펜(100)이 제2경로로 이동하여 도착점(F)에 도달한 후 제3경로를 지나 G 지점을 인식했을 때 출력하는 콘텐츠의 내용이 달라진다.

또한, 전자펜(100)이 A지역에서 B지역으로 코드를 인식하는 과정인 제1경로와 제2경로는 예를들면, 제1경로는 A지역에서 B지역으로 직선거리를 인식하는 경로일 수 있으며, 제2경로는 A지역 다음 D지역 다음 B지역을 인식하는 경로일 수 있다.

또한, 인쇄물(200)에는 이러한 전자펜(100)으로 지도를 인식하여 문제 및 이야기 콘텐츠를 출력시키는 학습 과정을 시작시키는 시작 코드(210)가 구비된다.

또한, 인쇄물(200)에는 전자펜(100)이 인식한 코드들 및 코드들의 순서를 리셋시켜 다시 처음부터 시작할 수 있는 리셋 코드(230)가 구비될 수 있다.

학습자는 새로운 문제 및 이야기 콘텐츠를 듣고싶을 때 전자펜(100)에 리셋 코드(230)를 인식시키며, 전자펜(100)이 리셋 코드(230)를 인식하면 새롭게 시작할 수 있게 된다.

도 5는 인쇄물의 일예로, 지도가 인쇄된 다른 예시를 나타내는 도면이다.

도 5를 참조하면, 인쇄물(200)에 구비되는 지도그림(300)에는 전자펜(100)으로 인식할 수 있는 복수의 영역이 구비되며, 전자펜(100)이 복수의 영역의 코드를 인식하는 순서에 따라서 문제 및 이야기 콘텐츠를 다르게 출력할 수도 있다.

예를 들어, 전자펜(100)이 복수의 영역 중 A영역-B영역-C영역의 코드를 인식하여 C영역에서 출력하는 콘텐츠는 전자펜(100)이 A영역-C영역의 코드를 인식하여 C영역에서 출력하는 콘텐츠와 다를 수 있다.

즉, 전자펜(100)이 같은 C영역을 인식하더라도 C영역을 인식하기 전에 인식했던 영역들 및 영역들의 순서에 따라 출력하는 콘텐츠가 달라진다.

이때, A영역, B영역, C영역 등은 인접한 영역이거나 멀리 떨어진 영역일 수 있다.

또한, 도 4와 마찬가지로 인쇄물(200)에는 학습과정을 시작시키는 시작 코드(210)와 전자펜(100)이 인식했던 코드들 및 코드들의 순서를 리셋시키는 리셋 코드(230)가 구비될 수 있다.

이상에서 설명한 바와 같이 본 발명에 의하면, 전자펜을 이용한 인쇄물의 설명을 학습자의 선택에 따라 다르게 제공하여 학습자가 다양한 콘텐츠를 습득할 수 있으며, 학습자의 선택에 따라 다른 콘텐츠가 제공됨에 따라 학습자가 흥미를 갖고 학습할 수 있는 효과가 있다.

또한, 지도가 인쇄된 인쇄물을 이용하여 지도에 대한 전체설명, 문제, 특정지역의 설명을 제공함에 따라 학습자의 지구력, 기억력 등을 향상시키며 학습자의 학습을 효율적으로 도울 수 있는 효과가 있다.

이상에서 기재된 "포함하다", "구성하다" 또는 "가지다" 등의 용어는, 특별히 반대되는 기재가 없는 한, 해당 구성 요소가 내재될 수 있음을 의미하는 것이므로, 다른 구성 요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성 요소를 더 포함할 수 있는 것으로 해석되어야 한다. 기술적이거나 과학적인 용어를 포함한 모든 용어들은, 다르게 정의되지 않는 한, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가진다. 사전에 정의된 용어와 같이 일반적으로 사용되는 용어들은 관련 기술의 문맥 상의 의미와 일치하는 것으로 해석되어야 하며, 본 발명에서 명백하게 정의하지 않는 한, 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미로 해석되지 않는다.

이상의 설명은 본 발명의 기술 사상을 예시적으로 설명한 것에 불과한 것으로서, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 본 발명의 본질적인 특성에서 벗어나지 않는 범위에서 다양한 수정 및 변형이 가능할 것이다. 따라서, 본 발명에 개시된 실시예들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 실시예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술 사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.

Claims (1)

1. 학습자에게 지도 등이 인쇄된 인쇄물을 제공하지 않은 상태에서 전자펜을 통해 인쇄물에 대한 설명 콘텐츠를 출력한 후, 인쇄물을 제공하면서 전자펜이 인쇄물을 인식하여 인쇄물에 대한 문제 및 이야기 콘텐츠를 출력하는 방법.

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