KR20150101756A - 단어학습방법 및 시스템 - Google Patents

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Abstract

본 발명에 의한 단어학습방법 및 장치는 학습자가 카드 게임을 통해 영어단어 암기를 효과적으로 할 수 있도록 구현된다. 본 발명은 동일한 단어로 결합시킨 한 쌍의 카드를 복수로 정렬하여 놓고 이에 카드 뒤집기 게임으로써 학습자가 동일한 단어를 나타내는 한 쌍의 카드를 카드 페어링하는 놀이학습을 수행한다. 또한, 해당 단어 카드를 클릭하면 단어에 해당하는 영어 발음이 함께 출력되어 학습자가 이를 청취하도록 하는 한편, 카드 페어링에 성공한 단어의 의미, 발음, 그래피티(graphiti), 철자를 반복 학습하는 멀티 모달 피드백을 수행하여 학습효과를 증진한다. 또한, 학습자가 이러한 멀티 모달 피드백에 일정 횟수 이상 성공적으로 통과한 단어는 복수회 주기로 반복하여 학습시키는 적응형 단어학습모드 피드백을 수행함으로써 해당 단어의 장기기억을 극대화한다.

Description

단어학습방법 및 시스템 {METHOD OF LEARNING WORDS AND SYSTEM THEREOF}
본 발명은 단어학습방법 및 시스템에 관한 것으로 더 상세하게는 학습자가 카드 게임을 통해 영어단어 암기를 효과적으로 할 수 있도록 구현된 단어학습방법 및 시스템에 관한 것이다.
최근 세계의 글로벌화에 따라 영어의 중대성은 날로 증가하고 있으며, 이에 따라 영어 단어력을 증진시키기 위한 단어학습의 중요성이 커지고 있다. 그러나, 이러한 단어학습에는 학습자가 단어의 의미와 발음 및 철자 등을 암기하고 체화하는데 상당한 시간과 노력이 필요하여 중도 포기하는 등 단어학습을 계속 유지하지 못하거나 일정 수준 이상의 성과를 내지 못하는 경우가 대부분이다.
특히, 이렇게 영어 단어의 암기 및 체화를 위한 종래 영어단어 학습방법은 단순하면서도 학습자로 하여금 자연스럽게 관심과 흥미가 유발되고 기억력 및 집중력을 지속하거나 향상할 수 있도록 하는 컨텐츠가 부족한 실정이다.
본 발명은 위와 같은 종래기술의 문제를 해결하고자 도출된 것으로서, 학습자가 카드 게임을 통해 영어단어 암기를 효과적이고 완전하게 할 수 있도록 하는 단어학습방법 및 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.
전술한 본 발명의 목적을 달성하기 위해, 일 측면에 의한 본 발명은 학습자가 단어의 학습코스 및 학습레벨을 선택하는 제1단계와; 상기 선택된 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들 중에서 미리 결정된 개수의 단어들을 임의로 선택하고 이들 단어 각각에 2장의 카드를 결합시켜 이로써 구성된 복수 쌍의 카드들을 그의 배면만이 표시되도록 화면에 나열하되, 상기 각 카드의 배면은 해당 단어가 인식되지 않도록 하는 반면, 그 전면에는 해당 단어의 의미를 나타내는 그림 및 철자 중의 하나 이상이 표기되도록 하는 제2단계와; 학습자가 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중 임의의 제1카드를 선택하면, 상기 제1카드가 뒤집혀보이도록 그의 전면을 화면에 표시하고 동시에 상기 제1카드에 결합된 단어의 발음에 대한 음성파일을 출력하는 제3단계와; 학습자가 화면에 나열된 나머지 상기 복수 쌍의 카드들 중 임의의 제2카드를 선택하면, 상기 제2카드가 뒤집혀보이도록 그의 전면을 화면에 표시하고 동시에 상기 제2카드에 결합된 단어의 발음에 대한 음성파일을 출력하는 제4단계와; 상기 제1카드 및 제2카드에 각각 결합된 단어들이 상호 동일한지를 판단하고, 동일하다면 상기 제1카드 및 제2카드에 각각 결합된 단어를 카드 페어링이 성공한 단어로 간주하고 상기 제1카드 및 제2카드를 화면에서 제거하며, 동일하지 않다면 상기 제1카드 및 제2카드의 배면을 다시 화면에 표시하는 제5단계를 포함하고, 상기 제3단계 내지 제5단계는 화면에 표시되는 카드가 없어질 때까지 반복되는 단어학습방법을 제공한다.
이때, 상기 제5단계는 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 의미를 학습자에게 질의하는 의미학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 발음을 학습자에게 질의하는 발음학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어가 의미하는 형태를 학습자에게 그리게 하는 그래피티(graphiti) 학습모드 피드백, 및 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 철자를 학습자에게 입력하게 하는 철자학습모드 피드백 중의 하나 이상을 수행하여 학습자의 정오를 판단하는 제6단계를 포함할 수 있다. 또한, 상기 제6단계는 상기 학습자의 정오를 판단할 때 오답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 카드 페어링이 성공한 단어에 2장의 카드를 결합시켜 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중의 한 쌍과 교체하여 배면만이 표시되도록 화면에 나열하는 단계를 더 포함할 수 있다. 또한, 상기 단어학습방법은 상기 학습자의 정오를 판단할 때 정답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 장기기억을 위한 적응형 단어학습모드 피드백 대상으로 이관하고, 상기 이관시간으로부터 미리 결정된 복수의 시간마다 주기적으로 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 학습자에게 인지시키는 것을 더 포함할 수 있다.
또한, 다른 일 측면에 의한 본 발명은 네트워크를 통하여 하나 이상의 단말에 연결되어 단어학습을 수행하는 단어학습시스템으로서, 학습코스 및 학습레벨에 따라 복수의 등급별 단어들로 이루어진 데이터, 상기 단어들의 음성파일 및 상기 단어와 연관된 그림파일데이터를 저장하는 메모리부와; 학습자가 선택한 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들을 상기 메모리부에서 조회 및 선택하고 상기 단어 각각에 2장의 카드를 결합시켜 복수 쌍의 카드를 구성하고 그의 배면만이 표시되도록 상기 단말의 화면에 나열하고, 학습자가 임의로 선택한 두 카드를 뒤집어 그의 전면들을 상기 단말의 화면에 표시하고, 상기 두 카드의 전면들이 동일하다면 상기 두 카드에 결합된 단어를 카드 페어링이 성공한 단어로서 상기 메모리부에 저장하고 상기 두 카드를 상기 단말의 화면에서 제거하며, 상기 두 카드의 전면들이 동일하지 않다면 상기 두 카드의 배면을 다시 단말의 화면에 표시하는 게임 제어부와; 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 의미를 학습자에게 질의하는 의미학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 발음을 학습자에게 질의하는 발음학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어가 의미하는 형태를 학습자에게 그리게 하는 그래피티 학습모드 피드백, 및 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 철자를 학습자에게 입력하게 하는 철자학습모드 피드백으로 이루어진 군에서 임의 선택된 하나 이상의 피드백을 수행하는 피드백 제어부를 포함하는 단어학습시스템을 제공한다.
또한, 또 다른 일 측면에 의한 본 발명은 내장형 단어학습시스템으로서, 학습코스 및 학습레벨에 따라 복수의 등급별 단어들로 이루어진 데이터, 상기 단어들의 음성파일 및 상기 단어와 연관된 그림파일데이터를 저장하는 메모리부와; 학습자가 선택한 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들을 상기 메모리부에서 조회 및 선택하고 상기 단어 각각에 2장의 카드를 결합시켜 복수 쌍의 카드를 구성하고 그의 배면만이 표시되도록 상기 단말의 화면에 나열하고, 학습자가 임의로 선택한 두 카드를 뒤집어 그의 전면들을 상기 단말의 화면에 표시하고, 상기 두 카드의 전면들이 동일하다면 상기 두 카드에 결합된 단어를 카드 페어링이 성공한 단어로서 상기 메모리부에 저장하고 상기 두 카드를 상기 단말의 화면에서 제거하며, 상기 두 카드의 전면들이 동일하지 않다면 상기 두 카드의 배면을 다시 단말의 화면에 표시하는 게임 제어부와; 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 의미를 학습자에게 질의하는 의미학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 발음을 학습자에게 질의하는 발음학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어가 의미하는 형태를 학습자에게 그리게 하는 그래피티 학습모드 피드백, 및 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 철자를 학습자에게 입력하게 하는 철자학습모드 피드백으로 이루어진 군에서 임의 선택된 하나 이상의 피드백을 수행하는 피드백 제어부와; 학습자의 터치를 입력받는 터치입력부 및 상기 터치입력부를 통해 입력된 학습자의 터치입력신호로부터 터치입력 형태를 도출하는 터치입력형태 인식부와; 학습자의 발음을 입력받는 음성입력부 및 상기 음성입력부를 통해 입력된 학습자의 음성을 처리하여 문자로 인식하는 음성입력인식부를 포함하는 단어학습시스템을 제공한다.
이때, 상기 네트워크를 통하여 하나 이상의 단말에 연결되어 단어학습을 수행하는 단어학습시스템 및 상기 내장형 단어학습시스템에 있어서, 상기 피드백 제어부는 상기 피드백을 수행하여 오답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 게임 제어부와 연동하여 상기 카드 페어링이 성공한 단어에 2장의 카드를 결합시켜 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중의 한 쌍과 교체하여 배면만이 표시되도록 화면에 정렬할 수 있다. 또한, 상기 피드백 제어부는 정답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 장기기억을 위한 적응형 단어학습모드 피드백 대상으로 이관하고 상기 이관시간으로부터 미리 결정된 복수의 시간마다 주기적으로 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 학습자에게 인지시킬 수 있다.
또한, 또 다른 일 측면에 의한 본 발명은 전술한 본 발명에 의한 단어학습방법을 실행하기 위한 프로그램이 기록되어 컴퓨터에서 판독가능한 기록매체를 제공한다.
본 발명에 따르면, 학습자가 카드 게임을 통해 지루하지 않게 영어를 포함한 언어의 단어 암기를 효과적으로 할 수 있다. 또한, 각 단어의 여러 측면, 즉 의미, 발음, 그래피티(graphiti), 철자를 반복 학습하는 멀티 모달 피드백(multi modal feedback)을 병행함으로써 단어 학습의 효율을 극대화한다. 아울러, 점차적으로 단어로의 노출을 장기화하는 복수회 주기 반복을 하는 적응형 단어학습피드백을 능동적으로 수행함으로써 단어의 장기기억을 효과적으로 유도한다.
도 1은 본 발명의 일 구현예에 따른 단어학습시스템을 개략적으로 도시한 구성도.
도 2 및 도 3은 본 발명의 일 구현예 따른 단어학습방법을 설명하기 위한 흐름도.
도 4는 본 발명의 일 구현예 따른 단어학습방법에 있어서 화면에 표시된 카드의 정렬형태의 일 예.
도 5a~5d는 본 발명의 일 구현예 따른 단어학습방법에 있어서 수행되는 멀티 모달 피드백으로서, 각각 의미학습모드 피드백, 발음학습모드 피드백, 그래피티 학습모드 피드백 및 철자학습모드 피드백에 따른 팝업창의 예.
도 6은 본 발명의 다른 일 구현예에 의해 네트워크를 통하여 적어도 하나의 단말에 연결되어 본 발명에 의한 단어학습을 수행하는 서버의 구성을 설명하는 블록도.
도 7은 본 발명의 또 다른 일 구현예에 의해 단말에 내장된 프로그램에 의해 실행되는 내장형 방식으로 독자적으로 본 발명에 의한 단어학습을 수행하는 단말의 구성을 설명하는 블록도.
본 발명에 의한 단어학습방법 및 시스템은 학습자가 카드 게임을 통해 영어를 포함한 언어의 단어 암기를 효과적으로 할 수 있도록 구현된다.
즉, 본 발명은 동일한 단어로 결합시킨 한 쌍의 카드를 복수로 정렬하여 놓고 이에 카드 뒤집기 게임으로써 학습자가 동일한 단어를 나타내는 한 쌍의 카드를 짝짓기(즉, 카드 페어링(card pairing))하는 놀이학습을 통하여 학습자가 재미를 얻으면서도 효과적으로 영어단어에 대한 학습효과를 증대시킬 수 있다.
특히, 본 발명에 의하면, 단어 카드를 클릭하면 단어에 해당하는 영어 발음이 함께 출력되어 학습자가 이를 청취하도록 하는 한편, 카드 페어링에 성공한 단어의 여러 측면(의미, 발음, 그래피티(graphiti), 철자)을 반복 학습하는 멀티 모달 피드백(multi modal feedback)을 수행하여 학습효과를 증진한다. 또한, 학습자가 이러한 멀티 모달 피드백에 일정 횟수 이상 성공적으로 통과한 단어는 복수회 주기로 반복하여 학습시키는 적응형 단어학습모드 피드백을 수행함으로써 해당 단어의 장기기억을 극대화한다.
이하 첨부한 도면들을 참조하여 본 발명을 상세히 설명한다. 이러한 도면들과 아울러 서술되는 구현예들은 단지 본 발명을 설명하기 위한 것으로 본 발명의 범위를 제한하지 않는다. 또한, 여기서는 설명의 편의를 위하여 영어를 기준으로 예시하였으나, 본 발명은 영어에만 한정되지 아니하고 모든 언어의 단어에 적용가능하다.
도 1은 본 발명의 일 구현예에 따른 단어학습시스템을 개략적으로 도시한 구성도이다.
도 1을 참조하면, 본 발명의 단어학습을 제공하는 시스템은 카드 뒤집기 게임과 멀티 모달 피드백을 제공하는 단말(160)과, 네트워크를 통해 연결된 상기 단말(160)로부터 학습자의 정보와 학습자가 선택한 학습코스 및 학습레벨을 수신하여 저장하고 이를 기초로 하여 상기 단말(160)에 대해 카드 뒤집기 게임과 멀티 모달 피드백의 진행을 제어하는 서버(130)을 포함한다.
단말(160)은 카드 뒤집기 게임의 실행을 위한 애플리케이션 등의 관련 프로그램을 서버(130)로부터 네트워크 또는 기록매체를 통하여 제공받아 설치하고 이렇게 설치된 프로그램을 독자적으로 실행하여 상기 게임을 실행하거나, 또는 네트워크를 통해 서버(160)와 통신하면서 상기 게임을 실행할 수 있다. 이러한 단말(160)은 데스크 탑이나 노트북 등의 일반 PC, 스마트 폰, 태블릿 PC, PDA(Personal Digital Assistant) 및 이동통신단말 등의 네트워크를 통해 서버(130)와 통신가능하고 하드웨어적으로 CPU 또는 MPU를 포함하는 하나 이상의 프로세서와 실행 메모리 및 소정의 데이터를 입출력하는 버스를 포함하는 공지된 모든 단말을 포함한다. 또한, 상기 단말(160)에는 키보드, 키보드 오버레이가 인쇄된 터치패널 또는 터치 스크린, 터치입력방식으로 학습자의 육필이나 그래피티(graphiti)를 입력받을 수 있는 터치패드 또는 터치 스크린이나 디지타이징 패드, 음성입력이 가능한 마이크 등을 포함하는 해당 분야에 공지된 부가적 입력도구 및 인식구동 프로그램, 및 음성출력이 가능한 스피커를 구비한다.
또한, 서버(130)는 네트워크를 통해 단말(160)과 연결되어 학습자의 회원가입절차를 진행하여 회원으로 가입된 학습자의 여러 정보를 저장하여 관리하고, 단말(160)로 카드 뒤집기 게임의 실행을 위한 애플리케이션을 제공하는 한편, 학습자의 학습정보들을 수신하여 저장하고 이러한 학습정보를 기초로 하여 단어에 대한 멀티 모달 피드백을 실행하여 학습자로 하여금 단어학습을 효과적으로 반복시킬 수 있다. 이러한 서버(130)는 통상의 웹 서버, 웹 애플리케이션 서버 또는 왑 서버 등을 포함한 공지된 모든 서버를 포함한다. 또한, 서버(130)의 데이터베이스(DB)는 가입된 학습자의 정보들을 저장하고, 특히 일반적으로 추정된 학습자의 연령 및 학령별 발달수준에 따른 영어 단어집, 학습자가 속한 통상의 교육과정에서 제시하는 단계별 영어 단어집 및 일반 사전에서 제시되는 난이도별 영어 단어집 등을 포함한 시중에서 구입가능한 영어 단어집에 따른 등급별 단어학습코스들을 포함하는 학습코스 및 학습레벨 데이터와, 이들 각 단어의 발음에 대한 음성파일, 그리고 각 단어와 직간접으로 연관되는 그림파일을 저장할 수 있다.
또한, 네트워크는 서버(130)와 단말(160)을 연결하는 망으로서, LAN(Local Area Network), WAN(Wide Area Network) 등의 폐쇄형 네트워크이거나, HTTP(HyperText Transfer Protocol), Telnet, FTP(File Transfer Protocol), DNS(Domain Name System), SMTP(Simple Mail Transfer Protocol), SNMP(Simple Network Management Protocol), NFS(Network File Service), NIS(Network Information Service)를 제공하는 인터넷 등의 개방형 네트워크일 수 있다.
또한, 도 1과는 달리, 본 발명의 다른 일 구현예에 의하면, 본 발명에 의한 단어학습시스템은 단말에 내장된 프로그램에 의해 실행되는 내장형(stand alone) 방식으로도 네트워크와 무관하게 독자적으로 진행될 수 있다. 이에 관해서는 도 7로써 상세히 후술한다.
이하, 도 2~5d를 참조하며 본 발명의 일 구현예에 따른 단어학습방법을 설명한다. 도 2 및 도 3은 본 발명의 일 구현예 따라 단어학습방법을 설명하기 위한 흐름도이고, 도 4는 본 발명의 일 구현예 따른 단어학습방법에 있어서 화면에 표시된 카드의 정렬형태의 일 예이며, 도 5a~5d는 본 발명의 일 구현예 따른 단어학습방법에 있어서 수행되는 멀티 모달 피드백으로서, 각각 의미학습모드 피드백, 발음학습모드 피드백, 그래피티 학습모드 피드백 및 철자학습모드 피드백에 따른 팝업창의 예를 도시한다.
도 2 및 3을 참조하면, 먼저 학습자는 본 애플리케이션 또는 프로그램에 로그인하여 제시된 다양한 학습코스 및 학습레벨을 선택할 수 있다(S200, S205). 이때, 상기 로그인하는 프로세스는 임의로 생략될 수도 있다. 전술했듯이, 이러한 학습코스 및 학습레벨은 일반적으로 추정된 학습자의 연령 및 학령별 발달수준에 따른 영어 단어집, 학습자가 속한 통상의 교육과정에서 제시하는 단계별 영어 단어집 및 일반 사전에서 제시되는 난이도별 영어 단어집 등을 포함한 시중에서 구입가능한 영어 단어집에 따른 등급별 단어학습코스들을 포함하여 구성될 수 있고, 예를 들어 서버(130)의 데이터베이스(DB)에 저장되어 학습자의 로그인 시 화면상 나열되어 학습자가 선택할 수 있게 할 수 있다.
그러면, 서버(130)는 데이터베이스(DB)에 조회하여 상기 선택된 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들 중에서 N개의 단어들을 읽어내고 이러한 N개의 단어들 각각에 2장의 카드가 배당되어 결합되도록 함으로써 2장의 카드가 동일한 단어를 나타내도록 하는 총 2N개의 카드들로 구성한 후, 이러한 2N개의 카드들의 배면들만 나타나는 형태로 셔플링(shuffling)하고 랜덤하게 정렬하여 화면에 표시한다(S210). 특히, 이러한 카드는 그의 배면은 해당 단어가 인식되지 않도록 하는 반면, 그 전면에는 해당 단어에 해당하는 그림 및/또는 단어의 철자가 표기되도록 하여 추후 학습자가 카드를 선택하여 뒤집기를 할 때 학습자가 해당 카드의 전면을 봄으로써 해당 단어의 의미를 시각적으로 확인하여 학습하도록 한다. 또한, 상기 카드의 정렬형태는 정방형, 장방형, 원형, 타원형 등 여러 형태로 될 수 있고 본 발명은 이에 한정되지 아니한다. 이의 일 예를 들자면 도 4에 도시된 바와 같다. 또한, 화면에서 상기 카드들은 정렬이 아닌 불규칙적으로 나열될 수도 있다.
학습자가 화면에 나열된 상기 카드들 중의 하나("제1단어카드")를 선택하면,선택된 카드가 뒤집히며 그의 전면이 나타나도록 화면에 표시하며, 동시에 상기 카드에 표기된 해당 단어의 발음에 대한 음성파일을 데이터베이스(DB)에 조회하여 스피커로 출력하여 해당 단어의 발음이 플레이백(playback) 된다(S215).
마찬가지로, 학습자가 화면에서 배면을 보이는 나머지 카드들 중의 하나("제2단어카드")를 선택하면, 해당 카드가 뒤집히며 그의 전면이 나타나도록 해당 카드의 전면을 화면에 표시하고 동시에 해당 카드의 전면에 표기된 단어의 음성파일을 데이터베이스(DB)에 조회하여 스피커로 출력함으로써 해당 단어의 발음이 플레이백된다(S220). 그리고, 당연하지만, 학습자가 더 이상의 카드선택을 할 수 없도록 학습자의 선택에 더 이상 반응하지 않는다.
그리고, 학습자에 의해 선택된 상기 제1단어카드와 제2단어카드가 동일한 단어의 것인지를 판단하고(S225), 만일 동일하면(즉, 카드 페어링(pairing)에 성공하면) 이 단어를 데이터베이스(DB)에 저장하고 상기 제1단어카드와 제2단어카드를 화면에서 제거하며(S235), 현재 화면에 표시된 카드 개수를 카운트한다(S240). 만일 동일하지 않으면(즉, 카드 페어링에 실패하면)(S225), 이들 실패한 상기 제1단어카드와 제2단어카드를 다시 뒤집어 각각 그의 배면이 나타나도록 복구하고(S230), 학습자는 화면에 보이는 카드가 없어질 때까지(S245) 위와 같이 카드 페어링 게임을 계속하도록 유도된다. 학습자는 이렇게 카드 뒤집기 게임을 해당 단어의 발음을 청취하며 수행함으로써 지루하지 않고 효과적으로 시각적 및 청각적 학습을 진행할 수 있게 된다.
또한, 본 발명은 위와 같이 카드 페어링이 성공하여 화면에서 제거된 해당 카드의 단어를 여러 모드로써 피드백하여 학습자에게 반복학습을 시킴으로써 완전학습을 달성하는 멀티 모달 피드백(multi modal feedback)을 수행한다. 즉, 상기 카드 페어링이 성공하여 데이터베이스(DB)에 저장된 단어들을 대상으로 의미학습모드 피드백, 발음학습모드 피드백, 그래피티(graphiti) 학습모드 피드백 및 철자학습모드 피드백 중의 하나를 랜덤 실행하여 예를 들어 팝업창의 형태로 화면에 표시한다(S305). 상세하게는, 이들 각 모드의 실시형태는 아래 표 1과 같이 정리된다.
피드백 모드 실시형태

의미학습모드
피드백
카드 페어링이 성공하여 데이터베이스에 저장된 단어에 대해 해당 단어의 의미를 질의하고 학습자로 하여금 맞추도록 한다(예로서, 도 5a 참조).

발음학습모드
피드백
카드 페어링이 성공하여 데이터베이스에 저장된 단어에 대해 해당 단어의 발음을 학습자에게 질의하고 학습자의 발음을 청취하여 공지된 음성인식모듈 또는 소프트웨어를 통하여 해당 단어가 인식되는지를 판단하여 학습자의 발음이 맞는지를 체크한다(예로서, 도 5b 참조).

그래피티(graphiti) 학습모드
피드백
카드 페어링이 성공하여 데이터베이스에 저장된 단어에 대해 해당 단어가 의미하는 형태를 예를 들어 터치 패드, 터치 스크린과 같은 공지된 입력도구에 라인드로잉으로 그려보도록 하여 그 형태가 데이터베이스(DB)에 저장된 형태의 필수부분과 일치하는지를 체크한다(예로서, 도 5c 참조).

철자학습모드
피드백
카드 페어링이 성공하여 데이터베이스에 저장된 단어에 대해 해당 단어의 철자를 입력하도록 하여 그 철자가 데이터베이스(DB)에 저장된 해당 단어의 철자와 일치하는지를 체크한다(예로서, 도 5d 참조).
그리고, 위와 같이 카드 페어링이 성공하여 데이터베이스에 저장된 단어들을 대상으로 의미학습모드 피드백, 발음학습모드 피드백, 그래피티(graphiti) 학습모드 피드백 및 철자학습모드 피드백 중의 하나를 랜덤 실행한 결과로서 해당 단어에 대한 학습자의 정오를 판단하고, 이러한 단어를 장기기억유도를 위한 적응형 단어학습모드 피드백으로 이관할지 여부를 판단한다(S310, S315).
본 발명에 의한 적응형 단어학습모드 피드백은 헤르만 에빙하우스(Hermann Ebbinghaus)의 망각곡선을 적용하여 단어의 장기기억을 유도한다. 즉, 이러한 망각곡선에 의하면, 망각률(忘却率)은 습득 직후가 높고 파지량(把持量)은 처음 수시간 동안은 급격히 감소하다가 그 뒤로는 서서히 줄게 된다. 이에 따라, 본 발명에 의한 적응형 단어학습모드는 점차적으로 단어로의 노출을 장기화시키는 복수회 주기 반복을 수행함으로써 단어의 장기기억을 유도한다. 이러한 적응형 단어학습모드 피드백에 있어서, 단어노출을 장기화하는 복수회 주기는 관리자에 의해 임의로 조절될 수 있으며, 예를 들어 상기 복수회 주기를 총 4주기로 하고, 최초 노출 후 1주기는 10분에, 2주기는 1일에, 3주기는 1주에, 그리고 4주기는 1개월로 설정하여, 해당 단어를 모두 4회 반복하여 학습하도록 할 수 있다.
이를 위해, 위의 피드백 실행에 따른 학습자의 정답횟수 및 오답횟수를 카운트하여 데이터베이스에 저장하고(S310), 정답횟수가 연속적으로 3회에 도달한 경우(S315), 상기 피드백한 단어를 적응형 단어학습모드로 이관하고 이관시간과 연계하여 데이터베이스에 저장하며, 이러한 이관시간이 적응형 단어학습모드 피드백에서 최초 노출로 설정된다. 이때, 상기 "3회"는 관리자에 의해 임의로 조절될 수 있다. 적응형 단어학습모드 피드백의 수행을 위하여 서버(130)는 단말(160)에 상기 적응형 단어학습모드로 이관된 단어들을 단말(160)로 전송하며, 이러한 단어들은 단말(160)의 메모리 등에 상주하면서 위와 같이 정해진 주기에 맞추어 푸쉬 메시지 등을 통하여 학습자에게 강제적으로 학습을 알리게 된다. 이러한 푸쉬 메시지는 해당 단어를 학습자에게 제시하면서 상기 카드 게임을 수행하도록 유도하는 내용으로 될 수 있고, 예를 들어 도 5a~5d에 도시된 내용의 팝업창을 띄워 학습자의 답을 받을 수 있다(S305).
한편, 상기 오답횟수가 연속적으로 2회에 도달한 경우(S325), 화면에 나열된 카드들 중에서 임의의 한 쌍을 상기 2회 연속 오답횟수가 도달한 해당 단어로 되는 한 쌍의 카드로 교체하여 화면에 다시 나열하도록 하여 학습자로 하여금 다시 카드 페어링을 하게 한다(S330, S215). 이때, 상기 "2회"는 관리자에 의해 임의로 조절될 수 있다.
도 3에서는 단계(S315, S320)와 단계(S325, S330)의 두 단계가 마치 순차적으로 수행되는 것처럼 표시 또는 기술되었으나, 이들 두 단계는 이렇게 순차적으로 수행될 필요가 없으며 그 역순으로 또는 동시에 수행될 수 있다.
위와 같이 페어링에 성공한 카드 쌍들은 화면에서 제거되므로 화면에 더 이상 카드가 존재하지 않으면(S245), 본 게임은 종료된다.
전술한 바와 같이 동작하는 본 발명의 구현예에 따른 단어학습시스템은 도 1에 도시하듯이 네트워크를 통하여 적어도 하나의 단말에 연결되어 단어학습을 수행하는 도 6과 같이 구성될 수 있다. 도 6은 본 발명의 일 구현예에 따라 서버의 구성을 설명하는 블록도이다.
도 6을 참조하면, 본 구현예에 의한 서버(600)는 통신부(650), 메모리부(640), 게임 제어부(610), 피드백 제어부(620) 및 판정부(630)를 포함한다.
먼저, 통신부(650)는 전술한 바 있는 유/무선 네트워크를 통해 단말과 연결한다.
또한, 메모리부(640)는 데이터베이스(DB)로서 활용되며, 가입된 학습자의 정보들을 저장하고, 특히 일반적으로 추정된 학습자의 연령 및 학령별 발달수준에 따른 영어 단어집, 학습자가 속한 통상의 교육과정에서 제시하는 단계별 영어 단어집 및 일반 사전에서 제시되는 난이도별 영어 단어집 등을 포함한 시중에서 구입가능한 영어 단어집에 따른 등급별 단어학습코스들을 포함하는 학습코스 및 학습레벨 데이터와, 이들 각 단어의 발음에 대한 음성파일, 그리고 각 단어와 직간접으로 연관되는 그림파일데이터를 저장한다.
게임 제어부(610)는 학습자가 선택한 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들을 메모리부(640)에 조회하여 선택하고 이들 각 단어에 2장의 카드를 결합시켜 복수 쌍의 카드를 구성하여 그의 배면만이 표시되도록 화면에 나열하고, 학습자가 임의로 선택한 두 카드를 뒤집어 그의 전면들을 단말의 화면에 표시하고, 상기 두 카드의 전면들이 동일하다면 상기 두 카드에 결합된 단어를 카드 페어링이 성공한 단어로서 메모리부(640)에 저장하고 상기 두 카드를 단말의 화면에서 제거하도록 하며, 상기 두 카드의 전면들이 동일하지 않다면 상기 두 카드의 배면을 다시 단말의 화면에 표시한다.
피드백 제어부(620)는 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 의미를 학습자에게 질의하는 의미학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 발음을 학습자에게 질의하는 발음학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어가 의미하는 형태를 학습자에게 그리게 하는 그래피티 학습모드 피드백, 및 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 철자를 학습자에게 입력하게 하는 철자학습모드 피드백 중의 하나 이상을 수행한다. 또한, 피드백 제어부(620)는 상기 피드백을 수행하여 오답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 게임 제어부(610)와 연동하여 상기 카드 페어링이 성공한 단어에 2장의 카드를 결합시켜 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중의 한 쌍과 교체하여 배면만이 표시되도록 화면에 정렬한다. 또한, 피드백 제어부(620)는 정답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 장기기억을 위한 적응형 단어학습모드 피드백 대상으로 이관하고, 상기 이관시간으로부터 미리 결정된 복수의 시간마다 주기적으로 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 학습자에게 인지시킨다.
판정부(630)는 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중에서 학습자가 임의로 선택한 두 카드의 전면들이 상호 동일한지를 판단한다.
또한, 본 발명의 다른 일 구현예에 따른 단어학습시스템은 도 6과 같이 네트워크 상에 연결된 서버의 큰 관여 없이 단말에 내장된 프로그램에 의해 실행되는 내장형(stand alone) 방식으로도 네트워크와 무관하게 독자적으로 진행될 수 있다. 도 7은 본 발명의 다른 일 구현예에 따른 단말의 구성을 설명하는 블록도이다.
도 7을 참조하면, 본 구현예에 의한 단말(700)은 도 6에 예시된 서버(600)의 구성과 마찬가지로 동일한 통신부(760), 메모리부(730), 게임 제어부(710), 피드백 제어부(715) 및 판정부(720)를 포함한다. 다만, 피드백 제어부(715)가 수행하는 멀티모달피드백의 수행을 위한 여러 입력부 및 인식부가 부가적으로 포함되는 것만이 다르다.
즉, 터치입력형태 인식부(740)는 터치입력부(745)를 통해 입력된 학습자의 터치입력신호로부터 터치입력 형태를 도출함으로써 예를 들어 피드백 제어부(715)가 수행하는 전술한 그래피티 학습모드 피드백의 수행을 보조할 수 있다. 이러한 도출방식은 예를 들어 터치입력에 의해 발생하는 복수의 좌표정보를 분석하는 방식을 포함하는 널리 공지된 것을 사용할 수 있다.
음성입력인식부(750)는 음성입력부(755)를 통해 입력된 학습자의 발음을 처리하여 인식함으로써 예를 들어 피드백 제어부(715)가 수행하는 전술한 발음학습모드 피드백의 수행을 보조할 수 있다. 이러한 인식방식은 예를 들어 시리(Siri), S 보이스 및 Q 보이스 등의 애플리케이션, 음성인식 모듈 및 프로그램 등을 포함한 널리 공지된 것을 사용할 수 있다.
또한, 본 발명의 또 다른 일 구현예로서, 전술한 본 발명의 단어학습방법은 컴퓨터로 판독가능한 기록매체에 컴퓨터가 판독할 수 있는 코드로서 구현될 수 있다. 즉, 본 구현예에 따른 단어학습방법을 실행시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 판독가능한 기록매체는 ROM, RAM, CD-ROM, 하드 디스크, 자기 테이프, 플로피디스크, 광 미디어 저장장치를 포함한 공지된 기록매체를 포함하며, 또한 예로서 인터넷을 통한 전송의 형태로 구현될 수도 있다.
이상 전술한 본 발명의 모든 바람직한 구현예들은 예시의 목적을 위해 개시된 것이며, 해당 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구나 본 발명의 사상과 범위 안에서 다양한 수정, 변경, 부가 등이 가능할 것이고, 이러한 수정, 변경, 부가 등은 특허청구범위에 속하는 것으로 보아야 한다.

Claims (9)

  1. 학습자가 단어의 학습코스 및 학습레벨을 선택하는 제1단계와;
    상기 선택된 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들 중에서 미리 결정된 개수의 단어들을 임의로 선택하고 이들 단어 각각에 2장의 카드를 결합시켜 이로써 구성된 복수 쌍의 카드들을 그의 배면만이 표시되도록 화면에 나열하되, 상기 각 카드의 배면은 해당 단어가 인식되지 않도록 하는 반면, 그 전면에는 해당 단어의 의미를 나타내는 그림 및 철자 중의 하나 이상이 표기되도록 하는 제2단계와;
    학습자가 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중 임의의 제1카드를 선택하면, 상기 제1카드가 뒤집혀보이도록 그의 전면을 화면에 표시하고 동시에 상기 제1카드에 결합된 단어의 발음에 대한 음성파일을 출력하는 제3단계와;
    학습자가 화면에 나열된 나머지 상기 복수 쌍의 카드들 중 임의의 제2카드를 선택하면, 상기 제2카드가 뒤집혀보이도록 그의 전면을 화면에 표시하고 동시에 상기 제2카드에 결합된 단어의 발음에 대한 음성파일을 출력하는 제4단계와;
    상기 제1카드 및 제2카드에 각각 결합된 단어들이 상호 동일한지를 판단하고, 동일하다면 상기 제1카드 및 제2카드에 각각 결합된 단어를 카드 페어링이 성공한 단어로 간주하고 상기 제1카드 및 제2카드를 화면에서 제거하며, 동일하지 않다면 상기 제1카드 및 제2카드의 배면을 다시 화면에 표시하는 제5단계를 포함하고, 상기 제3단계 내지 제5단계는 화면에 표시되는 카드가 없어질 때까지 반복되는 것을 특징으로 하는 단어학습방법.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 제5단계는 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 의미를 학습자에게 질의하는 의미학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 발음을 학습자에게 질의하는 발음학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어가 의미하는 형태를 학습자에게 그리게 하는 그래피티(graphiti) 학습모드 피드백, 및 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 철자를 학습자에게 입력하게 하는 철자학습모드 피드백 중의 하나 이상을 수행하여 학습자의 정오를 판단하는 제6단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 단어학습방법.
  3. 제2항에 있어서,
    상기 제6단계는 상기 학습자의 정오를 판단할 때 오답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 카드 페어링이 성공한 단어에 2장의 카드를 결합시켜 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중의 한 쌍과 교체하여 배면만이 표시되도록 화면에 나열하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 단어학습방법.
  4. 제2항에 있어서,
    상기 단어학습방법은 상기 학습자의 정오를 판단할 때 정답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 장기기억을 위한 적응형 단어학습모드 피드백 대상으로 이관하고, 상기 이관시간으로부터 미리 결정된 복수의 시간마다 주기적으로 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 학습자에게 인지시키는 것을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 단어학습방법.
  5. 네트워크를 통하여 하나 이상의 단말에 연결되어 단어학습을 수행하는 단어학습시스템에 있어서,
    학습코스 및 학습레벨에 따라 복수의 등급별 단어들로 이루어진 데이터, 상기 단어들의 음성파일 및 상기 단어와 연관된 그림파일데이터를 저장하는 메모리부와;
    학습자가 선택한 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들을 상기 메모리부에서 조회 및 선택하고 상기 단어 각각에 2장의 카드를 결합시켜 복수 쌍의 카드를 구성하고 그의 배면만이 표시되도록 상기 단말의 화면에 나열하고, 학습자가 임의로 선택한 두 카드를 뒤집어 그의 전면들을 상기 단말의 화면에 표시하고, 상기 두 카드의 전면들이 동일하다면 상기 두 카드에 결합된 단어를 카드 페어링이 성공한 단어로서 상기 메모리부에 저장하고 상기 두 카드를 상기 단말의 화면에서 제거하며, 상기 두 카드의 전면들이 동일하지 않다면 상기 두 카드의 배면을 다시 단말의 화면에 표시하는 게임 제어부와;
    상기 카드 페어링이 성공한 단어의 의미를 학습자에게 질의하는 의미학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 발음을 학습자에게 질의하는 발음학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어가 의미하는 형태를 학습자에게 그리게 하는 그래피티 학습모드 피드백, 및 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 철자를 학습자에게 입력하게 하는 철자학습모드 피드백으로 이루어진 군에서 임의 선택된 하나 이상의 피드백을 수행하는 피드백 제어부를 포함하는 것을 특징으로 하는 단어학습시스템.
  6. 단어학습시스템에 있어서,
    학습코스 및 학습레벨에 따라 복수의 등급별 단어들로 이루어진 데이터, 상기 단어들의 음성파일 및 상기 단어와 연관된 그림파일데이터를 저장하는 메모리부와;
    학습자가 선택한 학습코스 및 학습레벨에 대응하는 단어들을 상기 메모리부에서 조회 및 선택하고 상기 단어 각각에 2장의 카드를 결합시켜 복수 쌍의 카드를 구성하고 그의 배면만이 표시되도록 상기 단말의 화면에 나열하고, 학습자가 임의로 선택한 두 카드를 뒤집어 그의 전면들을 상기 단말의 화면에 표시하고, 상기 두 카드의 전면들이 동일하다면 상기 두 카드에 결합된 단어를 카드 페어링이 성공한 단어로서 상기 메모리부에 저장하고 상기 두 카드를 상기 단말의 화면에서 제거하며, 상기 두 카드의 전면들이 동일하지 않다면 상기 두 카드의 배면을 다시 단말의 화면에 표시하는 게임 제어부와;
    상기 카드 페어링이 성공한 단어의 의미를 학습자에게 질의하는 의미학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 발음을 학습자에게 질의하는 발음학습모드 피드백, 상기 카드 페어링이 성공한 단어가 의미하는 형태를 학습자에게 그리게 하는 그래피티 학습모드 피드백, 및 상기 카드 페어링이 성공한 단어의 철자를 학습자에게 입력하게 하는 철자학습모드 피드백으로 이루어진 군에서 임의 선택된 하나 이상의 피드백을 수행하는 피드백 제어부와;
    학습자의 터치를 입력받는 터치입력부 및 상기 터치입력부를 통해 입력된 학습자의 터치입력신호로부터 터치입력 형태를 도출하는 터치입력형태 인식부와;
    학습자의 발음을 입력받는 음성입력부 및 상기 음성입력부를 통해 입력된 학습자의 음성을 처리하여 문자로 인식하는 음성입력인식부를 포함하는 것을 특징으로 하는 단어학습시스템.
  7. 제5항 또는 제6항에 있어서,
    상기 피드백 제어부는 상기 피드백을 수행하여 오답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 게임 제어부와 연동하여 상기 카드 페어링이 성공한 단어에 2장의 카드를 결합시켜 화면에 나열된 상기 복수 쌍의 카드들 중의 한 쌍과 교체하여 배면만이 표시되도록 화면에 정렬하는 것을 특징으로 하는 단어학습시스템.
  8. 제5항 또는 제6항에 있어서,
    상기 피드백 제어부는 정답횟수가 연속적으로 미리 결정된 횟수에 도달하면 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 장기기억을 위한 적응형 단어학습모드 피드백 대상으로 이관하고 상기 이관시간으로부터 미리 결정된 복수의 시간마다 주기적으로 상기 카드 페어링이 성공한 단어를 학습자에게 인지시키는 것을 특징으로 하는 단어학습시스템.
  9. 제1항 내지 제4항 중의 어느 한 항에 의한 방법을 실행하기 위한 프로그램이 기록되어 컴퓨터에서 판독가능한 기록매체.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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