KR20150011042A - 외국어 학습 시스템 및 학습 방법 - Google Patents

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Abstract

특정 단어를 인식하고, 특정 단어의 앞뒤 단어를 음성으로 연속반복 출력하여 순차적 반복 뇌학습(Brainstorming)을 통해 외국어 발음을 익히게 하는 외국어 학습 시스템 및 학습 방법에 관한 것으로, 다수의 예시문을 저장한 데이터베이스, 상기 데이터 베이스에 저장된 예시문을 음성으로 출력하는 제1 출력수단, 상기 예시문에서 특정단어를 인식하는 제1 인식수단. 상기 제1 인식 수단에 의해 인식된 특정단어의 앞과 뒤에 각각 위치한 단어들인 전후단어들을 인식하는 제2 인식수단, 상기 제1 출력수단의 출력 후, 상기 예시문 중에서 상기 제1 인식수단에 의해 인식된 특정 단어 및 상기 제2 인식수단에 의해 인식된 전후단어들을 포함하여 음성으로 출력하는 제2 출력수단을 포함하는 구성을 마련하여, 학습자가 연음 현상이 있는 외국어의 받아쓰기 능력 및 듣기 능력을 향상시킬 수 있다.

Description

외국어 학습 시스템 및 학습 방법{Learning System of Foreign Languages and Learning Method thereof}
본 발명은 외국어 학습 시스템 및 학습 방법에 관한 것으로, 특히 특정 단어를 인식하고, 특정 단어의 앞뒤 단어들을 음성으로 연속반복 출력하여 순차적 반복 뇌학습(Brainstorming)을 통해 외국어 발음을 익히게 하는 외국어 학습 시스템 및 학습 방법에 관한 것이다.
현재 외국어 관련 서적이나 학습 매체들은 어순 익히기와 문장 구조 파악 및 번역 요령 익히기 등에 중점을 두고 있는데, 그와 관련된 몇 가지 학습법이 개발되었다.
영어를 학습하는 방법으로는 문장의 기본구성을 분별하여 학습하는 방법, 읽고 듣는 등 회화를 주로 하여 학습하는 방법, 그리고 전문기술분야에서 해당 분야의 전문지식을 습득하기 위하여 전문단어를 위주로 하여 학습하는 방법 등이 있다.
이와 같은 영어교육 학습방법은 일반적으로 단기간에 습득하여 어느 정도의 수준에 도달하는 학습 정도를 가질 수도 있으며, 또한 꾸준히 계속 학습하여 일상생활에 적용하거나 새로운 문화에 대한 영어분야의 지식을 습득하도록 학습할 수도 있는 것이다.
그러나 영어에 대한 학습방법을 비록 영어문장 유형별, 회화 중심 또는 용어 중심으로 한다 하여도, 그 어느 것 하나 필요하지 않은 것이 없다. 이에 과거에는 영어문장에 대한 다수의 문장 형식별로 학습하고, 또한 이를 더욱 세분화하여 수년 동안 학습하여도 정작 일상생활에 이용할 수 없게 되는 문제점이 있는 실정이다.
또한, 비록 회화 또는 전문용어를 위주로 학습한다 하여도, 영어문장에 대한 기본적인 이해가 부족하게 되면 회화를 통하여 일상생활에 적용하거나 또는 전문분야의 지식을 습득하기엔 한계가 있는 것이다.
특히 어느 정도의 기본 문장에 대한 지식이 있다 하여도 순식간에 말하고 듣게 되는 회화의 경우, 또는 많은 양의 영작 및 영문해석 등에 적용하기 위해서는 복잡하게 이루어지는 기존의 문장 분류 형식으로는 한계가 있는 것이고, 그러한 종래의 방식을 적용하기에는 그 분류된 방식 자체가 너무 복잡하여 쉽게 적용하기가 곤란한 문제점이 있는 것이다.
이러한 문제를 해결하기 위한 기술의 일 예가 하기 문헌 등에 개시되어 있다.
예를 들어, 하기 특허문헌 1에는 영어문장을 오디오 테이프 플레이어(Audio Tape Player), 비디오 테이프 플레이어(Video Tape Player), CD플레이어, DVD 플레이어, PMP, Divix 플레이어, MP3 플레이어, 컴퓨터 등에서 청취할 수 있게 녹음을 함에 있어서, 영어문장을 외국인이나 영어전문가가 읽어 녹음하는 단계, 녹음된 문장을 전문가들이 단어단위, 구단위, 절단위로 아주 짧게 분리하여 편집하는 단계, 짧게 분리되어 편집된 문장을 다시 구단위 및 절단위로 조합 편집하는 단계, 짧게 편집된 문장 및 조합 편집된 문장과 전체 문장을 수회 반복하여 녹음하는 단계로 구성된 구절 반복 영어기억시스템에 대해 개시되어 있다.
하기 특허문헌 2에는 문서를 획득하는 단계, 상기 획득된 문서에 포함된 어휘를 기 설정된 조건에 따라 분석하는 단계 및 상기 어휘 분석 결과를 사용자의 요청을 만족하는 형태로 변환하여 출력하는 단계를 포함하고, 상기 문서를 획득하는 단계에서의 문서 획득은 사용자 단말의 사용자 인터페이스를 통한 문서의 직접 입력, 사용자 단말에 연결된 외부 저장 장치 또는 사용자 단말의 내부 저장 장치에 기 저장된 문서의 로딩 및 사용자 단말이 연결된 네트워크로부터의 문서 다운로딩 중 적어도 하나에 의해 이루어지는 어휘 분석을 수행하는 어학학습 방법에 대해 개시되어 있다.
또 하기 특허문헌 3에는 외국어를 모국어로 하는 원어민이 평상시 말하는 속도로 녹음한 하나의 문장으로 된 음성을 편집하여 문장의 첫 부분부터 시작하면서 점차 길어지는 여러 조각으로 만드는 것으로 결과적으로 하나의 문장이 점차 완성되어 가는 과정을 반복하여 듣고 읽을 수 있게 하여 원어민의 발음을 정확하게 들을 수 있고 외국어 특유의 연음, 억양, 악센트를 효과적으로 습득할 수 있으며 문법적인 분석, 재조립의 과정 없이 외국어의 어순을 따르면서 문장의 의미를 점차 구체화하는 과정을 마련한 문장 절단 완성형 반복에 의한 외국어 학습법과 장치에 대해 개시되어 있다.
대한민국 등록특허공보 제10-0885392호(2009.02.28 등록) 대한민국 공개특허공보 제2009-0035346호(2009.04.09 공개) 대한민국 공개특허공보 제2013-0030417호(2013.03.27 공개)
그러나 상술한 바와 같은 종래의 외국어 학습 방법을 활용하여도, 단어와 단어가 붙어서 발음(연음 현상)되는 경우 듣기 연습만 가능하고, 정확하게 단어들의 연관성을 인식하지 못해 이를 받아쓰기 하기에는 곤란하다는 문제가 있었다.
또한, 상술한 바와 같은 학습 방법에서는 시스템상에 입력된 특정 문장에 대해서만 학습을 하므로, 학습하지 않은 생소한 문장을 접할 경우 다시 학습을 해야 한다는 문제도 있었다.
본 발명의 목적은 상술한 바와 같은 문제점을 해결하기 위해 이루어진 것으로서, 전치사의 앞뒤 단어들을 음성으로 연속반복 출력하여 학습자의 외국어 듣기 능력을 향상시키는 외국어 학습 시스템 및 학습 방법을 제공하는 것이다.
본 발명의 다른 목적은 학습자가 전치사의 앞뒤 단어들을 연음으로 인식하므로 학습자의 외국어 받아쓰기 능력을 향상시키는 외국어 학습 시스템 및 학습 방법을 제공하는 것이다.
본 발명의 또 다른 목적은 외국어 학습 방법을 컴퓨터에서 실행하기 위한 컴퓨터 프로그램이 기록되어 컴퓨터로 판독 가능한 기록매체를 제공하는 것이다.
상기 목적을 달성하기 위해 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템은 네트워크(200)를 통해 관리 서버(100)와 클라이언트 시스템(300)을 접속하여 외국어를 학습하는 외국어 학습 시스템으로서, 다수의 예시문을 저장한 데이터베이스, 상기 데이터베이스에 저장된 예시문을 음성으로 출력하는 제1 출력수단, 상기 예시문에서 특정단어를 인식하는 제1 인식수단. 상기 제1 인식 수단에 의해 인식된 특정단어의 앞과 뒤에 각각 위치한 단어인 전후단어들을 인식하는 제2 인식수단, 상기 제1 출력수단의 출력 후, 상기 예시문 중에서 상기 제1 인식수단에 의해 인식된 특정 단어 및 상기 제2 인식수단에 의해 인식된 전후단어들을 포함하여 음성으로 출력하는 제2 출력수단을 포함하는 것을 특징으로 한다.
또 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에 있어서, 상기 제1 출력수단 및 제2 출력수단은 TTS(Text-To-Speech) 프로그램에 의해 실행되는 것을 특징으로 한다.
또 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에 있어서, 상기 외국어 학습은 영어 학습이고, 상기 특정단어는 알파벳의 개수로 인식 가능한 전치사인 것을 특징으로 한다.
또 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에 있어서, 상기 전후단어들은 명사, 대명사, 동사, 형용사, 부사, 전치사, 접속사 중의 어느 하나인 것을 특징으로 한다.
또 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에 있어서, 상기 제2 출력수단에 의한 음성출력은 상기 예시문에서 하나의 문장의 출력 후, 3~10회 반복 실행되는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 목적을 달성하기 위해 본 발명에 따른 외국어 학습 방법은 네트워크(200)를 통해 관리 서버(100)와 클라이언트 시스템(300)을 접속하여 외국어를 학습하는 외국어 학습 방법으로서, (a) 다수의 예시문과 전치사를 입력하는 단계, (b) 상기 단계 (a)에서 입력된 상기 예시문과 상기 예시문에서의 전치사를 인식하는 단계, (c) 상기 단계 (b)에서 인식한 전치사의 앞과 뒤에 각각 위치한 단어들인 전후단어들을 인식하는 단계, (d) 상기 단계 (b)에서 인식한 상기 예시문을 음성으로 출력하는 제1 음성출력 단계, (e) 상기 단계 (d)에서 제1 음성출력 후, 상기 전치사 및 상기 전후단어들을 포함하여 음성으로 출력하는 제2 음성출력 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.
또 본 발명에 따른 외국어 학습 방법에 있어서, 상기 외국어 학습은 영어 학습이고, 상기 단계 (d) 및 (e)는 TTS(Text-To-Speech) 프로그램에 의해 실행되며, 상기 단계 (e)는 3~10회 반복 실행되는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 목적을 달성하기 위해 본 발명에 따른 기록매체는 상술한 외국어 학습 방법을 컴퓨터에서 실행하기 위한 컴퓨터 프로그램이 기록되어 컴퓨터로 판독 가능한 기록매체인 것을 특징으로 한다.
상술한 바와 같이, 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템 및 학습 방법에 의하면, 학습자가 외국어의 예시문을 음성으로 인식하고 또한 예시문 중에서 전치사 및 전치사의 전후단어들을 음성으로 반복학습하는 것에 의해 외국어의 연음 현상을 숙지할 수 있다는 효과가 얻어진다.
또, 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템 및 학습 방법에 의하면, 순차적 반복 뇌학습(Brainstorming)을 통해 외국어의 발음 학습을 도모하여 외국어의 받아쓰기 능력을 향상시킬 수 있다는 효과가 얻어진다.
또한, 본 발명에 따른 외국어 학습 방법은 컴퓨터로 판독 가능한 기록매체에 의한 외국어 이러닝(electronic learning) 시스템이기 때문에 적은 비용으로 큰 학습 효과를 거두는 경제적 효과도 얻을 수 있다.
도 1은 본 발명에 따른 외국어의 연음 현상을 숙지하기 위한 외국어 학습 시스템의 개념도,
도 2는 도 1에 도시된 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에서 관리 서버의 구성을 나타내는 블록도,
도 3은 본 발명에 따른 연음 현상을 숙지하기 위한 외국어 학습 방법의 일 실시 예의 흐름을 보여주는 순서도,
도 4는 본 발명에 적용되는 영문 예시문의 일 예를 나타내는 도면.
본 발명의 상기 및 그 밖의 목적과 새로운 특징은 본 명세서의 기술 및 첨부 도면에 의해 더욱 명확하게 될 것이다.
본 발명은 외국어, 특히 영어의 연음 현상을 숙지하고, 받아쓰기 능력을 향상시키기 위한 것이다.
영어를 모국어로 사용하는 외국인을 만나 영어로 의사소통하기가 쉽지 않다. 인간이 듣는 것을 통해서 처음 언어를 배운다. 하지만, 대한민국에서 영어를 처음 배울 때 일반적으로 읽기를 먼저 배운다. 그러므로 듣기 말하기 읽기 쓰기가 문제점이 많아 외국인을 만나면 듣기도 말도 하지 못하는 경우가 많다.
본 발명에 따르면, 반복된 구를 듣고 받아쓰므로 영어를 들을 수 있다. 언어는 들을 수 없으면 말을 배울 수 없어 말할 수 없다. 반복된 구를 들으므로 듣기를 이해할 뿐 아니라 말도 배울 수 있다. 듣기와 말하기를 할 수 있다면 더욱 읽기와 쓰기도 이해하는 데 많은 도움이 된다.
영어에서 단어를 따로 때어서 발음하는 것과 문장 중에서 발음은 다를 수 있다. 단어와 단어가 붙어서 발음되는 경우(연음 현상)가 있기 때문이다. 이런 문제점을 해결하기 위해서 본 발명에서는 문장 중에 전치사를 기준으로 하여 앞뒤 단어들을 반복해서 들려주어 듣기 이해에 도움이 되게 한다.
이를 위해 본 발명에서는 외국어의 영어 중 전치사(Proposition)로서, "of, to, in, at, as, up, by, for, out, off, with, on, upon, from, into, down, over, about, above, under, below, till, until, within, toward, during, around, beyond, without, beneath, between, since, before, after, beside, near, along, across, through, among, since, during, beyond, without, beneath, next, behind"의 단어를 정의하여 사용한다.
이하, 본 발명의 바람직한 실시 예를 첨부한 도면에 의거 상세히 설명한다.
본 발명에 외국어 학습 방법을 설명함에 있어서 대표적인 외국어로서 영어를 일 실시 예로 한다.
도 1은 본 발명에 따른 외국어의 연음 현상을 숙지하기 위한 외국어 학습 시스템의 개념도 이고, 도 2는 도 1에 도시된 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에서 관리 서버의 구성을 나타내는 블록도 이다.
즉 본 발명은 도 1에 도시된 바와 같이, 관리 서버(100)가 원격에서 네트워크(200)를 통해 외국어 학습용 프로그램과 외국어 학습 데이터를 다수의 클라이언트 시스템(300)에 제공한다. 또, 필요한 데이터를 저장하기 위한 데이터베이스(400)를 구비한다.
상기 관리 서버(100)는 통상의 서버로서, 네트워크(200)에 연결되어 사용자의 학습을 위한 서비스를 제공한다. 상기 관리 서버(100)는 일종의 웹서버 또는 웹서비스 서버로서 역할을 하도록 구축될 수 있다. 예를 들어, 관리 서버(100)는 처리된 결과를 웹페이지 상에서 보여주거나, 필요한 입력 데이터를 웹페이지를 통해 전송받는다. 상기 웹페이지는 단순한 텍스트, 이미지, 멀티미디어 등 이외에도 웹 어플리케이션 등 특정 작업을 수행하기 위한 구동 소프트웨어도 포함한다. 또한, 스마트폰, 태블릿 PC 등에 설치되는 어플(또는 소프트웨어)과 인터페이스를 제공하도록 구축될 수도 있다.
다수의 클라이언트 시스템(300)의 각각은 학습자인 사용자가 이용하는 개인용 PC, 노트북, 넷북, 태블릿PC, PDA, 스마트폰 등의 통상의 컴퓨팅 단말기이다. 사용자는 클라이언트 시스템(300)을 통해, 관리 서버(100)에 접속하여 외국어 학습 등의 작업을 처리한다. 또한, 처리를 위한 입력 데이터는 사용자가 클라이언트 시스템(300)의 입력장치를 통해 입력되고, 그 처리 결과는 클라이언트 시스템(300)의 화면 등 출력장치를 통해 출력된다. 이하에서, 사용자(학습자)가 어떤 작업을 수행하는 설명은 클라이언트 시스템(300)을 통해 수행하는 작업임을 의미한다.
데이터베이스(400)는 외국어 학습에 필요한 다수의 예시문 등을 저장하는 통상의 저장장치로서, 구체적인 장치를 개발하는데 있어서, 접근 및 검색의 용이성 및 효율성 등을 감안하여 데이터베이스 구축이론(또는 온톨로지DB 구축이론)에 의하여 구성된다. 이와 같은 데이터베이스(400)는 예를 들어 개인용 컴퓨터의 저장장치로 대체될 수도 있다.
도 2에 도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에서 관리 서버(100)는 상술한 바와 같은 예시문 또는 지정된 특정단어(전치사)를 입력하기 위한 입력수단(110), 상기 데이터베이스(400)에 저장된 예시문을 음성으로 출력하는 제1 출력수단(120), 상기 예시문에서 특정단어를 인식하는 제1 인식수단(140). 상기 제1 인식수단(140)에 의해 인식된 특정단어의 앞과 뒤에 각각 위치한 단어인 전후단어들을 인식하는 제2 인식수단(150), 상기 제1 출력수단(120)의 출력 후, 상기 예시문 중에서 상기 제1 인식수단(140)에 의해 인식된 특정 단어 및 상기 제2 인식수단(150)에 의해 인식된 전후단어들을 포함하여 음성으로 출력하는 제2 출력수단(130)을 구비한다.
또 본 발명에서 관리 서버(100)는 상기 입력수단(110), 제1 출력수단(120), 제2 출력수단(130), 제1 인식수단(140), 제2 인식수단(150)의 각각의 실행을 제어하는 제어수단(160)을 더 포함한다.
상기 제어수단(160)에는 TTS(Text-To-Speech) 프로그램이 저장되어 데이터베이스(400)에서 전송된 예시문을 음성신호로 클라이언트 시스템(300)에 출력하도록 제어한다. 또 상기 제어수단(160)에는 상술한 바와 같은 각각의 전치사가 저장된다.
본 발명에 적용되는 외국어 학습은 영어 학습이고, 상기 예시문에서 특정단어를 인식하는 제1 인식수단(140)은 상기 저장수단(160)에 저장된 전치사와 인식된 알파벳의 개수를 대비하여 상술한 바와 같은 전치사를 인식한다.
상기 제2 인식수단(150)은 상기 제1 인식수단(140)에서 인식된 전치사의 앞에 존재하는 단어들과 전치사의 뒤에 오는 단어들로서 명사, 대명사, 동사, 형용사, 부사, 전치사, 접속사 중의 어느 하나를 인식한다.
상기 제어수단(160)은 예시문에서 하나의 문장이 상기 제1 출력수단(120)에서 출력되면, 상기 제1 인식수단(140)에서 전치사의 존재를 인식하였는지 판단하고, 전치사가 제1 인식수단(140)에서 인식된 것으로 판단되면, 제1 출력수단(120)의 작동을 정지시키고, 제2 출력수단(130)이 동작하도록 제어한다.
상기 제어수단(160)은 상기 제2 출력수단(130)이 미리 설정된 횟수, 예를 들어 3~10회 반복 실행하면, 제2 출력수단(130)의 작동을 정시시키고, 제1 출력수단(120)이 동작하도록 제어한다. 이와 같은 제어는 예시문의 모든 문장의 출력이 완료될 때까지 반복된다.
한편, 상기 관리 서버(100)의 각각의 구성은 미리 설정된 프로그램에 의해 일괄적으로 실행될 수도 있다. 즉, 본 발명에 따른 외국어 학습 방법은 사용자가 클라이언트 시스템(300)의 통신 장치와 네트워크(200)를 통해 관리 서버(100)에 접속 후, 사용자 인증을 거쳐 교육용 프로그램과 교육 데이터를 다운로드 받아 상술한 관리 서버(100)의 각각의 기능을 실현할 수 있다. 또한, 본 발명에 따른 외국어 학습 방법은 컴퓨터에서 실행하기 위한 컴퓨터 프로그램이 기록되어 컴퓨터로 판독 가능한 기록매체에 의해 실행될 수도 있다.
상기 클라이언트 시스템(300)은 예를 들어 네트워크(200)와 연결되는 통신 장치, 기능을 선택하거나 데이터를 입력하기 위한 키입력 장치, 외국어 학습에 대한 제어, 예를 들어 반복학습 등을 담당하는 제어부, 예시문을 디스플레이하는 모니터와 같은 디스플레이장치, CD나 DVD에 저장된 데이터를 판독하기 위한 CD/DVD 드라이버, 관리 서버(100)가 제공하거나 CD/DVD 드라이버에 의해 판독된 프로그램과 교육 데이터를 저장하는 저장부와 음성을 출력하는 스피커를 포함할 수 있다.
따라서, 상기 클라이언트 시스템(300)은 상술한 바와 같은 개인용 컴퓨터, 스마트폰 이외에 네트워크에 의하지 않고 교육용 프로그램과 교육 데이터가 이미 저장된 학습기일 수도 있다.
즉 본 발명에 따른 외국어 학습 시스템에 따른 학습 방법은 도 1에 도시된 바같은 클라이언트 시스템(300)에서 네트워크(200)를 통해 관리 서버(100)에 접속하여 관리 서버(100)에서 실현하거나 또는 상술한 바와 같이 개인용 단말기를 통해 프로그램을 다운받아 실현할 수 있다.
다음에, 본 발명에 따른 외국어 학습 방법에 대해 도 3 및 도 4에 따라 설명한다.
도 3은 본 발명에 따른 연음 현상을 숙지하기 위한 외국어 학습 방법의 일 실시 예의 흐름을 보여주는 순서도 이고, 도 4는 본 발명에 적용되는 영문 예시문의 일 예를 나타내는 도면이다.
도 3에 도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 외국어 학습 방법은 사용자가 클라이언트 시스템(300)의 통신 장치를 통해 관리 서버(100)와 네트워크(200)로 접속 후, 관리 서버(100)로부터 제공받은 프로그램을 사용자가 실행하는 것에 의해 작동된다.
이를 위해 관리자는 입력수단(110)을 통해 도 4에 도시된 바와 같은 다수의 예시문을 데이터베이스(400)에 입력한다(S10). 또한, 본 발명의 외국어 학습에 적용할 영어의 전치사를 입력하여 제어수단(160)에 저장한다(S20).
학습자가 상술한 바와 같이 클라이언트 시스템(300)을 통해 접속하여 본 발명에 따른 학습 시스템을 사용하면, 예를 들어 도 4에 도시된 바와 같은 예시문이 제1 출력수단(120)을 통해 클라이언트 시스템(300)의 스피커로 음성 출력된다. 또한, 이와 같은 예시문의 음성출력과 동시에 클라이언트 시스템(300)의 디스플레이장치에 예시문이 표시되도록 구성하여도 좋다.
한편, 상술한 바와 같이 제1 출력수단(120)에서의 음성 출력 전, 제1 인식수단은 예시문을 인식하고, 예시문에서 전치사의 존재 여부를 인식한다(S30). 이와 같은 전치사의 인식은 통상의 문자 인식 기기에 의해 용이하게 실현할 수 있으므로, 이에 대한 구체적인 설명은 생략한다.
예를 들어, 상기 제1 인식수단(140)은 도 4의 예시문의 첫 번째 문장인 "When we survey our lives and endeavors we soon observe that almost the whole of our actions and desires are bound up with the existence of other human beings."에서 전체 문장을 인식하고, 상기 문장 중에서 전치사인 "of, up with, of"를 인식한다. 이와 같은 인식은 제어수단(160)에 미리 저장된 전치사의 알파벳의 개수를 대응시키는 것에 의해 실현된다.
상기 제어수단(160)은 제1 인식수단(140)이 상기 문장에서 전치사가 인식된 것으로 판단하고, 제2 인식수단(150)을 작동시킨다. 상기 제2 인식수단(150)은 상기 전치사의 "of, up with, of" 각각의 앞과 뒤에 있는 단어들을 인식한다(S40). 상기 제2 인식수단(150)에 의한 단어들의 인식은 전치사가 존재하는 위치의 앞과 뒤의 단어들만 인식하는 것이다.
즉 상기 제2 인식수단(150)은 상기 문장에서 각각 "whole of our actions", "bound up with the existence of other"를 인식한다.
상기 제어수단(160)은 상기 제2 인식수단(150)에 의한 단어들의 인식이 완료되면, 제1 출력수단(120)을 통해 클라이언트 시스템(300)의 스피커로 도 4의 예시문의 첫 번째 문장인 "When we survey our lives and endeavors we soon observe that almost the whole of our actions and desires are bound up with the existence of other human beings."을 음성 출력하도록 제어한다. 이와 같은 음성출력은 제어수단(160)에 내장된 TTS(Text-To-Speech) 프로그램에 의해 실행되어 상기 제1 출력수단(120)을 통해 클라이언트 시스템(300)으로 출력된다(S50).
상기 제1 출력수단(120)을 통해 첫 번째 문장의 음성 출력이 실행되면, 상기 제어수단(160)은 첫 번째 문장의 음성 출력이 완료되었는지 판단하고, 완료된 것으로 판단되면, 제1 출력수단(120)의 작동을 정지시키고, 제2 출력수단(130)이 동작하도록 제어한다.
따라서 상기 제2 출력수단(130)은 상기 제2 인식수단(150)에 의해 인식된 "whole of our actions", "bound up with the existence of other"의 문장을 음성으로 출력한다(S60).
상기 단계 S60에 대해 제어수단(160)은 상기 제2 출력수단(130)이 미리 설정된 횟수, 예를 들어 3~10회 반복 실행되는가 판단하고(S70), 설정된 횟수에 도달할 때까지 상기 단계 S60으로 진행하여 반복 실행한다.
이때 학습자는 연음 현상에 의해 하나의 단어의 음성과 같이 출력되는 전치사 전후의 단어를 인식하여 받아쓰기 연습을 실행하여 자신은 듣기 능력을 평가할 수 있다. 또 자신이 받아쓴 단어는 상술한 바와 같이, 클라이언트 시스템(300)의 디스플레이장치에 표시된 예시문과 대비할 수도 있다.
상기 단계 S70에서 설정된 횟수에 도달하면, 단계 S30으로 진행하여 도 4에 도시된 예시문의 두 번째 문장인 "We see that our whole nature resembles that of the social animals."에 대해 상술한 과정을 반복한다.
이상 본 발명자에 의해서 이루어진 발명을 상기 실시 예에 따라 구체적으로 설명하였지만, 본 발명은 상기 실시 예에 한정되는 것은 아니고 그 요지를 이탈하지 않는 범위에서 여러 가지로 변경 가능한 것은 물론이다.
즉, 본 발명은 상술한 특정의 바람직한 실시 예에 한정되지 않으며, 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술 분야 관련 통상의 지식을 가진 사람이라면 누구든지 다양한 변형 실시가 가능하고, 그러한 변형은 청구 범위 기재의 범위 내에 있다.
또 상기 실시 예의 설명에서는 영어를 기준으로 하여 설명하였지만, 이에 한정되는 것은 아니고, 프랑스어, 중국어, 일본어 등 연음 현상을 구비한 언어에 적용할 수 있다.
또한, 상기 실시 예에서는 예시문 중의 한 문장에 대한 실시 예를 설명하였지만, 이에 한정되는 것은 아니고, 학습자의 능력에 따라 예시문의 전체 문장을 청취한 후, 각각의 문장에서 전치사의 전후단어들을 청취하는 구조를 채택할 수도 있다.
본 발명에 따른 외국어 학습 시스템 및 학습 방법을 사용하는 것에 의해 학습자가 연음 현상이 있는 외국어의 받아쓰기 능력 및 듣기 능력을 향상시킬 수 있다.
100 ; 관리 서버
120 : 제1 출력수단
130 : 제2 출력수단
140 : 제1 인식수단
150 : 제2 인식수단
200 ; 네트워크
300 ; 클라이언트 시스템

Claims (8)

  1. 네트워크(200)를 통해 관리 서버(100)와 클라이언트 시스템(300)을 접속하여 외국어를 학습하는 외국어 학습 시스템으로서,
    다수의 예시문을 저장한 데이터베이스,
    상기 데이터베이스에 저장된 예시문을 음성으로 출력하는 제1 출력수단,
    상기 예시문에서 특정단어를 인식하는 제1 인식수단.
    상기 제1 인식 수단에 의해 인식된 특정단어의 앞과 뒤에 각각 위치한 단어인 전후단어들을 인식하는 제2 인식수단,
    상기 제1 출력수단의 출력 후, 상기 예시문 중에서 상기 제1 인식수단에 의해 인식된 특정 단어 및 상기 제2 인식수단에 의해 인식된 전후단어들을 포함하여 음성으로 출력하는 제2 출력수단을 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습 시스템.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 제1 출력수단 및 제2 출력수단은 TTS(Text-To-Speech) 프로그램에 의해 실행되는 것을 특징으로 하는 외국어 학습 시스템.
  3. 제2항에 있어서,
    상기 외국어 학습은 영어 학습이고,
    상기 특정단어는 알파벳의 개수로 인식 가능한 전치사인 것을 특징으로 하는 외국어 학습 시스템.
  4. 제3항에 있어서,
    상기 전후단어들은 명사, 대명사, 동사, 형용사, 부사, 전치사, 접속사 중의 어느 하나인 것을 특징으로 하는 외국어 학습 시스템.
  5. 제1항에 있어서,
    상기 제2 출력수단에 의한 음성출력은 상기 예시문에서 하나의 문장의 출력 후, 3~10회 반복 실행되는 것을 특징으로 하는 외국어 학습 시스템.
  6. 네트워크(200)를 통해 관리 서버(100)와 클라이언트 시스템(300)을 접속하여 외국어를 학습하는 외국어 학습 방법으로서,
    (a) 다수의 예시문과 전치사를 입력하는 단계,
    (b) 상기 단계 (a)에서 입력된 상기 예시문과 상기 예시문에서의 전치사를 인식하는 단계,
    (c) 상기 단계 (b)에서 인식한 전치사의 앞과 뒤에 각각 위치한 단어들인 전후단어들을 인식하는 단계,
    (d) 상기 단계 (b)에서 인식한 상기 예시문을 음성으로 출력하는 제1 음성출력 단계,
    (e) 상기 단계 (d)에서 제1 음성출력 후, 상기 전치사 및 상기 전후단어들을 포함하여 음성으로 출력하는 제2 음성출력 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습 방법.
  7. 제1항에 있어서,
    상기 외국어 학습은 영어 학습이고,
    상기 단계 (d) 및 (e)는 TTS(Text-To-Speech) 프로그램에 의해 실행되며,
    상기 단계 (e)는 3~10회 반복 실행되는 것을 특징으로 하는 외국어 학습 방법.
  8. 특허청구범위 제6항 또는 제7항에 기재된 외국어 학습 방법을 컴퓨터에서 실행하기 위한 컴퓨터 프로그램이 기록되어 컴퓨터로 판독 가능한 기록매체.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20220038852A (ko) * 2020-09-21 2022-03-29 주식회사 케이엠에듀 교수 매체를 이용한 영어 교수 방법 및 그 장치

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