KR20120005426U - 혼자서 하는 받아쓰기 노트 - Google Patents

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Abstract

본 고안은 통상의 노트를 형성하는 각각의 용지에 세 개의 절취선과 8개의 칼럼을 형성하여 외국어 단어의 철자 또는 외국어 단어의 뜻을 기재한 칼럼과 상기한 외국어 단어의 철자에 해당하는 단어의 뜻, 또는 상기한 외국어 단어의 뜻에 해당하는 외국어 단어의 철자를 기재할 수 있는 빈 칼럼이 동시에 구현되도록 세 개의 절취선을 앞뒤로 접거나 펴는 과정을 수차례 반복하도록 형성한 것을 특징으로 한다. 즉 외국어 단어의 철자가 기재된 칼럼이 드러나면 외국어 단어의 뜻을 상기하여 기재할 수 있는 빈 칼럼이 동시에 드러나거나, 외국어 단어의 뜻이 기재된 칼럼이 드러나면 외국어 단어의 철자를 상기하여 기재할 수 있는 빈 칼럼이 동시에 드러나도록 형성한 것을 특징으로 하며, 학습자가 외국어 단어의 철자와 해당 외국어 단어의 뜻을 수차례 반복 상기해서 쓰게 됨으로써 쉽고 재밌게 단어를 암기할 수 있는 효과가 있다.

Description

혼자서 하는 받아쓰기 노트{A note to dictate alone}
본 고안은 외국어 단어의 철자와 해당 외국어 단어의 뜻을 학습자 혼자서 받아쓰기할 수 있도록 세 개의 절취선을 형성한 혼자서 하는 받아쓰기 노트에 관한 것이다.
영어와 같은 외국어의 단어를 암기하기 위해 단어장을 사용하게 되는데, 보통은 단어와 그 뜻을 나란히 기재한 후, 뜻을 가리고 단어를 상기하기 위해 노력하거나 단어를 가리고 뜻을 기억해내려고 노력하도록 구성한 것이 대부분이다. 학습자 입장에서는 지루하고 어려운 암기 방법으로 많은 노력에 비해 효과가 크지 않다.
요즘은 글로벌시대로, 영어는 물론 한자, 제 2 외국어를 습득하고자 하는 사람들이 많다. 그리고 이와 같은 사람들의 학습을 돕기 위한 관련 제품들도 많이 쏟아지고 있다. 물론 단어만을 외우기 위한 온.오프라인 제품들도 많이 출시되고 있다. 그러나 단어를 암기하는 방법은 단어와 뜻을 번갈아 보며 외우거나, 단어와 뜻을 나란히 기재한 후 뜻을 가리고 단어를 상기하게 하거나 단어를 가리고 뜻을 기억해내도록 구성한 것이 대부분으로 반복되는 학습을 끈기있게 이끌어가는 것이 쉽지 않아 중도 포기하게 되는 경우가 많다는 문제점이 있다.
따라서, 본 고안은 단어와 그 뜻을 반복해서 보고 쓰면서 쉽고 재밌게 암기공부를 할 수 있도록 용지에 세 개의 절취선과 8 개의 칼럼을 형성하여 학습자가 세 개의 절취선을 앞뒤로 접거나 펴는 과정에서 상기한 8 개의 칼럼 중 일부가 숨겨지거나 드러나게 된다. 즉 단어가 기재된 칼럼이 드러나면 뜻을 상기하여 기재하도록 빈 칼럼이 동시에 드러나거나, 뜻이 기재된 칼럼이 드러나면 단어를 상기하여 기재하도록 빈 칼럼이 동시에 드러나도록 형성하여 학습자가 단어와 그 뜻을 수차례 반복해서 상기하여 쓰게 됨으로 단어암기에 필수적으로 행해야 하는 반복학습이 쉽고 재밌다는 장점이 있다.
본 고안은 단어와 뜻을 반복해 쓰며 암기할 수 있도록 절취선을 형성한 혼자서 하는 받아쓰기 노트에 관한 것으로, 단어를 보고 그 뜻을 상기하여 뜻을 쓰거나 단어의 뜻을 보고 단어를 쓰게 함으로써, 단순히 암기하고자 하는 단어, 또는 한글 뜻을 상기하도록 구성된 통상적인 단어장에 외운 것을 써보는 공란을 추가 형성한 것으로 통상의 단어장보다 단어 암기에 효과적이다.
도 1은 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트의 구현 예를 보이는 도면이다.
도 2, 도 3, 도 4는 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트의 제 1 칼럼, 제 2 칼럼, 제 3 칼럼, 제 4 칼럼의 사용법을 보이는 도면이다.
도 5, 도 6, 도 7, 도 8은 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트의 제5 칼럼, 제 6 칼럼, 제 7 칼럼, 제 8 칼럼의 사용법을 보이는 도면이다.
도 9는 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트에 가림판을 형성하고 행과 행사이에 절취선을 형성한 것을 보이는 도면이다.
본 고안은 혼자서 하는 받아쓰기 노트에 관한 것으로서 통상의 노트를 형성하는 각각의 용지에 세 개의 절취선과 8개의 칼럼을 형성하여 학습자가 상기한 세 개의 절취선을 앞뒤로 접거나 펴는 과정에서 상기한 8 개의 칼럼 중 일부가 숨겨지거나 드러나게 된다. 즉 외국어 단어의 철자가 기재된 칼럼이 드러나면 해당 외국어 단어의 뜻을 상기하여 기재하도록 외국어 단어의 뜻이 기재된 칼럼은 사라지고 빈 칼럼이 드러나며, 외국어 단어의 뜻이 기재된 칼럼이 드러나면 외국어 단어의 철자를 상기하여 기재하도록 외국어 단어의 철자가 기재된 칼럼은 사라지고 빈 칼럼이 드러나도록 형성하도록 구성한 혼자서 하는 받아쓰기 노트에 관한 것이다.
이하에서는 첨부 도면을 참조하여 본 고안의 바람직한 실시 예를 통하여 본 고안의 구성을 설명하기로 한다.
도 1은 세 개의 절취선에 의해 앞뒷면 각각에 4개의 칼럼이 형성되는 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트 용지(1)의 구성을 보이는 도면이다.
또한, 도 2는 학습자가 제 1 칼럼(10)에는 외국어 단어의 철자를 기재하고 제 4 칼럼(40) 에는 상기한 외국어 단어의 철자에 해당하는 뜻을 동일한 행에 기재한 것을 보이는 도면이며, 도 3은 제 3 절취선(300)을 용지 앞면(2) 쪽으로 접거나 용지 뒷면(3) 쪽으로 접어 외국어 단어의 뜻이 기재된 칼럼을 숨기고 제 1 칼럼(10)에 기재된 복수 개의 외국어 단어의 철자에 해당되는 각각의 단어 뜻을 제 2 칼럼(20)에 기재하도록 구성한 것을 보이는 도면이다.
도 4는 제 1 절취선(100)을 용지 앞면(2) 쪽으로 접고 제 2 절취선(200)은 용지 뒷면(3) 쪽으로 접어 제 1 칼럼(10)과 제 2 칼럼(20)이 마주보고 포개지게 하고, 빈 칼럼인 제 3 칼럼(30)과 외국어 단어의 뜻이 기재된 제 4 칼럼(40)이 구현되게 함으로써 학습자가 제 4 칼럼(40)에 기재된 복수 개의 외국어 단어의 뜻을 보고 제 3 칼럼(30)에 각각에 해당하는 외국어 단어의 철자를 상기하여 각각 기재하도록 구성한 것을 보이는 도면이다.
도면 5는 제 3 절취선(300)을 용지 뒷면(3) 쪽으로 접으면 용지 뒷면 쪽으로 제 4 칼럼(40)이 구현되고 제 5 칼럼(50)과 제 6 칼럼(60)이 마주보고 포개짐으로 학습자는 제 4 칼럼(40)에 기재된 복수 개의 외국어 단어의 뜻을 보고 각각에 해당하는 외국어 단어 철자들을 제 7 칼럼(70)에 각각 기재하도록 구성한 것을 보이는 도면이다.
도면 6은 제 4 칼럼(40)에 기재된 복수 개의 외국어 단어의 뜻을 보고 해당 단어를 제 7 칼럼 (70)에 기재하기 위해 접었던 제 3 절취선(300)을 편 후, 제 7 칼럼(70)에 기재된 복수 개의 외국어 단어의 철자를 보고 제 8 칼럼(80)에 각각에 해당하는 외국어 단어의 뜻들을 각각 기재하도록 구성한 것을 보이는 도면이다.
도면 7은 제 2 절취선(200)을 용지 뒷면(3) 쪽으로 접고 제 3 절취선(300)은 용지 앞면(2) 쪽으로 접어, 제 6 칼럼(60)과 제 7 칼럼(70)이 마주보고 포개지고 제 4 칼럼(40)과 제 3 칼럼(30)이 마주보고 포개지게 하여 빈 칼럼인 제 5 칼럼(50)과 복수 개의 외국어 단어의 뜻이 기재된 제 8 칼럼(80)이 구현되도록 구성된 것을 보이는 도면이다.
도면 8은 제 1 절취선(100)을 용지 뒷면(3) 쪽으로 접고 제 2 절취선(200)은 용지 앞면(2) 쪽으로 접어 외국어 단어의 철자가 기재된 제 5 칼럼(50)과 빈 칼럼인 제 6 칼럼(60)을 구현하도록 구성한 것을 보이는 도면이다.
도면 9는 가림판(4)으로 가려지지 않은 외국어 단어의 철자 또는 외국어 단어의 뜻을 보고 해당 외국어 단어의 뜻이나 외국어 단어의 철자를 기억해낼 수 있다면 외국어 단어의 철자 또는 외국어 단어의 뜻이 기재된 칸을 뜯어 낼 수 있도록 세로로 형성된 세 개의 절취선 이외에 행과 행사이에도 절취선을 형성한 것을 보이는 도면이다.
1 : 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트의 용지
2 : 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트의 용지 앞면
3 : 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트의 용지 뒷면
4 : 본 고안에 의한 혼자서 하는 받아쓰기 노트의 가림판
100 : 제 1 절취선 200 : 제 2 절취선 300 : 제 3 절취선 10 : 제 1 칼럼 20 : 제 2 칼럼 30 : 제 3 칼럼 40 : 제 4 칼럼
50 : 제 5 칼럼 60 : 제 6 칼럼 70 : 제 7 칼럼 80 : 제 8 칼럼

Claims (3)

  1. 통상의 노트를 형성하는 각각의 용지에 세로로 형성된 제 1 절취선, 제 2 절취선, 제 3 절취선을 구성한 것으로,
    상기한 세 개의 절취선에 의해 용지의 앞면 최 좌측부터 제 1 칼럼, 제 2 칼럼, 제 3 칼럼, 제 4 칼럼, 그리고 용지의 뒷면 최 좌측부터 제 5 칼럼, 제 6 칼럼, 제 7 칼럼, 제 8 칼럼으로 구분하여, 암기하고자 하는 특정의 외국어 단어의 철자와 상기한 특정의 외국어 단어에 해당하는 단어 뜻을 상기한 8개 칼럼의 동일한 행에 이웃하여 반복 기재하도록 구성하는 것을 특징으로 하는 혼자서 하는 받아쓰기 노트.
  2. 제 1항에 있어서,
    사용자가 상기한 용지의 앞면 최 좌측에 형성한 제 1 칼럼에는 암기하고자 하는 외국어 단어의 철자, 또는 외국어 단어의 뜻을 기재하고 상기한 용지의 앞면 최 우측에 형성한 제 4 칼럼에는 상기한 제 1 칼럼에 기재한 외국어 단어의 철자에 해당하는 외국어 단어의 뜻, 또는 상기한 제 1 칼럼에 기재한 단어 뜻에 해당하는 외국어 단어의 철자를 기재하여 형성한 후, 사용자가 외국어 단어의 철자를 기재하는 칼럼에서 특정의 외국어 단어의 철자를 보고 그 외국어 단어의 뜻을 상기하여 기재하고자 한다면, 외국어 단어의 뜻을 기재한 칼럼이 숨겨지고 외국어 단어의 뜻을 기재할 수 있는 빈 칼럼이 구현되도록 상기한 세 개의 절취선을 앞으로 접거나 뒤로 접고, 외국어 단어의 뜻이 기재된 칼럼에서 특정 외국어 단어의 단어 뜻을 보고 특정 외국어 단어의 철자를 상기하여 기재하고자 한다면, 외국어 단어의 철자가 기재된 칼럼이 숨겨지고 외국어 단어의 철자를 기재할 수 있는 빈 칼럼이 구현되도록 상기한 세 개의 절취선을 앞으로 접거나 뒤로 접을 수 있도록 구성하는 것을 특징으로 하는 혼자서 하는 받아쓰기 노트.
  3. 제 1항에 있어서,
    상기한 세 개의 절취선 외 행과 행 사이에 절취선을 형성하는 것을 특징으로 하는 혼자서 하는 받아쓰기 노트.

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KR102325224B1 (ko) * 2021-03-10 2021-11-10 우영우 학습자의 암기력을 상승시키는 십자 암기 학습노트 및 그 학습방법

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