KR20100006075U

KR20100006075U - Magnetic Paper Block

Info

Publication number: KR20100006075U
Application number: KR2020100005594U
Authority: KR
Inventors: 추대운
Original assignee: 추대운
Priority date: 2010-05-28
Filing date: 2010-05-28
Publication date: 2010-06-16

Abstract

본 고안은 유아들에게 촉각을 통하여 공간개념을 익히게 하고 아울러 사물의 분류와 집합을 학습시킬 수 있는 유아용 자석 종이블록에 관한 것이다.
종이블록(20)의 표지(2)의 배면에는 삽입홈(4)이 형성된 후지(3)를 합지하고 삽입홈(4)에 자석(1)을 삽입하되, 블록의 6면을 높이의 길이(L)로 이루어진 정방형으로 분할할 때 각 가상분할면의 중앙 위치에 자석(1)을 매립한 구성이다. 부수적으로 상면 및 양 측면 중앙에 보강 자석(8)을 매립한다.
본 고안은 블록의 전후면, 좌우면, 상하면 중 한 면에는 자석(1) 대신 강철편으로 대체한 구성도 가능하다. 단일 케이스(9)에 대칭 자석(12)을 수장하여 삽입홈(4)에 끼워 결합하거나, 종이블록(20)의 이면 전체에 결합되며 삽입홈(4)에 대응하는 다수의 수용부(13)를 가진 집합 케이스(10)에 대칭 자석(12)을 수장하여 삽입홈(4)에 끼워 결합할 수도 있다. 블록에서 은닉되는 저면에는 학습자료(5)가 인쇄된다.
본 고안은 최소한의 자석을 가장 적합한 위치에 매립함으로써 블록을 여러 가지 형태로 쌓을 때 자석끼리 또는 자석과 강철편끼리 효과적으로 결합시킬 수 있으며, 대응하는 한 면은 자석 대신 강철편으로 대체함으로써 원가를 절감할 수 있다. 또한 종이재질로 되어 있으므로 블록의 저면에 학습 자료를 인쇄하여 블록 쌓기 이외의 학습에도 겸용할 수 있는 다양성이 있으며, 종이블록이 파손되는 경우 집합 케이스를 온전히 회수할 수 있으므로 경제적인 이득이 있다.The present invention relates to a magnet magnetic paper block for infants to learn the concept of space through the senses and to learn the classification and collection of objects.
The back surface of the cover 2 of the paper block 20 is laminated with a Fuji (3) formed with an insertion groove (4) and inserting a magnet (1) into the insertion groove (4), the six sides of the block length of height ( When dividing into a square consisting of L), the magnet 1 is embedded at the central position of each virtual division surface. Incidentally, reinforcing magnets 8 are embedded in the upper surface and the center of both sides.
The present invention can also be replaced by a steel piece instead of the magnet 1 on one side of the front, rear, left and right sides of the block. The symmetrical magnets 12 are housed in the single case 9 to be inserted into the insertion grooves 4 or coupled to the entire back surface of the paper block 20, and the plurality of receiving portions 13 corresponding to the insertion grooves 4 are provided. A symmetrical magnet 12 may be stored in the assembly case 10 having the coupling case inserted into the insertion groove 4. The learning material 5 is printed on the bottom hidden in the block.
The present invention can effectively combine magnets or steel and steel pieces when stacking blocks in various forms by embedding a minimum number of magnets in the most suitable position, and reduce the cost by replacing one side with steel pieces instead of magnets. can do. In addition, since it is made of paper, there is a variety that can be used for learning other than stacking by printing the learning material on the bottom of the block, and when the paper block is damaged, there is an economical benefit because the collection case can be completely recovered.

Description

Magnetic Paper Blocks

본 고안은 아이들 특히 유아들이 촉각을 통하여 공간개념을 익히게 하고 아울러 사물의 분류와 집합을 학습시킬 수 있는 자석 종이블록에 관한 것이다.
The present invention relates to a magnetic paper block that enables children, especially infants, to learn the concept of space through tactile sense and to classify and classify objects.

아이들의 학습교구는 사물의 인지, 사물의 공통점 파악, 사물의 순서 등을 익히게 하는데 주된 목적이 있다. 이러한 목적은 교재를 통하여 시각적으로 익힐 수도 있으나 아이들은 촉각을 통하여 익히는 것이 더 효과적인 것으로 알려져 있다.Children's teaching aids have a main purpose in learning the cognition of things, finding out what they have in common, and the order of things. This purpose can be learned visually through textbooks, but children are known to be more effective in tactile learning.

지금까지 많은 블록이 교구로 제공되고 있는데, 유아들은 블록을 여러 가지 모양으로 쌓고 부수고 하면서 자신이 상상하는 사물의 형태를 표현한다. So far, many blocks have been provided as parishes, and children express and shape the objects they imagine by stacking and breaking blocks in various shapes.

유아들은 학습시간에도 블록을 밟고 올라서거나 던지는 등 장난치는 습성이 있으므로 유아용 블록은 가벼워야 하고 부상의 위험이 없어야 한다. 그래서 블록의 재질은 종이나 우레탄 등이 주종을 이룬다. Infants need to be light and have no risk of injury because they are playful habits such as stepping on or throwing blocks while learning. Therefore, the material of the block is mainly made of paper or urethane.

종래의 블록이 가지는 문제점은 블록을 높이 쌓을 경우 또는 불안정한 형태로 구성할 경우 서로 결속되지 아니하므로 무너지는 경우가 빈발한다. 우레탄 재질로 성형하고 몇몇 지점에 회전식 자석편을 끼워 넣은 구조의 블록이 소개된 바 있으나, 자석편의 배열이 극히 단순하여 다양한 형태로 조립하기 어렵고 자석편을 외부에서 삽입해야 하므로 자석편이 노출되어 외관이 단정하지 못하며 표면에 학습자료를 표현할 수 없는 것이 문제점으로 지적된다. 또한 고가이며 장난이 심한 아이들에게는 부상의 위험이 상존한다.
The problem with conventional blocks is that when the blocks are stacked high or unstable, they do not bind to each other, so they frequently collapse. Blocks of urethane material and rotating magnet pieces have been introduced at some points, but since the arrangement of the magnet pieces is extremely simple, it is difficult to assemble in various forms and the magnet pieces must be inserted from the outside. It is pointed out as a problem that it is not neat and cannot express learning materials on the surface. There is also a risk of injury for expensive and mischievous children.

본 고안은 이러한 종래의 문제점에 착안하여 안출된 것으로서, 반복 사용이 가능하도록 원형 자석편을 결속수단으로 채택하되 자석이 외부에 돌출되지 아니해야 하고 다양한 형태를 구성할 수 있으면서 인지학습도 겸할 수 있도록 한 것이 본 고안이 목적이다.The present invention has been devised in view of such a conventional problem, and adopts a circular magnet piece as a binding means so that it can be used repeatedly, but the magnet should not protrude to the outside, and can be configured in various forms while also serving as cognitive learning. One purpose of this invention is to.

본 고안은 자석편의 매설 위치의 합리적 배치 그리고 자석편의 매립구조에 주안을 두고 있으면서 블록 쌓기 이외의 학습도 함께 할 수 있게 하는 것이 해결하고자 하는 과제이다.The present invention aims to solve the rational arrangement of the embedding positions of the magnet pieces and the learning of the stacking of the magnet pieces while allowing the learning other than the stacking of the magnet pieces together.

본 고안의 구성을 첨부한 도면에 의거하여 상세히 설명하기로 한다.The configuration of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

종이블록(20)의 표지(2)의 배면에는 삽입홈(4)이 형성된 후지(3)를 합지하고 삽입홈(4)에 자석(1)을 삽입하되, 블록의 6면을 높이의 길이(L)로 이루어진 정방형으로 분할할 때 각 가상분할면의 중앙 위치에 자석(1)을 매립한 구성이다. 부수적으로 상면 및 양 측면 중앙에 보강 자석(8)을 매립한다.The back surface of the cover 2 of the paper block 20 is laminated with a Fuji (3) formed with an insertion groove (4) and inserting a magnet (1) into the insertion groove (4), the six sides of the block length of height ( When dividing into a square consisting of L), the magnet 1 is embedded at the central position of each virtual division surface. Incidentally, reinforcing magnets 8 are embedded in the upper surface and the center of both sides.

본 고안은 블록의 전후면, 좌우면, 상하면 중 한 면에는 자석(1) 대신 강철편으로 대체한 구성도 가능하다. 단일 케이스(9)에 대칭 자석(12)을 수장하여 삽입홈(4)에 끼워 결합하거나, 종이블록(20)의 이면 전체에 결합되며 삽입홈(4)에 대응하는 다수의 수용부(13)를 가진 집합 케이스(10)에 대칭 자석(12)을 수장하여 삽입홈(4)에 끼워 결합할 수도 있다.The present invention can also be replaced by a steel piece instead of the magnet 1 on one side of the front, rear, left and right sides of the block. The symmetrical magnets 12 are housed in the single case 9 to be inserted into the insertion grooves 4 or coupled to the entire back surface of the paper block 20, and the plurality of receiving portions 13 corresponding to the insertion grooves 4 are provided. A symmetrical magnet 12 may be stored in the assembly case 10 having the coupling case inserted into the insertion groove 4.

블록에서 은닉되는 저면에는 학습자료(5)가 인쇄된다. The learning material 5 is printed on the bottom hidden in the block.

본 고안은 최소한의 자석편을 가장 적합한 위치에 매립함으로써 블록을 여러 가지 형태로 쌓을 때 자석끼리 또는 자석과 강철편끼리 효과적으로 결합시킬 수 있으며, 대응하는 한 면은 자석 대신 강철편으로 대체함으로써 원가를 절감할 수 있다. 또한 종이재질로 되어 있으므로 블록의 저면에 학습 자료를 인쇄하여 블록 쌓기 이외의 학습에도 겸용할 수 있는 다양성이 있으며, 종이블록이 파손되는 경우 집합 케이스를 온전히 회수할 수 있으므로 경제적인 이득이 있다.The present invention allows the magnets or steel pieces to be effectively combined with each other when stacking blocks in various forms by embedding a minimum number of pieces of magnets in the most suitable positions. Can be saved. In addition, since it is made of paper, there is a variety that can be used for learning other than stacking by printing the learning material on the bottom of the block, and when the paper block is damaged, there is an economical benefit because the collection case can be completely recovered.

도1 (A)는 본 고안을 조립한 상태의 사시도
(B)는 본 고안의 저면도
도2는 본 고안의 블록에 자석편의 매립 지점을 표시한 예시도
도3은 본 고안의 요부인 6면체의 배면 전개도
도4는 본 고안의 요부인 6면체의 배면에 체결되는 집합케이스의 전개도
도5 (A)는 일반 자석편이 결합되는 삽입홈의 확대 단면도
(B)는 단일 케이스가 결합되는 삽입홈의 확대 단면도
(C)는 집합 케이스가 결합되는 삽입홈의 확대 단면도
도6(A)(B)(C)는 본 고안의 블록을 여러 가지 형태로 조립한 예시도이다.Figure 1 (A) is a perspective view of the assembled state of the invention
(B) is the bottom view of the present invention
Figure 2 is an exemplary view showing the embedded point of the magnet piece in the block of the present invention
Figure 3 is a back development of the hexahedron, which is the main part of the present invention
Figure 4 is an exploded view of the assembly case fastened to the back of the hexahedron which is the main part of the present invention
Figure 5 (A) is an enlarged cross-sectional view of the insertion groove to which the general magnet piece is coupled
(B) is an enlarged cross sectional view of an insertion groove into which a single case is coupled;
(C) is an enlarged cross-sectional view of the insertion groove to which the assembly case is coupled
Figure 6 (A) (B) (C) is an exemplary view of assembling the block of the present invention in various forms.

유아용 블록의 표준 치수는 가로(a):세로(b):높이(c)의 비율이 4:2:1이다. 이러한 비율이 다양한 형태를 조립하는데 가장 융통성이 있기 때문이다.The standard dimensions of an infant block are 4: 2: 1 in the ratio of width (a) to length (b) to height (c). This ratio is most flexible in assembling the various forms.

본 고안의 블록은 평면상의 두꺼운 종이를 접어서 만들어 진다. 완성된 블록은 도1에서와 같이 상면 중앙에 가로로 조립선(6)이 나타난다. 조립선(6)으로부터 종이블록(20)을 해체하면 블록의 내부는 외부의 압력에 견딜 수 있는 공지의 구조로 이루어져 있다. 블록의 저면을 제외한 5면은 벽돌모양의 문양이 인쇄되어 있고 저면은 도2에서와 같이 사물이나 자연물의 그림 등 학습자료(5)가 인쇄된다.The block of the present invention is made by folding a flat piece of thick paper. As shown in FIG. 1, the completed block has an assembly line 6 at the center of the upper surface. When the paper block 20 is disassembled from the assembly line 6, the inside of the block has a known structure that can withstand external pressure. Five surfaces except the bottom of the block are printed with brick-like patterns, and the bottom surface is printed with learning materials (5) such as pictures of objects or natural objects as shown in FIG.

본 고안은 도5에서와 같이 자석(1)이나 단일 케이스(9) 그리고 집합 케이스(10)이 배면에 매립되므로 외부에 노출되지 아니하고 벽돌문양이나 사물의 그림을 인쇄하는데 방해가 되지 않는다.The present invention, as shown in Figure 5, the magnet 1, the single case 9 and the assembly case 10 is embedded in the back, so that it is not exposed to the outside and does not interfere with the printing of brick patterns or objects.

도2 및 도3은 블록의 배면에 매립되는 자석(1)의 위치를 보여주고 있다. 가상분할선(7)으로 블록의 높이(L)만큼 구획하고 각 단위 구획의 중심에 자석(1)을 각각 매립한다. 그러면 6면에 총 28개의 자석편(1)이 매립된다. 보다 다양한 벽돌쌓기 학습을 위하여 상면 중앙 및 양측면 중앙에 보강 자석(8)을 두 개씩 추가로 매립한다. 이러한 배열이면 어떠한 형태라도 조립할 수 있는 최소한의 배열이 된다.2 and 3 show the position of the magnet 1 embedded in the back of the block. The virtual dividing line 7 is partitioned by the height L of the block, and the magnet 1 is embedded in the center of each unit partition. Then, a total of 28 magnet pieces 1 are embedded in six surfaces. In order to learn more about the racking, two additional reinforcement magnets are embedded in the center of the upper surface and the two sides. Such an arrangement results in a minimum arrangement that can be assembled in any form.

원형으로 된 자석(1)은 도5의 (A)에서 보는 바와 같이 표지(2)의 배면에 접합되는 후지(3)의 삽입홈(4)에 끼워서 결합되고 다시 접착제로 고정된다. 본 고안의 자석(1)중 일부는 강철편으로 대체할 수 있다. 본 고안의 블록은 종이재질로서 가볍고 염가인 것이 특징인 바, 그 중 자석의 가격이 원가를 상승시키는 요인이 된다. 따라서 블록의 6면 중 상면과 저면, 전면과 후면, 좌측면과 우측면 중 어느 한 면은 자석 대신 강철편으로 대체함으로써 원가부담이 감소된다.The circular magnet 1 is fitted into the insertion groove 4 of the Fuji 3, which is joined to the back surface of the cover 2, as shown in Fig. 5A, and is fixed with an adhesive again. Some of the magnets 1 of the present invention can be replaced with steel pieces. The block of the present invention is characterized by being light and inexpensive as a paper material, of which the price of the magnet increases the cost. Therefore, the cost burden is reduced by replacing one of the top and bottom, front and back, left and right sides of the block with steel pieces instead of magnets.

도4의 (B)는 일반 자석과 달리 단일 케이스(9)에 수장되어 대응되는 자석의 극과 반대되는 극으로 전환되는 대칭자석(12)으로 대체할 수 있다. 대칭자석(12)는 일반 원형 자석을 양분한 다음 그중 하나를 뒤집어 접합한 것으로서 대칭자석이 서로 마주하면 수평으로 회전 하면서 서로 붙게 되므로 자석을 매립할 때 극을 가려야 하는 번거로움이 해소된다.4 (B) may be replaced with a symmetric magnet 12 that is stored in a single case 9 and converted to a pole opposite to that of the corresponding magnet, unlike a normal magnet. The symmetrical magnet 12 is a bi-directionally divided circular magnet, and then one of them is bonded upside down, and when the symmetrical magnets face each other, the symmetrical magnets are rotated horizontally and attached to each other.

대칭자석(12)이 수장된 단일 케이스(9)을 삽입홈(4)에 일일이 끼워 결합하는 것도 생산성을 떨어뜨리는 작업이다. 따라서 전개도가 도4와 같은 집합케이스(10)를 활용하는 것도 훌륭한 수단이다.A single case (9) in which the symmetrical magnet (12) is stored is inserted into the insertion groove (4) one by one to reduce productivity. Therefore, it is also a good means to utilize the assembly case 10 as shown in FIG.

상하 한 벌의 집합케이스(10)에는 삽입홈(4)의 대응위치에 대칭자석(12)의 수용부(13)이 형성되어 있고 그 사이사이의 수개 처에 결합돌기(14)와 결합홈(15)이 구비되어 있다. 집합케이스(10)는 종이블록(20)의 배면에 끼워 결합되며, 종이블록의 표면이 손상된 경우 집합케이스(10)만을 분리수거하여 새로운 제품에 활용할 수 있다. The upper and lower sets of the case 10 is formed with the receiving portion 13 of the symmetrical magnet 12 at the corresponding position of the insertion groove 4, the coupling projection 14 and the coupling groove ( 15) is provided. The assembly case 10 is coupled to the back of the paper block 20, and if the surface of the paper block is damaged, only the collection case 10 can be collected separately to utilize the new product.

본고안의 블록은 저면에 학습자료(5)가 인쇄되어 있다. 학습자료는 동식물의 그림과 이름, 자동차나 선박 등 탈 것, 다양한 민속의상의 사람들과 더불어 그에 상응하는 한글명이 표시된다. 교사는 블록을 뒤집어서 학습자료(5)가 보이도록 하고 아이들에게 물에 사는 동물과 숲에 사는 동물을 나눠보게 하거나, 크기의 순서에 따라 블록을 배열하는 등의 지도방법으로 다양한 학습을 진행할 수 있다.
In this block, learning material (5) is printed on the bottom. The learning materials are displayed with pictures and names of animals and plants, vehicles such as cars and ships, people of various folk costumes, and corresponding Hangul names. The teacher can reverse the block so that the learning materials (5) can be seen, and the children can share the animals living in the water and the animals living in the forest, or arrange the blocks in the order of size. .

1: 자석 2: 표지 3: 후지
4: 삽입홈 5: 학습자료 6: 조립선
7: 가상분할선 8: 보강 자석 9: 단일 케이스
10: 집합 케이스 11: 절첩선 12: 대칭자석
13: 수용부 14: 결합돌기 15: 결합홈
20: 종이블록1: magnet 2: cover 3: Fuji
4: Insert groove 5: Study material 6: Assembly line
7: virtual dividing line 8: reinforcing magnet 9: single case
10: assembly case 11: fold line 12: symmetrical magnet
13: accommodating part 14: coupling protrusion 15: coupling groove
20: paper block

Claims

In the play learning block that combines magnets on six sides,
The back of the cover of the paper block is laminated with a Fuji formed with an insertion groove and a magnet is inserted into the insertion groove. Magnetic paper block, characterized in that the embedded structure.

The method of claim 1,
Magnetic paper blocks in which one of the front, rear, top and bottom surfaces of the block is combined with steel pieces in place of a magnet.

The method of claim 1,
The magnetic paper block is inserted into the insertion groove by inserting a single case containing a symmetrical magnet into a single case.

The method of claim 1,
A magnetic paper block coupled to the entire back surface of the paper block, the symmetrical magnet is stored in an assembly case having a plurality of receiving portions corresponding to the insertion groove, and inserted into the insertion groove.

The method of claim 1,
The bottom of the paper block is a magnetic paper block containing learning materials.