KR200486016Y1 - 수학교재 - Google Patents

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Abstract

본 고안은 계산 문제가 기록된 수학교재에 있어서 암산이 숙달되지 않은 이가 주판을 연상할 수 있도록 하여 보다 쉽게 암산을 수행할 수 있도록 수학교재의 각 장의 어느 일면에 일부분의 주판이미지가 표현된 암산연상주판표시부가 형성되어 암산을 수행시 주판을 쉽게 연상하는 것을 유도할 수 있도록 구성된 수학교재에 관한 것이다.

Description

수학교재{Math textbooks}
본 고안은 수학교재에 관한 것으로, 보다 상세하게는 계산 문제가 기록된 수학교재에 있어서 암산이 숙달되지 않은 이가 주판을 연상할 수 있도록 하여 보다쉽게 암산을 수행할 수 있도록 문제지의 어느 일면에 주판이미지를 형성하여 암산을 수행시 주판을 쉽게 연상하는 것을 유도할 수 있도록 구성된 수학교재에 관한 것이다.
일반적으로 주산은 다수의 주판알이 수직 뀀대에 이동될 수 있도록 결합되고, 가름대를 중심으로 상측에 위치하는 5를 표현하는 5주 1개와, 각각이 1의 수를 표현하는 1주의 주판알 4개가 결합되어 5주와 1주의 위치를 조작하여 숫자를 셈하여 답을 구하는 것이다.
또한, 이러한 주산은 주판을 오랫동안 사용함에 따라 주판을 머릿속에 연상하여 실제 주판을 조작하지 않고도 연상된 주판을 통해 암산을 수행할 수 있는 학습이 수행되고 있다.
그러나, 주산교육을 받은 후 암산을 처음 교육받게 되면 주판을 연상하고, 연상된 주판을 통해 계산이 이루어지는 것을 상상하는 것이 쉽게 이루어지지 못해 암산 교육이 쉽게 이루어지지 못하는 문제점이 있었다.
이에 암산 학습에 도움이 되도록 실제 주판과 모형주판을 체결하여 사용할 수 있도록 구성된 주판이 개발되었으나 이는 암산을 학습하는 초기에 주판을 머릿속에 연상이 쉽게 될 때까지 보관하고 다녀야 하는 보관상의 불편은 물론 암산이 숙달되었을 때 고가의 비용을 들여 구입한 주판을 사용하지 않고 방치하게 되는 문제점을 갖게 된다.
실용신안등록 제20-0332435호
이에 본 고안은 주산을 배운 후 암산을 배우는 단계에 있어서, 머릿속에 주판을 상상하는 훈련을 할 수 있도록 구성된 수학교재를 제공하는데 그 목적 있는 것이다.
상기 본 고안의 목적을 달성하기 위하여 수학 문제가 수록된 수학교재에 있어서, 상기 문제가 수록된 각 장의 일면에는 주판의 일정부분이 하나 이상 표현되어 주판을 머릿속에 연상하는 것을 유도할 수 있도록 되는 암산연상주판표시부가 형성된 수학교재를 제공하는 것이다.
본 고안은 수학교재에 문제가 수록된 각 페이지에 주판 이미지가 표현된 암산연상주판표시부가 형성되어 주판을 머릿속에 연상하는 것을 유도함으로써 암산을 처음 학습하는 이에 있어서 보다 쉽게 주판을 머릿속에 연상할 수 있게 되어 암산 학습이 향상되는 효과를 갖게 되는 것이다.
또한, 암산연상주판표시부는 실제주판의 느낌을 갖도록 요철과 같이 돌출되도록 주판알을 형성하여 주판을 연산하는 몰입감을 더 갖을 수 있게 되는 것이다.
또한, 암산연상주판표시부는 실제주판과 같이 조작할 수 있도록 이동되는 주판알 대용의 이동체와, 이동체가 삽입되는 튜브로 형성된 가상입체주판으로 실시하게 되면 주판 연상이 되지 않을 때 손으로 가상입체주판을 조작함으로써 암산학습을 효율적으로 수행할 수 있게 되는 것이다.
도 1은 본 고안의 일 실시예에 따른 예시도
도 2는 본 고안의 다른 실시예에 따른 예시도
도 3은 본 고안의 또 다른 실시예에 따른 예시도
도 4는 도 3의 실시예에 따른 측 단면도
이하 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명하면 다음과 같다
도 1은 본 고안의 일 실시예를 도시한 예시도이다.
여기서, 각 장에는 암산하기 위한 문제부(1)와, 문제부(1) 일측으로 문제를 암산으로 계산하여 답을 기재하는 답기재부(2)가 형성되는 것이다.
상기 답기재부(2)에는 암산을 수행할 때 주판을 연상할 수 있도록 주판이미지로 형성된 암산연상주판표시부(10)가 형성되는 것이다.
상기 암산연상주판표시부(10)에 형성된 주판이미지는 문제보다 두각되지 않도록 흐리게 표현되되, 암산에 필요한 주판이미지 중 주판알은 주판알이 고정되는 틀부 보다 상대적으로 진하게 표현되어 계산에 필요한 부분인 주판알에 보다 몰입할 수 있도록 형성되는 것이다.
첨부된 도 2는 본 고안의 다른 실시예를 도시한 것으로, 암산연상주판표시부(10)를 입체화하여 시각뿐 아니라 촉각으로 감지할 수 있도록 가상입체주판(20)을 형성한 것이다.
상기 가상입체주판(20)은 5주와 1주로 형성된 주판알을 요철과 같이 표면으로 돌출된 돌출부(21)로 형성하여 주판을 조작하는 느낌을 갖도록 하여 주판의 연상을 유도할 수 있도록 형성된 것이다.
첨부된 도 3은 본 고안의 또 다른 실시예를 도시한 것으로, 상기 가상입체주판(20)의 주판이미지를 보다 실체화하여 주판의 연상을 유도하도록 수학교재의 상부 또는 하부에 형성된 것이다.
상기 가상입체주판(20)은 이동공간을 갖도록 형성된 튜브(22)와, 튜브(22)에 삽입되는 주판알을 대체하는 이동체(23)로 구성되는 것이다.
상기 튜브(22)는 삽입된 이동체(23)가 위치이동될 수 있도록 1주를 구성하는 하부는 5개의 공간으로 구획되고, 5주를 구성하는 상부는 2개의 공간으로 구획되어 형성되는 것이다.
상기 각 공간은 이동체(23)에 외력이 작용하지 않은 상태에서는 다른 빈공간으로 이동되지 않게 구속하는 내측으로 돌출된 곡면돌출부(24)가 형성되는 것이다.
이하, 본 고안의 사용과정에 대해 설명하면 다음과 같다.
본 고안은 암산을 학습하기 위해 출제되는 문제집에 관하 것으로, 문제집에 표기된 문제의 일측에 암산을 수행하기 위해 연상하는 주판을 이미지로 형성시킨 암산연상주판표시부(10)가 형성되어 사용자가 암산을 실시할 때 주판을 쉽게 연상하되게 하는 것이다.
상기와 같이 사용자는 암산을 학습하기 이전 주판 연산법에 따라 연상된 주판을 상상으로 조작하여 문제를 풀게 되는 것이다.
한편, 상기 암산연상주판표시부(10)에 표현된 주판이미지는 전체 틀이미지는 흐리게 표현하고, 틀에 결합되는 주판알 이미지는 진하게 표시하여 사용자가 실제 계산이 이루어지는 주판알에 집중되게 하여 주판 연상을 유도할 수 있게되는 것이다.
또한, 상기 암산연상주판표시부(10)는 답기재부(2)에 형성됨으로써 문제를 가리지 않으며 답을 구하는데 집중할 수 있게 되는 것이다.
또한, 본 고안의 암산연상주판표시부(10)를 입체화하여 시각뿐 아니라 촉각으로 감지하는 주판알이 표면으로 돌출된 돌출부(21)를 갖도록 가상입체주판(20)으로 형성하여 실시하게 되면, 실제 주판을 손으로 감지하는 느낌을 갖게 되어 주판 형상의 연상을 유도할 수 있게 되는 것이다.
또한, 본 고안의 가상입체주판(20)을 튜브(22) 및 튜브(22)에 삽입되어 이동되는 이동체(23)로 형성하여 실시하게 되면, 실제로 가상입체주판(20)을 구성하는 이동체(23)를 조작할 수 있게 되어 주판의 연상을 유도할 수 있게 되는 것이다.
또한, 상기 튜브(23)는 이동체(22)의 외력이 가해지지 않았을 때 이동되지 않도록 곡면돌출부(24)가 형성되어 있어 문제를 풀때 수학교재를 움직여도 이동체(22)가 이동되지 않고 고정됨으로 학습에 혼동을 주지 않게 되는 것이다.
10 : 암산연상주판표시부
20 : 가상입체주판
21 : 돌출부
22 : 튜브
23 : 이동체
24 : 곡면돌출부

Claims (2)

  1. 수학문제가 기록된 문제부(1)와, 문제부(1) 일측으로 답을 기재하는 답기재부(2)가 형성된 수학교재에 있어서,
    상기 답기재부(2)에는 주판의 연상을 유도할 수 있게 암산연상주판표시부(10)가 형성되며,
    상기 암산연상주판표시부(10)는 손으로 감지할 수 있도록 입체화 한 가상입체주판(20)으로 형성하되;
    상기 가상입체주판(20)은 주판알을 대체하는 이동체(23)가 삽입되며 이동체(23)의 이동을 구속하는 곡면돌출부(24)가 형성된 튜브(22)와, 튜브(22)에 삽입되어 주판알 형상의 이동체(23)로 구성되며,
    상기 튜브(22)는 삽입된 이동체(23)가 위치이동될 수 있도록 1주를 구성하는 하부는 5개의 공간으로 구획되고, 5주를 구성하는 상부는 2개의 공간으로 구획되고,
    상기 각 공간은 이동체(23)에 외력이 작용하지 않은 상태에서는 다른 빈공간으로 이동되지 않게 구속하는 내측으로 돌출된 곡면돌출부(24)가 형성됨을 특징으로 하는 수학교재.
  2. 삭제
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