KR200431233Y1 - 책상 - Google Patents

Abstract

각종 학습 용품의 용도나 기능에 따라 복수개의 수납 공간에 간편하게 분리 수납할 수 있는 책상을 개시한다.

그러한 책상은, 지면에 세워지는 지지프레임과, 상기 지지프레임 위에 고정되는 상판과, 수납 공간을 구비하고 상기 상판 아래쪽에 위치하는 수납함과, 상기 수납 공간 내부에서 이 수납 공간을 복수개로 분할 구획할 수 있는 자세로 위치하는 파티션부재를 포함한다.

책상, 지지프레임, 상판, 수납 공간, 복수개의 분할 공간, 파티션부재, 수납성 향상

Description

책상{DESK}

도 1은 본 고안의 실시예에 따른 책상의 전체 구조를 설명하기 위한 도면이다.

도 2는 도 1의 수납함 구조를 설명하기 위한 도면이다.

도 3은 도 2의 파티션부재의 설치 상태를 설명하기 위한 도면이다.

도 4는 본 고안의 실시예에 따른 책상의 다른실시예를 설명하기 위한 도면이다.

도 5는 본 고안의 실시예에 따른 책상의 또 다른실시예를 설명하기 위한 도면이다.

본 고안은 책상에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 각종 학습 용품을 간편하게 수납할 수 있으며, 특히 복수개로 분할된 수납 공간을 제공하여 한층 향상된 수납 편의성을 얻을 수 있는 책상에 관한 것이다.

일반적으로 학교나 도서관 등에 비치된 학습용 책상은 상판과, 이 상판을 지면으로부터 지지하는 지지프레임 그리고, 상기 상판 아래쪽에 위치하는 수납함을 포함하여 이루어진다.

상기 수납함은 내측에 수납 공간이 마련되어 있으며, 상기 상판 저면에서 이 상판과 함께 박스 형상을 이루도록 일체로 형성하거나 부착하여 사용자가 의자에 앉은 상태에서 수납 공간 내부에 각종 학습 용품을 간편하게 수납할 수 있도록 이루어진다.

그러나, 상기한 책상은 상기 수납함 내부가 단일의 수납 공간으로 이루어져서 여러 종류의 학습 물품을 수납할 때 용도나 형태 등에 따라 분리 수납하기가 어렵다.

그리고, 이와 같은 하나의 수납 공간에 여러 개의 물품을 수납하면 여러 개의 수납 물품 중에서 어느 하나의 물품을 인출할 때 불편함이 따르는 단점이 있다.

본 고안은 상기한 바와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 본 고안의 목적은 각종 학습 용품의 수납이 용이하고, 특히 2개 이상으로 분할 형성된 수납 공간에 각종 학습 용품을 간편하게 분리 수납할 수 있도록 한 책상을 제공하는데 있다.

상기한 바와 같은 본 고안의 목적을 실현하기 위하여,

지면에 세워지는 지지프레임;

상기 지지프레임 위에 고정되는 상판;

수납 공간을 구비하고 상기 상판 아래쪽에 위치하는 수납함;

상기 수납 공간 내부에서 이 수납 공간을 복수개로 분할 구획할 수 있는 자세로 위치하는 파티션부재;

를 포함하는 책상을 제공한다.

이하, 첨부된 도면에 의거하여 본 고안의 바람직한 실시예를 설명한다. 본 고안의 실시예들은 당 업계에서 평균적인 지식을 가진 자들이 본 고안의 실시가 가능한 범위 내에서 설명된다.

따라서, 본 고안의 실시예들은 여러 가지 다른 형태로 변형될 수 있는 것이므로 본 고안의 실용신안등록청구범위는 아래에서 설명하는 실시예들로 인하여 한정되는 것은 아니다.

도 1은 본 고안의 실시예에 따른 책상의 전체 구조를 나타내는 도면으로서, 도면 부호 2는 지지프레임을 지칭하고, 이 지지프레임(2) 위에는 상판(4)이 위치한다.

상기 지지프레임(2)은 일체형의 프레임 구조이거나 도면에서와 같이 위아래 방향으로 슬라이드 가능하게 끼움 결합되어 길이 조절이 가능한 통상의 책상용 프레임 형태로 이루어질 수 있다.

상기 상판(4)은 평탄한 면적을 갖는 다각판이나 윈판 형태로 이루어지고, 재질은 목재나 합성수지 또는 금속류 중에서 사용될 수 있다.

이 상판(4)은 상기 지지프레임(2) 위쪽에 수평한 상태로 고정되어 책이나 필기구류와 같은 각종 학습 용품이 놓여진 상태로 학습을 할 수 있는 일종의 거치대 역할을 한다.

상기 상판(4)은 각종 충격이나 마찰로부터 표면 보호가 가능하게 이루어질 수 있다.

예를들어, 도면에는 나타내지 않았지만 상기 상판(4) 표면에 내충격성 및 내마모성을 부여할 수 있는 기능성 코팅 원료를 도포하여 통상의 기능성 코팅층을 형성할 수 있다.

상기 상판(4) 아래쪽에는 도 2에서와 같이 수납함(6)이 위치하고, 이 수납함(6) 내측에는 수납 공간(S)이 마련된다.

상기 수납함(6)은 상기 수납 공간(S)을 형성하는 1면 이상이 개구된 박스 형태로 이루어질 수 있다.

상기 수납함(6)의 재질은 상기 상판(2) 재질과 동일하게 목재나 합성수지 또는 금속류 중에서 사용할 수 있다.

상기 수납함(6)은 볼트와 같은 체결부재를 이용한 통상의 체결 방법 또는 금형틀에 원료를 부어서 상기 상판(4)과 일체로 성형하는 작업을 거치면서 상기 수납 공간(S) 일측면이 개구된 상태로 상기 상판(4) 저면에 위치할 수 있다. (도 2참조)

한편, 상기 수납 공간(S) 내부에는 이 수납 공간(S)을 1군데 이상 파티션하기 위한 파티션부재(8)가 위치하여 이 파티션부재(8)에 의해 복수개의 분할된 공간으로 이루어진다.

이를 위하여 본 실시예에서는 도 2에서와 같이 1개의 상기 파티션부재(8)를 상기 수납 공간(S) 내부에 배치하여 이 파티션부재(8)를 사이에 두고 2개의 분할 공간(S1)을 형성하도록 하고 있다.

상기 파티션부재(8)는 도 3에서와 같이 상기 수납 공간(S) 바닥면에서 위쪽으로 돌출된 판상의 형태를 가지도록 상기 수납함(6)과 일체로 형성할 수 있다.

이와 같은 수납 공간(S) 구조는 종래와 같이 단일의 수납 공간을 제공하는 책상에 비하여 각종 학습 용품을 수납할 때 물품의 용도나 기능에 따라 복수개로 분할된 분할 공간(S1)에 각각 분리 수납이 가능하므로 수납 효율성 및 편의성이 증대된다.

상기한 실시예에서는 상기 수납함(6) 내부에 상기 파티션부재(8)가 1개 설치된 것을 일예로 설명 및 도면에 나타내고 있지만 이에 한정되는 것은 아니다.

예를들어, 상기 수납 공간(S) 내부에 도 4에서와 같이 복수개의 파티션부재(8)를 각각 이격 배치하여 사용 목적이나 용도에 따라 상기 분할 공간(S1)을 3개 이상 형성할 수도 있다.

그리고, 상기한 실시예에서는 상기 수납함(6)에 상기 파티션부재(8)를 일체로 형성한 것을 일예로 설명 및 도면에 나타내고 있지만 이 또한 본 고안이 상기한 구조에 한정되는 것은 아니다.

예를들어, 도 5에서와 같이 상기 수납함(6)과 별도로 상기 파티션부재(8)를 제작함과 아울러 이 파티션부재(8)와 상기 수납 공간(S) 일측에 끼움 돌기(H) 및 끼움 홈(H1)을 형성하여 이 돌기(H)와 홈(H1)을 끼움 결합하는 방식으로 분리 가능하게 고정할 수도 있다.

이외에도 도면에는 나타내지 않았지만 볼트와 같은 체결부재를 이용하여 통 상의 방법으로 분리 가능하게 고정할 수 있다.

이와 같은 고정 구조는 상기 수납함(6)의 수납 공간(S) 내부에 상기 파티션부재(8)를 1개 이상 분리 가능하게 설치하면서 사용자가 직접 분할 공간(S1)을 적절하게 형성할 수 있다.

이상 설명한 바와 같이 본 고안은 수납함 내부의 수납 공간을 복수개로 분할 형성하기 위한 파티션부재를 제공하고 있으므로 각종 학습 물품의 수납시 한층 향상된 수납 편의성과 효율성을 얻을 수 있다.

Claims (3)

1. 지면에 세워지는 지지프레임;

   상기 지지프레임 위에 고정되는 상판;

   수납 공간을 구비하고 상기 상판 아래쪽에 위치하는 수납함;

   상기 수납 공간 내부에서 이 수납 공간을 복수개로 분할 구획할 수 있는 자세로 위치하는 파티션부재;

   를 포함하는 책상.
2. 청구항 1에 있어서,

   상기 파티션부재는 상기 수납 공간 내부에 1개 이상이 위치하는 책상.
3. 청구항 1에 있어서,

   상기 파티션부재는 상기 수납 공간 내부에 일체로 고정 설치하거나 돌기와 홈의 끼움 결합에 의해 분리 가능하게 고정 설치하는 것을 특징으로 하는 책상.

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