KR200412740Y1 - 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치 및 이를이용한 온라인 외국어 학습시스템 - Google Patents

외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치 및 이를이용한 온라인 외국어 학습시스템 Download PDF

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KR200412740Y1 KR2020060000702U KR20060000702U KR200412740Y1 KR 200412740 Y1 KR200412740 Y1 KR 200412740Y1 KR 2020060000702 U KR2020060000702 U KR 2020060000702U KR 20060000702 U KR20060000702 U KR 20060000702U KR 200412740 Y1 KR200412740 Y1 KR 200412740Y1
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Abstract

본 고안은 외국어 단어 및 상기 외국어 학습장치의 동작을 선택 또는 지시할 수 있는 명령이 입력되는 입력부; 다수개의 외국어 단어에 대한 발음기호가 저장되는 발음기호 저장부; 상기 입력부로부터 입력된 단어에 대한 발음정보가 표시되는 표시부; 및 상기 입력부를 통해 입력된 외국어 단어를 수신하고, 수신한 단어에 해당하는 발음기호를 상기 발음기호 저장부로부터 검색한 후, 이에 기초하여 해당 단어에 대한 발음정보를 생성하고 이를 상기 표시부로 보내어 출력시키는 제어부를 구비하고, 상기 제어부는, 상기 발음기호에 기초하여 발음의 길이는 해당 모음의 발음기호 또는 알파벳 자체를 반복 표시하여 나타내고, 발음의 고저는 반복 표시되는 발음기호 또는 알파벳의 높이를 서로 달리 표시하여 나타내며, 발음의 강약은 강세가 부가된 부분을 원래의 크기보다 소정 비율 만큼 크게 표시하여 나타냄으로써, 상기 발음정보를 생성하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습장치를 제공한다.
외국어 학습장치, 강세박자, 발음, 모음, 발음기호, 장단, 고저, 강약

Description

외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치 및 이를 이용한 온라인 외국어 학습시스템{FOREIGN LANGUAGE STUDYING DEVICE FOR IMPROVING FOREIGN LANGUAGE STUDYING EFFICIENCY, AND ON-LINE FOREIGN LANGUAGE STUDYING SYSTEM USING THE SAME}
도 1은 본 고안의 일실시예에 따른 외국어 학습장치의 구성개략도.
도 2는 도 1 의 외국어 학습장치의 동작을 설명하는 동작흐름도.
도 3은 본 고안의 다른 실시예에 따른 외국어 학습장치의 구성개략도.
도 4는 도 3의 외국어 학습장치의 동작을 설명하는 동작흐름도.
도 5는 본 고안의 또다른 실시예에 따른 온라인 외국어 학습시스템의 구성개략도.
<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>
11: 입력부 13: 발음기호 저장부
15: 표시부 17: 제어부
36: 음성정보 저장부 38: 음성 출력부
51: 단말장치 53: 유무선 네트워크
55: 발음정보 제공서버 57: 발음기호 데이터베이스
59: 음성정보 데이터베이스
본 고안은 외국어 학습장치에 관한 것으로서, 더욱 구체적으로는 외국어의 발음 특성을 시각적으로 용이하게 인식할 수 있도록 표시하여 줌으로써, 외국어의 학습 효율을 크게 향상시킬 수 있는 외국어 학습장치에 관한 것이다.
외국어 구사능력은 날로 국제화되어 가고 있는 현대에 있어서 필수적으로 요청되고 있으며, 이에 따라 영어, 중국어 등 외국어를 배우고자 하는 열풍이 전세계적으로 불고 있다.
이러한 현상과 필요성에 부응하여 다양한 외국어 학습장치가 개발되고 있으나, 종래의 전자사전과 같은 외국어 학습장치들은 외국어 단어에 대해 단순히 그 발음기호만을 표시하고 있을 뿐이며, 해당 외국어의 발음 특성을 제대로 반영하지 못하고 있다.
국제 간의 외교, 통상 등에 가장 일반적으로 사용되는 영어의 경우, 영어는 음절박자 언어인 한국어와 달리 강세박자 언어이다. 즉, 영어는 그 발음에 있어서 장단, 고저 및 강약을 가진 언어로서, 이러한 영어 단어 또는 문장을 제대로 발음하기 위해서는 이와 같은 영어 특유의 발음 특성을 인식하고 발음하는 것이 중요하다.
이상과 같은 차이점에도 불구하고, 종래의 전자사전 등과 같은 외국어 학습장치에서는 영어의 이러한 음성학적 특성을 배제한 채, 천편일률적으로 영어 단어 를 표기하고 있어 영어의 정확한 발음을 습득하기가 어려운 문제점이 있다.
강세박자 언어의 경우, 해당 외국어의 음성학적 특성을 제대로 인식하지 못한 채 외국어 청취나 회화 등을 학습할 경우, 외국어의 정확한 장단, 고저 및 강약을 습득하기 어려워, 원어민과 대화시 원어민이 말하는 내용을 알아듣기 힘들 뿐만 아니라, 한국어에 기초하여 외국어를 발음하게 되므로 외국인이 제대로 이해할 수 없어 의사 소통에 지장이 발생하게 된다.
또한, 이상에서 설명한 바와 같이 종래의 외국어 학습장치를 사용하여 강세박자 외국어를 학습할 경우, 효율적인 외국어 학습이 어렵기 때문에 해당 외국어 구사 능력을 제대로 갖추기가 힘들 뿐만 아니라 해당 외국어를 능숙한 정도로 습득하기 위해서는 엄청난 시간을 필요로 하게 된다.
본 고안은 이상과 같은 종래의 문제점을 해결하기 위해 안출된 것으로서, 본 고안의 목적은 외국어의 음성학적 특성을 용이하게 인식할 수 있는 발음정보를 표시하여 줌으로써, 외국어 학습 시 해당 외국어의 장단, 고저 및 강약을 용이하게 인식 및 체화시킬 수 있어 정확한 발음을 구사할 수 있도록 하는 외국어 학습장치를 제공함에 있다.
본 고안의 다른 목적은, 외국어의 특성에 따른 발음을 정확하고 용이하게 익힐 수 있게 됨으로써 외국어의 청취능력 뿐만 아니라, 회화 구사능력 등 해당 외국어의 전반적인 실력을 단기간에 향상시킬 수 있는 외국어 학습장치를 제공함에 있다.
이상과 같은 목적을 달성하기 위해, 본 고안은 외국어 단어 및 상기 외국어 학습장치의 동작을 선택 또는 지시할 수 있는 명령이 입력되는 입력부; 다수개의 외국어 단어에 대한 발음기호가 저장되는 발음기호 저장부; 상기 입력부로부터 입력된 단어에 대한 발음정보가 표시되는 표시부; 및 상기 입력부를 통해 입력된 외국어 단어를 수신하고, 수신한 단어에 해당하는 발음기호를 상기 발음기호 저장부로부터 검색한 후, 이에 기초하여 해당 단어에 대한 발음정보를 생성하고 이를 상기 표시부로 보내어 출력시키는 제어부를 구비하고, 상기 제어부는, 상기 발음기호에 기초하여 발음의 길이는 해당 모음의 발음기호 또는 알파벳 자체를 반복 표시하여 나타내고, 발음의 고저는 반복 표시되는 발음기호 또는 알파벳의 높이를 서로 달리 표시하여 나타내며, 발음의 강약은 강세가 부가된 부분을 원래의 크기보다 소정 비율 만큼 크게 표시하여 나타냄으로써, 상기 발음정보를 생성하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습장치를 제공한다.
바람직하게는, 상기 발음의 강약은, 크기의 확대 대신에 두께를 그 강약에 따라 굵게 조절하여 줌으로써 표시하거나, 또는 크기의 확대와 함께 두께를 같이 조절하여 줌으로써 표시할 수 있다.
더욱 바람직하게는, 다수개의 외국어 단어에 대한 음성정보가 저장되는 음성정보 저장부; 및 상기 음성정보가 출력가능한 음성출력부를 더 구비하고, 상기 제어부는, 상기 입력부를 통해 입력된 외국어 단어에 대한 발음정보를 생성하는 동시에 이에 대응하는 음성정보를 상기 음성정보 저장부로부터 검색하고, 생성된 발음 정보를 상기 표시부에 표시하는 한편, 검색된 음성정보를 상기 음성출력부에 출력시킬 수도 있다.
또한, 이상과 같은 목적을 달성하기 위한 다른 실시예에 의한 본 고안은, 유무선 네트워크를 이용하여 외국어를 학습할 수 있는 외국어 학습시스템으로서, 상기 유무선 네트워크에 접속되어 있는 한편, 외국어 단어 및 상기 외국어 학습시스템의 동작을 선택 또는 지시할 수 있는 명령이 입력되는 단말장치; 다수개의 외국어 단어에 대한 발음기호가 저장되는 발음기호 데이터베이스; 및 상기 유무선 네트워크에 접속되어 있는 한편, 상기 단말장치로부터 외국어 단어에 대한 발음정보 제공요청 신호가 수신되면 상기 발음기호 데이터베이스로부터 발음기호를 검색하고 이에 기초하여 발음정보를 생성한 후, 이를 상기 단말장치로 전송하여 상기 단말장치의 표시부에 표시하는 발음정보 제공서버를 구비하고, 상기 발음정보 제공서버는, 상기 발음기호에 기초하여 발음의 길이는 해당 모음의 발음기호 또는 알파벳 자체를 반복 표시하여 나타내고, 발음의 고저는 반복 표시되는 발음기호 또는 알파벳의 높이를 서로 달리 표시하여 나타내며, 발음의 강약은 강세가 부가된 부분을 원래의 크기보다 소정 비율 만큼 크게 표시하여 나타냄으로써, 상기 발음정보를 생성하는 것을 특징으로 하는 온라인 외국어 학습시스템을 제공한다.
이와 같은 본 고안에 의한 외국어 학습장치에 의하면, 외국어의 특성에 따른 발음을 정확하고 용이하게 익힐 수 있게 된다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 고안의 바람직한 실시예를 상세하게 설명한다.
도 1 은 본 고안의 일실시예에 따른 외국어 학습장치의 구성개략도이다.
도 1에 도시된 바와 같이, 본 고안의 외국어 학습장치는 크게 입력부(11), 발음기호 저장부(13), 표시부(15) 및 제어부(17)를 구비한다.
이하의 실시예에서는, 학습 대상이 되는 외국어가 영어인 경우를 예로 들고 있으나, 반드시 이에 한정되지는 않으며 발음에 있어서 장단, 고저 및 강약을 갖는 강세박자 언어라면 어느 것에나 적용될 수 있다.
입력부(11)는 학습자가 영어 단어를 입력하거나 본 고안의 외국어 학습장치의 동작을 선택 또는 지시할 수 있는 명령을 입력할 수 있도록 되어 있으며, 본 고안의 외국어 학습장치의 외관 소정부에 설치되고 알파벳 및 명령을 입력할 수 있는 다수의 키가 구비된다.
이러한 입력부로는 일반적으로 키패드를 사용할 수 있으나, 반드시 키패드에 한정되는 것은 아니며, 터치 스크린 등을 비롯하여 알파벳이나 명령을 입력할 수 있는 것이라면 어느 것을 사용해도 좋다.
발음기호 저장부(13)에는 다수개의 영어 단어에 대한 발음기호 데이터가 저장된다. 이때, 발음기호 저장부(13)에 저장되는 발음기호 데이터는 종래에 영어 단어의 발음기호로서 통상적으로 사용되는 발음기호이다.
표시부(15)에는 입력부(11)로부터 입력된 단어에 대해 제어부가 생성한 발음정보가 표시된다. 이러한 표시부로는 액정표시장치(Liquid Crystal Display)를 사용할 수 있으나, 반드시 액정표지장치에 한정될 필요는 없고 발음정보를 시각적으로 인식가능하도록 표시하여 줄 수 있는 것이라면 어느 것을 사용해도 좋다.
제어부(17)는, 입력부(11)를 통해 입력된 영어 단어를 수신하고, 수신한 단어에 해당하는 발음기호를 발음기호 저장부(13)로부터 검색한 후, 이에 기초하여 해당 단어에 대한 발음정보를 생성한 후 생성된 발음정보를 표시부(15)로 보내어 출력하게 한다.
이하에서는, 제어부(17)가 발음기호에 기초하여 해당 단어에 대한 발음정보를 생성하는 방법에 대해 상세히 설명한다.
이를 위해, 강세박자 언어인 영어 발음의 특성에 대해서 좀더 구체적으로 설명한다. 앞서 설명한 바와 같이, 영어는 강세박자 언어로서 그 발음에는 장단, 고저 및 강약이 있으며, 이러한 영어 발음의 장단, 고저 및 강약은 영어 알파벳의 공명도와 관련이 있다. 여기서, 공명도란 어떤 음을 같은 길이, 높이, 세기로 발음했을 때의 상대적인 소리의 크기를 말하는 것으로서, 각 발음기호에 대한 최고 공명도 값은 다음의 [예 1] 에 나타낸 바와 같다.
[ 예 1 ]
Figure 112006001621910-utm00001
Figure 112006001621910-utm00002
위에서 알 수 있는 바와 같이, 알파벳 중에서 모음이 대체로 큰 공명도를 가지고 있으며, 이로 인해 영어에 있어서 그 발음의 장단, 고저 및 강약은 대부분 모음에 의해 결정되게 된다.
영어 모음의 소리 구조는 한국어와 다르게 구성되는데, 영어의 단모음 또는 모음이 연속된 다중모음은 시작음, 최고음 및 최저음으로 이루어진 연속된 소리구조를 갖는다. 이를 도형에 비유하면 삼각형 형태로 설명할 수 있다.
이하의 [예 2]는 일반인들이 동일하다고 인식하고 있는 모음에 대한 영어와 한국어의 소리 구조를 4선지 위에 비교하여 표시한 것이다.
[ 예 2 ]
Figure 112006001621910-utm00003
[예 2]에서 알 수 있는 바와 같이, 한국어의 '아' 발음은 1박자의 짧고 단조로운 음정의 사각형 형태의 소리 구조를 형성하는 것에 반해, 한국어의 '아' 발음과 대응되는 영어의 모음은 연속된 3박자의 길고 고저가 있는 삼각형 형태의 소리 구조를 형성한다. 이러한 소리 구조는 단지 '아' 발음에 대해서만 해당하는 것이 아니라, 영어의 모든 모음에도 동일하게 적용되는 것이며, 즉 영어의 모든 모음은 시작음, 최고음 및 최저음의 연속된 삼각형 소리 구조를 갖는다.
이와 같은 영어의 삼각형 소리 구조는 영어의 각 음절을 기준으로 하는 것으로서, 단모음만이 아니라 다중모음도 하나의 삼각형 소리 구조를 형성한다. 즉, 다중모음의 경우에도 전체적인 발음 구조는 단모음과 같이 삼각형 소리 구조를 갖게 되며, 이러한 다중모음의 삼각형 소리 구조를 다음의 [예 3]에 나타낸다.
[ 예 3 ]
Figure 112006001621910-utm00004
[예 3]에서 알 수 있는 바와 같이, 한 음절에 복수개의 모음이 존재하는 다중모음의 경우에도 다중모음 전체는 하나의 삼각형 소리 구조를 형성한다. 다만, 다중모음은 단모음에 비해 최저음이 상대적으로 더 낮고 그 길이가 더욱 길어지는 점에서 차이가 있다.
또한, 단모음이라도 장음표시가 있는 경우에는 다중모음과 마찬가지로 단순한 단모음일 때보다 최저음이 상대적으로 낮아지면서 길이가 전체적으로 길어지게 된다. 이러한 장모음의 삼각형 소리 구조는 이하의 [예 4]와 같다.
[ 예 4 ]
Figure 112006001621910-utm00005
이상과 같은 다중모음 및 장모음의 삼각형 소리 구조에서 알 수 있는 바와 같이, 다중모음 및 장모음의 경우에는 그 최저음의 길이와 높이가 단모음에 비해 더 길고 낮게 형성되는 점에서 차이가 있을 뿐, 전체적으로 시작음, 최고음 및 최저음의 삼각형 소리구조를 갖는다는 점에서는 동일하다.
한편, 영어 단어의 각 음절에 있는 단모음 또는 다중모음의 공명도는 해당 영어 단어가 갖는 강세 위치에 의해 달라진다. 예컨대, 제1강세가 위치하는 모음의 경우에는 해당 모음의 원래 공명도값에 대략 10 정도가 추가되게 되고, 제2강세가 위치하는 모음의 경우에는 해당 모음의 원래 공명도값에 대략 5 정도가 추가되게 된다(상기 [예 1] 참조).
본 고안에 따른 외국어 학습장치는, 입력부(11)로부터 입력된 영어 단어에 대해 제어부(17)가 그 발음기호에 기초하여 상술한 바와 같은 영어 특유의 소리 구조를 시각적으로 인식할 수 있는 발음정보를 생성하여 표시부(15)에 표시하게 된다.
이러한 발음정보의 생성 방법에 대해 구체적으로 설명하면, 제어부(17)는 입력부(11)로부터 입력된 영어 단어에 대한 발음기호를 발음기호 저장부(13)로부터 검색하여 얻는 한편, 검색된 발음기호에 기초하여 단모음인 경우에는 그 단모음의 발음기호를 3번 반복하여 표시함으로써 그 길이를 표시하여 주되, 앞서 설명한 바와 같이 영어 발음의 고저를 인식할 수 있도록 그 높이를 제2 발음기호(최고음) > 제1 발음기호(시작음) > 제3 발음기호(최저음)의 순서로 표시한다.
또한, 발음기호에 다중모음과 장모음이 있을 경우에는, 다중모음 또는 장모 음의 발음기호를 5번 반복하여 표시하여 주되, 첫번째와 두번째 발음기호는 단모음의 경우와 동일하게 표시하고 세번째로부터 다섯번째의 발음기호를 순차적으로 그 높이가 낮아지도록 표시하여 준다. 즉, 전체적인 높이가 제2 발음기호 > 제1 발음기호 > 제3 발음기호 > 제4 발음기호 > 제5 발음기호의 순서로 표시되도록 한다.
한편, 통상적으로 사용되고 있는 영어의 발음기호에는 강약을 표시하여 주기 위해 제1 강세표시나 제2 강세표시가 부가되어 있는데, 제어부(17)는 발음기호에 이러한 강세표시가 있는지를 판단하여, 제1 강세표시가 있는 모음의 경우에는 그 크기를 원래보다 200% 확대시켜 표시하고, 제2 강세표시가 있는 모음의 경우에는 그 크기를 원래보다 150% 확대하여 표시함으로써 그 강약을 시각적으로 인식가능하게 표시한다.
선택적으로는, 크기의 확대 대신에 두께를 그 강약에 따라 굵게 조절하여 줌으로써 표시하여 줄 수도 있으며, 또한 크기의 확대와 함께 두께를 같이 조절하여 줌으로써 발음의 강약을 더욱 분명하게 표시해 줄 수도 있다.
본 실시예에서는, 제어부(17)에 의한 발음정보 생성 시, 해당 단어의 발음기호를 반복표시하여 줌으로써 발음정보를 생성하였으나, 발음기호 대신 해당 단어의 알파벳 자체를 이용 및 반복표시하여 줌으로써 해당 단어의 발음정보를 생성할 수도 있다. 이하의 [예 5]는 알파벳 자체를 이용하여 영단어 및 영문장에 대한 발음정보를 생성한 예를 나타낸 것이다.
[ 예 5 ]
Figure 112006001621910-utm00006
Figure 112006001621910-utm00007
이와 같이, 영단어 자체의 알파벳을 이용하여 발음정보를 표시하게 되면 발음기호를 보지 않고 영단어 자체로 영어의 소리 구조를 인식할 수 있는 장점이 있다.
이상과 같은 본 고안에 따른 외국어 학습장치는, 입력되는 영어 단어의 발음정보로서, 영어 단어의 정확한 발음을 위해 가장 중요한 모음을 상술한 바와 같은 시작음, 최고음 및 최저음으로 이루어진 삼각형 형태로 표시하여 주는 한편, 강세의 부가에 따라 그 크기를 확대시켜 줌으로써, 학습자는 해당 단어의 학습 시 그 발음의 길이, 고저, 및 강약을 시각적으로 명확히 인식하며 학습할 수 있게 되어 강세박자 언어인 영어의 음성학적인 특징을 용이하게 인식 및 습득할 수 있다.
한편, 이상의 실시예에서는 강세박자 언어의 예로서 영어를 예로 들고 있으나, 반드시 이에 한정될 필요는 없고 강세박자 언어라면 어느 것에라도 그 발음정 보의 생성 시 적용될 수 있다.
이하에서는, 다른 강세박자 언어인 중국어에 대해 발음정보를 생성하는 방법을 설명한다.
중국어에는 4개의 성조가 있으며, 각 성조는 서로 다른 길이, 높이 및 강약을 갖는다. 각 성조에 대해서 간략하게 살펴 보면, 1성은 시작음이 약간 높고 최종음에서 살짝 내려주어 발음하지만, 시작음과 최종음의 차이가 그리 크지 않으며, 소리의 길이는 4개의 성조 중 두 번째로 짧다.
2성은 시작음은 비교적 낮은 음으로 시작해서 가장 높은 음까지 올라가며 발음하게 되며, 소리의 길이는 4개의 성조 중 두번째로 길다. 3성은 굴곡이 있는 성조로서, 2성보다 조금 낮게 발음하기 시작하여 중간에 약간 더 낮아지다가 빠른 속도로 길게 끌어올려 발음하며, 소리의 길이는 4개의 성조 중에서 가장 길다.
마지막으로, 4성은 가장 높은 음에서 가장 낮은 음으로 빠르게 발음하게 되며, 소리의 길이는 4개의 성조 중에서 가장 짧다.
이러한 중국어의 4성에 대한 통상적인 발음기호의 표시는 다음의 [예 6]과 같다.
[ 예 6 ]
Figure 112006001621910-utm00008
한편, [예 6]의 통상적인 발음기호에 기초하여 본 고안에 따른 외국어 학습 장치가 생성하게 되는 발음정보를 이하의 [예 7]에 나타낸다.
[ 예 7 ]
Figure 112006001621910-utm00009
또한, 이상과 같은 방식으로 본 고안에 따른 외국어 학습장치가 생성한 발음정보와 통상적인 발음기호를 비교하여 표시하면 다음의 [예 8]과 같다.
[ 예 8 ]
Figure 112006001621910-utm00010
[예 8]에서, 위에 있는 것이 종래에 일반적으로 사용되고 있는 발음기호이며, 아래에 있는 것이 본 고안에 따른 외국어 학습장치가 생성한 발음정보이다.
이상에서 알 수 있는 바와 같이, 본 고안에 따른 외국어 학습장치가 생성하여 표시하는 발음정보는 또다른 강세박자 언어인 중국어 발음의 길이, 고저, 및 강약을 시각적으로 명확히 인식할 수 있도록 표시하여 줌으로써, 학습자는 중국어의 음성학적인 특징을 용이하게 인식 및 습득할 수 있다.
이하에서는, 이상에서 설명한 본 고안에 따른 외국어 학습장치가 동작하는 방법에 대해 도 2를 참조하여 상세히 설명한다.
도 2는 도 1 의 외국어 학습장치의 동작을 설명하는 동작흐름도이다.
먼저, 입력부(11)로부터 단어가 입력된다(S21).
제어부(17)는 입력된 단어에 대한 발음기호를 발음기호 저장부(13)에서 검색한다(S22).
이후, 제어부(17)는 검색된 발음기호에 기초하여 그 발음의 길이와 고저에 따라 이를 시각적으로 인식할 수 있는 발음정보를 생성한다(S23). 이러한 발음정보의 생성 시, 발음의 길이는 해당 모음의 발음기호 또는 알파벳 자체를 반복 표시하여 줌으로써 나타내고, 발음의 고저는 반복하여 표시되는 발음기호 또는 알파벳의 높이를 서로 달리 표시하여 줌으로써 나타내게 된다.
다음, 제어부(17)는 해당 발음기호에 강세 표시가 부가되어 있는지를 판단한다(S24).
판단 결과, 강세가 부가되어 있지 않은 경우에는 생성된 발음정보를 표시부(15)로 보내어 표시하게 된다(S25).
반면, 판단 결과 강세가 부가되어 있다고 판단되는 경우에는, 제1 강세의 경우에는 강세가 부가된 부분을 원래의 크기보다 200% 확대하여 표시하고 제2 강세의 경우에는 원래의 크기보다 150% 확대하여 표시한 후(S26), 표시부(15)로 보내어 표시하게 된다.
이때, 선택적으로는 앞서 설명한 바와 같이 크기의 확대 대신에 두께를 그 강약에 따라 굵게 조절하여 줌으로써 표시하여 줄 수도 있으며, 또한 크기의 확대 와 함께 두께를 같이 조절하여 줌으로써 발음의 강약을 더욱 분명하게 표시해 줄 수도 있다.
한편, 본 고안에 의한 외국어 학습장치는 외국어 단어에 대한 음성정보 저장부를 더 구비함으로써 학습자의 학습 효율을 더욱 향상시킬 수 있다.
이하에서는, 도 3을 참조하여 외국어 단어에 대한 음성정보 저장부를 더 구비한 본 고안의 다른 실시예에 대해 설명한다.
도 3은 본 고안의 다른 실시예에 따른 외국어 학습장치의 구성개략도이다.
도 3에서 알 수 있는 바와 같이, 도 3의 외국어 학습장치는 도 1의 외국어 학습장치에 음성정보 저장부((36) 및 음성출력부(38)를 추가로 구비하고 있다. 그 외의 다른 구성요소는 도 1에서와 동일하며, 도 1에서와 동일한 도면부호를 붙여 그 설명을 생략한다.
음성정보 저장부(36)에는 발음기호 저장부(13)에 저장되어 있는 다수개의 단어의 발음기호에 대응하는 음성정보가 저장되어 있다.
또한, 음성출력부(38)에서는 음성정보 저장부(36)에서 검색된 음성정보가 출력되게 되며, 스피커 등 음성 출력이 가능한 장치이면 어느 것을 사용해도 좋다.
여기서, 제어부(17)는 입력부(11)를 통해 입력된 단어에 대한 발음기호를 발음기호 저장부(13)로부터 검색하는 한편, 이에 대응하는 음성정보를 음성정보 저장부(36)에서 검색하게 되며, 발음기호로부터 생성된 발음정보는 표시부(15)를 통해 나타내고 그에 대응하는 음성정보는 음성출력부(38)를 통해 출력하게 된다.
이때, 선택적으로는 표시부(15)에서의 발음정보 표시와 음성출력부(38)에서 의 음성정보 출력이 서로 동일한 속도로 표시 및 출력되도록 연동시킬 수 있다.
이하, 도 4를 참조하여 도 3의 외국어 학습장치의 동작에 대해서 상세히 설명한다. 도 4는 도 3의 외국어 학습장치의 동작을 설명하는 동작흐름도이다.
먼저, 입력부(11)로부터 단어가 입력된다(S41).
제어부(17)는 입력된 단어에 대한 발음기호를 발음기호 저장부(13)에서 검색하는 한편, 이에 대응되는 음성정보를 음성정보 저장부(36)에서 검색한다(S42).
이후, 제어부(17)는 검색된 발음기호에 기초하여 발음의 길이와 고저에 따라 이를 시각적으로 인식할 수 있는 발음정보를 생성하며(S43), 그 생성방법은 앞서 설명한 바와 같으므로 이에 대한 설명은 생략한다.
다음, 제어부(17)는 해당 발음기호에 강세 표시가 부가되어 있는지를 판단한다(S44).
판단 결과, 강세가 부가되어 있지 않은 경우에는 생성된 발음정보를 표시부(15)로 보내어 표시하는 동시에, 대응되는 음성정보를 음성출력부(38)를 통해 출력한다(S45).
반면, 판단 결과 강세가 부가되어 있다고 판단되는 경우에는, 제1 강세의 경우에는 강세가 부가된 부분을 원래의 크기보다 200% 확대하여 표시하고 제2 강세의 경우에는 원래의 크기보다 150% 확대하여 표시한 후(S46), 표시부(15)로 보내어 표시하는 한편, 대응되는 음성정보를 음성출력부(38)를 통해 출력한다.
이때, 선택적으로는 앞서 설명한 바와 같이 크기의 확대 대신에 두께를 그 강약에 따라 굵게 조절하여 줌으로써 표시하여 줄 수도 있으며, 또한 크기의 확대 와 함께 두께를 같이 조절하여 줌으로써 발음의 강약을 더욱 분명하게 표시해 줄 수도 있다.
이상과 같은 본 고안에 의한 외국어 학습장치는, 외국어의 음성학적 특성을 시각적으로 인식할 수 있는 발음정보를 표시하여 주는 한편, 이에 대한 음성정보를 청각적으로 확인할 수 있도록 하여 줌으로써 학습자의 학습 효율을 더욱 향상시킬 수 있다.
한편, 본 고안에 따른 외국어 학습장치는 유무선 네트워크를 이용하여 온라인 상으로 구현할 수도 있으며, 이러한 본 고안의 또다른 실시예에 대해서 도 5를 참조하여 상세히 설명한다.
도 5는 본 고안의 또다른 실시예에 따른 온라인 외국어 학습시스템의 구성개략도이다.
도 5에서 알 수 있는 바와 같이, 본 고안의 또다른 실시예에 따른 온라인 외국어 학습시스템은 단말장치(51), 유무선 네트워크(53), 발음기호 데이터베이스(55), 음성정보 데이터베이스(57), 및 발음정보 제공서버(59)로 이루어져 있다.
단말장치(51)는 유무선 네트워크(53)에 접속되어 있는 한편, 표시부(미도시)와 음성출력부(미도시)를 구비하고 있으며, 개인용 컴퓨터, PDA, 이동통신단말 등을 사용할 수 있다.
발음기호 데이터베이스(55)에는 다수개의 외국어 단어에 대한 발음기호가 저장되며,음성정보 데이터베이스(57)에는 다수개의 외국어 단어에 대한 음성정보가 저장된다.
발음정보 제공서버(59)는 유무선 네트워크(53)에 접속되어 있는 한편, 단말장치(51)로부터 외국어 단어에 대한 발음정보 제공요청 신호가 수신되면 발음기호 데이터베이스와 음성정보 데이터베이스를 검색하여 발음정보를 생성한 후, 생성된 발음정보와 검색된 음성정보를 단말장치(51)로 전송하여 각각 단말장치(51)의 표시부와 음성출력부에서 출력되도록 한다.
이때, 발음정보 및 음성정보의 생성 및 출력 방법은 상술한 바와 동일하며, 이에 대한 자세한 설명은 생략한다.
이상과 같이, 본 고안에 따른 외국어 학습장치를 유무선 네트워크 상에 구현하게 되면, 용이하게 네트워크에 접속할 수 있는 현재의 환경과, 또한 언제 어디서나 네트워크망으로 연결가능한 유비쿼터스 체제가 이루어질 미래의 환경에서도 더욱 편리하고 효율적으로 외국어를 학습할 수 있다.
한편, 선택적으로는 본 고안에 따른 외국어 학습장치는, 외국어 단어의 발음을 형성하는 모음, 유성자음 및 무성자음 별로 색채를 다르게 하여 발음정보를 생성 및 표시하여 줄 수 있다.
이와 같이 상이한 발음 유형별로 색채를 달리하여 표시하여 줌으로써, 외국어 학습 시 발음의 차이를 더욱 명확하게 인식 및 학습할 수 있어 학습 효율을 더욱 향상시킬 수 있다.
이상, 본 고안에서 구체적인 실시예를 통하여 상세하게 설명하였으나, 본 고안은 상기한 실시예에 한정되지 않고, 본 고안의 기술적 사상의 범위 내에서 통상의 지식을 가진 자에 의하여 여러 가지 변형이 가능하다.
본 고안에 의하면, 외국어의 음성학적 특성을 용이하게 인식할 수 있는 발음정보를 표시하여 줌으로써, 해당 외국어 학습 시 외국어 발음의 장단, 고저 및 강약을 용이하게 체화시킬 수 있으며 정확한 발음을 구사할 수 있게 된다.
또한, 외국어의 특성에 따른 발음을 정확하고 용이하게 익힐 수 있게 됨으로써 외국어의 청취능력 뿐만 아니라, 회화 구사능력 등 해당 외국어의 전반적인 실력을 단기간에 향상시킬 수 있다.

Claims (10)

  1. 외국어 학습 시 사용되는 외국어 학습장치로서,
    외국어 단어 및 상기 외국어 학습장치의 동작을 선택 또는 지시할 수 있는 명령이 입력되는 입력부;
    다수개의 외국어 단어에 대한 발음기호가 저장되는 발음기호 저장부;
    상기 입력부로부터 입력된 단어에 대한 발음정보가 표시되는 표시부; 및
    상기 입력부를 통해 입력된 외국어 단어를 수신하고, 수신한 단어에 해당하는 발음기호를 상기 발음기호 저장부로부터 검색한 후, 이에 기초하여 해당 단어에 대한 발음정보를 생성하고 이를 상기 표시부로 보내어 출력시키는 제어부를 구비하고,
    상기 제어부는, 상기 발음기호에 기초하여 발음의 길이는 해당 모음의 발음기호 또는 알파벳 자체를 반복 표시하여 나타내고, 발음의 고저는 반복 표시되는 발음기호 또는 알파벳의 높이를 서로 달리 표시하여 나타내며, 발음의 강약은 강세가 부가된 부분을 원래의 크기보다 소정 비율 만큼 크게 표시하여 나타냄으로써, 상기 발음정보를 생성하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 발음의 강약은, 크기의 확대 대신에 두께를 그 강약에 따라 굵게 조절 하여 줌으로써 표시하거나, 또는 크기의 확대와 함께 두께를 같이 조절하여 줌으로써 표시하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  3. 제 1 항에 있어서,
    다수개의 외국어 단어에 대한 음성정보가 저장되는 음성정보 저장부; 및
    상기 음성정보가 출력가능한 음성출력부를 더 구비하고,
    상기 제어부는, 상기 입력부를 통해 입력된 외국어 단어에 대한 발음정보를 생성하는 동시에 이에 대응하는 음성정보를 상기 음성정보 저장부로부터 검색하고, 생성된 발음정보를 상기 표시부에 표시하는 한편, 검색된 음성정보를 상기 음성출력부에 출력시키는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  4. 제 3 항에 있어서,
    샹기 표시부에서의 발음정보 표시와 상기 음성출력부에서의 음성정보 출력이 서로 동일한 속도로 출력되도록 연동되는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  5. 제 1 항 내지 제 4 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 외국어 단어가 영어 단어인 경우,
    입력된 영어 단어에 대해 생성되는 발음정보는, 모음에 대한 발음정보가 시 작음, 최고음 및 최저음으로 이루어진 삼각형 형태의 소리 구조를 갖는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  6. 제 5 항에 있어서,
    상기 모음이 다중 모음 또는 장모음인 경우, 상기 모음이 단모음인 경우 보다 상기 최저음이 더 길어지는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  7. 제 1 항 내지 제 4 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 발음정보의 생성 시, 제1 강세가 부가된 모음의 크기를 제2 강세가 부가된 모음의 크기 보다 크게 표시하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  8. 제 1 항 내지 제 4 항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 발음정보는 모음, 유성자음 및 무성자음 별로 색을 달리하여 표시하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 외국어 학습장치.
  9. 유무선 네트워크를 이용하여 외국어를 학습할 수 있는 외국어 학습시스템으로서,
    상기 유무선 네트워크에 접속되어 있는 한편, 외국어 단어 및 상기 외국어 학습시스템의 동작을 선택 또는 지시할 수 있는 명령이 입력되는 단말장치;
    다수개의 외국어 단어에 대한 발음기호가 저장되는 발음기호 데이터베이스; 및
    상기 유무선 네트워크에 접속되어 있는 한편, 상기 단말장치로부터 외국어 단어에 대한 발음정보 제공요청 신호가 수신되면 상기 발음기호 데이터베이스로부터 발음기호를 검색하고 이에 기초하여 발음정보를 생성한 후, 이를 상기 단말장치로 전송하여 상기 단말장치의 표시부에 표시하는 발음정보 제공서버를 구비하고,
    상기 발음정보 제공서버는, 상기 발음기호에 기초하여 발음의 길이는 해당 모음의 발음기호 또는 알파벳 자체를 반복 표시하여 나타내고, 발음의 고저는 반복 표시되는 발음기호 또는 알파벳의 높이를 서로 달리 표시하여 나타내며, 발음의 강약은 강세가 부가된 부분을 원래의 크기보다 소정 비율 만큼 크게 표시하여 나타냄으로써, 상기 발음정보를 생성하는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 온라인 외국어 학습시스템.
  10. 제 9 항에 있어서,
    다수개의 외국어 단어에 대한 음성정보가 저장되는 음성정보 데이터베이스를 더 구비하고,
    상기 단말장치는 상기 음성정보가 출력가능한 음성출력부를 더 구비하며,
    상기 발음정보 제공서버는, 상기 단말장치를 통해 입력된 외국어 단어에 대한 발음정보를 생성하는 동시에 이에 대응하는 음성정보를 상기 음성정보 데이터베 이스로부터 검색하고, 생성된 발음정보와 검색된 음성정보를 상기 단말장치로 전송하여 각각 상기 표시부와 상기 음성출력부를 통해 출력시키는 것을 특징으로 하는 외국어 학습효율을 향상시키는 온라인 외국어 학습시스템.
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