KR200404355Y1

KR200404355Y1 - Clothes for educating infant

Info

Publication number: KR200404355Y1
Application number: KR20-2005-0028786U
Authority: KR
Inventors: 윤목
Original assignee: 윤목
Priority date: 2005-10-10
Filing date: 2005-10-10
Publication date: 2005-12-21

Abstract

본 고안에 따른 유아 교육용 의복은 부모가 입는 의복(100)의 표면에 일정 크기와 형상으로 부착되어 있되, 마그넷 재료로 이루어진 제 1층(11)과 상기 제 1층(11)의 하부에 구비되어 의복(100)에 부착이 되는 제 2층(12)을 구비한 칠판(10);을 포함하는 것을 특징으로 한다.Clothing for infants education according to the present invention is attached to the surface of the clothing 100 worn by the parents in a certain size and shape, provided in the first layer 11 made of a magnet material and the lower portion of the first layer 11 And a blackboard 10 having a second layer 12 attached to the garment 100.

또한, 상기 칠판(10)의 하부에는 주머니(20)가 형성되어 있을 수가 있으며, 상기 주머니(20)는 각 주머니(20)의 사이에 격벽(21)을 형성함으로써 복수 개의 주머니(20)가 형성되고, 상기 주머니(20)의 표면 일부에는 투명재로 이루어진 투명창(30)이 형성되어 있는 것을 특징으로 한다.In addition, a bag 20 may be formed below the blackboard 10, and the bag 20 is formed by forming a plurality of pockets 20 by forming a partition wall 21 between the pockets 20. And, a portion of the surface of the bag 20 is characterized in that the transparent window 30 made of a transparent material is formed.

더불어, 상기 칠판(10)의 제 2층(12)의 후면부 및 상기 제 2층(12)이 부착되는 의복(100)의 상응 위치에는 벨크로 테이프(13,101)가 형성되어, 상기 칠판(10)이 의복(100)에서 탈부착이 가능할 수가 있다.In addition, Velcro tapes 13 and 101 are formed at corresponding positions of the rear part of the second layer 12 of the blackboard 10 and the garment 100 to which the second layer 12 is attached, so that the blackboard 10 is formed. Detachable from the garment 100 may be possible.

본 고안에 따른 유아 교육용 의복에 따르면 의복의 전면부 내지 후면부에 칠판을 부착함으로 유아가 상기 의복을 입은 부모의 체온을 그대로 느끼면서 그리기 및 쓰기 능력 발달 교육을 제공할 수 있는 장점을 가진다.According to the children's educational clothing according to the present invention by attaching a blackboard to the front portion or the rear portion of the garment has the advantage that the infant can provide education for drawing and writing skills development while feeling the body temperature of the parents wearing the garment.

Description

Early Childhood Clothing {CLOTHES FOR EDUCATING INFANT}

본 고안은 유아 교육용 의복에 관한 것으로, 보다 상세히는 유아의 부모 또는 선생님 등의 유아 교육 대상자가 착용하는 의복에 유아의 쓰기 및 그리기 능력을 고취시킬 수 있는 칠판을 장착하여 유아가 이 부모 등의 유아 교육 대상자와 마주보면서 칠판을 활용할 수 있도록 하여 유아 교육 대상자와의 친밀감을 갖는 동시에 유아의 감각을 발달시킬 수 있는 의복에 관한 것이다.The present invention relates to clothing for early childhood education, and more specifically, to the clothing worn by the infant's education targets such as parents or teachers of the infant is equipped with a blackboard that can enhance the writing and drawing ability of the infant, the infant is infants such as this parent The present invention relates to clothes that can develop the senses of the infant while at the same time being able to use the blackboard while facing the subject.

유아(infant)는 0-6월의 베이비(baby), 막 기기 시작한 크롤러(crawler), 걷기 시작한 토들러(toddler) 등의 용어를 포괄적으로 총칭하여 사용되고 있는 것으로서 특히 갓 태어난 신생아부터 36개월, 또는 그 이상의 연령을 가진 아기를 지칭하고 있으며 주로 5살 이상의 어린이(child)와 대별되어 사용되고 있다. 이러한 유아는 어린이에 비하여 아직 성장이 덜 되어 있는 상태라 유치원, 학교 등의 체계적인 교육을 받을 기회가 상대적으로 적어 주로 사설 교육기관에서 제공하는 유아 대상 교육 프로그램에 참가하거나 부모의 학습, 또는 놀이기구, 장난감 등을 이용하여 유아가 색채를 인지하고(시각 학습), 딸랑이 등의 장난감을 이용하여 소리를 인지하며(청각 학습), 교육물을 만지거나 잡으면서(촉각 학습) 학습을 하는 것이 일반적이다.Infant is a generic term used to describe the term baby, 0 ~ 6 month baby, crawler, and toddler who have just started walking, especially 36 months from newborn baby. It refers to babies with the above age, and is mainly used for children over 5 years old. These infants are still growing less than children, so they have relatively little opportunities to receive systematic education such as kindergartens and schools, so they usually participate in educational programs for infants provided by private educational institutions, parents' learning or play equipment, It is common for infants to recognize colors using a toy (visual learning), to recognize sounds using toys such as rattles (aural learning), and to learn by touching or grabbing educational materials (tactile learning).

예를 들어, 유아의 학습 내지 감각 발달을 위한 도구로서는, 입체 또는 평면으로 이루어진 유아용 그림책, LED 램프가 장착되어 움직이거나 버튼을 누를 때 점멸이 되는 완구, 소리를 발생시키는 완구, 인형/자동차/실로폰 등의 장난감 등으로 그 종류와 개수가 실로 다양하다. For example, as a tool for learning or sensory development of the infant, a three-dimensional or flat infant picture book, LED lamp is equipped with a flashing toy when moving or pressing a button, a toy that generates sound, dolls / cars / xylophone There are many kinds and the number of such toys.

유아 교육 시에 상기 감각의 개발을 이루는 것도 물론 중요하나, 무엇보다 중요한 것은 부모의 체온을 느끼고 부모와 눈을 마주하면서 부모의 존재를 느낄 수 있는 감성 교육이 이루어져야 한다는 것이고, 이는 유아가 앞으로 성장하면서 풍부한 감성을 가질 수 있는지 여부와도 직결되어 있는 문제이다.It is of course important to develop the above senses in early childhood education, but most importantly, emotional education should be carried out to feel the temperature of the parents and to be able to feel the presence of parents while making eye contact with the parents. It is also directly related to whether or not it can have rich emotions.

상기 언급된 놀이 기구는 일반적으로 유아의 부모가 먼저 사용하는 방법을 유아에게 보여주어 유아에게 관심을 유발한 다음, 유아가 스스로 놀이 기구를 가지고 놀 수 있도록 구성되어 있다. 그런데, 이러한 놀이 기구는 부모가 놀이 기구를 바닥에 내려놓거나 부모의 손에 쥐고 있다가 유아에게 건네주는 방식을 취하게 되는 것이 일반적인데, 물론 유아 스스로 놀이 기구를 잘 가지고 놀 수 있다면 모르겠으나 특히 태어난 지 얼마 되지 않은 신생아의 경우 놀이 기구를 부모가 요망하는 바에 따라 잘 가지고 놀지 못하는 경우가 다반사이다.The above-mentioned rides are generally configured to show the infant how to use the infant's parents first, induce attention to the infant, and then allow the infant to play with the ride on their own. However, it is common for such rides to have parents put the rides on the floor or hold them in the hands of parents and hand them to the infants. In the case of newborn babies, it is not uncommon for children to play with the rides as their parents want.

또한, 유아는 본능적으로 부모의 품에 안기거나 부모의 체온을 느끼면서 안정감을 찾으려고 하는데 이렇게 부모와 분리되어 있는 놀이 기구는 부모가 유아를 앉고 놀지 않는 이상 부모의 체온을 느끼게 하며 감성 교육의 역할을 수행할 수는 없다는 문제점이 따르게 된다.In addition, infants are instinctively trying to find a sense of stability while being held in their parents' arms or feeling their body temperature.These play equipment, which is separated from their parents, makes them feel their body temperature and play a role of emotional education unless they sit and play with the infant. The problem is that it can't be done.

더불어, 부모가 유아의 주변에 있다 하더라도 부모가 계속적으로 유아의 놀이 시에 관심을 가지게 되면 부모의 체력 소모도 증가하고 이러한 상태가 계속되면 쉽사리 피로감을 느껴 놀이 기구를 유아에게 주고 유아가 알아서 놀도록 방치하게 되며 이 경우 유아가 부모의 체온을 느끼거나 부모의 눈을 맞추면서 놀 수 없어 유아 정서 발달에 장애가 될 수가 있다.In addition, even if the parents are in the vicinity of the infant, if the parents continue to be interested in the infant's play, the parent's physical consumption increases, and if this condition continues, the child feels tired easily and gives the infant the play equipment so that the infant can play it. In this case, the infant may not be able to play while feeling the temperature of the parents or meet the eyes of the parents, which may impede the development of infant emotion.

마지막으로, 기존 수많은 유아용 놀이 기구는 특정 감각을 발달 할 수 있는 환경은 제공할 수 있을지는 몰라도 유아가 부모와 시선을 맞추면서 부모의 존재와 따스한 부모의 품을 항시 느끼게 하는 동시에 유아의 감각을 발달할 수 있는 종합적인 인성 교육 환경을 제공하는 것에는 역부족이 있었다.Finally, a number of existing children's play equipment may provide an environment that can develop a specific sense, but infants can develop a sense of infant while keeping their eyes on the parent's presence and warm parent's arms while keeping an eye on the parents. It was not enough to provide a comprehensive character education environment.

따라서, 부모 또는 교육을 제공하는 제공자와 학습을 받는 유아가 서로 눈을 맞추거나 아니면 부모의 따스한 품을 느끼는 동시에 유아의 감각을 발달 할 수 있는 새로운 학습 제공 수단의 필요성이 대두되는 실정이다.Therefore, there is a need for a new means of providing learning that allows parents or providers who provide education and infants to learn to meet each other or to feel the warmth of their parents and at the same time develop their senses.

본 고안은 상기 문제점을 극복하기 위하여 안출된 것으로서, 부모 등의 의복에 유아의 능력, 특히 쓰기 및 그리기 능력의 발달을 위한 칠판을 부착함으로써 유아가 부모의 체온을 느끼고 부모와 눈을 마주하면서 능력 및 감성의 동시 발달 교육을 제공받을 수 있는 의복을 제공하는 것이 그 목적이다.The present invention has been made to overcome the above problems, by attaching a blackboard for the development of children's abilities, especially writing and drawing ability to the clothes of parents, such as infants feel the body temperature of the parents and the ability and Its purpose is to provide clothing that can provide emotional developmental education.

본 고안의 다른 목적은 상기 칠판이 의복에서 탈부착이 가능하고 더불어 칠판의 하부에 주머니를 추가로 형성할 수 있는 다기능 수단을 제공하는 것이다.Another object of the present invention is to provide a multi-functional means that the board is detachable from the garment and can further form a pocket on the bottom of the board.

상기 목적을 달성하기 위하여, 본 고안에 따른 유아 교육용 의복은 부모가 입는 의복(100)의 표면에 일정 크기와 형상으로 부착되어 있되, 마그넷 재료로 이루어진 제 1층(11)과 상기 제 1층(11)의 하부에 구비되어 의복(100)에 부착이 되는 제 2층(12)을 구비한 칠판(10);을 포함하는 것을 특징으로 한다.In order to achieve the above object, the educational clothing for infants according to the present invention is attached to the surface of the clothing 100 worn by the parents in a certain size and shape, the first layer 11 and the first layer (made of a magnet material) 11) is provided at the bottom of the blackboard 10 having a second layer 12 is attached to the garment 100; characterized in that it comprises a.

이하 첨부된 도면을 참조하여 본 고안의 바람직한 실시예를 상세하게 설명하도록 한다. 첨부된 도면은 축척에 의하여 도시되지 않았으며, 각 도면의 동일한 참조 번호는 동일한 구성 요소를 지칭한다.Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings. The accompanying drawings are not drawn to scale, and like reference numerals in each of the drawings refer to like elements.

도 1은 본 고안에 따른 유아 교육용 의복의 개략적인 구성을 나타내는 정면도이다.1 is a front view showing a schematic configuration of a garment for infants education according to the present invention.

본 고안에 따른 유아 교육용 의복의 핵심은 부모가 입은 의복에 부착된 칠판(10)을 스스로 인식하면서 그리기 및 쓰기 능력의 발달을 꾀하는 동시에 유아가 부모의 체온을 느끼고 부모와 눈을 마주하면서 교육을 받을 수 있는 환경을 제공하는 것이다.The core of the children's educational clothing according to the present invention is to recognize the blackboard (10) attached to the clothing worn by the parents to develop the drawing and writing ability, and at the same time the infants to be educated while feeling the temperature of the parents and face the parents It is to provide an environment that can be used.

이를 위해, 도 1에 도시되어 있는 바와 같이 본 고안에 따른 의복(100)의 외면, 바람직하게는 정면부에는 칠판(10)이 형성되어 있다.To this end, as shown in Figure 1, the outer surface, preferably the front portion of the garment 100 according to the present invention is formed with a blackboard (10).

본 고안에서 사용되는 의복(100)은 첨부된 도면에는 티셔츠 내지 라운드 티로서 표현이 되어 있으나 이에 한정되지 않고 바지, 자켓, 잠옷에도 형성이 될 수 있음은 자명하며, 이러한 변형 역시 본 고안에서 의미하는 의복(100)에 포함된다.Apparel 100 used in the present invention is represented as a t-shirt or a round tee in the accompanying drawings, but is not limited to this, it is apparent that it can also be formed in pants, jackets, pajamas, such variations are also meant in the present invention It is included in the garment (100).

본 고안에 따른 칠판(10)은 일반적으로 사용되는 흑색(물론 다른 색도 가능) 수지 도료가 도포되어 있는 제 1층(11) 및, 이 제 1층(11)을 지지함과 동시에 의복(100)과의 부착을 위하여 적절한 두께와 재질로 이루어진 제 2층(12)으로 이루어져 있어, 결과적으로 의복(100)에 부착이 되어 있다.The blackboard 10 according to the present invention supports the first layer 11 to which the commonly used black (of course, other colors) resin coating is applied, and the garment 100 while supporting the first layer 11. It consists of a second layer (12) made of a suitable thickness and material for attachment to, and consequently attached to the garment (100).

그런데 상기 수지 도료로 이루어진 제 1층(11)을 사용할 경우, 분필을 통하여 유아가 칠판(10)에 그림을 그리거나 글씨를 쓸 수 있겠으나 분필의 먼지가 날려 자칫 이러한 먼지를 유아가 흡입할 수 있는 등의 유아에게 유해한 환경이 제공될 소지가 있어 바람직하게는 제 1층(11)은 마그넷으로 도포되어 일명 화이트보드와 같이 이루어져 마커 펜등을 사용하여 이에 그림 등을 그릴수가 있고, 지우개로 지울 수 있도록 이루어지는 것이 보다 바람직하다.By the way, when the first layer 11 made of the resin paint is used, the infant may draw or write letters on the blackboard 10 through chalk, but the dust of the chalk may blow and the infant may suck the dust. There is a possibility that a harmful environment is provided to the infant, such as the first layer 11 is preferably coated with a magnet made of a so-called whiteboard can be used to draw a picture, such as a marker pen, and erase with an eraser. More preferably.

제 1층(11)의 마그넷 재료는 현재 유연성 재질로도 출시가 되어 유연한 느낌을 가지는 제품으로 가능하기 때문에 반드시 딱딱한 재질로 이루어져 의복(100)의 사용 자체가 불편해지는 현상을 방지할 수가 있고, 기타 다른 유연성 재료와 혼합하여 제조하는 것도 가능하다. Since the magnet material of the first layer 11 is currently released as a flexible material and can be a product having a flexible feeling, the magnet material of the first layer 11 is necessarily made of a hard material, thereby preventing the inconvenience of using the garment 100 itself. It is also possible to prepare them by mixing with other flexible materials.

본 고안에 따른 칠판(10)은 그 면적이 의복(100) 정면부에 적절한 크기로 형성되되, 너무 작지 않게끔 가급적 크게 형성되어 유아가 칠판(10)을 넓게 활용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다.The blackboard 10 according to the present invention is preferably formed in an appropriate size at the front portion of the garment 100, and is formed as large as possible so as not to be too small so that the infant can utilize the blackboard 10 widely.

도 2는 본 고안에 따른 유아 교육용 의복에서 칠판이 의복에 탈부착되는 상태를 도시한 측면도이다.Figure 2 is a side view showing a state in which the blackboard is attached to the clothes in the educational clothing for children according to the present invention.

도 2에 도시된 바와 같이, 본 고안에 따른 칠판(10)은 의복(100)에서 탈부착이 가능할 수 있다.As shown in FIG. 2, the blackboard 10 according to the present invention may be detachable from the garment 100.

먼저, 칠판(10)의 후면, 자세히는 제 2층(12)의 후면부에 벨크로 테입(13)을 형성하고 이러한 제 2층(12)이 부착되는 의복(100)의 상응 위치에도 역시 벨크로 테입(101)을 형성하여 칠판(10)이 의복(100)에서 탈부착이 가능하도록 하였다.First, the Velcro tape 13 is formed on the rear side of the board 10, in detail, the rear side of the second layer 12, and the Velcro tape is also formed at the corresponding position of the garment 100 to which the second layer 12 is attached. 101 is formed so that the board 10 is detachable from the garment (100).

또한, 칠판(10)의 제 2층(12)중 상부 후면에 단추(14)를 형성하고 이에 상응하는 의복(100)의 위치에는 고리(102)를 형성하여 단추 방식으로 칠판(10)이 의복(100)에서 탈부착 가능한 결합 상태를 가질 수가 있다. 이러한 단추 결합 방식은 칠판(10)의 후면과 의복(100)의 상응 위치에 암수 결합되는 똑딱이 단추의 결합 방식으로 변형이 가능할 수 있다.In addition, a button 14 is formed on the upper rear side of the second layer 12 of the blackboard 10 and a ring 102 is formed at a position of the corresponding garment 100 so that the blackboard 10 is garmented in a button manner. It can have a detachable bonding state at (100). The button coupling method may be modified by the coupling method of the snap button that is male and female coupled to the back of the blackboard 10 and the corresponding position of the garment (100).

도면에는 도시되어 있지 않으나, 칠판(10)이 의복(100)에서 탈부착이 가능하도록 후크, 지퍼, 자석 방식과 같은 다양한 기타 결합 방식을 제공할 수도 있으며 이 역시 본 고안의 기본 사상에 포함되는 것은 물론이다.Although not shown in the drawings, the board 10 may provide various other coupling methods such as hooks, zippers, magnets, and the like so as to be detachable from the garment 100, which is also included in the basic idea of the present invention. to be.

이렇게 칠판(10)이 의복(100)에서 탈부착이 가능하도록 함으로 칠판(10) 이외에 다른 탈부착 가능한 교재로도 교체하여 사용할 수 있다는 장점을 가지게 된다.As such, the blackboard 10 is detachable from the garment 100, so that the blackboard 10 may be replaced with other detachable teaching materials in addition to the blackboard 10.

도 3은 본 고안에 따른 유아 교육용 의복에 주머니(20)가 형성된 상태를 도시한 정면도이다.Figure 3 is a front view showing a state in which the pocket 20 is formed in the educational clothes for children according to the present invention.

상기 칠판(10)의 활용도를 높이기 위해, 칠판(10)의 하부에는 주머니(20)가 형성되어 있다. 이러한 주머니(20)에 지우개나 펜 등을 보관할 수 있도록 하여 소규모의 유아용품이 자주 분실되는 현상을 방지할 수가 있고, 더불어 다른 물건을 보관할 수 있도록 하여 칠판의 활용도를 극대화할 수가 있다.In order to increase the utilization of the blackboard 10, a pocket 20 is formed at the lower portion of the blackboard 10. Eraser or pen can be stored in such a pocket 20 to prevent the phenomenon of small infants often lost, and also to keep other objects to maximize the utilization of the blackboard.

도 4는 도 3에 따른 주머니(20)가 부착된 유아 교육용 의복의 변형예를 도시한 정면도이다.FIG. 4 is a front view showing a modification of the infant educational clothes to which the pocket 20 according to FIG. 3 is attached.

상기 주머니(20)는 복수 개로도 형성이 가능한데, 도 4를 참조하면 박음질 등을 통해 각 주머니(20)의 경계를 이루는 격벽(21)을 형성하여 다단으로 주머니(20)가 형성될 수도 있다. 이렇게 복수 개의 주머니(20)가 구비될 경우, 각각의 주머니(20)마다 펜 보관용, 지우개 보관용 등의 용도를 특성화하여 보관의 편의성을 증강할 수 있다는 장점을 가지게 된다.The bag 20 may be formed in plural. Referring to FIG. 4, the bag 20 may be formed in multiple stages by forming a partition wall 21 forming a boundary of each bag 20 through a stitching or the like. When a plurality of pockets 20 are provided as described above, each pocket 20 has an advantage of increasing convenience of storage by characterizing a purpose such as pen storage and eraser storage.

도 5는 도 3에 따른 주머니(20)가 부착된 유아 교육용 의복의 변형예를 도시한 정면도이다.FIG. 5 is a front view showing a modified example of the infant garment for which the pocket 20 according to FIG. 3 is attached.

상기 설명과 같이 칠판(10) 하부에 주머니(20)가 추가로 형성될 때, 주머니(20)의 전면부에 일정 크기 또는 전체 면적을 투명 소재로 처리한 투명창(30)을 추가로 형성하여 내부가 투시될 수 있도록 함으로써 유아가 손을 넣어 보지 않고서도 내부에 보관된 펜, 지우개 등의 소품이나 장난감 등을 육안으로 파악할 수 있다.As described above, when the bag 20 is additionally formed under the blackboard 10, a transparent window 30 is formed on the front surface of the bag 20 in which a predetermined size or total area is treated with a transparent material. By allowing the inside to see through, children can grasp the pens and erasers, such as pens and erasers, and toys, without having to put their hands.

더불어, 도면에 도시되어 있지는 않으나 주머니(20)의 상단에는 지퍼가 추가로 부착될 수 있어 주머니(20)의 활용이 적은 시점에는 지퍼로 주머니(20)를 폐쇄하고 자주 사용할 때에는 이를 개방하는 등의 주머니(20)의 개폐가 가능하다.In addition, although not shown in the drawings, a zipper may be additionally attached to the top of the pocket 20 so that when the utilization of the pocket 20 is small, the pocket 20 may be closed with a zipper and opened when frequently used. Opening and closing of the pocket 20 is possible.

지금까지 설명한 바와 같이, 본 고안에 따른 유아 교육용 의복의 구성 및 작용을 상기 설명 및 도면에 표현하였지만 이는 예를 들어 설명한 것에 불과하여 본 고안의 사상이 상기 설명 및 도면에 한정되지 않으며, 본 고안의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양한 변화 및 변경이 가능함은 물론이다.As described so far, the configuration and operation of the garment for children's education according to the present invention is expressed in the above description and drawings, but this is merely an example, and the idea of the present invention is not limited to the above description and the drawings, and Of course, various changes and modifications can be made without departing from the technical spirit.

이상에서 설명한 바와 같이, 본 고안에 따른 유아 교육용 의복에 따르면 의복의 전면부 내지 후면부에 칠판을 부착함으로 유아가 상기 의복을 입은 부모의 체온을 그대로 느끼면서 그리기 및 쓰기 능력 발달 교육을 제공할 수 있는 장점을 가진다.As described above, according to the children's educational clothing according to the present invention by attaching a blackboard to the front portion or the rear portion of the garment, the infant can provide education for drawing and writing ability development while feeling the body temperature of the parent wearing the garment as it is. Has an advantage.

또한, 다른 교육재로 교체가 가능하도록 칠판이 탈부착이 가능하며, 칠판 하부에 주머니가 추가로 형성되어 지우개 내지 펜 등의 교재를 편리하게 보관할 수 있는 편의성을 줄 수가 있으며, 주머니의 일 측에는 투명창을 형성하여 유아가 내부를 손으로 확인하지 않고서도 주머니 내부의 소품 등을 식별할 수 있는 효과가 있다.In addition, the board is detachable so that it can be replaced with other educational materials, and an additional pocket is formed at the bottom of the board to provide convenience for easily storing textbooks such as an eraser or a pen, and a transparent window on one side of the pocket. By forming the infant has the effect that can identify the inside of the pocket and the like without checking the inside by hand.

도 1은 본 고안에 따른 유아 교육용 의복의 개략적인 구성을 나타내는 정면도.1 is a front view showing a schematic configuration of a garment for infants education according to the present invention.

도 2는 본 고안에 따른 유아 교육용 의복에서 칠판이 의복에 탈부착되는 상태를 도시한 측면도.Figure 2 is a side view showing a state in which the blackboard attached to the clothing in the educational clothing for children according to the present invention.

도 3은 본 고안에 따른 유아 교육용 의복에 주머니가 형성된 상태를 도시한 정면도.Figure 3 is a front view showing a state in which a pocket is formed in the infant educational clothes according to the present invention.

도 4는 도 3에 따른 주머니가 부착된 유아 교육용 의복의 변형예를 도시한 정면도.4 is a front view showing a modified example of the infant-garment clothes with a pocket according to FIG.

도 5는 도 3에 따른 주머니가 부착된 유아 교육용 의복의 변형예를 도시한 정면도.5 is a front view showing a modified example of the infant-garment clothes with a pocket according to FIG.

<도면 주요 부분에 대한 부호의 설명><Explanation of symbols for the main parts of the drawings>

10: 칠판 20: 주머니10: blackboard 20: pocket

11: 제 1층 21: 격벽11: 1st floor 21: bulkhead

12: 제 2층 30: 투명창12: second layer 30: transparent window

13, 101: 벨크로 테이프 100: 의복13, 101: Velcro tape 100: clothing

14: 단추 102: 고리14: button 102: ring

Claims

As infant educational clothing,

It is attached to the surface of the clothing 100 worn by the parent in a certain size and shape, provided on the first layer 11 made of a magnet material and the lower portion of the first layer 11 to be attached to the clothing 100 And a blackboard (10) having a second layer (12).

The method of claim 1,

The lower portion of the blackboard 10, characterized in that the pocket 20 is formed, infant clothing for education.

The method of claim 1,

The pocket 20 is characterized in that a plurality of pockets (20) is formed by forming a partition wall (21) between each of the pockets 20, clothing for infants education.

The method of claim 2 or 3.

Part of the surface of the pocket 20, characterized in that the transparent window 30 made of a transparent material is formed, clothing for infants education.

The method of claim 1,

Velcro tapes 13 and 101 are formed at the rear portion of the second layer 12 of the blackboard 10 and the corresponding position of the garment 100 to which the second layer 12 is attached. Infant educational clothing, characterized in that detachable in 100).

The method of claim 1,

A button 14 is formed at the rear portion of the second layer 12 of the blackboard 10, and a ring 102 is formed at a corresponding position of the garment 10 to which the second layer 12 is attached. By combining, the board 10 is detachable from the garment 100, characterized in that, clothing for infants education.