KR200357987Y1

KR200357987Y1 - 모류 교정 교육용 가발

Info

Publication number: KR200357987Y1
Application number: KR20-2004-0011529U
Authority: KR
Inventors: 이복순
Original assignee: 이복순
Priority date: 2004-04-26
Filing date: 2004-04-26
Publication date: 2004-08-02
Also published as: WO2005102089A1

Abstract

본 고안은 마네킹 또는 두상 모양의 형상(10)에 착탈 가능하도록 부착될 수 있도록 형성된 베이스 면과 상기 베이스면에 식설된 일련의 모발(14)로 구성된 모류 교정 교육용 가발에 있어서, 상기 모발(14)이 상기 베이스 면의 복수의 특정 지점 또는 라인을 향하여 경사지도록 식설되어, 실제 사람의 모발 방향과 동일하게 형성되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발을 제공한다.

본 고안에 따라, 사람의 실제 모발의 방향과 동일하게 모발이 식설되어 있는 모류 교정 교육용 가발을 제공함으로써, 미용 교육 현장 등에서 실제 사람을 상대로 실습을 하는 것과 같은 효과를 얻을 수 있고, 미용교육 현장에서 사람마다 가지각색으로 다른 모발의 방향에 대하여 체계적인 교육이 가능하다. 그 결과, 미용인들은 보다 전문화된 미용 테크닉으로 고객에게 보다 전문화된 서비스를 제공할 수 있으므로, 종래의 절모 또는 모발의 극손상 등의 문제점을 해소할 수 있다.

Description

모류 교정 교육용 가발{AN EDUCATIVE WIG FOR CORRECTING HAIR-DIRECTIONS}

본 고안은 모류 교정 교육용 가발에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 가발에형성된 베이스면에 실제 사람의 모류 방향과 동일하게 모발을 식설함으로써, 미용교육 현장에서 모류 방향에 따른 체계적인 교육을 가능하게 해 주는 모류 교정 교육용 가발에 관한 것이다.

일반적으로, 미용학원 등에서는 실제 사람의 모류 방향을 전혀 고려하지 않은 가발을 이용하여 교육을 실시하고 있기 때문에, 그러한 교육기관을 통하여 교육받은 교육생들은 교육받은 대로 현장에서 적응 내지 적용하지 못하고 있으며, 재교육을 통하여 다시 실무를 익힌 다음에서야 미용업무를 수행할 수 있었다.

즉, 종래의 미용학원 등에서 사용되고 있는 가발은 도7에 도시한 바와 같이 모든 모발(40)이 가발의 뒤측에서 앞측으로 경사진 구조로 식설되어 있어, 모발을 빗지 않은 자연 상태에서 가발의 베이스면에 식설된 모발 전체가 뒤측으로 넘어가게 되어 있다. 이와 같이 모발이 획일적으로 뒤측으로 넘어 가도록 식설된 가발에서는 그 모발의 방향이 실제 인간의 모발의 방향과 달라, 미용 교육생들로 하여금 페이스라인(앞측), 사이드 라인(좌우측), 네이프(nape:목덜미) 라인(뒤측)에 대한 기초적인 헤어 컷 테크닉을 습득시키기 용이하지 않고, 또한 섹션별로 작업기술을 습득시키는 것도 불가능하여, 세밀하고 정밀한 헤어 테크닉을 생생하게 가르칠 수 없는 문제점이 있었다.

또한, 비록 모든 미용 교육 과정을 이수했다 할지라도, 전혀 실제 사람의 모발의 방향 등을 고려하지 않은 교육용 가발을 이용하여 실습받은 결과, 실제 미용현장에서는 미용학원 등에서 교육받은 그 테크닉을 그대로 실시할 수 없고, 현장에서 재교육을 받은 후에야 비로소 미용업무를 제대로 수행할 수 있었던 바, 미용학원 등에서의 교육 과정과는 별도로 추가적인 재교육 과정이 필요하다는 문제점이 있었다.

나아가, 미용학원 등에서 교육생들이 종래의 획일적 구조의 교육용 가발을 이용하여 커팅을 반복 실습함으로써, 잘못된 습관을 가질 수 있고, 나아가 실제 현장에서 미용 업무에 수행하기 위하여 재교육을 받을 때 그 잘못된 습관을 교정하는 것이 매우 어렵다는 문제점이 있었다.

특히, 최근 들어 열기구를 이용한 펌과 컬러링이 유행하고 있는데, 모발 방향에 따른 체계적인 교육을 받지 않은 미용인들이 모발 클리닉에 대한 개념 인식을 충분히 갖고 있지 않은 상태에서 펌 또는 컬러링을 시술함으로써, 소비자들이 모발의 손상(예를 들면, 모발이 끊어지는 절모 현상, 갈라짐 현상) 등으로 끊임없이 불만을 토로하고 있으며, 나아가 소비자 보호원에 미용 관련 고발 건수가 극치에 달하고 있는 것이 현 실정이다.

따라서, 본 고안은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위해 고안된 것으로서, 본 고안의 목적은 미용교육생들이 미용학원 등에서 실제 사람의 모발 방향을 고려하여 다양하게 제작된 가발을 이용하여 교육을 받을 수 있는 기회를 제공함으로써, 미용 교육생들이 교육을 받은 후 그 교육 내용을 실제 미용업무에 그대로 적용 내지 응용할 수 있도록 해 주는 모류 교정 교육용 가발을 제공하는데 있다.

도1 내지 도6은 본 고안에 따른 모류 교정 교육용 가발의 실시예를 개략적으로 도시하는 도면이고,

도7은 본 고안에 따라 모발이 식설되는 방향을 나타내는 설명도이며.

도8은 종래의 가발을 개략적으로 도시하는 도면이다.

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명>

12 : 가마 14 : 모발

16 : 네이프 라인 18 : 가르마 라인

20a: 우측 후위 전대각 라인 20b: 좌측 후위 전대각 라인

22a: 우측 전방 전대각 라인 22b: 좌측 전방 전대각 라인

24 : 중심선 26a: 좌측 네이프 사이드 라인

26b: 우측 네이프 사이드 라인 28a:좌측 네이프 라인

28b:우측 네이프 라인 30 : 두상 라인

본 고안에 의한 모류 교정 교육용 가발은, 마네킹 또는 두상 모양의 형상에착탈 가능하도록 부착될 수 있도록 형성된 베이스 면과 상기 베이스면에 식설된 일련의 모발로 구성된 모류 교정 교육용 가발에 있어서, 상기 모발은 실제 사람의 모발 방향과 동일하도록 상기 베이스 면의 복수의 특정 지점 또는 라인을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 특징으로 한다.

본 고안의 한 가지 실시예에 따르면, 상기 모발은 실제 사람의 두상에 형성되어 있는 1 또는 2개의 가마 지점을 향하여 경사지게 식설될 수 있고 또한 상기 모발은 실제 사람의 두상에 형성되어 있는 가르마 라인을 향하여 경사지게 식설될 수도 있다.

바람직한 실시예에 따르면, 상기 모발은 두상의 상측으로부터 네이프부분의 네이프 라인을 향하여 경사지게 식설될 수 있고, 전대각 부분에서는 전방 전대각 라인으로부터 후방 전대각 라인을 향하여 식설될 수 있다.

또 다른 바람직한 실시예에 따르면, 상기 모발은 후방 전대각 라인으로부터 두상의 후방부의 중심선을 향하여 좌우 대칭적으로 경사지게 식설되어 있고, 두상의 후방에서 볼 때 상기 중심선의 좌측에 위치한 좌측 네이프 사이드 라인으로부터 좌측 네이프 라인을 향하여 경사지게 식설되고, 상기 중심선의 우측에 위치한 우측 네이프 사이드 라인로부터 우측 네이프 라인을 향하여 경사지게 식설될 수 있다.

또한, 상기 모발은 이마 라인으로부터 두상 라인을 향하여 경사지게 식설될 수도 있다. 나아가, 상기 모발은 사전에 웨이브 또는 곱슬 처리한 후 식설할 수 있다.

이하, 도면을 참조하여 본 고안의 실시예를 상세히 설명한다.

도1의 (a) 및 (b)는 본 고안에 따른 모류 교정 교육용 가발의 일 실시예를 도시하고 있다. 도1의 (a)에 도시된 바와 같이, 마네킹 또는 두상 모양의 형상(10)에 착탈 가능하게 부착될 수 있도록 형성된 베이스 면상에, 실제 사람의 머리에 형성되어 있는 가마 지점과 동일한 위치에 가마(12)가 형성되어 있고, 모발(14)은 그 가마 지점을 향하여 경사지게 식설되어 있는 구조로 되어 있다. 이와 같이, 실제 사람의 가마와 같이 크라운 부분에 가마를 정확하게 제작함으로써, 커트나 펌 등의 미용 기술을 모발 방향에 따라 체계적으로 교육할 수 있어, 실제 시술시에 절모(모발이 끊어짐)를 예방할 수 있다. 도1의 (b)에는 가마(12a, 12b)가 2개 형성되어 있는 것을 도시하고 있다. 마찬가지로, 2개의 가마를 가진 모발에 펌 또는 컷트 등을 시술할 경우, 파마나 컷트후 절모와 갈라짐 현상이 발생할 수 있음을 염두에 두고, 사전에 2개의 가마를 가진 가발을 이용하여 미용 교육생들을 체계적으로 교육시키기 위함이다. 또한, 도1의 (a) 및 (b)에 도시된 바와 같이, 본 고안은 가발의 후방 하측부에 네이프 라인(16)이 형성되어 있고, 모발(14)이 그 네이프 라인(16)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 또 다른 특징으로 한다. 이와 같이 가발의 네이프 부분의 모발을 실제 인간의 모발의 방향과 같이 역방향으로 제작함으로써, 무게감을 주면서 컷트 또는 펌을 할 수 있게 하여 모발이 뜨는 것을 예방할 수 있다. 또한, 교육 현장에서 역으로 난 모발에 대한 체계적인 교육을 할 수 있어 실제 교육현장에서 미용인들이 당황하지 않고 대처할 수 있게 한다.

도2의 (a) 및 (b)는 본 고안에 따른 또 다른 모류 교정 교육용 가발의 일 실시예를 도시한다. 도2의 (a)에서는 가발의 베이스 면상에 중앙(center) 가르마 라인(18a)이 형성될 수 있도록, 모발(14)이 그 가르마 라인(18a)을 향하여 좌우 방향으로부터 경사지게 식설되어 있는 구조로 되어 있다. 도2의 (b)에서는 도2의 (a)의 중앙 가르마 라인(18a)을 기준으로 하여 좌측 또는 우측에 가르마 라인이 형성될 수 있도록, 모발(14)이 그 좌측 또는 우측 가르마 라인(18b)을 향하여 경사지게 식설된다. 이와 같이, 실제 인간의 가르마와 같은 가르마 라인이 형성될 수 있도록 모발을 가발에 식설함으로써, 모발 방향에 따른 보다 체계적인 교육을 제공할 수 있다.

도3의 (a) 및 (b)는 본 고안에 따른 또 다른 모류 교정 교육용 가발의 일 실시예를 도시한다. 가발을 착용하고 있는 마네킹의 정면에서 볼 때, 도3의 (a)는 본 고안에 따른 모류 교정 교육용 가발의 우측면도이고, 도3의 (b)는 본 고안에 따른 모류 교정 교육용 가발의 좌측면도이다. 도3의 (a)에서는 모발(14)이 우측 전방 전대각 라인(22a)으로부터 가발의 전대각 부분의 우측 후위 전대각 라인(20a)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 구조로 되어 있다. 도3의 (b)에서는 모발(14)이 좌측 전방 전대각 라인(22b)으로부터 전대각 부분의 좌측 후위 전대각 라인(20b)을 향하여 경사지게 식설되어 있다.

도4는 본 고안에 따른 또 다른 모류 교정 교육용 가발의 일 실시예를 도시한다. 도4에는 도1의 (a)를 참조하여 설명한 바와 같이 실제 사람의 머리에 형성되어 있는 가마 지점과 동일한 위치에 가마(12)가 형성될 수 있도록, 모발(14)이 그 가마 지점을 향하여 경사지게 식설되어 있다. 또한, 모발(14)은 상기 우측 및 좌측 후위 전대각 라인(20a, 20b)으로부터 가발의 후방부의 중심선(24)을 향하여 좌우대칭적으로 경사지게 식설되어 있는 구조로 되어 있다. 한편, 모발(14)은 두상의 후방에서 볼 때, 좌측 네이프 사이드 라인(26a)으로부터 상기 중심선(24)의 좌측에 위치한 좌측 네이프 라인(28a)을 향하여 경사지게 식설됨과 동시에, 우측 네이프 사이드 라인(26b)으로부터 상기 중심선(24)의 우측에 위치한 우측 네이프 라인(28b)을 향하여 경사지게 식설되어 있다. 도4에 도시된 바와 같이 다양한 모발 방향을 가진 가발을 제공함으로써, 미용인들이 미용 교육 현장에서 모발 방향에 따른 미용 기술 교육을 체계적으로 받을 수 있다.

도5는 본 고안에 따른 교육용 가발의 또 다른 일 실시예를 도시한다. 도5에 도시된 바와 같이, 모발(14)이 두상(頭上) 라인을 기준으로 전방에 위치한 이마 라인(32)으로부터 두상(頭上) 라인(30)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 구조로 되어 있다.

도6은 본 고안에 따라 모발이 심어지는 방향을 나타내는 설명도이다. 다만, 설명의 편의를 위하여 하나의 모발이 가마 지점에 심어진 상태를 예시적으로 도시하고 있다. 도6에 도시된 바와 같이, 모발(14)은 가마 지점(12)에 접하는 평면(P)에서 소정의 각도(θ)로 가마 지점을 향하여 경사지도록 심어지게 된다. 마찬가지로, 가르마 라인이 형성되도록 모발을 식설함에 있어서도 그 가르마 라인을 포함하는 평면에서 소정의 각도(θ)로 가르마 라인을 향하여 경사지도록 심어지게 된다. 네이프 부분, 전대각 부분 등 본 고안의 다른 특징 부위에도 동일한 방식으로 모발이 경사지도록 식설될 수 있다.

또한, 상기 모발(14)은 100% 인모를 사용하여 샴푸시의 엉킴을 방지하고, 또한 공지의 수공 방법으로 식설함으로써 사람의 모발과 거의 동일한 가발을 제공할 수 있다. 한편, 인모의 전부 또는 특정 부분을 웨이브 또는 곱슬 처리한 후 상술한 바와 같은 다양한 방식으로 식설함으로써, 보다 다양한 형태의 미용 교육용 가발을 제공할 수 있다. 그리고, 식설하게 될 인모의 길이는 10 내지 20인치로 하는 것이 바람직하다.

이상에서 본 고안의 바람직한 실시예를 참조하여 설명하였지만, 본 고안은 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것이 아니고, 후술하는 청구의 범위에 기재된 본 고안의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 여러가지 치환, 변형, 및 변경이 가능하다는 것은 본 고안이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 명백할 것이다. 따라서, 하기 실용신안등록청구범위의 등가적인 의미나 범위에 속하는 모든 변화들은 전부 본 고안의 권리범위에 속함을 밝혀둔다.

이상 설명한 바와 같이, 본 고안은 사람의 실제 모발의 방향과 동일하게 모발이 식설되어 있는 모류 교정 교육용 가발을 제공함으로써, 미용 교육 현장 등에서 실제 사람을 상대로 실습을 하는 것과 같은 효과를 얻을 수 있고, 미용교육 현장에서 사람마다 가지각색으로 다른 모발의 방향에 대하여 체계적인 교육이 가능할 수 있다. 즉, 미용인들은 미용학원 등의 교육기관에서 실제 사람과 동일한 모발을 가진 가발을 대상으로 커트, 아이롱, 드라이, 올림머리, 펌, 칼라링 및 스타일링 등의 미용 기술을 교육받을 수 있으므로, 미용현장에서 추가적으로 재교육을 받지 않고도 바로 실무 미용업무를 수행할 수 있게 해 준다. 한편, 실제 인간의 모발의방향과 동일하게 식설된 가발에 기초하여 펌, 칼라링, 커트 등을 체계적으로 교육받게 됨으로써, 미용인들은 보다 전문화된 미용 테크닉으로 고객에게 보다 전문화된 서비스를 제공할 수 있다. 그 결과, 종래 절모 또는 모발의 극손상 등의 문제점을 해결할 수 있다.

Claims

마네킹 또는 두상 모양의 형상(10)에 착탈 가능하도록 부착될 수 있도록 형성된 베이스 면과 상기 베이스면에 식설된 일련의 모발(14)로 구성된 모류 교정 교육용 가발에 있어서,

상기 모발(14)은 실제 사람의 모발 방향과 동일하게 형성되도록, 상기 베이스 면의 복수의 특정 지점 또는 라인을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.
제 1 항에 있어서, 상기 모발(14)은 실제 사람의 두상에 형성되어 있는 1 또는 2개의 가마 지점(12a, 12b)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.
제 1 항에 있어서, 상기 모발(14)은 실제 사람의 두상에 형성되어 있는 가르마 라인(18a, 18b)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.
제 1 항에 있어서, 상기 모발(14)은 두상의 상측으로부터 네이프부분의 네이프 라인(16)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.
제 1 항에 있어서, 상기 모발(14)은 전대각 부분에서 전방 전대각 라인(22a, 22b)으로부터 후방 전대각 라인(2oa, 20b)을 향하여 식설되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.
제 1 항에 있어서, 상기 모발(14)은 후방 전대각 라인(20a, 20b)으로부터 두상의 후방부의 중심선(24)을 향하여 좌우대칭적으로 경사지게 식설되어 있고, 두상의 후방에서 볼 때 상기 중심선(24)의 좌측에 위치한 좌측 네이프 사이드 라인(26a)으로부터 좌측 네이프 라인(28a)을 향하여 경사지게 식설되고, 상기 중심선의 우측에 위치한 우측 네이프 사이드 라인(26b)로부터 우측 네이프 라인(28b)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.
제 1 항에 있어서, 상기 모발(14)은 이마 라인(32)으로부터 두상 라인(30)을 향하여 경사지게 식설되어 있는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.
제 1 항 내지 제 7 항중 어느 한 항에 있어서, 상기 모발(14)은 사전에 웨이브 또는 곱슬 처리한 후 식설하는 것을 특징으로 하는 모류 교정 교육용 가발.