KR200336712Y1 - 유아용 학습구 - Google Patents

Abstract

본 고안은 유아용 교습구에 관한 것으로 특히 어린이가 학습을 하는 과정에서 흥미를 유발할 수 있도록 하며, 동시에 유아의 촉감을 발달시킬 수 있도록 한 것으로 중간에 자성체가 내장되는 플레이트의 표면에 일정한 간격으로 종횡으로 T홈을 형성하고 상기 T홈을 따라 이동하는 블럭의 표면에는 한글의 모음과 자음, 숫자 및 영문이 표시되며, 하부의 가이드와 이탈방지편이 상기 플레이트의 T홈에 끼워져 이동하면서 한글 및 영문자를 조합할 수 있도록 함을 특징으로 하는 유아용 교습구.

Description

유아용 학습구{Studing instrument for child}

본 고안은 유아용 교습구에 관한 것으로 특히 어린이가 학습을 하는 과정에서 흥미를 유발할 수 있도록 하며, 동시에 유아의 촉감을 발달시킬 수 있도록 한 것이다.

종래의 유아용 교습구는 통상적으로 글씨를 숙지할수 없는 유아들에게는 다양한 그림이 그려져 있는 카드를 반복적으로 보여주면서 카드에 그려져 있는 그림을 알려주어 카드에 있는 그림이 어떠한 물체인지를 숙지할수 있도록 하고, 연령대가 높아져 한글과 영어 및 산수 공부를 수행할수 있는 유치원생들에게는 각자의 지능에 맞는 자음, 모음 및 낱말 그리고, 산수공부 등을 하게된다.

예를들어, 5세부터 7세정도의 어린이들의 학습상태를 보면, 자음, 모음 및 낱말이 적힌 카드를 임의로 늘여놓은 상태에서 선생님이 지적하는 카드를 뽑아오도록 하여 학습의 능률을 높여주고 있는 실정이다.

이러한 학습방법은 교육초기에는 자음과 모음및 낱말이 새롭게 인식되어 선생님이 원하는 카드를 뽑아오게 되는데, 일정한 시기가 지나면 매일 동일하게 반복되는 학습에 쉽게 실증을 느끼게 되고, 이러한 경우 학습효율을 높여줄수 없게된다.

이러한 이유로 인해 유아들을 상대하는 선생님은 유아들이 쉽게 실증을 느끼지 않는 상태에서 학습효율을 높여줄수 있는 다양한 아이디어를 창출하여야 하는 2중의 고통을 느끼게 되었던 것이다.

본 고안은 상기와 같은 문제점을 해소하기 위하여 안출한 것으로 어린이가 자음과 모음을 이동시켜 퍼즐을 맞추듯이 조합하여 문자를 구성할 수 있도록 함으로써 문자의 개념을 숙지하고 블럭의 이동경로를 통한 공간개념의 이해를 돕도록 하여 학습효과를 증진시킬 수 있도록 함을 목적으로 한다.

본 고안의 또 다른 목적은 블럭의 표면에 음각 또는 양각으로 표현되는 표식에 의해 손끝의 촉감을 발달시킬 수 있도록 함에 있다.

본 고안의 또 다른 목적은 유아원에서 교사가 이를 토대로 아이들에게 학습효과를 높이는 교재로 사용할 수 있도록 함에 있다.

상기 목적을 달성하기 위한 본 고안은 중간에 자성체가 내장되는 플레이트의 표면에 일정한 간격으로 종횡으로 T홈을 형성하고 상기 T홈을 따라 이동하는 블럭의 표면에는 한글의 모음과 자음, 숫자 및 영문이 표시되며, 하부의 가이드와 이탈방지편이 상기 플레이트의 T홈에 끼워져 이동하면서 한글 및 영문자를 조합할 수 있도록 함을 특징으로 한다.

도 1은 본 고안의 정면사시도

도 2는 본 고안의 단면도

도 3은 본 고안의 부분 확대도

도 4는 본 고안에 사용되는 블럭의 저면사시도

도 5는 본 고안의 실시예의 예시도

도 6은 고안에 사용되는 블럭의 단면도

이하 본 고안 실시예의 구성 및 작용효과를 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명하면 하기와 같다.

우선 본 고안의 구성을 설명하면 도 1 및 도 2에 도시한 바와 같이 중간에 자성체(11)가 내장되는 플레이트(10)의 표면에 일정한 간격으로 종횡으로 T홈(13)이 형성되며, 후면에는 테프론으로 코팅된 칠판을 설치하여 매직으로 쓰고 지울 수 있도록 하였다.

상기 플레이트의 T홈(13)에 끼워져 이동하는 블럭(20)의 한변은 상기 플레이트(20)의 2개 T홈(13) 사이의 거리의 절반길이를 가지며, 표면에는 한글의 모음과 자음, 숫자 또는 영문이 표시되며, 하부에는 상기 T홈(13)에 삽입되는 이탈방지편(25)과 블럭과 이탈방지편을 연결하는 지지대(21)로 구성되어 있다.

상기 도면에서는 T홈의 주면에 자음과 모음, 숫자 및 영문자가 하나씩 배치되어 있지만 이는 실시예에 불과한 것으로 문자와 낱말을 익히기 위하여서는 다수의 모음과 자음이 필요하므로 동일한 블럭을 다수열로 배치하여야 한다.

또한 필요에 따라 블럭의 이동방지장치를 설치하게 되는데 이때에는 블럭의 하면에 마그네트를 삽입하거나 브러쉬를 설치하여 블럭과 플레이트의 T홈의 상면사이에 마찰력을 부여 블럭의 이동을 제어할 수 있도록 하였다.

위와 같이 구성되는 본 고안은 블럭(20) 하부의 이탈방지편(25)이 플레이트의 T홈(13)의 하부 넓은면(13a)에 삽입된 상태이므로 외부로 이탈되지 않으며, 지지대(21)가 T홈(13)의 상부 좁은통로(13b)에 끼워져 통로사이로 상하, 좌우로 이동할 수 있도록 조립한다.

위와 같이 조립된 상태에서 사용자는 블럭을 이동시켜 가면서 한글 및 영문자를 조합할 수 있게 되는데 이는 도 5에 도시한 바와 같이 주면에 배치되어 있는 블럭(20)의 표면을 손으로 잡거나 표면에 손끝을 대고 밀면 블럭의 하면의 지지대(21)가 T홈(13)사이에서 슬라이드되면서 이동하게 되는 것이며, 우선 자음이 표기된 블럭을 소망의 위치로 이동시킨 후 모음이 표기된 블럭을 자음의 우측면 또는 자음의 하측에 위치시킨다. 이후 필요에 따라 받침을 상기한 바와 동일한 방법으로 이동시켜 글자를 완성할 수 있게 되는 것이다.

위와 같이 블럭을 이동시키는 과정에서 정한위치로 블럭을 이동시키기 위해서는 어떠한 방향으로 이동시켜야 하는지와 어떻게 이동시키는 것이 최단거리로 효율적으로 이동시킬 수 있는지의 공간개념을 숙지할 수 있게 되는 것이다.

상기 과정에서는 유아들이 가지고 학습할 수 있는 교습구에 대하여 설명하였지만 유치원 교사가 이를 이용하여 아이들에게 학습효과를 부여하기 위하여 서는 교습구를 전면벽에 걸어 놓고 세워서 아이들에게 보여주고 시연하면서 사용하여야 하는 데 이때 블럭이 T홈사이에서 미끌어져 내리면 곤란하므로 블럭(20)이 미끄러지지 않도록 이동방지장치를 설치하게 되는 데 이때에는 도 6에 도시한 바와 같이 블럭의 하면에 마그네트가 삽입된 상태에서는 마그네트와 플레이트 중간에 삽입된 자성체 사이에 자력이 발생하여 자력에 의해 블럭에 힘을 가하지 안아도 블럭은 유동하지 안게 된다.

상기 예에서는 마그네트를 사용하였지만 도 6b에 도시한 바와 같이 블럭의 하면에 브러쉬를 설치하면 브러쉬의 단부와 T홈의 상면사이에 마찰력이 발생하여 블럭이 쉽게 유동하지 않게 되는 것이다.

상기 설명에서는 교습구의 표면을 이용하여 학습효과를 증진할 수 있는 방법을 소개하였지만 필요에 따라 후면의 보드를 이용하여 아이들을 학습시킬 수 있는 것으로 후면의 표면이 테프론으로 코팅되어 있어 매직으로 썼다가 필요하면 지우개로 지울 수 있으며, 경우에 따라 문자형으로 형성된 마그네틱러버를 이용하여 아이들을 교육시킬 수 있는 것으로 이는 중간에 자성체가 내장되어 있으므로 문자형의 마그네틱러버를 칠판에 갖다대면 문자형 마그네틱러버는 자력에 의해 칠판에 붙어 있게 된다.

따라서 교사는 문자형의 마그네틱러버를 이용하여 한글 및 낱말을 칠판에 붙여가면서 아이들에게 설명할 수 있게 되는 것이다.

상기한 바와 같이 본 고안에 의하면 어린이가 자음과 모음을 이동시켜 퍼즐을 맞추듯이 조합하여 문자를 구성할 수 있도록 함으로써 문자의 개념을 숙지하고 블럭의 이동경로를 통한 공간개념의 이해를 돕도록 하여 학습효과를 증진시킬 수 있게 되는 것이며, 블럭의 표면에 음각 또는 양각으로 표현되는 표식에 의해 손끝의 촉감을 발달시킬 수 있게 되는 것이다.

Claims (5)

1. 중간에 자성체(11)가 내장되는 플레이트(10)의 표면에 일정한 간격으로 종횡으로 T홈(13)을 형성하고, 상기 T홈(13)을 따라 이동하는 블럭(20)의 표면에는 한글의 모음과 자음, 숫자 및 영문이 표시되며, 하부의 가이드(21)와 이탈방지편(25)이 상기 플레이트(10)의 T홈(13)에 끼워져 다수의 블럭을 이동시키면서 문자를 조합할 수 있도록 구성됨을 특징으로 하는 유아용 교습구.
2. 청구항 1에 있어서

   상기 블럭의 하면에는 이동방지장치를 더 구비함을 특징으로 하는 유아용 교습구.
3. 청구항 2에 있어서

   상기 이동방지장치는 블럭의 하면에 내장되는 마그네트로 구성됨을 특징으로 하는 유아용 교습구.
4. 청구항 2에 있어서

   상기 상기 이동방지장치는 블럭의 하면에는 브러쉬가 설치되어 블럭의 이동시 마찰력을 부여하도록 수성됨을 특징으로 하는 유아용 교습구.
5. 청구항 1 내지 청구항 4 중 어느 한항에 있어서

   상기 T홈의 주면에 배치되는 블럭은 다수의 열로 배열됨을 특징으로 하는 유아용 교습구.