KR20020085358A - 효율적 원격교육 서비스 제공 방법 - Google Patents
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Abstract
1. 청구범위에 기재된 발명이 속한 기술분야
본 발명은 효율적 원격교육 서비스 제공 방법과 상기 방법을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 관한 것임.
2. 발명이 해결하려고 하는 기술적 과제
본 발명은, 온라인 원격교육 서비스를 이용하는 고객의 학습 참여도, 성취도 등을 바탕으로 고객에게 차별적인 포인트를 제공하고 이에 대해 활용할 수 있도록 하는 효율적 원격교육 서비스 제공 방법과 상기 방법을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체를 제공하고자 함.
3. 발명의 해결방법의 요지
본 발명은, 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 특정 과목에 대해 수강 신청을 한 온라인 원격교육 서비스 가입자의 수를 확인하는 제 1 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 가입자의 수에 따라 상기 과목의 수강자 전체에 제공될 포인트를 산정하는 제 2 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 과목을 선택한 수강자들에게 상기 과목에 대한 원격교육 서비스를 제공하는 제 3 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 과목에 대한 원격교육을 수강한 상기 수강자들에 대한 학습결과를 평가하는 제 4 단계; 및 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 수강자들의 학습결과와 상기 전체 포인트를 바탕으로 상기 수강자에게 제공될 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 단계를 포함함.
4. 발명의 중요한 용도
본 발명은 온라인 원격교육 서비스 등에 이용됨.
Description
본 발명은 효율적 원격교육 서비스 제공 방법과 상기 방법을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 관한 것으로, 특히 온라인을 통해 원격교육 서비스를 이용하는 사용자의 참여도에 따라 제공 포인트 등을 차등적으로 지급하는 효율적 원격교육 서비스 제공 방법과 상기 방법을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 관한 것이다.
기존의 오프라인 교육이 가지는 값비싼 수강료와 교재비의 문제, 강의장 환경에 제약을 받는 미디어 선택의 문제, 원하는 강의를 찾아 돌아다녀야 하는 문제와 함께 오프라인 교육에서 부족한 원격지 수강의 어려움, 신기술의 폭주로 다양한 정보의 수집 필요, 정보의 유통이나 선택에 있어 빠른 전달 필요, 수강자격의 제약이 까다롭다는 점 등으로 인해 온라인 원격교육이 필요하게 되었다.
또한, 기존에 오프라인 교육이 가지는 문제점과 함께 통신망 연결 기술, 컴퓨터 등의 기반 기술의 발달로 인해 이러한 온라인 원격교육이 널리 활용되기에 이르렀다.
특히, 컴퓨터의 범용화와 인터넷의 대중화로 인해 국내ㆍ외를 가릴 것 없이 다양한 온라인 원격교육 기관이 생겨났으며, 인터넷 상에서 온라인 원격교육 서비스를 제공하고 있다.
온라인 원격교육은 저렴한 수강료, 모든 미디어의 복합 전달, 정확한 정보의 유통 활성화 촉진, 다양한 선택을 위한 정보취합 편리, 기술의 발달로 인한 강의 방법의 다양화, 시ㆍ공간의 제약 극복, 수강에 대한 제약 완화 등의 장점을 가지고 폭넓게 그 영역을 구축해 가고 있다.
그런데, 이러한 온라인 원격교육이 장점만을 가지고 있는 것이 아니라, 다음과 같은 문제점들을 고객들이 지적하고 있다.
* 교육 컨텐츠 및 이용정보 평가 - 교육 컨텐츠의 질과 양에 대한 불만을 가지는 고객이 많았다.
* 강의 및 서비스 이용과정 평가 - 강의 및 서비스를 이용하도록 서비스 제공자가 제공하는 온라인 학습환경이 편리하지 않았다.
* 학습성과 및 사후 서비스 - 학습성과가 만족스럽지 않았으며, 사후 서비스가 없었다.
* 사이트 항해과정 - 강의도중 항해과정 수준이 전반적으로 낮아, 고객을 만족시킬 수 없었다.
* 사이트 디자인 - 읽히는 내용이 되기 위한 디자인적인 고려가 필요하다.
* 커뮤니케이션 - 교육효과를 높일 수 있는 스터디 그룹의 활성화가 시급하다.
* 시스템 안정성 - 고객의 지각적 속도 개선을 위한 시스템 보완이 필요하다.
* 보안/신뢰 - 평판을 높이기 위한 지속적인 노력이 필요하다.
* 이용자 보호 - 개인보호정책과 약관 게시의 기본 원칙부터 충분히 존중해야 한다.
온라인 원격교육이 가지는 이러한 문제점을 극복하고, 이용자들의 학습 집중도와 지속적인 참여도를 높이기 위해 근본적인 문제의 해결 뿐만 아니라, 부가적서비스를 통해 해결책도 제시되고 있는데, 그 중에 하나가 포인트 제도이다.
포인트 제도는 온라인 컨텐츠를 제공하는 다양한 사이트에서 이루어지고 있을 뿐만 아니라, 온라인과 오프라인을 연계하여 이러한 포인트 제도가 시행되고 있기도 하다. 포인트 제도는 유료 컨텐츠, 신용카드, 회원 카드 등에 널리 쓰이고 있는데, 비용이 발생하는 서비스에 있어서는 어디서나 나타날 수 있다고 보아도 무방하다.
따라서, 온라인 원격교육 서비스에 나타나는 포인트 제도는 그 특별함이 없으며, 사용자의 이용에 있어서도 별다른 감흥을 제공하지 못하는 문제점이 있었다.
더욱이, 상기한 바와 같은 제시한 다양한 문제점들과 함께 우후죽순처럼 생겨난 다수의 온라인 원격교육 서비스들로 인해 사용자의 입장에서는 산만하기만 할뿐, 효율적인 교육의 기회가 부족하고, 이를 활용할 수 있는 기회 또한 부족한 문제점이 있었다.
본 발명은, 상기한 바와 같은 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로, 온라인 원격교육 서비스를 이용하는 고객의 학습 참여도, 성취도 등을 바탕으로 고객에게 차별적인 포인트를 제공하고 이에 대해 활용할 수 있도록 하는 효율적 원격교육 서비스 제공 방법과 상기 방법을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체를 제공하는데 그 목적이 있다.
도 1 은 본 발명이 적용되는 네트워크 시스템의 구성예시도.
도 2 는 본 발명에 따른 효율적 원격교육 서비스 제공 방법에 대한 일실시예 흐름도.
도 3 은 본 발명에 따른 효율적 원격교육 서비스 제공 방법에 대한 다른 실시예 흐름도.
*도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명
11 : 무선 클라이언트 12 : 유선 클라이언트
13 : 게이트웨이 14 : 인터넷
15 : 서버
상기 목적을 달성하기 위한 본 발명의 방법은, 네트워크 시스템에 적용되는 원격교육 서비스 제공 방법에 있어서, 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 특정 과목에 대해 수강 신청을 한 온라인 원격교육 서비스 가입자의 수를 확인하는 제 1 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 가입자의 수에 따라 상기 과목의 수강자 전체에 제공될 포인트를 산정하는 제 2 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 과목을 선택한 수강자들에게 상기 과목에 대한 원격교육 서비스를 제공하는 제 3 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 과목에 대한 원격교육을 수강한 상기 수강자들에 대한 학습결과를 평가하는 제 4 단계; 및 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 수강자들의 학습결과와 상기 전체 포인트를 바탕으로 상기 수강자에게 제공될 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한, 본 발명의 다른 방법은, 네트워크 시스템에 적용되는 원격교육 서비스 제공 방법에 있어서, 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 사용자로부터의 요청에 따라 온라인 원격교육 서비스 가입을 처리하는 제 1 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 사용자로부터 원격교육을 통해 배우고자 하는 과목에 대한 선택을 받는 제 2 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 주어진 커리큘럼에 따라 원격교육 서비스를 상기 사용자에게 제공하는 제 3 단계; 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 사용자의 학습결과를 확인하여 해당 과목의 전체 수강자와 비교하는 제 4 단계; 및 상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 사용자의 학습결과에 대해 전체 수강자와 비교한 결과를 바탕으로 상기 사용자에게 제공할 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한, 본 발명은, 프로세서를 구비한 온라인 원격교육 서비스 시스템에, 특정 과목에 대해 수강 신청을 한 온라인 원격교육 서비스 가입자의 수를 확인하는 제 1 기능; 상기 가입자의 수에 따라 상기 과목의 수강자 전체에 제공될 포인트를 산정하는 제 2 기능; 상기 과목을 선택한 수강자들에게 상기 과목에 대한 원격교육 서비스를 제공하는 제 3 기능; 상기 과목에 대한 원격교육을 수강한 상기 수강자들에 대한 학습결과를 평가하는 제 4 기능; 및 상기 수강자들의 학습결과와 상기 전체 포인트를 바탕으로 상기 수강자에게 제공될 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 기능을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체를 제공한다.
또한, 본 발명은, 프로세서를 구비한 온라인 원격교육 서비스 시스템에, 사용자로부터의 요청에 따라 온라인 원격교육 서비스 가입을 처리하는 제 1 기능; 상기 사용자로부터 원격교육을 통해 배우고자 하는 과목에 대한 선택을 받는 제 2 기능; 주어진 커리큘럼에 따라 원격교육 서비스를 상기 사용자에게 제공하는 제 3 기능; 상기 사용자의 학습결과를 확인하여 해당 과목의 전체 수강자와 비교하는 제 4 기능; 및 상기 사용자의 학습결과에 대해 전체 수강자와 비교한 결과를 바탕으로 상기 사용자에게 제공할 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 기능을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체를 제공한다.
상술한 목적, 특징들 및 장점은 첨부된 도면과 관련한 다음의 상세한 설명을 통하여 보다 분명해 질 것이다. 이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 일실시예를 상세히 설명한다.
도 1 은 본 발명이 적용되는 네트워크 시스템의 구성예시도이다.
본 발명이 적용되는 네트워크 시스템은, 무선 클라이언트(11), 유선 클라이언트(12), 게이트웨이(13), 인터넷(14) 및 서버(15)를 포함하여 이루어진다.
본 발명은 온라인 원격교육 서비스에 관한 것이므로, 서버(15)에서 제공되는 원격교육 정보를 사용자는 자신의 단말기인 클라이언트(11, 12)를 통해 습득하게 된다.
물론, 이러한 온라인 원격교육 서비스가 초기에는 단순하게 유선 통신망을 통해서만 이루어졌지만, 이제 점차 무선 통신망을 통해서도 폭넓게 이루어지고 있으며, 도 1 에서는 이를 나타내기 위해 무선 클라이언트(11)와 게이트웨이(13)를 보여주고 있다.
무선 클라이언트(11)를 통해 사용자가 원격교육 서비스를 이용하기 위해서 무선 클라이언트(11) 자체가 교육 정보를 제대로 사용자에게 전달할 수 있어야 할 뿐만 아니라, 원격교육에 대한 정보를 가지고 있는 서버(15)와 아주 잘 연결되어 있어야 한다. 무선 클라이언트(11)가 무선 통신 서비스를 받아 무선 통신망과 잘 연결된다는 것은 무선 통신 서비스 제공자의 몫이며, 우리는 이러한 무선 통신망과의 연결이 원활히 이루어진다는 가정하에 설명한다.
게이트웨이(13)는 무선 클라이언트(11)가 무선 통신망과의 연결에 있어 처리하는 신호의 체계를 유선 통신망의 신호의 체계로 변환해주고 상호 연결해주는 기능을 수행한다. 즉, 무선 망과 유선 망이 서로 다른 규약을 사용하는 경우에, 이로 인한 데이터 교환이 지장받지 않도록 중계해주는 것이다. 따라서, 무선 통신망과 유선 통신망의 연결에 있어 같은 규약을 사용한다면 굳이 게이트웨이(13)가 필요하지는 않다.
무선 클라이언트(11)에는 도 1 에서 보여지는 것처럼 노트북, 휴대폰, PDA(Personal digital Assistant) 등이 있을 수 있으며, 그 외에도 무선을 통한 네트워크 접속이 가능한 다양한 기기가 있을 수 있다.
이를 바탕으로 본 발명을 간략히 설명하면 다음과 같다.
본 발명은 온라인 원격교육 서비스에 관한 것이다. 본 발명에 따른 온라인 원격교육 서비스는 사용자의 수강신청으로 발생하는 매출액 중 일정부분을 할애하여 원격교육 서비스를 받은 사용자의 포인트로 지급한다.
이렇게 사용자에게 지급된 포인트는 사용자가 다른 과목을 수강하고자 하는 경우에 수강료로써 이용할 수도 있고, 원격교육 서비스 이외의 여타의 다른 서비스 포인트와 호환이 가능하여, 이를 통해 다른 서비스를 받을 수 있다.
본 발명에 따른 원격교육 서비스에 있어 포인트는, 수강하는 사용자의 수강진도(강의들은 횟수, 성실도 등) 및 성취도(점수) 등에 따라 기본 포인트에서 플러스(+), 마이너스(-) 처리하여 지급하게 된다.
이때, 해당 과목과 전체 수강자 수에 따라 해당 과목의 총 포인트가 결정하여 그에 따라 사용자에게 해당하는 포인트를 지급하는 방식으로 처리할 수도 있다.이 경우에도 총포인트를 기준으로 수강진도, 성취도 등에 따라 나눠지는 등급을 바탕으로 사용자에게 적정한 포인트를 지급하게 된다.
즉, 사용자가 평균 이하의 학습결과를 가지게 되면 그에 해당하는 만큼 평균 이하의 포인트를 지급받게 되며, 월등히 뛰어난 학습결과를 가지게 되면 그에 해당하는 포인트를 지급받게 된다. 단, 전체 사용자들의 포인트의 합계는 이미 설정되어 있는 총포인트와 같다. 예를 들어, 어느 한 사용자의 마이너스(-) 부분만큼 발생한 차익을 다른 사용자에게 플러스(+)로 환원하여 지급하는 것이다.
도 2 및 도 3 은 본 발명에 따른 효율적 원격교육 서비스 제공 방법에 대해 실시예를 제시하는 것이다.
본 발명은 상기한 것처럼, 온라인 원격교육 서비스에 있어 사용자의 과목 수강에 따라 포인트를 지급하는 것이다. 그렇지만, 모든 사용자가 동일한 포인트를 지급받지는 않으며, 사용자의 학습 성과에 따라 차등적으로 지급된다. 물론, 과목을 수강한 총사용자 수에 따라 총포인트를 설정하고 이를 바탕으로 사용자의 학습 성과에 따라 포인트를 플러스(+), 마이너스(-)하여 총포인트는 같지만, 각 사용자마다 차등적인 포인트를 지급할 수 있다. 사용자에게 지급되는 포인트는 사용자가 다른 과목을 수강하거나 다른 사이버 포인트와 교환하여 사용할 수 있다.
도 2 는 본 발명에 따른 효율적 원격교육 서비스 제공 방법에 대한 일실시예 흐름도이다.
우선, 사용자로부터 온라인 원격교육 서비스 가입을 받는다(201). 사용자의 온라인 원격교육 서비스 가입은, 온라인 상에서 사용자의 접수가 네트워크를 통해이루어질 수도 있고, 오프라인 상에서 접수가 이루어질 수도 있다.
다음으로, 사용자로부터 배우고자 하는 과목에 대한 선택을 받는다(202). 온라인 원격교육 서비스는 사용자를 만족시킬 수 있도록 다양한 원격교육 과목을 구비해야 할 뿐만 아니라, 양질의 원격교육이 필요하다. 이러한 상황에서 사용자들이 보다 만족스럽게 원격교육을 받을 수 있는 것이다.
원격교육 서비스 제공 서버는 사용자에 의해 선택된 과목에 대한 커리큘럼을 사용자에게 안내한다(203). 커리큘럼을 확인한 사용자가 수강을 취소할 수도 있고, 수강을 확인할 수도 있다.
원격교육 서비스 제공 서버는 수강을 확인한 사용자에게 원격교육 서비스를 제공한다(204). 그리고, 서버는 사용자의 학습진도를 확인하고(205), 사용자의 성취도를 확인한다(206). 즉, 사용자가 제공받고 있는 원격교육 서비스에 대해 사용자의 학습 결과를 확인하는 것이다. 이러한 학습결과를 얻는 과정은 단순히, 수업 출석율, 점수, 과제물 제출 빈도 등을 가지고 얻을 수도 있고, 그 외에 다른 부가요소를 더 첨가하여 결정될 수도 있다.
사용자에 대한 원격교육이 이루어진 다음에, 원격교육 서비스 제공 서버는 사용자의 학습결과를 얻어 이에 대해 해당 과목의 전체 수강자와 비교하여(207), 기준 포인트에서 가감하여 사용자에게 해당하는 포인트를 제공한다(208).
상기한 실시예는 사용자가 학습을 마친 후에 평가가 이루어진다는 점이 있는데, 이를 보완하여 사용자에게 일정한 포인트를 선지급하고 학습 결과에 따라 추가 포인트를 더 지급하거나, 오히려 사용자로부터 포인트를 반환받을 수도 있다.
도 3 은 본 발명에 따른 효율적 원격교육 서비스 제공 방법에 대한 다른 실시예 흐름도이다.
사용자들은 기본적으로 온라인 환경을 이용할 수 있으며, 이를 통해 원격교육 서비스를 받을 수 있도록 원격교육 서비스에 가입한 상태로 한다. 즉, 상기한 도 1 의 설명에서 보여지는 바와 같이 사용자는 자신의 클라이언트를 통해 유ㆍ무선으로 통신망에 접속하여 인터넷을 통한 서버로부터의 정보를 전달받을 수 있고, 이러한 상태에서 사용자는 원격교육 서비스에 가입한 상황이다.
원격교육 서비스를 제공하는 서버는 원격교육 서비스에 가입한 사용자로부터 특정 과목에 대한 선택을 받는다(301). 즉, 원격교육을 받기 위해 사용자가 과목을 선택한 것이다.
원격교육 서비스를 제공하는 서버는 정해진 마감 시한이 경과한 후에 해당 과목을 수강하기 위해 선택한 사용자수를 확인한다(302). 그리고, 사용자수에 따라 과목 학습자 전체에 제공될 포인트를 선정한다(303).
원격교육 서비스 제공 서버는 해당 과목에 대하여 수강을 신청한 사용자들에게 정해진 커리큘럼에 따라 원격교육 서비스를 제공한다(304).
그리고, 원격교육 서비스 제공 서버는 해당 과목의 온라인 원격교육을 수강한 사용자들에 대해 수강진도, 참여도, 성취도 등의 학습결과를 평가하고(305), 학습결과에 따라 수강자에게 전체 과목 포인트 중 해당 수강자의 몫을 배분한다(306).
이렇게 사용자들에게 지급된 포인트는 사용자가 다음에 수강하고자 하는 과목의 수강료로 지불할 수도 있고, 그 외 원격교육 서비스 제공자가 인정하는 범위의 서비스 이용료 등으로 처리할 수 있으며, 다른 사이버 포인트, 사이버 캐쉬 등과 연계하여 서로 호환되게 사용할 수도 있다.
물론, 도 3 에서 보여지는 것처럼 전체 포인트 중에서 사용자의 학습결과에 따른 사용자의 몫을 배분하는 방식이 사용될 수도 있지만, 이와 달리, 사용자의 과목 수강에 따라 설정되는 기본 포인트에서 사용자의 수강진도, 참여도, 성취도 등에 따른 학습결과에 따라 포인트의 변동을 가지는 방식만을 생각할 수도 있다.
이 경우에는 상기한 도 3 의 실시예에서 보여지는 것처럼 수강자의 학습결과가 아무리 높아도 그 결과가 이미 선정되어 있는 전체 포인트의 제한을 받아 포인트에 한정이 있는 것과 달리, 단지 수강자의 학습결과를 평가하므로 수강자는 자신의 학습결과를 바탕으로 충분한 포인트를 지급받을 수 있다.
상기한 도 2 와 도 3 의 실시예를 설명하면서 사용자가 이용하는 클라이언트가 유선 인터넷을 통한 컴퓨터로 한정되지 않는다는 것은 도 1 의 설명을 통해 제시하였다. 다시 한 번 설명하면, 사용자가 원격교육 서비스를 받는데 있어 이용하는 클라이언트는 유선 클라이언트도 될 수 있고, 무선 클라이언트도 될 수 있다. 유선 클라이언트는 데스크탑 컴퓨터, 노트북, 전용 단말기 등이 될 수 있는데, 유선 통신망을 통해 인터넷과 연결된다. 무선 클라이언트는 휴대폰, PDA, 무선 데이터통신기기, 무선 모뎀을 사용하는 노트북 등이 될 수 있으며, 무선 통신망을 통해 인터넷과 연결되어 서버로부터의 원격교육 데이터를 전달받을 수 있다.
이상에서 설명한 본 발명은 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는것이 아니고, 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지 치환, 변형 및 변경이 가능하다는 것이 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어 명백할 것이다.
상기한 바와 같은 본 발명은, 온라인 원격교육 서비스를 이용하는 사용자에 대해 사용자의 학습결과를 바탕으로 차등적인 포인트를 지급함으로써 사용자가 원하는 과목에 대한 학습에 대해 좀 더 매진할 수 있도록 하는 효과가 있다.
또한, 본 발명은, 온라인 원격교육 서비스를 이용하는 사용자들 중 서비스를 열심히 활용하는 사용자를 대상으로 보다 차별적인 서비스를 제공할 수 있어 서비스 집중도가 높은 주요 고객에 대한 서비스를 강화함으로써 온라인 원격교육 서비스를 활성화시킬 수 있는 효과가 있다.
또한, 본 발명은, 과목 수강료 대체, 다른 사이버 포인트와의 호환 등을 통해 활용도가 높은 포인트를 사용자의 학습결과에 따라 차등적으로 제공함으로써 사용자가 활용도 높은 포인트를 더 많이 얻기 위해 보다 적극적으로 원격교육 수강에 참여하도록 하는 동기유발의 효과가 있다.
Claims (6)
- 네트워크 시스템에 적용되는 원격교육 서비스 제공 방법에 있어서,온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 특정 과목에 대해 수강 신청을 한 온라인 원격교육 서비스 가입자의 수를 확인하는 제 1 단계;상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 가입자의 수에 따라 상기 과목의 수강자 전체에 제공될 포인트를 산정하는 제 2 단계;상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 과목을 선택한 수강자들에게 상기 과목에 대한 원격교육 서비스를 제공하는 제 3 단계;상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 과목에 대한 원격교육을 수강한 상기 수강자들에 대한 학습결과를 평가하는 제 4 단계; 및상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 수강자들의 학습결과와 상기 전체 포인트를 바탕으로 상기 수강자에게 제공될 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 단계를 포함하는 효율적 원격교육 서비스 제공 방법.
- 네트워크 시스템에 적용되는 원격교육 서비스 제공 방법에 있어서,온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 사용자로부터의 요청에 따라 온라인 원격교육 서비스 가입을 처리하는 제 1 단계;상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 사용자로부터 원격교육을 통해 배우고자 하는 과목에 대한 선택을 받는 제 2 단계;상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 주어진 커리큘럼에 따라 원격교육 서비스를 상기 사용자에게 제공하는 제 3 단계;상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 사용자의 학습결과를 확인하여 해당 과목의 전체 수강자와 비교하는 제 4 단계; 및상기 온라인 원격교육 서비스 제공 서버가 상기 사용자의 학습결과에 대해 전체 수강자와 비교한 결과를 바탕으로 상기 사용자에게 제공할 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 단계를 포함하는 효율적 원격교육 서비스 제공 방법.
- 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서,상기 학습결과는,온라인 원격교육 서비스에 대한 상기 수강자의 학습진도, 참여도 및 성취도 등을 평가하여 산정하는 것을 특징으로 하는 효율적 원격교육 서비스 제공 방법.
- 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서,상기 포인트는,상기 수강자가 상기 온라인 원격교육 서비스의 다른 과목을 수강하는데 이용할 수 있으며, 온라인 원격교육 서비스 제공자에 의해 지정된 다른 사이버 포인트, 사이버 캐쉬 등과의 호환이 가능한 것을 특징으로 하는 효율적 원격교육 서비스 제공 방법.
- 프로세서를 구비한 온라인 원격교육 서비스 시스템에,특정 과목에 대해 수강 신청을 한 온라인 원격교육 서비스 가입자의 수를 확인하는 제 1 기능;상기 가입자의 수에 따라 상기 과목의 수강자 전체에 제공될 포인트를 산정하는 제 2 기능;상기 과목을 선택한 수강자들에게 상기 과목에 대한 원격교육 서비스를 제공하는 제 3 기능;상기 과목에 대한 원격교육을 수강한 상기 수강자들에 대한 학습결과를 평가하는 제 4 기능; 및상기 수강자들의 학습결과와 상기 전체 포인트를 바탕으로 상기 수강자에게 제공될 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 기능을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
- 프로세서를 구비한 온라인 원격교육 서비스 시스템에,사용자로부터의 요청에 따라 온라인 원격교육 서비스 가입을 처리하는 제 1 기능;상기 사용자로부터 원격교육을 통해 배우고자 하는 과목에 대한 선택을 받는 제 2 기능;주어진 커리큘럼에 따라 원격교육 서비스를 상기 사용자에게 제공하는 제 3 기능;상기 사용자의 학습결과를 확인하여 해당 과목의 전체 수강자와 비교하는 제 4 기능; 및상기 사용자의 학습결과에 대해 전체 수강자와 비교한 결과를 바탕으로 상기 사용자에게 제공할 포인트를 산정하여 지급하는 제 5 기능을 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
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Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| KR1020010024832A KR20020085358A (ko) | 2001-05-08 | 2001-05-08 | 효율적 원격교육 서비스 제공 방법 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| KR (1) | KR20020085358A (ko) |
Cited By (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR20020088647A (ko) * | 2001-05-18 | 2002-11-29 | (주)창과창 | 인터넷 모의고사 서비스 운영 방법 |
| KR101067607B1 (ko) * | 2009-05-15 | 2011-09-27 | 이철구 | 오프라인 일대일 학원의 온라인 수강신청 방법 |
| KR101067545B1 (ko) * | 2009-05-15 | 2011-09-27 | 이철구 | 오프라인 일대다 학원의 온라인 수강신청 방법 |
| KR102370891B1 (ko) * | 2021-05-24 | 2022-03-07 | 정재은 | 비대면 아기 돌봄 교육시스템 및 그 서비스방법 |
| KR102465784B1 (ko) * | 2022-05-03 | 2022-11-09 | 정재은 | 아기돌봄 및 응급처치 교육을 병행할 수 있는 아기모형 복합학습장치 |
Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR20000037271A (ko) * | 2000-04-15 | 2000-07-05 | 김상수 | 학습자의 학습충실도를 평가할 수 있는 네트워크를 이용한학습시스템 및 방법, 그 방법을 기록한 기록매체 |
| KR20000054299A (ko) * | 2000-05-31 | 2000-09-05 | 구덕회 | 인터넷 교육에서 학업성취에 기반을 둔 경쟁적 수익모델 |
| KR20000071988A (ko) * | 2000-06-07 | 2000-12-05 | 엄주천 | 인터넷상의 캐릭터를 이용한 교육시스템 및 교육방법 |
| KR20010035284A (ko) * | 2001-02-01 | 2001-05-07 | 김만석 | 학습마일리지 아바타를 이용한 학습 방법 |
| KR20010035136A (ko) * | 2000-12-30 | 2001-05-07 | 김만석 | 인터넷 인공지능 학습 및 관리 방법 |
| US20020099601A1 (en) * | 2001-01-22 | 2002-07-25 | Mark Farrell | Loyalty-based program for higher education finance assistance |
-
2001
- 2001-05-08 KR KR1020010024832A patent/KR20020085358A/ko not_active Application Discontinuation
Patent Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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