KR102402120B1 - 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법 및 장치 - Google Patents

듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법 및 장치 Download PDF

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Abstract

본 발명에 따른 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법은, 강의 수강 요청에 따라 코딩 강의 서버로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트의 표시 패널에 표출시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리를 활성화시켜 표출 대기시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠의 코딩을 위한 코딩 실행 요청이 인식되면, 상기 강의 메인 화면을 상기 강의 콘텐츠를 표출하는 콘텐츠 표출 영역과 라이브러리 기반의 입력 코드 값을 표시하기 위한 코드 표시 영역으로 분할되는 분할 화면으로 전환시키는 단계와, 사용자의 코딩 인터페이스에 따라 상기 코드 표시 영역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행하는 단계와, 상기 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 상기 분할 화면을 상기 강의 메인 화면으로 복귀시키는 단계를 포함할 수 있다.

Description

듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법 및 장치{METHOD AND APPARATUS FOR PROVIDING ONLINE CODING LECTURE BASED ON DUAL SCREEN}
본 발명은 온라인으로 코딩 강의를 서비스하는 기법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 코딩 또는 프로그래밍 강의를 온라인으로 수강할 때 사용자 코딩 학습을 동시적으로 병행할 수 있는 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법 및 장치에 관한 것이다.
잘 알려진 바와 같이, 코딩(프로그래밍) 관련의 온라인 학습(원격 학습)은 학습자(강의 수강자)가 단말(유선 단말 또는 무선 단말)을 이용하여 학습 서버에 접속한 후 동영상 등의 강의 콘텐츠를 수강(시청)하는 형태로 이루어진다.
따라서, 학습자들은 원격의 온라인 강의를 수강한 이후에 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 진행하게 되는데, 이와는 달리 코딩 또는 프로그래밍 관련의 강의 콘텐츠를 시청(수강)하는 도중에 사용자 코딩을 실행해 보고자 할 경우 강의 콘텐츠의 시청을 일시 중단한 후에 사용자 코딩을 위한 라이브러리를 활성화시켜 코드 값을 입력하는 방식으로 이루어질 수 있다.
그러나, 코딩 또는 프로그래밍 관련의 강의 콘텐츠를 시청(수강)하는 도중에 사용자 코딩을 실행하는 종래의 학습 방법은 강의 콘텐츠의 시청과 시청 일시 정지 및 사용자 코딩 실행을 교번적으로 진행해야만 하기 때문에 사용자 인터페이스 측면에서 볼 때 매우 번거로울 뿐만 아니라 사용자의 학습 효율성이 떨어지는 문제가 있다.
한국공개특허 제2019-0047494호(공개일: 2019. 05. 08.)
본 발명은 코딩(프로그래밍) 강의를 온라인으로 수강할 때 강의 콘텐츠와의 동시적 시각 표출을 통해 사용자 코딩 학습을 병행 실행할 수 있는 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법 및 장치를 제공하고자 한다.
본 발명은 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법을 프로세서가 수행하도록 하는 컴퓨터 프로그램이 저장된 컴퓨터 판독 가능한 기록매체를 제공하고자 한다.
본 발명은 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법을 프로세서가 수행할 수 있도록 컴퓨터 판독 가능한 기록매체에 저장된 컴퓨터 프로그램을 제공하고자 한다.
본 발명이 해결하고자 하는 과제는 상기에서 언급한 것으로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 해결하고자 하는 과제는 아래의 기재들로부터 본 발명이 속하는 통상의 지식을 가진 자에 의해 명확하게 이해될 수 있을 것이다.
본 발명은, 일 관점에 따라, 강의 수강 요청에 따라 코딩 강의 서버로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트의 표시 패널에 표출시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리를 활성화시켜 표출 대기시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠의 코딩을 위한 코딩 실행 요청이 인식되면, 상기 강의 메인 화면을 상기 강의 콘텐츠를 표출하는 콘텐츠 표출 영역과 라이브러리 기반의 입력 코드 값을 표시하기 위한 코드 표시 영역으로 분할되는 분할 화면으로 전환시키는 단계와, 사용자의 코딩 인터페이스에 따라 상기 코드 표시 영역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행하는 단계와, 상기 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 상기 분할 화면을 상기 강의 메인 화면으로 복귀시키는 단계를 포함하는 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법을 제공할 수 있다.
본 발명의 상기 코딩 실행 요청 및 상기 코딩 일시 중지 각각은, 상기 강의 메인 화면의 소정 위치에 표출되는 코딩 버튼의 터치 인터페이스를 통해 인식될 수 있다.
본 발명의 상기 코딩 실행 요청 및 상기 코딩 일시 중지 각각은, 상기 강의 메인 화면 내 소정 위치의 터치 인터페이스를 통해 인식될 수 있다.
본 발명의 상기 코딩 실행 요청 및 상기 코딩 일시 중지 각각은, 상기 클라이언트의 움직임 인터페이스를 통해 인식될 수 있다.
본 발명의 상기 코딩 실행 요청 및 상기 코딩 일시 중지 각각은, 상기 클라이언트의 마우스의 움직임 인터페이스를 통해 인식될 수 있다.
본 발명의 상기 코딩 실행 요청 및 상기 코딩 일시 중지 각각은, 클라이언트 사용자의 음성 인터페이스를 통해 인식될 수 있다.
본 발명의 상기 코딩 실행 요청 및 상기 코딩 일시 중지 각각은, 클라이언트 사용자의 제스쳐 인터페이스를 통해 인식될 수 있다.
본 발명의 상기 코딩 일시 중지는, 상기 사용자 코딩의 실행 중에 카운트한 코드 미입력 시간 값이 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간에 도달하는 시점에 인식될 수 있다.
본 발명의 상기 방법은, 상기 코드 미입력 시간 값이 상기 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간에 도달하는 전후 시점의 소정시간에 강제 일시 중지를 안내하는 팝업 경보가 기 설정된 소정시간 동안 표출시키는 단계를 더 포함할 수 있다.
본 발명은, 다른 관점에 따라, 컴퓨터 프로그램을 저장하고 있는 컴퓨터 판독 가능 기록매체로서, 상기 컴퓨터 프로그램은, 프로세서에 의해 실행되면, 강의 수강 요청에 따라 코딩 강의 서버로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트의 표시 패널에 표출시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리를 활성화시켜 표출 대기시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠의 코딩을 위한 코딩 실행 요청이 인식되면, 상기 강의 메인 화면을 상기 강의 콘텐츠를 표출하는 콘텐츠 표출 영역과 라이브러리 기반의 입력 코드 값을 표시하기 위한 코드 표시 영역으로 분할되는 분할 화면으로 전환시키는 단계와, 사용자의 코딩 인터페이스에 따라 상기 코드 표시 영역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행하는 단계와, 상기 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 상기 분할 화면을 상기 강의 메인 화면으로 복귀시키는 단계를 포함하는 방법을 상기 프로세서가 수행하도록 하기 위한 명령어를 포함하는 컴퓨터 판독 가능한 기록매체를 제공할 수 있다.
본 발명은, 또 다른 관점에 따라, 컴퓨터 판독 가능한 기록매체에 저장되어 있는 컴퓨터 프로그램으로서, 상기 컴퓨터 프로그램은, 프로세서에 의해 실행되면, 강의 수강 요청에 따라 코딩 강의 서버로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트의 표시 패널에 표출시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리를 활성화시켜 표출 대기시키는 단계와, 상기 강의 콘텐츠의 코딩을 위한 코딩 실행 요청이 인식되면, 상기 강의 메인 화면을 상기 강의 콘텐츠를 표출하는 콘텐츠 표출 영역과 라이브러리 기반의 입력 코드 값을 표시하기 위한 코드 표시 영역으로 분할되는 분할 화면으로 전환시키는 단계와, 사용자의 코딩 인터페이스에 따라 상기 코드 표시 영역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행하는 단계와, 상기 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 상기 분할 화면을 상기 강의 메인 화면으로 복귀시키는 단계를 포함하는 방법을 상기 프로세서가 수행하도록 하기 위한 명령어를 포함하는 컴퓨터 프로그램을 제공할 수 있다.
본 발명은, 또 다른 관점에 따라, 강의 수강 요청에 따라 코딩 강의 서버로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트의 표시 패널에 표출시키는 화면 표출부와, 상기 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리를 활성화시켜 표출 대기시키는 라이브러리 실행부와, 상기 강의 콘텐츠의 코딩을 위한 코딩 실행 요청의 입력 여부를 모니터링하는 코딩 실행 관리부와, 상기 코딩 실행 요청이 입력되면, 상기 강의 메인 화면을 강의 콘텐츠를 표출하는 콘텐츠 표출 영역과 라이브러리 기반의 입력 코드 값을 표시하기 위한 코드 표시 영역으로 분할되는 화면 분할부와, 사용자의 코딩 인터페이스에 따라 상기 코드 표시 영역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행하는 코딩 제어부를 포함하고, 상기 코딩 실행 관리부는, 상기 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 상기 분할 화면을 상기 강의 메인 화면으로 복귀시키도록 지령하고, 상기 화면 분할부는, 상기 지령에 따라 상기 분할 화면을 상기 강의 메인 화면으로 복귀시킬 수 있다.
상기 코딩 실행 관리부는, 상기 강의 메인 화면의 소정 위치에 표출되는 코딩 버튼의 터치 인터페이스, 상기 강의 메인 화면 내 소정 위치의 터치 인터페이스, 상기 클라이언트의 움직임 인터페이스, 상기 클라이언트의 마우스의 움직임 인터페이스, 클라이언트 사용자의 음성 인터페이스, 상기 클라이언트 사용자의 제스쳐 인터페이스 중 어느 하나를 통해 상기 코딩 실행 요청을 인식할 수 있다.
상기 코딩 실행 관리부는, 상기 사용자 코딩의 실행 중에 카운트한 코드 미입력 시간 값이 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간에 도달하는 시점을 상기 코딩 일시 중지로 인식될 수 있다.
상기 코딩 실행 관리부는, 상기 코드 미입력 시간 값이 상기 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간에 도달하는 전후 시점의 소정시간에 강제 일시 중지를 안내하는 팝업 경보를 기 설정된 소정시간 동안 표출한 후 상기 코딩 일시 중지를 인식할 수 있다.
본 발명의 실시예에 따르면, 코딩(프로그래밍) 강의를 온라인으로 수강할 때 강의 콘텐츠와의 동시적 시각 표출을 통해 사용자 코딩 학습을 병행 실행함으로써, 코딩 학습을 위한 사용자 인터페이스의 간소화를 실현할 수 있을 뿐만 아니라 사용자의 코딩 학습 효율성을 효과적으로 증진시킬 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 장치가 적용될 수 있는 코딩 강의 시스템의 네트워크 계통도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 장치에 대한 블록 구성도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따라 듀얼 화면 기반으로 온라인 코딩 강의 서비스를 제공하는 주요 과정을 도시한 순서도이다.
도 4는 본 발명의 일실시예에 따라 강의 메인 화면의 소정 위치에 코딩 버튼이 포함되는 예시를 보여주는 화면 예시도이다.
도 5는 본 발명의 일실시예에 따라 강의 메인 화면이 콘텐츠 표출 영역과 코드 표시 영역으로 분할된 예시를 보여주는 분할 화면 예시도이다.
먼저, 본 발명의 장점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어지는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 여기에서, 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 단지 본 실시예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하고, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 발명의 범주를 명확하게 이해할 수 있도록 하기 위해 예시적으로 제공되는 것이므로, 본 발명의 기술적 범위는 청구항들에 의해 정의되어야 할 것이다.
아울러, 아래의 본 발명을 설명함에 있어서 공지 기능 또는 구성 등에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명을 생략할 것이다. 그리고, 후술되는 용어들은 본 발명에서의 기능을 고려하여 정의된 용어들인 것으로, 이는 사용자, 운용자 등의 의도 또는 관례 등에 따라 달라질 수 있음은 물론이다. 그러므로, 그 정의는 본 발명의 설명 전반에 걸쳐 기술되는 기술사상을 토대로 이루어져야 할 것이다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예에 대하여 상세하게 설명한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 장치가 적용될 수 있는 코딩 강의 시스템의 네트워크 계통도이다.
도 1을 참조하면, 코딩 강의 시스템은 다수의 클라이언트(110/1 ~ 110/n)로 된 클라이언트 그룹(110), 네트워크(120), 코딩 강의 서버(130) 및 콘텐츠 DB(132) 등을 포함할 수 있다.
먼저, 클라이언트 그룹(110) 내 각 클라이언트(110/1 ~ 110/n)는, 예컨대 유선 단말(유선 클라이언트) 또는 무선 단말(무선 클라이언트) 등을 의미할 수 있는 것으로, 이러한 각 클라이언트의 사용자들(수강 신청자)은 네트워크(120)를 통해 코딩 강의 서버(130)에 접속하여 본 발명에 따라 제공되는 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 등을 수강(시청)할 수 있는데, 이에 대해서는 도 2 및 도 3을 참조하여 후에 상세하게 기술될 것이다.
여기에서, 유선 단말은, 예컨대 유선을 통해 네트워크(120)에 접속할 수 있는 데스크탑 PC, 노트북 등을 의미할 수 있으며, 무선 단말은, 예컨대 스마트패드, 스마트북, 태블릿 PC, 넷북, 노트북, 휴대폰, 스마트폰 등과 같은 무선 데이터 통신 기능 탑재의 통신 단말을 의미할 수 있다.
그리고, 네트워크(120)는, 예컨대 유선 인터넷 등으로 된 유선 통신망과 2세대(2G) 통신망, 3세대(3G) 통신망, 4세대(4G) 통신망, 5세대(5G) 통신망, 차세대 통신망 중 어느 하나이거나 혹은 적어도 둘 이상의 통신망을 복합적으로 포함하는 무선 통신망 등을 포함할 수 있다.
다음에, 코딩 강의 서버(130)는, 본 발명의 실시 예에 따른 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 서비스를 각 사용자들에게 서비스하는 기능을 제공할 수 있는데, 이를 위해 콘텐츠 DB(132)에는 코딩(또는 프로그래밍) 학습을 위해 필요로 하는 다양한 강의 콘텐트(예컨대, 동영상 강의 콘텐츠, 텍스트 강의 콘텐츠 등)들이 저장될 수 있으며, 또한 각 회원들(코딩 강의의 수강 대상자들)에 대한 회원 정보들이 저장될 수 있다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 장치에 대한 블록 구성도이다.
도 2를 참조하면, 본 실시예의 온라인 코딩 강의 장치는 화면 표출부(202), 라이브러리 실행부(204), 코딩 실행 관리부(206), 화면 분할부(208) 및 코딩 제어부(210) 등을 포함할 수 있다.
먼저, 화면 표출부(202)는 클라이언트 사용자의 온라인 강의 수강 요청에 따라 도 1의 코딩 강의 서버(140)로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트(유선 단말 또는 무선 단말)의 표시 패널(도시 생략)에 표출시키는 등의 기능을 제공할 수 있다.
그리고, 라이브러리 실행부(204)는 코딩 강의 서버(130)로부터 강의 메인 화면이 수신되어 화면 표출부(202)를 통해 표시 패널 상에 표출될 때, 해당 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리(예컨대, 엑셀, 파워포인트 등)를 활성화시켜 표출(화면 디스플레이) 대기시키는 등의 기능을 제공할 수 있다.
다음에, 코딩 실행 관리부(206)는 강의 콘텐츠의 코딩을 위한 코딩 실행 요청(사용자 코딩 인터페이스)의 입력 여부를 모니터링하고, 클라이언트 사용자의 인터페이스에 의한 코딩 실행 요청이 인식될 때 이를 화면 분할부(208)로 통지하는 등의 기능을 제공할 수 있다.
일례로서, 코딩 실행 관리부(206)는, 일예로서 도 4에 도시된 바와 같이, 강의 메인 화면의 우하측의 소정 위치에 표출(형성)된 코딩 버튼(410)을 클라이언트 사용자가 터치 인터페이스할 때 이를 코딩 실행 요청으로 인식할 수 있다. 이를 위해, 코딩 실행 관리부(206)는, 예컨대 터치 센서 모듈 등을 포함할 수 있다.
이와 관련하여, 코딩 실행 관리부(206)는, 일예로서 도 5에 도시된 바와 같이, 코드 표시 영역(520)의 중앙 위치에 표출(형성)된 복귀 버튼(522)을 클라이언트 사용자가 터치 인터페이스할 때 이를 코딩 일시 중지(또는 코딩 종료)로 인식할 수 있다.
여기에서, 코딩 일시 중지라 함은 해당 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리가 활성화는 되어 있으나 화면상에는 표출(디스플레이)되지 않고 숨김 모드와 같은 형태로 화면 표출만 되지 않는 상태를 의미할 수 있다.
따라서, 클라이언트 사용자는 도 4의 강의 메인 화면 상태에서 코딩 버튼(410)을 터치함으로써 강의 메인 화면을 도 5의 분할 화면으로 전환시킬 수 있고, 도 5의 분할 화면 상태에서 복귀 버튼(522)을 터치함으로써 분할 화면을 도 4의 강의 메인 화면으로 복귀시킬 수 있다.
다른 예로서, 코딩 실행 관리부(206)는 강의 메인 화면 내 소정 위치(즉, 기 설정되지 않은 소정 위치)를 클라이언트 사용자가 터치 인터페이스할 때 이를 코딩 실행 요청으로 인식할 수 있다. 이를 위해, 코딩 실행 관리부(206)는, 예컨대 터치 센서 모듈 등을 포함할 수 있다.
이와 관련하여, 코딩 실행 관리부(206)는 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩이 실행되는 중에 강의 메인 화면 내 소정 위치(즉, 기 설정되지 않은 소정 위치)를 클라이언트 사용자가 터치 인터페이스할 때 이를 코딩 일시 중지(또는 코딩 종료)로 인식할 수 있다.
그리고, 본 예에서의 강의 메인 화면과 분할 화면 사이의 전환 및 복귀 과정 또한, 도 4 및 도 5에서 예시하고 있는 바와 동일한 방식으로 실행될 수 있다.
또 다른 예로서, 코딩 실행 관리부(206)는 클라이언트의 움직임 인터페이스(예컨대, 클라이언트의 좌방향 또는 우방향 움직임 인터페이스 등)가 검출될 때 이를 코딩 실행 요청으로 인식할 수 있다. 이를 위해, 코딩 실행 관리부(206)는, 예컨대 움직임 감지 센서 모듈 등을 포함할 수 있다.
이와 관련하여, 코딩 실행 관리부(206)는 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩이 실행되는 중에 클라이언트의 움직임 인터페이스(예컨대, 클라이언트의 상방향 또는 하방향 움직임 인터페이스 등)가 검출될 때 이를 코딩 일시 중지(또는 코딩 종료)로 인식할 수 있다.
그리고, 본 예에서의 강의 메인 화면과 분할 화면 사이의 전환 및 복귀 과정 또한, 도 4 및 도 5에서 예시하고 있는 바와 동일한 방식으로 실행될 수 있다.
또 다른 예로서, 코딩 실행 관리부(206)는 클라이언트의 마우스의 움직임 인터페이스(예컨대, 마우스의 좌방향 또는 우방향 움직임 인터페이스 등)가 검출될 때 이를 코딩 실행 요청으로 인식할 수 있다. 이를 위해, 코딩 실행 관리부(206)는, 예컨대 움직임 감지 센서 모듈 등을 포함할 수 있다.
이와 관련하여, 코딩 실행 관리부(206)는 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩이 실행되는 중에 클라이언트의 마우스의 움직임 인터페이스(예컨대, 마우스의 상방향 또는 하방향 움직임 인터페이스 등)가 검출될 때 이를 코딩 일시 중지(또는 코딩 종료)로 인식할 수 있다.
그리고, 본 예에서의 강의 메인 화면과 분할 화면 사이의 전환 및 복귀 과정 또한, 도 4 및 도 5에서 예시하고 있는 바와 동일한 방식으로 실행될 수 있다.
또 다른 예로서, 코딩 실행 관리부(206)는 클라이언트의 음성 인터페이스(예컨대, '코딩 실행' 등의 음성 인터페이스)가 입력될 때 이를 코딩 실행 요청으로 인식할 수 있다. 이를 위해, 코딩 실행 관리부(206)는, 예컨대 음선 인식 모듈 등을 포함할 수 있다.
이와 관련하여, 코딩 실행 관리부(206)는 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩이 실행되는 중에 클라이언트의 음성 인터페이스(예컨대, '코딩 중지'등의 음성 인터페이스)가 입력될 때 이를 코딩 일시 중지(또는 코딩 종료)로 인식할 수 있다.
그리고, 본 예에서의 강의 메인 화면과 분할 화면 사이의 전환 및 복귀 과정 또한, 도 4 및 도 5에서 예시하고 있는 바와 동일한 방식으로 실행될 수 있다.
또 다른 예로서, 코딩 실행 관리부(206)는 클라이언트 사용자의 제스쳐 인터페이스(예컨대, 손바닥(또는 손가락)의 좌방향 또는 우방향으로의 제스쳐 인터페이스 등)가 검출될 때 이를 코딩 실행 요청으로 인식할 수 있다. 이를 위해, 코딩 실행 관리부(206)는, 예컨대 제스쳐 인식 센서 모듈 등을 포함할 수 있다.
이와 관련하여, 코딩 실행 관리부(206)는 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩이 실행되는 중에 클라이언트 사용자의 제스쳐 인터페이스(예컨대, 손바닥(또는 손가락)의 상방향 또는 하방향으로의 제스쳐 인터페이스 등)가 입력될 때 이를 코딩 일시 중지(또는 코딩 종료)로 인식할 수 있다.
그리고, 본 예에서의 강의 메인 화면과 분할 화면 사이의 전환 및 복귀 과정 또한, 도 4 및 도 5에서 예시하고 있는 바와 동일한 방식으로 실행될 수 있다.
상술한 바와 같은 코딩 일시 중지에 대한 다양한 예들과는 달리, 코딩 실행 관리부(206)는 사용자 코딩의 실행 중에 코드 미입력 시간을 카운트하고, 이 카운트된 코드 미입력 시간 값이 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간(예컨대, 수십 초, 수분, 수십 분 등)에 도달하는 시점에 이를 코딩 일시 중지로 인식할 수 있다.
이때, 코딩 실행 관리부(206)는 카운트한 코드 미입력 시간 값이 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간에 도달하는 전후 시점의 소정시간에 강제 일시 중지를 안내하는 팝업 경보를, 일례로서 도 5에 도시된 콘텐츠 표출 영역(510) 또는 코드 표시 영역(520)의 소정 위치에 기 설정된 소정시간 동안 표출시키는 등의 기능을 제공할 수 있다.
다음에, 화면 분할부(208)는 코딩 실행 관리부(206)로부터 코딩 실행 요청의 인식 또는 입력이 통지되면, 일례로서 도 5에 도시된 바와 같이, 강의 메인 화면을 강의 콘텐츠를 표출하는 콘텐츠 표출 영역(510)과 라이브러리 기반의 입력 코드 값을 표시하기 위한 코드 표시 영역(520)으로 분할되는 분할 화면으로 전환시키는 등의 기능을 제공할 수 있다.
여기에서, 코드 표시 영역(520)은, 예컨대 '개발창'이라는 명칭으로 정의될 수 있는데, 이러한 개발창은 웹브라우저에서, 예컨대 파이썬(python), 라이브러리(library) 등의 언어를 사용하여 AI 알고리즘을 개발할 수 있도록 쥬피터 노트북(jupyter notebook) IDE, 아나콘다, AI 관련 라이브러리(예컨대, 넘피(numpy), 사이파이(scipy), 판다스(pandas) 등)와 AI 프레임워크(예컨대, 텐서플로우(tensorflow), 파이토치(pytorch), 케라스(keras) 등) 등을 제공할 수 있다. 따라서, 클라이언트 사용자(코딩 학습자)는 통합 개발 환경(IDE)으로 소스 코드를 작성하고 수정할 수 있다.
그리고, 코딩 제어부(210)는 사용자의 코딩 인터페이스에 따라 도 5에 도시된 예시 화면의 코드 표시 영(520)역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행하는 등의 기능을 제공할 수 있다.
한편, 코딩 실행 관리부(206)는, 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 분할 화면을 강의 메인 화면으로 복귀시키도록 지령하는 메시지를 생성하여 화면 분할부(208)로 통지할 수 있고, 화면 분할부(208)는, 코딩 실행 관리부(206)로부터 코딩 일시 중지의 지령이 통지될 때 표시 패널에 표출(디스플레이) 중인 분할 화면을 강의 메인 화면으로 복귀시키는 등의 기능을 제공할 수 있다.
다음에, 상술한 바와 같은 구성을 갖는 본 실시 예의 온라인 코딩 강의 장치를 이용하여 본 발명에 따라 듀얼 화면 기반으로 온라인 코딩 강의 서비스를 제공하는 일련의 과정들에 대하여 상세하게 설명한다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따라 듀얼 화면 기반으로 온라인 코딩 강의 서비스를 제공하는 주요 과정을 도시한 순서도이다.
도 3을 참조하면, 임의의 클라이언트(유선 단말 또는 무선 단말)가 네트워크(120)를 통해 코딩 강의 서버(130)에 접속한 후 코딩(또는 프로그래밍) 학습을 위한 온라인 강의 수강을 요청하면, 코딩 강의 서버(130)에서는 클라이언트 사용자가 신청한 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 생성하여 네트워크(120)를 통해 해당 클라이언트에게 전송한다.
이에 응답하여, 화면 표출부(202)에서는 코딩 강의 서버(140)로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트의 표시 패널(도시 생략)에 표출시킨다(단계 302).
이후, 라이브러리 실행부(204)에서는 화면 표출부(202)를 통해 표시 패널 상에 강의 메인 화면이 표출되면, 해당 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리(예컨대, 엑셀, 파워포인트 등)를 활성화시켜 표출(화면 디스플레이) 대기시킨다(단계 304). 여기에서 표출 대기라 함은, 예컨대 숨김 모드의 실행으로 정의될 수 있다.
그리고, 코딩 실행 관리부(206)에서는 클라이언트 사용자의 인터페이스에 의한 코딩 실행 요청이 인식되는 지의 여부를 모니터링한다(단계 306).
예컨대, 코딩 실행 관리부(206)에서는 강의 메인 화면의 소정 위치에 표출되는 코딩 버튼의 터치 인터페이스, 강의 메인 화면 내 소정 위치의 터치 인터페이스, 클라이언트의 움직임 인터페이스, 클라이언트의 마우스의 움직임 인터페이스, 클라이언트 사용자의 음성 인터페이스, 클라이언트 사용자의 제스쳐 인터페이스 중 어느 하나를 통해 코딩 실행 요청을 인식할 수 있다.
따라서, 클라이언트 사용자는 사용자의 코딩 인터페이스를 통해 코드 표시 영(520)역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행할 수 있다(단계 308).
이후, 코딩 실행 관리부(206)에서는 사용자 코딩의 실행 일시 중지가 인식되는 지의 여부를 모니터링한다(단계 310).
예컨대, 코딩 실행 관리부(206)에서는 강의 메인 화면의 소정 위치에 표출되는 코딩 버튼의 터치 인터페이스, 강의 메인 화면 내 소정 위치의 터치 인터페이스, 클라이언트의 움직임 인터페이스, 클라이언트의 마우스의 움직임 인터페이스, 클라이언트 사용자의 음성 인터페이스, 클라이언트 사용자의 제스쳐 인터페이스 중 어느 하나를 통해 코딩 일지 중지로 인식할 수 있다.
상기와는 달리, 코딩 실행 관리부(206)에서는 사용자 코딩의 실행 중에 코드 미입력 시간을 카운트하고, 이 카운트된 코드 미입력 시간 값이 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간(예컨대, 수십 초, 수분, 수십 분 등)에 도달하는 시점에 이를 코딩 일시 중지로 인식할 수 있다.
그리고, 코딩 실행 관리부(206)에서는 카운트한 코드 미입력 시간 값이 기 설정된 강제 일시 중지 설정시간에 도달하는 전후 시점의 소정시간에 강제 일시 중지를 안내하는 팝업 경보를, 일례로서 도 5에 도시된 콘텐츠 표출 영역(510) 또는 코드 표시 영역(520)의 소정 위치에 기 설정된 소정시간 동안 표출시킬 수 있다.
한편, 코딩 실행 관리부(206)에서는, 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 분할 화면을 강의 메인 화면으로 복귀시키도록 지령하는 메시지를 생성하여 화면 분할부(208)로 통지하며, 이에 응답하여 화면 분할부(208)에서는 표시 패널에 표출 중인 분할 화면을 강의 메인 화면으로 복귀시킨다(단계 312).
다른 한편, 첨부된 블록도의 각 블록과 흐름도의 각 단계의 조합들은 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들에 의해 수행될 수도 있다. 이들 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 범용 컴퓨터, 특수용 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비의 프로세서에 탑재될 수 있으므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비의 프로세서를 통해 수행되는 그 인스트럭션들이 블록도의 각 블록 또는 흐름도의 각 단계에서 설명된 기능들을 수행하는 수단을 생성하게 된다.
이들 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 특정 방식으로 기능을 구현하기 위해 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 지향할 수 있는 컴퓨터 이용 가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리 등에 저장되는 것도 가능하므로, 그 컴퓨터 이용 가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리에 저장된 인스트럭션들은 블록도의 각 블록 또는 흐름도 각 단계에서 설명된 기능을 수행하는 인스트럭션 수단을 내포하는 제조 품목을 생산하는 것도 가능하다.
그리고, 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에 탑재되는 것도 가능하므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에서 일련의 동작 단계들이 수행되어 컴퓨터로 실행되는 프로세스를 생성해서 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 수행하는 인스트럭션들은 블록도의 각 블록 및 흐름도의 각 단계에서 설명된 기능들을 실행하기 위한 단계들을 제공하는 것도 가능하다.
또한, 각 블록 또는 각 단계는 특정된 논리적 기능(들)을 실행하기 위한 적어도 하나 이상의 실행 가능한 인스트럭션들을 포함하는 모듈, 세그먼트 또는 코드의 일부를 나타낼 수 있다. 또, 몇 가지 대체 실시예들에서는 블록들 또는 단계들에서 언급된 기능들이 순서를 벗어나서 발생하는 것도 가능함을 주목해야 한다. 예컨대, 잇달아 도시되어 있는 두 개의 블록들 또는 단계들은 사실 실질적으로 동시에 수행되는 것도 가능하고 또는 그 블록들 또는 단계들이 때때로 해당하는 기능에 따라 역순으로 수행되는 것도 가능하다.
이상의 설명은 본 발명의 기술사상을 예시적으로 설명한 것에 불과한 것으로서, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 본 발명의 본질적인 특성에서 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지 치환, 변형 및 변경 등이 가능함을 쉽게 알 수 있을 것이다. 즉, 본 발명에 개시된 실시 예들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것으로서, 이러한 실시 예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다.
따라서, 본 발명의 보호 범위는 후술되는 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.
202 : 화면 표출부 204 : 라이브러리 실행부
206 : 코딩 실행 관리부 208 : 화면 분할부
210 : 코딩 제어부

Claims (7)

  1. 강의 수강 요청에 따라 코딩 강의 서버로부터 제공되는 강의 콘텐츠의 표출 영역을 갖는 강의 메인 화면을 클라이언트의 표시 패널에 표출시키는 단계;
    상기 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리를 활성화시켜 표출 대기시키는 단계;
    상기 강의 콘텐츠의 코딩을 위한 코딩 실행 요청이 인식되면, 상기 강의 메인 화면을 상기 강의 콘텐츠를 표출하는 콘텐츠 표출 영역과 라이브러리 기반의 입력 코드 값을 표시하기 위한 코드 표시 영역으로 분할되는 분할 화면으로 전환시키는 단계;
    사용자의 코딩 인터페이스에 따라 상기 코드 표시 영역으로의 코드 값 표출과 더불어 알고리즘 개발을 위한 사용자 코딩을 실행하는 단계;
    상기 사용자 코딩의 실행을 일시 중지시키기 위한 코딩 일시 중지가 인식되면, 상기 분할 화면을 상기 강의 메인 화면으로 복귀시키는 단계;를 포함하되,
    상기 코딩 실행 요청 및 상기 코딩 일시 중지 각각은,
    상기 강의 메인 화면의 소정 위치에 표출되는 코딩 버튼의 터치 인터페이스를 통해 인식되거나, 상기 강의 메인 화면 내 소정 위치의 터치 인터페이스를 통해 인식되며,
    상기 코딩 일시 중지는,
    상기 강의 콘텐츠에 대응하는 라이브러리는 활성화되어 있으나 화면상에는 디스플레이되지 않는 숨김 모드인 상태이고,
    상기 사용자 코딩의 실행 중에 카운트한 코드 미입력 시간 값이 기 설정된 강제 일시 중지 시간에 도달하는 시점에 인식되며,
    상기 코드 미입력 시간 값이 상기 기 설정된 강제 일시 중지 시간에 도달하는 전후 시점의 소정 시간에 강제 일시 중지를 안내하는 팝업 경보를 표출하는 것이고,
    상기 표출 대기는 상기 숨김 모드의 실행으로 정의되며,
    상기 코딩 버튼은 상기 강의 메인 화면의 우하측의 소정 위치에 형성되고,
    상기 코딩 버튼을 상기 클라이언트가 터치 인터페이스할 때 상기 코딩 실행 요청으로 인식하며,
    상기 코드 표시 영역의 중앙 위치에 형성된 부분을 상기 클라이언트가 터치 인터페이스할 때 상기 코딩 일시 중지로 인식하는 것을 특징으로 하는
    듀얼 화면 기반의 온라인 코딩 강의 방법.
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