KR102210649B1 - 교육 프로그램 진행 시스템 및 방법 - Google Patents

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Abstract

교육 프로그램 진행 시스템은, 교육 프로그램의 주제에 상응하는 제1 기준 정보 및 교육 프로그램의 특성에 상응하는 제2 기준 정보를 저장하도록 구성된 데이터베이스; 복수 개의 교구에 관련된 정보를 저장하며, 상기 제1 기준 정보 및 상기 제2 기준 정보 각각에 기초하여 상기 복수 개의 교구를 분류하도록 구성된 분류 결정부; 및 복수의 차수에 따라 진행되는 교육 프로그램의 차수별 주제 및 특성에 기초하여, 교육 프로그램의 각 차수별 교구를 결정함으로써 교육 프로그램의 진행 정보를 생성하도록 구성된 프로그램 생성부를 포함할 수 있다. 상기 데이터베이스는 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 저장하여, 교사가 상기 데이터베이스에 저장된 진행 정보에 기초하여 교육 프로그램을 진행할 수 있도록 할 수 있다. 상기 교육 프로그램 진행 시스템에 의하면, 교육 프로그램의 주차별로 주제와 특성에 맞는 놀이 교구를 이용하도록 교육 프로그램의 진행 정보를 구성함으로써, 영유아가 다양한 영역의 고른 자극을 통해 균형 잡힌 아이로 성장하도록 하고, 놀이 중심 교육을 통해 창의적이고 자율적인 아이로 성장하도록 할 수 있다.

Description

교육 프로그램 진행 시스템 및 방법 { SYSTEM AND METHOD FOR OPERATING EDUCATIONAL PROGRAMS }
실시예들은 교육 프로그램 진행 시스템 및 방법에 관한 것이다. 보다 상세하게는, 실시예들은 교육대상, 특히, 영유아의 교육에 사용되기 위한 교구를 주제별, 특성별로 분류하고 교육프로그램의 주차별로 주제와 특성에 맞는 놀이 교구를 이용하도록 교육 프로그램의 진행 정보를 구성함으로써, 영유아가 다양한 영역의 고른 자극을 통해 균형 잡힌 아이로 성장하도록 하고, 놀이 중심 교육을 통해 창의적이고 자율적인 아이로 성장하도록 하는 기술에 대한 것이다.
유아에 대한 조기교육의 필요성이 부각되고 있는 점과 부모들의 높은 교육열에 힘입어, 근래에 많은 수의 유아 교육 프로그램 및 학습 도구가 출시되고 있다.
전통적으로 유아교육은 놀이를 기본으로 하고 있으며, 이러한 놀이를 통해 유아들은 사물을 이해하고 인지할 수 있는 능력을 배양할 수 있다. 따라서, 유아 교육용 도구인 교구는 그림책의 형태도 있지만, 그 외에 여러 가지 놀이감의 형태로도 제작되고 있다.
그러나, 종래의 유아용 교육 프로그램에서 교구의 활용은 매 교육시 특정 교구를 통한 유아의 활동을 유도하는 정도에 그치고 있으며, 복수 회 진행되는 교육 프로그램의 전체적인 진행에 따른 교구의 활용 시나리오나 교구 특성별 활용 순서에 대한 고려는 없는 실정이다.
최근에는 멀티미디어나 인터넷을 통한 온라인 기반의 유아 교육 프로그램이 개발되어 온라인을 통해 부분적으로 보급되고 있으나, 이러한 컨텐츠는 유아 교육에 초점이 맞추어져 있음에도 불구하고 몇 개의 단편적인 이야기의 전달이나 주입식 교육 수준을 벗어나지 못하고 있어, 유아 교육의 질적 수준 향상에는 기여하지 못하는 한계가 있다.
공개특허공보 특2002-0092556호
본 발명의 일 측면에 따르면, 교육대상, 특히, 영유아의 교육에 사용되기 위한 교구를 주제별, 특성별로 분류하고 교육프로그램의 주차별로 주제와 특성에 맞는 놀이 교구를 이용하도록 교육 프로그램의 진행 정보를 구성한 교육 프로그램 진행 시스템 및 방법을 제공할 수 있다.
또한 본 발명의 일 측면에 따르면, 영유아의 보호자의 사용자 장치와의 통신을 통하여 영유아의 놀이 결과를 해당 주제 및 특성의 항목별로 점수화하고, 이를 기반으로 누적된 놀이 결과에 대한 분석과 교육 프로그램 수정, 추천 등이 가능한 교육 프로그램 진행 시스템 및 방법을 제공할 수 있다.
본 발명의 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 시스템은, 교육 프로그램의 주제에 상응하는 제1 기준 정보 및 교육 프로그램의 특성에 상응하는 제2 기준 정보를 저장하도록 구성된 데이터베이스; 복수 개의 교구에 관련된 정보를 저장하며, 상기 제1 기준 정보 및 상기 제2 기준 정보 각각에 기초하여 상기 복수 개의 교구를 분류하도록 구성된 분류 결정부; 및 복수의 차수에 따라 진행되는 교육 프로그램의 차수별 주제 및 특성에 기초하여, 교육 프로그램의 각 차수별 교구를 결정함으로써 교육 프로그램의 진행 정보를 생성하도록 구성된 프로그램 생성부를 포함한다. 이때, 상기 데이터베이스는 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 저장하도록 더 구성된다.
일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 시스템은, 교육 프로그램 참여자에 상응하는 사용자 장치와 통신함으로써, 상기 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 사용자 입력을 수신하도록 구성된 통신부를 더 포함한다.
일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 시스템은, 상기 통신부에 수신된 상기 사용자 입력에 기초하여, 상기 교육 프로그램의 주차별 진행 결과를 분석한 진행 성과 정보를 생성하도록 구성된 분석부를 더 포함한다.
일 실시예에서, 상기 분석부는, 상기 진행 성과 정보에 기초하여 추가 교육이 필요한 교육 프로그램의 주제 또는 특성을 결정하며, 결정된 교육 프로그램의 주제 또는 특성에 기초하여 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신하도록 더 구성된다.
일 실시예에서, 상기 통신부는, 상기 교육 프로그램의 진행 정보가 갱신되는 것에 대한 응답으로, 갱신된 정보의 승인 또는 확인을 위하여 교사의 사용자 장치에 알림 정보를 전송하도록 더 구성된다.
본 발명의 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법은, 교육 프로그램 진행 시스템에, 교육 프로그램의 주제에 상응하는 제1 기준 정보 및 교육 프로그램의 특성에 상응하는 제2 기준 정보를 저장하는 단계; 상기 교육 프로그램 진행 시스템에 복수 개의 교구에 관련된 정보를 저장하는 단계; 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 제1 기준 정보 및 상기 제2 기준 정보 각각에 기초하여 상기 복수 개의 교구를 분류하는 단계; 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 복수의 차수에 따라 진행되는 교육 프로그램의 차수별 주제 및 특성에 기초하여, 교육 프로그램의 각 차수별 교구를 결정함으로써 교육 프로그램의 진행 정보를 생성하는 단계; 및 상기 교육 프로그램 진행 시스템에 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 저장하는 단계를 포함한다.
일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법은, 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 교육 프로그램 참여자에 상응하는 사용자 장치와 통신함으로써, 상기 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 사용자 입력을 수신하는 단계를 더 포함한다.
일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법은, 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 수신된 상기 사용자 입력에 기초하여, 상기 교육 프로그램의 주차별 진행 결과를 분석한 진행 성과 정보를 생성하는 단계를 더 포함한다.
일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법은, 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 진행 성과 정보에 기초하여 추가 교육이 필요한 교육 프로그램의 주제 또는 특성을 결정하는 단계; 및 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 결정하는 단계에서 결정된 교육 프로그램의 주제 또는 특성에 기초하여 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신하는 단계를 더 포함한다.
일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법은, 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 교육 프로그램의 진행 정보가 갱신되는 것에 대한 응답으로, 갱신된 정보의 승인 또는 확인을 위하여 교사의 사용자 장치에 알림 정보를 전송하는 단계를 더 포함한다.
본 발명의 일 측면에 따른 교육 프로그램 진행 시스템 및 방법에 의하면, 교육대상, 특히, 영유아의 교육에 사용되기 위한 교구를 주제별, 특성별로 분류하고 교육 프로그램의 주차별로 주제와 특성에 맞는 놀이 교구를 이용하도록 교육 프로그램의 진행 정보를 구성함으로써, 영유아가 다양한 영역의 고른 자극을 통해 균형 잡힌 아이로 성장하도록 하고, 놀이 중심 교육을 통해 창의적이고 자율적인 아이로 성장하도록 할 수 있는 이점이 있다.
또한 본 발명의 일 측면에 따른 교육 프로그램 진행 시스템 및 방법에 의하면, 영유아의 보호자의 사용자 장치와의 통신을 통하여 영유아의 놀이 결과를 해당 주제 및 특성의 항목별로 점수화하고, 이를 기반으로 누적된 놀이 결과를 분석하여 주제 및 특성에 대한 활동 평가 및 부족 분야를 결정할 수 있다. 이러한 부호연계학습을 교육 프로그램의 다음 주차의 활동 및 교구 결정에 활용함으로써, 아이의 교육 진행에 최적화된 맞춤형 교육이 이루어질 수 있는 이점이 있다.
도 1은 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 시스템의 블록도이다.
도 2는 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법의 각 단계를 나타내는 순서도이다.
도 3 및 도 4는 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법에 의해 생성된 주차별 교육 프로그램의 진행 정보를 나타내는 개념도이다.
이하에서, 도면을 참조하여 본 발명의 실시예들에 대하여 상세히 살펴본다.
도 1은 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 시스템의 블록도이다.
도 1을 참조하면, 본 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 복수의 놀이 교구를 주제별 및/또는 특성별로 분류하고, 이를 기반으로 교육 프로그램의 진행 정보를 생성하기 위한 것으로서, 데이터베이스(30), 분류 결정부(33) 및 프로그램 생성부(34)를 포함한다. 일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 통신부(31)를 더 포함한다. 또한 일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 분석부(32)를 더 포함한다.
본 명세서에 기재된 장치들은 전적으로 하드웨어이거나, 또는 부분적으로 하드웨어이고 부분적으로 소프트웨어인 측면을 가질 수 있다. 예컨대, 교육 프로그램 진행 시스템(3) 및 이와 통신하는 각각의 시스템, 장치, 서버 및 이에 포함된 각 부(unit)는, 특정 형식 및 내용의 데이터를 전자통신 방식으로 주고받기 위한 장치 및 이에 관련된 소프트웨어를 통칭할 수 있다. 본 명세서에서 "부", "모듈(module)", "서버", "시스템", "플랫폼", "장치" 또는 "단말" 등의 용어는 하드웨어 및 해당 하드웨어에 의해 구동되는 소프트웨어의 조합을 지칭하는 것으로 의도된다. 예를 들어, 여기서 하드웨어는 CPU 또는 다른 프로세서(processor)를 포함하는 데이터 처리 기기일 수 있다. 또한, 하드웨어에 의해 구동되는 소프트웨어는 실행중인 프로세스, 객체(object), 실행파일(executable), 실행 스레드(thread of execution), 프로그램(program) 등을 지칭할 수 있다.
또한, 본 명세서에서 교육 프로그램 진행 시스템(3)을 구성하는 각각의 부는 반드시 물리적으로 구분되는 별개의 구성요소를 지칭하는 것으로 의도되지 않는다. 즉, 도 1에서 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 각 부(30-34)는 서로 구분되는 별개의 블록으로 도시되었으나, 이는 교육 프로그램 진행 시스템(3)을 이에 의해 실행되는 동작에 의해 기능적으로 구분한 것이다. 실시예에 따라서는 전술한 각 부 중 일부 또는 전부가 동일한 하나의 장치 내에 집적화될 수 있으며, 또는 하나 이상의 부가 다른 부와 물리적으로 구분되는 별개의 장치로 구현될 수도 있다. 예컨대, 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 각 부는 분산 컴퓨팅 환경 하에서 서로 통신 가능하게 연결된 컴포넌트들일 수도 있다.
데이터베이스(30)에는 복수의 교구를 분류하기 위한 기준이 되는 정보가 저장된다. 일 실시예에서, 상기 기준이 되는 정보는 교육 프로그램의 주제에 상응하는 제1 기준 정보 및 교육 프로그램의 특성에 상응하는 제2 기준 정보를 포함한다. 또한, 데이터베이스(30)에는 교육 프로그램 진행 시스템(3)에 의해 생성된 교육 프로그램의 진행 정보가 저장될 수 있다.
분류 결정부(33)에는 복수 개의 교구에 관련된 정보가 저장되며, 분류 결정부(33)는 데이터베이스(30)에 저장된 제1 기준 정보 및/또는 제2 기준 정보 각각에 기초하여 복수 개의 교구를 분류하도록 구성된된다.
프로그램 생성부(34)는, 복수의 차수에 따라 진행되는 교육 프로그램의 차수별 주제 및 특성에 기초하여, 교육 프로그램의 각 차수별 교구를 결정함으로써 교육 프로그램의 진행 정보를 생성할 수 있다. 생성된 교육 프로그램의 진행 정보는 프로그램 생성부(34) 또는 데이터베이스(30)에 저장될 수 있다.
일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 교육 프로그램의 진행 정보 생성을 위한 기본 정보를 외부 서버(4)로부터 수신할 수 있다. 또한 일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 복수 개의 교구에 관련된 정보를 외부 서버(5)로부터 수신할 수도 있다. 설명의 편의를 위해 별개의 장치로 도시되었으나, 실시예에 따라서는 외부 서버(4)와 외부 서버(5)는 동일한 하나의 장치일 수도 있다.
또한 일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 교육 대상 또는 이에 상응하는 사용자의 사용자 장치(1)와 통신함으로써 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 사용자 입력을 수신할 수 있다. 본 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 교육 프로그램에 의한 교육 대상은 바람직하게는 유아이며, 이때 사용자 장치(1)는 해당 유아의 보호자의 사용자 장치일 수 있다.
또한 일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 교사의 사용자 장치(2)와도 더 통신하도록 구성된다. 이는 교육 프로그램 진행 시스템(3)에 의해 생성된 프로그램 진행 정보에 대한 갱신 등 수정이 있을 경우 이를 교사에게 알리고 해당 사항을 교사에게 알리거나 교사의 승인을 받기 위한 것이다.
이상의 동작을 위하여, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 유선 및/또는 무선 네트워크를 통하여 사용자 장치(1, 2), 외부 서버(4) 및/또는 외부 서버(5) 등과 통신할 수 있다. 본 명세서에서 유선 및/또는 무선 네트워크를 통한 통신 방법은 객체와 객체가 네트워킹 할 수 있는 모든 통신 방법을 포함할 수 있으며, 유선 통신, 무선 통신, 3G, 4G, 혹은 그 이외의 방법으로 제한되지 않는다.
예컨대, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 부모의 사용자 장치(1) 및/또는 교사의 사용자 장치(2)와 통신하며 동작하는 서버일 수 있다. 도면에 도시된 사용자 장치(1, 2)의 수는 설명의 편의를 위한 예시적인 것으로서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)을 사용하는 부모나 교사의 실제 인원수를 한정하는 것이 아니라는 점이 용이하게 이해될 것이다.
도 1에서, 부모의 사용자 장치(1)는 스마트폰(smartphone) 형태로 도시되고 교사의 사용자 장치(2)는 노트북 컴퓨터의 형태로 도시되었으나, 이는 예시적인 것으로서, 각각의 사용자 장치(1, 2)로는 스마트폰과 같은 모바일 컴퓨팅 장치, 개인용 컴퓨터, 노트북 컴퓨터, 태블릿 컴퓨터, 개인용 컴퓨터(Personal Computer; PC) 등 임의의 컴퓨팅 장치가 사용될 수 있다.
일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 적어도 부분적으로 사용자 장치(1, 2)상에서 실행되는 애플리케이션(또는, 앱(app))과 통신함으로써 애플리케이션의 기능 수행을 가능하게 하는 애플리케이션 서버의 기능을 수행할 수 있다. 또는/또한, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 적어도 부분적으로 사용자 장치(1, 2)상에서 실행되는 웹 브라우저(web browser) 등을 통하여 접속 가능한 소정의 웹 페이지(web page)를 제공하는 웹 서버(web server)의 기능을 수행할 수도 있다.
일 실시예에서, 통신부(31)에 의하여 사용자 장치(1)로부터 교육 프로그램 진행 결과에 대한 사용자 입력이 수신되면, 분석부(32)는 이를 토대로 교육 프로그램의 주차별 진행 결과를 분석한 진행 성과 정보를 생성할 수 있다. 예컨대, 진행 성과 정보는 교육 프로그램의 주제 및/또는 특성별 점수를 포함하여, 추가 교육이 필요한 주제 및/또는 특성을 결정하기 위한 것일 수 있다.
일 실시예에서, 분석부(32)는 추가 교육이 필요한 주제 및/또는 특성이 결정될 경우 결정된 주제 및/또는 특성에 기초하여 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신할 수 있다. 또한, 이때 통신부(31)는 데이터베이스(30) 또는 프로그램 생성부(34)에 저장된 교육 프로그램의 진행 정보가 갱신될 경우 해당 프로그램의 교사에 상응하는 사용자 장치(2)에 알림 정보를 전송함으로써, 교사가 갱신된 정보를 승인 또는 확인하도록 할 수 있다.
일 실시예에서, 교사의 사용자 장치(2)에 전송되는 알림 정보는 이메일, SMS(Short Message Service) 또는 MMS(Multimedia Message Service) 등 문자 메시지, 애플리케이션을 통한 푸시 알림(push notification) 등 다양한 형태를 가질 수 있으며, 특정 형식에 의한 것으로 한정되지 않는다.
도 2는 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법의 각 단계를 나타내는 순서도이다. 실시예들에 따른 교육 프로그램 진행 방법은, 도 1을 참조하여 전술한 교육 프로그램 진행 시스템에 의하여 수행될 수 있다.
도 1 및 도 2를 참조하면, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 외부 서버(4, 5)로부터 프로그램 기본 정보 및 복수의 교구 정보를 수신할 수 있다(S1). 또한, 교육 프로그램 진행 시스템(3)은 수신된 정보를 데이터베이스(30)에 저장할 수 있다.
본 명세서에서 프로그램 기본 정보란, 교육 프로그램 진행 시스템(3)이 프로그램의 주차별로 특정 주제/특성의 교구를 배치함으로써 진행 정보를 생성하기 위한 토대가 되는 교육 프로그램의 정보를 지칭하는 것으로서, 예컨대, 프로그램의 전체 제목, 주차별 주제, 진행 주차 수, 주차별 수업 일수, 교사 인원수, 교육대상 인원수, 교육 시설 정보 등을 포함할 수 있다. 또한, 복수의 교구 정보란 교육 프로그램에 사용되기 위한 교구 후보들에 해당하는 각 물품의 물품명, 사진, 설명, 특징 정보, 가격 정보 등을 포함할 수 있다.
도 2에서는 프로그램 기본 정보 및 교구 정보가 외부의 장치로부터 교육 프로그램 진행 시스템(3)에 수신되는 것으로 도시하였으나, 다른 실시예에서 이들 정보는 교육 프로그램 진행 시스템(3)에 직접 입력되거나 또는 교육 프로그램 진행 시스템(3)에 미리 저장될 수 있다.
다음으로, 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 분류 결정부(33)는 주제 및/또는 특성별로 교구를 분류할 수 있다(S3). 분류의 기준이 되는 정보로는, 데이터베이스(30)에 저장된 프로그램 기본 정보 중 주차별 주제 정보(또는, 제1 기준 정보)가 이용될 수 있으며, 또한 프로그램 기본 정보 중 각 교육 회차의 특성 정보(또는, 제2 기준 정보)가 이용될 수 있다. 분류 결정부(33)는, 교구 정보에서 제1 기준 정보 및 제2 기준 정보에 부합하는 특징 정보를 가진 교구를 검색함으로써 각각의 교구를 주제별 및/또는 특성별로 분류할 수 있다.
일 실시예에서, 교구를 주제별 및/또는 특성별로 분류하는 과정은 교구 정보에 포함된 교구의 물품명, 사진, 설명, 특징 정보 등을 이용하여 이루어질 수 있다.
예를 들어, 교육 프로그램 진행 시스템(3)에 수신되는 교구의 정보는 특징 정보로서 해당 교구에 상응하는 특징 정보로서 교구가 '새로운 것', '느낌', '놀이', '능력', '활동', '읽기', '역할', '신체', '탐색', '언어' 등의 특징 중 어느 것에 해당되는지에 대한 정보를 포함할 수 있다. 이때, 프로그램 생성부(34)는 특정 교구가 가진 특징을 제1 기준 정보의 주제들 중 가장 근접한 것과 연관시키고, 특정 교구가 가진 특징을 제2 기준 정보의 특성들 중 가장 근접한 것과 연관시킴으로써, 특정 교구가 어느 주제 그리고 어느 특성에 상응하는 것인지를 결정할 수 있다. 또한, 이때 하나의 교구는 복수의 주제 및/또는 복수의 특징에 상응하는 것일 수도 있다.
또는, 교구의 정보가 주제 및/또는 특성과 대비될 수 있는 특징 정보를 포함하지 않는 경우, 분류 결정부(33)는 교구 정보의 물품명, 사진, 설명 등 입수 가능한 정보를 토대로 해당 교구가 어느 주제 및/또는 어느 특성에 대응되는 것인지를 결정할 수 있다. 예를 들어, 제1 기준 정보의 주제가 '새로운 것', '느낌', '놀이', '능력' 및 '활동'으로 분류되고, 제2 기준 정보의 특성은 '읽기', '역할', '신체', '탐색' 및 '언어'로 분류되는 것으로 가정한다. 이때, 공(ball)이라는 교구를 예로 들면, 분류 결정부(33)는 교구의 물품명과 설명을 통하여 해당 교구가 몸으로 하는 활동에 사용되는 놀이 도구인 것을 파악하고, 공(ball)이라는 교구가 제1 기준 정보의 주제들 중 '놀이'에 해당하며, 제2 기준 정보의 특성들 중 '신체'에 해당하는 것으로 분류할 수 있다.
위에서 예시한 제1 기준 정보의 주제 분류와 제2 기준 정보의 특성 분류는 예시적인 것으로서, 실시예들에 따른 교구의 분류 기준은 이에 한정되는 것은 아니다. 예를 들면, 다른 실시예에서는 친구, 자연, 가족, 동네 등 교구를 통하여 추구하거나 설명하는 가치를 기준으로 교구의 주제를 분류하고, 의사소통, 사회관계, 예술, 탐구 등 해당 교구를 이용하여 이루어지는 활동을 묘사하거나 해당 활동의 유용성으로 교구의 특성을 분류할 수도 있다.
일 실시예에서 교구의 특징을 파악하기 위한 분석은 교구의 물품명과 설명에서 높은 빈도로 출현하는 단어를 검색하는 텍스트(text) 분석 방식으로 이루어질 수 있으며, 분류 결정부(33)는 이러한 분석을 위하여 외부 서버(5)로부터 교구에 관련된 정보를 최대한 많은 양을 수집할 수 있다. 그러나, 다른 실시예에서 분류 결정부(33)는 교구 정보에 포함된 교구의 사진에 대한 자동화된 이미지 처리 알고리즘에 의한 분석을 통해 사진상의 물품의 정보를 결정하고, 해당 물품에 관련된 정보를 외부 서버(5)에서 조회하는 방식으로 교구의 특징을 파악할 수도 있다. 이때, 교구의 사진으로부터 물품의 종류를 결정하기 위해서는 컨벌루션 신경망(Convolution Neural Network; CNN) 알고리즘이 이용될 수도 있으나, 이에 한정되는 것은 아니다.
다음으로, 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 프로그램 생성부(34)는 교육 프로그램의 주차별 주제 및 각 교육 회차의 특성에 부합하는 교구를 해당 주차/회차의 교육 시 사용하도록 정의하는 교육 프로그램 진행 정보를 생성할 수 있다(S4). 생성된 진행 정보는 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 데이터베이스(30) 또는 프로그램 생성부(34)에 저장될 수 있다.
일 실시예에서, 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 통신부(31)는 교육 대상인 유아의 부모의 사용자 장치(1)와 통신함으로써, 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 사용자 입력을 수신할 수 있다(S5). 예를 들어, 통신부(31)는 부모가 교육 진행을 평가를 입력할 수 있도록 하는 소정의 템플릿(template)을 사용자 장치(1)에 제공하고, 템플릿 상에 제시된 선택지 중 어느 하나에 대한 선택이나, 또는 부모의 직접 입력의 방식으로 사용자 입력을 수신할 수 있다.
다음으로, 교육 프로그램 진행 시스템(3)의 분석부(32)는 수신된 사용자 입력을 분석하여 교육 프로그램의 진행 성과 정보를 생성할 수 있다. 예를 들어, 분석부(32)는 과거에 진행된 각 주제 및 특성에 대한 교육 진행에 대해 부모의 평가를 수신하고, 부모의 평가를 통하여 각 주제 및 각 특성에 대한 교육 결과를 점수화할 수 있다. 다음으로, 분석부(32)는 평균적인 결과에 비해 상대적으로 낮은 점수가 도출된 주제 및/또는 특성을 추가적인 교육이 필요한 주제 및/또는 특성을 결정할 수 있다.
다음으로, 분석부(32)는 추가 교육이 필요한 것으로 결정된 주제 및/또는 특성을 반영하도록 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신할 수 있다(S7). 예를 들어, 과거 진행된 주차의 교육 결과를 분석하였을 때 '활동'이라는 주제에 대한 진행 성과가 상대적으로 낮게 나타났으며, 다음 주차의 교육 주제는 '계절'이라고 가정한다. 이때, 교육 프로그램 진행 시스템(3)에서는 다음 주차의 교육 회차의 적어도 일부에 '계절' 주제의 교구 대신 '활동' 주제에 관련된 교구를 사용하도록 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신할 수 있다.
또는, 과거 진행된 주차의 교육 결과를 분석하였을 때 '신체'라는 특성에 대한 진행 성과가 상대적으로 낮게 나타났으며, '언어'라는 특성에 대한 진행 성과가 상대적으로 높게 나타났고, 다음 주차의 교육에 '읽기', '역할', '신체', '탐색' 및 '언어'의 각 특성에 관련된 교육 회차가 1회씩 배정되어 있다고 가정한다. 이 경우, 교육 프로그램 진행 시스템(3)에서는 진행 성과를 분석하여 다음 주차의 교육 중 진행 성과가 상대적으로 높은 '언어' 특성의 교구를 대체하여 또는 이와 병행하여 '신체' 특성의 교구를 사용하여 교육을 진행하도록 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신할 수 있다.
일 실시예에서, 교육 프로그램의 진행 정보에 대한 갱신이 필요한 경우, 통신부(31)는 교사의 사용자 장치(2)와 통신함으로써 갱신된 정보에 대한 확인 또는 갱신 여부에 대한 승인을 교사의 사용자 장치(2)에 요청할 수 있다(S8). 이는 통신부(31)에서 교사의 사용자 장치(2)에 갱신된 교육 프로그램 정보에 관련된 알림 정보를 전송하는 방식으로 이루어질 수 있다. 본 실시예에 의하면, 추가 교육이 필요한 주제나 특성이 있더라도 이를 일괄적으로 반영하는 대신 교사에 의한 확인이 이루어지도록 함으로써, 교사가 향후의 교육 계획이나 실제 현장에서의 필요성 등을 고려하여 프로그램 진행을 적절히 조정하도록 할 수 있다.
도 3은 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법에 의해 생성된 주차별 교육 프로그램의 진행 정보를 나타내는 개념도이다.
도 3을 참조하면, 1주차부터 12주차에 걸쳐 진행되는 교육 프로그램에 대하여 각 주차별로 '새로운 것'(1, 2주차 및 12주차), '느낌'(3, 4주차), '놀이'(5, 6 주차 및 10, 11주차), '능력'(7, 8주차), 및 '활동'(8, 9주차) 등의 주제를 부여하였다. 또한, 각각의 교구에 대하여 이에 해당하는 주제를 결정하고, 또한 '읽기'(예컨대, 워크북, 언어 또는 놀이북), '역할 및 쌓기', '신체', '감각 및 탐색', '단어카드' 등의 특성을 부여하였다.
이상과 같이 부여된 주차별 주제와 특성을 토대로, 해당 주차에 진행할 교육 프로그램 관련 교구를 결정할 수 있다. 예컨대, 7주차에 사용되는 교구인 냄비, 공, 동물 까꿍 놀이 등은 '능력'이라는 주제에 해당하며, 이 중 냄비는 '역할 및 쌓기'라는 특성을, 공은 '신체'라는 특성을, 동물 까꿍 놀이는 '감각 및 탐색'이라는 특성을 갖는 교구에 해당한다. 즉, '능력'이라는 주제에 대한 교육 프로그램으로서 세부적으로 '역할 및 쌓기' 분야의 교육을 진행하고자 할 경우, 해당 주제와 특성에 적합한 공이라는 교구가 교육 프로그램에 활용되어야 한다.
이와 같이, 각각의 교구들을 주제와 특성별로 분류하고, 교육 프로그램의 차수별 주제 및 특성에 따라 해당 주제와 특성에 부합하는 교구를 활용하도록 정의함으로써 도 3에 도시된 것과 같은 교육 프로그램의 진행 정보가 생성될 수 있다.
도 4는 일 실시예에 따른 교육 프로그램 진행 방법에 의해 생성된 주차별 교육 프로그램의 또 다른 진행 정보를 나타내는 개념도이다.
도 4에 도시된 교육 프로그램의 진행 정보는 교구의 특성 분류는 도 3의 예와 동일하지만, 교육 프로그램의 주제 분류가 '어린이집'(1, 2주차), '자신'(4주차), '계절'(3주차, 5, 6주차, 9, 10, 11주차), '가족'(7주차), '동물'(8주차) 및 '친구'(12주차)로 상이한 형태를 나타낸다. 이때, 도 3을 참조하여 전술한 것과 동일한 방식으로, 각 주차별 주제와 교구의 특성을 토대로, 해당 주차에 진행할 교육 프로그램 관련 교구를 결정할 수 있다.
예컨대, 5주차에 사용되는 교구인 낚시놀이, 탄력밴드, 레인스틱 등은 '계절'이라는 주제에 해당하고, 특히 세부 주제 '여름'에 해당하며, 이 중 낚시놀이는 '역할 및 쌓기'라는 특성을, 탄력밴드는 '신체'라는 특성을, 레인스틱는 '감각 및 탐색'이라는 특성을 갖는 교구에 해당한다. 따라서, '계절' 중 특히 '여름'이라는 주제에 대한 교육 프로그램으로서 세부적으로 '신체' 분야의 교육을 진행하고자 할 경우, 해당 주제와 특성에 적합한 탄력밴드라는 교구가 교육 프로그램에 활용되도록 교육 프로그램의 진행 정보를 생성할 수 있다.
이상에서 설명한 실시예들에 따른 교육 프로그램 진행 방법에 의한 동작은 적어도 부분적으로 컴퓨터 프로그램으로 구현되고 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 기록될 수 있다. 실시예들에 따른 방법에 의한 동작을 구현하기 위한 프로그램이 기록되고 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 컴퓨터에 의하여 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피디스크, 광 데이터 저장장치 등이 있다. 또한 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어, 분산 방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수도 있다. 또한, 본 실시예를 구현하기 위한 기능적인 프로그램, 코드 및 코드 세그먼트(segment)들은 본 실시예가 속하는 기술 분야의 통상의 기술자에 의해 용이하게 이해될 수 있을 것이다.
이상에서 살펴본 본 발명은 도면에 도시된 실시예들을 참고로 하여 설명하였으나 이는 예시적인 것에 불과하며 당해 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 실시예의 변형이 가능하다는 점을 이해할 것이다. 그러나, 이와 같은 변형은 본 발명의 기술적 보호범위 내에 있다고 보아야 한다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호범위는 첨부된 청구범위의 기술적 사상에 의해서 정해져야 할 것이다.

Claims (10)

  1. 프로그램 기본 정보, 교육 프로그램의 주제들에 상응하는 제1 기준 정보 및 교육 프로그램의 특성들에 상응하는 제2 기준 정보를 저장하도록 구성된 데이터베이스로서, 상기 프로그램 기본 정보는 프로그램 제목, 주차별 주제, 진행 주차 수, 주차별 수업 일수, 교사 인원수, 교육대상 인원수 및 교육 시설 정보를 포함하는, 상기 데이터베이스;
    교구 물품명, 교구 사진, 교구 설명, 교구 특징 정보 및 교구 가격 정보를 포함하는 복수 개의 교구에 관련된 정보를 저장하며, 상기 제1 기준 정보 및 상기 제2 기준 정보 각각에 기초하여 상기 복수 개의 교구를 분류하되, 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보에 포함된 단어의 출현 빈도 또는 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보에 포함된 교구 사진에 대한 이미지 처리 알고리즘 기반의 분석을 통해 물품 정보를 결정하고, 상기 물품 정보에 관련된 정보를 외부 서버에서 조회함으로써 상기 교구를 상기 제1 기준 정보의 주제들 중 어느 하나 및 상기 제2 기준 정보의 특성들 중 어느 하나에 연관시키도록 구성된 분류 결정부;
    복수의 차수에 따라 진행되는 교육 프로그램의 차수별 주제 및 특성에 기초하여, 교육 프로그램의 각 차수별 교구를 결정함으로써 교육 프로그램의 진행 정보를 생성하도록 구성된 프로그램 생성부;
    외부 서버로부터 상기 프로그램 기본 정보 및 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보를 수신하며, 교육 프로그램 참여자에 상응하는 사용자 장치와 통신함으로써, 상기 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 사용자 입력을 수신하도록 구성된 통신부; 및
    상기 통신부에 수신된 상기 사용자 입력에 기초하여, 상기 교육 프로그램의 주차별 진행 결과를 분석한 진행 성과 정보를 생성하도록 구성된 분석부로서, 상기 진행 성과 정보는 상기 교육 프로그램의 주제 또는 특성별 점수를 포함하는, 상기 분석부를 포함하되,
    상기 데이터베이스는 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 저장하도록 더 구성되며,
    상기 분석부는, 이전 주차에 진행된 교육 프로그램에서 상기 진행 성과 정보의 상기 주제 또는 특성별 점수가 과거에 진행된 교육 프로그램의 각 주제 및 특성에 대한 평가 점수의 평균값에 비해 낮은 주제 또는 특성을 추가 교육이 필요한 주제 또는 특성으로 결정하고, 이전 주차에 진행된 교육 프로그램에서 상대적으로 진행 성과가 높게 나타난 주제 또는 특성을 대체하여 상기 추가 교육이 필요한 주제 또는 특성에 대한 교육 프로그램이 진행되도록 다음 주차의 교육 프로그램에 사용되는 교구를 상이한 특성을 갖는 교구로 변경함으로써 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신하도록 더 구성되고,
    상기 통신부는,
    상기 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 평가를 입력할 수 있는 미리 설정된 템플릿을 상기 사용자 장치에 제공하고, 상기 템플릿 상에 제시된 복수 개의 선택지 중 어느 하나에 대한 선택의 형태로 상기 사용자 입력을 수신하며,
    상기 교육 프로그램의 진행 정보가 갱신되는 것에 대한 응답으로, 갱신된 정보의 승인 또는 확인을 위하여 교사의 사용자 장치에 알림 정보를 전송하도록 더 구성되며,
    상기 알림 정보는 이메일, SMS, MMS 또는 애플리케이션을 통한 푸시 알림의 형태를 갖는 교육 프로그램 진행 시스템.
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  6. 교육 프로그램 진행 시스템이, 교육 프로그램의 주제들에 상응하는 제1 기준 정보 및 교육 프로그램의 특성들에 상응하는 제2 기준 정보를 상기 교육 프로그램 진행 시스템에 저장하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이 외부 서버로부터 프로그램 기본 정보를 수신하는 단계로서, 상기 프로그램 기본 정보는 프로그램 제목, 주차별 주제, 진행 주차 수, 주차별 수업 일수, 교사 인원수, 교육대상 인원수 및 교육 시설 정보를 포함하는, 상기 프로그램 기본 정보를 수신하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이 외부 서버로부터 복수 개의 교구에 관련된 정보를 수신하는 단계로서, 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보는 교구 물품명, 교구 사진, 교구 설명, 교구 특징 정보 및 교구 가격 정보를 포함하는, 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보를 수신하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 교육 프로그램 진행 시스템에 상기 프로그램 기본 정보를 저장하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 교육 프로그램 진행 시스템에 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보를 저장하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 제1 기준 정보 및 상기 제2 기준 정보 각각에 기초하여 상기 복수 개의 교구를 분류하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 복수의 차수에 따라 진행되는 교육 프로그램의 차수별 주제 및 특성에 기초하여, 교육 프로그램의 각 차수별 교구를 결정함으로써 교육 프로그램의 진행 정보를 생성하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 교육 프로그램 진행 시스템에 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 저장하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 교육 프로그램 참여자에 상응하는 사용자 장치와 통신함으로써, 상기 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 사용자 입력을 수신하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 수신된 상기 사용자 입력에 기초하여, 상기 교육 프로그램의 주차별 진행 결과를 분석한 진행 성과 정보를 생성하는 단계로서, 상기 진행 성과 정보는 상기 교육 프로그램의 주제 또는 특성별 점수를 포함하는, 상기 진행 성과 정보를 생성하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 진행 성과 정보에 기초하여 추가 교육이 필요한 교육 프로그램의 주제 또는 특성을 결정하는 단계;
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 결정하는 단계에서 결정된 교육 프로그램의 주제 또는 특성에 기초하여 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신하는 단계; 및
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 교육 프로그램의 진행 정보가 갱신되는 것에 대한 응답으로, 갱신된 정보의 승인 또는 확인을 위하여 교사의 사용자 장치에 알림 정보를 전송하는 단계를 포함하되,
    상기 복수 개의 교구를 분류하는 단계는,
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보에 포함된 단어의 출현 빈도 또는 상기 복수 개의 교구에 관련된 정보에 포함된 교구 사진에 대한 이미지 처리 알고리즘 기반의 분석을 통해 물품 정보를 결정하는 단계; 및
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 결정된 상기 물품 정보에 관련된 정보를 외부 서버에서 조회함으로써 상기 교구를 상기 제1 기준 정보의 주제들 중 어느 하나 및 상기 제2 기준 정보의 특성들 중 어느 하나에 연관시키는 단계를 포함하며,
    상기 사용자 입력을 수신하는 단계는, 상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 상기 교육 프로그램의 진행 결과에 대한 평가를 입력할 수 있는 미리 설정된 템플릿을 상기 사용자 장치에 제공하여 상기 템플릿 상에 제시된 복수 개의 선택지 중 어느 하나에 대한 선택의 형태로 상기 사용자 입력을 수신하는 단계를 포함하고,
    상기 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신하는 단계는,
    상기 교육 프로그램 진행 시스템이, 이전 주차에 진행된 교육 프로그램에서 상기 진행 성과 정보의 상기 주제 또는 특성별 점수가 과거에 진행된 교육 프로그램의 각 주제 및 특성에 대한 평가 점수의 평균값에 비해 낮은 주제 또는 특성을 추가 교육이 필요한 주제 또는 특성으로 결정하는 단계; 및
    이전 주차에 진행된 교육 프로그램에서 상대적으로 진행 성과가 높게 나타난 주제 또는 특성을 대체하여 상기 추가 교육이 필요한 주제 또는 특성에 대한 교육 프로그램이 진행되도록 다음 주차의 교육 프로그램에 사용되는 교구를 상이한 특성을 갖는 교구로 변경함으로써 상기 교육 프로그램의 진행 정보를 갱신하는 단계를 포함하고,
    상기 알림 정보는 이메일, SMS, MMS 또는 애플리케이션을 통한 푸시 알림의 형태를 갖는 교육 프로그램 진행 방법.
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