KR101904387B1 - Board game for study and board game method using it - Google Patents

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Abstract

본 발명은 정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 돌출격자가 교차 형성되어 복수의 칸이 형성된 게임판과; 판면에 'x', '-x'이 각각 인쇄된 미지수 타일과, 판면에 '1','-1'이 각각 인쇄된 숫자 타일로 이루어지는 타일부와; 두 개의 일차식이 인쇄된 복수의 문제카드와; 상기 게임판의 1/4의 크기로 정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 선이 돌출되어 복수의 칸이 형성된 정답판을 포함한 것을 특징으로 하는 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구를 제시함으로써, 중학생 사용자에게 카드에 기재된 두 개의 일차식으로 할 수 있는 세가지 셈, 즉, 덧셈이나 순서에 따라 두 가지 답이 나올 수 있는 밸셈 중 하나의 방법을 선택하여 나온 정답으로 보드판 위에 타일을 놓아 배열해 갈 수 있도록 하여 정수의 덧셈, 뺄셈, 일차식의 계산방법을 익히며 전략적 사고와 공간구성능력 등의 다양한 학습을 할 수 있도록 하여 다기능의 두뇌훈련 및 수학적 문제해결력을 향상킬 수 있다. The present invention relates to a game machine comprising: a game board formed in a square shape and formed with a plurality of protruding grids crossing each other along a transverse direction and a longitudinal direction on a plate surface to form a plurality of compartments; A tile portion made up of an unknown tile in which 'x' and '-x' are printed on the surface of the sheet, and a number tile in which '1' and '-1' A plurality of problem cards printed with two first-order expressions; And a correcting plate formed in a square shape having a size of a quarter of the size of the game board and having a plurality of lines protruded in a lateral direction and a longitudinal direction along the longitudinal direction of the game plate, By presenting a gaming device, a middle school student can choose to use one of two methods that can be done with two linear expressions on the card, namely, summing, Students will be able to learn how to add, subtract, and calculate the first-order expressions of tiles by arranging the tiles to be arranged. By doing this, students will be able to learn various ways such as strategic thinking and spatial composition ability, thereby improving multifunctional brain training and mathematical problem-solving ability. .

Description

일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구 및 이를 이용한 보드게임 방법{BOARD GAME FOR STUDY AND BOARD GAME METHOD USING IT}BACKGROUND OF THE INVENTION 1. Field of the Invention The present invention relates to a board game apparatus,

본 발명은 수학 학습용 보드게임 도구에 관한 것으로서, 상세하게는 게임 카드가 제시하는 두 일차식에 맞게 대수타일로 덧셈이나 뺄셈을 한 후에 정답이 맞는 사람이 정답의 대수타일을 취득하여 전략적으로 연결해 가는 학습용 보드게임 도구에 관한 것이다.The present invention relates to a board game tool for mathematics learning. More specifically, the present invention relates to a board game tool for mathematics learning, and more particularly, to a game machine which performs addition or subtraction with an algebraic tile according to two primary expressions presented by a game card, And a board game tool for learning.

보드게임은 판 위에서 말이나 카드를 놓고 일정한 규칙에 따라 진행하는 게임으로서, 세부적으로는 카드로 게임을 진행하는 카드게임과, 주사위 및 병마를 특징으로 하는 보드게임으로 나누기도 하지만, 통상적으로 둘 모두를 포괄하여 보드게임이라고 칭한다. A board game is a game in which a horse or a card is placed on a board and the board is played according to a certain rule. In detail, the board game is divided into a card game for playing a card and a board game for a dice and a horse Is referred to as a board game.

이러한 보드게임은 플레이어가 직접 대면하여 즐기기 때문에 주로 혼자 즐기게 되는 컴퓨터 게임과 다른 색다른 맛을 지니게 된다. These board games are played by players face-to-face, so they have a different flavor than computer games, which are mostly enjoyed by single players.

최근의 보드게임은 그 종류가 매우 다양해셔저 1만여 종에 이르고 있으며, 영통 확장과 재산증식에서 환경보호, 남녀평등과 같은 친사회적 소재까지 그 포괄 범위가 매우 넓다,In recent years, there have been about 10,000 kinds of board games, and there is a very wide range of them from proliferating and fortifying property to environmental protection, prosocial elements such as gender equality,

보드게임의 주용 생산국과 소비국으로는 독일이 꼽히며, 현재 국내에서 인기 있는 여러 보드게임들 역시 독이렝서 제작된 것이 다수를 차지하고 있다. 그리고 한국에서는 2000년 이후부터 보드 게임방이 전국에 확산되면서 보드게임을 즐기는 문화가 크게 확대되고 있는 추세이다. Germany is the main producer and consumer of board games, and many board games, which are currently popular in Korea, are made up of poisonous characters. In Korea, since 2000, board games have spread to all over the country and the culture of enjoying board games has been greatly expanded.

아울러, 근래에는 이러한 보드게임을 단순히 게임에 한정시키지 않고, 아동들의 창의선 교육에 이용하고자 하는 추세에 있어 교육용 보드게임의 개발에 많은 연구가 이루어지고 있는 추세이다. In addition, in recent years, there has been a lot of research on the development of educational board games in a trend of using such board games not only for games but also for children's creative education.

즉, 전문가들의 연구결과에 따르면 창의성 발달을 극대화시킬 수 있는 교육방법 중의 하나가 놀이를 통한 상상력 자극이라고 한다. 이는 단순히 지식적인 암기나 기술 습득보다는 아동의 흥미와 관심을 끄는 놀이 등을 통해 창의적인 문제 해결력을 키울 수 있게 된다. In other words, according to the research results of experts, one of the educational methods to maximize creativity development is imagination stimulation through play. This will enable them to develop creative problem-solving abilities through the interest and interest of children rather than simply memorizing or acquiring skills.

이에 따라, 현재 시중에 많은 수의 놀이학습교구나 완구들이 시판되고 있으나, 현재 지중에 나와 있는 놀이학습교구나 완구들은 그 구성이나 기능이 극히 단순하며 수준이 낮아서 단순 유희놀이에만 이용되는 것이 대부분이며, 학습효과 특히 수학적 문제해결력을 갖도록 하는 학습효과는 미미한 실정이다. Therefore, although a large number of play learning parishes and toys are currently on the market, the play learning parishes and toys presently in the ground are very simple and have a low level of function and are used only for simple play play , Learning effect, especially mathematical problem solving ability, is not enough.

그러므로 중학생들에 대해서 게임을 통해 일차식의 계산 방법을 익힐 수 있는 학습용 게임 도구가 개발된다면 정수의 계산, 방정식에도 활용할 수 있어 소비자들에게 큰 호응을 얻을 수 있는 것이다. Therefore, if a game game tool that can learn the calculation method of the linear equation through the game is developed for the junior high school students, it can be used for the calculation and equations of the integer, so that it can get a great response to the consumers.

본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위하여 도출된 것으로서, 중학생 사용자에게 카드에 기재된 두 개의 일차식으로 할 수 있는 세가지 셈, 즉, 덧셈이나 순서에 따라 두 가지 답이 나올 수 있는 밸셈 중 하나의 방법을 선택하여 나온 정답으로 보드판 위에 타일을 놓아 배열해 갈 수 있도록 하여 정수의 덧셈, 뺄셈, 일차식의 계산방법을 익히며 전략적 사고와 공간구성능력 등의 다양한 학습을 할 수 있도록 하여 다기능의 두뇌훈련 및 수학적 문제해결력을 향상시켜 줄 수 있도록 하는 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구를 제시하는 것을 그 목적으로 한다.SUMMARY OF THE INVENTION The present invention has been made to solve the above-mentioned problems, and it is an object of the present invention to provide a junior high school user with three types of calculation that can be performed by two linear methods, i.e., The students will learn how to add, subtract, and calculate the first-order expressions by making tiles available on the board by selecting the right answer method. Students will be able to learn various ways such as strategic thinking and space composition ability. And to improve a mathematical problem solving ability. The object of the present invention is to provide a first-order calculation method learning board game apparatus.

상기 과제의 해결을 위하여, 본 발명은 정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 돌출격자가 교차 형성되어 복수의 칸이 형성된 게임판과; 판면에 'x', '-x'이 각각 인쇄된 미지수 타일과, 판면에 '1','-1'이 각각 인쇄된 숫자 타일로 이루어지는 타일부와; 두 개의 일차식이 인쇄된 복수의 문제카드와; 상기 게임판의 1/4의 크기로 정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 선이 돌출되어 복수의 칸이 형성된 정답판을; 포함한 것을 특징으로 하는 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구를 제시한다.According to an aspect of the present invention, there is provided a game apparatus comprising: a game board formed in a square shape and having a plurality of projecting gratings crossing each other along a transverse direction and a longitudinal direction, A tile portion made up of an unknown tile in which 'x' and '-x' are printed on the surface of the sheet, and a number tile in which '1' and '-1' A plurality of problem cards printed with two first-order expressions; A correcting plate formed in a square shape with a size of a quarter of the game plate and having a plurality of lines protruded along the transverse direction and the longitudinal direction on the plate surface, The present invention provides a first-order calculation method learning board game apparatus.

여기서, 상기 타일부는 복수로 구비되며, 각각 상이한 색상군으로 형성될 수 있다. Here, the plurality of tile portions may be formed of different color groups.

그리고, 어느 하나의 타일부에 속하는 상기 미지수 타일과 상기 숫자 타일은 동일한 색상군으로 형성되되, 미지수 타일과 숫자 타일 중 어느 하나는 상대적으로 엷은 색상으로 형성되고 다른 하나는 상대적으로 짙은 색상으로 형성될 수 있다. The unknown tiles and the number tiles belonging to any one of the other tiles are formed in the same color group. Any one of the unknown tiles and the number tiles is formed in a relatively light color and the other is formed in a relatively dark color .

또한, 상기 숫자 타일은 하나의 상기 칸과 동일한 크기를 갖는 정방 형상으로 형성되고, 상기 미지수 타일은 상기 숫자 타일의 세 배의 크기를 갖는 장방 형상으로 형성될 수 있다. The number tiles may be formed in a square shape having the same size as one of the spaces, and the unknown tiles may be formed in a rectangular shape having three times the size of the number tiles.

상기 과제의 해결을 위하여, 본 발명은 게임을 하고자 하는 복수의 게임자가 소지하게 되는 상기 타일부의 색상을 결정하는 제1단계와; 상기 문제카드 중에서 어느 하나의 문제카드를 뒤집어서 문제를 제시하는 제2단계와; 제시된 상기 문제에 따라 상기 게임자가 상기 정답판에 형성된 칸에 맞추어 상기 미지수 타일과 상기 숫자 타일을 안착시키는 제3단계와; 상기 문제카드에 인쇄된 문제에 따라 게임자는 각자 덧셈이나 뺄셈 계산을 하여 답을 정답판에 조작하여 제시하는 제4단계와; 제시한 답 중에서 맞는 답을 제시한 게임자는 자신의 답에 맞도록 상기 미지수 타일과 상기 숫자 타일을 상기 게임판에 형성된 상기 칸에 맞추어 안착시키는 제5단계를; 포함한 것을 특징으로 하는 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구를 이용한 보드게임 방법을 제시한다. In order to solve the above-described problems, the present invention provides a game system comprising: a first step of determining a hue of a portion of a game to be held by a plurality of game players; A second step of reversing any one of the problem cards and presenting a problem; A third step of causing the game player to place the unknown tile and the number tile in accordance with the presented problem in a space formed in the correct answer plate; A fourth step of the game player performing an addition or subtraction calculation according to the problem printed on the question card and presenting the answer on the correct answer plate; And a fifth step of placing the unknown tile and the numerical tile in accordance with the answer of the game player in accordance with the box formed on the game board; The present invention provides a board game method using a board game apparatus for learning.

여기서, 상기 제3단계시에 첫 번째로 상기 게임판에 안착시키는 상기 타일부는 상기 게임판의 일측 모서리와 접촉되게 안착시킬 수 있다. Here, in the third step, the tile portion to be first placed on the game board may be placed in contact with one corner of the game board.

그리고, 상기 제5단계시에 상기 게임판에 안착되는 두 번째 상기 타일부부터는 동일한 색깔의 상기 타일부와 하나의 꼭지점이 접촉되게 안착시킬 수 있다. In the fifth step, the other portion of the same color and one vertex may be brought into contact with each other from the second portion of the other seated on the game board.

또한, 상기 제5단계시에 상기 게임판에 안착되는 상호 색상이 상이한 타일부는 꼭지점이나 변의 일부와 상호 접촉되는 위치의 칸에 배치가능할 수 있다. In addition, the tiles having mutually different colors to be seated on the game board in the fifth step may be arranged in a space where the tiles are in contact with a part of the vertex or sides.

본 발명은 중학생 사용자에게 카드에 기재된 두 개의 일차식으로 할 수 있는 세가지 셈, 즉, 덧셈이나 순서에 따라 두 가지 답이 나올 수 있는 밸셈 중 하나의 방법을 선택하여 나온 정답으로 보드판 위에 타일을 놓아 배열해 갈 수 있도록 하여 정수의 덧셈, 뺄셈, 일차식의 계산방법을 익히며 전략적 사고와 공간구성능력 등의 다양한 학습을 할 수 있도록 하여 다기능의 두뇌훈련 및 수학적 문제해결력을 향상시켜 줄 수 있도록 하는 효과가 있다. The present invention allows a junior high school user to place a tile on the board as a correct answer to the three choices that can be made with the two primary expressions on the card, To learn how to add, subtract, and calculate the first-order expressions of integers, and to learn various types of learning such as strategic thinking and spatial composition ability to improve multifunctional brain training and mathematical problem-solving abilities .

그리고, 본 발명은 소수의 인원으로도 충분히 흥미를 유발시켜 조작하며 원리를 터득해가는 게임 과정에 몰두가 가능하도록 하는 효과가 있다. In addition, the present invention has an effect that it is possible to engage in a game process to learn and manipulate enough interests with a small number of people and to learn principles.

또한, 게임 카드가 제시하는 두 일차식에 맞게 대수타일로 덧셈이나 뺄셈을 한 후에 정답이 맞는 사람에게 정답의 대수타일을 취득하여 전략적으로 연결해 가는 단순하면서도 흥미와 재미를 유발시켜 게임에 몰두가 가능하도록 하는 효과가 있다. In addition, after adding or subtracting with an algebraic tile in accordance with the two primary expressions presented by the game card, acquire the algebra tile of the correct answer to the correct answer person, and connect it strategically. .

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구의 구성요소를 도시한 사시도이고,
도 2의 (a), (b), (c)는 도 1의 문제카드에 제시된 일차식을 타일부를 이용하여 게임판에 배치시킨 구조를 도시한 평면도이며,
도 3은 (a), (b), (c)는 일차식의 계산 결과인 정답을 타일부를 이용하여 게임판에 배치시킨 구조를 도시한 평면도이고,
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구를 이용하여 게임을 하고 있는 모습을 도시한 상태도이다. FIG. 1 is a perspective view showing the components of a first-order calculation method learning board game mechanism according to an embodiment of the present invention,
2 (a), 2 (b) and 2 (c) are plan views showing a structure in which the primary equation shown in the problem card of FIG. 1 is arranged on a game board using a tile portion,
3 (a), 3 (b) and 3 (c) are plan views showing a structure in which correct answers, which are the calculation results of a linear equation, are arranged on a game board using tile portions,
FIG. 4 is a state diagram showing a game using a first-order calculation method learning board game apparatus according to an embodiment of the present invention.

이하, 첨부도면을 참조하여 본 발명의 실시예에 관하여 상세히 설명한다.Hereinafter, embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구의 구성요소를 도시한 사시도이고, 도 2의 (a), (b), (c)는 도 1의 문제카드에 제시된 일차식을 타일부를 이용하여 게임판에 배치시킨 구조를 도시한 평면도이며, 도 3은 (a), (b), (c)는 일차식의 계산 결과인 정답을 타일부를 이용하여 게임판에 배치시킨 구조를 도시한 평면도이고, 도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구를 이용하여 게임을 하고 있는 모습을 도시한 상태도이다. 1 is a perspective view showing components of a first-order calculation method learning board game mechanism according to an embodiment of the present invention. Figs. 2 (a), 2 (b) and 2 (A), (b), and (c) are diagrams showing the results of the calculation of the first-order form by using a tile portion on the game board FIG. 4 is a state diagram illustrating a game using a first-order calculation method learning board game mechanism according to an embodiment of the present invention.

이들 도면에 도시한 바와 같이, 본 발명에 의한 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구는 정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 돌출격자(110)가 교차 형성되어 복수의 칸(120)이 형성된 게임판(100)과; 판면에 'x', '-x'이 각각 인쇄된 미지수 타일(210)과, 판면에 '1','-1'이 각각 인쇄된 숫자 타일(220)로 이루어지는 타일부(200)와; 두 개의 일차식이 인쇄된 복수의 문제카드(300)와; 상기 게임판의 1/4의 크기로 정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 선이 돌출되어 복수의 칸이 형성된 정답판(400)을; 포함한 것을 특징으로 한다. As shown in these drawings, the first-order calculation method learning board game apparatus according to the present invention is formed in a square shape, and a plurality of protruded gratings 110 are formed on the plate surface in the transverse direction and the longitudinal direction, A game board 100 on which the game board 120 is formed; A tile portion 200 made up of an unknown tile 210 in which 'x' and '-x' are printed on the surface of the sheet and a number tile 220 in which '1' and '1' are printed on the surface of the sheet; A plurality of problem cards (300) printed with two first-order expressions; A correcting plate 400 formed in a square shape having a size of a quarter of the game plate and having a plurality of lines protruding along the transverse direction and the longitudinal direction on the plate surface, .

게임판(100)는 정방 형상으로 형성된 판상의 부재로서, 그 상면에는 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 돌출격자(110)가 교차되게 형성되며, 돌출격자(110)의 교차로 인하여 복수의 칸(120)이 구비되어 있다. The game board 100 is a plate-shaped member formed in a square shape, and a plurality of protruding gratings 110 are formed on the upper surface thereof in the transverse direction and the longitudinal direction so as to intersect with each other. Due to the intersection of the protruding gratings 110, 120 are provided.

이러한 게임판(100)은 운반이 용이하도록 가벼운 소재의 플라스틱으로 제작되는 것이 바람직하며, 상면에 형성된 돌출격자(110)는 타일부(200)에 형성된 홈에 끼워져 타일부(200)가 게임판(100)에서 움직이지 않도록 고정시킬 수 있다. The protrusion grid 110 formed on the upper surface of the game board 100 is inserted into a groove formed in the other portion 200 so that the other portion 200 is inserted into the game board 100 so as not to move.

타일부(200)는 문제카드(300)에 제시된 복수의 일차식 및 상기 일차식의 덧셈이나 뺄셈의 정답에 따라 게임판(100)의 상면에 형성된 칸(120)에 안착되어 이를 표시하는 역할을 한다. The other part 200 is placed in the space 120 formed on the upper surface of the game board 100 in accordance with a plurality of linear expressions presented on the question card 300 and the correct answers of the linear expressions of addition or subtraction to display the display do.

이러한 타일부(200)는 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220)로 구성되는데, 미지수 타일(210)의 경우에는 각각 'x', '-x'가 인쇄되어 복수로 구비되며, 숫자 타일(220)의 경우에는 각각 '1','-1'가 인쇄되어 복수로 구비되어 있다. The unknown portion 200 is composed of an unknown tile 210 and a number tile 220. In the case of the unknown tile 210, 'x' and '-x' 220, a plurality of '1' and '-1' are printed, respectively.

그리고, 여러면의 게임자가 함께 게임을 할 수 있도록 타일부(200)는 각각 상이한 색상군으로 형성되어 복수로 구비되어 있다. In addition, a plurality of other parts 200 are formed in different color groups so that a plurality of game players can play games together.

즉, 복수의 미지수 타일(210)과 복수의 숫자 타일(220)로 구성되어 하나의 군을 이루는 타일부(200)가 적색, 청색, 녹색, 황색으로 각각 구비됨으로써 최대 4명의 게임자가 동시에 게임이 가능하도록 하는 것이다. That is, the other parts 200 constituted by a plurality of unknown tiles 210 and a plurality of number tiles 220 are provided in red, blue, green, and yellow, respectively, .

그리고, 어느 하나의 타일부(200)에 속하는 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220)은 동일한 색상군으로 형성되되, 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220) 중 어느 하나는 상대적으로 엷은 색상으로 형성되고 다른 하나는 상대적으로 짙은 색상으로 형성되어 있다.  The unknown tiles 210 and the numerical tiles 220 belonging to one of the other portions 200 are formed in the same color group and any one of the unknown tiles 210 and the numerical tiles 220 is formed in a relatively light color And the other is formed in a relatively dark color.

예를 들어, 복수의 미지수 타일(210)과 복수의 숫자 타일(220)로 구성되는 청색군의 타일부(200)의 경우에 미지수 타일(210)의 경우에는 짙은 청색의 색상을 갖도록 구비되고, 숫자 타일(220)의 경우에는 엷은 청색의 색상을 갖도록 구비되어 있다. For example, in the case of a tile portion 200 of a blue color group composed of a plurality of unknown tiles 210 and a plurality of number tiles 220, the unknown tile 210 is provided to have a deep blue color, And in the case of the number tile 220, a light blue color is provided.

미지수 타일(210)은 칸(120)의 세 배의 크기를 갖는 장방 형상으로 형성되고, 숫자 타일(220)은 하나의 칸(120)과 동일한 크기를 갖는 정방 형상으로 형성되어 있다. The unknown tile 210 is formed in a rectangular shape having a size three times the size of the compartment 120 and the number tile 220 is formed in a square shape having the same size as one compartment 120.

문제카드(300)는 종이 재질로 형성된 부재로서 판면에는 두 개의 일차식이 인쇄되어 있으며, 한 쌍을 이루는 다양한 형태의 일차식이 적혀서 복수로 구비됨으로써 게임자에게 문제를 제공하는 역할을 한다. The problem card 300 is a member formed of a paper material and has two primary equations printed on the plate, and a plurality of primary equations representing a pair of the equations are written, thereby providing a problem to the player.

정답판(400)은 문제카드(300)에 적힌 복수의 일차식의 덧셈이나 뺄셈에 대한 정답을 제시하는 부재로서, 게임자들이 각자의 계산에 따라 일차식을 덧셈하거나 뺄셈한 결과를 정답판(400)에 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220)로 제시할 수 있도록 한다. The correct answer plate 400 is a member for presenting correct answers to a plurality of linear expressions of addition or subtraction written on the question card 300. The correct answer plate 400 is formed by dividing the result of adding or subtracting a first- 400 and an unknown tile 210 and a number tile 220, respectively.

이러한 구성을 갖는 본 발명의 일 실시예에 따른 계산방법 학습용 보드게임 기구를 이용한 보드게임 방법은 다음과 같다. A board game method using a board game mechanism for learning a calculation method according to an embodiment of the present invention having such a configuration is as follows.

우선, 게임을 하고자 하는 복수의 게임자가 소지하게 되는 타일부(200)의 색상을 결정하여 분해한 후에 문제카드(300) 중에서 어느 하나의 문제카드(300)를 뒤집어서 문제를 제시한다. First, a plurality of gamers who want to play a game determine and color the other part 200 to be held, and then turn any one of the problem cards 300 out of the problem card 300 to present a problem.

그리고, 게임자는 문제카드(300)에 적힌 복수의 일차식을 게임판(100)에 형성된 칸(120)에 맞추어 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220)을 안착시켜 배치시키게 된다. The game player places the unknown tiles 210 and the numeric tiles 220 on the game board 100 by aligning the plurality of primary expressions written on the trouble card 300 with the spaces 120 formed in the game board 100.

예를 들어, 문제카드(300)에 적힌 복수의 일차식이 '2x + 1' 과 'x + 3'의 경우에 도 3의 (a)에 도시한 바와 같이, (2x + 1) - (x + 3) = x - 2의 계산 결과로 'x'가 적힌 미지수 타일(220) 하나와 '-1'이 적힌 숫자 타일(220) 2개를 게임판(100)에 안착시키게 된다. For example, in the case of a plurality of primary formulas '2x + 1' and 'x + 3' written on the problem card 300, (2x + 1) - (x + 3) = x - 2, two unknown tiles 220 with 'x' and two numeric tiles 220 with '-1' are placed on the game board 100.

그리고, 다음 차례에 문제카드(300)에 적힌 복수의 일차식이 'x - 1' 과 'x + 3'의 경우에 도 3의 (b)에 도시한 바와 같이, (x - 1) + (x + 3) = 2x + 2의 계산 결과로 'x'가 적힌 미지수 타일(220) 2개와 '1'이 적힌 숫자 타일(220) 2개를 게임판(100)에 안착시키게 된다. 'x'가 적힌 미지수 타일(210) 두 개와 '1'이 적힌 숫자 타일(220) 두 개를 미리 안착된 미지수 타일(210) 혹은 숫자 타일(220)과 접촉되도록 게임판(100)에 안착시키게 되는 것이다.As shown in FIG. 3 (b), in the case of a plurality of primary formulas 'x-1' and 'x + 3' written on the problem card 300 in the next turn, 2 " = 2x + 2, two unknown tiles 220 with 'x' and two numeric tiles 220 with '1' are seated on the game board 100. two unknown tiles 210 and two numerical tiles 220 marked with 'x' are placed on the game board 100 in contact with the previously unknown unknown tiles 210 or the numerical tiles 220 .

여기서, 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220)을 배치시키는 방법은 첫 번째로 게임판(100)에 안착시키는 타일부(200)는 게임판(100)의 일측 모서리와 접촉되게 안착시키는 것을 규칙으로 한다. The method of disposing the unknown tile 210 and the numeric tile 220 is as follows. First, the other portion 200 to be placed on the game board 100 is brought into contact with one side edge of the game board 100, .

그리고, 게임판(100)에 안착되는 두 번째 타일부(200)부터는 동일한 색깔의 타일부(200)와 하나의 꼭지점이 접촉되게 안착시키는 것을 규칙으로 한다.It is a rule that the other part 200 of the same color and the one vertex are brought into contact with each other from the second part 200 of the game board 100 that is seated on the game board 100.

마지막으로 게임판(100)에 안착되는 상호 색상이 상이한 타일부(200)는 꼭지점이나 변의 일부와 상호 접촉되는 위치의 칸(120)에 배치가 가능한 것을 규칙으로 한다. Finally, it is a rule that the other part 200, which is different in mutual color and is seated on the game board 100, can be placed in a space 120 where the part 200 is in contact with a part of the vertex or sides.

이러한 규칙에 따라 문제카드(300)에 적힌 복수의 일차식을 게임판(100)에 배치한 후에는 제시된 상기 문제에 따라 게임자는 각자 덧셈이나 뺄셈 계산을 하여 다른 게임자가 볼수 있도록 정답판(400)을 제시한다. After arranging a plurality of primary expressions written on the problem card 300 according to this rule on the game board 100, the game player performs the addition or subtraction calculation according to the presented problem, .

그 후, 제시한 답 중에서 맞는 답을 제시한 게임자는 자신의 답에 맞도록 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220)을 게임판(100)에 형성된 칸(120)에 맞추어 안착시키게 된다. Then, the game player who presents the correct answers among the presented answers places the unknown tile 210 and the numerical tile 220 in the box 120 formed in the game board 100 to fit the unknown answer.

이 때에도 동일한 색깔의 타일부(200)와 하나의 꼭지점이 접촉되게 안착시키는 것을 규칙으로 하며, 케임판(100)에 안착되는 상호 색상이 상이한 타일부(200)는 꼭지점이나 변의 일부와 상호 접촉되는 위치의 칸(120)에 배치가 가능한 것을 규칙으로 한다. In this case, another part 200 having the same color and one vertex are brought into contact with each other, and the other part 200 having a mutually different color, which is seated on the cam plate 100, is in contact with a part of the vertex or sides It is a rule that placement in the space 120 of the position is possible.

일차식의 덧셈이나 뺄셈 계산이 서투른 게임자는 다른 게임자에게 물어보는 찬스와 오답을 지우고 다시 풀어 볼 수 있는 지우개 찬스를 두 개씩 사용할 수 있으며, 더 이상 게임판(100) 위에 타일부(200)를 놓을 수 없거나 답을 모를 경우에는 '패스'를 할 수 있도록 한다. The game player can use two eraser chances to erase and re-solve erroneous chances and mistakes to ask the other game player, and the game player 100 can further use the eraser part 200 on the game board 100 If you can not leave or do not know the answer, you should be able to 'pass'.

그리고, 게임판(100)에 안착된 다른 게임자의 타일부(200)에 막혀서 더 이상 타일부(200)를 게임판(100)에 안착시킬 수 없어서 한 게임자만 남으면 게임은 완료된다. The other part 200 of the player who is seated on the game board 100 is clogged and can not seat the part 200 on the game board 100. If only one player remains, the game is completed.

상술한 과정에 의하여 게임판(100)에 형성된 칸(120)이 점진적으로 타일부(200)에 의하여 채워진 후에 게임이 완료된 후에는 게임판(100)의 상면에 안착된 타일부(200)의 개수를 색상별로 세어서 가장 많은 개수의 타일부(200)를 게임판(100)에 안착시킨 게임자가 우승자가 된다.The number of other parts 200 that are seated on the upper surface of the game board 100 after the game is completed after the space 120 formed in the game board 100 is gradually filled with the other part 200 by the above- The player who places the largest number of other parts 200 on the game board 100 becomes the winner.

상술한 바와 같은 구성을 갖는 본 발명의 일 실시예에 따른 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구는 중학생 사용자에게 카드에 기재된 두 개의 일차식으로 할 수 있는 세가지 셈, 즉, 덧셈이나 순서에 따라 두 가지 답이 나올 수 있는 밸셈 중 하나의 방법을 선택하여 나온 정답으로 보드판 위에 타일을 놓아 배열해 갈 수 있도록 하여 정수의 덧셈, 뺄셈, 일차식의 계산방법을 익히며 전략적 사고와 공간구성능력 등의 다양한 학습을 할 수 있도록 하여 다기능의 두뇌훈련 및 수학적 문제해결력을 향상시킬 수 있게 된다. According to an embodiment of the present invention having the above-described configuration, a first-order calculation method learning board game mechanism is provided to allow a middle school student user to perform two three-way calculations on a card, i.e., addition, Students will learn how to add, subtract, and calculate linear expressions by allowing tiles to be arranged on the board as the correct answer from selecting one of the methods that can yield the answer of a branch. Learning can be done to improve multifunctional brain training and mathematical problem solving ability.

이상은 본 발명에 의해 구현될 수 있는 바람직한 실시예의 일부에 관하여 설명한 것에 불과하므로, 주지된 바와 같이 본 발명의 범위는 위의 실시예에 한정되어 해석되어서는 안 될 것이며, 위에서 설명된 본 발명의 기술적 사상과 그 근본을 함께 하는 기술적 사상은 모두 본 발명의 범위에 포함된다고 할 것이다.It will be apparent to those skilled in the art that various modifications and variations can be made in the present invention without departing from the spirit or scope of the invention as defined in the appended claims. It is to be understood that both the technical idea and the technical spirit of the invention are included in the scope of the present invention.

100 : 게임판 110 : 돌출격자
120 : 칸 200 : 타일부
210 : 미지수 타일 220 : 숫자 타일
300 : 문제카드 400 : 정답판 100: game board 110: protruding grid
120: Room 200:
210: unknown tile 220: number tile
300: Problem card 400: Correct answer plate

Claims (8)

정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 돌출격자(110)가 교차 형성되어 복수의 칸(120)이 형성된 게임판(100)과;
판면에 'x', '-x'이 각각 인쇄된 미지수 타일(210)과, 판면에 '1','-1'이 각각 인쇄된 숫자 타일(220)로 이루어지는 타일부(200)와;
두 개의 일차식이 인쇄된 복수의 문제카드(300)와;
상기 게임판의 1/4의 크기로 정방 형상으로 형성되며 판면에 가로 방향과 세로 방향을 따라 복수의 선이 돌출되어 복수의 칸이 형성된 정답판(400)를; 포함하고,
상기 타일부(200)는 복수로 구비되며, 각각 상이한 색상군으로 형성되며, 상기 숫자 타일(220)은 하나의 상기 칸과 동일한 크기를 갖는 정방 형상으로 형성되고, 상기 미지수 타일(210)은 상기 숫자 타일의 세 배의 크기를 갖는 장방 형상으로 형성되며,
게임을 하고자 하는 복수의 게임자가 소지하게 되는 상기 타일부(200)의 색상을 결정하고, 상기 문제카드(300) 중에서 어느 하나의 문제카드(300)를 뒤집어서 문제를 제시하며, 제시된 상기 문제에 따라 상기 게임자가 상기 정답판(400)에 형성된 칸에 맞추어 상기 미지수 타일(210)과 상기 숫자 타일(220)을 안착시키고, 상기 문제카드(300)에 인쇄된 문제에 따라 게임자는 각자 덧셈이나 뺄셈 계산을 하여 답을 정답판(400)에 조작하여 제시하며, 제시한 답 중에서 맞는 답을 제시한 게임자는 자신의 답에 맞도록 상기 미지수 타일(210)과 상기 숫자 타일(220)을 상기 게임판(100)에 형성된 상기 칸(120)에 맞추어 안착시키되, 첫 번째로 상기 게임판(100)에 안착시키는 상기 타일부(200)는 상기 게임판(100)의 일측 모서리와 접촉되게 안착시키고 두 번째 상기 타일부(200)부터는 동일한 색깔의 상기 타일부(200)와 하나의 꼭지점이 접촉되게 안착시켜 다른 게임자의 타일부(200)가 안착될 수 없도록 하여 가장 많은 수의 상기 타일부(200)를 상기 게임판(100)에 안착시킨 게임자자 우승자가 되도록 하는 것을 특징으로 하는 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구.A game board 100 formed in a square shape and formed with a plurality of protruding gratings 110 crossing in a transverse direction and a longitudinal direction on a plate surface to form a plurality of compartments 120;
A tile portion 200 made up of an unknown tile 210 in which 'x' and '-x' are printed on the surface of the sheet and a number tile 220 in which '1' and '1' are printed on the surface of the sheet;
A plurality of problem cards (300) printed with two first-order expressions;
A correcting plate 400 formed in a square shape having a size of a quarter of the game plate and having a plurality of lines protruding along the transverse direction and the longitudinal direction on the plate surface, Including,
The number tiles 220 are formed in a plurality of different color groups, and the number tiles 220 are formed in a square shape having the same size as one of the spaces, Is formed in a rectangular shape having a size three times the number of tiles,
Determines the color of the other part 200 to be held by a plurality of gamers who wish to play the game, presents a problem by reversing any one of the problem cards 300 among the problem cards 300, The game player places the unknown tile 210 and the numeric tile 220 in accordance with a box formed on the correct answer plate 400 and the game player calculates a sum or subtraction calculation according to the problem printed on the problem card 300 The game player who presents the correct answer among the answers provided by the game player can display the unknown tile 210 and the number tile 220 in the game board The first and second portions 200 to be seated on the game board 100 are seated in contact with one corner of the game board 100, From the other part (200) The other portion 200 of the same color is placed in contact with one vertex so that the other portion 200 of the other game player can not be seated and the largest number of the other portions 200 are placed on the game board 100 So as to become a winner of a winning game. 삭제delete 제1항에 있어서,
어느 하나의 상기 타일부(200)에 속하는 상기 미지수 타일(210)과 상기 숫자 타일(220)은 동일한 색상군으로 형성되되, 미지수 타일(210)과 숫자 타일(220) 중 어느 하나는 상대적으로 엷은 색상으로 형성되고 다른 하나는 상대적으로 짙은 색상으로 형성된 것을 특징으로 하는 일차식의 계산방법 학습용 보드게임 기구.The method according to claim 1,
The unknown tile 210 and the numerical tile 220 belonging to any one of the other portions 200 are formed in the same color group and any one of the unknown tile 210 and the numerical tile 220 is relatively thin And the other one is formed in a relatively dark color. 삭제delete 삭제delete 삭제delete 삭제delete 삭제delete
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