KR101317555B1 - 교육용 컨텐츠 제공 장치 및 이의 콘텐츠 제공 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 교육용 컨텐츠 제공 장치 및 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법에 관한 것이다. 이를 위해 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치는 보드 형태의 상판; 상판을 지지하는 복수개의 지지대; 식별 코드 저장 매체에 포함되고 식별 코드 저장 매체에 대응하는 컨텐츠의 식별 코드를 인식하고, 상판에 위치하는 매체 감지부; 인식된 식별 코드를 근거로 컨텐츠를 추출하는 제어부; 및 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 컨텐츠 출력부를 포함하는 것을 특징으로 한다.

Description

교육용 컨텐츠 제공 장치 및 이의 콘텐츠 제공 방법{APPRATUS FOR PROVIDING EDUCATIONAL CONTENTS, AND METHOD FOR PROVIDING CONTENTS THEREOF}

본 발명은 교육용 컨텐츠 제공 장치에 관한 것이고, 보다 상세하게 본 발명은 시각 및 청각을 활용하는 다양한 컨텐츠를 이용하여 교육 대상자에게 교육을 실시할 수 있도록 하는 교육용 컨텐츠 제공 장치에 관한 것이다.

최근, 교육에 관한 학부모의 관심도는 꾸준히 증가하고 있다. 또한, 생활 수준이 향상되면서, 영유아를 대상으로 한 교육의 관심과 개발이 증대되고 있다. 하지만, 영유아의 교육 방법과 관련하여 아직 많은 개발이 이루어져 있지 않고, 교육용 기자재 또한, 단순한 그림이나 비디오 교재 등에 의지하고 있는 실정이다.

또한, 영유아의 경우에는, 언어의 구사 및 이해가 원활하지 못한 경우가 많아, 시각 및 청각을 이용한 교육의 효과가 상대적으로 크다. 이러한 점에 기인하여 영유아의 시각 및 청각을 이용한 교육 방법을 실행 가능한 교육용 장치의 필요성이 증대되고 있다.

이에 관련하여, 발명의 명칭이 "색상 인식을 기반으로 한 유아 교육용 인터페이스 방법론"인 한국공개특허 제2006-0068396호가 존재한다. 하지만, 전자 펜을 이용한 유아 교육 방식의 경우, 영유아가 전자 펜을 사용하는데 어려움을 느낄 수 있어서, 쉽게 흥미를 가지지 못하고 활용도 또한 떨어진다는 단점을 갖는다.

본 발명은 영유아가 사용하는데 어려움을 느끼지 않고, 쉽게 교육용 컨텐츠를 활용할 수 있는 장치 및 방법 제공하는데 그 목적이 있다.

또한, 본 발명은 오감자극이 중요한 영유아에게 두뇌의 균형적인 발달을 촉진시킬 수 있는 장치 및 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.

상기와 같은 과제를 해결하기 위한 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치는 보드 형태의 상판; 상판을 지지하는 복수개의 지지대; 식별 코드 저장 매체에 포함되고 식별 코드 저장 매체에 대응하는 컨텐츠의 식별 코드를 인식하고, 상판에 위치하는 매체 감지부; 인식된 식별 코드를 근거로 컨텐츠를 추출하는 제어부; 및 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 컨텐츠 출력부를 포함하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 매체 감지부는, 식별 코드 저장 매체가 상판의 매체 감지부에 대응하는 위치에 올려졌을 때, 식별 코드를 인식하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 제어부는, 각각이 기억 코드를 포함하는 복수개의 식별 코드 저장 매체가 순차적으로 매체 감지부에 의해 감지될 때, 기억 코드 각각을 컨텐츠 저장부에 저장하고, 실행 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부에 의해 감지될 때, 컨텐츠 저장부에 저장된 기억 코드들을 추출한 후, 실행 코드에 대응하는 동작을 수행하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 제어부는, 컨텐츠 저장부에서 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하고, 컨텐츠 출력부를 통해 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 제어부는, 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색할 때, 유선 또는 무선 네트워크를 통해 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 더 검색할 수 있는 것을 특징으로 한다.

이 때, 식별 코드 저장 매체는, 복수개의 구획된 면을 갖고 복수개의 면 각각에 식별 코드가 저장될 수 있는 것을 특징으로 한다.

이 때, 식별 코드 저장 매체는, 각 면이 입체로 구성되었을 때, 대향하는 면의 정보에 대응하는 식별 코드가 저장되는 것을 특징으로 한다.

이 때, 제어부는, 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부에 의해 감지될 때, 동일한 식별 코드가 연속으로 감지된 횟수를 근거로 데이터를 출력할 수 있는 것을 특징으로 한다.

이 때, 매체 감지부에 대응하는 위치에서 상판과 이격되어 위치하는 가이드 부재를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 가이드 부재는, 매체 감지부에 대응하는 위치에 인식 구멍을 포함하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 식별 코드는, 식별 코드 저장 매체에 닷 코드(dot code), RFID 및 NFC 중 적어도 하나로 포함되는 것을 특징으로 한다.

상기와 같은 과제를 해결하기 위한 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법은 보드 형태의 상판에 위치하는 매체 감지부에 의해, 식별 코드 저장 매체에 포함되고 식별 코드 저장 매체에 대응하는 컨텐츠의 식별 코드를 인식하는 단계; 제어부에 의해, 인식된 식별 코드를 근거로 컨텐츠를 추출하는 단계; 및 컨텐츠 출력부에 의해, 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 식별 코드를 인식하는 단계는, 식별 코드 저장 매체가 상판의 매체 감지부에 대응하는 위치에 올려졌을 때, 식별 코드를 인식하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 컨텐츠를 추출하는 단계는, 각각이 기억 코드를 포함하는 복수개의 식별 코드 저장 매체가 순차적으로 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 기억 코드 각각을 컨텐츠 저장부에 저장하는 단계; 및 실행 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체가 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 컨텐츠 저장부에 저장된 기억 코드들을 추출한 후, 실행 코드에 대응하는 동작을 수행하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 컨텐츠를 추출하는 단계는, 컨텐츠 저장부에서 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하고, 출력하는 단계를 통해 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 컨텐츠를 추출하는 단계는, 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색할 때, 유선 또는 무선 네트워크를 통해 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

이 때, 식별 코드 저장 매체는, 복수개의 구획된 면을 갖고 복수개의 면 각각에 식별 코드가 저장될 수 있는 것을 특징으로 한다.

이 때, 식별 코드 저장 매체는, 각 면이 입체로 구성되었을 때, 대향하는 면의 정보에 대응하는 식별 코드가 저장되는 것을 특징으로 한다.

이 때, 컨텐츠를 추출하는 단계는, 식별 코드 저장 매체가 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 동일한 식별 코드가 연속으로 감지된 횟수를 근거로 상이한 데이터를 출력하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치에 따르면 놀이를 통한 오감자극이 중요한 영유아에게 두뇌의 균형적인 발달을 촉진하도록 흥미로운 놀이경험을 제공할 수 있는 효과가 있다.

또한, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치에 따르면, 영유아가 사용하기에 어려울 수 있는 전자 펜 대신 놀이상 형태의 교육용 장치를 이용함으로써, 영유아가 직관적으로 그리고, 어렵지 않은 방식으로 교육용 장치를 활용할 수 있게 되는 효과가 있다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치의 사시도이다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치의 블록도이다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치의 평면도이다.
도 4 내지 도 10은 본 발명을 통해 적용될 수 있는 실시예를 서술하기 위한 평면도이다.
도 11은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법을 도시하는 흐름도이다.
도 12는 본 발명의 다른 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법을 도시하는 흐름도이다.

본 발명을 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명하면 다음과 같다. 여기서, 반복되는 설명, 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있는 공지 기능, 및 구성에 대한 상세한 설명은 생략한다. 본 발명의 실시형태는 당 업계에서 평균적인 지식을 가진 자에게 본 발명을 보다 완전하게 설명하기 위해서 제공되는 것이다. 따라서, 도면에서의 요소들의 형상 및 크기 등은 보다 명확한 설명을 위해 과장될 수 있다.

이하, 도 1 및 도 2를 참조로, 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 대하여 설명하도록 한다. 도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 사시도이다. 도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 블록도이다. 여기서, 도 2는, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 구성 중, 상판(110)과 지지대(120)를 생략하여 도시되어있다. 하지만, 이는 단지 설명의 용이함을 위해 생략된 것이라는 점이 이해되어야 한다.

도 1에 도시된 것처럼, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 외관상으로 보았을 때, 크게 보드 형태의 상판(110)과 상판을 지지하는 복수개의 지지대(120)로 구성된다. 또한, 복수의 지지대(120)는 접이식으로 구성될 수 있다. 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 도 1에 도시된 바와 같이, 놀이상 형태로 제작될 수 있다. 이에 따라, 영유아는 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)를 공부상처럼 앉아서 컨텐츠를 앉아서 이용할 수 있다. 또한, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 복수의 지지대(120)가 접혔을 때, 벽에 걸어 사용될 수 있다. 따라서, 앉아서 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)를 이용하기 어려운 영유아에게는 벽걸이 형태로 사용될 수 있으므로, 영유아의 특성에 따라 다양한 방식으로 활용될 수 있다.

본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 매체 감지부(130), 제어부(140), 컨텐츠 출력부(150), 입력부(160), 전원 버튼(170) 및 컨텐츠 저장부(180)를 포함하여 구성된다. 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 포함된 각 구성들은 이하에서 서술된다.

매체 감지부(130)는 도 1에 도시된 것처럼, 상판(110)에 위치한다. 여기서, 매체 감지부(130)는 센서를 포함하여 구성될 수 있다. 여기서, 센서는 닷 코드(Dot code) 센서, RFID 센서 및 NFC 센서를 포함할 수 있다. 여기서, 닷 코드(Dot code)란, 종이 위에 찍힌 점들로 이루어진 코드를 의미한다. 구체적으로, 닷 코드는 RFID와 달리 하나의 컨텐츠에 다수의 컨텐츠를 포함시킬 수 있어 컨텐츠의 활용도를 증대시킬 수 있는 코드를 의미한다. 또한, 닷 코드는 종이뿐만 아니라 다른 다양한 물체에도 적용될 수 있다.

매체 감지부(130)는 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부(130) 위에 위치할 때, 식별 코드 저장 매체에 저장된 식별 코드를 인식할 수 있다. 여기서, 식별 코드 저장 매체는, 컨텐츠를 식별하기 위한 식별 코드가 저장된 매체를 의미한다. 또한, 식별 코드는 컨텐츠를 식별하기 위한 코드를 의미한다. 또한, 식별 코드 저장 매체는 일 면에 하나의 식별 코드가 포함될 수도 있지만, 일 면에 복수개의 식별 코드들이 포함될 수 있다. 또한, 식별 코드 저장 매체는 하나의 면이 아닌 일 면과, 일 면에 대응하는 면 모두에 식별 코드를 포함할 수 있다. 또한, 식별 코드 저장 매체는 복수개의 구획된 면을 구비할 수 있고, 복수개의 구획된 면 각각에 식별 코드를 포함할 수 있다. 따라서, 매체 감지부(130)는 식별 코드 저장 매체에 포함된 식별 코드를 인식할 때, 매체 감지부(130)의 대향하는 면에 포함된 식별 코드를 인식한다.

제어부(140)는 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 내장되어 있다. 이러한 제어부(140)는 매체 감지부(130)에서 인식된 식별 코드를 근거로 컨텐츠를 추출하는 기능을 한다. 또한, 사용자의 입력에 따라 매체 감지부(130)에서 인식된 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 제어하는 기능을 한다. 보다 구체적으로, 제어부(140)는 다음과 같은 기능을 할 수 있다.

제어부(140)는 별도의 컨텐츠 저장부(180)에서, 인식된 식별 코드에 대응하는 컨텐츠의 검색 기능을 수행할 수 있다. 여기서, 제어부(140)는 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)가 별도의 통신부(미도시)를 통해 유선 또는 무선 네트워크와 연결되어 있다면, 외부 디바이스로부터 코드에 대응하는 컨텐츠를 더 검색할 수 있다.

또한, 제어부(140)는 각각이 기억 코드를 포함하는 복수개의 식별 코드 저장 매체가 순차적으로 매체 감지부(130)에 의해 감지될 때, 기억 코드 각각을 컨텐츠 저장부(180)에 저장할 수 있다. 또한, 이러한 기억 코드의 저장 절차 이후, 실행 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부(130)에 의해 감지될 때, 컨텐츠 저장부(180)에 저장된 기억 코드들을 추출한 후, 실행 코드에 대응하는 동작을 수행할 수 있다. 여기서, 기억 코드는, 제어부(140)에 의해 기억 코드에 대응하는 컨텐츠가 컨텐츠 저장부(180)로 임시 저장되게 하는 식별 코드이다. 또한, 실행 코드는, 컨텐츠 저장부(180)에 저장된 기억 코드들이 실행 코드의 동작에 따라 수행되게 하는 식별 코드이다. 예를 들어, 매체 감지부(130)에 의해 '1', '+', '2' 이라는 기억 코드가 순차적으로 인식되었다고 가정하자. 또한, 매체 감지부(130)에 의해 '='이라는 실행 코드가 인식되었다고 가정하자. 이 예시에서, 제어부(140)는 결과 값인 '3'을 도출할 수 있고, 이를 컨텐츠 출력부를 통해 결과 값을 알릴 수 있다. 여기서, 기억 코드와 실행 코드의 종류 및 예시는 위에 언급된 것으로 제한되지 않는다는 것이 이해되어야 한다.

또한, 제어부(140)는 컨텐츠 저장부(180)에서 인식된 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하고, 컨텐츠 출력부(150)를 통해 컨텐츠에 대응하는 데이터를 사용자에게 출력할 수 있다.

또한, 제어부(140)는 앞서 언급 한 것처럼, 식별 코드 저장 매체에 포함된 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 컨텐츠 출력부(150)를 통해 사용자에게 출력할 수 있다. 여기서, 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부(130)에 의해 감지될 때, 연속으로 감지된 횟수 즉, 감지 횟수를 더 저장할 수 있다. 이러한 감지 횟수는 컨텐츠 저장부(180)에 저장될 수 있다. 이를 통해, 제어부(140)는 감지 횟수에 따라 상이한 결과 즉, 상이한 데이터를 사용자에게 출력할 수 있다.

또한, 제어부(140)는 입력부(160)에서 입력된 사용자의 입력을 근거로 컨텐츠 출력부(150)에서 음성으로 출력되는 볼륨을 제어하거나, 출력되는 컨텐츠의 시작 또는 일시 정지와 같은 기능을 제어할 수 있다.

컨텐츠 출력부(150)는 제어부(140)를 통해 제어된 컨텐츠에 대응하는 데이터를 사용자에게 출력하는 기능을 한다. 여기서, 컨텐츠 출력부(150)는 스피커 모듈을 포함하여 구성될 수 있다. 또한, 컨텐츠 출력부(150)는 디스플레이 모듈을 더 포함하여 구성될 수 있다. 이를 통해, 컨텐츠 출력부(150)는 사용자 또는 영유아에게 컨텐츠에 대응하는 데이터를 시각 또는 청각적으로 제공할 수 있다. 도 1에서, 컨텐츠 출력부(150)는 상판(110)과 지지부(120) 사이에, 그리고 상판(110)의 측면에 위치하는 것으로 도시되었지만, 컨텐츠 출력부(150)의 위치는 이에 제한되지 않는다는 것이 이해되어야 한다.

입력부(160)는 사용자 또는 영유아가 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)와 상호작용하기 위해, 상판(110) 또는 지지부(120)의 일 측면에 배치될 수 있다. 사용자 또는 영유아는 이러한 입력부(160)를 통해, 볼륨 조절 또는 컨텐츠의 출력 여부 등을 제어할 수 있다.

컨텐츠 저장부(180)는 컨텐츠들이 저장되어 있는 저장소이다. 또한, 컨텐츠 저장부(180)는 제어부(140)에서 수행되는 동작 중, 임시 저장소로 사용될 수 있다.

본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 배터리를 포함하여 구성될 수 있다. 이에 따라, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 이동식으로 사용될 수 있고, 전원 콘센트에 직접적으로 연결되어 사용될 수 있다.

본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 전원 표시 LED를 포함하여, 사용자가 교육용 컨텐츠 제공 장치의 배터리 상태를 알기 쉽도록 할 수 있다. 예를 들어, 이러한 LED는 충전이 필요할 땐 적색, 그리고 충전이 완료되었을 땐 녹색으로 점등될 수 있다. 또한, 리셋 버튼을 더 포함하여 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치가 정상 작동되지 않을 때 사용자의 조작에 의해 장치를 리셋시킬 수 있다.

본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 음성 녹음부(미도시)를 더 포함하여 구성될 수 있다.

이하, 도 3 내지 도 10을 참조로, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)가 적용될 수 있는 실시예들을 서술한다.

도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 평면도이다.

앞서 언급한 것처럼, 식별 코드 저장 매체는 매체 감지부(110)의 상면에 올려질 때, 매체 감지부(110)에 의해 감지된다. 이 때, 매체 감지부(110)는 식별 코드 저장 매체에 포함된 식별 코드를 인식한다. 이렇게 식별 코드 저장 매체에 포함된 식별 코드에 따라, 식별 코드에 대응하는 다양한 컨텐츠가 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 의해 실행된다.

도 4는 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 일 실시예를 도시하는 도면이다. 보다 구체적으로, 도 4는 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 포함된 태그 앤 플레이 기능을 서술하기 위한 도면이다. 여기서, 태그 앤 플레이 기능은, 식별 코드 저장 매체(11)가 매체 감지부(130)에 의해 감지될 때, 식별 코드에 대응하는 컨텐츠가 시각 또는 청각적으로 사용자에게 제공되는 기능을 의미한다. 즉, 이러한 태그 앤 플레이 기능은 예를 들어, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)를 통해 동요와 같은 노래의 출력 또는 동화와 같은 책의 출력 등으로 활용될 수 있다. 도 4의 실시예에 따라 수행되는 과정은 다음과 같다.

먼저, 사용자가 태그 앤 플레이 기능을 수행할 수 있는 식별 코드가 포함된 식별 코드 저장 매체(11)를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 매체 감지부(130)에 인식시킨다. 그 후, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 매체 감지부(130)에 의해 인식된 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색한다. 여기서 컨텐츠의 검색은 컨텐츠 저장부(180)에 저장된 컨텐츠들을 대상으로 이루어질 수 있다. 또한, 컨텐츠의 검색은 유선 또는 무선 네트워크를 통해 외부 장치로부터 검색될 수 있다. 이렇게 컨텐츠가 검색되면, 검색된 컨텐츠는 컨텐츠 출력부(150)를 통해 출력될 수 있다. 이러한 태그 앤 플레이 기능에 따라, 사용자는 사물의 개념 및 음향에 대한 음성 제공 기능이 전자 펜 없이 수행될 수 있기에, 펜을 사용하기 어려운 영유아도 쉽게 사용할 수 있다. 또한, 다른 실시예에 따라, 컨텐츠 출력부(150)에서 출력되는 내용이 음성이면, 음성이 출력되는 모드의 언어 또는 음성의 목소리 등을 변환하여 출력할 수 있다.

또한, 식별 코드 저장 매체(11)는 장갑의 형태로 더 제공될 수 있다. 즉, 장갑의 각 손마디 끝부분에 상이한 식별 코드들이 입력될 수 있다. 이에 따라, 사용자 또는 영유아는 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)를 악기를 다루듯 조작할 수 있다. 즉, 예를 들어, 사용자는 특정 악기에 대응되는 식별 코드 저장 매체를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 상판(110)에 올려 놓을 수 있다. 이를 통해, 제어부(140)는 악기의 종류를 인식하고, 사용자의 입력에 따라 인식된 악기의 멜로디가 출력되게 할 수 있다. 예를 들어, 장갑 형태의 식별 코드 저장 매체(11)에서, 각 손가락 끝부분에 상이한 음들을 지시하는 식별 코드를 포함시켜, 사용자가 연주를 가능케 할 수 있다. 또한, 이러한 장갑 형태의 식별 코드 저장 매체는 영유아가 사용하기 편리하도록 손가락 인형의 형태로 더 개발될 수 있다.

도 5는 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 일 실시예를 도시하는 도면이다. 보다 구체적으로 도 5는 도 4에서 언급된 태그 앤 플레이 기능의 다른 실시예를 서술하기 위한 도면이다.

교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 도 4에 도시된 기능 외에 교구 및 사물을 이용한 태그 앤 플레이 기능을 사용자에게 제공할 수 있다. 도 5를 참조하면, 앞면에는 그림 및 영문 "BEAR"가 그려져 있고, 뒷면에는 단어 "곰돌이"가 출력된 식별 코드 저장 매체(21)가 존재한다. 여기서, 식별 코드 저장 매체(21)의 뒷면이 매체 감지부(130)에 대향하게 인식되면, 즉, 식별 코드 저장 매체(21)의 앞면이 영유아 또는 사용자에게 보이면, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 컨텐츠 출력부(150)를 통해 영어 단어 "BEAR"를 출력한다. 반대로, 식별 코드 저장 매체(21)의 앞면이 매체 감지부(130)에 대향하게 인식되면, 즉, 식별 코드 저장 매체(21)의 뒷면이 영유아 또는 사용자에게 보이면, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 컨텐츠 출력부(150)를 통해 한글 낱말 "곰돌이"를 출력한다. 앞서 언급한 것처럼, 제어부(140)는 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부에 의해 감지될 때, 감지된 횟수를 근거로 컨텐츠 출력부(150)를 통해 상이한 데이터를 출력할 수 있다. 따라서, 만일 사용자 또는 영유아가 한번 더, 식별 코드 저장 매체(21)의 앞면이 영유아 또는 사용자에게 보이게, 매체 감지부(130)에 인식시키면, 예를 들어,'B', 'E', 'A' 및 'R'을 순차적으로 사용자에게 출력할 수 있다. 반대로, 사용자 또는 영유아가 한번 더, 식별 코드 저장 매체(21)의 뒷면이 영유아 또는 사용자에게 보이게 매체 감지부(130)에 인식시키면, 곰에 대한 정보가 사용자에게 출력될 수 있다. 즉, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 감지 횟수를 근거로 상이한 데이터를 사용자에게 출력할 수 있다. 또한, 다른 실시예에서, 동일한 식별 코드가 연속적으로 감지된 횟수를 근거로 상이한 데이터를 사용자에게 출력할 수 있다.

또한, 식별 코드 저장 매체(21)의 앞면에는 숫자에 관련된 식별 코드가, 그리고 뒷면에는 수에 대응하는 도형의 개수에 관련된 식별 코드가 표시될 수 있다. 따라서, 이를 통해 수와 양의 짝짓기 놀이를 수행할 수 있다.

다른 예시로서, 이러한 태그 앤 플레이 기능은 예를 들어, 식별 코드 저장 매체(21)의 일 면에는 여왕의 이미지와, "WHO AM I"라는 영어 문구가 있고 반대쪽 면에 "여왕"이라는 한글 단어 또는 "QUEEN"이라는 영어 단어가 출력될 수 있다. 또한, 식별 코드 저장 매체(21)의 일 면에는 자동차의 이미지와 "WHAT IS IT"이라는 영어 문구가 있고, 반대쪽 면에 "자동차"라는 한글 단어 또는 "CAR"라는 영어 단어가 출력될 수 있다. 이를 통해, 영유아는 이미지를 통한 단어의 학습을 할 수 있다.

또 다른 예시로서, 식별 코드 저장 매체(21)는 질문 카드를 나타내는 식별 코드와 답 카드를 나타내는 식별 코드로 구성될 수 있다. 예를 들어, 사용자가 질문 카드를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 상판(110)에 올려 놓으면, 질문 카드에 해당하는 음성이 출력될 수 있다. 이 때, 사용자가 올바른 답 카드를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 상면(110)에 올려 놓으면, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 정답 메시지를 사용자에게 출력할 수 있다. 반대로, 사용자가 올바르지 않은 답 카드를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 인식시키면, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 오답 메시지를 사용자에게 출력할 수 있다. 즉, 교육용 컨텐츠 제공장치가 질문과 답에 대한 피드백을 사용자 즉, 영유아에게 제공함으로써 교육 효과를 향상시킬 수 있다.

또 다른 예시로서, 하나의 식별 코드 저장 매체에는 특정 테마를 출력하고, 다른 식별 코드 저장 매체에는 테마에 대응하는 이미지를 출력하여, 이들 2개의 식별 코드 저장 매체를 매칭시키는 놀이로 응용될 수 있다. 예를 들어, 하나의 식별 코드 저장 매체에 머리, 팔, 손, 다리, 발, 눈, 코 및 입과 같은 신체 부위가 그려져 있고, 다른 식별 코드 저장 매체에 옷, 장갑, 양말 및 신발과 같은 의류 품목이 그려져 있다고 가정하자. 이러한 놀이는 사용자가 식별 코드 저장 매체를 먼저 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 상판(110)에 올려놓는다. 이 때, 식별 코드 저장 매체는 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 매체 감지부(130)에 의해 감지된다. 그 후, 다른 식별 코드 저장 매체를 매체 감지부(130)에 인식시키면, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 다른 식별 코드 저장 매체에 대한 정보를 출력한다. 사용자는 이러한 정보를 이용하여, 다른 식별 코드 저장 매체를 식별 코드 저장 매체 위에 올려 놓아서, 이들이 올바르게 매칭되게 할 수 있다. 이를 통해, 영유아는 자신에 대한 올바른 이해를 통해 긍정적인 자아 존중감을 형성할 수 있다. 앞서 언급된 테마뿐만 아니라, 다양한 테마 예를 들어, 악기, 도구, 예절, 정리, 음식 및 동물과 관련된 다양한 테마를 이용한 교육이 가능하다. 따라서, 영유아는 자아 존중감, 기본 생활 습관, 사회성, 사물 인지 등의 통합적 발달에 도움을 받을 수 있다. 즉, 구체적인 상황 속에서 사용되는 어휘를 접하게 되므로 자연스럽게 해당 어휘의 쓰임새를 알게 될 수 있고, 소리를 들으며 손으로 조작하는 활동이 동시에 이루어지기 때문에 통합적인 감각 발달을 도울 수 있다.

또한, 다른 예시로서, 얼굴 모양의 식별 코드 저장 매체(61)위에, 눈, 코 및 입 모양의 식별 코드 저장 매체(62)를 올려서, 조합된 얼굴 표정에 대한 컨텐츠의 출력 또한 가능할 수 있다.

도 6은 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 다른 실시예를 도시하는 도면이다. 보다 구체적으로 도 6은 매치 앤 플레이 기능의 일 실시예를 서술하기 위한 도면이다. 여기서, 매치 앤 플레이 기능은 사칙 연산 또는 논리적인 기능에 관한 것이다. 도 6의 실시예에서 서술되는 과정은 다음과 같다.

본 예시에서, 식별 코드 저장 매체(31 내지 34)는 식별 코드가 기억 코드라고 가정한다. 그리고, 식별 코드 저장 매체(35)는 식별 코드가 실행 코드라고 가정한다. 여기서, 기억 코드는, 앞서 서술된 것처럼, 제어부(140)에 의해, 기억 코드에 대응하는 콘텐츠가 컨텐츠 저장부(180)로 임시 저장되게 하는 식별 코드이다. 여기서, 실행 코드는, 컨텐츠 저장부(180)에 저장된 기억 코드들이 실행 코드의 동작에 따라 수행되게 하는 식별 코드이다.

먼저, 사용자는 매치 앤 플레이 기능에 대응하는 식별 코드를 갖는 식별 코드 저장 매체(31)를 매체 감지부(130)에 인식시킨다. 그러면, 식별 코드 저장 매체(31)에 저장된 기억 코드에 대응하는 컨텐츠는, 제어부(140)에 의해 컨텐츠 저장부(180)로 임시로 저장된다. 그 후, 사용자는 식별 코드 저장 매체(32 내지 34)를 순차적으로 매체 감지부(130)에 인식시키고, 식별 코드 저장 매체(32 내지 34)에 저장된 기억 코드에 대응하는 컨텐츠 또한, 제어부(140)에 의해 컨텐츠 저장부(180)로 순차적으로 저장된다. 그 후, 사용자가 식별 코드 저장 매체(35)를 매체 감지부(130)에 인식시키면, 식별 코드 저장 매체(35)의 실행 코드에 대응하는 동작이 수행된다. 본 예시에선, 실행 코드가 산술 결과가 맞는지 판단하는 기능을 하고, 가능한 산술 연산의 조합이 데이터 저장부(180)에 저장되어 있다고 가정할 때, 제어부(140)의 제어를 통해, "정답입니다"라는 메시지가 사용자에게 출력될 수 있다. 여기서, 사용자가 올바르지 못한 답을 갖는 식별 코드 저장 매체를 매체 감지부(130)에 인식시키면, 제어부(140)의 제어를 통해 "오답입니다"라는 메시지가 사용자에게 출력될 수 있다.

다른 실시예에서, 식별 코드 저장 매체(31 내지 33)가 기억 코드를 포함하고, 식별 코드 저장 매체(34)가 실행 코드를 포함한다고 가정하자. 즉, 숫자와 '+', '-', '*' 및 '/'를 기억 코드라고 가정하고, '='를 실행 코드라고 가정하자. 사용자가, 식별 코드 저장 매체(31 내지 33)를 매체 감지부(130)에 인식시키고, 식별 코드 저장 매체(34)를 매체 감지부(130)에 인식시키면, 식별 코드 저장 매체(31 내지 33)에 대한 산술 결과가 사용자에게 출력될 수 있다. 따라서, 기억 코드와 실행 코드의 정의에 따라 다양한 조합 및 다양한 방식의 실시예가 도출될 수 있다.

도 7은 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 다른 실시예를 도시하는 도면이다. 보다 구체적으로 도 7은 도 6의 매치 앤 플레이 기능의 다른 실시예를 서술하기 위한 도면이다.

도 7에 도시된 식별 코드 저장 매체(41 및 42)가 기억 코드를 포함하고, 식별 코드 저장 매체(43)가 실행 코드를 포함한다고 가정하자. 즉, 한글의 낱글자가 새겨진 식별 코드 저장 매체(41 및 42)를 기억 코드라고 가정하고, '?' 기호가 새겨진 식별 코드 저장 매체(43)를 실행 코드라고 가정하자. 즉, 사용자가 '오' 및 '리'의 낱글자를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 인식시킨 후, '?'라는 실행 코드를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 인식시키면, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 '오리'라는 단어의 음성을 사용자에게 출력할 수 있다. 본 예시에서 서술된 실시예 외에, 한글의 낱글자 외에 영어 또는 다른 외국어의 알파벳의 응용 또한 가능하다는 것이 이해되어야 한다.

도 8은 식별 코드 저장 매체(50)가 복수의 구획된 면을 가질 때의 예시를 도시한다. 본 예시에서, 각 면이 입체로 구성될 때의 예시를 서술한다. 또한, 도 8의 서술에서 식별 코드 저장 매체(50)는 6개의 면을 갖는 육면체로 도시되나, 면의 개수와 형태는 이에 제한되지 않는다는 것이 이해되어야 한다.

도 8에 도시된 것처럼, 식별 코드 저장 매체(50)는 복수의 면(51 내지 56)을 가지고 있다. 여기서, 제 1 면(51)은 3개의 점을, 제 2 면(52)은 1개의 점을, 제 3 면(53)은 4개의 점을, 제 4 면(54)은 2개의 점을, 제 5 면(55)은 5개의 점을, 그리고 제 6 면(56)은 6개의 점을 의미한다. 여기서, 각 면에 새겨진 점의 개수는 사용자 또는 영유아가 보는 관점에서의 개수이므로, 각 면에는 각 면의 대향하는 면에 대한 점의 개수에 대응하는 식별 코드가 포함된다. 이는 매체 감지부(130)가 매체 감지부(130)에 대향하는 면의 식별 코드를 인식하기 때문이다. 즉, 예를 들어, 제 1 면(51)에는 제 5면(55)에 해당하는 식별 코드가 포함되고, 제 2 면(52)에는 제 4 면(54)에 해당하는 식별 코드가 포함된다. 나머지 면들도 상기와 같은 과정을 통해 식별 코드가 포함된다.

이에 따라, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 복수의 면을 갖고 각 면마다 식별 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체(50)를 이용한 놀이 학습 기능을 사용자에게 제공할 수 있다. 예를 들어, 입체 주사위를 이용하는 예시가 존재할 수 있다.

입체 주사위 형태의 식별 코드 저장 매체(50)가 2개가 있다고 가정하자. 여기서, 사용자가 2개의 입체 주사위를 상판(110) 위에서 굴리면, 각 입체 주사위의 상면에 출력된 점의 개수가 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 의해 출력될 수 있다. 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 설정에 따라 2개의 입체 주사위가 나타내는 숫자의 산술 연산이 수행된 값이 출력될 수도 있다. 이를 통해, 교육용 컨텐츠 제공 장치는, 각 면에 적용된 컨텐츠를 실행하여 영유아가 게임처럼 놀이할 수 있도록 함으로써, 영유아의 호기심을 보다 확장할 수 있다.

도 9는 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 또 다른 실시예를 도시하는 도면이다. 본 실시예에서는, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 포함된 음성 녹음부(미도시)를 이용하여 응용될 수 있는 예시를 서술한다.

일 실시예에 따라, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)는 부모의 음성을 하나의 컨텐츠로 이용할 수 있다. 예를 들어, 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 부모가 음성을 녹음시켰다고 가정하자. 여기서, 식별 코드 저장 매체(71, 72) 각각에 부모의 음성에 해당하는 식별 코드가 저장될 수 있다. 이에 따라, 영유아가 식별 코드 저장 매체(71)를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 상판(110)에 올리면 엄마의 음성이 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 의해 출력될 수 있다. 마찬가지로, 영유아가 식별 코드 저장 매체(72)를 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 상판(110)에 올리면, 아빠의 음성이 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 의해 출력될 수 있다.

또한, 다른 실시예에서, 부모가 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)를 통해 자신들의 목소리를 녹음할 때, 식별 코드 저장 매체(71, 72)를 이용하여 녹음을 할 수 있다. 즉, 일 실시예에서는 식별 코드 저장 매체(71, 72)에 각각 하나의 식별 코드가 포함되었던 반면, 본 실시예에서는 식별 코드 저장 매체(71, 72)에 각각 복수개의 식별 코드가 포함되는 예시를 서술한다. 여기서, 식별 코드 저장 매체(71, 72)에 각각 2개의 식별 코드가 포함될 수 있다. 이러한 식별 코드는 식별 코드 저장 매체(71, 72)의 일면과 대향하는 면에 각각 저장될 수 있거나, 또는 식별 코드 저장 매체(71, 72)의 일면을 복수개의 영역으로 분할한 후, 이러한 영역들에 겹쳐지지 않게 저장될 수 있다. 따라서, 하나의 식별 코드는 음성 녹음을 위한 식별 코드로 사용하고, 다른 하나의 식별 코드는 녹음된 음성의 출력의 용도로 사용될 수 있다.

도 10은 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 또 다른 실시예를 도시하는 도면이다. 본 실시예에서는, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)에 더 포함될 수 있는 위치 가이드 부재(190)를 이용하여 응용될 수 있는 예시를 서술한다.

위치 가이드 부재(190)는 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 매체 감지부(130)에 포함된 센서의 위치를 사용자에게 출력하기 위한 구성이다. 이러한 위치 가이드 부재(190)는 매체 감지부(130)에 대응하는 위치에서 상판과 이격되어 위치한다. 이러한 위치 가이드 부재(190)는 매체 감지부(130)에 대응하는 위치에 인식 구멍을 포함할 수 있다. 여기서 인식 구멍은 구멍의 형태로 외부에서 매체 감지부(130)에 의해 감지되는 위치를 판단하기 위해 사용될 수 있다. 예를 들어, 식별 코드 저장 매체에 큰 지도가 출력되어 있다고 가정하자. 영유아 또는 사용자가 지도에 출력된 특정 도시 또는 나라의 이름을 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)를 통해 출력 받기를 원할 때, 특정 도시 또는 나라의 위치를 매체 감지부(130)에 정확히 인식시키는 것은 어렵다. 이는 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부(130) 상에 놓여있어, 매체 감지부(130)에 의한 감지 위치를 정확히 판단하기 어렵기 때문이다. 따라서, 위치 가이드 부재(190)를 통해 매체 감지부(130)가 감지할 수 있는 식별 코드 저장 매체의 위치를 사용자가 판단하게 되면, 상기 언급된 문제점은 자연히 해소된다. 이러한 위치 가이드 부재(190)는 교육용 컨텐츠 제공 장치(100)의 상판(110) 또는 지지부(120)에 결합되어 있거나, 탁찰식으로 연결되어 있을 수 있다. 또한, 위치 가이드 부재(190)는 도 11에 도시된 것처럼, 기설정된 각도만큼 회전될 수 있다. 위치 가이드 부재(190)는 매체 감지부(130)의 센서 부분에 대응하는 위치에 예를 들어, 원형 출력과 같은 출력이 출력될 수 있다.

이하, 도 11을 참조로, 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법을 서술한다. 명세서의 명료함을 위해, 앞서 도 1 내지 도 10을 참조로 교육용 컨텐츠 제공 장치에 대해 서술된 부분과 중복되는 내용은 생략된다.

먼저, 식별 코드 저장 매체를 감지한 후, 식별 코드 저장 매체에 포함되고, 식별 코드 저장 매체에 대응하는 컨텐츠의 식별 코드를 인식하는 단계(S110)가 수행된다. 이러한 S110 단계는 상판에 위치하는 매체 감지부에 의해 수행될 수 있다. 여기서 식별 코드 저장 매체는 일 면에 하나의 식별 코드가 포함될 수도 있지만, 일 면에 복수개의 식별 코드들이 포함될 수 있다. 또한, 식별 코드 저장 매체는 하나의 면이 아닌 일 면과, 일 면에 대응하는 면 모두에 식별 코드를 포함할 수 있다. 또한, 식별 코드 저장 매체는 복수개의 면을 구비할 수 있고, 복수개의 면 각각에 식별 코드를 포함할 수 있다. 따라서, 매체 감지부는 식별 코드 저장 매체에 포함된 식별 코드를 인식할 때, 매체 감지부의 대향하는 면에 포함된 식별 코드를 인식한다. 또한, S110 단계는 하나의 식별 코드 저장 매체가 매체 감지부의 상면에 위치하고, 하나의 식별 코드 저장 매체에 대응하는 다른 식별 코드 저장 매체가 식별 코드 저장 매체의 상면에 위치할 때, 하나의 식별 코드 저장 매체에 포함된 코드와, 다른 식별 코드 저장 매체에 저장된 코드 모두를 인식할 수 있다. 식별 코드 저장 매체에 포함된 식별 코드가 인식되면 제어는 S120 단계로 전달된다.

S120 단계는 S110 단계에서 인식된 식별 코드의 감지 횟수를 갱신하는 단계이다. S120 단계는 제어부에 의해 수행될 수 있다. 식별 코드는 제어부에 의해 인식될 때마다, 감지 횟수가 별도로 컨텐츠 저장부에 저장될 수 있다. 따라서, 컨텐츠 저장부에 저장된 해당 식별 코드의 감지 횟수를 근거로, S120 단계는 식별 코드의 감지 횟수를 갱신할 수 있다. 그 후 제어는 S130 단계로 전달된다.

S130 단계는 S110 단계에서 인식된 식별 코드와 S120 단계에서 갱신된 감지 횟수를 근거로 컨텐츠를 추출하는 단계이다. S130 단계는 컨텐츠를 추출할 때, 먼저, 컨텐츠 저장부에서 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하고, 출력하는 단계에서 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하게 할 수 있다. 또한, 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색할 때, 유선 또는 무선 네트워크를 통해 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 더 검색할 수 있다.

또한, S130 단계는 각각이 기억 코드를 포함하는 복수개의 식별 코드 저장 매체가 순차적으로 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 기억 코드 각각을 컨텐츠 저장부에 저장하는 단계, 및 실행 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체가 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 실행 코드에 대응하는 동작을 수행하는 단계를 포함할 수 있다.

그 후, S130 단계에서 추출된 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 단계(S140)가 수행된다. S140 단계는 컨텐츠 출력부에 의해 수행된다. 여기서, 컨텐츠 출력부는 디스플레이 모듈과 스피커 모듈 중 적어도 하나를 포함하여 구성될 수 있다. 따라서, S140 단계는 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력할 때, 시각 또는 청각적으로 사용자에게 데이터를 출력할 수 있다.

이하, 도 12를 참조로, 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치가 적용될 수 있는 실시예들을 서술한다.

도 12는 본 발명의 교육용 컨텐츠 제공 장치가 적용될 수 있는 다른 실시예의 흐름도이다. 여기서, 도 12의 실시예는 도 6 및 도 7을 참조로 서술된 매치 앤 플레이 기능에 대응한다.

먼저, 식별 코드 저장 매체를 감지한 후, 식별 코드 저장 매체에 포함되고, 식별 코드 저장 매체에 대응하는 컨텐츠의 식별 코드를 인식하는 단계(S210)가 수행된다. 여기서, S210 단계는 앞서 도 11를 참조로 서술된 S110 단계에 대응하므로, 이에 대한 상세한 설명은 생략된다.

그 후, 인식된 식별 코드가 기억 코드인지 판단하는 단계(S220)가 수행된다. S220 단계에서, S210 단계에서 인식된 식별 코드가 기억 코드라고 판단되면 제어는 S230 단계로 전달된다. 그렇지 않다면 제어는 S240 단계로 전달된다.

S230 단계는 식별 코드 즉, 기억 코드를 컨텐츠 저장부에 저장하는 단계이다. 여기서, 기억 코드가 컨텐츠 저장부에 저장되면, 제어는 다시 S210 단계로 전달되어, 사용자가 새로운 식별 코드 저장 매체를 올렸을 때, 식별 코드를 인식하는 기능을 수행하게 한다.

S240 단계는 S210 단계에서 인식된 식별 코드가 실행 코드인지 판단하는 단계이다. S240 단계에서, 식별 코드가 실행 코드라고 판단되면 제어는 S260 단계로 전달한다. 그렇지 않으면, 제어는 S250 단계로 전달된다.

S250 단계는 컨텐츠가 매치 앤 플레이 기능일 때, 기억 코드와 실행 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체가 인식된 것이 아니므로, 잘못된 매체가 인식되었다는 오류 메시지를 사용자에게 출력한다. 그 후, 제어는 S210 단계로 전달되어, 사용자가 새로운 식별 코드 저장 매체를 올렸을 때, 식별 코드를 인식하는 기능을 수행하게 한다.

S260 단계는 컨텐츠 저장부에 저장된 기억 코드들을 추출하는 단계이다. 기억 코드들의 추출이 완료되면 제어는 S270 단계로 전달된다.

S270 단계는 실행 코드에 대응하는 동작을 수행하는 단계이다. 즉, S260 단계에서 추출된 기억 코드들을 기초로, 실행 코드에 대응하는 연산을 수행하게 하는 단계이다. 예를 들어, 컨텐츠가 수학 연산에 관련된 컨텐츠라면, 기억 코드는 문제에 해당하는 코드가 될 수 있고, 실행 코드는 연산에 해당하는 코드가 될 수 있다. 또한, 컨텐츠가 낱말 또는 영어 단어에 관련된 컨텐츠라면, 기억 코드는 한글의 낱글자 또는 영어의 알파벳에 해당하는 코드일 수 있고, 실행 코드는 기억 코드들의 조합을 통해 도출된 낱말 또는 영어 단어를 음성으로 출력하게 하는 기능을 할 수 있다.

이상에서와 같이 도면과 명세서에서 최적의 실시예가 개시되었다. 여기서 특정한 용어들이 사용되었으나, 이는 단지 본 발명을 설명하기 위한 목적에서 사용된 것이지 의미 한정이나 특허청구범위에 기재된 본 발명의 범위를 제한하기 위하여 사용된 것은 아니다. 그러므로, 본 기술 분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시예가 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의해 정해져야 할 것이다.

100 : 교육용 컨텐츠 제공 장치
110 : 상판 120 : 지지부
130 : 매체 감지부 140 : 제어부
150 : 컨텐츠 출력부 160 : 입력부
170 : 전원 버튼 180 : 컨텐츠 저장부
190 : 위치 가이드 부재

Claims (19)

1. 보드 형태의 상판;
   상기 상판을 지지하는 복수개의 지지대;
   식별 코드 저장 매체에 포함되고 상기 식별 코드 저장 매체에 대응하는 컨텐츠의 식별 코드를 인식하고, 상기 상판에 위치하는 매체 감지부;
   상기 인식된 식별 코드를 근거로 컨텐츠를 추출하는 제어부; 및
   상기 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 컨텐츠 출력부를 포함하고,
   상기 식별 코드 저장 매체는,
   복수개의 구획된 면을 갖고 상기 복수개의 면 각각에 식별 코드가 저장될 수 있는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
2. 제1항에 있어서,
   상기 매체 감지부는,
   상기 식별 코드 저장 매체가 상기 상판의 상기 매체 감지부에 대응하는 위치에 올려졌을 때, 상기 식별 코드를 인식하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
3. 제1항에 있어서,
   상기 제어부는,
   각각이 기억 코드를 포함하는 복수개의 식별 코드 저장 매체가 순차적으로 상기 매체 감지부에 의해 감지될 때, 상기 기억 코드 각각을 컨텐츠 저장부에 저장하고,
   실행 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체가 상기 매체 감지부에 의해 감지될 때, 상기 컨텐츠 저장부에 저장된 기억 코드들을 추출한 후, 상기 실행 코드에 대응하는 동작을 수행하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
4. 제1항에 있어서,
   상기 제어부는,
   컨텐츠 저장부에서 상기 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하고, 상기 컨텐츠 출력부를 통해 상기 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
5. 제4항에 있어서,
   상기 제어부는,
   상기 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색할 때, 유선 또는 무선 네트워크를 통해 상기 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 더 검색할 수 있는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
6. 삭제
7. 제1항에 있어서,
   상기 식별 코드 저장 매체는,
   각 면이 입체로 구성되었을 때, 대향하는 면의 정보에 대응하는 식별 코드가 저장되는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
8. 제1항에 있어서,
   상기 제어부는,
   상기 식별 코드 저장 매체가 상기 매체 감지부에 의해 감지될 때, 동일한 식별 코드가 연속으로 감지된 횟수를 근거로 상이한 데이터를 출력할 수 있는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
9. 제1항에 있어서,
   상기 매체 감지부에 대응하는 위치에서 상기 상판과 이격되어 위치하는 위치 가이드 부재를 더 포함하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
10. 제9항에 있어서,
    상기 위치 가이드 부재는,
    상기 매체 감지부에 대응하는 위치에 인식 구멍을 포함하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
11. 제1항에 있어서,
    상기 식별 코드는,
    상기 식별 코드 저장 매체에 닷 코드(dot code), RFID 및 NFC 중 적어도 하나로 포함되는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치.
12. 보드 형태의 상판에 위치하는 매체 감지부에 의해, 식별 코드 저장 매체에 포함되고 상기 식별 코드 저장 매체에 대응하는 컨텐츠의 식별 코드를 인식하는 단계;
    제어부에 의해, 상기 인식된 식별 코드를 근거로 컨텐츠를 추출하는 단계; 및
    컨텐츠 출력부에 의해, 상기 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 단계를 포함하고,
    상기 식별 코드 저장 매체는,
    복수개의 구획된 면을 갖고 상기 복수개의 면 각각에 식별 코드가 저장될 수 있는 것을 특징으로 하는 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법.
13. 제12항에 있어서,
    상기 식별 코드를 인식하는 단계는,
    상기 식별 코드 저장 매체가 상기 상판의 상기 매체 감지부에 대응하는 위치에 올려졌을 때, 상기 식별 코드를 인식하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법.
14. 제12항에 있어서,
    상기 컨텐츠를 추출하는 단계는,
    각각이 기억 코드를 포함하는 복수개의 식별 코드 저장 매체가 순차적으로 상기 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 상기 기억 코드 각각을 컨텐츠 저장부에 저장하는 단계; 및
    실행 코드를 포함하는 식별 코드 저장 매체가 상기 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 상기 컨텐츠 저장부에 저장된 기억 코드들을 추출한 후, 상기 실행 코드에 대응하는 동작을 수행하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법.
15. 제12항에 있어서,
    상기 컨텐츠를 추출하는 단계는,
    컨텐츠 저장부에서 상기 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하고, 상기 출력하는 단계를 통해 상기 컨텐츠에 대응하는 데이터를 출력하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법.
16. 제15항에 있어서,
    상기 컨텐츠를 추출하는 단계는,
    상기 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색할 때, 유선 또는 무선 네트워크를 통해 상기 식별 코드에 대응하는 컨텐츠를 검색하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법.
17. 삭제
18. 제12항에 있어서,
    상기 식별 코드 저장 매체는,
    각 면이 입체로 구성되었을 때, 대향하는 면의 정보에 대응하는 식별 코드가 저장되는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법.
19. 제12항에 있어서,
    상기 컨텐츠를 추출하는 단계는,
    상기 식별 코드 저장 매체가 상기 인식하는 단계에 의해 감지될 때, 동일한 식별 코드가 연속으로 감지된 횟수를 근거로 상이한 데이터를 출력하는 것을 특징으로 하는, 교육용 컨텐츠 제공 장치의 컨텐츠 제공 방법.
    

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