KR100762200B1 - 수화용 자가 학습기 - Google Patents

Abstract

본 발명은 수화용 자가 학습기에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 수화행위의 모션캡쳐를 통해 애니메이션 형태로 구현된 동영상을 화면상에 디스플레이함으로써 학습자가 수화동작의 의미를 파악하고 이 의미를 입력하는 숙지활동을 반복적으로 수행하여, 학습자가 수화를 혼자서 손쉽게 습득할 수 있도록 구성된 수화용 자가 학습기에 관한 것이다.

본 발명에 따른 수화용 자가 학습기는, 기본적으로 화면상에 수화행위가 등재된 동영상을 화면상에 디스플레이하면, 학습자가 이 동영상에 등재된 수화행위의 의미를 파악하여 타이핑을 통해 의미값을 입력하고, 정답 여부의 확인을 통해 학습효과를 증진시키도록 구성된 것이다.

수화, 동영상, 애니메이션, 자가 학습, 퍼스널 컴퓨터

Description

수화용 자가 학습기{Self learning device for talking with the hands}

도 1은 본 발명에서 바람직한 실시예로 제안하고 있는 수화용 자가 학습기의 블럭 구성도이고,

도 2는 본 발명에 따른 수화용 자가 학습기를 이용한 수화 자가 학습 방법의 흐름도이며,

도 3은 본 발명에 따른 수화용 자가 학습기를 이용한 수화 자가 학습 방법 중 제 2 단계의 구현상태를 보여주는 것이다.

본 발명은 수화용 자가 학습기에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 화면상에 동영상으로 디스플레이되는 수화동작을 학습자가 의미를 파악하고 이 의미를 입력하는 숙지활동을 반복적으로 수행하여, 학습자가 수화를 혼자서 손쉽게 습득할 수 있도록 구성된 수화용 자가 학습기에 관한 것이다.

주지하는 바와 같이 인간은 의사소통을 통하여 상호관계를 보다 원만하고 친밀하게 유지하게 되며, 이것은 삶의 현장에서 차지하는 비중이 매우 크다.

그런데, 청각장애인은 건청인과 달리 사상 감정의 표현에 있어서, 음성언어를 사용하지 아니하고 손짓 몸짓 얼굴의 표정 등을 사용한 언어인 수화를 사용하게 된다. 그리고 이들과 생활하는 건청인들은, 이들과의 의사 소통을 위해서는 청각장애인들의 언어인 수화를 숙지하여야 한다. 여기서 상기 손짓을 이용한 의사전달 방법인 수화는, 행위와 문자를 상호 접목하는 행위를 반복하는 과정에서 숙지할 수 있다.

그런데, 종래에는 이러한 수화학습을 혼자서 숙지할 수 있는 적절한 수단이 마련되지 아니하였고, 따라서, 수화를 배우려는 학습자는 전문학교나 전문학원 등에 등록하여 수화를 숙지하고 있다.

이렇게 전문학교 또는 전문학원을 통해 수화를 숙지하게 되면 학습의 효율성은 가질 수 있으나, 시간적 또 경제적 소모가 증대될 뿐 아니라 지정된 장소와 시간대에 학습이 이루어져야만 하는 제약이 발생한다.

특히나, 멀티미디어에 익숙해진 학습자가 책이나 강의만을 듣고 학습하는 것은, 학습의 단조로움에 따른 지루함을 느낄 수 있기 때문에 수화 학습에 대한 흥미를 잃게 될 수도 있다.

상기한 한계성을 극복하기 위해 이루어진 본 발명의 목적은, 화면상에 동영상으로 표시되는 수화동작을 학습자가 의미를 파악하고 이 의미를 입력하는 숙지활동을 반복적으로 수행하여, 학습자가 시간과 장소에 제약 없이 수화를 혼자서 손쉽게 습득할 수 있도록 구성한 수화용 자가 학습기를 제공함에 있다.

상기한 목적은, 본 발명의 하기 구성에 의해 달성된다.

본 발명에 따른 수화용 자가 학습기는;

수화행위를 하는 인물의 표정과 입모양, 손짓 및 몸짓을 모션캡쳐를 통해 애니메이션 형태로 구현하여 저장된 동영상 DB와;

상기 동영상 DB에 저장된 동영상을 화면상에 디스플레이하는 동영상 재생기와;

상기 동영상 DB에 저장된 각각의 동영상에 대한 의미값이 저장된 해답 DB와;

상기 동영상 재생기를 통해 화면상에 디스플레이된 동영상의 의미값을 학습자가 타이핑을 통해 입력하는 텍스트 입력창과;

상기 입력창을 통해 입력된 의미값과, 해당 DB에 저장된 의미값의 일치 여부를 판독하는 평가모듈; 및

상기 평가모듈에 의해 판독된 정답 여부를 화면상에 디스플레이하여 학습자에게 제공하는 결과제공 모듈을 포함하여 구성된 것을 특징으로 하고 있다.

삭제

한편, 상기 본 발명에 따른 수화용 자가 학습기를 활용하여 수화를 학습하는 방법은;

학습자가 퍼스널 컴퓨터에 상주 설치된 학습 프로그램을 구동하는 1 단계와;

동영상 재생기에 의해 각 학습단계에 따른 동영상이 재생되며, 학습자가 상기 동영상의 의미값을 입력하는 텍스트 입력창이 화면상에 디스플레이되는 제 2 단계와;

학습자가 화면상에 디스플레이되는 수화행위의 의미를 인지하여, 화면상에 등재된 텍스트 입력창에 인지한 의미값을 타이핑을 통해 입력하는 3 단계와;

평가모듈이 동영상의 해답값과 학습자에 의해 입력된 입력값을 상호 대조하여 일치 여부를 판독하는 4 단계와;

상기 판독된 값의 상호 일치 여부와, 해답 DB에 저장된 의미값을 화면상에 디스플레이하는 제 5 단계를 포함하여 구성된다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에서 바람직한 실시예로 제안하고 있는 수화용 자가 학습기와 이를 이용한 자가 학습방법을 상세히 설명하기로 한다.

도 1은 본 발명에서 바람직한 실시예로 제안하고 있는 수화용 자가 학습기의 블럭 구성도이고, 도 2는 본 발명에 따른 수화용 자가 학습기를 이용한 수화 자가 학습 방법의 흐름도이며, 도 3은 본 발명에 따른 수화용 자가 학습기를 이용한 수화 자가 학습 방법 중 제 2 단계의 구현상태를 보여주는 것이다.

본 발명에서 바람직한 실시예로 제안하고 있는 수화용 자가 학습기는, 키보드와 마우스를 포함한 입력부와 CPU를 포함하는 제어부, 그리고 모니터와 스피커를 포함한 출력부로 구성된 퍼스널 컴퓨터 또는 PDA에 상주 프로그램으로 설치되는 일 종의 수화학습 전용의 솔루션(Solution)이다.

그리고 본 발명에 따른 수화용 자가 학습기는, 기본적으로 화면상에 수화행위가 등재된 동영상을 화면상에 디스플레이하면, 학습자가 이 동영상에 등재된 수화행위의 의미를 파악하여 타이핑을 통해 의미값을 입력하고, 일치 여부의 확인을 통해 학습효과를 증진시키도록 구성된 것이다.

즉, 학습자가 화면상에 동영상으로 디스플레이되는 수화행위를 보고 이에 따른 의미를 인지 및 입력하는 과정을 반복적으로 수행함으로써, 반복학습에 따른 학습효율이 증진되도록 구성한 것이다.

이를 위해 본 실시예에서는, 상기 수화용 자가 학습기를 도 1에서 보는 바와 같이 수화행위가 저장된 동영상 DB와; 상기 동영상 DB에 저장된 동영상을 화면상에 디스플레이하는 동영상 재생기와; 상기 동영상 DB에 저장된 각각의 동영상에 대한 의미값이 저장된 해답 DB를 포함하여 구성하고 있다.

그리고 상기 수화용 자가 학습기에는, 상기 동영상 재생기를 통해 화면상에 디스플레이된 동영상의 의미값을, 학습자가 타이핑을 통해 입력하는 텍스트 입력창과; 상기 입력창을 통해 입력된 의미값과, 해답 DB에 저장된 의미값의 일치 여부를 판독하는 평가모듈; 및 상기 평가모듈에 의해 판독된 정답 여부를 화면상에 디스플레이하여 학습자에게 제공하는 결과제공 모듈이 더 포함되어 있다.

여기서 상기 동영상은, 인물이 직접 수화행위를 한 것을 저장한 형태일 수도 있지만, 본 발명에서는 도 3에서 보는 바와 같이 상기 인물이 직접 수행행위를 한 것을 모션 캡쳐한 애니메이션 형태로 이루어져 있다. 여기서, 인물의 모션캡쳐되는 부분은, 표정과 입모양과 손짓 그리고 몸짓을 포함한다.

이렇게 동영상을 애니메이션 형태로 구성하게 되면, 학습에 따른 흥미를 유발할 수 있어 학습에 따른 효율을 보다 증진시킬 수 있는 이점을 가질 수 있다.

한편 상기 수화용 자가 학습기는, 최초 학습자에 의해 구동이 실행되면, 화면상에는 단어, 어휘, 문장을 포함한 학습단계별 선택항목이 디스플레이된다.

그리고, 학습자가 상기 항목 중 어느 하나를 클릭하게 되면, 그 학습단계에 따른 애니메이션으로 이루어진 동영상이 동영상 재생기를 통해 화면상에 디스플레이된다.

이후, 학습자는 상기 애니메이션으로 동영상을 보고 수화행위에 대한 의미를 파악한 다음, 화면상에 별도 디스플레이된 텍스트 입력창을 통해 의미값을 입력하게 된다.

이렇게 학습자가 텍스트 입력창을 통해 의미값을 입력하게 되면, 평가모듈은 동영상의 해답 DB에 저장된 의미값과 학습자에 의해 입력된 의미값을 상호 대조하여 일치여부를 판독하게 된다.

여기서, 상기 학습자로부터 입력된 의미값과 해답 DB에 저장된 의미값이 일치하면 '정답'이라는 안내멘트를 표시하고, 불일치하면 '불일치'라는 안내멘트를 표시함과 동시에 해답 DB에 저장된 의미값을 화면상에 디스플레이하게 된다. 그리고, 도 3에서와 같이 점수가 매겨질 수도 있다.

그리고 학습자는 상기한 학습과정인 동영상에서 디스플레이되는 수화행위에 대한 의미값을 반복적으로 입력함으로써, 수화행위에 대한 의미값을 숙지할 수 있 게 된다.

한편, 본원에 따른 수화용 자가 학습기는, 기본적으로 학습자가 화면상에 디스플레이되는 동영상을 보고 수화행위에 대한 의미값을 반복 입력하여, 수화를 학습하는 용도로 사용될 수 있다.

또한 본원에 따른 수화용 자가 학습기는, 수화 가능자가 화면상에 디스플레이되는 동영상을 보고 수화행위에 대한 의미값을 파악한 다음, 이에 맞게 타이핑하는 용도 즉, 수화 가능자의 타자 연습용도로 사용될 수 있다.

이는 본원의 구성요소에 있어 아무런 변경 없이 구현이 가능하므로, 본원에서는 본원의 권리범위로 예정하고 있다.

전술한 바와 같이 본 발명에 따른 수화용 자가 학습기와 이를 이용한 자가 학습방법은, 기본적으로 화면상에 수화행위가 등재된 동영상을 화면상에 디스플레이하면, 학습자가 이 동영상에 등재된 수화행위의 의미를 파악하여 타이핑을 통해 의미값을 입력하고, 일치 여부의 확인을 통해 학습효과를 증진시키도록 구성한 것이다.

이러한 수화용 자가 학습기는, 퍼스널 컴퓨터, PDA 등 범용의 컴퓨터에 설치되어 시간과 장소에 제약을 받지 아니하고 수화학습을 할 수 있는 이점을 가지게 되며, 또 추가적인 부대비용이 발생하지 아니하는 이점 또한 가지게 된다.

그리고 멀티미디어에 익숙해진 학습자들은, 학습과정에서 표출되는 애니메이션 등을 통해 학습에 대한 흥미가 보다 증진될 수도 있다.

Claims (3)

1. 수화행위를 하는 인물의 표정과 입모양, 손짓 및 몸짓을 모션캡쳐를 통해 애니메이션 형태로 구현하여 저장된 동영상 DB와;

   상기 동영상 DB에 저장된 동영상을 화면상에 디스플레이하는 동영상 재생기와;

   상기 동영상 DB에 저장된 각각의 동영상에 대한 의미값이 저장된 해답 DB와;

   상기 동영상 재생기를 통해 화면상에 디스플레이된 동영상의 의미값을 학습자가 타이핑을 통해 입력하는 텍스트 입력창과;

   상기 입력창을 통해 입력된 의미값과, 해당 DB에 저장된 의미값의 일치 여부를 판독하는 평가모듈; 및

   상기 평가모듈에 의해 판독된 정답 여부를 화면상에 디스플레이하여 학습자에게 제공하는 결과제공 모듈을 포함하여 구성된 것을 특징으로 하는 수화용 자가 학습기.
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