KR100683949B1

KR100683949B1 - 다용도 조립식 수판

Info

Publication number: KR100683949B1
Application number: KR1020050096443A
Authority: KR
Inventors: 이한천
Original assignee: 이한천
Priority date: 2005-10-13
Filing date: 2005-10-13
Publication date: 2007-02-15

Abstract

본 발명은 다용도 조립식 수판에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 누구나 쉽게 분해, 조립이 가능한 조립식 수판을 이용하여 수(9, 50, 100까지의 수, 세자리 수), 가르기와 모으기, 덧셈과 뺄셈, 곱하기, 나누기, 쌓기 놀이 등 하나의 수판으로 다양한 학습을 진행할 수 있는 다용도 조립식 수판에 관한 것이다.

본 발명에 의하면, 사각의 지지 틀(10a,10b,10c,10d)과; 상기 지지 틀(10a,10b,10c,10d) 내에 세로방향으로 끼워져 설치된 수막대(20a,20b,20c,20d,20e); 상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e) 종단의 일부가 삽입되며, 상기 지지 틀(10c,10d) 양측면의 고정 턱(14)에 의해 가로방향으로 설치된 가름대(30a,30b); 및 상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)에 끼워져 설치된 복수의 그림 블록 혹은 수판알로 구성된 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판을 제시한다.

다용도, 조립식, 수판, 틀, 수막대, 가름대, 그림블록

Description

다용도 조립식 수판{Multi assembly type abacus}

도 1은 본 발명에 따른 다용도 조립식 수판의 사시도 이다.

도 2a 내지 도 2c는 사각 틀의 분해 사시도 및 결합도 이다.

도 3a 및 도 3b는 수막대의 분해 사시도 이다.

도 4a 및 도 4b는 가름대의 분해 사시도 이다.

도 5 내지 도 12는 본 발명에 따라 다용도 조립식 수판을 이용하여 다양한 학습의 예를 나타낸 도면이다.

본 발명은 다용도 조립식 수판에 관한 것이다. 보다 상세하게는 조립식 수판을 이용하여 수, 가르기와 모으기, 덧셈과 뺄셈, 곱하기, 나누기, 쌓기 놀이 등 하나의 수판으로 다양한 학습을 진행할 수 있는 다용도 조립식 수판의 구조에 관한 것이다.

주판은 기계 문명의 발달과 더불어 우리 일상에서 뒷전으로 물러선 추억의 도구로 기억되기 쉬운 것이 지금의 현실이다. 또한 주변에서 쉽게 볼 수 있었던 얼마 전의 시기와는 달리 그 형태나 모양을 찾기에도 쉽지 않은 것 또한 현실이다.

하지만 이러한 주판이 실제로는 기원전에서부터 발생 되었던, 인류 문명과 함께 진화와 성장을 같이해 온 생활의 도구이자 수학도구라는 것은 익히 아는 사실일 것이다.

지금까지의 주판은 연산을 위한 도구라는 제한된 인식을 가져 왔으며, 실제로 주판이 연산 기능 외에 타 기능을 감당할 수 없다 할지라도, 주판을 이용한 주산이 초등 학생들의 수와 연산에 대한 개념과 능력을 증진시키는 데 큰 역할을 하는 도구로 사용되어 왔다.

따라서, 주판을 주판으로 보는 것이 아니라 우리나라 초등 학생들이 수와 연산에 관련된 이해와 능력을 돕기 위한 보조도구로서의 기능을 갖는 새로운 학습도구로 이용할 필요성이 요구되었다.

한편, 주판의 변형된 구조를 갖는 일반적인 수판으로는 아이들에게 수에 대한 구조, 성질, 크기비교, 양의 개념 분해 합성 등에 대한 전반적인 학습은 어려웠다. 즉, 단순히 더하고 수의 보수를 빼주거나 10을 빼고 빼는 수의 보수를 더해주는 획일적인 계산을 위한 도구로 밖에 사용할 수 없었다. 따라서 아이들 학습에 있어 가장 주요한 개념과 원리학습을 위한 보조 수판이 필요하였다.

그러나, 이러한 보조수판은 학습용(교사용) 수판과 별도로 활용해야 하는 불편함이 있었다. 또한 수에 대한 개념과 원리를 모르면 어떠한 응용 및 사고력 문제를 해결할 수 없는 수학의 특성 보완 활용하기 위하여 하나의 수판으로 다양한 학습을 할 수 있는 수판의 개발이 요구되었다.

이에, 본 발명은 상기한 문제점을 해결하기 위한 것으로서 본 발명은 누구나 쉽게 분해, 조립이 가능한 조립식 수판을 이용하여 수(9, 50, 100까지의 수, 세자리 수), 가르기와 모으기, 덧셈과 뺄셈, 곱하기, 나누기, 쌓기 놀이 등 하나의 수판으로 다양한 학습을 진행할 수 있는 다용도 조립식 수판을 제공하는데 그 목적이 있다.

상기한 본 발명의 목적을 달성하기 위한 기술적 사상으로서 본 발명은

사각의 지지 틀(10a,10b,10c,10d)과;

상기 지지 틀(10a,10b,10c,10d) 내에 세로방향으로 끼워져 설치된 수막대(20a,20b,20c,20d,20e);

상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e) 종단의 일부가 삽입되며, 상기 지지 틀(10c,10d) 양측면의 고정 턱(14)에 의해 가로방향으로 설치된 가름대(30a,30b); 및

상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)에 끼워져 설치된 복수의 그림 블록 혹은 수판알로 구성된 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판을 제공한다.

이하, 본 발명의 실시 예에 대한 구성 및 그 작용을 첨부한 도면을 참조하면서 상세히 설명하기로 한다.

도 1은 본 발명에 따른 다용도 조립식 수판의 사시도 이다. 도 2a 내지 도 2c는 사각 틀의 분해 사시도 및 결합도 이다. 도 3a 및 도 3b는 수막대의 분해 사시도 이다. 도 4a 및 도 4b는 가름대의 분해 사시도 이다.

도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명에 의한 다용도 조립식 수판은 사각의 지 지 틀(10a,10b,10c,10d)과, 상기 지지 틀(10a,10b,10c,10d) 내에 세로방향으로 끼워져 설치된 수막대(20a,20b,20c,20d,20e); 상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)에 의해 삽입되며, 상기 틀(10c,10d) 양측면의 고정 턱(14)에 의해 가로방향으로 설치된 가름대(30a,30b); 및 상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)에 끼워져 설치된 복수의 그림 블록 혹은 수판알(40)으로 구성되어 있다. 이 때, 본 발명의 다용도 조립식 수판은 플라스틱 등의 합성수지나, 나무와 같은 목재, 혹은 알루미늄과 같은 금속 재질로 제작이 가능하다. 또한, 색상은 컬러로 구성된다.

각 구성요소에 대하여 좀 더 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

상기 사각의 지지 틀(10a,10b,10c,10d)은 도 2a 내지 도 2c에 도시된 바와 같이, 지지 틀(10a,10b)의 상/하면부에는 각각 대응되는 다수개의 원형 홈(11)이 형성되어 있으며, 또한 상기 지지 틀(10a,10b)의 종단에는 각각 내부 홈(12)을 갖는 돌출된 고정부재(13)가 형성되어 있다.

이때, 상기 지지 틀(10a,10b)의 상하면에 형성된 원형의 홈(11)에는 수막대(20)가 끼워져 고정되며, 상기 내부 홈(12)을 갖는 돌출된 고정부재(13)에는 지지 틀(10c,10d)이 세로방향으로 끼워지게 된다.

또한, 상기 지지 틀(10c,10d)의 양측면에는 가름대(30)를 이용하여 임의의 위치에 고정할 수 있는 고정 턱(14)이 쌍으로 다수 개가 형성되어 있다. 이때, 상기 가름대(30)는 학습용도에 따라 위치를 선택적으로 사용할 수 있다.

또한, 도 2c에 도시된 바와 같이 지지틀(10c,10d)의 상하단 측면에는 각각 누름 버튼(15)이 존재하여 틀(10)과, 수막대(20), 가름대(30)의 분리가 가능하며, 앞뒤의 모양이 동일하여 뒤집거나 눕혀서도 조작이 가능하다.

상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e) 일측의 각 종단에는 도 3a에 도시된 바와 같이 돌출된 원형의 고정돌기(21)가 형성되며, 지지 틀(10a,10b)의 상하면에는 각각 대응되게 형성된 원형 홈(11)에 끼워져 고정되거나, 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)의 필요에 따라 길이를 연장할 수 있도록 타측의 종단에는 고정돌기 삽입 홈(22)이 형성되어 원형의 고정돌기(21)와 체결된다. 즉, 각각의 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)는 10의 수막대로 활용이 가능하고, 10 이상의 수를 학습할 때에는 필요한 만큼 연결하여 사용할 수 있다.

또한, 상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)에는 수판알 혹은 도 3b에 도시된 바와 같이 그림블럭이 끼워져 사용된다. 이때, 상기 그림블록에는 자석이 내장되어 있다.

상기 가름대(30a,30b)는 지지 틀(10c,10d) 양측면의 고정 턱(14)에 의해 지지 되어 가로방향으로 설치되는데, 도 4a와 같이 가름대가 분리(31a,31b)되며, 그 사이에는 도 4b와 같이 양쪽으로 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)가 끼워지게 된다. 상기 복수의 그림 블록 혹은 수판알(40)은 다양하게 형태로 제작될 수 있다.

이때, 상기 그림 블록 혹은 수판알(40)만을 이용하여 학습을 진행하되 길이와 크기가 작은 수판블록은 별도로 수판블록의 알을 담아 사용할 수 있는 케이스를 부가적으로 형성할 수 있다.

즉, 케이스는 1cm, 1.5cm, 1.7cm, 등 자유롭게 제작할 수 있으나, 가급적 배수의 크기 단위로 형성하며 학습의 필요에 따라 다양한 개수를 제공하게 된다.

예컨대, 그림블록 혹은 수판알(40)이 1개일 경우 1개 크기의 케이스에, 2개일 경우 2개의 케이스에 담아 움직이지 않게 고정하여 사용한다.

이어서, 본 발명의 다용도 조립식 수판을 이용한 지도방법에 대하여 살펴보기로 한다.

첫째, 다용도 조립식 수판을 이용하여 수의 개념을 이해할 수 있다. 즉, 낱개의 수판알이나 수판, 숫자 카드를 이용하여 수를 읽고 쓰는 방법, 수의 순서, 수의 크기 비교 등을 익힐 수 있다. 예) 9가지의 수, 50가지의 수, 100가지의 수, 세자리 수(100씩 띄어세기, 10씩 띄어세기 등). 도면에 도시된 [도 5]은 수막대를 이용한 것이고, [도 6]은 9수판을 이용한 것이다.

둘째, 다용도 조립식 수판을 이용하여 가르기와 모으기의 개념[도 7 참조]을 이해할 수 있다. 즉, 수판알을 둘로 가르거나 모아보고 숫자카드로 나타낼 수 있다.

셋째, 다용도 조립식 수판을 이용하여 덧셈과 뺄셈의 개념을 이해할 수 있다. 즉, 가로셈과 세로셈의 형태에 맞게 수판의 모양을 바꾸어 연습하고, 수판의 조작이 익숙해지면 9수판, 5수판, 4수판으로 조립하여 사용하게 된다. 도면에 도시된 [도 8]은 수 블록을 이용한 것이고, [도 9]는 9수판을 이용한 것이다.

넷째, 다용도 조립식 수판을 이용하여 곱셈[도 10 참조]과 나눗셈의 개념[도 11 참조]을 이해할 수 있다. 즉, 같은 수로 묶어세기를 한 후 같은 수를 여러 번 더하여 전체의 수를 알아봄으로써 곱셈의 기초를 학습하며, 나누기는 같은 양이 몇 번 들어있는지 알아보고, 양을 똑같이 나누어 한 부분의 크기를 알아볼 수 있다.

다섯째, 다용도 조립식 수판을 이용하여 블록으로서 똑같이 쌓기, 여러 가지 모양 만들기, 몇 개로 쌓았는지 개수 알아보기 등의 쌓기 놀이[도 12 참조]를 할 수 있다. 이는 공간 감각을 기르기 위하여 학생들은 공간에서의 물체의 위치, 물체의 모양, 모양을 이루고 있는 물체의 개수 등에 초점을 맞춘 경험을 할 수 있다. 쌓은 모양을 보고 똑같이 쌓아보고 여러 가지 모양을 만들어 보고, 쌓아 모양이 몇 개로 쌓았는지를 학습하는 동안 학생들은 공간에서의 물체의 위치, 물체의 모양, 모양을 이루고 있는 물체의 개수 등을 통하여 입체도형의 특성과 개념을 형성하게 된다.

이상에서와 같이 본 발명에 의한 다용도 조립식 수판에 따르면, 수판알 낱개를 활용 수에 대한 기본적 개념과 양적감각 학습을 할 수 있으며, 수막대에 수판알을 끼우고 빼가면서 수에 대한 분해(가르기)와 합성(모으기)을 학습할 수 있다.

또한, 수판알이 끼워진 막대수판을 활용하여 덧셈과 뺄셈의 개념을 이해하고 수식을 세우거나 가로형의 덧셈, 뺄셈, 세로형의 덧셈과 뺄셈, 그리고 덧셈과 뺄셈의 상호관계를 이해할 수 있다.

또한, 자리 값과 기수법을 학습하며, 받아올림과 받아 내림학습을 수월하게 학습할 수 있다.

또한, 곱셈과 나눗셈의 개념과 원리를 마대를 연결하여 확실하게 이해 시킬 수 있으며, 수에 대한 개념과 원리학습이 끝나면 4수판의 윗알 5에 대하여 자연스럽게 개념을 이해할 수 있다.

또한, 연산의 숙달과 수판의 이미지를 형성화 하여 계산하는 능률적인 암산학습을 위하여 4수판으로 능숙한 숙달학습을 할 수 있으며, 하나의 수판으로 개념과 원리부터 숙달학습까지 자유롭게 분해 조립하여 사용할 수 있다.

Claims

사각의 지지 틀(10a,10b,10c,10d)과;

상기 지지 틀(10a,10b,10c,10d) 내에 세로방향으로 끼워져 설치된 수막대(20a,20b,20c,20d,20e);

상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e) 종단의 일부가 삽입되며, 상기 지지 틀(10c,10d) 양측면의 고정 턱(14)에 의해 가로방향으로 설치된 가름대(30a,30b); 및

상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)에 끼워져 설치된 복수의 그림 블록 혹은 수판알로 구성된 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판.
청구항 1에 있어서, 상기 지지 틀(10a,10b)의 상/하면부에는 각각 대응되는 다수개의 원형 홈(11)이 형성되고, 상기 지지 틀(10a,10b)의 종단에는 각각 내부 홈(12)을 갖는 돌출된 고정부재(13)가 형성되며, 상기 지지 틀(10a,10b)의 상하면에 형성된 원형의 홈(11)에는 수막대(20)가 끼워져 고정되며, 상기 내부 홈(12)을 갖는 돌출된 고정부재(13)에는 지지 틀(10c,10d)이 세로방향으로 끼워지는 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판.
청구항 1에 있어서, 상기 지지 틀(10c,10d)의 양측면에는 가름대(30)를 이용하여 임의의 위치에 고정할 수 있는 고정 턱(14)이 쌍으로 다수개가 형성되며, 상기 가름대(30)는 학습용도에 따라 위치를 선택적으로 사용할 수 있는 것을 특징으 로 하는 다용도 조립식 수판.
청구항 3에 있어서, 상기 지지틀(10c,10d)의 상하단 측면에는 각각 누름 버튼(15)이 존재하여 틀(10)과, 수막대(20), 가름대(30)의 분리가 가능한 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판.
청구항 1 또는 청구항 2에 있어서, 상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e) 일측의 각 종단에는 돌출된 원형의 고정돌기(21)가 형성되며, 지지 틀(10a,10b)의 상하면에는 각각 대응되게 형성된 원형 홈(11)에 끼워져 고정되거나 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)의 필요에 따라 길이를 연장할 수 있도록 타측의 종단에는 고정돌기 삽입 홈(22)이 형성되어 원형의 고정돌기(21)와 체결되는 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판.
청구항 1에 있어서, 상기 수막대(20a,20b,20c,20d,20e)에 끼워진 그림 블록(40)에는 자석이 내장되어 있는 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판.
청구항 1에 있어서, 상기 다용도 조립식 수판은 합성수지, 목재, 금속 중 어느 하나의 재질로 제작되며, 색상은 컬러로 구성되는 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판.
청구항 1에 있어서, 상기 복수의 그림블록 혹은 수판알을 담을 수 있는 별도의 케이스를 형성하되 그림블록 혹은 수판알 개수의 크기에 따른 각각의 케이스를 형성하는 것을 특징으로 하는 다용도 조립식 수판.