KR100511772B1 - 학습용 책 - Google Patents

Abstract

본 발명의 목적은 오카리나, 리코더, 마라카스 등의 악기들을 직접 만들 수 있도록 책장이 구성됨과 아울러 그 악기들에 의해 발생되는 소리의 원리를 쉽게 학습할 수 있도록 하여 음악에 대한 친밀감을 갖도록 하고, 또 상기 악기를 사용자가 만들 수 있도록 함으로서 과학에 대한 원리를 이해시키며, 악기의 형상을 도형화함으로서 수학적 이해가 가능하게 함과 아울러 미적 감각을 창출해 낼 수 있도록 하여, 종이를 접으면서 수학, 과학, 음악, 미술을 한꺼번에 학습할 수 있도록 된 학습용 책을 제공함에 있다.

이러한 본 발명은 앞표지와 뒤표지의 사이에 다수의 책장들로 이루어진 학습용 책에 있어서, 상기 책장들은 일표면에 악기를 접어 만들 수 있게 상기 악기에 해당하는 형상의 전개도가 인쇄됨과 아울러 절단될 수 있게 구성되어 있는 후지(厚紙)들; 및 상기 후지들의 앞쪽에 배치되어 그 후지에 의해 만들어지는 악기의 설명과 소리의 원리를 학습할 수 있는 글들이 인쇄된 학습면들로 이루어진 것을 특징으로 한다.

Description

학습용 책{omitted}

본 발명은 종이를 접으면서 수학, 과학, 음악, 미술을 한꺼번에 학습할 수 있도록 된 학습용 책에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 오카리나, 리코더, 마라카스 등의 악기들을 집접 만들 수 있도록 책장이 구성됨과 아울러 그 악기들에 의해 발생되는 소리의 원리를 쉽게 학습할 수 있도록 하여 음악에 대한 친밀감을 갖도록 하고, 또 상기 악기를 사용자가 만들 수 있도록 함으로서 과학에 대한 원리를 이해시키며, 악기의 형상을 도형화함으로서 수학적 이해가 가능하게 함과 아울러 미적 감각을 창출해 낼 수 있도록 된 학습용 책에 관한 것이다.

일반적으로 오카리나, 리코더, 마라카스 등의 악기들은 점토, 도자기, 수지 등의 소재를 이용하여 제작된 것으로, 각각의 악기에 대해 설명한다.

먼저, 오카리나는 점토나 도자기를 사용하여 만드는 악기로서, 19세기 말에 이탈리아의 도나티가 발명한 것으로 알려져 있다. 이것은 위쪽이 뾰족하게 튀어나와 입에 물고 불며, 그 뒤에 울림구멍이 있다. 손가락 구멍은 4 ~ 13까지 다양하고 온음계이지만 손가락으로 조절하면 반음계도 낼 수 있다.

이와 같은 오카리나는 통상의 관악기처럼 뚫려 있지 않고 사방이 막혀 있기 때문에 울리는 소리가 외부로 빠져나가지 않고 내부에서 반사되어 소리가 발생하게 된다.

이러한 오카리나는 음색이 우아하기 때문에 애용되고 있지만, 점토나 도자기를 이용하여 만들기 때문에 가격이 비쌀 뿐만 아니라 쉽게 깨질 우려가 있기 때문에 널리 사용되기에는 한계를 갖게 되는 단점이 있었다.

또한, 리코더는 속이 빈 대롱에 구멍을 뚫고 입으로 불어서 소리를 내는 관악기의 총칭으로서, 상기 리코더는 리코더의 취구(吹口)에 입김을 불어넣어 관속의 공기를 진동시켜서 소리를 내는 기명악기(氣鳴樂器)에 속하는 악기로 발음방법이나 운지법은 다른 목관악기와 같다.

이러한 리코더는 손쉽게 구입할 수 있고 음색이 우아하기 때문에 널리 애용되고 있지만, 통상 목재나 금속 등으로 제조되므로 가격이 비쌀 뿐만 아니라 사용자가 직접 제작하기에는 무리가 있었다.

또한, 마라카스는 야자과의 식물 마라카의 열매 속을 도려낸 다음 그 안에 잘 말린 씨를 넣고 손잡이를 달은 손으로 들고 연주하는 악기로서, 라틴 아메리카 음악에서는 리듬악기로서 없어서는 안 되는 중요한 악기이며 가죽이나 나무로 만들어진다.

이러한 마라카스는 사용법이 쉽고 소리 또한 경쾌하고 리듬감이 있기 때문에 자주 애용되지만 가죽이나 나무 재질로 만들기 때문에 가격이 비쌀 뿐만 아니라 아이들이 사용하기엔 무겁기 때문에 널리 사용되기에는 한계를 갖게 된다.

위에서 설명한 바와 같이 현재 알려져 있는 악기들은 사용자가 직접 제작할 수 없을 뿐만 아니라, 가격이 고가인 악기들의 경우에는 일반인들이 쉽게 접할 수 없는 단점이 있다.

본 발명의 목적은 오카리나, 리코더, 마라카스 등의 악기들을 집접 만들 수 있도록 책장이 구성됨과 아울러 그 악기들에 의해 발생되는 소리의 원리를 쉽게 학습할 수 있도록 하여 음악에 대한 친밀감을 갖도록 하고, 또 상기 악기를 사용자가 만들 수 있도록 함으로서 과학에 대한 원리를 이해시키며, 악기의 형상을 도형화함으로서 수학적 이해가 가능하게 함과 아울러 미적 감각을 창출해 낼 수 있도록 하여, 종이를 접으면서 수학, 과학, 음악, 미술을 한꺼번에 학습할 수 있도록 된 학습용 책을 제공하는데 있다.

상기 목적을 달성하기 위한 본 발명은 앞표지와 뒤표지의 사이에 다수의 책장들로 이루어진 학습용 책에 있어서, 상기 책장들은 일표면에 악기를 접어 만들 수 있게 상기 악기에 해당하는 형상의 전개도가 인쇄됨과 아울러 절단될 수 있게 구성되어 있는 후지(厚紙)들; 및 상기 후지들의 앞쪽에 배치되어 그 후지에 의해 만들어지는 악기의 설명과 소리의 원리를 학습할 수 있는 글들이 인쇄된 학습면들로 이루어진 것을 특징으로 한다.

상기 후지들의 일면에 무독성 처리를 한 것을 특징으로 한다.

상기 후지에 의해 제작되는 악기는 오카리나, 리코더, 마라카스 등을 접어 만들 수 있게 각 악기에 해당되는 형상이 펼쳐진 상태로 절단될 수 있게 구성된 것을 특징으로 한다.

상기 후지에 의해 만들어진 악기인 종이 오카리나는, 정삼각형으로 이루어진 다수개의 평면부와 이 평면부의 일부에 연장된 접착부가 상호 접착 조립되어 대략 구형으로 이루어지도록 종이로 형성된 본체와, 상기 평면부 중 어느 하나의 상면에 통공되는 발음공과, 상기 평면부를 기준으로 그 양측에 대향되도록 통공되는 복수개의 운지 구멍과, 이 발음공에 연통되도록 그 일측에 부착되며 내부에 취입공이 관통된 취입부재로 구성되게 만들어 진 것을 특징으로 한다.

상기 후지에 의해 만들어진 악기인 종이 리코더는, 역사다리꼴로 이루어지며 상단에는 취입구가 형성된 몸체부와, 절곡선을 경계로 몸체부의 일측에 연장된 접착부가 상호 접착 조립되어 완성시 오각기둥 형상이 이루어 지도록 형성된 본체와; 상기 본체의 취입구에 삽입되며, 상면에는 함몰부가 형성된 폐쇄부재로 구성되며; 상기 몸체부의 상부에는 본체의 정면에 위치되도록 발음공이 형성되고, 상기 발음공의 하측에 각기 상이한 직경을 가진 다수의 운지공이 형성되며, 상기 접착부에는 본체의 배면에 위치되는 몸체부의 운지공과 대응 일치되도록 운지공이 형성되는게 만들어 진 것을 특징으로 한다.

상기 후지에 의해 만들어진 악기인 마라카스는, 정삼각형으로 이루어진 다수 개의 평면부와 평면부의 내면을 무독성 처리를 한 후 평면부의 일부에 연장된 접착부가 상호 접착 조립되어 다면체로 이루어지도록 종이로 형성된 본체와, 정면 상측에 형성된 삽입공으로 구성되게 만들어 진 것을 특징으로 한다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시 예를 더욱 상세하게 설명한다.

도 1은 본 발명에 따른 학습용 책을 나타낸 사시도이다.

도 1에 나타낸 바와 같이, 본 발명에 따른 학습용 책은 통상의 책과 동일하게 앞표지(10)와 뒤표지(12)의 사이에 다수의 책장들(14)로 이루어지는데, 본 발명은 상기 책장들(14)이 악기를 접어 소리의 원리를 학습할 수 있도록 된 후지(厚紙)들(14a)과, 그 후지들(14a)에 의해 만들어지는 악기의 설명이 인쇄된 학습면들(14b)으로 이루어진 것을 특징으로 한다.

상기 후지들(14a)은 그 일표면에 악기를 접어 만들 수 있게 상기 악기에 해당하는 형상의 전개도가 인쇄됨과 아울러 절단될 수 있게 구성되어 악기를 만들었을 때 소리의 원리를 쉽게 학습할 수 있는 것이고, 상기 학습면들(14b)은 후지들(14a)의 앞쪽에 배치되어 그 후지들(14a)에 의해 만들어지는 악기의 설명과 소리의 원리를 학습할 수 있는 글들이 인쇄되어 있는 것이다.

또한, 상기 후지들(14a)에 의해 만들어지는 악기는 오카리나, 마라카스, 팬플룻, 리코더 등을 들 수 있으며, 이러한 악기들을 접어 만들 수 있게 후지가 구성되어 있으며, 상기 후지들(14a)의 일표면에는 열처리 하여 비닐코팅 됨이 바람직하다.

이와 같은 본 발명은 상기 후지들(14a)를 접음으로서 악기를 직접 만들 수 있는데, 상기 종이 접기가 어린이들에게 창의력과 집중력, 인내력, 상상력, 그리고 표현력을 길러주는데 있어서 매우 유익한 교육적 가치를 제공해 주어 EQ(정서적), IQ(지능적), MQ(도적적)를 높이는데 부족함이 없다는 사실은 주지된 바와 같다. 또한, 종이 접기가 정서장애의 아동이나 치매, 중풍 환자들의 재활 치료에도 많은 도움이 된고 있다는 사실 또한 주시된 바와 같다.

이러한 큰 교육적 가치가 있는 종이 접기가 여러 가지 도형을 이용하여 "종이를 접으면 악기가 된다"는 것이 본 발명의 특징을 이루는 부분이다. 또한, 본 발명은 종이를 접으면 악기가 되는 원리를 학습용 책을 통해 체계적으로 학습할 수 있음과 아울러 이를 직접 접을 수 있게 구성되어 있어, 종이를 접으면서 과학, 수학, 음악, 미술시간을 한꺼번에 자연스럽고 재미있게 접근할 수 있는 효과가 있다. 그리고, 악기에 대한 설명을 첨가함으로서 더욱 학습 효과를 더욱 높일 수 있다.

이하에서는 상기 후지들(14a)에 의해 만들어지는 악기들의 여러 실시예들 대해 설명한다.

제1실시예(종이 오카리나)

일반적으로 오카리나는 T형과 구형으로 알려져 있는데, 이러한 오카리나와 같은 원리로 된 악기로서 중국 고악기에 공모양의 훈(塤)이라고 하는 도자기제의 악기가 있다. 그런데 이탈리아어로 오카는 거위, 오카리나는 작은 거위를 뜻하는 것을 보면 오카리나의 원래 모양은 구형이었을지도 모른다. 이에 착안하여 본 발명은 종이 오카리나를 만들 수 있게 후지를 구성하였다.

도 2는 종이 오카리나를 보인 사시도로서, 상기 오카리나는 다각면체로 이루어진 본체(110)와, 이 본체(110)의 정면 상측에 형성된 취입부재(120)와, 발음공(113) 및 다수의 운지 구멍(114)을 포함하여 구성된다.

상기 본체(110)는 전체적으로 각을 가지는 구형으로 이루어지며, 그 내부는 발음공(113) 및 운지 구멍(114)을 제외하고는 모두 폐쇄되어 있다. 여기서는 20면으로 이루어진 평면부(111)가 상호 조립 또는 부착되어 각진 구형의 본체(110)가 제작된다. 즉, 상기 평면부(111)는 정삼각형으로 이루어져 있으며, 이 각각의 평면부(111)가 인접된 평면부(111)와 소정 각도 절곡됨으로써 전체적으로 구형에 유사하도록 형성되는 것이다. 이때, 상기 본체(110)의 상면에 위치한 평면부(111)에는 발음공(113)이 형성된다.

상기 취입부재(120)는 발음공(113)과 근접된 상태로 그 일측에 부착되며, 취입부재(120)의 내부에는 취입공(121)이 관통되어 그 일단이 발음공(113)과 연장선상에 위치된다.

상기 운지 구멍(114)은 손가락으로 개폐됨에 따라 발음공(113)으로 방출되는 음의 높낮이가 조정되는 것으로, 취입부재(120)의 정면 및 후면에 복수개가 통공된다. 즉, 취입부재(120)의 후면에 한개가 형성되고, 취입부재(120)를 기준으로 정면 양측에는 양손가락으로 파지하도록 상호 대칭되는 위치에 3쌍이 형성된다.

한편, 상기 본체(110)의 어느 하나의 모서리에 거치줄을 연결하여 사용자의 목에 거치함으로써 휴대의 용이성을 부여할 수도 있다.

도 3은 종이 오카리나를 제작하기 전의 펼쳐진 상태를 보인 것으로, 본 발명에 따른 후지들(14a)에 인쇄되어 절단될 수 있게 구성되어 있는 것이다. 이러한 후지는 비교적 두꺼운 종이로 이루어짐이 당연하고, 다수의 점선(115)에 의해 삼각형의 평면부(111)가 형성되고, 상기 일부 평면부(111)에는 발음공(113) 및 운지 구멍(114)들이 통공된다. 또한, 일부 평면부(111)들의 일측 또는 양측에는 점선(115)을 따라 절곡되었을 경우 상호 접착될 수 있도록 접착부(112)가 소정의 폭으로 연장형성된다.

이때, 평면부(111) 및 접착부(112)에 기입된 알파벳은 상호 접착되는 관계를 표시한 것이다. 즉, 'a'가 기입된 평면부(111)의 내면에는 'a'가 기입된 접착부(112)의 외면이, 'b'가 기입된 평면부(111)의 내면에는 'b'가 기입된 접착부(112)의 외면이 접착되어 완성된 오카리나를 이루게 된다.

이와 같은 종이 오카리나는, 점토나 도자기로 된 값비싼 오카리나를 사용하기에 무리가 있는 사용자들에게 저렴한 비용으로 직접 제작 및 사용할 수 있도록 함과 더불어, 종이를 이용하여 제작되므로 외부의 충격 등으로 인해 파손될 우려가 적으며, 비록 파손된다 할지라도 저렴한 종이를 이용하기 때문에 다시 제작할 수 있는 이점이 있다.

한편, 오카리나는 일반적인 악기와 달리 폐관악기이다. 즉, 다른 악기들은 바람이 유입되는 곳이 있으면 유입되는 곳보다 배출되는 곳의 구멍이 더 크게 제작되는데, 오카리나는 바람이 유입되는 구멍만 있고 배출되는 구멍이 없다. 따라서 운지 구멍의 배율에 따라 소리가 나오고 음정이 결정되는 것이다.

또한, 일반적인 오카리나는 점토 및 도자기로 제작되는데, 본 발명에서와 같이 종이를 이용하여 제작할 경우 그 재질적 차이로 인해 음질에도 차이가 발생하게 된다. 그러나, 구형의 오카리나는 소리의 반사가 원의 모양을 따라 되돌아 나오기 때문에 T형 오카리나에 비해 비교적 쉬운 반사 폭을 가지고 있으므로 재질에 변화를 주더라도 음질의 차이에는 큰 변화를 보이지는 않게 된다. 그럼에도 불구하고, 운지 구멍을 정확히 통공하여 각 음들의 음정을 정확히 일치시키는 것이 요구된다.

도 4a 내지 4h는 상기 종이 오카리나를 이용한 음계를 보인 것으로, 4a부터 순차적으로 도, 레, 미, 파, 솔, 라, 시, 도의 1옥타브를 나타낸다.

비교적 큰 오카리나(A조 악기)는 평면부의 한 변의 길이가 4cm, '레'의 운지구멍은 지름이 4mm, '미'는 6.5mm, '파'는 5mm, 솔은 7mm, '라'는 8.9mm, '시'는 11mm, '도'는 9.8mm로 제작되며, 취입부재는 길이를 3cm, 취입공 9mm로 형성한다.

또한, 비교적 작은 오카리나(D조 악기)는 한 변의 길이가 3cm인 정상각형의 평면부를 가지며, '레'는 2.8mm, '미'는 '파'는 4mm, '솔'은 6mm, '라'는 7mm, '시'는 8mm, '도'는 7mm로 제작된다.

상기와 같은 종이 오카리나는, 종이를 이용하여 직접 제작 가능하므로 소정의 사고(恩考)와 노력을 통해 유아들에게 공작을 통한 학습효과를 유도할 수도 있으며, 어린이들이 제작된 오카리나를 이용하여 합동 연주를 함으로써 음악적 소양을 향상시킬 수도 있다.

이와 같이 종이를 이용하여 오카리나를 제작하면 외부의 충격 등으로 인해 파손될 우려가 적으며, 비록 파손된다 할지라도 저렴한 종이를 이용하기 때문에 다시 제작할 수 있으므로 종래의 점토나 도자기로 된 값비싼 오카리나를 사용하기에 무리가 있는 사용자들에게 저렴한 비용으로 직접 제작 및 사용할 수 있다.

제2실시예(종이 리코더)

도 5는 종이 리코더를 보인 분해 사시도로서, 상기 종이 리코더는 비교적 길게 형성된 본체(210)와, 이 본체(210)의 상측에 삽입되는 폐쇄부재(220)를 포함하여 구성된다.

상기 본체(210)는 전체적으로 내부가 빈 원통형상으로 이루어지며, 정면 상측에는 취입구(212)가 형성되고, 이 취입구(212)의 소정 거리 하측에는 발음공(213) 및 다수의 운지공(215)이 형성되며, 취입구(212)의 반대측 단부에는 배기공(214)이 개구되어 있다.

상기 본체(210)는 소정의 면적을 가진 평면부(211)가 원통형으로 둥글게 말려서 제작된다. 이때, 상기 본체(210)의 정면 상측에는 직사각형의 발음공(213)이 형성되며, 상기 발음공(213)의 하부는 관 내부의 공기의 진동에 따라 음이 발생되도록 예리한 각도로 형성된다.

상기 취입구(212)의 내부에 내재되는 폐쇄부재(220)는 취입구(212)의 내부에 분리 가능하도록 결합되며, 리코더의 음률을 조정하게 된다. 상기 폐쇄부재(220)의 상면에는 취입구(212)를 통해 공기가 본체(210) 내부로 유입될 수 있도록 함몰부(222)가 형성된다.

상기 운지공(215)은 손가락으로 개폐됨에 따라 발음공(213)으로 방출되는 음의 높낮이가 조정되는 것으로, 본체(210)의 정면 및 후면에 복수개가 통공된다. 즉, 본체(210)의 후면에 한개가 형성되고, 정면에는 양손가락으로 파지하도록 상호 상이한 직경으로 7개가 형성된다.

도 6은 종이 리코더를 제작하기 전의 펼쳐진 상태를 보인 것으로, 본 발명에 따른 후지들(14a)에 인쇄되어 절단될 수 있게 구성되어 있는 것이다. 이러한 후지는 비교적 두꺼운 종이에 소정의 면적을 가진 몸체부(211)가 형성되고, 상기 몸체부(211)의 일측에는 원통형으로 형성될 경우 상호 접착될 수 있도록 절곡선(217)을 포함하여 접착부(217)가 소정의 폭으로 연장 형성된다.

상기 몸체부(211)는 둥글게 말아졌을 경우 하측으로 갈수록 직경이 감소되도록 역사다리꼴로 형성된다.

이때, 상기 몸체부(211)에는 발음공(213) 및 운지공(215)들이 통공되는데, 몸체부(211)를 원통형으로 형성한 후 접착제가 도포된 접착부(217)가 몸체부(211)에 부착될 경우, 몸체부(211)와 접착부(217)에는 동일 위치에 각각 하나의 운지공(215)(215')을 대응 형성하여 본체(210)의 배면에 위치하게 된다.

이와 같은 종이 리코더는, 목재나 금속 등으로 된 값비싼 리코더를 사용하기 에 무리가 있는 사용자들에게 저렴한 비용으로 직접 제작 및 사용할 수 있도록 함과 더불어, 종이를 이용하여 제작되므로 외부의 충격 등으로 인해 파손될 우려가 적으며, 비록 파손된다 할지라도 저렴한 종이를 이용하기 때문에 다시 제작할 수 있는 이점이 있다.

한편, 일반적인 리코더와 달리 종이를 이용하여 리코더를 제작할 경우 그 재질적 차이로 인해 음질에도 차이가 발생하게 된다. 따라서, 여기서는 펼쳐진 상태의 몸체부(211)를 원통형으로 권취 할 때 취입구(212)에서 배기공(214)으로 향할수록 점차 그 직경이 축소되도록 형성한다.

더불어, 운지공(215)을 정확히 통공하여 각 음들의 음정을 정확히 일치시키는 것이 요구된다. 즉, 본체(210)의 길이를 310mm로 했을 경우, '도'의 운지공은 지름이 4.5mm, '레'는 6.5mm, '미'는 4mm, '파'는 5mm, '솔'은 8mm, '시'는 4.5mm, '높은 도'는 3mm로 제작되는 것이 바람직하다. 이때, 발음공(213)은 가로 및 세로의 길이를 각각 12mm와 6mm로 성형된다.

도 7은 종이 리코더에 적용된 폐쇄부재의 펼쳐진 상태를 보인 평면도이다.

도시한 바와 같이, 본 발명의 폐쇄부재(220)는 절곡선(223)을 경계로 12개의 사각형으로 이루어진 평면부(221)가 서로 다른 크기로 구획된다.

이와 같은 폐쇄부재(220)는 취입구(212)의 내부에 삽입되는 깊이를 조절함으로써 리코더의 정확한 음정을 도출하도록 한다.

상술한 종이 리코더의 제작 과정을 설명하면 다음과 같다.

본체(210)의 배면에 위치할 운지공(215)(215')이 상호 일치되도록 접착제가 도포된 접착부(217)를 몸체부(211)에 부착한 후, 테이프로 붙여준다. 접착이 완료되면 본체(210)의 발음공(213)의 하단을 소정량 가압하여 적당한 각도를 이루도록 한다.

다음으로, 절곡선(223)을 따라 절곡 및 상호 접착하여 형성된 육면체의 폐쇄부재(220)의 상면에 소정의 힘을 가하여 적당량 함몰되도록 한 후, 리코더 본체(210)의 취입구(212)에 내재시킨다. 그 후, 운지공(215)을 모두 개방한 상태로 취입구(212)에 공기를 불어넣어 적당한 소리가 나오는지를 판단하면서 폐쇄부재(220)의 위치를 조정한다.

상기와 같은 종이 리코더는, 종이를 이용하여 직접 제작 가능하므로 소정의 사고(恩考)와 노력을 통해 유아들에게 공작을 통한 학습효과 및 성취감을 유도할 수도 있다. 즉, 본인이 직접 악기를 제작하여 사용함에 따라 음악에 더욱 친근감과 흥미를 느낄 수 있고, 악기에서 소리가 나는 과학적 원리를 직접 체험할 수 있으므로 음악 교육에도 효과를 가져 올수 있다.

또한, 종이 리코더 역시 종이 오카리나와 마찬가지로 종이를 이용하여 제작되므로 외부의 충격 등으로 인해 파손될 우려가 적으며, 비록 파손된다 할지라도 저렴한 종이를 이용하기 때문에 다시 제작할 수 있으므로 저렴한 비용으로 직접 제작 및 사용할 수 있다.

제3실시예(종이 마라카스)

도 8은 종이 마라카스를 보인 사시도로서, 상기 종이 마라카스는 다각면체로 이루어진 본체(310)와, 정면 상측에 형성된 삽입공(312)을 포함하여 구성된다.

상기 본체(310)는 전체적으로 각을 가지는 구형으로 이루어지며, 그 내부는 삽입공(312)을 제외하고는 모두 폐쇄되어 있다. 본 발명에서는 20면으로 이루어진 평면부(311)가 상호 조립 또는 부착되어 다면체의 본체(310)가 제작된다. 즉, 상기 평면부(311)는 정삼각형으로 이루어져 있으며, 이 각각의 평면부(311)가 인접된 평면부(311)와 소정 각도 절곡됨으로써 전체적으로 다면체를 형성하게 되는 것이다. 이때, 상기 본체(310)의 상면에 위치한 평면부(311)에는 삽입공(312)이 형성되어 있다.

도 9는 종이 마라카스를 제작하기 전의 펼쳐진 상태를 보인 것으로, 본 발명에 따른 후지들(14a)에 인쇄되어 절단될 수 있게 구성되어 있는 것이다. 이러한 후지는 비교적 두꺼운 종이 다수의 절곡선(314)에 의해 삼각부의 평면부(311)가 형성되고, 상기 평면부(311)에는 삽입공(312)이 형성되어 있는 한 개의 평면부(311)가 포함된다. 또한 일부 평면부(311)들의 일측 또는 양측에는 절곡선(314)을 따라 절곡되었을 경우 상호 접착될 수 있도록 접착부(313)가 소정의 폭으로 연장 형성된다.

이때, 도면상 평면부(311) 및 접착부(313)에 기입된 알파벳은 상호 접착되는 관계를 표시한 것이다. 즉 'a'가 기입된 평면부(311)의 내면에는 'a'가 기입된 접착부(313)의 외면이, 'b'가 기입된 평면부(311)의 내면에는 'b'가 기입된 접착부(313)의 외면이 접착되어 완성된 마라카스를 이루게 된다.

이와 같은 종이 마라카스는 가죽이나 나무 재질로 만들어진 값비싼 마라카스를 사용하기에 무리가 있는 사용자들에게 저렴한 비용으로 직접 제작 및 사용할 수 있도록 함과 더불어, 종이를 이용하여 제작되므로 외부의 충격 등으로 인해 파손될 우려가 적으며, 비록 파손된다 할지라도 저렴한 종이를 이용하기 때문에 다시 제작할 수 있는 이점이 있다.

한편, 마라카스는 타악기로서 체명악기이며, 그 중에서도 흔들어서 소리를 내는 진동형 악기에 속한다. 특히 체내에 삽입되는 쌀 또는 팥 등의 내용물 종류 및 양에 따라 음색에 변화를 줄 수 있는데, 이 때 본 발명에서와 같이 본체(310) 상면에 위치한 삽입공(312)을 이용하여 그 내용물의 양과 종류의 변화를 다양하게 주어 여러 가지 색다른 음색을 발생하게 함으로서 식상하지 않게 할 수 있고, 아이들의 더 많은 호기심을 유발 할 수 있다.

또한, 일반적인 마라카스는 가죽이나 나무 재질로 제작되는데, 본 발명에서와 같은 종이를 이용하여 제작할 경우 그 재질적 차이로 인해 음질에도 차이가 발생하게 된다. 그러나, 20개의 삼각형에서 내용물이 부딪혀 소리를 발생시키는 상기와 같은 마라카스는 마찰효과가 일반적인 둥근 계란형의 마라카스에 비해 재질에 변화를 주더라도 음질의 차이에는 큰 변화를 보이지는 않게 된다. 그렇지만 재질이 종이인 점을 감안하여 내면에 약한 부분이 마찰에 견딜 수 있도록 강화되어야 하는 것이 요구된다.

이와 같은 종이 마라카스 역시 종이를 이용하여 직접 제작 가능하므로 소정의 사고와 노력을 통해 유아들에게 공작을 통한 학습효과를 유도할 수도 있으며, 타악기 특유의 단순한 사용 방법으로 인하여 음악활동을 친숙히 할 수 있는 계기를 마련해 줄 수도 있다.

이상과 같이 위에서는 제1,제2,제3실시예(오카리나, 리코더, 마라카스)만을 예로 들어 설명하였으나, 본 발명에 따르면, 그 외의 다른 악기(예컨대, 팬플룻 등)의 악기도 제작할 수 있다. 또한, 본 발명은 재활용품을 이용한 오카리나, 혹은 필통을 이용한 오카리나 등도 제작할 수 있는 것으로, 이는 상기 재활용품 혹은 필통에 소리를 발생시킬 수 있는 운지구멍과 마우스피스를 형성한 종이를 상기 후지들(14a)에 형성하여 그 후지를 이용하는 것에 의해 쉽게 아카리나를 제작할 수 있다.

이상 설명에서 알 수 있는 바와 같이 본 발명에 따르면, 오카리나, 리코더, 마라카스 등의 악기들을 집접 만들 수 있도록 책장이 구성됨과 아울러 그 악기들에 의해 발생되는 소리의 원리를 쉽게 학습할 수 있도록 하여 음악에 대한 친밀감을 갖도록 하고, 또 상기 악기를 사용자가 만들 수 있도록 함으로서 과학에 대한 원리를 이해시키며, 악기의 형상을 도형화함으로서 수학적 이해가 가능하게 함과 아울러 미적 감각을 창출해 낼 수 있도록 하여, 종이를 접으면서 수학, 과학, 음악, 미술을 한꺼번에 학습할 수 있는 효과가 있다.

도 1은 본 발명에 따른 학습용 책을 나타낸 사시도이다.

도 2 내지 도 4h는 본 발명에 따른 학습용 책에 의해 만들 수 있는 악기의 제1실시예를 나타낸 종이 오카리나에 대한 것으로써,

도 2는 종이 오카리나를 보인 사시도이고,

도 3은 종이 오카리나의 펼친 상태를 보인 평면도이고,

도 4a 내지 도 4h는 종이 오카리나의 음계를 보인 도면이다.

도 5 내지 도 7은 본 발명에 따른 학습용 책에 의해 만들 수 있는 악기의 제2실시예를 나타낸 종이 리코더에 대한 것으로써,

도 5는 종이 리코더를 보인 분해 사시도이고,

도 6은 종이 리코더의 펼친 상태를 보인 평면도이고,

도 7은 종이 리코더에 적용된 폐쇄부재의 펼친 상태를 보인 평면도이다.

도 8 내지 도 9는 본 발명에 따른 학습용 책에 의해 만들 수 있는 악기의 제3실시예를 나타낸 종이 마라카스에 대한 것으로써,

도 8은 종이 마라카스를 보인 사시도이고,

도 9는 종이 마라카스의 펼친 상태를 보인 도면이다.

* 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 *

10 ; 앞표지 12 ; 뒤표지

14 ; 책장들 14a ; 후지

14b ; 학습면 110 ; 본체

111 ; 평면부 112 ; 접착부

113 ; 발음공 114 ; 운지 구멍

120 ; 취입부재 121 ; 취입공

210 ; 본체 211 ; 몸체부

212 ; 취입구 213 ; 발음공

214 ; 배기공 215 ; 운지공

216 ; 공기유도공 217 ; 접착부

218 ; 절곡선 220 ; 폐쇄부재

221 ; 평면부 222 ; 함몰부

223 ; 절곡선 310 ; 본체

311 ; 평면부 312 ; 삽입공

313 ; 접착부

Claims (6)

1. 앞표지와 뒤표지의 사이에 다수의 책장들로 이루어진 학습용 책에 있어서,

   상기 책장들은 일표면에 악기를 접어 만들 수 있게 상기 악기에 해당하는 형상의 전개도가 인쇄됨과 아울러 절단될 수 있게 구성되어 있는 후지(厚紙)들; 및

   상기 후지들의 앞쪽에 배치되어 그 후지에 의해 만들어지는 악기의 설명과 소리의 원리를 학습할 수 있는 글들이 인쇄된 학습면들로 이루어진 것을 특징으로 하는 학습용 책.
2. 제 1항에 있어서, 상기 후지들의 일면에 열처리하여 비닐코팅을 한 것을 특징으로 하는 학습용 책.
3. 제 1항 또는 2항에 있어서, 상기 후지에 의해 제작되는 악기는 오카리나, 리코더, 마라카스 등을 접어 만들 수 있게 각 악기에 해당되는 형상이 펼쳐진 상태로 절단될 수 있게 구성된 것을 특징으로 하는 학습용 책.
4. 제 3항에 있어서, 상기 후지에 의해 만들어진 악기인 종이 오카리나는, 정삼각형으로 이루어진 다수개의 평면부와 이 평면부의 일부에 연장된 접착부가 상호 접착 조립되어 대략 구형으로 이루어지도록 종이로 형성된 본체와, 상기 평면부 중 어느 하나의 상면에 통공되는 발음공과, 상기 평면부를 기준으로 그 양측에 대향되도록 통공되는 복수개의 운지 구멍과, 이 발음공에 연통되도록 그 일측에 부착되며 내부에 취입공이 관통된 취입부재로 이루어지도록 접어 만들 수 있게 상기 후지에 오카리나의 형상이 펼쳐진 전개도가 형성되어 있는 것을 특징으로 하는 학습용 책.
5. 제 3항에 있어서, 상기 후지에 의해 만들어진 악기인 종이 리코더는, 역사다리꼴로 이루어지며 상단에는 취입구가 형성된 몸체부와, 절곡선을 경계로 몸체부의 일측에 연장된 접착부가 상호 접착 조립되어 대략 원통형으로 이루어지도록 종이로 형성된 본체와; 상기 본체의 취입구에 삽입되며, 상면에는 함몰부가 형성된 폐쇄부재로 구성되며; 상기 몸체부의 상부에는 본체의 정면에 위치되도록 발음공이 형성되고, 상기 발음공의 하측에 각기 상이한 직경을 가진 다수의 운지공이 형성되며, 상기 접착부에는 본체의 배면에 위치되는 몸체부의 운지공과 대응 일치되도록 운지공이 형성되게 접어 만들 수 있도록 상기 후지에 리코더의 형상이 펼쳐진 전개도가 구성되어 있는 것을 특징으로 하는 학습용 책.
6. 제 3항에 있어서, 상기 후지에 의해 만들어진 악기인 마라카스는, 정삼각형으로 이루어진 다수개의 평면부와 평면부의 내면을 열처리하여 비닐코팅한 후 평면부의 일부에 연장된 접착부가 상호 접착 조립되어 다면체로 이루어지도록 종이로 형성된 본체와, 정면 상측에 형성된 삽입공으로 이루어지도록 접어 만들 수 있도록 상기 후지에 마라카스의 펼쳐진 전개도가 형성되어 있는 것을 특징으로 하는 학습용 책.