RU1763U1 - Духовой музыкальный инструмент - Google Patents

Духовой музыкальный инструмент

Info

Publication number
RU1763U1
RU1763U1 RU94009459/12U RU94009459U RU1763U1 RU 1763 U1 RU1763 U1 RU 1763U1 RU 94009459/12 U RU94009459/12 U RU 94009459/12U RU 94009459 U RU94009459 U RU 94009459U RU 1763 U1 RU1763 U1 RU 1763U1
Authority
RU
Russia
Prior art keywords
tube
holes
hole
inlet
instrument
Prior art date
Application number
RU94009459/12U
Other languages
English (en)
Inventor
Эдельвена яковлевна Смелова
Original Assignee
Эдельвена яковлевна Смелова
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Эдельвена яковлевна Смелова filed Critical Эдельвена яковлевна Смелова
Priority to RU94009459/12U priority Critical patent/RU1763U1/ru
Application granted granted Critical
Publication of RU1763U1 publication Critical patent/RU1763U1/ru

Links

Landscapes

  • Electrophonic Musical Instruments (AREA)

Abstract

ДУХОВОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ,содержащий снабженную боковыми отверстиями трубку со сквозным концентрично расположенным каналом, со стороны входного отверстия которого на трубку надет мундштук, отличающийся тем, что трубка имеет восемь боковых отверстий, оси симметрии которых расположены в плоскости вертикального сечения трубки, причем первое отверстие расположено диаметрально противоположно другим семи боковым отверстиям, а со стороны выходного конца трубка снабжена заглушкой, при этом при длине трубки L = 270±2 мм, размеры инструмента удовлетворяют следующим соотношениям:где D , D  - диаметры входного и выходного отверстий трубки;D    - диаметр отверстия заглушки;(l- l) - расстояние от входного отверстия трубки до центра соответствующего бокового отверстия;(d- d) - диаметр соответствующего бокового отверстия трубки.

Description

ДУХОВОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
Полезная модель относжтся к конструкций детского духового музыкального анструмента, в частности, тжпа русской народной свирели и может быть использована в качестве средства ускоренного обучения детей ьдузыкальней грамоте.
Известна конструкция русской народной свирели ( Музыкаль ная энциклопедия. М.:С©в, эшщклопедия, 1984, - . - 0,884; Тв5. - 0,845 - 847), которая содержит цилиндрический корпус со сквозным цилиндрическим каналом и мундштуком, надетым на один из торцов корпуса,а также отверстия на боковой повехности корпуса. Принцип действия этого известного инструмента заключается в том, что столб воздуха, находящийся в канале, делится отверстиями на участки, соответствующе колебаниям определенных звуков, образующих последовательный з коряд. Настройка свирели осуществляется путем изменения формы отверстий, а именно, вытягиванием их к мундштуку для повышения зцука или вытягиванием от мундштука для его понижения. Кроме этого, для настройки инстру мента производят укорачивание длины или увеличение диаметра его сквозного отверстия. Используются также изменение толщины корпуса, пересверловка отверстий и присоединение удлинителей корпуса или заглушек его сквозного канала.
Недостатками этого известного технического решения являются технические сложности настройки инструмента, т,к, инструмент изготавливается из дерева, подверженного воздействию изменений температуры и влажности окружащей среды, что затрудняет выбор точного расположения бокевых отверстий и требуемого диаметра сквозного канала в корлусв Овладение техникой исполнения на инс тру менте требует предварительног© изучения л узыкаяьной грамоты ж вызывает затруднения у детей, т.к. распояожение на инструменте боковых отверстий, соответствующих определенным нотам, не сразу ассовджруется с традиционной нотной записью, а введение цифрового обозначения пальцев под нотами еще более усложняет ориентацию ребенка среди боковых отверстий, порядок распсшожвния которых не совпадает с порядком действия пальцев.
Известен также литовский народный духовой инструмент Бирбине по авт.св. № 1200326, М.кл. GIOD7/06, публикация 23.12.85, принятый в качестве прототипа предлагаемой полезной модели. Инструмент содержит трубку с коническим каналом и боковыми отверстиями, на одном конце которой расположен мундштук, а на другом рожок, причем наибольший Дб, наименьший Дм диаметры канала и его
длина L удовлетворяют соотношениям ж -2 Ж
(31 - 36). Выбранное соотношение размеров, а также наличие рожка расширяют Диапазон хроматического звукоряда инструмента и позволяют исполнять любую партитуру, написанную для деревянных духовых инструментов.
Недостаткш устройства - прототипа является сложность обучения игре на инструменте с хроматическим звукорядом и достаточно большие его размеры, что. делает его недоступным для детей младшег© возраста.
Задачей полезной медели является создание детского эталонного духового музыкальног© инструмента, веспроизводшцег® звукоряд тональности до-мажор, ж имеющего структуру позволяющую вести нотную запись на основе цифровеого обозначения количества закрываемых отверстий.
-6 - - - надетый на трубку со стороны ее входного отверстия, трубка имеет длину L 270 + 2 мм и восемь боковых отверстий, оси симметрии которых лежат в плоскости вертикального сечения трубки, причем первое отверстие расположено диаметрально противоположно остальным семи боковым отверстиям. Со стороны выходного конца трубка снабжена заглушкой. При этом размеры инструмента удовлетворяют следующим соотнотениям:
j 20,6-20,8; 1,29-1,31; 1,85-1,87; (I)
-fi 0,360-0,365; -7 0,310-0,315; -f 0,405-0,410; /-/L
- 0,505-0,510; - 0,595- 0,610; - 0,675-0,685;
иLL(2)
pfi
-bL 0,750-0,760; -ii 0,840- 0,850;
LL
m-m-m-0,455-0,465; 0,190,194; .
j jj/ИЗ)
;g ; « 0,38-0,39; .j 0,34-0,35; ;jg 0,495-0,505j
Двх, Двых - диаметры входного и выходного отверстий трубки, соответственно;
Дзагл - диаметр отверстия заглушки;
( с/ - с ) - расстояние от входного отверстия трубки до центра соответствующего бокового отверстия;
(di- с/5 ) диаметр соответствующего бокового отверстия трубки,
в предлагаемой конструкции инструмента выбранное расположение боковых отверстий трубки соответствует пучностям стоячей звуковой волны, которая образуется в сквозном коническом канале указанных пропорций, а соотношениеразмеров боковых отверстий обеспечивает чистоту строя инструмента и позволяет воспроизвести нисходящий звукоряд д©-мажор в диапазоне 1-й октавы
- (,-
. 5(
--4 при последовательном закрывании боковых отверстий, начиная с первого. Это позволяет испсхльзовать инструмент в учебных целях,для исполнения разнообразного репертуара в диапазоне звучания детского голоса. Кроме того, свирель может быть McncwibsoBej-ia дяя на стройки других инструментов в составе ансамбля.
Сущность полезной модели поясняется чертежами, на которых представлены:
фиг. I - духовой музыкальный инструмент, разрез в вертикальной плоскости;
фиг. 2 - пример записи ь зыкальнсго произведения для исполнения на свирели.
Луховой музыкальный инструмент содержит пласмассо ю трубку I длиной 1, 270 i 2 мм, выполненную в виде усеченного конуса и имеющую сквознойконцентрюшо распаложенный канал 2, На входной конец 3 трубки, имеющй отверстие диаметром Двх надет мундштук 4. Со стороны выходного конца, имеющего отверстие диаметром Двых , трубка I снабжена заглущкой 5 с отверстием диаметром Д загл. При этом пропорции размеров отверстий удовлетворяют соотношению (I). На боковой поверхности трубки I выполнено восемь боковых отверстий 6-13, оси симметрии которых расположены в плоскости вертшсальнег© сечения трубки I. При этом первое отверстие 6 распшюжен© диаметрально протжвопсхяожно отверстиям 7 - 13 от вторся о по восьмое Пея©женже боковых отверстий
определяется расстеянием (су- tg входного конщ 3 трубки I до центра соответствудащег© отверстия. Значения расстояний 4 i удовлетворяют соотношению (2), а величина диаметров ( У-/- С|) соответствующе отверстий определяется соотнесением (3).
- §
- ячей звуковой волны, ©днако заявленная совокупность существенных признаков, характеризующая пропорции инструмента, из предаествующего уровня техники неизвестна.
Формирование звукоряда инструмента иллюстрируется нижеприведенной таблицей
Формирование звукоряда инструмента
м.
Таблица I
Закрыты отверстия 6, 7, 8, 9 Закрыты отверстия 6, 7, 8, 9, 10 Закрыты отверстия 6, 7, 8, 9, 10, II Закрыты отверстия 6, 7, 8, 9, 10, II, 12 Закрыты отверстия 6,7,8, 9, 10, II, 12, 13
Дяя использования инструмент настраивают по камертону или
образцовому инструменту путем плавного перемещения шндштука 4 йервом
при закрытомУотдельно расположенном боковом отверстии 6, добиваясь звучания в унисон звука до. Соотношение интервалов между послед1ующими звуками нисходящег® зв ук©ряда определяются строением трубки I, местоположением и размерами боковых отверстий (6 - 13) соль I октавы фа I октавы ми I октавы ми П октавы (форте) ре I октавы ре П октавы (форте) до I октавы
и подстройки не требует. При игре на инструменте первое отверстие 6 закрывают большим пальцем , а отверстия 7-9 (второе четвертое) закрывают, соответственно, указательным, средним и безымянным пальцами левой руки, плотно прижимая их подушечками к отверстиям. Остальные отверстия (10 - 13) закрывают пальцами правой руки. Звукоизвлечение осуществляют легким дыханием, близким к слогу ха или ду, получая звук, соответствующий позиции, указанной в табл. I. Если дуть сильнее (форте), в позициях 6 и 7 при зак-рытых , соответственно, шести или семи отверстиях псхпучают звук октавой выше. Поочередно или одновременно закрывая боковые отверстия в такт с заданным ритмом воспроизводят звучание мелодии.
Цифровые обозначения позиций боковых отверстий, соответствующие определенным нотам звукоряда, могут быть использованы для обучения игре на инструменте детей, не знакомых с музыкальной грамотой. При этом т.к, введенные обозначения связаны со строением инструмента и указывают количество перекрываемых отверстий, то овладение навыками исполнения простейших мелодий не вызывает , затруднений.
Пример записи детской песни с цифровым обозначением нот приведен на фиг,2, Текст песни разбит на слога под которыми приведены номера позиций боковых отверстий свирели, заменяющие нотную запись мелодии, а п©д цифрами указаныграфические знаки, определяющие ритмический рисунок песни:
I - звук приходится на один удар, равный шагу;
(J - на один удар приходится два - бегом ;
1 - звук тянется два удара - остановка ; ||: :|| - знак повторения - реприза.
)Sy
Ig,
/(}
7
л
НОЙ нотной записью. Простота конструкции и наглядность средств обучения позволяют приобщить к 1У1узыкапьной культуре детей с шгадшего дошкольного возраста и способствуют развитию их способностей. Повышение эффективности обучения достигается также за счет того, что свирель имеет строй в тональности до-мажор, наиболее распространенной в.учебных целях. Поддержание стабильности строя инструмента обеспечивается его конструкцией, что позволяет использовать предлагаемую полезную модель в качестве эталона для настройки других инструментов при исполнении в составе ансамбля.
Промышленная применимость полезной модели обеспечивается выполнением деталей инструмента (трубкиIV, мундштука 4, заглушки 5) из пластмассы методом штамповки с использованием стандартного оборудования, известного в серийном производстве пластмассовых игрушек.

Claims (1)

  1. ДУХОВОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ,содержащий снабженную боковыми отверстиями трубку со сквозным концентрично расположенным каналом, со стороны входного отверстия которого на трубку надет мундштук, отличающийся тем, что трубка имеет восемь боковых отверстий, оси симметрии которых расположены в плоскости вертикального сечения трубки, причем первое отверстие расположено диаметрально противоположно другим семи боковым отверстиям, а со стороны выходного конца трубка снабжена заглушкой, при этом при длине трубки L = 270±2 мм, размеры инструмента удовлетворяют следующим соотношениям:
    Figure 00000001

    Figure 00000002

    Figure 00000003

    Figure 00000004

    Figure 00000005

    Figure 00000006

    Figure 00000007

    Figure 00000008

    Figure 00000009

    Figure 00000010

    где Dвх, Dвых - диаметры входного и выходного отверстий трубки;
    Dзагл. - диаметр отверстия заглушки;
    (l1 - l8) - расстояние от входного отверстия трубки до центра соответствующего бокового отверстия;
    (d1 - d8) - диаметр соответствующего бокового отверстия трубки.
RU94009459/12U 1994-03-18 1994-03-18 Духовой музыкальный инструмент RU1763U1 (ru)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU94009459/12U RU1763U1 (ru) 1994-03-18 1994-03-18 Духовой музыкальный инструмент

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU94009459/12U RU1763U1 (ru) 1994-03-18 1994-03-18 Духовой музыкальный инструмент

Publications (1)

Publication Number Publication Date
RU1763U1 true RU1763U1 (ru) 1996-02-16

Family

ID=48264093

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
RU94009459/12U RU1763U1 (ru) 1994-03-18 1994-03-18 Духовой музыкальный инструмент

Country Status (1)

Country Link
RU (1) RU1763U1 (ru)

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Campbell et al. The science of brass instruments
O'Kelly The recorder today
RU1763U1 (ru) Духовой музыкальный инструмент
CN111192502A (zh) 一种音乐教育练习系统及其方法
Faulmann Montessori and music in early childhood
Carolin An instrumental approach to culture study in general music
Taylor Acoustics for the singer.
Hollien Another view of vocal mechanics
RU54U1 (ru) Духовой музыкальный инструмент
Earls Harry Partch: Verses in Preparation for Delusion of the Fury
RU158269U1 (ru) Духовой музыкальный инструмент
WO2017069117A1 (ja) ビートチャート数字譜
JP3246771U (ja) バイオリン
Iwamoto The potential of the Shakuhachi in contemporary music
Kuhns Beatboxing and the flute: its history, repertoire, and pedagogical importance
Okeke INTRODUCING RECORDER PLAYING FOR EFFECTIVE MUSIC TEACHING/LEARNING IN PRIMARY SHOOLS OF ANAMBRA STATE
Multer Solmization and musical perception
Shovkatjonovich et al. CHARACTERISTICS OF THE STRUCTURE OF MUSIC CULTURE COURSES
Payne Bone flutes of the Anasazi
Perrett Some questions of phonetic theory
Mogyorósi PARALLELS AND DIFFERENCES IN TRENDS IN MUSIC PEDAGOGY IN THE 20TH CENTURY–THE PLACE OF THE KODÁLY CONCEPT IN EUROPEAN MUSIC PEDAGOGY OF THE LAST CENTURY–
KR200197615Y1 (ko) 단소(短簫) 학습교재
Varsányi Making Museum Audible: Reflections on Implementing a Soundlab within a Museum of Musical Instruments
Tashpulatova THE ROLE OF MUSIC THEORETICAL KNOWLEDGE IN IMPROVING MUSIC LITERACY IN STUDENTS
Kárpáti Myth and reality in the theory of chinese tonal system