KR100469606B1 - 문제집 - Google Patents

Abstract

본 발명은 문제가 표시되는 문제 표시부와 해설 및 과 정답이 표시되는 해설 표시부로 구성되며, 상기 문제 표시부가 문제지의 각 시트의 전면에 배치되고 상기 해설 표시부가 문제지의 각 시트의 후면에 배치되고, 상기 문제 표시부에 제공되는 각 문제와 상기 해설 표시부에 제공되는 각 해설이 대응되는 형태로 표시되는 문제집에 관한 것으로, 문제가 표시되어 있는 문제지의 후면에 관련 해설이 표시되어 있으므로 문제지의 다른 부분에 인쇄된 다른 문제의 내용을 손상하지 아니하고도 반복 학습하고자 하는 문제가 표시되어 있는 문제지의 일정 영역만을 절취하는 것이 용이하며, 일정 문제를 절취하여 별도로 보관하는 경우에도 해설 참조가 용이한 장점을 있다.

Description

문제집{A collection of problems}

본 발명은 문제집에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 학습자가 문제집의 문제를 푼 후 틀린 문제만을 반복 학습하기 위해 별도로 작성하는 노트인 오답 노트에 틀린 문제를 포함하는 문제지의 일정 영역을 용이하게 절취하여 보관할 수 있도록 한 오답 노트 작성이 용이한 문제집에 관한 것이다.

일반적으로 학습자들이 문제집을 이용하면서 틀린 문제 또는 착오를 일으키기 쉬운 문제 등과 관련해서 각 문제에 표식을 함으로써 반복 학습시에 표식된 문제를 중점적으로 학습하는 등의 방법을 사용해 왔다. 나아가, 별도의 오답 노트를 준비하여 틀린 문제 등을 직접 옮겨 쓰거나 문제지 자체를 오려서 붙이는 등의 방법을 사용해 왔다.

그러나, 상기 종래 방법에 의해 학습을 하는 경우 몇가지 문제점이 있었다. 즉, 상기 틀린 문제 등에 표식을 하여 학습하거나 오답 노트를 준비하여 직접 옮겨 쓰는 경우에는 표식된 부분을 찾거나 옮겨 쓰는데 시간이 비교적 많이 소요된다는 단점이 있었다. 또한, 상기 오답 노트에 문제지를 오려 붙이는 경우에는 후면에 인쇄되어 있는 문제의 내용 등이 절단되어 해당 문제의 활용을 어렵게 한다는 문제점이 있었다.

본 발명은 상기한 바와 같은 문제점을 해결하기 위한 것으로서, 타 문제의 내용을 절단하지 않고도 반복 학습하고자 하는 문제가 표시되어 있는 문제지의 일정 영역을 절취하여 활용하는 것이 가능한 문제집을 제공하는 것을 목적으로 한다.

또한, 일정 문제를 절취하여 별도로 보관하는 경우에도 해설 참조를 용이하게 하는 문제집을 제공하는 것을 다른 목적으로 한다.

도 1은 본 발명의 일실시예에 의한 문제집의 구성도,

도 2는 도 1의 제1 문제표시영역 및 제1 해설표시영역을 절취한 상태도,

도 3은 본 발명의 다른 실시예에 의한 문제집의 구성도이다.

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명>

10...문제 표시부, 12...제1 문제표시영역,

20...절취선, 30...해설 표시부,

32...제1 해설표시영역, 34...문제 표시란,

36...해설 표시란, 40...구분선.

상기한 목적을 달성하기 위하여 본 발명은 문제집에 있어서, 문제가 표시되는 문제 표시부 및 해설과 정답(이하, 해설)이 표시되는 해설 표시부로 구성되고, 상기 문제 표시부가 문제지의 각 시트의 전면에 배치되고 상기 해설 표시부가 문제지의 각 시트의 후면에 배치되며, 상기 문제 표시부에 제공되는 각 문제와 상기 해설 표시부에 제공되는 각 해설이 대응되는 형태로 표시되는 것을 특징으로 한다.

이하에서 도면을 참조하여 본 발명의 실시예를 상세하게 설명한다.

도 1은 본 발명의 일실시예에 의한 문제집의 구성을 도시한 것이다.

도 1에 도시한 바와 같이, 본 발명에 의한 문제집은 문제가 표시되는 문제 표시부(10) 및 해설과 정답(이하, 해설)이 표시되는 해설 표시부(30)로 구성되고, 상기 문제 표시부(10)가 문제지의 각 시트(sheet)의 전면에 배치되고 상기 해설 표시부(30)가 문제지의 각 시트의 후면에 배치되며, 상기 문제 표시부(10)에 제공되는 각 문제와 상기 해설 표시부(30)에 제공되는 각 해설이 전후면의 동위치로 대응되는 형태로 표시된다.

또한, 학습자가 오답 노트 작성 등을 위해 틀린 문제를 포함하는 문제지의 일정 영역을 용이하게 절취하는 것이 가능하도록 문제와 문제 사이 또는 해설과 해설 사이에 점선 등과 같은 절취선(20)을 포함하여 구성하는 것이 바람직하다. 나아가, 상기 절취선(20)은 절취에 필요한 도구 예컨대, 칼이나 가위 등이 없어도 절취가 용이한 형태로서 부분적으로 절개된 형태, 예컨대 천공된 구멍이 선을 이루고 있는 천공절취선 형태로 구성되는 것이 바람직하다.

한편, 도 1에서는 문제 표시부(10) 및 해설 표시부(30)의 문제 및 해설이 1단으로 표시되는 형태로 구성되었으나, 2단으로 표시되는 등의 다양한 형태로 구성될 수 있음은 물론이다.

도 2는 도 1의 제1 문제표시영역(12) 및 제1 해설표시영역(32)을 절취한 상태도이다.

도 2에 도시한 바와 같이, 학습자가 틀린 문제를 포함하는 문제지의 일정 영역을 절취하는 경우, 시트의 전면에 문제가 표시되고 시트의 후면에 당해 문제에 대한 해설이 표시됨으로써 학습자는 용이하게 해설을 참조하는 것이 가능하게 된다.

이 때, 문제와 해설이 대응되는 형태로 표시되는데 있어 해설이 관련 문제의 길이에 비해 지나치게 길 경우 해설을 2단 등 다단 형태로 구성하거나 글자의 크기를 줄이는 등의 방법으로 구성하는 것이 가능할 것이다.

도 3은 본 발명의 다른 실시예에 의한 문제집의 구성을 도시한 것으로서, 도 1과는 문제 표시부(10)의 구성은 동일하나, 해설 표시부(30)의 구성에 있어서 차이가 있으므로, 이하에서는 해설 표시부(30)를 중심으로 설명한다.

즉, 도 1에서는 해설 표시부(30)에 전면에 표시된 문제에 대응되는 해설이 표시되는 형태로 구성되었으나 도 3에서는 해설 표시부(30)가 문제 표시란(34)과 해설 표시란(36)으로 구성되어, 해설 표시부(30)에 문제 표시부(10)에 제공된 동일한 문제가 해설과 나란히 표시된다. 이 때, 해설 표시부(30)의 문제와 해설 사이에 구분선(40)을 두는 것도 가능할 것이다.

상기한 바와 같이 문제지의 동일면에 문제와 해설을 표시함으로써, 학습자는 문제와 해설을 확인하기 위해 전후면을 번갈아 보지 않아도 되므로 보다 용이하게 학습할 수 있다.

본 발명에 의하면, 문제집에 있어서, 문제가 표시되어 있는 문제지의 후면에 관련 해설이 표시되어 있으므로 타 문제의 내용을 손상하지 않고도 반복 학습하고자 하는 문제가 표시되어 있는 문제지의 일정 영역을 절취하는 것이 용이하며, 일정 문제를 절취하여 별도로 보관하는 경우에도 해설 참조가 용이하다.

Claims (5)

1. 삭제
2. 삭제
3. 문제집에 있어서,

   문제가 표시되는 문제 표시부 및 해설과 정답(이하, 해설)이 표시되는 해설 표시부로 구성되고, 상기 문제 표시부가 문제지의 각 시트의 전면에, 상기 해설 표시부가 문제지의 각 시트의 후면에 배치되며, 상기 문제 표시부에 제공되는 각 문제와 상기 해설 표시부에 제공되는 각 해설이 전후면의 동위치로 대응되는 형태로 표시되되, 상기 해설 표시부가 문제 표시란과 해설 표시란으로 구성되어, 상기 문제 표시부에 표시된 동일한 문제가 상기 해설 표시부에 관련 해설과 나란히 표시되는 것을 특징으로 하는 문제집.
4. 제3항에 있어서,

   상기 해설 표시부의 해설 및 문제(이하, 해설군)와 해설군 사이에 절취선이 표시되는 것을 특징으로 하는 문제집.
5. 제4항에 있어서,

   상기 절취선은 천공된 구멍이 선을 이루고 있는 천공절취선 형태인 것을 특징으로 하는 문제집.