KR100233527B1 - 원격교육을 위한 다지점제어장치(mcu) - Google Patents
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Abstract
개시된 내용은 루프백(loopback)기능을 이용하여 강사단말과 교육참가단말들을 연결하는 원격교육을 위한 다지점제어장치에 관한 것이다. 본 발명은 루프백(loopback)으로 각 단말들을 연결함으로써 기존의 화상회의시스템을 위한 다지점제어장치(MCU)보다 구성이 간단하며, 보다 간편하게 원격교육을 위한 다자간 연결을 할 수 있는 잇점을 제공한다.
Description
본 발명은 원격교육을 위한 다지점제어장치(MCU)에 관한 것으로, 보다 자세하게는 원격교육을 위한 강사단말과 교육참가단말간의 초기 연결을 루프백(loopback)을 이용하여 연결함으로써, 보다 간편한 원격교육을 구현할 수 있는 원격교육을 위한 다지점제어장치(MCU)에 관한 것이다.
최근 멀티미디어 통신 서비스가 대중화되어 가면서 지역적으로 멀리 떨어진 상대방의 얼굴을 마주하며 대화를 주고받을 수 있는 화상통신을 기반으로 멀티미디어가 발전하고 있다. 그중 원격교육시스템은 학생이 학원을 직접 다니면서 교실에서 강의를 듣는 것과 마찬가지로 여러지역을 함께 연결할 수 있는 통신망을 통해 학생들과 강사를 상호 연결하여 강사의 강의내용을 학생들에게 전달한다. 특히, 원격교육을 하고자 할 때, 원격지의 교육참가단말들과 강사단말을 상호 연결해주는 화상회의시스템이 필요하다.
위와같은 종래의 화상회의시스템에서는 강사단말과 학생단말들을 연결하기 위해 매우 복잡한 과정이 필요하였다. 즉, 각각의 학생단말이 접속할때마다 정해진 권고안의 모든 과정을 처리해주어야 했다.
따라서, 본 발명은 원격교육시스템의 강사단말만 회의 전체에 브로트캐스트(broadcast)되는 점을 이용하여 위와같은 호접속절차를 루프백을 이용함으로써 매우 간편하게 원격교육을 구현할 수 있는 원격교육을 위한 다지점제어장치(MCU)를 제시한다.
도 1은 본 발명에 적용된 원격교육을 위한 다지점제어장치(MCU)를 나타낸 구성도.
※도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명
10 : 강사단말10-1, …, 10-m, …, 10-n : 교육참가단말
20 : 다지점제어장치(MCU)
위와같은 기술적과제를 달성하기 위한 본 발명의 특징은 원격교육시스템에 있어서, 강사단말이 먼저 루프백으로 연결되고, 이후 교육참가단말이 접속할때마다 먼저 루프백으로 자기 자신과 접속시킨 후 강사단말로부터의 화상, 음성 및 데이터의 수신준비가 완료되면 강사단말의 송신채널을 교육참가단말의 수신채널과 연결함으로써 원격교육시스템을 구성한다. 이때 교육참가단말의 송신채널은 무시되며, 혹은 추가사항으로써 강사단말의 원할 때 강사단말의 수신채널과 연결될 수 있다.
이하, 첨부한 도면을 참조하여 본 발명의 ISDN망에서의 바람직한 일 실시예를 상세히 설명하겠다.
도 1은 본 발명에 적용된 원격교육시스템을 나타낸 구성도이다. 도시된 바와같이, 본 발명의 멀티미디어 다지점제어장치는 원격교육에 참가하기 위한 다수의 단말들(10-1,…,10-m,…,10-n)과, 교육참가단말들에게 강의를 하기 위한 강사단말(10)을 구비하고, 강사단말(10)과 교육참가단말들(10-1,…,10-m,…,10-n)을 연결하여 원격교육이 가능하도록 하는 다지점제어장치(20)를 구비하고 있다.
도 1에서, 강사단말(10)은 ISDN망(a)을 통해 먼저 다지점제어장치(20)로 전화를 건다. 이때, 다지점제어장치(20)는 상대방 단말의 번호가 미리 정해진 특정한 번호이면 이를 강사단말로 인식하여 이 단말이 루프백(loopback)으로 연결될 수 있는 기능을 지원한다. 여기서, 루프백연결이란 단말의 송신채널(2B channel)과 수신채널(2B channel)을 연결함으로써, 자신이 송출한 메시지를 상대방이 송출한 메시지로 인식시킴으로써 자기자신이 송출한 메시지에 의해 자기자신과 연결됨을 의미한다.
강사단말(10)은 다지점제어장치(20)에 연결되는 과정중 임의의 신호 채널을 통해 자신이 강사단말임을 알리는 신호를 다지점제어장치(20)로 전달하여 강사단말임을 확인한다. 예를들어, ISDN망에서는 기공지된 ISDN의 기본 인터페이스(2B채널+D채널)중 D채널의 I메세지를 이용하여 강사단말임을 알린다. 이후 강사단말(10)과 접속하여 원격교육을 받고자하는 단말이 강사단말(10)로 전화를 건다. 단말 1(10-1)이 원격교육을 받기 위해 강사단말(10)로 전화를 걸었을 경우, 다지점제어장치(20)는 강사단말(10)과 연결시키기 전에 먼저 루프백(b'-b)으로 다시 단말 1(10-1) 자신과 연결을 한다. 그 다음 루프백으로 연결된 단말 1(10-1)의 신호채널을 통해 음성 및 화상데이타를 송/수신 받을 수 있는지에 대한 호접속상태를 체크한 후, 접속이 완료되면 강사단말(10)의 송신채널(a)을 단말 1(10-1)의 수신채널(b)과 연결시킨다. 이때 단말 1(10-1)의 송신채널(b')은 무시되며, 어느 단말과도 연결되지 않는다. 하지만 강사단말이 원할 경우는 이를 강사단말의 수신채널과 연결한다.
그 다음 단말 m(10-m)이 강사단말(10)과 접속하여 원격교육을 받고자할 때, 상술한 단말 1(10-1)의 연결방법과 같은 방법으로 강사단말에 연결한다. 이러한 방법으로 다지점제어장치(20)를 통해 루프백으로 연결된 새로운 단말들이 계속해서 강사단말(10)에 접속될 수 있다. 여기서, 원격교육을 위한 강사단말과 교육참가단말들과의 연결은 미리 지정된 모드로 동작하도록 설정되어 있다.
상술한 바와같이, 본 발명은 화상회의시스템에 사용되는 종래의 다지점제어장치(MCU)보다 구성이 매우 간단해지며, 이를 이용하여 간단한 수정작업만으로 향후 교환기에서 원격교육시스템을 위한 다지점제어장치의 직접 구현도 가능하게 할 수 있는 잇점을 제공한다.
Claims (3)
- 원격교육시스템에 있어서,교육참가단말들에게 강의를 하기 위한 강사단말을 강사단말 자신과 루프백으로 연결하고, 이후 강사단말에 접속하는 교육참가단말을 먼저 루프백으로 교육참가단말 자신과 연결한 후 접속이 완료되면, 상기 강사단말의 송신채널을 상기 교육참가단말의 수신채널과 연결시켜 원격교육이 가능하도록 하는 원격교육을 위한 다지점제어장치.
- 제 1항에 있어서, 상기 다지점제어장치는 미리 지정된 상대방번호에 의해 강사단말임을 인식하는 것을 특징으로 하는 원격교육을 위한 다지점제어장치.
- 제 1항에 있어서, 상기 강사단말이 요구하는 경우, 상기 교육참가단말의 송신채널을 상기 강사단말의 수신채널과 연결하는 원격교육을 위한 다지점제어장치.
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| KR1019960077180A KR100233527B1 (ko) | 1996-12-30 | 1996-12-30 | 원격교육을 위한 다지점제어장치(mcu) |
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|---|---|---|---|---|
| US8416278B2 (en) | 2009-12-21 | 2013-04-09 | Electronics And Telecommunications Research Institute | System and method for real-time conversational tele-education service based on video conferencing service |
Citations (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPH07284079A (ja) * | 1994-04-12 | 1995-10-27 | Nec Corp | 遠隔講義システム |
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1996
- 1996-12-30 KR KR1019960077180A patent/KR100233527B1/ko not_active IP Right Cessation
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| JPH07284079A (ja) * | 1994-04-12 | 1995-10-27 | Nec Corp | 遠隔講義システム |
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| US8416278B2 (en) | 2009-12-21 | 2013-04-09 | Electronics And Telecommunications Research Institute | System and method for real-time conversational tele-education service based on video conferencing service |
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