JPH1039741A - 多様相相互対話型のスピーチと言語のトレーニングをするためシステムおよび方法 - Google Patents

多様相相互対話型のスピーチと言語のトレーニングをするためシステムおよび方法

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JPH1039741A
JPH1039741A JP9091152A JP9115297A JPH1039741A JP H1039741 A JPH1039741 A JP H1039741A JP 9091152 A JP9091152 A JP 9091152A JP 9115297 A JP9115297 A JP 9115297A JP H1039741 A JPH1039741 A JP H1039741A
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Abstract

(57)【要約】 【課題】 本発明は、証明された感覚統合練習に基づ
く、感覚の予備知識、教育的理解、相互対話の記憶想起
の練習を組み込んだ、多様相相互対話型のスピーチと言
語のトレーニングのためのシステムおよび方法を提供す
ることを目的とする。 【解決手段】 多様相相互対話型音声トレーニングのた
めのシステムおよび方法は、さまざまな感覚刺激に対応
する様相を選択し(10)、母国語でない語彙要素を人に示
し(12)、時間のかかる逐語訳または他の複雑な認識プロ
セスを実行することなく、示された単語、状況、データ
に対して直ちに応答するように人をトレーニングするこ
とを含んでいる。このシステムと方法は、人の神経言語
プログラミングを通して迅速な理解を促進するために、
音声合成、音声認識、母国語でない語彙要素の視覚的表
示を含む。

Description

【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】この発明は、反射的な応答を
喚起するように、音素、単語、句のような基本的な語彙
要素を教えるために、複数の様相および複数の感覚の相
互対話を利用する、スピーチと言語のトレーニングのた
めのシステムおよび方法に関する。
【０００２】
【従来の技術】人間の情報処理や学習の理論は、１つの
形態または他の形態で人間の知性をモデル化するため
に、最初に心理学的な科学において、後にコンピュータ
科学において、出現し、発展しつつある。人間の情報処
理の少なくとも１つの理論は、タスクの各レベルに対し
て約１０倍増加する対応した時間を有するさまざまな処
理イベントまたはタスクに関係している。最低レベルの
タスクは最も速く実行され、応答を生成するために純粋
な物理的および化学的反応を伴う。例えば、筋肉の運動
のような、運動神経系における応答を喚起する中枢神経
系へのシナプシス伝達が後に続く、刺激が神経単位中に
行動可能性を誘発するのにかかる時間によって、反射的
な行動が束縛される。約１０ミリ秒のオーダーで生じる
このような行動（例えば膝蓋反射の反射性行動）に対し
て、人は制御を持たない。
【０００３】ゆっくりした行動は、他の利用可能な応答
に対する特定の応答を選択するために、利用可能な知識
を使用する行動である。このような行動が終了するに
は、約１００ミリ秒から１秒のオーダーの付加的な時間
を必要とする。ゆっくりした行動は、無意識の行動また
は制御された行動として特徴付けられ、無意識の行動は
終了するのに前者の時間を必要とし、制御された行動は
終了するのに後者の時間を必要とする。経験的なデータ
はこの相違をサポートしており、そしてさらに、無意識
な振る舞いは主に並列的な神経学的処理により生じるの
に対し、制御された振る舞いは連続的な神経学的処理に
より生じることを示唆している。これは、神経学的な信
号の伝達に伴う基本的な生物学的プロセスにより強要さ
れる制約によりサポートされている。
【０００４】さらに要求の厳しい認識タスクは、特定の
刺激に対する適切な応答を組み立てるために、ゆっくり
した行動の集合を組み立てることを要求する。これらの
タスクは、１秒から１０秒以上の時間を必要とする。こ
のようなタスクに対して必要な時間は、適切な知識を想
起し、刺激に対してこれを適用するのに必要な時間の関
数である。この時間は、練習の能力法則により示唆され
ているように練習により減らせることが多い（応答時間
の対数は、試みの回数の対数の関数として変化する）。
【０００５】母国語でない語彙要素または母国語の不慣
れな語彙要素の言語処理は、秒オーダの処理時間を必要
とする要求の厳しい認識プロセスの１例である。このプ
ロセスは、不慣れな語彙要素の認知、語彙要素を識別し
てそれを対応する慣れた語彙要素と関連付ける記憶想
起、適切な応答の決定、適切な応答を対応する不慣れな
語彙要素と関連付ける記憶想起を伴う。これに対して、
慣れた語彙要素をトリガする刺激は、ゆっくりした行動
を組み立てるさらに複雑な認識タスクが必要とされない
ことから、特定の状況に応じて１秒以下で実行されるゆ
っくりした無意識の応答を喚起する。
【０００６】広域的な市場の実現は注文取りや貿易をす
るための障壁をなくすが、基本的なコミュニケーション
スキルは重要であり、その目的に向かう発達を妨げ続け
る。仕事の取引は、２か国語を話す人やコンピュータシ
ステムやポケット辞書の形態の翻訳者の利用可能性のた
めに、言語的障害により余り影響を受けないかもしれな
い。しかしながら、異なる言語や、例えば専門用語のよ
うな特別な仕事や環境に特定な不慣れな用語により強要
される障害を越えなければならない、時間的に厳しいタ
スクを実行することが多くの人に要求される。例えば、
管制官やパイロットや警察官や軍人らは、自分達の母国
語以外の他の言語による、口頭や筆記や他のグラフィッ
ク的なコミュニケーションに対する正確で即時的な応答
を必要とする、多くの時間的に厳しいタスクを実行す
る。これらの人は、逐語的な言語翻訳や他の時間のかか
る認識プロセスを待つことなく、示された単語や状況や
データに対して直ちに応答しなければならないことが多
い。
【０００７】先に言及したものを含む多くの専門的職業
は、専門的職業や地理的領域に特定な非常に多くの語彙
要素も含んでいる。経験を積んだ人はこれらの用語を習
得することができるので、これらの用語は、必要な場合
に即時的で正確な応答を導き出すのに十分であるように
慣れ親しまれる。例えば専門用語や俗語のような、これ
らの状況で使用される不慣れな語彙の用語に対する新人
への入職教育は、長い期間を必要とする。
【０００８】従来の言語または語彙のトレーニングプロ
グラムの多くは、多感覚併用の方法を使用する素材を与
えるが、意味論上や構文法上や文法上の暗記を含む伝統
的な言語学習理論に集中している。これらの方法は一般
的に、特に年齢の高い生徒に対して基礎的なコミュニケ
ーションスキルを教えるのに非常に多くの時間を必要と
する。さらに、一旦不慣れな語彙と“規則”を暗記する
と、逐語訳は、反応時間を遅くする意味認識処理を必要
とする。
【０００９】音声認識を排除することにより、従来技術
のトレーニングシステムは、深い理解やコミュニケーシ
ョンスキルに導くことになる極めて重大な認識タスクを
なくす。これらのシステムは硬直的に構成され、個人の
学習に不可欠なダイナミックさをサポートしないことが
多い。
【００１０】
【発明が解決しようとする課題】したがって、証明され
た感覚統合練習に基づく、感覚の予備知識、教育的理
解、相互対話の記憶想起の練習を組み込んだ、多様相相
互対話型のスピーチと言語のトレーニングのためのシス
テムおよび方法を提供することが本発明の目的である。
【００１１】本発明の他の目的は、個人の学習に不可欠
なダイナミックさをサポートする柔軟性ある構造を含む
語彙要素トレーニングのためのシステムおよび方法を提
供することである。
【００１２】本発明の別の目的は、さまざまな母国語を
持っている人が、母国語でない語彙要素に対する正確な
応答を迅速に学習できるようにする、不慣れな語彙要素
を教えるためのシステムおよび方法を提供することであ
る。
【００１３】本発明のさらに他の目的は、改善された記
憶想起と認識スキルに加えて、学習効率を増加させるた
めに証明された感覚運動性の相互対話型の練習を使用す
る、スピーチと言語のトレーニングのためのシステムと
方法を提供することである。本発明のさらに別の目的
は、語彙要素を受けて表現する際に複数の神経路を刺激
して、理解チェックを喚起するするために、視覚的およ
び感覚的なインターフェイスに加えて、デジタル圧縮さ
れた人の音声、合成音声、音声認識を利用する不慣れな
語彙要素の事例を挙げるシステムおよび方法を提供する
ことである。
【００１４】本発明のさらに他の目的は、グラフィック
的またはテキスト的な表示として聴覚的または視覚的に
示される不慣れな語彙要素の導入に対する、正確で即時
的な反応の迅速なトレーニングを促進する、感覚運動性
の相互対話型の練習を使用するスピーチと言語のトレー
ニングのためのシステムおよび方法を提供することであ
る。
【００１５】
【課題を解決するための手段】本発明の上記目的および
他の目的ならびに特徴を実行するに際して、不慣れな語
彙要素に対して応答するように人をトレーニングするた
めのシステムおよび方法は、人に対して不慣れな語彙要
素を示すために、異なる感覚刺激に対応する複数の様相
の少なくとも１つを選択し、選択された様相を使用して
不慣れな語彙要素を示すことを含んでいる。このシステ
ムおよび方法は、人が語彙要素に応答するのに十分な時
間待ち、不慣れな語彙要素に基づく人からの応答を受け
取り、予め定められた所要の応答基準に基づいて応答を
評価し、複数の様相の少なくとも１つを使用して人に対
してフィードバックを提供することも含んでいる。
【００１６】本発明は、神経言語的プログラミングを生
徒に生じさせるように設計されたコンピュータベースの
トレーニングを使用して、音素や単語や句のような、話
され、書かれ、またはグラフィック的符号の語彙要素に
対する正確な応答の事例を挙げるシステムおよび方法を
提供する。好ましい実施形態では、本発明にしたがった
システムおよび方法は、単語理解フェーズ、記憶想起フ
ェーズが後に続く、多様相および多感覚併用の予備知識
フェーズを利用する。予備知識フェーズは、要素トレー
ニング、グラフィックトレーニング、風景認識の練習を
含む練習を復習すること加えて、新しい練習を完成する
ためのオプションを含んでいる。単語理解フェーズは、
文章の完成、グラフィック識別、単語選択の練習を含ん
でいる一方、記憶想起フェーズは、グラフィック記憶、
単語認識、ストーリー完成の練習を含んでいる。
【００１７】好ましい実施形態では、特別に設計された
相互対話型ＰＣベースのマルチメディアトレーニングシ
ステムが、本発明にしたがった方法を実現するための制
御論理手段またはソフトウェアを含んでいる。
【００１８】
【発明の効果】本発明に生じる効果は非常に多い。例え
ば本発明は、自分の仕事に対する時間的に厳しい応答タ
スクを実行するのに必要なスキルを教育や経験に関わら
ず人が迅速に得られるようにする。本発明は、完全に自
分のペースであり、個人の特殊事情に合わされたシステ
ムおよび方法を提供する。音声合成は聴覚的な刺激を提
供する一方、音声認識は生徒の応答の正確さを認識す
る。証明された感覚統合技術を組み込むと、学習効率が
増加する一方、記憶想起スキルと認識スキルが改善す
る。カラフルなグラフィックとともに、応答において生
徒の名前を使用することによる、前向きなフィードバッ
クが生徒の意欲を改善し、生徒ができるだけ正確に不慣
れな語彙要素を話すように影響を与える。
【００１９】添付した図面を考慮に入れると、本発明の
上記の目的および他の目的、特徴、ならびに効果は、本
発明を実行するためのベストモードである以下の詳細な
説明から当業者が容易に理解することができる。
【００２０】
【発明の実施の形態】図１を参照すると、多様相相互対
話型のトレーニングのためのシステムおよび方法を図示
しているフローチャートが示されている。フローチャー
トはシーケンシャルなプロセスを示しているが、本発明
にしたがったシステムおよび方法は、本発明の技術的範
囲を逸脱することなく他の技術を使用して実現できるこ
とを当業者は認識するであろう。本発明の好ましい実施
形態はプログラムされたコンピュータにより実現されて
いるが、本発明は、特許請求の範囲に示されているよう
に、特定のハードウェアプラットフォーム、オペレーテ
ィングシステム、プログラム方法、プログラム言語より
優るものである。
【００２１】図１のブロック10により示されているよう
に、不慣れな語彙要素を人に対して示すために、複数の
様相の１つ以上が選択される。人が１以上の母国語を持
っているか否かに関わらず、本発明は、不慣れな語彙要
素を人の確立された神経言語的な構文に植え付け、これ
らを正しい精神的または運動的な応答にリンクさせるこ
とにより、母国語または非母国語のいずれにおいても不
慣れな語彙要素の迅速な習得を行うためのシステムおよ
び方法を提供する。
【００２２】図１のブロック12により示されているよう
に、不慣れな語彙要素はブロック10で選択された１以上
の様相を使用して人に示される。語彙要素は、音素、単
語、句、文章または節である。単語や句などのような語
彙要素は、人に対して視覚的および聴覚的の両方で示さ
れることが好ましい。視覚的な提示は、ビデオ画面上で
文章内の単語や句を表示することを含む。聴覚的な提示
は、語彙要素に対応した合成された発声を含むことが好
ましい。このプロセスは、図２を参照して以下でさらに
詳細に説明する。また、前に提示された（復習）語彙要
素を新しい語彙要素に混ぜた複数のレッスンに提示を分
割することも好ましい。
【００２３】ブロック14に示されているように、応答を
開始するための期間が人に与えられる。この期間内に応
答が開始されないと、プロセスは、追加の語彙要素を提
示することにより継続するか、ユーザが不慣れな語彙要
素を理解する際の助けとなるように（外国語の適用に対
してはユーザの母国語に存在している）さらに慣れてい
る語彙を使用して促す。好ましい実施形態では、不正確
な応答や応答がない語彙要素は復習リストに追加され、
後日または後で提示される。
【００２４】続けて図１を参照すると、ブロック16に示
されているようにユーザの応答が受け取られる。ユーザ
は、図３を参照してさらに詳細に説明されているような
１つ以上の入力装置を使用して応答してもよい。例えば
ユーザは、語彙要素の視覚的表示をポインティングしな
がら語彙要素を音読してもよい。これは、複数の感覚の
統合によって、学習効率と想起能力を改善する。ブロッ
ク18により示されているように、正確さを見るために応
答は評価され、ブロック20により示されているように、
応答の正確さに基づいて、ユーザに対して適切なフィー
ドバックが提示される。
【００２５】好ましい実施形態では、フィードバックは
視覚的フィードバックと聴覚的フィードバックの両方を
含んでいる。視覚的フィードバックは、正しい発音の程
度を示す画面下部の針ゲージにより提供される。聴覚的
フィードバックは視覚的フィードバックと結合され、
“ロン、近いですよ。もう一度試して見て”のような励
ましの応答とともにユーザの名前を話す合成音声を含ん
でいる。ユーザには、次の語彙要素に移る前に正しく発
声する３回の機会が与えられる。不正確な応答は、熟達
するまで反復すべき復習ファイルに記録することが好ま
しい。図４、図５を参照してサンプルの画面を説明す
る。このプロセスは、９つの新しい要素を有するレッス
ンにグループ化されることが好ましい多数の不慣れな語
彙要素に対して反復される。
【００２６】図２を参照すると、フローチャートとブロ
ック図が、本発明にしたがった多様相相互対話型のトレ
ーニングのためのシステムおよび方法の好ましい実施形
態を図示している。図示されているように、それぞれの
レッスンまたは練習は、多様相多感覚併用の予備知識3
0、単語理解38、記憶想起46を含む３つの主要セクショ
ンに分割される。多感覚併用の予備知識30は、定義とと
もに単語のような不慣れな語彙要素と、絵のようなグラ
フィック表示を教示し、紹介する。
【００２７】多感覚併用の予備知識30は、学習すべき不
慣れな語彙要素に対する準備を人にさせる。予備知識フ
ェーズのようなものの後に教育が続くと、素材の予備知
識が、理解と記憶力を著しく増加させる研究が示されて
いる。それぞれのレッスンが、新しい語彙要素や前に提
示された語彙要素から選択される、単語や句のような９
つの語彙要素を含んでいることが好ましい。それぞれの
第３番目のレッスンが前に提示された語彙要素の完全な
復習であることが好ましい。
【００２８】多感覚併用の予備知識30は、要素トレーニ
ング32、グラフィックトレーニング34、風景認識36を含
んでいる。単語理解38と記憶想起46と同様に、多感覚併
用の予備知識30は、音声や触覚応答のような運動性の応
答を喚起するように設計されている、視覚的および／ま
たは聴覚的な提示のような感覚入力の刺激を含んでい
る。要素トレーニング32は、提示された語彙要素の意味
を理解することにより、ユーザが深い理解を得るように
する。語彙要素とその文脈の視覚的提示の後に、同じも
のの聴覚的提示が続くことが好ましい。そして視覚的提
示を見ながら語彙要素を反復することによりユーザがス
ピーチ応答をする。
【００２９】グラフィックトレーニング34は、不慣れな
語彙要素の視覚化を促進し、その意味をユーザに深める
ために使用される。関連するグラフィックを伴う語彙要
素の視覚的な提示の後に、文脈上の句とともに語彙要素
の聴覚的提示が続くことが好ましい。そしてユーザが視
覚的提示を見ながら触覚応答または音声応答の選択を有
する。
【００３０】風景認識36は、感覚入力として視覚的記憶
をトリガするためにタキストスコピックフラッシュを使
用して実行される。不慣れな語彙要素の視覚的フラッシ
ュが、ユーザの視覚的想起にリンクした音韻学的記憶に
基づく音声応答を喚起することが好ましい。
【００３１】多感覚併用の予備知識30に対する練習が終
了した後、図２のブロック38により表されているよう
に、単語理解の練習が実行される。単語理解38は、語彙
要素の認識、定義および用法を学習するための練習を提
供する。単語理解38は、文章の完成40、グラフィック識
別42、単語選択44を含んでいる。文章の完成40は、語彙
要素が省略された文章の提示を含んでいる。ユーザは、
９つの可能性あるフィールドから正しい解答を選択しな
ければならない。ユーザは（図４および図５に最もよく
図示されている）“聞く”アイコンまたはボタンを起動
し、合成音声により生成された文章を聞く。最初の不正
確な応答の後に、見えない要素に対する実線が、文字と
スペースの数を表している正しい数の破線に変化する。
２回目の不正確な応答の後、最初と最後の文字がブラン
クに現れる。３回目の不正確な応答の後、文字の約半分
がブランクに現れる。
【００３２】グラフィック識別42は、３つの不慣れな語
彙要素を表している３つのグラフィックの視覚的提示を
含んでいる。要素の１つの聴覚的な提示が、応答するよ
うにユーザを促す。聴覚的な提示は、ユーザにより選択
されたようなまたはシステムによりランダムに選択され
たような、要素自体やその定義である。そしてユーザ
は、（図３に最もよく図示されている）入力装置を使用
して正しいグラフィックを選択する。応答に関わらず、
３つの新しいグラフィックがランダムな順序で視覚的に
示される。このサイクルは、９つのグラフィックのすべ
てに対して正しい応答が入力されるまで続く。
【００３３】単語選択44は、現在のレッスンの９つすべ
ての語彙要素を視覚的に示す。不慣れな語彙要素または
その定義（選択可能なオプション）の聴覚的提示は、入
力装置によって対応する要素を選択するようにユーザを
促す。再度説明すると、応答に関わらず新しい要素（ま
たはその定義）が示される。正しい応答は表示装置上に
残る一方、各要素に対して正しい応答がもたらされるま
で、追加的な要素または定義が示される。
【００３４】図２の記憶想起46は、単語理解38の終了後
に、記憶力および想起を改善するように設計された追加
的な練習を含んでいる。記憶想起46は、グラフィック記
憶48、単語認識50、ストーリー完成52に対する練習を含
んでいる。グラフィック記憶48は、単一のグラフィック
または単語の視覚的提示を含んでいる。ユーザは、音声
認識装置により解析される適切な単語を発音することに
より応答する。グラフィックまたは単語は、すべてが正
しく識別されるまでランダムに示される。単語認識50
は、３つの内の１つの聴覚的提示を伴う３つの単語また
はグラフィックの視覚的提示を含んでいる。ユーザは、
（図３に最もよく表されている）入力装置により正しい
一致を選択しなければならない。グラフィックまたは単
語は、語彙要素のそれぞれに対して正しい応答がもたら
されるまでランダムに示される。
【００３５】ストーリー完成52は、４つまたは５つの語
彙要素がない節の視覚的提示を含んでいる。ユーザは、
（図４および図５に最もよく図示されている）対応する
アイコンまたはボタンを起動することにより聴覚的提示
を選択することができる。多数の応答モデルがユーザに
利用可能である。ユーザは、省略された要素のそれぞれ
に対して、入力装置を使用してリストから語彙要素を選
択してもよい。ユーザが応答を終了した時に、すべての
応答が評価される。
【００３６】図３を参照すると、本発明にしたがった多
様相相互対話型のトレーニングのためのシステムが示さ
れているブロック図が図示されている。システムは、図
１および図２を参照して説明したような、本発明にした
がった方法を実現するための制御論理を含んでいるプロ
セッサ60を含んでいる。プロセッサ60は、デジタル化タ
ブレット62、キーボード66、マイクロフォン72、ワイヤ
レスマウス78のような入力装置と通信する。ビデオ表示
装置64は、人に対してテキストおよびグラフィックを示
すために使用され、またプロセッサ60と通信する。本発
明の技術的範囲を逸脱することなく、ユーザからの触覚
応答を可能にするために他のさまざまな入力装置を使用
することももちろん可能である。
【００３７】続けて図３を参照すると、デジタル化語彙
ライブラリ68は、プロセッサ60内またはプロセッサ60と
通信する外部不揮発性記憶媒体中に記憶される。音声認
識装置70は、マイクロフォン72を利用してユーザからの
音入力を捕捉し、解析する。同様に音声合成装置74とス
ピーカ76は、ユーザに対して聴覚的に語彙要素を示すた
めに使用される。図示されているシステムのさまざまな
構成要素は、このような実現が単なる設計選択の事項で
あるかのように、本発明の技術的範囲を逸脱することな
く、ソフトウェア、ハードウェア、ソフトウェアとハー
ドウェアの組み合わせで実現される。例えば音声認識装
置70は、マイクロフォン72により捕捉された音情報をプ
ロセッサ60に対して通信されるデータストリームに変換
するために、関連ソフトウェアを有する専用デジタル信
号プロセッサを含んでいてもよい。音声認識装置70と音
声合成装置74を、プロセッサ60と同じシャシーに配置し
て共通バックプレーンを共有させるか、または、ユーザ
の近くに遠隔的に配置してネットワークを通じて通信し
てもよい。
【００３８】動作において、プロセッサ60は、表示装置
64上にテキストとグラフィックのような視覚的刺激を示
すためにソフトウェアの形態で適切な制御論理を含んで
いることが好ましい。語彙要素の聴覚的提示は、音声合
成装置74とスピーカ76を利用する。ユーザは、キーボー
ド66やマウス78やタブレット62やマイクロフォン72のよ
うな１つ以上の入力装置を使用して応答する。語彙ライ
ブラリ68は、語彙要素の記録されたデジタル化表示を含
んでいる。このデジタル化表示は、応答の正確さを評価
するために音声認識装置70により使用されるか、また
は、語彙要素の音表示を形成するために音声合成装置74
により使用される。
【００３９】図４と図５は、表示装置64を通してユーザ
に対して示される画面表示を図示している。図示を簡単
にするため、アイコンは一般的に空のボックスにより示
されている。もちろん本発明は、選択された特定のアイ
コンや図示されている特定の画面レイアウトとは独立し
ている。むしろ図４と図５の画面表示は、本発明のスピ
ーチと言語のトレーニングに対する多様相の方法を図示
している。図５のプライム符号が付けられた参照番号
は、図４を参照して説明したのと同様な構造および機能
の項目を示している。
【００４０】図４に示されているように、ウインドウ80
は、多数のグラフィック表示、すなわちアイコン82,84,
86,88,90,98,100 を含んでいる。さらにウインドウ80
は、一般的に参照番号96により示されている特定の語彙
要素を示している領域と、グラフィック表示領域92と、
文脈領域94とを含んでいる。ウインドウ80は、表示ウイ
ンドウ80の操作を可能にする制御アイコン98,100も含ん
でいる。同様に、メニュー項目102 は、トレーニングレ
ッスンに関連するさまざまなオプションをユーザが選択
できるようにする。
【００４１】好ましい実施形態では、アイコン82は、ユ
ーザが口頭応答をするように尋ねられた時に起動される
マイクロフォンアイコンである。アイコン84は、ユーザ
の応答の正確さを示す信頼度メータの形態で視覚的フィ
ードバックをもたらす。アイコン86の起動により、ユー
ザが特定の語彙要素の提示を反復することができる。ア
イコン88の起動は、文脈表示を１以上の不慣れな語彙要
素からさらに慣れた語彙要素に変化させる。例えば外国
語トレーニングの適用において、アイコン88はユーザの
母国語を表示するフラグである。もしユーザが特定の語
彙要素やグラフィック表示を理解するのに困難であるな
らば、アイコン88の起動はユーザの母国語による説明を
示す。アイコン90のような他のアイコンは、特定の練習
の進捗または困難性のレベルを示すために使用される。
図４と図５に示されているように、グラフィック表示領
域92は、実行される特定のレッスンや練習に基づいて、
文脈情報110 に置き換えられる。
【００４２】もちろん、ここに示され説明された発明の
形態は本発明を実施するために企図されたベストモード
を含んでいるが、その形態のすべての可能性を図示しよ
うとしているものでないことを理解すべきである。使用
されている単語は限定することよりもむしろ説明的なも
のであり、また、特許請求の範囲に記載されているよう
な本発明の技術的範囲を逸脱することなくさまざまな変
更ができることも理解すべきである。
【図面の簡単な説明】
【図１】図１は、本発明にしたがった多様相のスピーチ
と言語のトレーニングをするためのシステムまたは方法
を図示しているフローチャートである。
【図２】図２は、不慣れな語彙要素の人に対する提示を
図示しているさらに詳細なフローチャートとブロック図
である。
【図３】図３は、本発明にしたがった多様相のスピーチ
と言語のトレーニングをするためのシステムを図示して
いるブロック図である。
【図４】図４は、本発明にしたがったトレーニングシス
テムの１つの実施形態で使用されるコンピュータ画面の
１つの例を示している。
【図５】図５は、本発明にしたがったトレーニングシス
テムの１つの実施形態で使用されるコンピュータ画面の
他の例を示している。

Claims (4)

    【特許請求の範囲】
  1. 【請求項１】 少なくとも１つの不慣れな語彙要素を認
    識し、これに応答するように人をトレーニングするため
    の方法において、 人に対して少なくとも１つの不慣れな語彙要素を示すた
    めに、異なる感覚刺激に対応する複数の様相の少なくと
    も１つを選択し、 前記選択された様相を使用して少なくとも１つの不慣れ
    な語彙要素を示し、 人が前記少なくとも１つの不慣れな語彙要素に応答する
    のに十分な時間待ち、 前記少なくとも１つの不慣れな語彙要素に基づく人から
    の応答を受け取り、 予め定められた所要の応答基準に基づいて前記応答を評
    価し、 前記複数の様相の少なくとも１つを使用して人に対して
    フィードバックを提供するステップを具備することを特
    徴とする方法。
  2. 【請求項２】 前記選択するステップは、前記少なくと
    も１つの不慣れな語彙要素の音、テキスト、グラフィッ
    ク表示から構成されているグループから少なくとも１つ
    の様相を選択することを特徴とする請求項１記載の方
    法。
  3. 【請求項３】 前記フィードバックを提供するステップ
    は、人の名前を含むスピーチ信号を発声させることを含
    むことを特徴とする請求項１または請求項２記載の方
    法。
  4. 【請求項４】 少なくとも１つの不慣れな語彙要素を認
    識し、これに応答するように人をトレーニングするため
    のシステムにおいて、 少なくとも１つの不慣れな語彙要素の視覚的表示を提供
    する表示装置と、 前記少なくとも１つの不慣れな語彙要素の聴覚的表示を
    提供する音声合成装置と、 前記少なくとも１つの不慣れな語彙要素に対する人の応
    答を示す信号を発生させる少なくとも１つの入力装置
    と、 前記表示装置、前記音声合成装置、前記少なくとも１つ
    の入力装置と通信し、人に対して少なくとも１つの不慣
    れな語彙要素を示すために、前記表示装置の少なくとも
    １つと音声合成装置とを選択し、前記選択された装置を
    使用して前記少なくとも１つの不慣れな語彙要素を示
    し、人が前記少なくとも１つの不慣れな語彙要素に対す
    る応答を発生させるのに十分な時間待ち、所要の応答基
    準に基づいて前記応答を評価し、前記少なくとも１つの
    表示装置と音声合成装置とを使用して人に対するフィー
    ドバックを提供する制御論理手段とを具備していること
    を特徴とするシステム。
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