JPH09320334A - スタンド形照明器具 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】本発明は、セ−ドの背面に取付けられたヒンジ
と支持ア−ムとの係合が多少緩んでも、セ−ドが下方に
垂れ下がることがないものを提供する。 【解決手段】支持ア−ム５５の先端両側に支持軸５６を
設け、一方側の支持軸と係合する係合穴部５２および他
方側の支持軸の上半分と係合する下方開口した第１の係
合凹部５３をヒンジ５０に設け、他方側の支持軸の下半
分と係合するとともに内方側に突出形成された係止凸部
３３を有する上方開口した第２の係合凹部３６を有する
支持金具３５を設け、支持金具の一方端をヒンジに固着
するとともに他方端をヒンジを介して止めねじ４０で螺
着し、他方側の支持軸をヒンジの第１の係合凹部と支持
金具の第２の係合凹部とで支持し、セ−ド５を略水平状
態にしたき、第２の係合凹部に形成した係止凸部に係合
する係止凹部５７を他方側の支持軸に設けたもの。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、例えば学童用学習
机に備え付けられセ−ドを上下方向に首振りするスタン
ド形照明器具に関する。

【０００２】

【従来の技術】従来、この種の照明器具としては、図８
に示すように、セ−ド５は、内部に図示しない直管形蛍
光ランプが取付けられるとともに、この直管形蛍光ラン
プの光を下方に照らす開口部（図示せず）が長手方向下
方に形成されている。

【０００３】前記セ−ド５の背面には、略Ｌ字形をした
ヒンジ１０がねじ１３，１３により螺着固定されてい
る。前記ヒンジ１０の幅方向両端には一対の支持部１
１，１１が対向してそれぞれ形成されている。さらに、
前記一対の支持部１１，１１には、円形状の支持孔１
２，１２が対向してそれぞれ形成されている。

【０００４】このヒンジ１０に形成された一対の支持部
１１，１１間には、支持ア−ム２０の先端部が係合挿入
され、この支持ア−ム２０の先端部には、前記支持孔１
２と同一形状に形成された円形状の貫通孔２１が幅方向
に穿設されている。前記支持ア−ム２０の後方には、四
角柱状のスライド支持部２２が形成されている。

【０００５】この支持ア−ム２０をセ−ド５に取付けら
れたヒンジ１０に組付けるには、支持ア−ム２０の先端
部をヒンジ１０の支持部１１，１１間に挿入し、支持ア
−ム２０の先端に形成した貫通孔２１を支持部１１，１
１に形成した支持孔１２，１２にそれぞれ位置合せした
のち、頭部に摘み部を有するねじ２３に形成されたねじ
部２３ａを前記支持孔１２，貫通孔２１，支持孔１２に
挿入したのち、ねじ部２３ａの先端にナット２４を螺着
固定する。

【０００６】つぎに、支柱１５への前記セ−ド５のと取
付け方法を説明する。

【０００７】支柱１５は、学習机（図示せず）の上に設
けられるブックスタンド（図示せず）の背板に取付けら
れる。この支柱１５は略Ｌ字状をなし、先端側には四角
柱状のスライドボックス１６が学習机（図示せず）と略
水平に形成されている。

【０００８】前記セ−ド５を支柱１５に組付けるには、
セ−ド５の背面に組付けられた支持ア−ム２０のスライ
ド支持部２２を支柱１５の四角柱状のスライドボックス
１６内に挿入嵌合することにより、セ−ド５を支柱１５
に取付ける。

【０００９】前記セ−ド５の取っ手６を手前に引くと、
支柱１５の先端に形成されたスライドボックス１６内を
支持ア−ム２０のスライド支持部２２がスライドし、前
記セ−ド５は手前側に引き出される。反対に、前記セ−
ド５の取っ手６を奥側に押すと、セ−ド５は奥側に引っ
込む。

【００１０】前記支持ア−ム２０の先端部の幅Ｌ１は、
ヒンジ１０の支持部１２，１２間に係合するように形成
されているため、Ｌ２（支持部１２，１２間の幅）より
僅かに小さく形成されている。このため、ヒンジ１０は
支持ア−ム２０と回転可能に取付けられる。

【００１１】ナット２４を締付けると、ヒンジ１０の支
持部１１，１１がそれぞれ内側に変形して支持ア−ム２
０の先端部を押圧し、支持ア−ム２０に固定される。逆
に、ナット２４を緩めると、ヒンジ１０の支持部１１，
１１が元の形状に復元し、支持部１１，１１と支持ア−
ム２０の先端部との間に隙間が出来、ヒンジ１０が回転
可能になる。

【００１２】このため、前記セ−ド５はナット２４を緩
めると、セ−ド５の自重により、ねじ部２３ａを支点と
して上下方向に首振りする。前記ナット２４を締付ける
と、前記セ−ド５は所定角度に固定される。

【００１３】他の従来技術を図９に示す。

【００１４】支柱１５の先端に前後方向に摺動可能に取
付けられてる支持ア−ム２９の軸２９ａを半円状の取付
金具３１で押さ、セ−ド５を水平に前後に前記軸２９ａ
を中心として回転するようになっている。

【００１５】前記セ−ド５は止めねじ３２を締付け、緩
めることにより、固定、回転するようになっている。さ
らに、支持ア−ム２９に凸部（図示せず）を設け、この
凸部をセ−ド５の下方へのストツパ−とし、セ−ド５が
水平より上側に向けて上下に回転するのみで、下側に回
転しない構造となっている。

【００１６】

【発明が解決しようとする課題】上記のように、従来技
術では、セ−ド５の背面に取付けたヒンジ１０を支持ア
−ム２０に上下に首振り可能にねじ２３で軸支し、ナッ
ト２４の締付け、緩めにより、ヒンジ１０を支持ア−ム
２０に固定、又は回転可能に取付けられている。このた
め、ナット２４の締付力が弱いと、セ−ドの自重で、セ
−ドが下方に垂れ下がるという問題があった。

【００１７】一方、他の従来技術では、支持ア−ム２９
に凸部（図示せず）を設け、この凸部をセ−ド５の下方
へのストツパ−とし、セ−ドが水平より、下側に回転し
ない構造としていた。

【００１８】そこで、学習机の上に設けられるブックス
タンド（図示せず）の背板にスタンド形照明器具を取付
けたとき、セ−ドが前記ブックスタンドの前面より出っ
張って取付けられる。

【００１９】このため、スタンド形照明器具をブックス
タンドに組み込んだ状態で、包装箱に梱包して運搬する
際，セ−ドがブックスタンドの前面より出っ張っている
包装箱の面に外力が加わると、直接セ−ドに外力が加わ
り、セ−ドが破損するという問題があった。

【００２０】本発明は上記の点に鑑みてなされたもの
で、セ−ドの背面に取付けられたヒンジと支持ア−ムと
の係合が多少緩んでも、セ−ドが下方に垂れ下がること
がないとともに、ブックスタンドに取付けられたスタン
ド形照明器具のセ−ドを下方に回転させたとき、ブック
スタンド前面より出っ張らないように配置させることを
課題とする。

【００２１】

【課題を解決するための手段】前記課題を達成するため
に、請求項１記載の本発明のスタンド形照明器具は、ラ
ンプを備えたセ−ドの背面に取付けられたヒンジを支柱
の先端に略水平に取付けられた支持ア−ムに上下に首振
可能に取付けられたスタンド形照明器具において、前記
支持ア−ムの先端両側に支持軸をそれぞれ設け、この一
方側の支持軸と回転係合する係合穴部と当該他方側の支
持軸の上半分と回転係合する下方開口した第１の係合凹
部とを前記ヒンジにそれぞれ設け、前記他方側の支持軸
の下半分と回転係合するとともに内方側に突出形成され
た係止凸部を有する上方開口した第２の係合凹部を有す
る支持金具を設け、この支持金具の一方端を前記ヒンジ
に固着するとともに他方端を前記ヒンジを介して止めね
じで螺着して、前記他方側の支持軸を前記ヒンジの第１
の係合凹部と前記支持金具の第２の係合凹部とで支持
し、前記セ−ドを略水平状態にしたき、前記第２の係合
凹部に形成した係止凸部に係合する係止凹部を前記他方
側の支持軸に設けたことを特徴とするものである。

【００２２】請求項２記載の本発明のスタンド形照明器
具は、前記支柱背面を学習机の上に設けられるブックス
タンドの背板に固定する請求項１記載のスタンド形照明
器具において、前記支持軸を支点として前記セ−ドを下
側に回転させたとき、前記ブックスタンド前面より出っ
張らないように前記セ−ドが前記支柱に取付けられてい
ることを特徴とするものである。

【００２３】上記請求項１記載の構成において、止めね
じが緩むと、セ−ドを支持している支持金具が下方に移
動し、支持ア−ムの支持軸への締付力が弱くなる。

【００２４】しかし、セ−ドが水平状態になっている状
態では、支持ア−ムの他方側の回転軸に形成されている
係止凹部であるＶ溝と支持金具に形成されている係止凸
部である凸ダボとが係合状態になっているため、止めね
じが多少緩んでも、支持軸の係止凹部であるＶ溝と支持
金具の係止凸部である凸ダボとの係合状態が維持されて
いる。このため、セ−ドの自重によって、セ−ドが下方
に垂れ下がることはない。

【００２５】また、止めねじが軽く締付けられている状
態でも、セ−ドは水平状態を維持され、セ−ドの自重に
よって、セ−ドが下方に垂れ下がることはない。

【００２６】請求項２記載の構成において、ブックスタ
ンドにスタンド形照明器具を組込んで包装箱に梱包する
とき、止めねじを緩め、セ−ドを半回転させた状態で
は、セ−ドはブックスタンド前面より出っ張らない構造
になっている。このため、スタンド形照明器具を梱包す
る包装箱を小さくできるとともに、セ−ドの破損を防止
することができる。

【００２７】

【発明の実施の形態】以下、図１ないし図７を参照して
本発明の実施の形態を説明する。なお、従来技術と同一
の構成部品は同一番号を付与して説明する。

【００２８】図１は第１実施の形態に係るスタンド形照
明器具の全体構成を示す分解斜視図である。

【００２９】５は、図３に示すように、長手方向下方に
開口された開口部７を有するセ−ドで、このセ−ド５の
幅方向両端には、側板８，８が図示しない方法でそれぞ
れ取付けられるとともに、これら側板８，８の裏面側に
は、図示しない方法で直管形蛍光ランプ４が取付けられ
るランプソケット３，３が対向してそれぞれ取付けられ
ている。

【００３０】さらに、反射板９が図示しない方法で前記
直管形蛍光ランプ４の上方に沿ってセ−ド５内に取付け
られ、前記直管形蛍光ランプ４から出射する光は、直接
又は反射板９などに反射して、セ−ド５の開口部７から
外部に出射し、例えば学習机（図示せず）の上面を照ら
し、学習机の上面を明るくする。前記セ−ド５の手前中
程には、取っ手６が図示しない方法で取付けられてい
る。

【００３１】５０は一対の支持部５１，５１が対向して
それぞれ後方に突出形成されたヒンジで、このヒンジ５
０は、前記セ−ド５の背面中央にねじ１３，１３で螺着
固定されている。

【００３２】前記一方側の支持部５１ａには丸孔５２が
形成され、他方側の支持部５１ｂには半円状の切欠き孔
５３が前記丸孔５２と対向した位置に形成されている。

【００３３】前記丸孔５２および切欠き孔５３には、支
持ア−ム５５の先端両側にそれぞれ突出形成された円筒
状の支持軸５６，５６がそれぞれ挿入係合され、前記支
持ア−ム５５は、前記丸孔５２および切欠き孔５３を支
点として回動する。なお、切欠き孔５３は、他方側の支
持軸５６の上半分と回転係合するとともに、Ｖ字状のＶ
溝５７が他方側の支持軸５６の下側頂部に沿って形成さ
れている。

【００３４】３５は前記切欠き孔５３が形成されたヒン
ジ５０の下方にねじ３９で螺着固定される支持金具で、
この支持金具３５の中央には、下方に向けて半円状に突
出する支持軸支え部３６が形成されるとともに、支持軸
５６の下側頂部に形成されたＶ溝５７と係合する凸ダボ
３３が、前記支持軸支え部３６の半円状頂部に内方に向
けて突出形成されている。前記支持軸支え部３６は、支
持軸５６の下半分と回転係合する。

【００３５】さらに、この支持軸支え部３６の両端から
は、相反方向に取付面部３７，３７がそれぞれ延出形成
され、これら取付面部３７，３７には、ねじ３９が取付
けられる取付孔３８と止めねじ４０のねじ部４１を螺着
するねじ孔３４がそれぞれ形成されている。

【００３６】切欠き孔５３が形成されるヒンジ５０上面
には、止めねじ４０を取付けるための取付孔５４が形成
されている。

【００３７】支持ア−ムのヒンジへの組立て方法を説明
する。

【００３８】最初に、支持ア−ム５５をヒンジ５０の下
方に配置する。それから、前記支持ア−ム５５に形成さ
れた一方側の支持軸５６をヒンジ５０に形成された丸孔
５２に斜め方向から挿入しつつ、支持ア−ム５５の他方
側の支持軸５６をヒンジ５０に形成された切欠き孔５３
に下方から挿入しつつ、支持軸５６の後側に形成された
縊れ部４９の両端が、支持部５１，５１間に配置される
ように支持ア−ム５５をヒンジ５０に取付ける。

【００３９】つぎに、支持金具３５に形成された支持軸
支え部３６を他方側の支持軸５６の下方に当接させて取
付けるとともに、支持金具３５の取付孔３８の下方から
ねじ３９を挿入し、図３に示すように、ヒンジ５０に支
持金具３５を螺着固定する。

【００４０】この状態では、支持金具３５は一端がねじ
３９でヒンジ５０に固着された片持ち梁であるので、セ
−ド５の自重は、支持軸５６を介して支持金具３５を下
方に押す力が作用する。このため、支持金具３５は、ね
じ３９を支点として他方側が下方に移動・変形する。

【００４１】しかし、支持金具３５の他方側に形成され
たねじ孔３４と対向するヒンジ５０上面に形成された取
付孔５４に、止めねじ４０を挿入する。それから、支持
金具３５のねじ孔３４に止めねじ４０のねじ部４１を螺
着させる。

【００４２】止めねじ４０の頭部４２に突出形成された
つまみ部４３を締付け方向に回転させると、頭部４２が
ヒンジ５０上面に当接する。さらに、つまみ部４３を締
付け方向に回転させると、支持金具３５が上方に締め上
げられ、支持金具３５の支持軸支え部３６が支持軸５６
を上方に移動圧接する。

【００４３】上記に記載したように、止めねじ４０を締
付けると、支持金具３５の半円状の支持軸支え部３６が
支持ア−ム５５の支持軸５６を強く咥えて、ヒンジ５０
に固定され、セ−ド５は任意の位置で固定できる。

【００４４】このため、セ−ド５を支持ア−ム５５に対
して水平にセットしたときには、支持ア−ム５５の一方
側の支持軸５６に形成されたＶ溝５７が、支持金具３５
に形成された凸ダボ３３と係合状態になるので、止めね
じ４０の締付けが多少緩くても、凸ダボ３３とＶ溝５７
との係合状態は外れないので、セ−ド５の支持ア−ム５
５への水平状態は維持され、セ−ド５の自重で下方に垂
れ下がることはない。

【００４５】略Ｌ字形をした支柱１５は、それぞれ断面
略コ字状をした支柱（前）１５ａと支柱（後）１５ｂと
からなり、支柱（前）１５ａと支柱（後）１５ｂとを図
示しない方法でねじで固定され、上部略水平に形成され
ている支柱１５内は、略四角柱状空間からなるスライド
ボックス１６を形成している。

【００４６】このスライドボックス１６には、支持ア−
ム５５の後方に形成されている略四角柱状のスライド支
持部２２が挿入嵌合される。

【００４７】スタンド形照明器具のブックスタンドへの
取付方法を説明する。

【００４８】図５、図６に示すブックスタンド６０は、
図示しない学習机の上に設けられるもので、後部に配置
される背板６３とこの背板６３の両側にそれぞれ取付け
られる側板６１，６１およびこの側板６１，６１間に配
置される棚板６２とから構成されている。

【００４９】前記ブックスタンド６０の背板６４に、前
記支柱１５背面が図示しない方法で取付けられている。
この状態では、支柱１５のスライドボックス１６は、ブ
ックスタンド６０の前面に向けて開口している。

【００５０】つぎに、セ−ド５の背面に配置されている
支持ア−ム５５のスライド支持部２２を前記スライドボ
ックス１６に挿入嵌合して、図５および図６に示すよう
にスタンド形照明器具はブックスタンドに取付けられ
る。

【００５１】上記実施の形態の作用を説明する。

【００５２】図２はセ−ド５をブックスタンド６０に対
して略水平状態に取付けた斜視図で、取っ手６を持って
手前に引くと、支持ア−ム５５のスライド支持部２２が
支柱１５のスライドボックス１６内を手前側にスライド
し、セ−ド５は手前側（矢印Ａ方向）に引き出される。

【００５３】反対に、取っ手６を持って奥側に押すと、
支持ア−ム５５のスライド支持部２２が支柱１５のスラ
イドボックス１６内をスライドし、セ−ド５は後方（矢
印Ｂ方向）に移動する。このように、セ−ド５は、前後
方向に移動可能な構造になっている。

【００５４】図３はセ−ド５を水平状態にセットした断
面図を示すもので、この状態では、セ−ド５を支持する
支持軸５６に形成されたＶ溝５７は下側に形成され、こ
のＶ溝５７には、前記支持軸５６を支持する支持軸支え
部３６に突出形成されている凸ダボ３３と係合状態にな
っている。

【００５５】このため、支持金具３５を上方に規制して
いる止めねじ４０の締付けが、多少緩んで、支持金具３
５が多少下方向に移動しても、支持金具３５の凸ダボ３
３と支持軸５６のＶ溝５７との係合状態は維持されてい
る。そこで、止めねじ４０の締付けが多少緩んでも、セ
−ドは水平状態を保ち、セ−ドの自重によって、セ−ド
が下方に垂れ下がることはない。また、止めねじが軽く
締付けている状態でも、前記と同様に、セ−ドは水平状
態を保ち、セ−ドの自重によって、セ−ドが垂れ下がる
ことはない。

【００５６】図４に示すように、セ−ドを略垂直方向に
垂れ下らせる場合には、支持金具３５の凸ダボ３３と支
持軸５６のＶ溝５７との係合状態が解除される程度に、
止めねじ４０を緩めてから、セ−ド５を下方向に押す
と、支持軸５６を支点としてセ−ド５が反時計方向に回
転する。

【００５７】セ−ド５の回転に伴い、支持金具３５も反
時計方向へ回転する。支持金具３５の回転に伴い凸ダボ
３３もＶ溝５７内を移動し、凸ダボ３３とＶ溝５７との
係合は解除する。

【００５８】セ−ド５を所定角度回転させた状態で、止
めねじ４０を締付けると、支持金具３５が支持軸５６を
強く締付け、セ−ド５が支持軸５６に固定される。

【００５９】図５はブックスタンドにスタンド形照明器
具を組込んだ状態を示すもので、図５（Ｂ）に示すよう
に、セ−ドを奥側に押込んで支柱に略水平状態に取付け
た場合を示すもので、この状態では、セ−ド５はブック
スタンド６０の前面である側板６１の前端より出っ張っ
た状態で支柱１５に取付けられている。

【００６０】しかし、セ−ド５を下方に約１／４回転さ
せ支柱に固定した場合には、図７に示すように、セ−ド
５はブックスタンド６０の前面である側板６１の前端よ
り引込んだ状態で支柱１５に取付けられている。

【００６１】この状態で、包装箱６５に収めた場合に
は、運送中などに外部から包装箱６５に外圧が加わって
も、ブックスタンド６０の側板６１や棚板６２でセ−ド
５が保護されているので、セ−ド５に直接外力が作用す
ることがなく、セ−ドの破損を防止することができる。

【００６２】さらに、ブックスタンド前面よりセ−ド部
分が出っ張らないので、梱包箱を小さくできる。

【００６３】

【発明の効果】以上詳記したように請求項１の発明によ
れば、使用状態において、セ−ドを水平にしたとき、支
持ア−ムの支持軸に形成した係止凹部であるＶ溝と支持
金具に形成した係止凸部である凸ダボとが係合している
ので、止めねじが多少緩んでも、セ−ドの自重によっ
て、セ−ドが下方に垂れ下がることはない。

【００６４】請求項２の発明によれば、スタンド形照明
器具をブックスタンドに組込んだ状態で、セ−ドを下方
に回転させると、セ−ドはブックスタンド前面より出っ
張らない状態でブックスタンドに収納される。この状態
で、ブックスタンドを包装箱に梱包すると、ブックスタ
ンド前面よりセ−ドが出っ張らず梱包箱を小さくでき
る。さらに、セ−ドがブックスタンド前面で保護され、
セ−ドが破損を防止することができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の第１実施の形態に係るスタンド形照明
器具の全体構成を示すを示す分解斜視図。

【図２】同実施の形態におけるスタンド形照明器具を示
す斜視図。

【図３】同実施の形態におけるスタンド形照明器具のセ
−ドを水平状態に維持した状態を示す側面断面図。

【図４】同実施の形態におけるスタンド形照明器具のセ
−ドを下方に半回転した状態を示す側面断面図。

【図５】同実施の形態におけるスタンド形照明器具を学
習机の上に設けられるブックスタンドに取付けた状態を
示すもので、（Ａ）は正面図。 （Ｂ）は側面図。

【図６】同実施の形態におけるスタンド形照明器具を学
習机の上に設けられるブックスタンドに取付けた状態を
示す斜視図。

【図７】同実施の形態におけるスタンド形照明器具をブ
ックスタンドに取付け梱包した状態を示す側面図。

【図８】従来技術に係るスタンド形照明器具の全体構成
を示す分解斜視図。

【図９】他の従来技術に係るスタンド形照明器具を示す
全体構成図。

【符号の説明】

４…ランプ（直管形蛍光ランプ）， ５…セ−ド， １５…支柱， ３３…係止凸部（凸ダボ）， ３５…支持金具， ３６…第２の係合凹部（支持軸支え部）， ４０…止めねじ， ５０…ヒンジ， ５２…係合穴部（丸孔）， ５３…第１の係合凹部（切欠き孔）， ５５…支持ア−ム， ５６…支持軸， ５７…係止凹部（Ｖ溝）， ６０…ブックスタンド， ６３…背板。

Claims (2)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】ランプを備えたセ−ドの背面に取付けられ
   たヒンジを支柱の先端に略水平に取付けられた支持ア−
   ムに上下に首振可能に取付けられたスタンド形照明器具
   において、 前記支持ア−ムの先端両側に支持軸をそれぞれ設け、 この一方側の支持軸と回転係合する係合穴部と当該他方
   側の支持軸の上半分と回転係合する下方開口した第１の
   係合凹部とを前記ヒンジにそれぞれ設け、 前記他方側の支持軸の下半分と回転係合するとともに内
   方側に突出形成された係止凸部を有する上方開口した第
   ２の係合凹部を有する支持金具を設け、 この支持金具の一方端を前記ヒンジに固着するとともに
   他方端を前記ヒンジを介して止めねじで螺着して、前記
   他方側の支持軸を前記ヒンジの第１の係合凹部と前記支
   持金具の第２の係合凹部とで支持し、 前記セ−ドを略水平状態にしたき、前記第２の係合凹部
   に形成した係止凸部に係合する係止凹部を前記他方側の
   支持軸に設けたことを特徴とするスタンド形照明器具。
2. 【請求項２】前記支柱背面を学習机の上に設けられるブ
   ックスタンドの背板に固定する請求項１記載のスタンド
   形照明器具において、 前記支持軸を支点として前記セ−ドを下側に回転させた
   とき、前記ブックスタンド前面より出っ張らないように
   前記セ−ドが前記支柱に取付けられていることを特徴と
   するスタンド形照明器具。