JP5245032B2 - 卓球のサーブ練習用具 - Google Patents

Description

本発明は、一人で卓球のサーブの練習ができるサーブ練習用具に関する。

卓球の試合において、サーブの良し悪しが勝敗の７〜８割を決めると言われているほど、サーブは主導権を握る大きな武器になる。その技術習得には実際に球をトスして、ラケットで打つ感覚を体に覚えさせ、さらに技術精度の向上のためには毎日の練習が欠かせない。

従来のサーブ練習は正規の卓球台（巾１５２５ｍｍ×長さ２７４０ｍｍ・高さ７６０ｍｍ）を挟み、二人で交互にサーブを出して練習するか、一人の場合は該卓球台の対面にサーブした球が散乱しないように、周囲を網で囲って練習する方法がある。

特開２００２−０８５６１６号公報 特開２０００−１１６８３４号公報 実開昭６４−４９２７０号公報 実開平０２−１０６２８０号公報

図２−（１）のサーブしたピンポン球Ｓの軌跡で示すように、サーブ陣営の卓球台ＴＳの一点Ｐ１に第一バウンドしたピンポン球ＳはネットＮを超えて相手陣営の卓球台ＴＲの一点Ｐ２に第二バウンドすることからヒントを得たものである。

つまり、図２−（２）に示すようにサーブしたピンポン球Ｓが第一バウンドする必要最小限の大きさの卓球台１と、ピンポン球Ｓが超える必要最小限の巾のネット２からなる、それぞれが独立している卓球のサーブ練習用具である。
第二バウンドしたピンポン球Ｓの効果は正規の卓球台を使って、本発明の練習用具による成果を試すことが出来る。

さらに、サーブにおいてスピード、回転、コースと高さがポイントであるが、その高さはネット上スレスレの低いサーブが有効であり、そのためにネット上の領域に横長方形の的（マト）を設けることによって目標を持った練習が出来る。

従って、正規の卓球台を使わなくても、自宅などで実戦感覚に近い高度なサーブの練習が一人で出来る。

従来は、学校の卓球部に入るか、有料の卓球センターなどで練習するのが一般的であるが、部員数、卓球台の数や設置するスペースの問題又、練習相手や時間的及び金銭的な制約があり十分な練習が出来ない。

前記特許文献１の特開２００２−０８５６１６号公報は、一人でサーブ練習は出来るが正規の卓球台を必要とする。

前記特許文献２の特開２０００−１１６８３４号公報及び前記特許文献３の実開昭６４−４９２７０号公報は、ともに正規の卓球台を使わずに、一人で比較的狭いスペースで練習が出来るが、糸で吊るした空間上の球を打つ練習用具であり、基本的な打球フオームづくりには向いているが、実際にピンポン球をトスしてサーブする練習は出来ない。

前記特許文献４の実開平０２−１０６２８０号公報は、テニスの壁打ちのように一人でラリーの練習は出来るが、サーブの練習には不向きである。

問題を解決するための手段

本発明の卓球のサーブ練習用具は、正規の卓球台の同等の高さを有し、該卓球台より小さい表面積を有するサーブ台と、該卓球台に装着する正規のネットの高さより上の領域に設け、サーブした球を通過させる横長方形の開口的（マト）と、該開口的の周囲を覆う球止め網と、から構成したことを特徴とする。

また、本発明は、開口的を構成する上下の球止め網は下端部分を固定せずに、揺動自在にしたことを特徴とする。

さらに本発明は、卓球台に表示されているラインを示す指示線などを表示したラインシートを備え、前記サーブ台をこのラインシート上移動自在に設置することを特徴とする。

また、本発明は、開口的（マト）を通過したピンポン球Ｓを移動させる通路と、この通路を移動してきたピンポン球を収容する収納部を有することを特徴とする。

また、更に本発明のピンポン球を移動させる通路はピンポン球が自重で収納部の中央に移動できるように、傾斜させたことを特徴とする。

発明の効果

本発明は以上の構成にしたことにより、サーブの練習時に正規の卓球台は使わなくてすむので、設置、収納するスペースは少なくて良く、又、収納庫からの搬出、搬入及び組立、折りたたみの手間がなくなる。

本発明の卓球のサーブ練習用具の使用時の設置スペースは正規の卓球台の約１／４〜１／２で済み、さらに使用後のサーブ台の収納スペースも少なく収まる。

ラインシートの指示線を目安にサーブ台を置くことが容易になり、重さも軽く、一人で手軽に設置出来る。

また本発明は、サーブ台の位置を左右に移動することによって左寄り、真中、右寄りの位置からのサーブが右利き、左利きに関係なく練習できる。又、サーブ台を前後に移動することによってロング、ショートのサーブ練習が出来る。

サーブ台及び開口的（マト）を段階的に小さくしていくことで、コントロールの精度を向上させるサーブ練習が出来る。

傾斜した通路及び収納部を設けていることで、ピンポン球が一ヶ所に収納されて効率的な練習が出来る。

従って、自宅の居室などで、一人で、好きな時に、好きなだけ、手軽に、実戦感覚に近い状態で、高度なサーブの練習が毎日出来る。又、学校の卓球部などでも、サーブ専用の練習用具として効率の良い、密度の高い練習に活用出来る。

本発明である卓球のサーブ練習用具の使用状態を示す斜視図である。 本発明の卓球のサーブ練習用具を発想したことを説明する説明図で、（１）は正規の卓球台でのサーブしたピンポン球Ｓの軌跡を描いた上面図であり、（２）は本発明のサーブ台１及び籠体２を用いて説明した上面図である。 本発明の卓球のサーブ練習用具の開口的（マト）周囲の要部拡大図である。 同開口的周囲及び収納部の要部拡大断面模式図である。

本発明の卓球のサーブ練習用具について以下図１、図３、及び図４に基づいて説明する。本発明の練習用具は、組立簡単、丈夫で、軽量で、手軽に設置できるように、サーブ台１及び籠体２の支持台４，６及び支柱５，７などの骨組みは木製又はアルミ製か樹脂製が適材である。但し、サーブ台１はいずれも木製である。

籠体２を囲う球受け網１３及び球止め網（上、下）１１、１２は、ピンポン球Ｓが当たった時の跳ね返りが少なく、また当たったときの音の小さい材料を使用する。具体的には樹脂製か繊維性の材料を使用し、そして、ピンポン球より小さい目合の網が適材である。また網の代わりにスポンジ及びクッションマットなどの平板の使用も考えられる。

サーブ台１は約３０ｃｍ角の支持台４に、直径３ｃｍの支柱５を立て、下部は支持台に固定する。支柱の先端には、約３０ｃｍ角のサーブ台を水平に保って固定して構成してある。

籠体２の球止め網（上）１１の上端を上部に設けたフックに引っ掛けて固定する。所定の空間を設けて球止め網（下）１２は上端に紐を通し、左右から引っ張り固定する。但し、球止め網（上）１１と球止め網（下）１２のそれぞれの下端は、固定せずにフリーにしておく。

また籠体２は、開口的（マト）９を通過したピンポン球Ｓ及び球止め網（上、下）１１，１２に当たったピンポン球を受ける球受け網１３を球止め網１１，１２の背面、左右の袖及び下部に設けている。

球止め網（上、下）１１，１２を設けることで、ピンポン球の跳ね返りが小さくなり、従って籠体２の奥行きも小さくなる。

球止め網（下）１２は正規の卓球台に使用する正規のネットを使うことにより、より実戦感覚に近づけることができる。

開口的９が目立つように、球止め網（上）１１の下端及び球止め網（下）１２の上端に白い布などで開口的標示１０を施す。また、開口的９の縦の仕切りは反発力の弱い仕切り紐８などを垂らす。

サーブしたピンポン球Ｓが直接籠体の支柱７や桟などの骨組みに当たり、跳ね返らないように、骨組みから離して球受け網１３を張ることが出来る、引っ掛けフック１４を使う。

球止め網（下）１２の上端部にピンポン球が当たった時の跳ね返りを小さくするため、球止め網を左右に引っ張っている紐を伸縮するゴム製にするか、正規の卓球台で使用している現有の紐の両端をゴムなどに繋いで反発力を弱める様にしてもよい。

また、球受けの有効巾を広くするために、三面鏡のように左右の袖を少し外に広げてもよい。

図１において、サーブ台１及び籠体２を所定の位置に置く目安にするため、正規の卓球台に表示されている指示線などをラインシート３上に表示する。指示線としては、ネット位置・エンドライン・サイドライン・センターライン・ハーフライン等である。

サーブ台１及び籠体２をラインシート３に表示された指示線などの位置に合わせ易くするため、サーブ台及び籠体の支持台４，６それぞれに縦、横の中心線を表示する。

サーブのコントロール精度の向上を図るため、サーブ台１の大きさを３サイズ（例えば上級、中級、初級向けというように）揃え、各サイズを取り替えるようにしておけばよりサーブ練習の密度が上がる。

開口的（マト）９の大きさは、縦は球止め網（上）１１の上げ、下げ及び横は仕切り紐８の数の増、減により調整できるようにしてある。

開口的９を通過したピンポン球Ｓを移動させる通路１８と、この通路を移動してきたピンポン球を収納する収納部となる球収納容器１５及び容器受台１６を有している。

前記通路１８のピンポン球が左右から、中心の落とし口１７に向かって、自重で移動できるように傾斜している。

前記通路１８は落下してきたピンポン球の跳ね上がり及び音が小さい材料として再生紙などを利用した厚み３ｍｍ程度の成型品を使用する。

次に本発明の卓球のサーブ練習用具の使用状態を図１に基づいて説明する。
まず、ネット位置の指示線を表示している側を上にしてラインシートを敷き、ネット位置に籠体の支持台６の中心線を合わせて設置する。

籠体２はラインシート３に表示されているネット位置線上の左端、真中、右端の３回の移動により、正規の卓球台の横幅の全領域をカバー出来る。

サーブ台１は練習したいサーブの種類によって左・真中・右寄り又、前後は自由にラインシート３に表示されている指示線を目安に、サーブ台の支持台４の中心線に合わせて置いて設置完了である。

次に、サーブの技術レベルに合わせて、サーブ台１のサイズを選び、開口的（マト）９の大きさは球止め網（上）１１の上げ、下げと仕切り紐８によってセットする。

サーブ練習に入る。開口的９を狙い、ピンポン球Ｓをトスして打球しサーブ台１上にバウンドさせる。

図４において、開口的９を通過したピンポン球Ｓは球受け網１３に当たり、通過しなかったピンポン球は球止め網（上、下）１１，１２に当たり、ともに通路１８へ落ち、傾斜した通路を転がり、中央部の球落とし口１７から球収納容器１５に集められる。

球収納容器１５は２個用意しておき、ピンポン球Ｓが集った容器を手元に置き、替わりに空の容器を容器受台１６に置く。一方球収納容器１５を吊下げる方法も考えられる。

使用後はサーブ台１と籠体２及び球収納容器受台１６の収納スペースは半畳で収まる。

１、サーブ台
２、籠体
３、ラインシート
４、サーブ台の支持台
５、サーブ台の支柱
６、籠体の支持台
７、籠体の支柱
８、仕切り紐
９、開口的（マト）
１０、開口的標示
１１、球止め網（上）
１２、球止め網（下）
１３、球受け網
１４、引っ掛けフック
１５、球収納容器
１６、球収納容器受台
１７、球落とし口
１８、通路

Claims (1)

1. 正規の卓球台と同等の高さ、及び正規の卓球台より小さい表面積を有し、且つ台面の傾斜角度調整機構を有する卓球台と、正規の卓球台に装着する正規のネット高さより上の領域に設けられ、打球した球を通過させる横長方形の開口的（マト）を構成する上下に連接された球止め網と、前記開口的を通過した球、及び前記上下の球止め網に当たり落下する球を収納部へ移動させる通路を構成する球受け網、からなる球の回収機能を有する籠体と、正規の卓球台に表示されている各ライン（サイド、エンド、センター）及びネット位置を示す目安を表示したラインシートと、を有する卓球の打球練習用具であって、前記ライン及び前記目安に基づいて、前記ラインシート上の任意の位置に、前記卓球台及び前記籠体を設置することで、卓球の打球練習を行うことが可能となることを特徴とする卓球の打球練習用具。

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