JP4369529B1 - 英語教育システム及び英語教育プログラム - Google Patents
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Abstract
【課題】感覚的に英語の語順を理解し、容易に英文を作成することができる英語教育システムを提供することを目的とする。
【解決手段】英語教育システム１は、操作命令が入力される入力手段２と、表示画面１９を表示するモニター３と、正解音を出力するスピーカー７と、英語教育システム１全体を制御する制御部９とを備える。表示画面１９は、アイコン２３を表示するキーワード表示窓２４と、英単語２９を表示する英単語表示窓３０を表示する。ユーザは、アイコン２３に表示されるキーワード及び図柄を参照することにより、英単語２９とアイコン２３とを対応付ける。英単語表示窓３０に表示されている英単語２９がアイコン２３と正しく対応付けられたとき（Ｓ１１０でＹｅｓ）、制御部９は、正解音をスピーカー７に出力させる（Ｓ１１１）。これにより、ユーザは、英文法を知らなくても、感覚的に英文を作成する能力を身につけることができる。
【選択図】図８
【解決手段】英語教育システム１は、操作命令が入力される入力手段２と、表示画面１９を表示するモニター３と、正解音を出力するスピーカー７と、英語教育システム１全体を制御する制御部９とを備える。表示画面１９は、アイコン２３を表示するキーワード表示窓２４と、英単語２９を表示する英単語表示窓３０を表示する。ユーザは、アイコン２３に表示されるキーワード及び図柄を参照することにより、英単語２９とアイコン２３とを対応付ける。英単語表示窓３０に表示されている英単語２９がアイコン２３と正しく対応付けられたとき（Ｓ１１０でＹｅｓ）、制御部９は、正解音をスピーカー７に出力させる（Ｓ１１１）。これにより、ユーザは、英文法を知らなくても、感覚的に英文を作成する能力を身につけることができる。
【選択図】図８
Description
【技術分野】
【０００１】
本発明は、画像または課題文に基づいて、ユーザが英単語とアイコンとを対応付けることにより、英文法を知らなくても容易に英文を作成する能力を身につけることができる英語教育システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
近年の国際化またはグローバル化に伴い、コミュニケーションツールとして英語を使用する機会が増加している。そこで、自己の考えや意見、または質問などを即座に英語で表現することが必要となる。しかし、現在の日本の中学及び高校においては、瑣末な文法項目に重点を置いた英語教育が行われているため、中学または高校で英語教育を受けたとしても、英文の構造を理解することはできるが、即座に英文を作成できないという問題が生じている。また、大人だけではなく、小学生や幼児なども英語に触れる機会が増えてきたため、教科書、辞書、または参考書を用いなくても、簡便に英語を学習することができるシステムの需要が高まっている。さらに、英語学習においては、語の順序が文の意味を規定するという英語の特徴を習得することが不可欠である。
【０００３】
そこで、英単語を構成する各英文字と、各英文字の個別発音データを記憶する記憶手段を備えることにより、英単語の綴りと発音とを関連付けて学習することができる英語学習装置が知られている（例えば、特許文献１参照）。また、ＩＣタグを配設したカードと、ＩＣタグのリーダ部と、音声発生機能部とを備えた子供向けの英語学習システムが知られている（例えば、特許文献２）。
【０００４】
しかしながら、特許文献１に示される技術においては、英単語や英単語を構成する各英文字の発音を確認することができるが、自己の考えや意見、または質問などを即座に英語で表現する能力を身につけることができなかった。また、特許文献２に示される技術においては、小学校就学前あるいは小学校低学年の児童が英語を学習するために用いられるシステムであるが、ＩＣタグを配設したカードに記載された絵に相当する英単語や、該カードに記載された歌のタイトルに相当する歌などがスピーカーから流れるものであり、英文を作成する能力を身につけることを目的とした学習に利用できなかった。
【特許文献１】
特開２００５−１４０８８１号公報
【特許文献２】
特開２００４−２３３４１１号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
本発明は、上記の問題を解決するためになされたものであり、語の順序が文の意味を規定するという英語の最も重要な固定語順言語としての特徴を活用しながら、ユーザが、英文法を知らなくても任意に選択した英単語とアイコンとを対応付けることにより、感覚的に英文を作成する能力を身につけることができる英語教育システム及び英語教育プログラムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
【課題を解決するための手段】
上記目的を達成するために本発明は、英単語または英語ではない所定の言語による文字を表示する表示手段と、ユーザによって操作命令が入力される入力手段と、装置全体を制御する制御部と、装置全体を制御する制御プログラムを記憶する記憶部と、を備えた英語教育システムにおいて、記憶部は、所定の言語で記述された文を課題文として記憶し、課題文と複数の英単語とを関連付けて記憶するデータ記憶部を備え、表示手段は、課題文を表示する課題文表示窓と、英単語を表示する英単語表示窓と、所定の言語で記述されたキーワードを表示するキーワード表示窓とを表示し、キーワード表示窓は、「だれが」を意味する第１のキーワードと、「する」を意味する第２のキーワードと、「だれ」を意味する第３のキーワードと、「なに」を意味する第４のキーワードと、「どこ」を意味する第５のキーワードと、「いつ」を意味する第６のキーワードとを横一列に並べて表示し、データ記憶部は、英単語とキーワードとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶し、制御部は、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているキーワードの中から１つのキーワードを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とキーワードとを任意の対応関係として対応付け、次いで、選択された英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定する。
【０００７】
本発明によれば、第１のキーワード乃至第６のキーワードは、所定の順序で表示される。ユーザは、所定の順序で表示された第１のキーワード乃至第６のキーワードを参照することにより、英文法の形式よりも語の意味に焦点をあてることにより英文を作成する。これにより、ユーザは、語の順序が文の意味を規定するという、いわゆる固定語順言語である英語の最も重要な特徴を簡便に習得することができる。また、ユーザは、第１のキーワード乃至第６のキーワードを参照しつつ、入力手段を介して英単語とキーワードとを任意の対応関係として対応付けることにより、英文法や英文の文型を知らなくても感覚的に英文を作成することができる。
【０００８】
また、本発明は、上述の改良された発明において、音声を出力する音声出力手段をさらに備え、記憶部は、音声データとして正解音データと不正解音データとを記憶する音声データ記憶部をさらに備え、データ記憶部は、課題文と、複数の英単語と、画像とを関連付けて記憶し、表示手段は、画像を表示する画像表示窓と、英文を表示する英文表示窓と、をさらに表示し、キーワード表示窓は、第１のキーワードを表示する第１のアイコンと、第２のキーワードを表示する第２のアイコンと、第３のキーワードを表示する第３のアイコンと、第４のキーワードを表示する第４のアイコンと、第５のキーワードを表示する第５のアイコンと、第６のキーワードを表示する第６のアイコンとを、ユーザから見て、左から右へ向けて第１のアイコンから順に第６のアイコンまで横一列に並べて表示し、データ記憶部は、英単語とアイコンとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶し、制御部は、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付け、次いで、選択された英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定し、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致しないとき、音声出力手段に不正解音データに基づいて音声を出力させ、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するとき、選択された英単語を英文表示窓に表示させることにより、課題文と関連付けられている複数の英単語を並べ替え、その後、英文表示窓に表示させた英単語を英単語表示窓に表示させない制御を行い、さらに、音声出力手段に正解音データに基づいて音声を出力させる。
【０００９】
本発明によれば、ユーザは、英単語表示窓に表示されている１または２以上の英単語の中から１つの英単語を選択し、さらに、キーワード表示窓に表示されている第１のアイコン乃至第６のアイコンの中から１つのアイコンを選択する。ユーザは、選択した英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付けることにより、語の順序を意識することができるので容易に英文を作成する能力を身につけることができる。また、英単語は、ユーザによって予め対応付けられたアイコンと対応付けられると、英文表示窓に表示される。ユーザは、英文表示窓を参照することにより、自己が作成した英文を確認することができる。また、英文表示窓に表示された英単語は、その後、英単語表示窓には表示されないので、ユーザは、英単語表示窓に表示されている英単語の数を視認することにより、英文作成作業の進捗状況を把握することができる。さらに、音声出力手段は、ユーザによって選択された英単語とアイコンとの対応付けに応じて音声を出力する。これにより、ユーザはゲーム感覚で楽しみながら英語を学習することができる。
【００１０】
また、本発明は、上述の改良された発明において、入力手段は、マウスを備え、制御部は、マウスを介して、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１１】
本発明によれば、ユーザは、マウスを用いて英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、この選択した英単語をキーワード表示窓に表示されているいずれか１つのアイコンの上にドラッグすることにより、容易に所望する英単語とアイコンを対応付けることができる。これにより、ユーザは、低年齢であっても簡単かつ迅速に英文を作成することが可能となる。
【００１２】
また、本発明は、上述の改良された発明において、入力手段は、タッチパネルを備え、タッチパネルは、表示手段と一体に形成され、制御部は、タッチパネルに、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１３】
本発明によれば、ユーザは、タッチパネルとして動作するように構成された表示手段に表示された英単語やアイコンを指やスタイラスペンでタッチすることにより、所望する英単語とアイコンを容易に対応付けることができる。これにより、ユーザは、低年齢であっても簡単かつ迅速に英文を作成することが可能となる。
【００１４】
また、本発明は、上述の改良された発明において、音声についての特徴量を音声特徴量として抽出する音声分析部をさらに備え、入力手段は、音声が入力される音声入力部を備え、音声データ記憶部は、英単語の発音についての特徴量を英単語特徴量として英単語と関連付けて記憶し、キーワードの発音についての特徴量をキーワード特徴量としてキーワードを表示するアイコンと関連付けてさらに記憶し、音声分析部は、音声入力部に操作命令として音声が入力されると、音声から音声特徴量を抽出し、制御部は、英単語表示窓に表示されている英単語と関連付けられている英単語特徴量、またはキーワード表示窓に表示されているアイコンと関連付けられているキーワード特徴量の中に、抽出された音声特徴量と一致する英単語特徴量またはキーワード特徴量が存在するか否かを判定し、音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在するとき、英単語特徴量に関連付けられた英単語を記憶部に記憶させ、音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在するとき、キーワード特徴量に関連付けられたアイコンを記憶部に記憶させ、記憶部が英単語とアイコンとを記憶したことに応じて、英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１５】
本発明によれば、制御部は、入力された音声についての音声特徴量と、データ記憶部に予め記憶されているキーワード特徴量または英単語特徴量とに基づいて、英単語とアイコンとを対応付ける。ユーザは、音声入力部に対して音声を発することにより、所望する英単語とアイコンを容易に対応付けることができる。また、ユーザは、所望する英単語とアイコンを対応付けるためには、音声入力部に正しい英単語の発音を入力しなければならないので、英文を作成しながら、同時に発音練習を行うことができる。
【００１６】
また、本発明は、上述の改良された発明において、入力手段は、キーボードまたはタブレットのいずれか一方を備え、制御部は、キーボードまたはタブレットに操作命令として文字が入力されると、英単語表示窓に表示されている英単語、またはキーワード表示窓においてアイコンに表示されているキーワードの中に、入力された文字と一致する英単語またはキーワードが存在するか否かを判定し、文字と一致する英単語が存在するとき、英単語を記憶部に記憶させ、文字と一致するキーワードが存在するとき、キーワードを表示するアイコンを記憶部に記憶させ、記憶部が英単語とアイコンとを記憶したことに応じて、英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１７】
本発明によれば、ユーザは、キーボードまたはタブレットを用いて、文字を入力することにより、所望する英単語とアイコンを容易に対応付けることができる。ユーザは、所望する英単語とアイコンを対応付けるためには、キーボードまたはタブレットに正しい英単語の綴りを入力しなければならないので、英文を作成しながら、同時に英単語の綴りを憶えることができる。
【００１８】
また、本発明は、上述の改良された発明において、データ記憶部は、画像に替えて、所定の言語で記述された補助情報を記憶し、制御部は、画像表示窓に補助情報を表示させる。
【００１９】
本発明によれば、画像表示窓は、ユーザによる英文作成時にヒントとして補助情報を表示する。ユーザは、画像表示窓に表示された補助情報を参照しながら英単語とアイコンを対応付けることにより、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することができる。
【００２０】
また、本発明は、上述の改良された発明において、キーワード表示窓は、第１のアイコン乃至第６のアイコンをアイコングループとし、複数のアイコングループを互いに上下若しくは左右に並べて表示し、または一のアイコングループの中に他のアイコングループを入れることにより、複数のアイコングループを入れ子状に表示する。
【００２１】
本発明によれば、キーワード表示窓は、ユーザによって作成される英文の構造に応じて、アイコングループを複数表示するとともに、その配置を変化させる。ユーザは、キーワード表示窓に表示された複数のアイコングループとその配置を参照することにより、作成すべき英文の構造を感覚的に理解することが可能となる。これにより、ユーザは、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することができる。
【００２２】
また、本発明は、上述の改良された発明において、英単語または英語ではない所定の言語による文字を表示する表示手段と、ユーザによって操作命令が入力される入力手段と、装置全体を制御する制御部と、装置全体を制御する制御プログラムを記憶する記憶部と、を備えたコンピュータを用いて英語を学習する英語教育プログラムにおいて、記憶部に、英語ではない所定の言語で記述された文を課題文として記憶させ、課題文と複数の英単語とを関連付けて記憶するデータ記憶部を記憶させるステップと、表示手段に、課題文を表示する課題文表示窓と、英単語を表示する英単語表示窓と、所定の言語で記述されたキーワードを表示するキーワード表示窓とを表示させるステップと、キーワード表示窓に、「だれが」を意味する第１のキーワードと、「する」を意味する第２のキーワードと、「だれ」を意味する第３のキーワードと、「なに」を意味する第４のキーワードと、「どこ」を意味する第５のキーワードと、「いつ」を意味する第６のキーワードとを横一列に並べて表示させるステップと、データ記憶部に、英単語とキーワードとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶させるステップと、制御部に、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているキーワードの中から１つのキーワードを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とキーワードとを任意の対応関係として対応付けさせ、次いで、選択された英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２３】
本発明によれば、ユーザは、好みのコンピュータや携帯用端末を用いて、固定語順言語である英語の最も重要な特徴を簡便に習得することができる。また、ユーザは、コンピュータや携帯用端末に表示された第１のキーワード乃至第６のキーワードを参照することにより、英文法や英文の文型を知らなくても感覚的に英文を作成することができる。
【００２４】
また、本発明は、上述の改良された発明において、コンピュータは、音声を出力する音声出力手段をさらに備え、記憶部に、音声データとして正解音データと不正解音データとを記憶する音声データ記憶部を記憶させるステップと、データ記憶部に、課題文と、複数の英単語と、画像とを関連付けて記憶させるステップと、表示手段に、画像を表示する画像表示窓と、英文を表示する英文表示窓とをさらに表示させるステップと、キーワード表示窓に、第１のキーワードを表示する第１のアイコンと、第２のキーワードを表示する第２のアイコンと、第３のキーワードを表示する第３のアイコンと、第４のキーワードを表示する第４のアイコンと、第５のキーワードを表示する第５のアイコンと、第６のキーワードを表示する第６のアイコンとを、ユーザから見て、左から右へ向けて第１のアイコンから順に第６のアイコンまで横一列に並べて表示させるステップと、データ記憶部に、英単語とアイコンとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶させるステップと、制御部に、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付けさせ、次いで、英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定させ、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致しないとき、音声出力手段に不正解音データに基づいて音声を出力させ、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するとき、選択された英単語を英文表示窓に表示させることにより、課題文と関連付けられている複数の英単語を並べ替え、その後、英文表示窓に表示させた英単語を英単語表示窓に表示させない制御を行わせ、さらに、音声出力手段に正解音データに基づいて音声を出力させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２５】
本発明によれば、好みのコンピュータや携帯用端末を用いて、選択した英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付けることにより、語の順序を意識することができるので容易に英文を作成する能力を身につけることができる。また、音声出力手段は、ユーザによって選択された英単語とアイコンとの対応付けに応じて音声を出力するため、ユーザはゲーム感覚で楽しみながら英語を学習することができる。
【００２６】
また、本発明は、上述の改良された発明において、データ記憶部に、画像に替えて、所定の言語で記述された補助情報を記憶させるステップと、画像表示窓に、補助情報を表示させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２７】
本発明によれば、ユーザは、コンピュータや携帯用端末の画像表示窓に表示された補助情報を参照しながら英単語とアイコンを対応付けることにより、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することが可能となる。
【００２８】
また、本発明は、上述の改良された発明において、キーワード表示窓に、第１のアイコン乃至第６のアイコンをアイコングループとさせるステップと、複数のアイコングループを互いに上下若しくは左右に並べて表示させ、または一のアイコングループの中に他のアイコングループを入れることにより、複数のアイコングループを入れ子状に表示させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２９】
本発明によれば、ユーザは、コンピュータや携帯用端末のキーワード表示窓に表示された複数のアイコングループとその配置を参照することにより、作成すべき英文の構造を感覚的に理解することが可能となる。これにより、ユーザは、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することができる。
【図面の簡単な説明】
【００３０】
【図１】本発明の第１の実施形態に係る英語教育システムの構成図。
【図２】本実施形態に係る表示画面の一例を示す図。
【図３】（ａ）（ｂ）（ｃ）は本実施形態に係るテーブルの構成を示す図。
【図４】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係るキーワード特徴量データと英単語特徴量データの構成を示す図。
【図５】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係る英単語とアイコンとが対応付けられるときの表示画面の状態を示す図。
【図６】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係る英単語とアイコンとが対応付けられるときの表示画面の状態を示す図。
【図７】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係る表示画面の例を示す図。
【図８】本実施形態に係る英文作成処理のフローチャート。
【図９】本実施形態に係るアイコンと英単語との対応付け処理のフローチャート。
【図１０】本実施形態に係るアイコンと英単語との対応付け処理のフローチャート。
【図１１】本実施形態に係るアイコンと英単語との対応付け処理のフローチャート。
【図１２】本発明の第２の実施形態に係るテーブルの構成を示す図。
【図１３】本実施形態に係る表示画面の一例を示す図。
【符号の説明】
【００３１】
１ 英語教育システム
２ 入力手段
２ａ マウス
２ｂ キーボード
２ｃ タブレット
２ｄ マイク（音声入力部）
２ｅ タッチパネル
３ モニター（表示手段）
５ 制御プログラム
６ 記憶部
７ スピーカー（音声出力手段）
８ 音声分析部
９ 制御部
１０ データ記憶部
１１ 音声データ記憶部
１５ 正解音データ
１６ 不正解音データ
２２ 英文表示窓
２４ キーワード表示窓
２３ アイコン
２３ａ 第１のアイコン
２３ｂ 第２のアイコン
２３ｃ 第３のアイコン
２３ｄ 第４のアイコン
２３ｅ 第５のアイコン
２３ｆ 第６のアイコン
２５ 画像
２６ 画像表示窓
２７ 課題文
２８ 課題文表示窓
２９ 英単語
３０ 英単語表示窓
３２ 補助情報
３３ アイコン
３３ａ 第１のアイコン
３３ｂ 第２のアイコン
３３ｃ 第３のアイコン
３３ｄ 第４のアイコン
３３ｅ 第５のアイコン
３３ｆ 第６のアイコン
Ｇ１ 第１のアイコングループ
Ｇ２ 第２のアイコングループ
【発明を実施するための最良の形態】
【００３２】
以下、本発明の第１の実施形態に係る英語教育システムについて、図面を参照して説明する。図１は、本実施形態に係る英語教育システムの構成を示す。英語教育システム１は、ユーザによって操作命令が入力される入力手段２と、画像、文字、またはアイコンを表示するモニター３（表示手段）と、入力手段２及びモニター３が接続される本体部４とを備える。ここで、入力手段２は、マウス２ａ、キーボード２ｂ、タブレット２ｃ、マイク２ｄ（音声入力部）、及びタッチパネル２ｅである。タブレット２ｃは、文字が入力されるタッチパッド２ｆと、タッチパッド２ｆまたはタッチパネル２ｅに文字または操作命令を入力するスタイラスペン２ｇを備える。モニター３は、タッチパネル２ｅとして動作するように構成されており、ユーザは、指やスタイラスペン２ｇでモニター３をタッチすることにより英語教育システム１に操作命令を入力することができる。
【００３３】
本体部４は、英語教育システム１全体を制御する制御プログラム５を記憶する記憶部６と、音声を出力するスピーカー７（音声出力手段）と、マイク２ｄに入力された音声についての特徴量を抽出する音声分析部８と、英語教育システム１全体を制御する制御部９とを備える。記憶部６は、モニター３に表示される画像または文字を記憶するデータ記憶部１０と、スピーカー７から出力される音声データを記憶する音声データ記憶部１１を記憶する。データ記憶部１０は、肯定文、疑問文、または否定文の英文を作成するために用いられる肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、または否定文テーブル１４を記憶する。肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４は、画像と所定の言語で記述された課題文と複数の英単語とを関連付けて記憶する。所定の言語とは、例えば、日本語、中国語、韓国語、タイ語、ドイツ語、フランス語、イタリア語、スペイン語、又はポルトガル語などであって、英語ではない言語である。本実施例において、所定の言語は日本語とする。
【００３４】
音声データ記憶部１１は、スピーカー７から出力される音声のデータとして、正解音データ１５と不正解音データ１６を記憶する。さらに、音声データ記憶部１１は、アイコンに表示されるキーワードの発音についての特徴量を記憶するキーワード特徴量データ１７と、データ記憶部１０に記憶された英単語の発音についての特徴量を記憶する英単語特徴量データ１８を記憶する。制御部９は、制御プログラム５に基づいて、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、または否定文テーブル１４に記憶されている画像、日本語で記載された課題文、または英単語をモニター３に表示させる。ユーザは、モニター３に表示された英単語や課題文を参照して英文を作成することにより英語を学習する。画像、課題文、または英単語がモニター３に表示されると、ユーザは、入力手段２を介して英文を作成するための操作命令を英語教育システム１に入力する。制御部９は、入力された操作命令に応じて、スピーカー７に正解音データ１５または不正解音データ１６に基づいた音声を出力させる。ユーザは、スピーカー７から出力された音声を聞き取ることにより、作成した英文が正しいか否かを知ることができる。また、制御部９は、ユーザによって作成された英文をモニター３に表示させる。これにより、ユーザは、作成した英文を確認することができる。
【００３５】
図２は、本実施形態に係るモニター３における表示画面１９の一例を示す。表示画面１９は、ユーザによって英文作成が開始された時点からの経過時間を示す経過時間窓２０と、作成される英文が肯定文、疑問文、または否定文のいずれであるかを決定するための選択ボタン２１と、作成された英文を表示する英文表示窓２２と、６種類のアイコン２３を表示するキーワード表示窓２４と、画像２５を表示する画像表示窓２６と、課題文２７を表示する課題文表示窓２８と、複数の英単語２９を表示する英単語表示窓３０と、選択ボタン２１、アイコン２３、または英単語２９を選択するために用いられるカーソル３１を表示する。ここで、カーソル３１は、ユーザによってマウス２ａが操作されることにより動かされる。アイコン２３は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆで構成される。第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆは、それぞれ異なるキーワードを表示する。選択ボタン２１は、肯定文の英文が作成される際に押下される肯定文ボタン２１ａと、疑問文の英文が作成される際に押下される疑問文ボタン２１ｂと、否定文の英文が作成される際に押下される否定文ボタン２１ｃとを備える。ユーザは、選択ボタン２１を押下することにより、作成する英文を肯定文、疑問文、または否定文のいずれにするかを決定することができる。ここで、表示画面１９は、肯定文ボタン２１ａが押下されている状態を表示しているものとする。このとき、肯定文ボタン２１ａは、外枠線が他の選択ボタン２１よりも太く表示される。また、英文表示窓２２は、右端にピリオドを表示し、英単語表示窓３０は、英単語２９として、英単語２９ａ乃至２９ｄを表示している。
【００３６】
次に、アイコン２３の構成について説明する。英語は、語の順序に意味があり、語順が変われば文の意味が変わる固定語順言語である。そこで、アイコン２３に表示されるキーワードと、キーワード表示窓２４に表示されるアイコン２３の順序は、ユーザがそれらを参照することにより、文型や英文法を知らなくても固定語順言語としての英語の特徴を習得することができるように構成される。ここで、第１のアイコン２３ａは文字「だれが」を、第２のアイコン２３ｂは文字「する（です）」を、第３のアイコン２３ｃは文字「だれ」を、第４のアイコン２３ｄは文字「なに」を、第５のアイコン２３ｅは文字「どこ」を、第６のアイコン２３ｆは文字「いつ」を、キーワードとして日本語で表示する。また、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆは、それぞれが表示するキーワードを連想させる図柄を表示する。キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａから第６のアイコン２３ｆをユーザから見て左から右へ向かって第１のアイコン２３ａから順に第６のアイコン２３ｆまで横一列に並べて表示する。
【００３７】
ユーザは、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つと、複数の英単語２９のいずれか１つとを対応付けて英単語２９を並べ替えることにより、容易に英文を作成することができる。一般に、学校における英語教育では、５文型による指導が行われている。５文型指導によれば、例えば、英文「Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」は、「Ｉ」をＳ（主語）、「ｌｏｏｋｅｄ」をＶ（動詞）とする第１文型となる。また、英文「Ｉ ｓａｗ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」は、「Ｉ」をＳ（主語）、「ｓａｗ」をＶ（動詞）、「ｔｈｅ ｓｔａｒ」をＯ（目的語）とする第３文型となる。これらの英文は、ほとんど同じ意味であるにも関わらず文型が異なるため、５文型による指導を受けた生徒は、感覚的に英文の構造を理解することが困難であった。そこで、本実施形態において、ユーザは、アイコン２３を参照することにより、例えば、「Ｉ」を第１のアイコン２３ａと、「ｌｏｏｋｅｄ」を第２のアイコン２３ｂと、「ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒ」を第４のアイコン２３ｄと対応付けることにより、容易に英文「Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」を作成することができる。同様に、ユーザは、「Ｉ」を第１のアイコン２３ａと、「ｓａｗ」を第２のアイコン２３ｂと、「ｔｈｅ ｓｔａｒ」を第４のアイコン２３ｄと対応付けることにより、容易に英文「Ｉ ｓａｗ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」を作成することができる。このように、アイコン２３は、ユーザがアイコン２３を参照することにより、５文型を知らなくても英文を作成できるように構成されている。ユーザは、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワードまたは図柄を参照することにより、５文型を意識することなく容易に英単語２９とアイコン２３とを対応付けることができる。また、ユーザは、横一列に並べて表示されている第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆの順序を参照することにより、５文型を知らなくても、固定語順言語としての英語の特徴を苦労することなく感覚的に身に付けることができる。
【００３８】
図３は、本実施形態に係るデータ記憶部１０が記憶するテーブルの構成を示す。図３（ａ）は、肯定文テーブル１２の構成を示し、図３（ｂ）は、疑問文テーブル１３の構成を示し、図３（ｃ）は、否定文テーブル１４の構成を示す。図３（ａ）において、肯定文テーブル１２は、データ番号を記憶するナンバー項目１２ａと、画像２５の画像番号を記憶するイメージ項目１２ｂと、課題文２７を記憶する課題文項目１２ｃと、複数の英単語２９を記憶する英単語項目１２ｄとを保持する。肯定文テーブル１２は、予めデータ番号と、画像番号と、課題文２７と、複数の英単語２９とを関連付けて記憶する。肯定文テーブル１２は、例えば、ナンバー項目１２ａのナンバー「１００１」と、イメージ項目１２ｂのイメージ「Ｉｍｇ．１００１」と、課題文項目１２ｃの課題文「私達は、公園でサッカーをします。」と、英単語項目１２ｄの英単語「Ｗｅ；１，ｐｌａｙ；２，ｓｏｃｃｅｒ；４，ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ；５」とを関連付けて記憶する。ここで、イメージ「Ｉｍｇ．１００１」は、課題文「私達は、公園でサッカーをします。」と関連するイラストや写真に付与された画像番号である。ここで、イラストや写真とは、例えば、図２における画像表示窓２６に表示されている画像２５である。また、英単語「Ｗｅ；１，ｐｌａｙ；２，ｓｏｃｃｅｒ；４，ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ；５」は、課題文「私達は、公園でサッカーをします。」を英文で表現するときに用いられる単語である。
【００３９】
英単語項目１２ｄは、英単語２９と数字を関連付けて記憶する。ここで、英単語２９と関連付けられている数字は、ユーザによって英単語２９と対応付けられるべきアイコン２３が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれであるかを示している。例えば、英単語項目１２ｄが記憶する英単語「Ｗｅ；１」は、「Ｗｅ」が対応付けられるべきアイコンは第１のアイコン２３ａであることを示し、英単語「ｐｌａｙ；２」は、「ｐｌａｙ」が対応付けられるべきアイコンは第２のアイコン２３ｂであることを示す。英単語２９は、予め第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つと１対１に対応付けられている。ここで、英単語２９とアイコン２３との対応付けを所定の対応関係という。
【００４０】
疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４は、肯定文テーブル１２と同じ構成である。ここで、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４は、ナンバー項目１２ａ乃至１４ａをキーとして、互いに対応するように構成されている。ナンバー項目１２ａの上１桁の「１」は、肯定文であること示し、ナンバー項目１３ａの上１桁の「２」は疑問文であること示し、ナンバー項目１４ａの上１桁の「３」は、否定文であること示す。また、ナンバー項目１２ａ、ナンバー項目１３ａ、及びナンバー項目１４ａの下３桁の数字は、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４において互いに関連付けられていることを示す。例えば、ナンバー項目１２ａのナンバー「１００１」は、下３桁が「００１」であるため、下３桁が共通するナンバー項目１３ａのナンバー「２００１」及びナンバー項目１４ａのナンバー「３００１」と関連付けられていることになる。
【００４１】
次に、図４は、本実施形態に係る音声データ記憶部１１が記憶するキーワード特徴量データ１７と英単語特徴量データ１８の構成を示す。図４（ａ）は、キーワード特徴量データ１７の構成を示し、図４（ｂ）は、英単語特徴量データ１８の構成を示す。図４（ａ）において、キーワード特徴量データ１７は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示するキーワードを記憶するキーワード項目１７ａと、キーワードの発音についての音声的な特徴量をキーワード特徴量として記憶するキーワード特徴量項目１７ｂとを保持する。キーワード特徴量データ１７は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示するキーワードと、デジタル化されたキーワード特徴量とを関連付けて記憶している。図４（ｂ）において、英単語特徴量データ１８は、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４に記憶されている全ての英単語２９を記憶する英単語項目１８ａと、英単語２９の発音についての音声的な特徴量を英単語特徴量として記憶する英単語特徴量項目１８ｂとを記憶する。英単語特徴量データ１８は、英単語２９と、デジタル化された英単語特徴量とを関連付けて記憶している。
【００４２】
ここで、キーワードの発音とは、日本語を母国語とする日本語母語話者によって音読された音声であり、英単語の発音とは、英語を母国語とする英語母語話者によって音読された音声である。ここで、キーワード特徴量及び英単語特徴量とは、予め音声分析部８によって、日本語母語話者または英語母語話者によって音読された音声から、音声信号のエネルギー、零交差数、ピッチ、周波数特性、およびこれらの変化量などが所定の間隔でサンプリングされることにより抽出されたものである。
【００４３】
次に、英単語２９が、ユーザによってアイコン２３と正しく対応付けられる場合について説明する。図５（ａ）（ｂ）は、英単語２９とアイコン２３とが対応付けられるときの表示画面１９の状態を示す。ここで、表示画面１９は、肯定文テーブル１２におけるナンバー「１００１」と関連付けられた画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示している。図５（ａ）は、「Ｗｅ」を表示する英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと対応付けられている状態を示し、図５（ｂ）は、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと対応付けられた後の状態を示す。図５（ａ）において、ユーザは、画像表示窓２６に表示されている画像２５及び課題文表示窓２８に表示されている課題文２７に基づいて、英単語２９とアイコン２３を対応付ける。このとき、ユーザは、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワード及び図柄と、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示されている順序を参照する。
【００４４】
例えば、ユーザは、第１のアイコン２３ａに表示されている文字「だれが」及び図柄を参照して、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９の中から、文字「だれが」に対応する英単語２９ｂを選択する。英単語表示窓３０に表示されている英単語２９ｂは、カーソル３１によって第１のアイコン２３ａの上に重ねられることにより、第１のアイコン２３ａと対応付けられる。ここで、ユーザによってなされた英単語２９とアイコン２３との対応付けを任意の対応関係という。また、本実施形態において、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致した状態を、英単語２９とアイコン２３が正しく対応付けられているというものとする。キーワード表示窓２４は、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａの上に重ねられると、第１のアイコン２３ａの色を変化させるとともに第１のアイコン２３ａの外枠線を他のアイコン２３よりも太く表示する。これにより、ユーザは、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａに対応付けられている状態を視認することができる。
【００４５】
英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと対応付けられると、制御部９は、肯定文テーブル１２を参照する。ここで、図３（ａ）を参照して、肯定文テーブル１２のナンバー「１００１」に関連付けられた英単語項目１２ｄは、英単語「Ｗｅ；１」を記憶している。これにより、制御部９は、所定の対応関係として、英単語２９ｂが対応付けられるべきアイコン２３は第１のアイコン２３ａであると判断する。図５（ｂ）において、制御部９は、英単語２９ｂと第１のアイコン２３ａとの任意の対応関係が、英単語項目１２ｄに記憶されている所定の対応関係と一致していることから、英文表示窓２２に「Ｗｅ」を表示させる。英文表示窓２２が「Ｗｅ」を表示すると、制御部９は、英単語表示窓３０に対して英単語２９ｂを表示させない制御を行う。これにより、英単語表示窓３０には、正しくアイコン２３と対応付けされていない英単語２９のみが表示される。ユーザは、英単語表示窓を視認することにより、まだアイコン２３と正しく対応付けられていない英単語２９を知ることができる。また、制御部９は、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと正しくの対応付けられたことから、音声データ記憶部１１に記憶されている正解音データ１５に基づいた正解音をスピーカー７に出力させる。ユーザは、正解音を聞き取ることにより、英単語２９ｂと第１のアイコン２３ａとの対応付けが正しかったことを認識することができる。また、ユーザは、英文表示窓２２に表示された英単語２９ｂを参照することにより、作成した英文を確認することができる。このように、ユーザは、アイコン２３と英単語２９とを対応付けることにより、英文法や英文の文型を知らなくても、感覚的に英文を作成することができると同時に、固定語順言語である英語の最も重要な特徴を簡便に習得することができる。
【００４６】
次に、英単語２９が、ユーザによって正しくアイコン２３と対応付けられない場合について説明する。図６（ａ）（ｂ）は、英単語２９とアイコン２３とが対応付けられるときの表示画面１９の状態を示す。ここで、表示画面１９は、ナンバー「１００１」に関連付けられた画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示している。図６（ａ）は、「ｓｏｃｃｅｒ」を表示する英単語２９ａが第１のアイコン２３ａと対応付けられている状態を示し、図６（ｂ）は、英単語２９ａが第１のアイコン２３ａと対応付けられた後の状態を示す。図６（ａ）において、ユーザは、画像表示窓２６に表示されている画像２５及び課題文表示窓２８に表示されている課題文２７に基づいて、英単語２９とアイコン２３を対応付ける。英単語表示窓３０に表示されている英単語２９ａは、カーソル３１によって第１のアイコン２３ａの上に重ねられることにより、第１のアイコン２３ａと対応付けられる。キーワード表示窓２４は、英単語２９ａが第１のアイコン２３ａの上に重ねられると、第１のアイコン２３ａの色を変化させるとともに第１のアイコン２３ａの外枠線を他のアイコン２３よりも太く表示する。これにより、ユーザは、英単語２９ａが第１のアイコン２３ａに対応付けている状態を視認することができる。
【００４７】
英単語２９ａが第１のアイコン２３ａと対応付けられると、制御部９は、肯定文テーブル１２を参照する。ここで、図３（ａ）を参照して、肯定文テーブル１２のナンバー「１００１」に関連付けられた英単語項目１２ｄは、英単語「ｓｏｃｃｅｒ；４」を記憶している。これにより、制御部９は、所定の対応関係として、英単語２９ａが対応付けられるべきアイコン２３は第４のアイコン２３ｄであると判断する。図６（ｂ）において、制御部９は、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａとの任意の対応関係が、英単語項目１２ｄに記憶されている所定の対応関係と一致していないことから、英文表示窓２２に「ｓｏｃｃｅｒ」を表示させることなく、英単語表示窓３０に英単語２９ａを再び表示させる。これにより、ユーザは、英単語表示窓３０に表示された英単語２９ａを視認することにより、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａと対応付けが間違っていたことを知ることができる。また、制御部９は、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａとの対応付けが間違っていたことから、音声データ記憶部１１に記憶されている不正解音データ１６に基づいた不正解音を、スピーカー７に出力させる。ユーザは、不正解音を聞き取ることによっても、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａとの対応付けが間違っていたことを認識することができる。
【００４８】
次に、疑問文ボタン２１ｂまたは否定文ボタン２１ｃが押下されたときの表示画面１９の状態について説明する。図７（ａ）（ｂ）は、疑問文ボタン２１ｂまたは否定文ボタン２１ｃが押下されたときの表示画面１９を示す。図７（ａ）は、疑問文ボタン２１ｂが押下されたときの表示画面１９を示し、図７（ｂ）は、否定文ボタン２１ｃが押下されたときの表示画面１９を示す。図７（ａ）において、ユーザによって疑問文ボタン２１ｂが押下されると、制御部９は、疑問文ボタン２１ｂの外枠線を他の選択ボタン２１よりも太く表示させる。また、制御部９は、疑問文テーブル１３に記憶されている画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示画面１９に表示させ、英文表示窓２２の右端にクエスチョンマークを表示させる。図７（ｂ）において、ユーザによって否定文ボタン２１ｃが押下されると、制御部９は、否定文ボタン２１ｃの外枠線を他の選択ボタン２１よりも太く表示させる。また、制御部９は、否定文テーブル１４に記憶されている画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示画面１９に表示させ、英文表示窓２２の右端にピリオドを表示させる。ユーザは、肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、または否定文ボタン２１ｃを押下することにより、肯定文、疑問文、または否定文のいずれの英文を作成するかを選択することができる。
【００４９】
図８は、英語教育システム１の英文作成処理のフローを示す。ユーザによって入力手段２を介して英文作成処理を実行する操作命令が入力されると、制御部９は、モニター３に表示画面１９を表示させる（Ｓ１０１）。このとき、キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆを表示する。次に、制御部９は、ユーザによって肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、または否定文ボタン２１ｃが押下されるのを待つ（Ｓ１０２）。肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、または否定文ボタン２１ｃのいずれかが押下されると、制御部９は、押下された選択ボタン２１の種別に応じて、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、または否定文テーブル１４を参照し、ナンバー項目１２ａ、ナンバー項目１３ａ、またはナンバー項目１４ａから任意のナンバーを選択する（Ｓ１０３）。制御部９は、選択したナンバーに関連付けられた画像２５を画像表示窓２６に表示させる（Ｓ１０４）。また、制御部９は、選択したナンバーに関連付けられた課題文２７を課題文表示窓２８に表示させる（Ｓ１０５）。さらに、制御部９は、選択したナンバーに関連付けられた英単語２９を英単語表示窓３０に表示させる（Ｓ１０６）。次に、制御部９は、時間の計測を開始し（Ｓ１０７）、計測している時間を経過時間として経過時間窓２０に表示させる。ユーザは、経過時間窓２０を視認することにより、英文作成に要している時間を知ることができる。
【００５０】
次に、制御部９は、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されているか否かを確認する（Ｓ１０８）。英語教育システム１において、英単語表示窓３０は、英単語２９がアイコン２３と正しく対応付けられると、以後、正しく対応付けられた英単語２９を表示しない。これにより、制御部９は、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されているか否かを確認することにより、ユーザによる英文作成が終了したか否かを判断することができる。ステップＳ１０８において、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されていないとき（Ｓ１０８でＮｏ）、制御部９は、ユーザによる英文作成が終了したと判断して、ステップＳ１１５の処理を実行する。一方、ステップＳ１０８において、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されているとき（Ｓ１０８でＹｅｓ）、制御部９は、ユーザによる英文作成が終了していないと判断して、ステップＳ１０９の処理を実行する。
【００５１】
ステップＳ１０９において、制御部９は、入力手段を介して、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つと英単語表示窓３０に表示されているいずれか１つの英単語２９とが任意の対応関係として対応付けられると（Ｓ１０９）、アイコン２３と英単語２９とが正しく対応付けられたか否かを判定する（Ｓ１１０）。アイコン２３と英単語２９が正しく対応付けられたとき（Ｓ１１０でＹｅｓ）、制御部９は、正解音データ１５に基づいた正解音をスピーカー７に出力させる（Ｓ１１１）。次に、制御部９は、アイコン２３と正しく対応付けられた英単語２９を英文表示窓２２に表示させ（Ｓ１１２）、英文表示窓２２に表示させた英単語２９を英単語表示窓３０に表示させない制御を行う。ユーザは、正解音を聞き取ることにより、英単語２９とアイコン２３との対応付けが正しかったことを認識することができる。また、ユーザは、英文表示窓２２を視認することにより、作成した英文を確認することができる。さらに、ユーザは、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９を視認することにより、英文を完成させるまでに使用しなければならない英単語２９を知ることができる。
【００５２】
ステップＳ１１０において、アイコン２３と英単語２９とが正しく対応付けられなかったとき（Ｓ１１０でＮｏ）、制御部９は、不正解音データ１６に基づいた不正解音をスピーカー７に出力させる（Ｓ１１３）。次に、制御部９は、アイコン２３と正しく対応付けられなかった英単語２９を英文表示窓２２に表示さることなく、再度、英単語表示窓３０に表示させる（Ｓ１１４）。ユーザは、不正解音を聞き取ることにより、英単語２９とアイコン２３との対応付けが間違っていたことを認識することができる。制御部９は、ステップＳ１１２またはステップＳ１１４の処理を実行すると、ステップＳ１０８の処理へ戻る。ステップＳ１０８において、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されていないとき（Ｓ１０８でＮｏ）、制御部９は、ユーザによる英文作成が終了したと判断して時間の計測を終了し（Ｓ１１５）、計測を終了した時点における時間を経過時間窓２０に表示させて、英文作成処理を終了する。ユーザは、経過時間窓２０に表示された時間を視認することにより、英文作成に要した時間を知ることができる。
【００５３】
次に、図８に示されるステップＳ１０９の処理において、タッチパネル２ｅを用いてアイコン２３と英単語２９とが対応付けられる場合について説明する。図９は、タッチパネル２ｅによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理のフローを示す。制御部９は、モニター３と一体に設けられたタッチパネル２ｅの上を、ユーザの指またはスタイラスペン２ｇによってタッチされると（Ｓ２０１）、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つがタッチされたか否かを判定する（Ｓ２０２）。ステップＳ２０２において、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つがタッチされたとき（Ｓ２０２でＹｅｓ）、制御部９は、タッチされたアイコン２３を記憶部６に記憶させる（Ｓ２０３）。一方、ステップＳ２０２において、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれもがタッチされなかったとき（Ｓ２０２でＮｏ）、制御部９は、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９のいずれか１つがタッチされたか否かを判定する（Ｓ２０４）。ステップＳ２０４において、１つの英単語２９がタッチされたとき（Ｓ２０４でＹｅｓ）、制御部９は、タッチされた英単語２９を記憶部６に記憶させる（Ｓ２０５）。一方、ステップＳ２０４において、いずれの英単語２９もタッチされなかったとき（Ｓ２０４でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ２０２の処理に戻る。
【００５４】
ステップＳ２０３またはステップＳ２０５において、記憶部６がアイコン２３または英単語２９を記憶すると、制御部９は、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているか否かを判定する（Ｓ２０６）。ステップＳ２０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶していないとき（Ｓ２０６でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ２０２の処理に戻る。一方、ステップＳ２０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているとき（Ｓ２０６でＹｅｓ）、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付ける（Ｓ２０７）。次に、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３及び英単語２９を記憶部６から消去し（Ｓ２０８）、タッチパネル２ｅによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理を終了する。これにより、ユーザは、タッチパネル２ｅを用いて、簡単にアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付けることができる。
【００５５】
次に、図８に示されるステップＳ１０９の処理において、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃを用いてアイコン２３と英単語２９とが対応付けられる場合について説明する。図１０は、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理のフローを示す。制御部９は、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃを介して文字が入力されると（Ｓ３０１）、入力された文字が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワードのいずれか１つと一致するか否かを判定する（Ｓ３０２）。ステップＳ３０２において、入力された文字が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワードのいずれか１つと一致するとき（Ｓ３０２でＹｅｓ）、制御部９は、入力された文字と一致するキーワードを表示するアイコン２３を記憶部６に記憶させる（Ｓ３０３）。一方、ステップＳ３０２において、入力された文字が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているいずれのキーワードとも一致しないとき（Ｓ３０２でＮｏ）、制御部９は、入力された文字が英単語表示窓３０に表示されている英単語２９のいずれか１つと一致するか否かを判定する（Ｓ３０４）。ステップＳ３０４において、入力された文字が英単語表示窓３０に表示されている英単語２９のいずれか１つと一致するとき（Ｓ３０４でＹｅｓ）、制御部９は、入力された文字と一致する英単語２９を記憶部６に記憶させる（Ｓ３０５）。一方、ステップＳ３０４において、入力された文字が英単語表示窓３０に表示されているいずれの英単語２９とも一致しないとき（Ｓ３０４でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ３０２の処理に戻る。
【００５６】
ステップＳ３０３またはステップＳ３０５において、記憶部６がアイコン２３または英単語２９を記憶すると、制御部９は、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているか否かを判定する（Ｓ３０６）。ステップＳ３０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶していないとき（Ｓ３０６でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ３０２の処理に戻る。一方、ステップＳ３０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているとき（Ｓ３０６でＹｅｓ）、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付ける（Ｓ３０７）。次に、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３及び英単語２９を記憶部６から消去し（Ｓ３０８）、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理を終了する。これにより、ユーザは、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃを用いて、簡単にアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付けることができる。また、ユーザは、アイコン２３と英単語２９とを対応付けるために、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃに対して英単語２９の綴りを正しく入力しなければならないため、英文を作成しながら、英単語２９の綴りを覚えることができる。
【００５７】
次に、図８に示されるステップＳ１０９の処理において、マイク２ｄを用いてアイコン２３と英単語２９とが対応付けられる場合について説明する。図１１は、マイク２ｄによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理のフローを示す。制御部９は、ユーザによってマイク２ｄに音声が入力されると（Ｓ４０１）、音声分析部８に入力された音声についての特徴量を音声特徴量として抽出させる（Ｓ４０２）。ここで、音声分析部８は、キーワード特徴量及び英単語特徴量を抽出した方法と同一の方法により、マイク２ｄに入力された音声から音声特徴量を抽出する。図４（ａ）を参照して、制御部９は、キーワード特徴量項目１７ｂに記憶されているキーワード特徴量の中に、抽出された音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在するか否かを判定する（Ｓ４０３）。ステップＳ４０３において、音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在するとき（Ｓ４０３でＹｅｓ）、制御部９は、音声特徴量と一致するキーワード特徴量と関連付けられたアイコン２３を記憶部６に記憶させる（Ｓ４０４）。一方、ステップＳ４０３において、音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在しないとき（Ｓ４０３でＮｏ）、図４（ｂ）を参照して、制御部９は、英単語特徴量データ１８から、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９を抽出する（Ｓ４０５）。次に、制御部９は、抽出した英単語２９に関連付けられている英単語特徴量の中に、ステップＳ４０２において抽出された音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在するか否かを判定する（Ｓ４０６）。ステップＳ４０６において、音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在するとき（Ｓ４０６でＹｅｓ）、制御部９は、音声特徴量と一致する英単語特徴量と関連付けられている英単語２９を記憶部６に記憶させる（Ｓ４０７）。一方、ステップＳ４０６において、音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在しないとき（Ｓ４０６でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ４０３の処理に戻る。
【００５８】
ステップＳ４０４またはステップＳ４０７において、記憶部６がアイコン２３または英単語２９を記憶すると、制御部９は、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているか否かを判定する（Ｓ４０８）。ステップＳ４０８において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶していないとき（Ｓ４０８でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ４０３の処理に戻る。一方、ステップＳ４０８において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているとき（Ｓ４０８でＹｅｓ）、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付ける（Ｓ４０９）。次に、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３及び英単語２９を記憶部６から消去し（Ｓ４１０）、マイク２ｄによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理を終了する。これにより、ユーザは、マイク２ｄを用いて、簡単にアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付けることができる。また、ユーザは、アイコン２３と英単語２９とを対応付けるために、マイク２ｄに対して正しい発音で英単語２９を音読した音声を入力しなければならないため、英文を作成しながら、英単語２９の発音練習を行うことができる。
【００５９】
次に、本発明の第２の実施形態に係る英語教育システム１について説明する。図１２は、本実施形態に係るデータ記憶部１０が記憶する肯定文テーブル１２の構成を示す。本実施形態に係る英語教育システム１の構成は、第１の実施形態に係る英語教育システム１の構成と同じである。図１２において、肯定文テーブル１２は、データ番号を記憶するナンバー項目１２ａと、日本語で記述された文を補助情報として記憶する補助情報項目１２ｅと、課題文２７を記憶する課題文項目１２ｃと、複数の英単語２９を記憶する英単語項目１２ｄとを保持する。ここで、肯定文テーブル１２は、予めデータ番号と、補助情報と、課題文２７と、複数の英単語２９とを関連付けて記憶している。肯定文テーブル１２は、例えば、ナンバー項目１２ａのナンバー「１１０１」と、補助情報項目１２ｅの補助情報「私は『なに』と思います。彼女は正しい」と、課題文項目１２ｃの課題文「私は、彼女は正しいと思います。」と、英単語項目１２ｄの英単語「Ｉ；１−１，ｓｕｐｐｏｓｅ；１−２，ｔｈａｔ；１−４，ｓｈｅ；２−１，ｉｓ；２−２，ｒｉｇｈｔ；２−４」とを関連付けて記憶する。ここで、補助情報「私は『なに』と思います。彼女は正しい」は、ユーザが英文を作成する際、ヒントとして画像表示窓２６に表示される。
【００６０】
次に、図１３は、本実施形態に係るモニター３における表示画面１９の一例を示す。表示画面１９は、肯定文テーブル１２におけるナンバー「１１０１」と関連付けられた補助情報３２、課題文２７、及び英単語２９を表示している。画像表示窓２６は、補助情報３２として「私は『なに』と思います。彼女は正しい」を表示する。英単語表示窓３０は、英単語２９ｇ乃至英単語２９ｌを表示する。キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆで構成されるアイコン２３を第１のアイコングループＧ１として表示し、第１のアイコン３３ａ乃至第６のアイコン３３ｆで構成されるアイコン３３を第２のアイコングループＧ２として表示する。ここで、第２のアイコングループＧ２は、第１のアイコングループＧ１の下側に表示されている。また、第２のアイコングループＧ２は、第４のアイコン２３ｄの中に埋め込まれることにより、第１のアイコングループＧ１の入れ子として表示されている。
【００６１】
図１２を参照して、ナンバー「１１０１」と関連付けられた英単語項目１２ｄは、「Ｉ；１−１，ｓｕｐｐｏｓｅ；１−２，ｔｈａｔ；１−４，ｓｈｅ；２−１，ｉｓ；２−２，ｒｉｇｈｔ；２−４」を記憶している。ここで、英単語２９と対応付けられている数字は、所定の対応関係として英単語２９が対応付けられるべきアイコンと、このアイコンが属するアイコングループとを示している。例えば、英単語「ｓｕｐｐｏｓｅ」と対応付けられている数字「１−２」は、ハイフン「−」の前の数字「１」が第１のアイコングループＧ１であることを示し、ハイフン「−」の後の数字「２」が第２のアイコン２３ｂを示す。これにより、英単語「ｓｕｐｐｏｓｅ；１−２」は、「ｓｕｐｐｏｓｅ」が対応付けられるべきアイコンは第１のアイコングループＧ１の中の第２のアイコン２３ｂであることを示している。同様に、英単語「ｓｈｅ；２−１」は、「ｓｈｅ」が対応付けられるべきアイコンは第２のアイコングループＧ２の中の第１のアイコン３３ａであることを示している。
【００６２】
図１３を参照して、画像表示窓２６は、補助情報３２「私は『なに』と思います。彼女は正しい」を表示する。ここで、画像表示窓２６において、補助情報３２を構成する「彼女は正しい」は、補助情報３２を構成する「私は『なに』と思います。」の中の『なに』部分に埋め込まれることにより、「私は『なに』と思います。」の入れ子として表示される。これは、キーワード表示窓２４に表示されている第２のアイコングループＧ２が第１のアイコングループＧ１の入れ子として表示されているのと同じ配置である。ユーザは、キーワード表示窓２４に表示されている第１のアイコングループＧ１及び第２のアイコングループＧ２の配置、アイコン２３及びアイコン３３に表示されているキーワード、及び、画像表示窓２６に表示されている補助情報３２を参照することにより、作成すべき英文の構造を感覚的に理解することができる。これにより、ユーザは、作成する英文が複雑な構造であっても、キーワード表示窓２４に表示された第１のアイコングループＧ及び第２のアイコングループＧ２と、画像表示窓２６に表示された補助情報３２を参照することで比較的容易に英文を作成することができる。
【００６３】
このように、第１の実施形態においては、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９は、ユーザによってアイコン２３と対応付けられる。このとき、ユーザは、アイコン２３に表示されているキーワード及び図柄と、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示されている順序を参考にして、英単語２９とアイコン２３とを対応付ける。これにより、ユーザは、英文法を知らなくても、感覚的に正しい語順で英文を作成することが可能となる。また、英文表示窓２２は、アイコン２３と正しく対応付けられた英単語２９を表示する。ユーザは、英文表示窓２２を参照することにより、自己が作成した英文を確認することができる。さらに、制御部９は、英単語２９とアイコン２３とが正しく対応付けられると、正解音データ１５に基づいた正解音をスピーカー７に出力させる。一方、制御部９は、英単語２９とアイコン２３とが正しく対応付けられなかったとき、不正解音データ１６に基づいた不正解音をスピーカー７に出力させる。これにより、ユーザは、スピーカー７によって出力される音を聞き取ることにより、英単語２９とアイコン２３との対応付けが正しかったか否かを認識することができるため、ゲーム感覚で楽しみながら英語を学習することができる。また、第２の実施形態においては、キーワード表示窓２４は、作成される英文の構造に応じて、第１のアイコングループＧ１及び第２のアイコングループＧ２を表示する。また、画像表示窓２６は、作成される英文の構造に応じた補助情報３２を表示する。ユーザは、第１のアイコングループＧ１、第２のアイコングループＧ２、及び補助情報３２を参照することにより、作成する英文が複雑な構造であっても、英文の構造を感覚的に理解することができるため、比較的容易に英文を作成することができる。
【００６４】
なお、本発明は、上記実施形態の構成に限られず、種々の変形が可能であり、第１の実施形態においては、選択ボタン２１は、肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、及び否定文ボタン２１ｃのみを備える構成ではなく、未来形、過去形、現在完了形、または過去完了形の英文を作成するための未来形ボタン、過去形ボタン、現在完了形ボタン、または過去完了形ボタンなど、作成される英文の時制や構造に対応したボタンを備える構成であっても構わない。また、音声データ記憶部１１は、英単語２９が選択されたことに応じて、選択された英単語２９の発音を英単語特徴量データ１８に基づいて出力する構成であっても構わない。さらに、キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆを表示する構成ではなく、キーワードとして「だれが」、「する（です）」、「だれ」、「なに」、「どこ」、及び「いつ」を意味する文字を横一列に並べて表示する構成であっても構わない。また、第２の実施形態においては、キーワード表示窓２４は、作成される英文の構造に応じて、第１のアイコングループＧ１及び第２のアイコングループＧ２に加えて、第３のアイコングループを表示する構成であっても構わない。
【０００１】
本発明は、画像または課題文に基づいて、ユーザが英単語とアイコンとを対応付けることにより、英文法を知らなくても容易に英文を作成する能力を身につけることができる英語教育システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
近年の国際化またはグローバル化に伴い、コミュニケーションツールとして英語を使用する機会が増加している。そこで、自己の考えや意見、または質問などを即座に英語で表現することが必要となる。しかし、現在の日本の中学及び高校においては、瑣末な文法項目に重点を置いた英語教育が行われているため、中学または高校で英語教育を受けたとしても、英文の構造を理解することはできるが、即座に英文を作成できないという問題が生じている。また、大人だけではなく、小学生や幼児なども英語に触れる機会が増えてきたため、教科書、辞書、または参考書を用いなくても、簡便に英語を学習することができるシステムの需要が高まっている。さらに、英語学習においては、語の順序が文の意味を規定するという英語の特徴を習得することが不可欠である。
【０００３】
そこで、英単語を構成する各英文字と、各英文字の個別発音データを記憶する記憶手段を備えることにより、英単語の綴りと発音とを関連付けて学習することができる英語学習装置が知られている（例えば、特許文献１参照）。また、ＩＣタグを配設したカードと、ＩＣタグのリーダ部と、音声発生機能部とを備えた子供向けの英語学習システムが知られている（例えば、特許文献２）。
【０００４】
しかしながら、特許文献１に示される技術においては、英単語や英単語を構成する各英文字の発音を確認することができるが、自己の考えや意見、または質問などを即座に英語で表現する能力を身につけることができなかった。また、特許文献２に示される技術においては、小学校就学前あるいは小学校低学年の児童が英語を学習するために用いられるシステムであるが、ＩＣタグを配設したカードに記載された絵に相当する英単語や、該カードに記載された歌のタイトルに相当する歌などがスピーカーから流れるものであり、英文を作成する能力を身につけることを目的とした学習に利用できなかった。
【特許文献１】
特開２００５−１４０８８１号公報
【特許文献２】
特開２００４−２３３４１１号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
本発明は、上記の問題を解決するためになされたものであり、語の順序が文の意味を規定するという英語の最も重要な固定語順言語としての特徴を活用しながら、ユーザが、英文法を知らなくても任意に選択した英単語とアイコンとを対応付けることにより、感覚的に英文を作成する能力を身につけることができる英語教育システム及び英語教育プログラムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
【課題を解決するための手段】
上記目的を達成するために本発明は、英単語または英語ではない所定の言語による文字を表示する表示手段と、ユーザによって操作命令が入力される入力手段と、装置全体を制御する制御部と、装置全体を制御する制御プログラムを記憶する記憶部と、を備えた英語教育システムにおいて、記憶部は、所定の言語で記述された文を課題文として記憶し、課題文と複数の英単語とを関連付けて記憶するデータ記憶部を備え、表示手段は、課題文を表示する課題文表示窓と、英単語を表示する英単語表示窓と、所定の言語で記述されたキーワードを表示するキーワード表示窓とを表示し、キーワード表示窓は、「だれが」を意味する第１のキーワードと、「する」を意味する第２のキーワードと、「だれ」を意味する第３のキーワードと、「なに」を意味する第４のキーワードと、「どこ」を意味する第５のキーワードと、「いつ」を意味する第６のキーワードとを横一列に並べて表示し、データ記憶部は、英単語とキーワードとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶し、制御部は、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているキーワードの中から１つのキーワードを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とキーワードとを任意の対応関係として対応付け、次いで、選択された英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定する。
【０００７】
本発明によれば、第１のキーワード乃至第６のキーワードは、所定の順序で表示される。ユーザは、所定の順序で表示された第１のキーワード乃至第６のキーワードを参照することにより、英文法の形式よりも語の意味に焦点をあてることにより英文を作成する。これにより、ユーザは、語の順序が文の意味を規定するという、いわゆる固定語順言語である英語の最も重要な特徴を簡便に習得することができる。また、ユーザは、第１のキーワード乃至第６のキーワードを参照しつつ、入力手段を介して英単語とキーワードとを任意の対応関係として対応付けることにより、英文法や英文の文型を知らなくても感覚的に英文を作成することができる。
【０００８】
また、本発明は、上述の改良された発明において、音声を出力する音声出力手段をさらに備え、記憶部は、音声データとして正解音データと不正解音データとを記憶する音声データ記憶部をさらに備え、データ記憶部は、課題文と、複数の英単語と、画像とを関連付けて記憶し、表示手段は、画像を表示する画像表示窓と、英文を表示する英文表示窓と、をさらに表示し、キーワード表示窓は、第１のキーワードを表示する第１のアイコンと、第２のキーワードを表示する第２のアイコンと、第３のキーワードを表示する第３のアイコンと、第４のキーワードを表示する第４のアイコンと、第５のキーワードを表示する第５のアイコンと、第６のキーワードを表示する第６のアイコンとを、ユーザから見て、左から右へ向けて第１のアイコンから順に第６のアイコンまで横一列に並べて表示し、データ記憶部は、英単語とアイコンとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶し、制御部は、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付け、次いで、選択された英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定し、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致しないとき、音声出力手段に不正解音データに基づいて音声を出力させ、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するとき、選択された英単語を英文表示窓に表示させることにより、課題文と関連付けられている複数の英単語を並べ替え、その後、英文表示窓に表示させた英単語を英単語表示窓に表示させない制御を行い、さらに、音声出力手段に正解音データに基づいて音声を出力させる。
【０００９】
本発明によれば、ユーザは、英単語表示窓に表示されている１または２以上の英単語の中から１つの英単語を選択し、さらに、キーワード表示窓に表示されている第１のアイコン乃至第６のアイコンの中から１つのアイコンを選択する。ユーザは、選択した英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付けることにより、語の順序を意識することができるので容易に英文を作成する能力を身につけることができる。また、英単語は、ユーザによって予め対応付けられたアイコンと対応付けられると、英文表示窓に表示される。ユーザは、英文表示窓を参照することにより、自己が作成した英文を確認することができる。また、英文表示窓に表示された英単語は、その後、英単語表示窓には表示されないので、ユーザは、英単語表示窓に表示されている英単語の数を視認することにより、英文作成作業の進捗状況を把握することができる。さらに、音声出力手段は、ユーザによって選択された英単語とアイコンとの対応付けに応じて音声を出力する。これにより、ユーザはゲーム感覚で楽しみながら英語を学習することができる。
【００１０】
また、本発明は、上述の改良された発明において、入力手段は、マウスを備え、制御部は、マウスを介して、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１１】
本発明によれば、ユーザは、マウスを用いて英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、この選択した英単語をキーワード表示窓に表示されているいずれか１つのアイコンの上にドラッグすることにより、容易に所望する英単語とアイコンを対応付けることができる。これにより、ユーザは、低年齢であっても簡単かつ迅速に英文を作成することが可能となる。
【００１２】
また、本発明は、上述の改良された発明において、入力手段は、タッチパネルを備え、タッチパネルは、表示手段と一体に形成され、制御部は、タッチパネルに、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１３】
本発明によれば、ユーザは、タッチパネルとして動作するように構成された表示手段に表示された英単語やアイコンを指やスタイラスペンでタッチすることにより、所望する英単語とアイコンを容易に対応付けることができる。これにより、ユーザは、低年齢であっても簡単かつ迅速に英文を作成することが可能となる。
【００１４】
また、本発明は、上述の改良された発明において、音声についての特徴量を音声特徴量として抽出する音声分析部をさらに備え、入力手段は、音声が入力される音声入力部を備え、音声データ記憶部は、英単語の発音についての特徴量を英単語特徴量として英単語と関連付けて記憶し、キーワードの発音についての特徴量をキーワード特徴量としてキーワードを表示するアイコンと関連付けてさらに記憶し、音声分析部は、音声入力部に操作命令として音声が入力されると、音声から音声特徴量を抽出し、制御部は、英単語表示窓に表示されている英単語と関連付けられている英単語特徴量、またはキーワード表示窓に表示されているアイコンと関連付けられているキーワード特徴量の中に、抽出された音声特徴量と一致する英単語特徴量またはキーワード特徴量が存在するか否かを判定し、音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在するとき、英単語特徴量に関連付けられた英単語を記憶部に記憶させ、音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在するとき、キーワード特徴量に関連付けられたアイコンを記憶部に記憶させ、記憶部が英単語とアイコンとを記憶したことに応じて、英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１５】
本発明によれば、制御部は、入力された音声についての音声特徴量と、データ記憶部に予め記憶されているキーワード特徴量または英単語特徴量とに基づいて、英単語とアイコンとを対応付ける。ユーザは、音声入力部に対して音声を発することにより、所望する英単語とアイコンを容易に対応付けることができる。また、ユーザは、所望する英単語とアイコンを対応付けるためには、音声入力部に正しい英単語の発音を入力しなければならないので、英文を作成しながら、同時に発音練習を行うことができる。
【００１６】
また、本発明は、上述の改良された発明において、入力手段は、キーボードまたはタブレットのいずれか一方を備え、制御部は、キーボードまたはタブレットに操作命令として文字が入力されると、英単語表示窓に表示されている英単語、またはキーワード表示窓においてアイコンに表示されているキーワードの中に、入力された文字と一致する英単語またはキーワードが存在するか否かを判定し、文字と一致する英単語が存在するとき、英単語を記憶部に記憶させ、文字と一致するキーワードが存在するとき、キーワードを表示するアイコンを記憶部に記憶させ、記憶部が英単語とアイコンとを記憶したことに応じて、英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付ける。
【００１７】
本発明によれば、ユーザは、キーボードまたはタブレットを用いて、文字を入力することにより、所望する英単語とアイコンを容易に対応付けることができる。ユーザは、所望する英単語とアイコンを対応付けるためには、キーボードまたはタブレットに正しい英単語の綴りを入力しなければならないので、英文を作成しながら、同時に英単語の綴りを憶えることができる。
【００１８】
また、本発明は、上述の改良された発明において、データ記憶部は、画像に替えて、所定の言語で記述された補助情報を記憶し、制御部は、画像表示窓に補助情報を表示させる。
【００１９】
本発明によれば、画像表示窓は、ユーザによる英文作成時にヒントとして補助情報を表示する。ユーザは、画像表示窓に表示された補助情報を参照しながら英単語とアイコンを対応付けることにより、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することができる。
【００２０】
また、本発明は、上述の改良された発明において、キーワード表示窓は、第１のアイコン乃至第６のアイコンをアイコングループとし、複数のアイコングループを互いに上下若しくは左右に並べて表示し、または一のアイコングループの中に他のアイコングループを入れることにより、複数のアイコングループを入れ子状に表示する。
【００２１】
本発明によれば、キーワード表示窓は、ユーザによって作成される英文の構造に応じて、アイコングループを複数表示するとともに、その配置を変化させる。ユーザは、キーワード表示窓に表示された複数のアイコングループとその配置を参照することにより、作成すべき英文の構造を感覚的に理解することが可能となる。これにより、ユーザは、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することができる。
【００２２】
また、本発明は、上述の改良された発明において、英単語または英語ではない所定の言語による文字を表示する表示手段と、ユーザによって操作命令が入力される入力手段と、装置全体を制御する制御部と、装置全体を制御する制御プログラムを記憶する記憶部と、を備えたコンピュータを用いて英語を学習する英語教育プログラムにおいて、記憶部に、英語ではない所定の言語で記述された文を課題文として記憶させ、課題文と複数の英単語とを関連付けて記憶するデータ記憶部を記憶させるステップと、表示手段に、課題文を表示する課題文表示窓と、英単語を表示する英単語表示窓と、所定の言語で記述されたキーワードを表示するキーワード表示窓とを表示させるステップと、キーワード表示窓に、「だれが」を意味する第１のキーワードと、「する」を意味する第２のキーワードと、「だれ」を意味する第３のキーワードと、「なに」を意味する第４のキーワードと、「どこ」を意味する第５のキーワードと、「いつ」を意味する第６のキーワードとを横一列に並べて表示させるステップと、データ記憶部に、英単語とキーワードとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶させるステップと、制御部に、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているキーワードの中から１つのキーワードを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とキーワードとを任意の対応関係として対応付けさせ、次いで、選択された英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２３】
本発明によれば、ユーザは、好みのコンピュータや携帯用端末を用いて、固定語順言語である英語の最も重要な特徴を簡便に習得することができる。また、ユーザは、コンピュータや携帯用端末に表示された第１のキーワード乃至第６のキーワードを参照することにより、英文法や英文の文型を知らなくても感覚的に英文を作成することができる。
【００２４】
また、本発明は、上述の改良された発明において、コンピュータは、音声を出力する音声出力手段をさらに備え、記憶部に、音声データとして正解音データと不正解音データとを記憶する音声データ記憶部を記憶させるステップと、データ記憶部に、課題文と、複数の英単語と、画像とを関連付けて記憶させるステップと、表示手段に、画像を表示する画像表示窓と、英文を表示する英文表示窓とをさらに表示させるステップと、キーワード表示窓に、第１のキーワードを表示する第１のアイコンと、第２のキーワードを表示する第２のアイコンと、第３のキーワードを表示する第３のアイコンと、第４のキーワードを表示する第４のアイコンと、第５のキーワードを表示する第５のアイコンと、第６のキーワードを表示する第６のアイコンとを、ユーザから見て、左から右へ向けて第１のアイコンから順に第６のアイコンまで横一列に並べて表示させるステップと、データ記憶部に、英単語とアイコンとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶させるステップと、制御部に、課題文が課題文表示窓に表示されており、課題文と関連付けられている英単語が英単語表示窓に表示されているとき、入力手段に、英単語表示窓に表示されている英単語の中から１つの英単語を選択し、かつ、キーワード表示窓に表示されているアイコンの中から１つのアイコンを選択する操作命令が入力されたことに応じて、選択された英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付けさせ、次いで、英単語についての任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するか否かを判定させ、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致しないとき、音声出力手段に不正解音データに基づいて音声を出力させ、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致するとき、選択された英単語を英文表示窓に表示させることにより、課題文と関連付けられている複数の英単語を並べ替え、その後、英文表示窓に表示させた英単語を英単語表示窓に表示させない制御を行わせ、さらに、音声出力手段に正解音データに基づいて音声を出力させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２５】
本発明によれば、好みのコンピュータや携帯用端末を用いて、選択した英単語とアイコンとを任意の対応関係として対応付けることにより、語の順序を意識することができるので容易に英文を作成する能力を身につけることができる。また、音声出力手段は、ユーザによって選択された英単語とアイコンとの対応付けに応じて音声を出力するため、ユーザはゲーム感覚で楽しみながら英語を学習することができる。
【００２６】
また、本発明は、上述の改良された発明において、データ記憶部に、画像に替えて、所定の言語で記述された補助情報を記憶させるステップと、画像表示窓に、補助情報を表示させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２７】
本発明によれば、ユーザは、コンピュータや携帯用端末の画像表示窓に表示された補助情報を参照しながら英単語とアイコンを対応付けることにより、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することが可能となる。
【００２８】
また、本発明は、上述の改良された発明において、キーワード表示窓に、第１のアイコン乃至第６のアイコンをアイコングループとさせるステップと、複数のアイコングループを互いに上下若しくは左右に並べて表示させ、または一のアイコングループの中に他のアイコングループを入れることにより、複数のアイコングループを入れ子状に表示させるステップと、をコンピュータに実行させる。
【００２９】
本発明によれば、ユーザは、コンピュータや携帯用端末のキーワード表示窓に表示された複数のアイコングループとその配置を参照することにより、作成すべき英文の構造を感覚的に理解することが可能となる。これにより、ユーザは、文の構造が複雑な場合であっても比較的容易に英文を作成することができる。
【図面の簡単な説明】
【００３０】
【図１】本発明の第１の実施形態に係る英語教育システムの構成図。
【図２】本実施形態に係る表示画面の一例を示す図。
【図３】（ａ）（ｂ）（ｃ）は本実施形態に係るテーブルの構成を示す図。
【図４】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係るキーワード特徴量データと英単語特徴量データの構成を示す図。
【図５】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係る英単語とアイコンとが対応付けられるときの表示画面の状態を示す図。
【図６】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係る英単語とアイコンとが対応付けられるときの表示画面の状態を示す図。
【図７】（ａ）（ｂ）は本実施形態に係る表示画面の例を示す図。
【図８】本実施形態に係る英文作成処理のフローチャート。
【図９】本実施形態に係るアイコンと英単語との対応付け処理のフローチャート。
【図１０】本実施形態に係るアイコンと英単語との対応付け処理のフローチャート。
【図１１】本実施形態に係るアイコンと英単語との対応付け処理のフローチャート。
【図１２】本発明の第２の実施形態に係るテーブルの構成を示す図。
【図１３】本実施形態に係る表示画面の一例を示す図。
【符号の説明】
【００３１】
１ 英語教育システム
２ 入力手段
２ａ マウス
２ｂ キーボード
２ｃ タブレット
２ｄ マイク（音声入力部）
２ｅ タッチパネル
３ モニター（表示手段）
５ 制御プログラム
６ 記憶部
７ スピーカー（音声出力手段）
８ 音声分析部
９ 制御部
１０ データ記憶部
１１ 音声データ記憶部
１５ 正解音データ
１６ 不正解音データ
２２ 英文表示窓
２４ キーワード表示窓
２３ アイコン
２３ａ 第１のアイコン
２３ｂ 第２のアイコン
２３ｃ 第３のアイコン
２３ｄ 第４のアイコン
２３ｅ 第５のアイコン
２３ｆ 第６のアイコン
２５ 画像
２６ 画像表示窓
２７ 課題文
２８ 課題文表示窓
２９ 英単語
３０ 英単語表示窓
３２ 補助情報
３３ アイコン
３３ａ 第１のアイコン
３３ｂ 第２のアイコン
３３ｃ 第３のアイコン
３３ｄ 第４のアイコン
３３ｅ 第５のアイコン
３３ｆ 第６のアイコン
Ｇ１ 第１のアイコングループ
Ｇ２ 第２のアイコングループ
【発明を実施するための最良の形態】
【００３２】
以下、本発明の第１の実施形態に係る英語教育システムについて、図面を参照して説明する。図１は、本実施形態に係る英語教育システムの構成を示す。英語教育システム１は、ユーザによって操作命令が入力される入力手段２と、画像、文字、またはアイコンを表示するモニター３（表示手段）と、入力手段２及びモニター３が接続される本体部４とを備える。ここで、入力手段２は、マウス２ａ、キーボード２ｂ、タブレット２ｃ、マイク２ｄ（音声入力部）、及びタッチパネル２ｅである。タブレット２ｃは、文字が入力されるタッチパッド２ｆと、タッチパッド２ｆまたはタッチパネル２ｅに文字または操作命令を入力するスタイラスペン２ｇを備える。モニター３は、タッチパネル２ｅとして動作するように構成されており、ユーザは、指やスタイラスペン２ｇでモニター３をタッチすることにより英語教育システム１に操作命令を入力することができる。
【００３３】
本体部４は、英語教育システム１全体を制御する制御プログラム５を記憶する記憶部６と、音声を出力するスピーカー７（音声出力手段）と、マイク２ｄに入力された音声についての特徴量を抽出する音声分析部８と、英語教育システム１全体を制御する制御部９とを備える。記憶部６は、モニター３に表示される画像または文字を記憶するデータ記憶部１０と、スピーカー７から出力される音声データを記憶する音声データ記憶部１１を記憶する。データ記憶部１０は、肯定文、疑問文、または否定文の英文を作成するために用いられる肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、または否定文テーブル１４を記憶する。肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４は、画像と所定の言語で記述された課題文と複数の英単語とを関連付けて記憶する。所定の言語とは、例えば、日本語、中国語、韓国語、タイ語、ドイツ語、フランス語、イタリア語、スペイン語、又はポルトガル語などであって、英語ではない言語である。本実施例において、所定の言語は日本語とする。
【００３４】
音声データ記憶部１１は、スピーカー７から出力される音声のデータとして、正解音データ１５と不正解音データ１６を記憶する。さらに、音声データ記憶部１１は、アイコンに表示されるキーワードの発音についての特徴量を記憶するキーワード特徴量データ１７と、データ記憶部１０に記憶された英単語の発音についての特徴量を記憶する英単語特徴量データ１８を記憶する。制御部９は、制御プログラム５に基づいて、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、または否定文テーブル１４に記憶されている画像、日本語で記載された課題文、または英単語をモニター３に表示させる。ユーザは、モニター３に表示された英単語や課題文を参照して英文を作成することにより英語を学習する。画像、課題文、または英単語がモニター３に表示されると、ユーザは、入力手段２を介して英文を作成するための操作命令を英語教育システム１に入力する。制御部９は、入力された操作命令に応じて、スピーカー７に正解音データ１５または不正解音データ１６に基づいた音声を出力させる。ユーザは、スピーカー７から出力された音声を聞き取ることにより、作成した英文が正しいか否かを知ることができる。また、制御部９は、ユーザによって作成された英文をモニター３に表示させる。これにより、ユーザは、作成した英文を確認することができる。
【００３５】
図２は、本実施形態に係るモニター３における表示画面１９の一例を示す。表示画面１９は、ユーザによって英文作成が開始された時点からの経過時間を示す経過時間窓２０と、作成される英文が肯定文、疑問文、または否定文のいずれであるかを決定するための選択ボタン２１と、作成された英文を表示する英文表示窓２２と、６種類のアイコン２３を表示するキーワード表示窓２４と、画像２５を表示する画像表示窓２６と、課題文２７を表示する課題文表示窓２８と、複数の英単語２９を表示する英単語表示窓３０と、選択ボタン２１、アイコン２３、または英単語２９を選択するために用いられるカーソル３１を表示する。ここで、カーソル３１は、ユーザによってマウス２ａが操作されることにより動かされる。アイコン２３は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆで構成される。第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆは、それぞれ異なるキーワードを表示する。選択ボタン２１は、肯定文の英文が作成される際に押下される肯定文ボタン２１ａと、疑問文の英文が作成される際に押下される疑問文ボタン２１ｂと、否定文の英文が作成される際に押下される否定文ボタン２１ｃとを備える。ユーザは、選択ボタン２１を押下することにより、作成する英文を肯定文、疑問文、または否定文のいずれにするかを決定することができる。ここで、表示画面１９は、肯定文ボタン２１ａが押下されている状態を表示しているものとする。このとき、肯定文ボタン２１ａは、外枠線が他の選択ボタン２１よりも太く表示される。また、英文表示窓２２は、右端にピリオドを表示し、英単語表示窓３０は、英単語２９として、英単語２９ａ乃至２９ｄを表示している。
【００３６】
次に、アイコン２３の構成について説明する。英語は、語の順序に意味があり、語順が変われば文の意味が変わる固定語順言語である。そこで、アイコン２３に表示されるキーワードと、キーワード表示窓２４に表示されるアイコン２３の順序は、ユーザがそれらを参照することにより、文型や英文法を知らなくても固定語順言語としての英語の特徴を習得することができるように構成される。ここで、第１のアイコン２３ａは文字「だれが」を、第２のアイコン２３ｂは文字「する（です）」を、第３のアイコン２３ｃは文字「だれ」を、第４のアイコン２３ｄは文字「なに」を、第５のアイコン２３ｅは文字「どこ」を、第６のアイコン２３ｆは文字「いつ」を、キーワードとして日本語で表示する。また、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆは、それぞれが表示するキーワードを連想させる図柄を表示する。キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａから第６のアイコン２３ｆをユーザから見て左から右へ向かって第１のアイコン２３ａから順に第６のアイコン２３ｆまで横一列に並べて表示する。
【００３７】
ユーザは、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つと、複数の英単語２９のいずれか１つとを対応付けて英単語２９を並べ替えることにより、容易に英文を作成することができる。一般に、学校における英語教育では、５文型による指導が行われている。５文型指導によれば、例えば、英文「Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」は、「Ｉ」をＳ（主語）、「ｌｏｏｋｅｄ」をＶ（動詞）とする第１文型となる。また、英文「Ｉ ｓａｗ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」は、「Ｉ」をＳ（主語）、「ｓａｗ」をＶ（動詞）、「ｔｈｅ ｓｔａｒ」をＯ（目的語）とする第３文型となる。これらの英文は、ほとんど同じ意味であるにも関わらず文型が異なるため、５文型による指導を受けた生徒は、感覚的に英文の構造を理解することが困難であった。そこで、本実施形態において、ユーザは、アイコン２３を参照することにより、例えば、「Ｉ」を第１のアイコン２３ａと、「ｌｏｏｋｅｄ」を第２のアイコン２３ｂと、「ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒ」を第４のアイコン２３ｄと対応付けることにより、容易に英文「Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」を作成することができる。同様に、ユーザは、「Ｉ」を第１のアイコン２３ａと、「ｓａｗ」を第２のアイコン２３ｂと、「ｔｈｅ ｓｔａｒ」を第４のアイコン２３ｄと対応付けることにより、容易に英文「Ｉ ｓａｗ ｔｈｅ ｓｔａｒ．」を作成することができる。このように、アイコン２３は、ユーザがアイコン２３を参照することにより、５文型を知らなくても英文を作成できるように構成されている。ユーザは、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワードまたは図柄を参照することにより、５文型を意識することなく容易に英単語２９とアイコン２３とを対応付けることができる。また、ユーザは、横一列に並べて表示されている第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆの順序を参照することにより、５文型を知らなくても、固定語順言語としての英語の特徴を苦労することなく感覚的に身に付けることができる。
【００３８】
図３は、本実施形態に係るデータ記憶部１０が記憶するテーブルの構成を示す。図３（ａ）は、肯定文テーブル１２の構成を示し、図３（ｂ）は、疑問文テーブル１３の構成を示し、図３（ｃ）は、否定文テーブル１４の構成を示す。図３（ａ）において、肯定文テーブル１２は、データ番号を記憶するナンバー項目１２ａと、画像２５の画像番号を記憶するイメージ項目１２ｂと、課題文２７を記憶する課題文項目１２ｃと、複数の英単語２９を記憶する英単語項目１２ｄとを保持する。肯定文テーブル１２は、予めデータ番号と、画像番号と、課題文２７と、複数の英単語２９とを関連付けて記憶する。肯定文テーブル１２は、例えば、ナンバー項目１２ａのナンバー「１００１」と、イメージ項目１２ｂのイメージ「Ｉｍｇ．１００１」と、課題文項目１２ｃの課題文「私達は、公園でサッカーをします。」と、英単語項目１２ｄの英単語「Ｗｅ；１，ｐｌａｙ；２，ｓｏｃｃｅｒ；４，ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ；５」とを関連付けて記憶する。ここで、イメージ「Ｉｍｇ．１００１」は、課題文「私達は、公園でサッカーをします。」と関連するイラストや写真に付与された画像番号である。ここで、イラストや写真とは、例えば、図２における画像表示窓２６に表示されている画像２５である。また、英単語「Ｗｅ；１，ｐｌａｙ；２，ｓｏｃｃｅｒ；４，ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ；５」は、課題文「私達は、公園でサッカーをします。」を英文で表現するときに用いられる単語である。
【００３９】
英単語項目１２ｄは、英単語２９と数字を関連付けて記憶する。ここで、英単語２９と関連付けられている数字は、ユーザによって英単語２９と対応付けられるべきアイコン２３が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれであるかを示している。例えば、英単語項目１２ｄが記憶する英単語「Ｗｅ；１」は、「Ｗｅ」が対応付けられるべきアイコンは第１のアイコン２３ａであることを示し、英単語「ｐｌａｙ；２」は、「ｐｌａｙ」が対応付けられるべきアイコンは第２のアイコン２３ｂであることを示す。英単語２９は、予め第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つと１対１に対応付けられている。ここで、英単語２９とアイコン２３との対応付けを所定の対応関係という。
【００４０】
疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４は、肯定文テーブル１２と同じ構成である。ここで、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４は、ナンバー項目１２ａ乃至１４ａをキーとして、互いに対応するように構成されている。ナンバー項目１２ａの上１桁の「１」は、肯定文であること示し、ナンバー項目１３ａの上１桁の「２」は疑問文であること示し、ナンバー項目１４ａの上１桁の「３」は、否定文であること示す。また、ナンバー項目１２ａ、ナンバー項目１３ａ、及びナンバー項目１４ａの下３桁の数字は、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４において互いに関連付けられていることを示す。例えば、ナンバー項目１２ａのナンバー「１００１」は、下３桁が「００１」であるため、下３桁が共通するナンバー項目１３ａのナンバー「２００１」及びナンバー項目１４ａのナンバー「３００１」と関連付けられていることになる。
【００４１】
次に、図４は、本実施形態に係る音声データ記憶部１１が記憶するキーワード特徴量データ１７と英単語特徴量データ１８の構成を示す。図４（ａ）は、キーワード特徴量データ１７の構成を示し、図４（ｂ）は、英単語特徴量データ１８の構成を示す。図４（ａ）において、キーワード特徴量データ１７は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示するキーワードを記憶するキーワード項目１７ａと、キーワードの発音についての音声的な特徴量をキーワード特徴量として記憶するキーワード特徴量項目１７ｂとを保持する。キーワード特徴量データ１７は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示するキーワードと、デジタル化されたキーワード特徴量とを関連付けて記憶している。図４（ｂ）において、英単語特徴量データ１８は、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、及び否定文テーブル１４に記憶されている全ての英単語２９を記憶する英単語項目１８ａと、英単語２９の発音についての音声的な特徴量を英単語特徴量として記憶する英単語特徴量項目１８ｂとを記憶する。英単語特徴量データ１８は、英単語２９と、デジタル化された英単語特徴量とを関連付けて記憶している。
【００４２】
ここで、キーワードの発音とは、日本語を母国語とする日本語母語話者によって音読された音声であり、英単語の発音とは、英語を母国語とする英語母語話者によって音読された音声である。ここで、キーワード特徴量及び英単語特徴量とは、予め音声分析部８によって、日本語母語話者または英語母語話者によって音読された音声から、音声信号のエネルギー、零交差数、ピッチ、周波数特性、およびこれらの変化量などが所定の間隔でサンプリングされることにより抽出されたものである。
【００４３】
次に、英単語２９が、ユーザによってアイコン２３と正しく対応付けられる場合について説明する。図５（ａ）（ｂ）は、英単語２９とアイコン２３とが対応付けられるときの表示画面１９の状態を示す。ここで、表示画面１９は、肯定文テーブル１２におけるナンバー「１００１」と関連付けられた画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示している。図５（ａ）は、「Ｗｅ」を表示する英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと対応付けられている状態を示し、図５（ｂ）は、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと対応付けられた後の状態を示す。図５（ａ）において、ユーザは、画像表示窓２６に表示されている画像２５及び課題文表示窓２８に表示されている課題文２７に基づいて、英単語２９とアイコン２３を対応付ける。このとき、ユーザは、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワード及び図柄と、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示されている順序を参照する。
【００４４】
例えば、ユーザは、第１のアイコン２３ａに表示されている文字「だれが」及び図柄を参照して、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９の中から、文字「だれが」に対応する英単語２９ｂを選択する。英単語表示窓３０に表示されている英単語２９ｂは、カーソル３１によって第１のアイコン２３ａの上に重ねられることにより、第１のアイコン２３ａと対応付けられる。ここで、ユーザによってなされた英単語２９とアイコン２３との対応付けを任意の対応関係という。また、本実施形態において、任意の対応関係と所定の対応関係とが一致した状態を、英単語２９とアイコン２３が正しく対応付けられているというものとする。キーワード表示窓２４は、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａの上に重ねられると、第１のアイコン２３ａの色を変化させるとともに第１のアイコン２３ａの外枠線を他のアイコン２３よりも太く表示する。これにより、ユーザは、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａに対応付けられている状態を視認することができる。
【００４５】
英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと対応付けられると、制御部９は、肯定文テーブル１２を参照する。ここで、図３（ａ）を参照して、肯定文テーブル１２のナンバー「１００１」に関連付けられた英単語項目１２ｄは、英単語「Ｗｅ；１」を記憶している。これにより、制御部９は、所定の対応関係として、英単語２９ｂが対応付けられるべきアイコン２３は第１のアイコン２３ａであると判断する。図５（ｂ）において、制御部９は、英単語２９ｂと第１のアイコン２３ａとの任意の対応関係が、英単語項目１２ｄに記憶されている所定の対応関係と一致していることから、英文表示窓２２に「Ｗｅ」を表示させる。英文表示窓２２が「Ｗｅ」を表示すると、制御部９は、英単語表示窓３０に対して英単語２９ｂを表示させない制御を行う。これにより、英単語表示窓３０には、正しくアイコン２３と対応付けされていない英単語２９のみが表示される。ユーザは、英単語表示窓を視認することにより、まだアイコン２３と正しく対応付けられていない英単語２９を知ることができる。また、制御部９は、英単語２９ｂが第１のアイコン２３ａと正しくの対応付けられたことから、音声データ記憶部１１に記憶されている正解音データ１５に基づいた正解音をスピーカー７に出力させる。ユーザは、正解音を聞き取ることにより、英単語２９ｂと第１のアイコン２３ａとの対応付けが正しかったことを認識することができる。また、ユーザは、英文表示窓２２に表示された英単語２９ｂを参照することにより、作成した英文を確認することができる。このように、ユーザは、アイコン２３と英単語２９とを対応付けることにより、英文法や英文の文型を知らなくても、感覚的に英文を作成することができると同時に、固定語順言語である英語の最も重要な特徴を簡便に習得することができる。
【００４６】
次に、英単語２９が、ユーザによって正しくアイコン２３と対応付けられない場合について説明する。図６（ａ）（ｂ）は、英単語２９とアイコン２３とが対応付けられるときの表示画面１９の状態を示す。ここで、表示画面１９は、ナンバー「１００１」に関連付けられた画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示している。図６（ａ）は、「ｓｏｃｃｅｒ」を表示する英単語２９ａが第１のアイコン２３ａと対応付けられている状態を示し、図６（ｂ）は、英単語２９ａが第１のアイコン２３ａと対応付けられた後の状態を示す。図６（ａ）において、ユーザは、画像表示窓２６に表示されている画像２５及び課題文表示窓２８に表示されている課題文２７に基づいて、英単語２９とアイコン２３を対応付ける。英単語表示窓３０に表示されている英単語２９ａは、カーソル３１によって第１のアイコン２３ａの上に重ねられることにより、第１のアイコン２３ａと対応付けられる。キーワード表示窓２４は、英単語２９ａが第１のアイコン２３ａの上に重ねられると、第１のアイコン２３ａの色を変化させるとともに第１のアイコン２３ａの外枠線を他のアイコン２３よりも太く表示する。これにより、ユーザは、英単語２９ａが第１のアイコン２３ａに対応付けている状態を視認することができる。
【００４７】
英単語２９ａが第１のアイコン２３ａと対応付けられると、制御部９は、肯定文テーブル１２を参照する。ここで、図３（ａ）を参照して、肯定文テーブル１２のナンバー「１００１」に関連付けられた英単語項目１２ｄは、英単語「ｓｏｃｃｅｒ；４」を記憶している。これにより、制御部９は、所定の対応関係として、英単語２９ａが対応付けられるべきアイコン２３は第４のアイコン２３ｄであると判断する。図６（ｂ）において、制御部９は、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａとの任意の対応関係が、英単語項目１２ｄに記憶されている所定の対応関係と一致していないことから、英文表示窓２２に「ｓｏｃｃｅｒ」を表示させることなく、英単語表示窓３０に英単語２９ａを再び表示させる。これにより、ユーザは、英単語表示窓３０に表示された英単語２９ａを視認することにより、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａと対応付けが間違っていたことを知ることができる。また、制御部９は、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａとの対応付けが間違っていたことから、音声データ記憶部１１に記憶されている不正解音データ１６に基づいた不正解音を、スピーカー７に出力させる。ユーザは、不正解音を聞き取ることによっても、英単語２９ａと第１のアイコン２３ａとの対応付けが間違っていたことを認識することができる。
【００４８】
次に、疑問文ボタン２１ｂまたは否定文ボタン２１ｃが押下されたときの表示画面１９の状態について説明する。図７（ａ）（ｂ）は、疑問文ボタン２１ｂまたは否定文ボタン２１ｃが押下されたときの表示画面１９を示す。図７（ａ）は、疑問文ボタン２１ｂが押下されたときの表示画面１９を示し、図７（ｂ）は、否定文ボタン２１ｃが押下されたときの表示画面１９を示す。図７（ａ）において、ユーザによって疑問文ボタン２１ｂが押下されると、制御部９は、疑問文ボタン２１ｂの外枠線を他の選択ボタン２１よりも太く表示させる。また、制御部９は、疑問文テーブル１３に記憶されている画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示画面１９に表示させ、英文表示窓２２の右端にクエスチョンマークを表示させる。図７（ｂ）において、ユーザによって否定文ボタン２１ｃが押下されると、制御部９は、否定文ボタン２１ｃの外枠線を他の選択ボタン２１よりも太く表示させる。また、制御部９は、否定文テーブル１４に記憶されている画像２５、課題文２７、及び英単語２９を表示画面１９に表示させ、英文表示窓２２の右端にピリオドを表示させる。ユーザは、肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、または否定文ボタン２１ｃを押下することにより、肯定文、疑問文、または否定文のいずれの英文を作成するかを選択することができる。
【００４９】
図８は、英語教育システム１の英文作成処理のフローを示す。ユーザによって入力手段２を介して英文作成処理を実行する操作命令が入力されると、制御部９は、モニター３に表示画面１９を表示させる（Ｓ１０１）。このとき、キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆを表示する。次に、制御部９は、ユーザによって肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、または否定文ボタン２１ｃが押下されるのを待つ（Ｓ１０２）。肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、または否定文ボタン２１ｃのいずれかが押下されると、制御部９は、押下された選択ボタン２１の種別に応じて、肯定文テーブル１２、疑問文テーブル１３、または否定文テーブル１４を参照し、ナンバー項目１２ａ、ナンバー項目１３ａ、またはナンバー項目１４ａから任意のナンバーを選択する（Ｓ１０３）。制御部９は、選択したナンバーに関連付けられた画像２５を画像表示窓２６に表示させる（Ｓ１０４）。また、制御部９は、選択したナンバーに関連付けられた課題文２７を課題文表示窓２８に表示させる（Ｓ１０５）。さらに、制御部９は、選択したナンバーに関連付けられた英単語２９を英単語表示窓３０に表示させる（Ｓ１０６）。次に、制御部９は、時間の計測を開始し（Ｓ１０７）、計測している時間を経過時間として経過時間窓２０に表示させる。ユーザは、経過時間窓２０を視認することにより、英文作成に要している時間を知ることができる。
【００５０】
次に、制御部９は、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されているか否かを確認する（Ｓ１０８）。英語教育システム１において、英単語表示窓３０は、英単語２９がアイコン２３と正しく対応付けられると、以後、正しく対応付けられた英単語２９を表示しない。これにより、制御部９は、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されているか否かを確認することにより、ユーザによる英文作成が終了したか否かを判断することができる。ステップＳ１０８において、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されていないとき（Ｓ１０８でＮｏ）、制御部９は、ユーザによる英文作成が終了したと判断して、ステップＳ１１５の処理を実行する。一方、ステップＳ１０８において、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されているとき（Ｓ１０８でＹｅｓ）、制御部９は、ユーザによる英文作成が終了していないと判断して、ステップＳ１０９の処理を実行する。
【００５１】
ステップＳ１０９において、制御部９は、入力手段を介して、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つと英単語表示窓３０に表示されているいずれか１つの英単語２９とが任意の対応関係として対応付けられると（Ｓ１０９）、アイコン２３と英単語２９とが正しく対応付けられたか否かを判定する（Ｓ１１０）。アイコン２３と英単語２９が正しく対応付けられたとき（Ｓ１１０でＹｅｓ）、制御部９は、正解音データ１５に基づいた正解音をスピーカー７に出力させる（Ｓ１１１）。次に、制御部９は、アイコン２３と正しく対応付けられた英単語２９を英文表示窓２２に表示させ（Ｓ１１２）、英文表示窓２２に表示させた英単語２９を英単語表示窓３０に表示させない制御を行う。ユーザは、正解音を聞き取ることにより、英単語２９とアイコン２３との対応付けが正しかったことを認識することができる。また、ユーザは、英文表示窓２２を視認することにより、作成した英文を確認することができる。さらに、ユーザは、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９を視認することにより、英文を完成させるまでに使用しなければならない英単語２９を知ることができる。
【００５２】
ステップＳ１１０において、アイコン２３と英単語２９とが正しく対応付けられなかったとき（Ｓ１１０でＮｏ）、制御部９は、不正解音データ１６に基づいた不正解音をスピーカー７に出力させる（Ｓ１１３）。次に、制御部９は、アイコン２３と正しく対応付けられなかった英単語２９を英文表示窓２２に表示さることなく、再度、英単語表示窓３０に表示させる（Ｓ１１４）。ユーザは、不正解音を聞き取ることにより、英単語２９とアイコン２３との対応付けが間違っていたことを認識することができる。制御部９は、ステップＳ１１２またはステップＳ１１４の処理を実行すると、ステップＳ１０８の処理へ戻る。ステップＳ１０８において、英単語表示窓３０に英単語２９が表示されていないとき（Ｓ１０８でＮｏ）、制御部９は、ユーザによる英文作成が終了したと判断して時間の計測を終了し（Ｓ１１５）、計測を終了した時点における時間を経過時間窓２０に表示させて、英文作成処理を終了する。ユーザは、経過時間窓２０に表示された時間を視認することにより、英文作成に要した時間を知ることができる。
【００５３】
次に、図８に示されるステップＳ１０９の処理において、タッチパネル２ｅを用いてアイコン２３と英単語２９とが対応付けられる場合について説明する。図９は、タッチパネル２ｅによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理のフローを示す。制御部９は、モニター３と一体に設けられたタッチパネル２ｅの上を、ユーザの指またはスタイラスペン２ｇによってタッチされると（Ｓ２０１）、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つがタッチされたか否かを判定する（Ｓ２０２）。ステップＳ２０２において、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれか１つがタッチされたとき（Ｓ２０２でＹｅｓ）、制御部９は、タッチされたアイコン２３を記憶部６に記憶させる（Ｓ２０３）。一方、ステップＳ２０２において、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆのいずれもがタッチされなかったとき（Ｓ２０２でＮｏ）、制御部９は、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９のいずれか１つがタッチされたか否かを判定する（Ｓ２０４）。ステップＳ２０４において、１つの英単語２９がタッチされたとき（Ｓ２０４でＹｅｓ）、制御部９は、タッチされた英単語２９を記憶部６に記憶させる（Ｓ２０５）。一方、ステップＳ２０４において、いずれの英単語２９もタッチされなかったとき（Ｓ２０４でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ２０２の処理に戻る。
【００５４】
ステップＳ２０３またはステップＳ２０５において、記憶部６がアイコン２３または英単語２９を記憶すると、制御部９は、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているか否かを判定する（Ｓ２０６）。ステップＳ２０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶していないとき（Ｓ２０６でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ２０２の処理に戻る。一方、ステップＳ２０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているとき（Ｓ２０６でＹｅｓ）、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付ける（Ｓ２０７）。次に、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３及び英単語２９を記憶部６から消去し（Ｓ２０８）、タッチパネル２ｅによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理を終了する。これにより、ユーザは、タッチパネル２ｅを用いて、簡単にアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付けることができる。
【００５５】
次に、図８に示されるステップＳ１０９の処理において、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃを用いてアイコン２３と英単語２９とが対応付けられる場合について説明する。図１０は、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理のフローを示す。制御部９は、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃを介して文字が入力されると（Ｓ３０１）、入力された文字が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワードのいずれか１つと一致するか否かを判定する（Ｓ３０２）。ステップＳ３０２において、入力された文字が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているキーワードのいずれか１つと一致するとき（Ｓ３０２でＹｅｓ）、制御部９は、入力された文字と一致するキーワードを表示するアイコン２３を記憶部６に記憶させる（Ｓ３０３）。一方、ステップＳ３０２において、入力された文字が第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆに表示されているいずれのキーワードとも一致しないとき（Ｓ３０２でＮｏ）、制御部９は、入力された文字が英単語表示窓３０に表示されている英単語２９のいずれか１つと一致するか否かを判定する（Ｓ３０４）。ステップＳ３０４において、入力された文字が英単語表示窓３０に表示されている英単語２９のいずれか１つと一致するとき（Ｓ３０４でＹｅｓ）、制御部９は、入力された文字と一致する英単語２９を記憶部６に記憶させる（Ｓ３０５）。一方、ステップＳ３０４において、入力された文字が英単語表示窓３０に表示されているいずれの英単語２９とも一致しないとき（Ｓ３０４でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ３０２の処理に戻る。
【００５６】
ステップＳ３０３またはステップＳ３０５において、記憶部６がアイコン２３または英単語２９を記憶すると、制御部９は、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているか否かを判定する（Ｓ３０６）。ステップＳ３０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶していないとき（Ｓ３０６でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ３０２の処理に戻る。一方、ステップＳ３０６において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているとき（Ｓ３０６でＹｅｓ）、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付ける（Ｓ３０７）。次に、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３及び英単語２９を記憶部６から消去し（Ｓ３０８）、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理を終了する。これにより、ユーザは、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃを用いて、簡単にアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付けることができる。また、ユーザは、アイコン２３と英単語２９とを対応付けるために、キーボード２ｂまたはタブレット２ｃに対して英単語２９の綴りを正しく入力しなければならないため、英文を作成しながら、英単語２９の綴りを覚えることができる。
【００５７】
次に、図８に示されるステップＳ１０９の処理において、マイク２ｄを用いてアイコン２３と英単語２９とが対応付けられる場合について説明する。図１１は、マイク２ｄによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理のフローを示す。制御部９は、ユーザによってマイク２ｄに音声が入力されると（Ｓ４０１）、音声分析部８に入力された音声についての特徴量を音声特徴量として抽出させる（Ｓ４０２）。ここで、音声分析部８は、キーワード特徴量及び英単語特徴量を抽出した方法と同一の方法により、マイク２ｄに入力された音声から音声特徴量を抽出する。図４（ａ）を参照して、制御部９は、キーワード特徴量項目１７ｂに記憶されているキーワード特徴量の中に、抽出された音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在するか否かを判定する（Ｓ４０３）。ステップＳ４０３において、音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在するとき（Ｓ４０３でＹｅｓ）、制御部９は、音声特徴量と一致するキーワード特徴量と関連付けられたアイコン２３を記憶部６に記憶させる（Ｓ４０４）。一方、ステップＳ４０３において、音声特徴量と一致するキーワード特徴量が存在しないとき（Ｓ４０３でＮｏ）、図４（ｂ）を参照して、制御部９は、英単語特徴量データ１８から、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９を抽出する（Ｓ４０５）。次に、制御部９は、抽出した英単語２９に関連付けられている英単語特徴量の中に、ステップＳ４０２において抽出された音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在するか否かを判定する（Ｓ４０６）。ステップＳ４０６において、音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在するとき（Ｓ４０６でＹｅｓ）、制御部９は、音声特徴量と一致する英単語特徴量と関連付けられている英単語２９を記憶部６に記憶させる（Ｓ４０７）。一方、ステップＳ４０６において、音声特徴量と一致する英単語特徴量が存在しないとき（Ｓ４０６でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ４０３の処理に戻る。
【００５８】
ステップＳ４０４またはステップＳ４０７において、記憶部６がアイコン２３または英単語２９を記憶すると、制御部９は、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているか否かを判定する（Ｓ４０８）。ステップＳ４０８において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶していないとき（Ｓ４０８でＮｏ）、制御部９は、ステップＳ４０３の処理に戻る。一方、ステップＳ４０８において、記憶部６がアイコン２３及び英単語２９を記憶しているとき（Ｓ４０８でＹｅｓ）、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付ける（Ｓ４０９）。次に、制御部９は、記憶部６に記憶されているアイコン２３及び英単語２９を記憶部６から消去し（Ｓ４１０）、マイク２ｄによるアイコン２３と英単語２９との対応付け処理を終了する。これにより、ユーザは、マイク２ｄを用いて、簡単にアイコン２３と英単語２９とを任意の対応関係として対応付けることができる。また、ユーザは、アイコン２３と英単語２９とを対応付けるために、マイク２ｄに対して正しい発音で英単語２９を音読した音声を入力しなければならないため、英文を作成しながら、英単語２９の発音練習を行うことができる。
【００５９】
次に、本発明の第２の実施形態に係る英語教育システム１について説明する。図１２は、本実施形態に係るデータ記憶部１０が記憶する肯定文テーブル１２の構成を示す。本実施形態に係る英語教育システム１の構成は、第１の実施形態に係る英語教育システム１の構成と同じである。図１２において、肯定文テーブル１２は、データ番号を記憶するナンバー項目１２ａと、日本語で記述された文を補助情報として記憶する補助情報項目１２ｅと、課題文２７を記憶する課題文項目１２ｃと、複数の英単語２９を記憶する英単語項目１２ｄとを保持する。ここで、肯定文テーブル１２は、予めデータ番号と、補助情報と、課題文２７と、複数の英単語２９とを関連付けて記憶している。肯定文テーブル１２は、例えば、ナンバー項目１２ａのナンバー「１１０１」と、補助情報項目１２ｅの補助情報「私は『なに』と思います。彼女は正しい」と、課題文項目１２ｃの課題文「私は、彼女は正しいと思います。」と、英単語項目１２ｄの英単語「Ｉ；１−１，ｓｕｐｐｏｓｅ；１−２，ｔｈａｔ；１−４，ｓｈｅ；２−１，ｉｓ；２−２，ｒｉｇｈｔ；２−４」とを関連付けて記憶する。ここで、補助情報「私は『なに』と思います。彼女は正しい」は、ユーザが英文を作成する際、ヒントとして画像表示窓２６に表示される。
【００６０】
次に、図１３は、本実施形態に係るモニター３における表示画面１９の一例を示す。表示画面１９は、肯定文テーブル１２におけるナンバー「１１０１」と関連付けられた補助情報３２、課題文２７、及び英単語２９を表示している。画像表示窓２６は、補助情報３２として「私は『なに』と思います。彼女は正しい」を表示する。英単語表示窓３０は、英単語２９ｇ乃至英単語２９ｌを表示する。キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆで構成されるアイコン２３を第１のアイコングループＧ１として表示し、第１のアイコン３３ａ乃至第６のアイコン３３ｆで構成されるアイコン３３を第２のアイコングループＧ２として表示する。ここで、第２のアイコングループＧ２は、第１のアイコングループＧ１の下側に表示されている。また、第２のアイコングループＧ２は、第４のアイコン２３ｄの中に埋め込まれることにより、第１のアイコングループＧ１の入れ子として表示されている。
【００６１】
図１２を参照して、ナンバー「１１０１」と関連付けられた英単語項目１２ｄは、「Ｉ；１−１，ｓｕｐｐｏｓｅ；１−２，ｔｈａｔ；１−４，ｓｈｅ；２−１，ｉｓ；２−２，ｒｉｇｈｔ；２−４」を記憶している。ここで、英単語２９と対応付けられている数字は、所定の対応関係として英単語２９が対応付けられるべきアイコンと、このアイコンが属するアイコングループとを示している。例えば、英単語「ｓｕｐｐｏｓｅ」と対応付けられている数字「１−２」は、ハイフン「−」の前の数字「１」が第１のアイコングループＧ１であることを示し、ハイフン「−」の後の数字「２」が第２のアイコン２３ｂを示す。これにより、英単語「ｓｕｐｐｏｓｅ；１−２」は、「ｓｕｐｐｏｓｅ」が対応付けられるべきアイコンは第１のアイコングループＧ１の中の第２のアイコン２３ｂであることを示している。同様に、英単語「ｓｈｅ；２−１」は、「ｓｈｅ」が対応付けられるべきアイコンは第２のアイコングループＧ２の中の第１のアイコン３３ａであることを示している。
【００６２】
図１３を参照して、画像表示窓２６は、補助情報３２「私は『なに』と思います。彼女は正しい」を表示する。ここで、画像表示窓２６において、補助情報３２を構成する「彼女は正しい」は、補助情報３２を構成する「私は『なに』と思います。」の中の『なに』部分に埋め込まれることにより、「私は『なに』と思います。」の入れ子として表示される。これは、キーワード表示窓２４に表示されている第２のアイコングループＧ２が第１のアイコングループＧ１の入れ子として表示されているのと同じ配置である。ユーザは、キーワード表示窓２４に表示されている第１のアイコングループＧ１及び第２のアイコングループＧ２の配置、アイコン２３及びアイコン３３に表示されているキーワード、及び、画像表示窓２６に表示されている補助情報３２を参照することにより、作成すべき英文の構造を感覚的に理解することができる。これにより、ユーザは、作成する英文が複雑な構造であっても、キーワード表示窓２４に表示された第１のアイコングループＧ及び第２のアイコングループＧ２と、画像表示窓２６に表示された補助情報３２を参照することで比較的容易に英文を作成することができる。
【００６３】
このように、第１の実施形態においては、英単語表示窓３０に表示されている英単語２９は、ユーザによってアイコン２３と対応付けられる。このとき、ユーザは、アイコン２３に表示されているキーワード及び図柄と、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆが表示されている順序を参考にして、英単語２９とアイコン２３とを対応付ける。これにより、ユーザは、英文法を知らなくても、感覚的に正しい語順で英文を作成することが可能となる。また、英文表示窓２２は、アイコン２３と正しく対応付けられた英単語２９を表示する。ユーザは、英文表示窓２２を参照することにより、自己が作成した英文を確認することができる。さらに、制御部９は、英単語２９とアイコン２３とが正しく対応付けられると、正解音データ１５に基づいた正解音をスピーカー７に出力させる。一方、制御部９は、英単語２９とアイコン２３とが正しく対応付けられなかったとき、不正解音データ１６に基づいた不正解音をスピーカー７に出力させる。これにより、ユーザは、スピーカー７によって出力される音を聞き取ることにより、英単語２９とアイコン２３との対応付けが正しかったか否かを認識することができるため、ゲーム感覚で楽しみながら英語を学習することができる。また、第２の実施形態においては、キーワード表示窓２４は、作成される英文の構造に応じて、第１のアイコングループＧ１及び第２のアイコングループＧ２を表示する。また、画像表示窓２６は、作成される英文の構造に応じた補助情報３２を表示する。ユーザは、第１のアイコングループＧ１、第２のアイコングループＧ２、及び補助情報３２を参照することにより、作成する英文が複雑な構造であっても、英文の構造を感覚的に理解することができるため、比較的容易に英文を作成することができる。
【００６４】
なお、本発明は、上記実施形態の構成に限られず、種々の変形が可能であり、第１の実施形態においては、選択ボタン２１は、肯定文ボタン２１ａ、疑問文ボタン２１ｂ、及び否定文ボタン２１ｃのみを備える構成ではなく、未来形、過去形、現在完了形、または過去完了形の英文を作成するための未来形ボタン、過去形ボタン、現在完了形ボタン、または過去完了形ボタンなど、作成される英文の時制や構造に対応したボタンを備える構成であっても構わない。また、音声データ記憶部１１は、英単語２９が選択されたことに応じて、選択された英単語２９の発音を英単語特徴量データ１８に基づいて出力する構成であっても構わない。さらに、キーワード表示窓２４は、第１のアイコン２３ａ乃至第６のアイコン２３ｆを表示する構成ではなく、キーワードとして「だれが」、「する（です）」、「だれ」、「なに」、「どこ」、及び「いつ」を意味する文字を横一列に並べて表示する構成であっても構わない。また、第２の実施形態においては、キーワード表示窓２４は、作成される英文の構造に応じて、第１のアイコングループＧ１及び第２のアイコングループＧ２に加えて、第３のアイコングループを表示する構成であっても構わない。
Claims (12)
- 英単語または英語ではない所定の言語による文字を表示する表示手段と、ユーザによって操作命令が入力される入力手段と、装置全体を制御する制御部と、装置全体を制御する制御プログラムを記憶する記憶部と、を備えた英語教育システムにおいて、
前記記憶部は、前記所定の言語で記述された文を課題文として記憶し、該課題文と複数の前記英単語とを関連付けて記憶するデータ記憶部を備え、
前記表示手段は、前記課題文を表示する課題文表示窓と、前記英単語を表示する英単語表示窓と、前記所定の言語で記述されたキーワードを表示するキーワード表示窓とを表示し、
前記キーワード表示窓は、「だれが」を意味する第１のキーワードと、「する」を意味する第２のキーワードと、「だれ」を意味する第３のキーワードと、「なに」を意味する第４のキーワードと、「どこ」を意味する第５のキーワードと、「いつ」を意味する第６のキーワードとを横一列に並べて表示し、
前記データ記憶部は、前記英単語と前記キーワードとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶し、
前記制御部は、前記課題文が前記課題文表示窓に表示されており、該課題文と関連付けられている前記英単語が前記英単語表示窓に表示されているとき、前記入力手段に、該英単語表示窓に表示されている該英単語の中から１つの該英単語を選択し、かつ、前記キーワード表示窓に表示されている前記キーワードの中から１つの該キーワードを選択する前記操作命令が入力されたことに応じて、選択された該英単語と該キーワードとを任意の対応関係として対応付け、次いで、選択された該英単語についての該任意の対応関係と前記所定の対応関係とが一致するか否かを判定することを特徴とする英語教育システム。 - 音声を出力する音声出力手段をさらに備え、
前記記憶部は、音声データとして正解音データと不正解音データとを記憶する音声データ記憶部をさらに備え、
前記データ記憶部は、前記課題文と、複数の前記英単語と、画像とを関連付けて記憶し、
前記表示手段は、前記画像を表示する画像表示窓と、英文を表示する英文表示窓と、をさらに表示し、
前記キーワード表示窓は、前記第１のキーワードを表示する第１のアイコンと、前記第２のキーワードを表示する第２のアイコンと、前記第３のキーワードを表示する第３のアイコンと、前記第４のキーワードを表示する第４のアイコンと、前記第５のキーワードを表示する第５のアイコンと、前記第６のキーワードを表示する第６のアイコンとを、ユーザから見て、左から右へ向けて該第１のアイコンから順に該第６のアイコンまで横一列に並べて表示し、
前記データ記憶部は、前記英単語と前記アイコンとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶し、
前記制御部は、前記課題文が前記課題文表示窓に表示されており、該課題文と関連付けられている前記英単語が前記英単語表示窓に表示されているとき、前記入力手段に、該英単語表示窓に表示されている該英単語の中から１つの該英単語を選択し、かつ、前記キーワード表示窓に表示されている前記アイコンの中から１つの該アイコンを選択する前記操作命令が入力されたことに応じて、選択された該英単語と該アイコンとを任意の対応関係として対応付け、次いで、選択された該英単語についての該任意の対応関係と前記所定の対応関係とが一致するか否かを判定し、
該任意の対応関係と該所定の対応関係とが一致しないとき、前記音声出力手段に前記不正解音データに基づいて音声を出力させ、
該任意の対応関係と該所定の対応関係とが一致するとき、選択された該英単語を前記英文表示窓に表示させることにより、該課題文と関連付けられている複数の該英単語を並べ替え、その後、該英文表示窓に表示させた該英単語を該英単語表示窓に表示させない制御を行い、さらに、前記音声出力手段に前記正解音データに基づいて音声を出力させることを特徴とする請求項１に記載の英語教育システム。 - 前記入力手段は、マウスを備え、
前記制御部は、前記マウスを介して、前記英単語表示窓に表示されている前記英単語の中から１つの該英単語を選択し、前記キーワード表示窓に表示されている前記アイコンの中から１つの該アイコンを選択する前記操作命令が入力されたことに応じて、選択された該英単語と該アイコンとを前記任意の対応関係として対応付けることを特徴とする請求項２に記載の英語教育システム。 - 前記入力手段は、タッチパネルを備え、
前記タッチパネルは、前記表示手段と一体に形成され、
前記制御部は、前記タッチパネルに、前記英単語表示窓に表示されている前記英単語の中から１つの該英単語を選択し、前記キーワード表示窓に表示されている前記アイコンの中から１つの該アイコンを選択する前記操作命令が入力されたことに応じて、選択された該英単語と該アイコンとを前記任意の対応関係として対応付けることを特徴とする請求項２に記載の英語教育システム。 - 音声についての特徴量を音声特徴量として抽出する音声分析部をさらに備え、
前記入力手段は、前記音声が入力される音声入力部を備え、
前記音声データ記憶部は、前記英単語の発音についての特徴量を英単語特徴量として該英単語と関連付けて記憶し、前記キーワードの発音についての特徴量をキーワード特徴量として該キーワードを表示する前記アイコンと関連付けてさらに記憶し、
前記音声分析部は、前記音声入力部に前記操作命令として前記音声が入力されると、該音声から前記音声特徴量を抽出し、
前記制御部は、前記英単語表示窓に表示されている前記英単語と関連付けられている前記英単語特徴量、または前記キーワード表示窓に表示されている前記アイコンと関連付けられている前記キーワード特徴量の中に、抽出された前記音声特徴量と一致する該英単語特徴量または該キーワード特徴量が存在するか否かを判定し、該音声特徴量と一致する該英単語特徴量が存在するとき、該英単語特徴量に関連付けられた該英単語を前記記憶部に記憶させ、該音声特徴量と一致する該キーワード特徴量が存在するとき、該キーワード特徴量に関連付けられた該アイコンを該記憶部に記憶させ、該記憶部が該英単語と該アイコンとを記憶したことに応じて、該英単語と該アイコンとを前記任意の対応関係として対応付けることを特徴とする請求項２に記載の英語教育システム。 - 前記入力手段は、キーボードまたはタブレットのいずれか一方を備え、
前記制御部は、前記キーボードまたは前記タブレットに前記操作命令として文字が入力されると、前記英単語表示窓に表示されている前記英単語、または前記キーワード表示窓において該アイコンに表示されている前記キーワードの中に、入力された前記文字と一致する該英単語または該キーワードが存在するか否かを判定し、該文字と一致する該英単語が存在するとき、該英単語を前記記憶部に記憶させ、該文字と一致する該キーワードが存在するとき、該キーワードを表示する該アイコンを該記憶部に記憶させ、該記憶部が該英単語と該アイコンとを記憶したことに応じて、該英単語と該アイコンとを前記任意の対応関係として対応付けることを特徴とする請求項２に記載の英語教育システム。 - 前記データ記憶部は、前記画像に替えて、前記所定の言語で記述された補助情報を記憶し、
前記制御部は、前記画像表示窓に前記補助情報を表示させることを特徴とする請求項２に記載の英語教育システム。 - 前記キーワード表示窓は、前記第１のアイコン乃至前記第６のアイコンをアイコングループとし、複数の該アイコングループを互いに上下若しくは左右に並べて表示し、または一の該アイコングループの中に他の該アイコングループを入れることにより、複数の該アイコングループを入れ子状に表示することを特徴とする請求項２に記載の英語教育システム。
- 英単語または英語ではない所定の言語による文字を表示する表示手段と、ユーザによって操作命令が入力される入力手段と、装置全体を制御する制御部と、装置全体を制御する制御プログラムを記憶する記憶部と、を備えたコンピュータを用いて英語を学習する英語教育プログラムにおいて、
前記記憶部に、英語ではない所定の言語で記述された文を課題文として記憶させ、該課題文と複数の前記英単語とを関連付けて記憶するデータ記憶部を記憶させるステップと、
前記表示手段に、前記課題文を表示する課題文表示窓と、前記英単語を表示する英単語表示窓と、前記所定の言語で記述されたキーワードを表示するキーワード表示窓とを表示させるステップと、
前記キーワード表示窓に、「だれが」を意味する第１のキーワードと、「する」を意味する第２のキーワードと、「だれ」を意味する第３のキーワードと、「なに」を意味する第４のキーワードと、「どこ」を意味する第５のキーワードと、「いつ」を意味する第６のキーワードとを横一列に並べて表示させるステップと、
前記データ記憶部に、前記英単語と前記キーワードとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶させるステップと、
前記制御部に、前記課題文が前記課題文表示窓に表示されており、該課題文と関連付けられている前記英単語が前記英単語表示窓に表示されているとき、前記入力手段に、該英単語表示窓に表示されている該英単語の中から１つの該英単語を選択し、かつ、前記キーワード表示窓に表示されている前記キーワードの中から１つの該キーワードを選択する前記操作命令が入力されたことに応じて、選択された該英単語と該キーワードとを任意の対応関係として対応付けさせ、次いで、選択された該英単語についての該任意の対応関係と前記所定の対応関係とが一致するか否かを判定させるステップと、を前記コンピュータに実行させることを特徴とする英語教育プログラム。 - 前記コンピュータは、音声を出力する音声出力手段をさらに備え、
前記記憶部に、音声データとして正解音データと不正解音データとを記憶する音声データ記憶部を記憶させるステップと、
前記データ記憶部に、前記課題文と、複数の前記英単語と、画像とを関連付けて記憶させるステップと、
前記表示手段に、前記画像を表示する画像表示窓と、英文を表示する英文表示窓とをさらに表示させるステップと、
前記キーワード表示窓に、前記第１のキーワードを表示する第１のアイコンと、前記第２のキーワードを表示する第２のアイコンと、前記第３のキーワードを表示する第３のアイコンと、前記第４のキーワードを表示する第４のアイコンと、前記第５のキーワードを表示する第５のアイコンと、前記第６のキーワードを表示する第６のアイコンとを、ユーザから見て、左から右へ向けて該第１のアイコンから順に該第６のアイコンまで横一列に並べて表示させるステップと、
前記データ記憶部に、前記英単語と前記アイコンとを、所定の対応関係として予め１対１に関連付けて記憶させるステップと、
前記制御部に、前記課題文が前記課題文表示窓に表示されており、該課題文と関連付けられている前記英単語が前記英単語表示窓に表示されているとき、前記入力手段に、該英単語表示窓に表示されている該英単語の中から１つの該英単語を選択し、かつ、前記キーワード表示窓に表示されている前記アイコンの中から１つの該アイコンを選択する前記操作命令が入力されたことに応じて、選択された該英単語と該アイコンとを任意の対応関係として対応付けさせ、次いで、該英単語についての該任意の対応関係と前記所定の対応関係とが一致するか否かを判定させ、
該任意の対応関係と該所定の対応関係とが一致しないとき、前記音声出力手段に前記不正解音データに基づいて音声を出力させ、
該任意の対応関係と該所定の対応関係とが一致するとき、選択された該英単語を前記英文表示窓に表示させることにより、該課題文と関連付けられている複数の該英単語を並べ替え、その後、該英文表示窓に表示させた該英単語を該英単語表示窓に表示させない制御を行わせ、さらに、前記音声出力手段に前記正解音データに基づいて音声を出力させるステップと、を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項９に記載の英語教育プログラム。 - 前記データ記憶部に、前記画像に替えて、前記所定の言語で記述された補助情報を記憶させるステップと、
前記画像表示窓に、前記補助情報を表示させるステップと、を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１０に記載の英語教育システム。 - 前記キーワード表示窓に、前記第１のアイコン乃至前記第６のアイコンをアイコングループとさせるステップと、複数の該アイコングループを互いに上下若しくは左右に並べて表示させ、または一の該アイコングループの中に他の該アイコングループを入れることにより、複数の該アイコングループを入れ子状に表示させるステップと、を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１０に記載の英語教育プログラム。
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