JP3187205U

JP3187205U - ミート打法訓練具

Info

Publication number: JP3187205U
Application number: JP2013005108U
Authority: JP
Inventors: 勝男田畑
Original assignee: 勝男田畑
Priority date: 2013-09-03
Filing date: 2013-09-03
Publication date: 2013-11-14
Anticipated expiration: 2023-09-03

Abstract

【課題】ミート打法を身につけるための訓練具であって、場所や時間を選ばすに手軽に訓練できると同時に、理想的なバッティングができているかを簡単に確認できるようなミート打法訓練具を提供する。
【解決手段】基台２上に起立する支持柱３と、前記支持柱３に基端部を固定されかつ前記支持柱３から離れるように延びる分岐部材５と、前記分岐部材５の先端部から吊下する紐部材６と、前記紐部材６上の下端近傍位置に打撃目標として前記紐部材６よりも太く形成されたミート目標部６４と、を備えたことを特徴とする。
【選択図】図１

Description

本考案は、野球のバッティングの訓練具に関し、特に、ミート打法を身につけるためのミート打法訓練具に関する。

野球のバッティング技術として、バットの芯でボールの中心を的確に捉えて打つミート打法が知られている。このミート打法を身につけるための訓練具として、特許文献１〜５などが提示されている。

特許文献１〜５の訓練具は、支持柱の上端位置や支持柱から張り出した位置にボールを載置又は固定するものであり、使用者は、所定の位置にセットされた実際のボールをバットで打って訓練するものである。

特開２０１３−７５００７号公報特開２０１０−７５２３７号公報特開２００４−１４１３４８号公報実開平８−１０６０号公報登録実用新案第３０５２５９６号公報

しかしながら、実際のボールを打つタイプの訓練具には、以下のような問題点がある。
ボールを単に載置するタイプでは、打ったボールの回収及び次のボールのセットが必要なため、訓練以外の作業が煩雑となる上、ボールの数もある程度揃えておく必要がある。また、実際にボールが飛ぶので、安全を確保したある程度広い場所が必要となる。
ボールが訓練具に固定されているタイプでは、打撃に耐え得るようにボールを強固に固定支持する機構が必要なため、構造が複雑となり重量のあるものとなる。

上記のように従来のミート打法の訓練具では、場所や時間を選ばずに手軽に行うことが困難である。また、理想的なバッティングができているかを、計測機器等を用いずに簡単に確認することも困難である。

以上のような現状に鑑み、本考案は、ミート打法を身につけるための訓練具であって、場所や時間を選ばすに手軽に訓練できると同時に、理想的なバッティングができているかを簡単に確認できるようなミート打法訓練具を提供することを目的とする。

上記課題を解決すべく、本考案のミート打法訓練具は、以下の構成を有する。なお、括弧内の数字は、後述する図面中の符号であり、参考のために付するものである。

本考案に係るミート打法訓練具の態様は、基台（２）上に起立する支持柱（３）と、前記支持柱（３）に基端部を固定されかつ前記支持柱（３）から離れるように延びる分岐部材（５）と、前記分岐部材（５）の先端部から吊下する紐部材（６）と、前記紐部材（６）上の下端近傍位置に打撃目標として前記紐部材（６）よりも太く形成されたミート目標部（６４、６４Ａ）と、を備えたことを特徴とする。
上記態様において、前記紐部材（６）の平均径が１．５ｍｍ〜３ｍｍでありかつ前記ミート目標部（６４、６４Ａ）の平均径及び長さが前記紐部材（６）の平均径の１．５倍〜２倍であることが、好適である。
上記態様において、前記紐部材（６）が、比重が１未満の合成樹脂製の材料からなることが、好適である。
上記態様において、前記紐部材（６）が、ゴム製の芯材を伸縮性のある被覆材で覆ったものであることが、好適である。
上記態様において、前記ミート目標部（６４）が前記紐部材（６）の結び目として形成されていることが、好適である。
上記態様において、前記ミート目標部（６４Ａ）が前記紐部材（６）とは別部材を取り付けることにより形成されていることが、好適である。

本考案に係るミート打法訓練具では、空間に吊下する紐部材の下端近傍位置に、紐部材よりも太く形成されたミート目標部が形成されている。バットをスイングしたときバットの芯がミート目標部に当たると、ミート目標部以外の部分に当たったときとは、明らかに異なる音を発生する。これにより、使用者は、聴覚により即座にかつ容易にバッティングの良否を判定することができる。

また、実際のボールを用いないのでボールをセットする必要がなく、連続的にスイングを行うことができ、短時間に回数の多い練習ができる。また広い場所も不要であり、実際のボールを用いる場合に比べて安全である。

さらに、訓練具全体が簡易な構造で、軽量であるので、持ち運びが容易である。また、補助者が不要であり、一人で訓練することができる。さらに、高さ調整が容易であるので、大人と子供が１台の訓練具を共用することができる。

特に、紐部材及びミート目標部を軽量で滑りやすいものとすることにより、スイング時に紐部材がバットに巻き付くことがない。従って、１回のスイングを行った後に、直ちに次のスイングを行うことができる。

本考案により、簡易で低コストでありかつ効果的な訓練が可能なミート打法訓練器が実現された。

図１は、本考案のミート打法訓練具の一実施例の全体構成を示す外観斜視図である。図２は、図２は、紐部材及びミート目標部の幾つかの異なる実施例を示すために、紐部材の下端近傍を拡大した部分側面図である。図３は、図１のミート打法訓練具の分解方法を説明する外観斜視図である。図４は、図１のミート打法訓練具の収納状態を示す外観斜視図である。

以下、一実施例を示した図面を参照しつつ本考案の実施形態を説明する。
図１は、本考案のミート打法訓練具の一実施例の全体構成を示す外観斜視図である。参考のために、訓練時にバットスイングを行ったときのバット１０の位置を一点鎖線で示している。

ミート打法訓練具１は、床等の水平面上に載置される基台２と、基台２に下端が取り付けられ垂直に起立する支持柱３とを具備する。支持柱３は、下柱部材３１と上柱部材３２とを具備する。上柱部材３２の下端は、管状の下柱部材３１の上端に挿入されており、固定環３３を緩めた状態では、上柱部材３２を下柱部材３１に対して上下方向に動かすことができる。これにより、支持柱３の全高を調節可能である。適切な高さに調節したならば固定環３３を締めることで上柱部材３２を固定できる。

上柱部材３２の途中には、固定具４を用いて分岐部材５を取り付けることができる。この実施例における固定具４は、支持柱３を両側から挟持する柱固定部４１と、分岐部材５の基端部５２を挿脱可能に固定する分岐部材固定部４２と、内蔵するバネを操作するために指で挟む操作部４３とを具備するクリップである。操作部４３を操作して固定部４１を開閉することにより、固定具４の固定位置を容易に変更できる。これにより、分岐部材５の高さを容易に変更することができる。

分岐部材５の本体である棒状部５１は、基端部５２から先端部５３へ向かって支持柱３から次第に離れるように延びている。棒状部５１の支持柱３に対する角度と棒状部５１の長さは多様に設計可能であるが、バット１０をスイングしたときにバット１０の先端が支持柱３に当たらないように設計する。例えば、支持柱３と先端部５３の間の水平距離Ｄが２５ｃｍ〜３５ｃｍ程度となるようにする。また、棒状部５１の先端近くの位置にて棒状部５１を若干下向きに曲げると、紐部材６が巻き付かないので好適である。

分岐部材５の先端部５３には、紐部材６の上端６２を取り付けるための輪が形成されている。紐部材６は、分岐部材５の先端部５３から吊下しており、上端６２と下端６３の間に線状部６１が鉛直方向に延在する。そして、紐部材６の下端近傍位置に、打撃目標とするために、紐部材６よりも太いミート目標部６４が形成されている。上端６２からミート目標部６４までの距離Ｌは、使用者の体格等に合わせて多様に設計可能であるが、通常の大人が使用する場合、例えば５５ｃｍ〜６５ｃｍ程度が好適である。

図２は、図１に示した紐部材６及びミート目標部６４の幾つかの異なる実施例を示すために、紐部材６の下端６３の近傍を拡大した部分側面図である。

図２（ａ）の実施例では、紐部材６が合成樹脂製の単一の材料から形成されている。特に、比重が１未満の合成樹脂が好適である。加えて、紐状に成形したときの表面が滑らかで滑りやすい合成樹脂が好適である。例えば、ポリプロピレン又はポリエチレンのモノ繊維、マルチ繊維、テープ繊維、スパン繊維を紐状に成形したものを用いることができる。軽量で滑りやすい紐部材は、バットに接触しても巻き付き難く、すぐにバットから離れるという利点がある。

紐部材６の線状部６１の平均径Ｔ_０は、１．５ｍｍ〜３ｍｍ程度とすることが好適である（以下の実施例についても同じ）。ここで「平均径」とは、断面の最大径と最小径の平均をいう。

図２（ａ）の実施例では、ミート目標部６４を、紐部材６の結び目として形成している。これは、極めて簡単に形成することができるという利点がある上、バットの芯が当たったときに判別できる音を発することができる。また、ミート目標部６４も線状部６１と同じ材料であるので、同様に軽量で滑りやすいことが利点となる。ミート目標部６４の平均径Ｔ_１は、線状部６１の平均径Ｔ_０の１．５倍〜２倍程度とすることが好適である（以下の実施例についても同じ）。ミート目標部６４の上下方向の長さも、線状部６１の平均径Ｔ_０の１．５倍〜２倍程度とすることが好適である。すなわちミート目標部６４は全体として略球状に形成する。この程度の大きさは、図示のように１回の結び目で形成することができる。

図２（ｂ）の実施例では、紐部材６の線状部６１Ａが、ゴム製の芯材を伸縮性のある被覆材で覆ったもので形成されている。伸縮性のある被覆材は、例えば、軽量の合成樹脂の繊維からなる織物又は編物である。表面が滑らかな織物又は編物とすることが好ましい。この実施例では、バットの芯が当たった瞬間の音に加えて、線状部６１Ａが伸びる反動が使用者に伝わるため、バットスイングの良否についての感触を得やすくなる。

図２（ｃ）の実施例では、ミート目標部６４Ａとして、紐部材６とは別の部材を取り付けている。例えば、ポリプロピレンやポリエチレン等の軽量の合成樹脂製の球状体であって、紐部材６を通す孔が形成されている。紐部材６を球状体に通して接着剤で固定する。球状体は、正確な球である必要はなく、楕円体、円柱、多角柱に近い形状でもよい。

図２（ｄ）の実施例では、図２（ｃ）の実施例と同様に、紐部材６とは別の部材のミート目標部６４Ａを取り付けている。さらに、図２（ｂ）と同様に、紐部材６が、ゴム製の芯材を伸縮性のある被覆材で覆った線状部６１Ａを具備する。

なお、図２（ａ）〜（ｄ）に示した紐部材６は、いずれも例示である。これら以外の形態であっても、ミート目標部にバットの芯が当たったときに聴覚で判別できるような音を生じ、かつ、線状部がバットに巻き付かないように形成された紐部材であればよい。

図３は、図１のミート打法訓練具の分解方法を説明する外観斜視図である。
分解方法の一例として、先ず、図１の完成状態から開始し、矢印Ｓ１に示すように、固定具４のクリップを支持柱３から取り外す。次に、矢印Ｓ２に示すように固定具４から分岐部材５を取り外す。さらに、矢印Ｓ３に示すように固定環３３を緩めて上柱部材３２を下柱部材３１内に挿入する。続いて矢印Ｓ４に示すように、下柱部材３１の下端の挿入部３１ａを、基台２の上面に形成されている支持孔２１から引き抜く。組み立てる際は、これを逆に行えばよい。このように、簡単に分解、組み立てを行うことができる。

図４は、図１のミート打法訓練具の収納状態を示す外観斜視図である。
図３のように分解した後、支持柱３を横倒しにして下柱部材の下端の挿入部３１ａを、基台２の側面に形成されている収納孔２２に挿入する。固定具４を支持柱３に取り付ける。紐部材６を付けたまま分岐部材５を支持柱３に沿って置く。これにより、適宜のケース等に入れて簡単に持ち運ぶことができる。

１ミート打法訓練具
２基台
３支持柱
３１下柱部材
３２上柱部材
３３固定環
４固定具
４１柱固定部
４２分岐部材固定部
４３操作部
５分岐部材
５１棒状部
５２基端部
５３先端部
６紐部材
６１、６１Ａ線状部
６２上端部
６３下端部
６４、６４Ａミート目標部

Claims

基台（２）上に起立する支持柱（３）と、前記支持柱（３）に基端部を固定されかつ前記支持柱（３）から離れるように延びる分岐部材（５）と、前記分岐部材（５）の先端部から吊下する紐部材（６）と、前記紐部材（６）上の下端近傍位置に打撃目標として前記紐部材（６）よりも太く形成されたミート目標部（６４、６４Ａ）と、を備えたことを特徴とするミート打法訓練具。
前記紐部材（６）の平均径が１．５ｍｍ〜３ｍｍでありかつ前記ミート目標部（６４、６４Ａ）の平均径及び長さが前記紐部材（６）の平均径の１．５倍〜２倍であることを特徴とする請求項１に記載のミート打法訓練具。
前記紐部材（６）が、比重が１未満の合成樹脂製の材料からなることを特徴とする請求項１又は２に記載のミート打法訓練具。
前記紐部材（６）が、ゴム製の芯材を伸縮性のある被覆材で覆ったものであることを特徴とする請求項１又は２に記載のミート打法訓練具。
前記ミート目標部（６４）が前記紐部材（６）の結び目として形成されていることを特徴とする請求項１〜４のいずれかに記載のミート打法訓練具。
前記ミート目標部（６４Ａ）が前記紐部材（６）とは別部材を取り付けることにより形成されていることを特徴とする請求項１〜４のいずれかに記載のミート打法訓練具。