JP3156809U

JP3156809U - 語学練習表

Info

Publication number: JP3156809U
Application number: JP2009008141U
Authority: JP
Inventors: ▲隆▼洋神▲崎▼
Original assignee: ▲隆▼洋神▲崎▼
Priority date: 2009-10-23
Filing date: 2009-10-23
Publication date: 2010-01-21
Anticipated expiration: 2019-10-23

Abstract

【課題】自国語の文章などと、それに対応する外国語の文章とを見開きの用紙に一覧的に対比して記載し、一覧して外国言語の習得を効率よくできるようにした語学練習表を提供する。【解決手段】一枚の用紙を左右に分け、一方には一つの言語をその国の表記で記載し、他にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示する。さらに、前記一つの言語に添って他国語の対訳およびまたは発音記号を表記して語学練習表を構成する。又、前記一つの言語に添って日本語の対訳およびまたは日本語の発音を表記しても良い。【選択図】図２

Description

この考案は、ある一つの言語と、それに対応する外国言語を対比し、一つの言語と、それに対応する外国言語の習得を効率よくできるようにした語学練習表に関するものである。

外国語、たとえば英語の文章を勉強するに当たり、今までの解説書、参考書は、最も一般的には長文を一まとめにして書かれていて、その訳を一まとめにして日本語に訳して記載されている。また逐次訳の場合は、一センテンス毎に英語、日本語と訳されている場合もある。しかし英語と日本語の場合には語順が違うので、位置的に対応しない場合がでてくるので不便である。また発音記号は離して付け加えられたように記載されているのが多く、ときにはページを前後にめくりながら、その解説書を見ることになる。このことは甚だ語学の習得にとって効率的に良くないことである。それは思考の中断、不連続性の状態を作り出していることとなる。

この考案は、ある一つの言語と、それに対応する外国言語を対比して表示し、一つの言語と、それに対応する外国言語の習得を効率よくできるようにした語学練習表に関し、自国語の文章などと、それに対応する外国語の文章とを見開きの用紙に一覧的に対比して記載し、一覧してみてよく解るようにしたもので、記憶を中断したり、不連続性を回避し、外国言語の習得を効率よくできるようにした語学練習表を得ることを目的とするものである。

一枚の用紙を左右に分け、一方には一つの言語をその国の表記で記載し、他にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示したことを特徴とする語学練習表、一枚の用紙を左右に分け、一方には一つの言語をその国の表記で記載し、他にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示し、前記一つの言語に添って他国語の対訳およびまたは発音記号を表記したことを特徴とする前記記載の語学練習表、一枚の用紙を左右に分け、一方には一つの言語をその国の表記で記載し、他にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示し、前記一つの言語に添って日本語の対訳およびまたは日本語の発音を表記したことを特徴とする前記記載の語学練習表、一つの言語は単語およびまたは文からなることを特徴とする前記のいずれかに記載の語学練習表とする。

この考案は、ある一つの言語と、それに対応する外国言語を一覧的に対比して表示し、一つの言語と、それに対応する外国言語の習得を効率よくできるようにした語学練習表であり、外国語の文章などと、それに対応する自国語の文章とを見開きの用紙に一覧的に対比して記載し、一覧してみてそれらがよく解るようにしたことにより、記憶を中断したり、記憶の不連続性を回避し、効率よく外国言語の学習、習得を行うことができる。それはあらゆる国々の語学練習の方策として役立つものである。

一枚の用紙を左右の頁に分け、一方の頁には一つの言語をその国の表記で記載し、他の頁にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示し、前記一つの言語に添って対訳、発音記号などを記載したことを特徴とする語学練習表である。

添付図面によってこの考案を説明すると、図１に示すように用紙（Ａ）を左頁（１）と右頁（２）とに分け、左頁には、図２に示すように、たとえば図１の外国語文欄（Ｉ），（Ｉ’）………の外国語文欄（Ｉ）では、英語で「Ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｉｎｖｅｎｔｉｏｎｒｅｌａｔｅｔｏａｍｅｔｈｏｄｆｏｒｄｅｓｉｇｎｉｎｇａｓｔｒｕｃｔｕｒｅｂｙｄｒａｗｉｎｇａｎａｒｂｉｔｒａｒｙｃｕｒｖｅａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙｕｓｉｎｇａｃｉｒｃｕｌａｒｓｅｇｍｅｎｔ．注．ここで日本語読みを示すと〈ザプレゼントインベンションリレートツウアメェソドフォアデザイニングアストラクチュアバイドロ−イングアンア−ビタラリイカ−ブアポログズメータリイユ−ズイングアサ−キュラ− セグメント〉」と記載し、右頁（２）には、図１の日本語文欄（ＩＩ），（ＩＩ’）……の日本語文欄（ＩＩ）で、その訳である「この発明は、任意な曲線を円弧で近似的に描き、設計する構造物の設計方法に関する。」を記載する。

また外国語文欄（Ｉ）の単語に対する日本語の意味を、単語の上部に意味記載（ａ_１）として、図２では「発明」、意味記載（ａ_２）として、「設計」、意味記載（ａ_３）として、「構造物」を記載［以下各単語などにおいて同様に］し、その上段に発音記号記載（ｂ_１），同（ｂ_２）、同（ｂ_３），…… として、その単語の発音記号を記載する（この発音記号は英語の場合、万国音標文字などがよい。英語の他にイタリア語やスペイン語など他の言語のときは、後述するように日本の片仮名を施すのがよい）。さらに重要な単語（たとえばキーワードなど）、熟語、慣用句などには、アンダーライン（Ｌ），……を引き、この際はその訳をアンダーライン下に記載し、左右の頁において対応させる。その他必要に応じ、主語、述語、目的語、補語、各品詞の区別の記載などの記号なども施す。

図３は前記したイタリア語における例であり、図２の英文に代わり外国語文欄（Ｉ）にイタリヤ語（図２の英文と同じ内容を示した）の文章を記載し、各単語の上に、たとえば意味記載（ａ_１）として「発明」と記載し、発音記載（ｂ’_１）として、その発音を日本の片仮名の読みで施した場合を示す。発音記載（ｂ’_２）についても同様である。そしてこの際も重要な単語（たとえばキーワードなど）、熟語、慣用句などには、アンダーライン（Ｌ），……を引き、左右対応させることも同様である。

なお各欄中、空白部（ｓ）には適宜、記載に関連する文法や慣用句、解説、使用例、例文などを記載する。これらによって一覧にして、すべての必要な事項を含ませて見ることができ、他のページをめくって見る必要が無い。それは他の参考書、辞書などを必要とせず、学習にあたりまことに都合がよい。このようにして左右の頁を対照しながら、繰り返し練習することにより、自国語に対応する他国語などを、効率よく練習し習得することに役立つ。そしてまた一方の頁面を白紙などで覆うことにより、暗記用として効果を発揮することもできる。なおこのように見開き二頁を、横長の用紙一面に左、右に分けて書いてもよい。

この考案の練習表の記載は、対応する各言語の種類は問わず、すなわち、実施例の英語対（→）日本語、伊語対（→）日本語の関係だけでなく、たとえば英語→イタリア語などでもよい。

上記の趣旨によって作成記載した用紙（Ａ）を、適数枚、綴って冊子とし、語学練習帳・
問題集、本とすることもできる。

この考案の語学練習表を説明する平面図。図１における記載の英語記載例文を示す図。図１における記載の伊語記載例文を示す図。

（Ａ）用紙
（１）左頁
（２）右頁
（Ｉ），（Ｉ’）外国語文欄
（ＩＩ），（ＩＩ’）日本語文欄
（ａ_１），（ａ_２），（ａ_３）意味記載
（ｂ_１），（ｂ_２），（ｂ_３）発音記号記載
（ｂ’_１），（ｂ’_２）発音記載
（Ｌ）アンダーライン
（ｓ）空白部

Claims

一枚の用紙を左右に分け、一方には一つの言語をその国の表記で記載し、他にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示したことを特徴とする語学練習表。
一枚の用紙を左右に分け、一方には一つの言語をその国の表記で記載し、他にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示し、前記一つの言語に添って他国語の対訳およびまたは発音記号を表記したことを特徴とする請求項１記載の語学練習表。
一枚の用紙を左右に分け、一方には一つの言語をその国の表記で記載し、他にはそれに対応する他国語訳を一覧的に記載表示し、前記一つの言語に添って日本語の対訳およびまたは日本語の発音を表記したことを特徴とする請求項１記載の語学練習表。
一つの言語は単語およびまたは文からなることを特徴とする請求項１ないし３のいずれかに記載の語学練習表。