JP2019159834A - Curriculum related file group management system - Google Patents

Curriculum related file group management system Download PDF

Info

Publication number
JP2019159834A
JP2019159834A JP2018045948A JP2018045948A JP2019159834A JP 2019159834 A JP2019159834 A JP 2019159834A JP 2018045948 A JP2018045948 A JP 2018045948A JP 2018045948 A JP2018045948 A JP 2018045948A JP 2019159834 A JP2019159834 A JP 2019159834A
Authority
JP
Japan
Prior art keywords
group
file
information
learner
curriculum
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Pending
Application number
JP2018045948A
Other languages
Japanese (ja)
Inventor
嘉浩 明石
Yoshihiro Akashi
嘉浩 明石
篤 望月
Atsushi Mochizuki
篤 望月
山本 真士
Shinji Yamamoto
真士 山本
潔 栗田
Kiyoshi Kurita
潔 栗田
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Brains Consulting Inc
St Marianna University School of Medicine
Original Assignee
Brains Consulting Inc
St Marianna University School of Medicine
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Brains Consulting Inc, St Marianna University School of Medicine filed Critical Brains Consulting Inc
Priority to JP2018045948A priority Critical patent/JP2019159834A/en
Publication of JP2019159834A publication Critical patent/JP2019159834A/en
Pending legal-status Critical Current

Links

Landscapes

  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)

Abstract

To provide a curriculum related file group management system effectively performing a complicated management of an enormous file group in accordance with a curriculum corresponded to the other population from a certain population.SOLUTION: A curriculum related file group management system that is a system for managing a file group related to a curriculum depending on two or more other groups to which one or more member belongs against two or more group to which one or more member belongs, comprises: storing means of storing one group information, the other group information, and the file group related to one group information and the other group information; and access controlling means of controlling an access to the file group on the basis one group information and the other group information.SELECTED DRAWING: Figure 6

Description

本発明は、カリキュラムに関連するファイル群を管理するためのシステム、方法、およびプログラムに関する。   The present invention relates to a system, a method, and a program for managing a group of files related to a curriculum.

従来、指導者が学習者に対して科目の教授や実習などの指導を行う場合、1人の指導者が複数人の学習者の担任となり、指導を行う方法が一般的であった。しかしながら、例えば医学教育においては、一定の期間に多数の診療科における臨床実習や臨床研修などの指導が行われるところ、高度に専門化および個別化されたすべての診療科における指導を1人の指導者(教員、指導医など)が担当することは、事実上不可能である。また、臨床実習や臨床研修は、臨床現場での判断と実技実践および習得を内容とするものであるから、学習者(医学部生、臨床研修医など)は、各々の実技課題を実践し、指導者から当該実技の指導・監督・評価を直接受けることが可能な人数にて実習を行わなければ、学習・研修の成果は得られない。   Conventionally, when an instructor provides instruction to a learner such as teaching of a subject or practical training, a method in which one instructor serves as a homeroom for a plurality of learners is generally used. However, for example, in medical education, instruction such as clinical training and clinical training in a large number of clinical departments is performed for a certain period of time, and guidance is provided for all highly specialized and individualized medical departments by one person. It is virtually impossible for a person (teacher, mentor, etc.) to be in charge. In addition, since clinical training and clinical training are based on judgments, practical practices, and acquisitions in clinical settings, learners (medical students, clinical resident, etc.) practice their practical skills and provide guidance. The result of learning / training will not be obtained unless the training is carried out by a person who can directly receive instruction, supervision, and evaluation of the actual skill from the person.

そこで、医学教育の臨床実習・臨床研修においては、学習者を実習・研修の受講に適した数ごとの集合(以下、「グループ」という)に分け、各診療科に属する指導者が学習者の各グループに対して一定の期間内に順番で順繰りに指導を行う方法が採用されている。すなわち、ある診療科(診療科αとする)の指導者は一定の期間、一定の学習者のグループ(グループ(1)とする)の指導を担当するが、当該期間の経過後は指導担当対象の次の順番に定められた別の学習者のグループ(グループ(2))を担当する。一方で、診療科αの指導者による指導の受講を修了した、もとの学習者のグループ(グループ(1))は、次の順番に定められた診療科において別の指導者から指導を受ける。このように、医学教育の臨床実習・臨床研修においては、学習者を、用途に応じた一定数を要素とするグループに分け、複数の診療科が、各グループに対して一定の期間内に順番で順繰りに指導や学習などを行う(以下、「ローテーション」という)。   Therefore, in clinical practice / training of medical education, learners are divided into groups (hereinafter referred to as “groups”) suitable for attending practical training / training. A method is adopted in which each group is instructed in order within a certain period. That is, an instructor of a certain department (referred to as department α) is in charge of instructing a certain group of learners (group (1)) for a certain period, but after that period, the instructor is in charge In charge of another group of learners (group (2)) determined in the next order. On the other hand, the original group of learners (group (1)) who has completed the course of guidance by the instructor of the department α receives instruction from another instructor in the following order. . In this way, in clinical practice / training of medical education, the learners are divided into groups with a certain number of elements according to their use, and multiple departments are assigned to each group within a certain period of time. In order to provide guidance and learning (hereinafter referred to as “rotation”).

また、かかる臨床実習・臨床研修においては、臨床現場での個別具体的事例に応じた、実技実践や習得が履修の成果・目的とされるため、その評価方法としては学習者が日次で臨床実習・臨床研修の記録をレポートとして作成し、指導者に提出して指導を受けたうえで、その承認を受けるという指導方法が一般的である。   In addition, in such clinical practice / training, practical practice and acquisition according to individual specific cases in clinical practice are the results and objectives of the courses taken. It is common practice to create a report of practical training and clinical training as a report, submit it to the instructor, receive guidance, and receive approval.

しかしながら、学習者が日次のレポートを毎日提出し、指導者の指導を仰ぐ場合、医学教育においては、例えば指導者が非常勤講師であったり、指導医が医師として病院で勤務するため多忙であったり、担当した指導者が勤務契約上の理由などにより診療科を離れたりするなどの制約が多く、学習者が指導者に対面での指導を受ける時間を確保することが困難な場合があった。特に、学習者は前記ローテーションでの学習において、一定の期間に多数の診療科における臨床実習・臨床研修を順次受講し履修を完了する必要があることから、指導者からの適時の指導およびレポートに対する承認を得ることができない場合、当該診療科での指導および履修の完了が持ち越され、ローテーションの順序で定められた、学習者が次に履修する予定診療科での実習・研修実施にも影響を与えるという深刻な問題が生じていた。   However, if a learner submits a daily report every day and asks for guidance from the instructor, in medical education, for example, the instructor is a part-time lecturer or the instructor is busy as a doctor at the hospital. There are cases where it is difficult for the learner to secure time to receive face-to-face instruction from the instructor because there are many restrictions such as the instructor in charge leaving the department for reasons such as work contracts. . In particular, since learners need to complete clinical courses and trainings in a number of departments in a certain period of time in order to complete the courses, there is no need for timely guidance and reports from instructors. If approval cannot be obtained, the completion of instruction and courses in the relevant department will be carried over, and this will affect the implementation of training and training in the department that the learner will take next, as determined in the rotation order. There was a serious problem of giving.

また、ある診療科における学習者の成績や評価が一定水準に満たない場合、残りのローテーションにおいて再度、当該診療科における臨床実習・臨床研修の補習を組み入れる必要が生じる。しかしながら、従来は各診療科における成績や評価の算出に時間がかかっていたため、ローテーションの調整が適時に行われないという問題があった。かかる問題は、従来、医学教育において日次の記録は紙を基本の媒体とする形態(以下、「紙ベース」という)で行われ、また、多岐に渡る記録や資料、教材などを整理して電子化し、データベース上に格納する医学教育用システムを構築することが困難であったことに一因があった。   In addition, when a student's grade and evaluation in a certain department are less than a certain level, it is necessary to incorporate supplementary training for clinical practice and clinical training in the department again in the remaining rotations. However, conventionally, it took time to calculate the results and evaluations in each department, and there was a problem that the rotation was not adjusted in a timely manner. Conventionally, in medical education, daily recording is performed in a form that uses paper as a basic medium (hereinafter referred to as “paper-based”), and a wide variety of records, materials, and teaching materials are organized. This was partly because it was difficult to construct a medical education system that was digitized and stored in a database.

そこで、高度に専門化して各分野が独立した医学教育について、例えば症例に対するトレーニングを支援する医学教育支援システムおよび医学教育支援方法が提案されている(特許文献1)。また、学習者の学習段階の現状などを指導者が一覧で確認することができる、情報ネットワークを利用した教育システムが知られている(特許文献2)。   Therefore, a medical education support system and a medical education support method that support training for cases, for example, have been proposed for highly specialized and independent medical education (Patent Document 1). Moreover, an education system using an information network is known in which an instructor can check the current state of a learner's learning stage in a list (Patent Document 2).

かかるシステムによれば、指導者は、各学習者の学習状況に併せて効率的に指導を行うことができる。しかしながら、当該システムは、1人の指導者が複数の学習者を指導することを前提としており、例えば医学教育において、複数の指導者が所属しうる、多数の診療科において、ローテーションによる順次の臨床実習・臨床研修を行う場合の問題は認識されていない。   According to such a system, the instructor can efficiently instruct in accordance with the learning status of each learner. However, this system is based on the premise that one instructor teaches a plurality of learners. For example, in medical education, in many clinical departments to which a plurality of instructors can belong, sequential clinical trials by rotation. No problems have been recognized when conducting practical training or clinical training.

特開2008−275871号公報JP 2008-275871 A 特開2002−108193号公報JP 2002-108193 A

本発明者らは、ある集団による他の集団に対するカリキュラムに応じた膨大なファイル群の複雑な管理を、効率的に行うことを課題とした。   The present inventors have made it an object to efficiently perform complex management of a huge group of files according to a curriculum for another group by a certain group.

本発明者らは、上記課題を解決すべく鋭意研究を重ねたところ、一方の集団および他方の集団が共有するレポート用のファイル群に対して、ファイルの使用者をグループ化してアクセス制御を行うことにより、カリキュラムに関連するファイル全体を効率的に管理することができることを見出して、本発明を完成するに至った。   As a result of intensive research to solve the above-mentioned problems, the present inventors perform access control by grouping file users with respect to a file group for reports shared by one group and the other group. As a result, it was found that the entire files related to the curriculum can be efficiently managed, and the present invention has been completed.

すなわち、本発明は、以下に関する。
[1] 1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理するためのシステムであって、
一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶する記憶手段、ならびに
一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御するアクセス制御手段
を備える、前記システム。
[2] 一方のグループのメンバーによるファイル群の変更に応じて、当該ファイル群に関連付けられた他方のグループのメンバーに対して自動で通知を行う自動通知手段をさらに備える[1]に記載のシステム。
[3] ファイル群の編集内容に応じて、ファイル群のステータスを変更するステータス変更手段をさらに備える、[1]または[2]に記載のシステム。
[4] 表示部を備える端末、および
一方のグループ情報または他方のグループ情報に基づいてファイル群に関連する情報を端末の表示部に表示させるファイル群関連情報表示手段をさらに備え、ならびに、
記憶手段が、ファイル群に関連付けられたカリキュラム情報をさらに記憶し、
前記ファイル群関連情報表示手段が、当該カリキュラム情報に基づいて表示を自動で切り替える、[1]〜[4]のいずれか一項に記載のシステム。
That is, the present invention relates to the following.
[1] A system for managing a file group related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to two or more one groups to which one or more members belong,
Storage means for storing one group information, the other group information, and the file group associated with the one group information and the other group information, and the file group based on the one group information and the other group information. Said system comprising access control means for controlling access.
[2] The system according to [1], further comprising automatic notification means for automatically notifying a member of the other group associated with the file group in response to a change of the file group by a member of the one group. .
[3] The system according to [1] or [2], further comprising status changing means for changing the status of the file group in accordance with the editing content of the file group.
[4] A terminal including a display unit, and a file group related information display means for displaying information related to the file group on the display unit of the terminal based on one group information or the other group information, and
The storage means further stores curriculum information associated with the file group,
The system according to any one of [1] to [4], wherein the file group related information display unit automatically switches display based on the curriculum information.

[5] ファイル群の更新に応じて、ファイル群の項目に対する自動集計を行う自動集計手段をさらに備える、請求項[1]〜[5]のいずれか一項に記載のシステム。
[6] 自動集計の結果に応じて、更新を行ったメンバー、および/または、ファイル群に関連付けられた他方のグループのメンバーに対して、自動で通知を行う自動集計結果通知手段をさらに備える、[5]に記載のシステム。
[7] 自動集計の結果に応じて、グループ情報を自動で更新する自動グループ情報更新手段をさらに備える、[5]または[6]に記載のシステム。
[8] 自動集計の結果に応じて、ファイル群の項目を自動で更新する自動項目更新手段をさらに備える、[5]〜[7]のいずれか一項に記載のシステム。
[5] The system according to any one of [1] to [5], further comprising automatic counting means for automatically counting the items of the file group in response to the update of the file group.
[6] According to the result of the automatic aggregation, further provided is an automatic aggregation result notifying unit that automatically notifies the member who has updated and / or the member of the other group associated with the file group. The system according to [5].
[7] The system according to [5] or [6], further comprising automatic group information update means for automatically updating group information according to a result of automatic tabulation.
[8] The system according to any one of [5] to [7], further including an automatic item updating unit that automatically updates the items of the file group according to the result of the automatic aggregation.

[9] 一方のグループのメンバーが学習者であり、他方のグループのメンバーが指導者であり、カリキュラムが診療科毎に行われる臨床実習であり、および、ファイル群が臨床実習記録ファイル群である、[1]〜[8]のいずれか一項に記載のシステム。
[10] 1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理するためのシステムに用いる方法であって、
記憶手段が、一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶し、ならびに
アクセス制御手段が、一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御する、前記方法。
[11] システムに、1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理させるためのプログラムであって、
記憶手段に、一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶させ、ならびに
アクセス制御手段に、一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御させる、前記プログラム。
[9] A member of one group is a learner, a member of the other group is a leader, a curriculum is a clinical practice conducted for each department, and a file group is a clinical practice record file group , [1] to [8].
[10] A method used in a system for managing a file group related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to two or more one groups to which one or more members belong,
The storage means stores one group information, the other group information, and a group of files associated with the one group information and the other group information, and the access control means stores the one group information and the other group information. Controlling the access to the files based on the method.
[11] A program for causing a system to manage a file group related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to one or more groups to which one or more members belong,
The storage means stores one group information, the other group information, and the file group associated with the one group information and the other group information, and the access control means stores the one group information and the other group information. The program for controlling access to a file group based on the program.

上記システム、方法およびプログラムによれば、従来の紙ベースで行われていた医学教育を電子化することができ、また、多忙な指導者であっても、日次で適時に指導を行うことができるばかりでなく、従来は複雑であった膨大なファイル群の管理について、例えばメンバーの入れ替えがあった場合でも、個々のメンバーのファイル群に対するアクセスを変更する必要がなく、グループとしての管理を行えばよく、効率的に管理をすることができるため、かかる指導全体の効率および効果を向上させることができる。   According to the above system, method and program, it is possible to digitize medical education that has been performed on a conventional paper basis, and even a busy instructor can provide guidance on a daily basis in a timely manner. In addition to being able to manage a large number of files that were complicated in the past, for example, even when members are replaced, it is not necessary to change access to the file groups of individual members, and management is performed as a group. What is necessary is just to be able to manage efficiently, and can improve the efficiency and effect of the whole instruction.

図1は、本発明のシステムの使用例を示す概念図である。FIG. 1 is a conceptual diagram showing an example of use of the system of the present invention. 図2は、本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合のスケジュールの具体例を示す図である。FIG. 2 is a diagram showing a specific example of a schedule when the system of the present invention is used in a curriculum. 図3は、図1の本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合の一例を示す概念図である。FIG. 3 is a conceptual diagram showing an example when the system of the present invention of FIG. 1 is used in a curriculum. 図4は、図3の本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合の一例を学習者の観点から示す概念図である。FIG. 4 is a conceptual diagram showing an example from the viewpoint of a learner when the system of the present invention of FIG. 3 is used in a curriculum. 図5は、図3の本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合の一例を指導者グループの観点から示す概念図である。FIG. 5 is a conceptual diagram showing an example of using the system of the present invention of FIG. 3 in a curriculum from the viewpoint of a leader group. 図6は、本発明のシステムの構成例を示す概念図である。FIG. 6 is a conceptual diagram showing a configuration example of the system of the present invention. 図7は、本発明のシステムの構成例に係るアクセス制御処理を示す概念図である。FIG. 7 is a conceptual diagram showing access control processing according to an example of the system configuration of the present invention.

本発明を実施するための態様について、以下、適宜、項目分けして説明するが、本発明は、以下に示す態様に限定されるものではなく、必要に応じて、改変、修正などを行うことができる。また、以下では、「学習者」、「指導者」、「指導」、「カリキュラム」などの語を用いるが、かかる語は本発明の理解を容易にするために用いられるのであって、本発明をこれらの語の内容に限定することを意味しない。例えば、「学習者」、「指導者」、「指導」、「カリキュラム」は、それぞれ「サービス利用者」、「サービス提供者」、「サービス」、「サービス提供モデル」などに置き換えてもよい。   Modes for carrying out the present invention will be described below by appropriately classifying items, but the present invention is not limited to the modes shown below, and modifications, corrections, etc. are made as necessary. Can do. Further, in the following, words such as “learner”, “instructor”, “instruction”, “curriculum”, etc. are used, but these words are used for facilitating the understanding of the present invention. Is not meant to be limited to the content of these words. For example, “learner”, “instructor”, “instruction”, and “curriculum” may be replaced with “service user”, “service provider”, “service”, “service provision model”, etc., respectively.

また、本明細書において「学習者」とは、本発明における1以上のメンバーであって、2以上の一方のグループに属するメンバーの一態様を意味し、例えば、学習者には、学生や研修医などが含まれる。また、本明細書において「指導者」とは、本発明における1以上のメンバーであって、2以上の他方のグループに属するメンバーの一態様を意味し、例えば、指導者には、教員や指導医などが含まれる。   Further, in this specification, “learner” means one aspect of one or more members in the present invention and members belonging to one of two or more groups. Includes physicians. In the present specification, “instructor” means one aspect of one or more members in the present invention and belonging to the other group of two or more. Includes physicians.

さらに、本明細書において「学習者グループ」とは、本発明における1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループの一態様を意味し、例えば、学習者グループには、学生や研修医などが属する班などが含まれる。さらに、本明細書において「指導者グループ」とは、本発明における1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループの一態様を意味し、例えば、指導者グループには、教員や指導医などが属する診療科などが含まれる。   Further, in the present specification, the “learner group” means one aspect of one or more groups to which one or more members belong to the present invention. For example, the learner group includes students, residents, and the like. Includes the groups to which they belong. Further, in the present specification, the “instructor group” means an aspect of two or more other groups to which one or more members belong to the present invention. For example, the instructor group includes teachers, instructors, and the like. Includes departments that belong to the department.

さらに、本明細書において「ファイル」とは、本発明におけるファイルを意味し、その一態様として「ファイル」とは電子ファイルを意味し、例えば、ファイルには、臨床実習用のファイルなどが含まれる。また、本明細書において「ファイル群」とは、本発明におけるファイル群を意味し、2以上のファイル全体を意味する。   Further, in this specification, “file” means a file in the present invention, and “file” means an electronic file as one aspect thereof. For example, the file includes a file for clinical training. . Further, in this specification, the “file group” means a file group in the present invention, and means two or more entire files.

本発明は、一側面において、1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理するためのシステムであって、一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶する記憶手段、ならびに一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御するアクセス制御手段を備える、前記システムである。一方のグループが他方のグループに関連付けられてアクセス制御がされたファイル群を用いることによって、複数のグループ間の指導カリキュラムに関連するファイル群の管理を効率的に行うことができる。   In one aspect, the present invention is a system for managing a file group related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to two or more one groups to which one or more members belong. Storage means for storing one group information, the other group information, and a group of files associated with the one group information and the other group information, and a file group based on the one group information and the other group information. It is the said system provided with the access control means which controls access of. By using a file group in which one group is associated with the other group and subjected to access control, it is possible to efficiently manage a file group related to a teaching curriculum between a plurality of groups.

本発明のシステムは、システムの設備を自らの施設内で保有し、システムをその施設内で運用するいわゆるオンプレミス型で構築されてもよい。これによって、ファイルなどの情報が外部に漏洩するリスクを低減し、セキュリティを向上させることができる。また、本発明のシステムは、外部のシステムの設備を利用してシステムを運用するいわゆるクラウド型で構築されてもよい。これによって、システムに必要なデータやファイルなどに応じて記憶容量を柔軟に変更することができ、また、システムの設備の管理負担を低減することができる。   The system of the present invention may be constructed in a so-called on-premises type in which the equipment of the system is held in its own facility and the system is operated in the facility. As a result, the risk of leaking information such as files to the outside can be reduced and security can be improved. Further, the system of the present invention may be constructed in a so-called cloud type in which a system is operated using equipment of an external system. As a result, the storage capacity can be flexibly changed in accordance with data and files necessary for the system, and the management burden of the system equipment can be reduced.

本発明において、「1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループ」とは、メンバーが1人以上属するグループが2以上あり、その2以上のグループ全体を意味する。例えば、40人の学習者がいて、各学習者がそれぞれ6つの班のいずれかに属し、いずれの学習者も属さない班はないものとすると、「1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループ」とは、6人の学習者が属する2つの班、および、7人の学習者が属する4つの班を合計した6つの班全体を意味する。メンバーの構成は、態様に応じて適宜設定することができる。   In the present invention, “one or more groups to which one or more members belong” means that there are two or more groups to which one or more members belong, and the whole of the two or more groups. For example, if there are 40 learners, each learner belongs to one of the six teams, and none of the learners belong to any group, “two or more members to which one or more members belong” “Group” means a total of six teams including two teams to which six learners belong and four teams to which seven learners belong. The configuration of the members can be set as appropriate according to the mode.

一方、本発明において、「1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループ」とは、「1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループ」とは異なるグループであって、メンバーが1人以上属するグループが2以上あり、その2以上のグループ全体を意味する。例えば、10人の指導者がいて、各指導者がそれぞれ6つの診療科のいずれかに属し、いずれの指導者も属さない診療科はないものとすると、「1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループ」とは、学習者の班とは異なる指導者の診療科であって、1人の指導者が属する2つの診療科、および、2人の指導者が属する4つの診療科を合計した6つの診療科全体を意味する。メンバーの構成は、態様に応じて適宜設定することができる。   On the other hand, in the present invention, “two or more other groups to which one or more members belong” is a group different from “two or more one groups to which one or more members belong”, and has one or more members. There are two or more groups to which the group belongs, meaning the entire group of two or more. For example, if there are 10 instructors, each instructor belongs to one of 6 departments, and no instructor belongs to any department, there are 2 or more members to which 1 or more members belong. “The other group” refers to the department of the instructor that is different from the learner's group, and includes the two departments to which one instructor belongs and the four departments to which the two instructors belong. Means all six departments. The configuration of the members can be set as appropriate according to the mode.

本発明において、「カリキュラム」とは、一定の目的・課題の達成に向けて秩序立って行われる指導や教育などの一連の流れ・計画を意味する。すなわち、医学教育において、ある年次においては総合診療科、呼吸器内科、循環器内科、代謝・内分泌内科、神経内科、臨床腫瘍学、皮膚科学、腎泌尿器外科学、消化器・一般外科、乳腺・内分泌外科、小児外科、脳神経外科学、産婦人科学、耳鼻咽喉科学、麻酔学などの講座を網羅的に学習するカリキュラムが求められている。   In the present invention, the “curriculum” means a series of flows and plans such as guidance and education that are performed in order to achieve a certain purpose or problem. That is, in medical education, in a certain year, general medical department, respiratory internal medicine, cardiovascular internal medicine, metabolism / endocrine internal medicine, neurology, clinical oncology, dermatology, renal urology, digestive organs / general surgery, mammary gland・ Curriculum is required to comprehensively study courses such as endocrine surgery, pediatric surgery, neurosurgery, obstetrics and gynecology, otolaryngology, and anesthesiology.

本明細書において、「ローテーション」とは、当番や役割などに順番を決め順繰りに行っていくことをいい、例えば医学教育の臨床実習・臨床研修においては、学習者を一定のグループに分け、複数の診療科が、各グループに対して一定の期間内に順番で順繰りに指導を行うことを、ローテーションでの指導という。他方で、学習者においては、分けられたグループの単位で、複数の診療科を定められた順番で順繰りに回り学習をなすことを、ローテーションでの学習という。   In this specification, “rotation” means to determine the turn and role in order, and for example, in clinical training / training of medical education, the learners are divided into a certain group, Rotation refers to the fact that the departments of each department give guidance to each group in order within a certain period of time. On the other hand, in the case of a learner, learning by rotating a plurality of clinical departments in a predetermined order in a unit of a divided group is called learning by rotation.

例えば、カリキュラムには、医学教育において行われる指導内容を学習段階に応じて配列してスケジュール化したローテーションでの指導が含まれる。つまり、前記の医学教育の例においては、一定期間に一定回数の変更のペースで、順次、学習者のグループが各講座をローテーションで履修することで、カリキュラムを達成する。   For example, the curriculum includes instruction in a rotation in which instruction contents performed in medical education are arranged and scheduled according to the learning stage. In other words, in the medical education example described above, a curriculum is achieved by a group of learners taking each course in rotation at a fixed number of changes in a certain period.

本発明において、「一方のグループ情報」とは、あるグループに関する情報を意味し、当該情報には、グループ自体の情報に加えて、グループに関連する情報、および、グループに属するメンバーの情報が含まれてもよい。例えば、「一方のグループ」が学習者のグループである場合、「一方のグループ情報」には、学習者の班を表すグループ番号などの班自体の情報に加えて、ローテーションで行われる臨床実習・臨床研修のスケジュール、および、班に属する学習者のメールアドレス、学生番号、氏名(漢字)、氏名(半角カナ)、学年などの情報が含まれてもよい。   In the present invention, “one group information” means information related to a certain group, and the information includes information related to the group and information of members belonging to the group in addition to the information of the group itself. May be. For example, when “one group” is a group of learners, “one group information” includes information on the group itself, such as the group number indicating the group of learners, in addition to clinical training / The schedule of clinical training and information such as the e-mail address, student number, name (kanji), name (half-width kana), and grade of the learners belonging to the group may be included.

一方、本発明において、「他方のグループ情報」とは、「一方のグループ」とは異なる他のグループ自体の情報に加えて、グループに関連する情報、および、グループに属するメンバーの情報が含まれてもよい。例えば、「他方のグループ」が、「一方のグループ」である学習者のグループとは異なる指導者のグループである場合、「他方のグループ情報」には、診療科名、診療科番号、診療科略称、研修周期などの診療科自体の情報に加えて、ローテーションで行われる臨床実習・臨床研修のスケジュール、および、診療科に属する指導者のメールアドレス、職員番号、氏名(漢字)、氏名(半角カナ)、担当、種別、所属名などが含まれる。   On the other hand, in the present invention, “the other group information” includes information related to the group and information of members belonging to the group in addition to the information of the other group itself which is different from the “one group”. May be. For example, when the “other group” is a group of leaders different from the group of learners who are “one group”, the “other group information” includes the name of the department, the department number, the department In addition to information on the clinical department itself such as abbreviations and training cycles, the schedule of clinical training and clinical training conducted in rotation, and the e-mail address, staff number, name (kanji), name (half-width) of the leader belonging to the department Kana), charge, type, affiliation name, etc. are included.

本発明において、「一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群」とは、ファイルのまとまりである複数のファイルであって、それぞれのファイルが一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられた複数のファイルを意味する。ここで、本発明において、「情報に関連付けられたファイル」という場合、その関連付けの方法はファイルとは別の記憶手段に記憶された情報が、タグなどを介してファイルと関連付けられていてもよく、また、当該情報がファイルの一部のデータとして存在してもよい。   In the present invention, “a group of files associated with one group information and the other group information” refers to a plurality of files that are a group of files, and each file is classified into one group information and the other group information. Means multiple associated files. Here, in the present invention, when referring to “file associated with information”, the information stored in a storage means different from the file may be associated with the file via a tag or the like. In addition, the information may exist as part of data of the file.

また、ファイルに対して情報を関連付ける手段として、あらかじめ記憶手段に記憶された情報に基づいて、ファイルに対して情報を自動で関連付けてもよい。これによって、同じ学習者グループまたは同じ指導者グループに属する多数のファイルについて効率的に情報の関連付けを行うことができる。さらに、情報とファイルとの関連付けをファイルの利用者が直接変更することができるように構成してもよい。これによって、あらかじめ用意されたファイルに対する情報の関連付けを、利用者が柔軟に変更することができる。   Further, as means for associating information with the file, information may be automatically associated with the file based on information stored in advance in the storage means. Thus, information can be efficiently associated with a large number of files belonging to the same learner group or the same instructor group. Further, the association between the information and the file may be configured so that the user of the file can directly change it. Thereby, the user can flexibly change the association of information with a file prepared in advance.

本発明において、「ファイル」とは、ドキュメントファイル、画像ファイル、動画ファイル、音楽ファイルなどを意味する。また、ファイルは、システム上のデータベースやファイルサーバに記憶されていても、システムに接続された端末の記憶手段に記憶されてもよい。例えば、端末とは別の記憶手段(ファイルサーバなど)に記憶されたファイルを、ネットワークを介して記憶手段に接続された端末の表示部に、ブラウザアプリケーションによって表示させてもよい。これによって、多数および/または大容量のファイルであっても、紙ベースの教材やレポートのように嵩張らずに、端末を用いて簡単に利用することができる。   In the present invention, “file” means a document file, an image file, a moving image file, a music file, or the like. The file may be stored in a database or file server on the system, or may be stored in a storage unit of a terminal connected to the system. For example, a file stored in storage means (such as a file server) different from the terminal may be displayed by a browser application on a display unit of a terminal connected to the storage means via a network. Accordingly, even a large number and / or a large capacity file can be easily used by using a terminal without being bulky like a paper-based teaching material or report.

また、電子化されたファイルは半永久的に保存することができることから、臨床実習や臨床研修に関する書類の長期保管を容易に行うことができる。さらに、ファイルが、ドキュメントシートやスプレッドシートなどのフォーマットである場合は、ファイル内の項目は独自に設定することができることから、例えば臨床実習において診療科毎の目標設定の項目を設けることによってその達成に向けた実習を促す一方で、日次の実習記録の用にも供することができる。さらに、ファイルの項目の記入欄は可変とする一方、記入欄以外の入力を制限することによって、入力効率を高めつつ多くの記載量であってもファイルへの入力を可能にすることができる。さらに、ファイルに対するアクセス履歴を記録することによって、学習および指導状況を記録し、確認することができる。   Moreover, since the digitized file can be stored semipermanently, it is possible to easily store documents relating to clinical training and clinical training for a long period of time. Furthermore, if the file is in a format such as a document sheet or spreadsheet, the items in the file can be set independently. For example, in clinical practice, this can be achieved by setting a target setting item for each department. Can be used for daily training records. Further, while the entry field of the file item is variable, by restricting the input other than the entry field, it is possible to input to the file even with a large amount of description while improving the input efficiency. Furthermore, by recording the access history for the file, it is possible to record and confirm the learning and teaching status.

本発明において、「記憶手段」とは、データやファイルを記憶する手段であればよく、例えば、データベースサーバー、ファイルサーバ、クラウドストレージ、ROM、RAMなどを含む。また、「記憶手段」はいわゆるオンプレミス型で構築されてもよく、また、いわゆるクラウド型で構築されてもよい。   In the present invention, the “storage means” may be any means for storing data and files, and includes, for example, a database server, file server, cloud storage, ROM, RAM, and the like. Further, the “storage unit” may be constructed in a so-called on-premise type, or may be constructed in a so-called cloud type.

本発明において、「一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御する」とは、例えば、ファイル群の各ファイルにアクセスしようとした者に割り当てられた一方のグループ情報および他方のグループ情報を参照し、その者が当該ファイルへのアクセス権限を有する者であれば当該ファイルへのアクセスを許可し、そうでなければ当該アクセスを拒否することを意味する。ここで、「アクセス権限」には、ファイルの開閉、変更、承認などの権限が含まれる。ここで、「情報に基づいて」には、基づく対象となるすべての情報を参照する場合が含まれてもよく、また、基づく対象となる情報のうち一部を参照する場合が含まれてもよい。これによって、アクセス制御の参照情報を一定の情報に適宜制限することができ、柔軟なアクセス管理を行うことができる。   In the present invention, “controlling access to a file group based on one group information and the other group information” means, for example, one group information assigned to a person who tries to access each file in the file group The other group information is referred to, and if the person has the authority to access the file, access to the file is permitted, and if not, the access is denied. Here, “access authority” includes authority to open / close, change, and approve a file. Here, “based on information” may include a case of referring to all information to be based on, or a case of referring to a part of information to be based on. Good. Thereby, the reference information for access control can be appropriately limited to certain information, and flexible access management can be performed.

本明細書において、「制御手段」とは、システムを制御する手段を意味し、例えばCPUなどの中央演算処理装置がプログラムを読み込んで命令を実行することにより、システムにある特定の制御をさせることが含まれる。また、本発明において「アクセス制御手段」とは、アクセス権限に基づいてファイルに対するアクセスを制御する制御手段の一手段を意味する。アクセス権限は、ファイル自体に設定されてもよく、また、ファイルとは別に記憶されたアクセス権限情報に基づいて設定されてもよい。アクセス権限情報は、学習者情報、指導者情報、学習者グループ情報、指導者グループ情報などに含まれてもよい。   In this specification, “control means” means a means for controlling the system, and for example, a central processing unit such as a CPU reads a program and executes an instruction to cause the system to perform specific control. Is included. In the present invention, “access control means” means one means of control means for controlling access to a file based on access authority. The access authority may be set for the file itself, or may be set based on access authority information stored separately from the file. Access authority information may be included in learner information, instructor information, learner group information, instructor group information, and the like.

本発明の一態様において、アクセス制御手段は、指導者グループ情報に含まれるアクセス権限情報を参照し、当該指導者グループに属する指導者であれば、指導者グループに属するファイルに対するアクセスを許可する。これによって、例えば診療科に属する指導者全員に対して簡単にアクセス権限を付与することができる。また、指導者の所属が変更された場合、すべてのファイルに対するアクセス権限の変更を容易に行うことができる。また、本発明の一態様において、アクセス制御には、ローテーション毎に学習者グループおよび指導者グループに関連付けられたファイルに対するアクセス制御が含まれてもよい。これによって、ローテーション毎に各学習者グループおよび指導者グループが利用すべきファイルへのアクセスを管理することができる。   In one aspect of the present invention, the access control means refers to access authority information included in the leader group information, and permits access to a file belonging to the leader group if the leader belongs to the leader group. Thereby, for example, access authority can be easily given to all the leaders belonging to the medical department. In addition, when the affiliation of the instructor is changed, the access authority for all files can be easily changed. In one embodiment of the present invention, access control may include access control for files associated with learner groups and instructor groups for each rotation. Thereby, it is possible to manage access to files to be used by each learner group and instructor group for each rotation.

本発明は、他の態様において、ファイル群の変更に応じて、当該ファイル群に関連付けられたグループのメンバーに対して自動で通知を行う自動通知手段をさらに備える。これによって、例えば学習者によって変更されたファイルをファイルの提出とみなし、指導者に対して即時に通知することができ、当該通知を受けた指導者が遠隔地にいても適時に当該ファイルを通じて指導や提出の承認を行うことができる。   In another aspect, the present invention further includes automatic notification means for automatically notifying members of a group associated with the file group in accordance with the change of the file group. As a result, for example, a file that has been changed by a learner can be regarded as a file submission and can be immediately notified to the instructor. And approval of submission.

本発明において、「ファイル群の変更」とは、ファイル群のいずれか1以上のファイルに対するファイルの編集や更新を含む変更を意味する。例えば、ファイル群の変更には、ファイル内の項目を編集し、当該編集内容を保存して当該ファイルを更新することが含まれる。また、ファイルの編集には、ファイルの項目の編集のほか、ファイルのステータス変更のための操作が含まれてもよい。   In the present invention, “change of a file group” means a change including editing and updating of a file for any one or more files in the file group. For example, changing the file group includes editing an item in the file, saving the edited content, and updating the file. Further, the editing of the file may include an operation for changing the status of the file in addition to the editing of the item of the file.

本発明において、「自動で通知を行う自動通知手段」とは、ファイルの変更に応じて自動通知を行うものであればよく、例えば、ファイルの変更内容に応じて自動で特定の対象に対して電子メールを送信する電子メールアプリケーションや、ファイルの変更に応じて自動で特定の対象の端末の表示部にメッセージのポップアップを表示させるチャット用アプリケーションでもよい。   In the present invention, the “automatic notification means for performing automatic notification” may be any device that performs automatic notification in response to a change in a file. It may be an e-mail application that transmits e-mail or a chat application that automatically displays a message pop-up on a display unit of a specific target terminal according to a file change.

本発明は、他の態様において、ファイル群の編集内容に応じて、ファイル群のステータスを変更するステータス変更手段をさらに備える。本発明において、「ファイル群のステータス」とは、ファイル群の各ファイルのステータスおよびファイル群全体のステータスのいずれも意味する。また、本発明において、「ステータス」には、例えば、各ファイルまたはファイル群全体に対するアクセスの可否や、各ファイルのコンテンツデータ項目の内容が含まれる。さらに、「ステータス変更手段」とは、ファイル群のステータスを変更するものを意味し、例えば、各ファイルの編集内容に応じて当該ファイルの他のコンテンツデータ項目を自動で変更するトリガ機能や、各ファイルの編集内容に応じて、当該ファイルへのアクセスをロックする自動ロック機能が含まれる。   In another aspect, the present invention further includes status changing means for changing the status of the file group in accordance with the editing content of the file group. In the present invention, the “file group status” means both the status of each file in the file group and the status of the entire file group. In the present invention, the “status” includes, for example, whether or not each file or the entire file group can be accessed and the contents of the content data item of each file. Further, the “status changing means” means a means for changing the status of a file group, for example, a trigger function for automatically changing other content data items of the file according to the editing content of each file, An automatic lock function that locks access to the file according to the editing contents of the file is included.

本発明において、ステータス変更手段は、ステータス変更が視覚的に行われるものでもよく、例えば、ファイル内の項目に設定されたステータス変更のための選択メニューでもよい。一例として、ステータス変更手段は、ファイル内に設定された学習者による「提出」または指導者による「承認」のプルダウンメニューでもよい。これによって、学習者または指導者は、ファイルに対する編集や確認をした後に当該メニューを選択してファイルを更新することで、当該ファイルのステータスを即座に「提出済み」または「承認済み」に変更することができ、システムがファイルの提出または承認を迅速に判断することができる。   In the present invention, the status change means may be one in which status change is performed visually, for example, a selection menu for status change set in an item in a file. As an example, the status change means may be a pull-down menu of “submission” by a learner set in the file or “approval” by a teacher. This allows the learner or instructor to immediately change the status of the file to “Submitted” or “Approved” by selecting the menu and updating the file after editing or checking the file. And the system can quickly determine file submission or approval.

また、ステータス変更手段は、ステータス変更が他のシステムまたはファイルの動作に連動して行われるものでもよく、例えば、利用者がファイルの特定の項目を編集してファイルを更新した場合に、システムが自動でステータス変更を行うためのトリガでもよい。一例として、ステータス変更手段は、学習者がファイル内の提出日に日付を入力し、または、指導者がファイル内の承認日に日付を入力して更新した場合に、自動で、当該ファイルのステータスを「提出済み」または「承認済み」に変更する。これによって、学習者または指導者は、ファイルの各項目に対する編集のほかにステータス変更のための操作を行う必要がなく、より簡単にファイルの提出または承認を行うことができる。また、例えばファイルにアクセスする端末の種類(スマートフォン、タブレットなど)によってプルダウンメニューなどのファイル内の選択メニューを表示することができない場合であっても、上記トリガを利用すれば、いずれの端末でもファイル内の特定の項目の編集および更新によってファイルのステータスを変更することができる。   The status change means may be one in which the status change is performed in conjunction with the operation of another system or file. For example, when the user updates a file by editing a specific item of the file, A trigger for automatically changing the status may be used. As an example, the status change means automatically updates the status of the file when the learner enters a date on the submission date in the file or when the instructor enters and updates the date on the approval date in the file. To “Submitted” or “Approved”. Thereby, the learner or the instructor need not perform an operation for changing the status in addition to editing each item of the file, and can more easily submit or approve the file. For example, even if the selection menu in the file such as a pull-down menu cannot be displayed depending on the type of the device that accesses the file (smartphone, tablet, etc.), if the above trigger is used, the file can be used on any terminal. You can change the status of a file by editing and updating certain items in it.

ここで、ステータス変更手段には、ステータス変更権限に基づくステータス変更制御手段が含まれてもよい。例えば、ステータス変更制御手段は、システムがファイルに対するステータス変更権限情報を参照することにより、ファイルに対するステータス変更を制御してもよい。   Here, the status change means may include status change control means based on the status change authority. For example, the status change control means may control the status change for the file by the system referring to the status change authority information for the file.

ステータス変更権限は、ファイルに対するアクセス権限に併せて設定される権限であってもよく、例えば、ステータス変更制御手段がアクセス権限情報を参照することにより、ファイルに対するステータス変更を制御してもよい。これによって、ファイルにアクセスすることができる者であれば誰でもファイルのステータスを変更することができ、また、管理者は、アクセス権限とステータス変更権限とを一元化して効率的に権限管理を行うことができる。   The status change authority may be an authority set together with the access authority for the file. For example, the status change control unit may control the status change for the file by referring to the access authority information. As a result, anyone who can access the file can change the status of the file, and the administrator centralizes access authority and status change authority to efficiently manage authority. be able to.

また、ステータス変更権限は、例えばファイルに対するアクセス権限とは別に設定されてもよい。これによって、例えば学習者のファイルに対するアクセス権限を有する指導者グループの指導者のうち、担当者権限を有する指導者のみがステータス変更を行うことによって、指導者グループ内の役割分担に応じた指導を管理することができる。ここで、ステータス変更権限は、管理者によってあらかじめファイル毎に設定されてもよく、また、ステータス変更権限は、アクセス権限またはステータス変更権限を有する者がファイル内の項目を編集することによって設定および変更されてもよい。   Further, the status change authority may be set separately from, for example, the access authority to the file. As a result, for example, among the leaders of the leader group who has the authority to access the learner's files, only the leader with the authority of the person in charge can change the status so that the guidance according to the division of roles within the leader group is given. Can be managed. Here, the status change authority may be set in advance for each file by the administrator, and the status change authority is set and changed by editing an item in the file by a person having access authority or status change authority. May be.

さらに、ステータス変更権限は、アクセス権限に連動させて、アクセス権限がある場合にのみステータス変更権限が付与されるように制御されてもよい。これによって、例えば指導者グループのうち担当者権限を有する指導者のみが学習者のファイルのステータスを変更することができるように指導体制を管理することができる一方、担当者権限を有する指導者が不在の場合に指導者グループの他の指導者に代理権限を与えるなどして、他の指導者がステータス変更をすることができるなど、指導を適時に行うことができる。   Furthermore, the status change authority may be controlled so that the status change authority is given only when there is an access authority in conjunction with the access authority. Thus, for example, only a leader having a person in charge authority in a group of leaders can manage a guidance system so that the status of a learner's file can be changed, while a leader having a person in charge authority has Guidance can be given in a timely manner, for example, by giving proxy authority to other leaders in the leader group in the absence, and other leaders can change the status.

さらに、ステータス変更手段は、ファイルに対する編集可否のステータスを変更するものでもよい。これによって、例えば指導者が「承認済み」にしたファイルには自動でロックをかけることによって、容易に改竄防止をすることができる。   Further, the status change means may change the status of whether or not the file can be edited. As a result, for example, by automatically locking a file that has been “approved” by the instructor, it is possible to easily prevent falsification.

本発明は、他の態様において、表示部を備える端末、および一方のグループ情報または他方のグループ情報に基づいてファイル群に関連する情報を端末の表示部に表示させるファイル群関連情報表示手段をさらに備え、ならびに、記憶手段が、ファイル群に関連付けられたカリキュラム情報をさらに記憶し、当該カリキュラム情報に基づいて表示を自動で切り替える。これによって、例えばファイルへのリンクを一覧表示するポータルサイトを生成してローテーションでの指導のスケジュール毎にファイルへのリンクを表示し、かつ、かかるリンク表示をローテーションに併せて自動で切り替えることによって、ファイルへのアクセスを容易にすることができ、指導・学習効率を向上させつつ、ローテーションでの指導全体を効率的に管理することができる。   In another aspect, the present invention further includes a terminal including a display unit, and a file group related information display unit that displays information related to the file group on the display unit of the terminal based on one group information or the other group information. The storage means further stores curriculum information associated with the file group, and automatically switches the display based on the curriculum information. By this, for example, by generating a portal site that displays a list of links to files, displaying links to files for each schedule of guidance in rotation, and automatically switching such link display according to rotation, Access to the file can be facilitated, and the instruction in the rotation can be efficiently managed while improving the instruction / learning efficiency.

本発明において、「表示部を備える端末」とは、情報を表示する部分を備える端末を意味し、例えば、ディスプレイを備えるPC、スマートフォン、タブレットなどが含まれる。端末は、ネットワークを介してファイル群が記憶された記憶手段に接続され、ファイル内の情報を表示することができるものであればいずれでもよい。これによって、学習者および指導者は、多様な端末を用いて本発明のファイルにアクセスすることができる。   In the present invention, the “terminal including a display unit” means a terminal including a portion for displaying information, and includes, for example, a PC, a smartphone, a tablet, and the like including a display. Any terminal can be used as long as it is connected to a storage unit storing a file group via a network and can display information in the file. As a result, the learner and the instructor can access the file of the present invention using various terminals.

本発明において、「一方のグループ情報または他方のグループ情報に基づいてファイル群に関連する情報を端末の表示部に表示させるファイル群関連情報表示手段」には、例えば、端末によってファイル群にアクセスしようとする者のグループ情報を参照し、当該情報のうち特定の情報に応じて、当該端末の表示部に特定のファイル群へのリンクを表示させることが含まれる。ここで、「リンク」とは、ファイルへのショートカットでもよく、また、ファイルのうち一部のシートへのショートカットでもよい。また、本発明において「ファイル群関連情報」には、例えば個々のファイルに対するアクセス履歴、グループに関連するファイルのステータス一覧などが含まれる。これによって、例えば学習者および指導者が各ローテーションにおける指導状況を簡単に確認することができる。   In the present invention, the “file group related information display means for displaying information related to the file group on the display unit of the terminal based on one group information or the other group information” is to access the file group by the terminal, for example. And displaying a link to a specific file group on the display unit of the terminal according to specific information among the information. Here, the “link” may be a shortcut to a file, or may be a shortcut to some sheets in the file. In the present invention, “file group related information” includes, for example, an access history for each file, a status list of files related to the group, and the like. Thereby, for example, the learner and the instructor can easily check the instruction status in each rotation.

本発明において、「カリキュラム情報」とは、カリキュラムに関連する情報を意味し、例えば、カリキュラム情報にはスケジュール情報、学習者グループ情報、指導者グループ情報などが含まれる。スケジュール情報には、例えばローテーションでの指導のカリキュラム全体のスケジュールが含まれてもよく、また、個々の学習者グループおよび指導者グループのローテーションのスケジュール情報が含まれてもよく、スケジュール情報には、優先順位などの情報を含むことができる。これによって、例えば一部の診療科のローテーションは必須であり、他の診療科のローテーションよりも優先してカリキュラムを編成する必要がある場合に、各学習者グループおよび指導者グループにまずは必須の診療科のローテーションを自動で割り振ったうえで、他の診療科のローテーションを調整することができ、カリキュラム全体と各学習者グループおよび指導者グループとのスケジュール調整を効率的に行うことができる。さらに、カリキュラム情報は、ファイルが記憶されている記憶手段とは別の記憶手段に記憶されてもよい。これによって、カリキュラムの管理をカリキュラム情報によって一元管理することができ、カリキュラムの管理効率を向上させることができる。   In the present invention, “curriculum information” means information related to the curriculum. For example, the curriculum information includes schedule information, learner group information, instructor group information, and the like. The schedule information may include, for example, a schedule for the entire curriculum of instruction in rotation, and may include rotation schedule information for individual learner groups and instructor groups. Information such as priority can be included. Thus, for example, rotation of some departments is essential, and if it is necessary to organize a curriculum in preference to rotation of other departments, each student group and instructor group must first The rotation of other departments can be adjusted after the department rotation is automatically allocated, and the schedule adjustment between the entire curriculum and each learner group and instructor group can be performed efficiently. Furthermore, the curriculum information may be stored in a storage means different from the storage means in which the file is stored. As a result, curriculum management can be centrally managed by curriculum information, and curriculum management efficiency can be improved.

本発明において、カリキュラム情報は、学習者グループ情報、指導者グループ情報、アクセス権限情報など他の情報と連動して用いられてもよく、また、システムは、カリキュラム情報に基づいてアクセス制御手段、自動通知手段、ステータス変更手段、リンク表示手段、自動集計手段、自動集計結果通知手段、自動グループ情報変更手段など他の構成要素を制御してもよい。これによって、例えばカリキュラムのローテーションに応じて、各グループのファイルに対するアクセス権限を自動で一律に変更し、および/またはファイルのステータスを自動で一律に変更することができ、カリキュラムによるファイル群の管理効率を向上させることができる。   In the present invention, the curriculum information may be used in conjunction with other information such as learner group information, instructor group information, and access authority information, and the system uses an access control means based on the curriculum information, automatic Other components such as a notification unit, a status change unit, a link display unit, an automatic tabulation unit, an automatic tabulation result notification unit, and an automatic group information change unit may be controlled. As a result, for example, according to the rotation of the curriculum, the access authority to the files of each group can be automatically and uniformly changed and / or the file status can be automatically and uniformly changed. Can be improved.

本発明において、「カリキュラム情報に基づいて表示を自動で切り替える」とは、例えば、ファイル群関連情報の表示を、そのファイルへのアクセス時点のローテーションのスケジュールに併せて自動で変更することを意味する。これによって、学習者および指導者がローテーションの期間毎に必要なファイルに簡単にアクセスすることができ、学習および指導効率を向上させることができる。   In the present invention, “automatically switching the display based on curriculum information” means, for example, automatically changing the display of the file group related information in accordance with the rotation schedule at the time of accessing the file. . Thereby, the learner and the instructor can easily access the necessary files for each rotation period, and the learning and instruction efficiency can be improved.

本発明は、他の態様において、ファイル群の更新に応じて、ファイル群の項目に対する自動集計を行う自動集計手段をさらに備える。これによって、例えばファイル群の各ファイルにおけるコンテンツデータ項目の集計を自動で行うことができる。   In another aspect, the present invention further includes automatic counting means for automatically counting the items of the file group in response to the update of the file group. Thereby, for example, content data items in each file of the file group can be automatically counted.

本発明において、「ファイル群の項目に対する自動集計」とは、例えば、ファイル群の各ファイルに含まれる項目に対して、一定の値を自動で算出することを意味する。例えば、医学教育の臨床実習・臨床研修において、各診療科における日次の記録として利用されるファイル群のうち、A〜Eまでの5段階で表される「評価」の項目に対して、A〜Eのそれぞれの総数を自動で算出すること、または、Aを5、Bを4、Cを3、Dを2、Eを1とした場合の平均を自動で算出することなどが含まれる。   In the present invention, “automatic aggregation for items in a file group” means, for example, that a certain value is automatically calculated for the items included in each file in the file group. For example, in the clinical training / clinical training of medical education, among the file groups used as daily records in each clinical department, for the item of “evaluation” expressed in five stages from A to E, A To automatically calculate the total of each of -E, or automatically calculate the average when A is 5, B is 4, C is 3, D is 2, and E is 1.

本発明は、他の態様において、自動集計の結果に応じて、更新を行ったメンバー、および/または、ファイル群に関連付けられた他方のグループのメンバーに対して、自動で通知を行う自動集計結果通知手段をさらに備える。これによって、例えば、ファイルに含まれる項目として指導中の放射線被ばく線量を設定し、かかる項目を自動集計して学習者および指導者に被ばく線量をアラート通知することにより、実習・研修の安全性を高めることができる。   In another aspect, the present invention provides an automatic aggregation result that automatically notifies members who have updated and / or members of the other group associated with the file group according to the result of automatic aggregation. Notification means are further provided. In this way, for example, radiation exposure doses that are being taught are set as items included in the file, and such items are automatically tabulated to alert learners and instructors of exposure doses, thereby improving the safety of training and training. Can be increased.

本発明は、他の態様において、自動集計の結果に応じて、グループ情報を自動で更新する自動グループ情報更新手段をさらに備える。これによって、例えばローテーション毎に成績・評価を適時に集計し、必要な再履修について自動でローテーションを組み替えることができる。   In another aspect, the present invention further includes automatic group information updating means for automatically updating the group information in accordance with the result of automatic counting. As a result, for example, the grades and evaluations can be tabulated at each rotation in a timely manner, and the rotation can be automatically rearranged for necessary re-registration.

本発明において、「自動集計の結果に応じて、グループ情報を自動で更新する」には、例えば、医学教育の臨床実習・臨床研修において、ある学習者の各診療科における日次の記録として利用されるファイル群のうち、A〜Eまでの5段階で表される「評価」の項目に対して各段階の総数を自動で算出し、その結果DまたはEの総数が一定以上であれば、当該学習者のグループ情報のうち、ローテーションで行われる臨床実習・臨床研修のスケジュールに自動で当該評価がDまたはEであった診療科のローテーションを再度組み入れることが含まれる。   In the present invention, “automatically update group information according to the result of automatic tabulation” is used, for example, as a daily record in each clinical department of a learner in clinical practice / training of medical education. In the file group to be calculated, the total number of each stage is automatically calculated for the item of “evaluation” represented in five stages from A to E, and if the total number of D or E is a certain value or more, Among the group information of the learners, including the rotation of the clinical department whose evaluation is D or E automatically in the schedule of the clinical training / clinical training performed in the rotation is included.

本発明は、他の態様において、自動集計の結果に応じて、ファイル群の項目を自動で更新する自動項目更新手段をさらに備える。例えば、臨床研修における研修医の研修評価において、本発明のシステムの自動集計手段がファイル群のカリキュラム情報を集計し、ある研修医のグループの臨床研修が次の診療科に移行した時点で、本発明のシステムの自動項目更新手段が、ファイル群のうち研修評価に関するファイルの項目を当該次の診療科に関するもののみ表示するように当該ファイルを自動更新する。これによって、例えば、250以上の項目を有する既存のオンライン研修評価システムであるEPOCとは異なり、学習ファイルの項目を、各ローテーションに必要な臨床評価項目のみに自動変更することで、研修効率をさらに向上させることができる。   In another aspect, the present invention further includes automatic item updating means for automatically updating the items of the file group according to the result of the automatic counting. For example, in the training evaluation of a resident in clinical training, the automatic counting means of the system of the present invention totals the curriculum information of the file group, and when the clinical training of a group of resident doctors moves to the next clinical department, The automatic item updating means of the system of the invention automatically updates the file so that only items related to the next medical department are displayed as items of the file related to training evaluation in the file group. In this way, for example, unlike EPOC, which is an existing online training evaluation system having more than 250 items, the learning file items are automatically changed to only the clinical evaluation items necessary for each rotation, thereby further improving the training efficiency. Can be improved.

本発明は、他の一側面において、1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理するためのシステムに用いる方法であって、記憶手段が、一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶し、ならびにアクセス制御手段が、一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御する、前記方法である。これによって、本明細書に記載された本発明のシステムによる効果と同様の効果を得ることができる。   In another aspect, the present invention provides a system for managing a file group related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to two or more one groups to which one or more members belong. The storage means stores one group information, the other group information, and a group of files associated with one group information and the other group information, and the access control means stores one group information. In the method, access to a file group is controlled based on the information and the other group information. As a result, the same effects as those obtained by the system of the present invention described in this specification can be obtained.

また、本発明は、他の一側面において、システムに、1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムを管理させるためのプログラムであって、記憶手段に、一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶させ、ならびにアクセス制御手段に、一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御させる、前記プログラムである。これによって、本明細書に記載された本発明のシステムによる効果と同様の効果を得ることができる。   According to another aspect of the present invention, there is provided a program for causing a system to manage a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to a group of two or more groups to which one or more members belong. The storage means stores one group information, the other group information, and the file group associated with the one group information and the other group information, and the access control means stores the one group information and the other group information. The program for controlling the access to the file group based on the group information. As a result, the same effects as those obtained by the system of the present invention described in this specification can be obtained.

以下、図面を用いて本発明を説明する。まず、図1〜図5を用いて、本発明のシステムの使用例を説明する。   Hereinafter, the present invention will be described with reference to the drawings. First, the usage example of the system of this invention is demonstrated using FIGS.

図1は、本発明のシステムの使用例を示す概念図である。図1には、学習者101〜106、指導者2101、2102、2201、2202、ファイル3101〜3106、ファイル群401、学習者グループ501、502、指導者グループ601、602、および、ファイルグループ701、702が示される。   FIG. 1 is a conceptual diagram showing an example of use of the system of the present invention. In FIG. 1, learners 101 to 106, instructors 2101, 1022, 2201, 2202, files 3101 to 3106, file group 401, learner groups 501, 502, instructor groups 601, 602, and file group 701, 702 is shown.

図1において、学習者101〜103は、指導者2101、2102から指導を受ける者であり、また、学習者104〜106は、指導者2201、2202から指導を受ける者である。学習者101〜106は、例えば、臨床実習における学生、臨床研修における研修医などである。   In FIG. 1, learners 101 to 103 are persons who receive instruction from instructors 2101 and 2102, and learners 104 to 106 are persons who receive instruction from instructors 2201 and 2202. The learners 101 to 106 are, for example, students in clinical training, residents in clinical training, and the like.

図1において、指導者2101、2102は、学習者101〜103に対する指導を行う者であり、また、指導者2201、2202は、学習者104〜106に対する指導を行う者である。指導者2101、2102、2201、2202は、例えば、臨床実習における教員、臨床研修における指導医などである。   In FIG. 1, instructors 2101 and 2102 are those who instruct the learners 101 to 103, and instructors 2201 and 2202 are those who instruct the learners 104 to 106. The instructors 2101, 2102, 2201, and 2022 are, for example, teachers in clinical training, instructors in clinical training, and the like.

図1において、ファイル3101〜3106は、本発明のシステムの一例において用いられるファイルであり、当該ファイル3101〜3106は、それぞれ学習者101〜106に対する、指導者2101、2102、2201、2202による指導に用いられる。例えば、ファイル3101〜3106は、臨床実習における臨床実習ドキュメントファイル、臨床研修における臨床研修ドキュメントファイルなどである。   In FIG. 1, files 3101 to 3106 are files used in an example of the system of the present invention. The files 3101 to 3106 are used for teaching by the instructors 2101, 2102, 2201, and 2022, respectively, for the learners 101 to 106. Used. For example, the files 3101 to 3106 are a clinical training document file in clinical training, a clinical training document file in clinical training, and the like.

図1において、ファイル群401は、本発明のシステムの一例において記憶手段に記憶されたファイル3101〜3106全体を表す。ここで、記憶手段は、学習者および指導者がファイルを共有するために用いることができるものであればいずれでもよく、例えば、記憶手段は、ファイルサーバでもよい。また、ファイル群401は、物理的に1つの記憶手段に記憶されてもよく、または、物理的に複数の記憶部がネットワークを介して接続されて構成された記憶手段に記憶されてもよい。   In FIG. 1, a file group 401 represents the entire files 3101 to 3106 stored in the storage means in an example of the system of the present invention. Here, the storage unit may be any one that can be used by the learner and the instructor to share the file. For example, the storage unit may be a file server. The file group 401 may be physically stored in one storage unit, or may be stored in a storage unit configured by physically connecting a plurality of storage units via a network.

本発明において、ファイル群401は、システムの設備を自らの施設内で保有し、システムをその施設内で運用するいわゆるオンプレミス型で構築された記憶手段に記憶されてもよい。これによって、ファイル群401が外部に漏洩するリスクが低減され、セキュリティを向上させることができる。また、ファイル群401は、外部のシステムの設備を利用してシステムを運用するいわゆるクラウド型で構築された記憶手段に記憶されてもよい。これによって、システムに必要なデータやファイル群401などに応じて記憶手段の容量を柔軟に変更することができ、また、システムの設備の管理負担を低減することができる。   In the present invention, the file group 401 may be stored in a storage means constructed in a so-called on-premises type that holds the system equipment in its own facility and operates the system in the facility. As a result, the risk of the file group 401 leaking to the outside is reduced, and security can be improved. In addition, the file group 401 may be stored in a storage unit constructed in a so-called cloud type that operates a system using equipment of an external system. As a result, the capacity of the storage means can be flexibly changed in accordance with the data necessary for the system, the file group 401, and the like, and the management burden on the system equipment can be reduced.

図1において、学習者グループ501、502は、それぞれ学習者101〜学習者103のグループおよび学習者104〜学習者106のグループを表す。学習者グループ501、502は、例えば、臨床実習における学生の班、臨床研修における研修医の班などである。   In FIG. 1, learner groups 501 and 502 represent learner 101 to learner 103 groups and learner 104 to learner 106 groups, respectively. The learner groups 501 and 502 are, for example, a student group in clinical training and a resident group in clinical training.

図1において、指導者グループ601、602は、それぞれ指導者2101、2102のグループおよび指導者2201、2202のグループを表す。〜〜指導者グループ601、602は、例えば、指導者が所属する診療科などである。   In FIG. 1, leader groups 601 and 602 represent leaders 2101 and 2102 groups and leaders 2201 and 2202, respectively. ~~ Leader groups 601 and 602 are, for example, medical departments to which the leaders belong.

図1において、ファイルグループ701、702は、それぞれ、指導者グループ601による指導に用いられるファイル3101〜3103のグループ、および、指導者グループ602による指導に用いられるファイル3104〜3106のグループを表す。図1においては、ファイルグループ701、702と指導者グループ601、602とは別のグループとして示されるが、ある指導者グループが扱うファイルグループを、当該指導者グループに対応させて定義してもよい。例えば、診療科αに属する教員が扱うファイルをグループ化するにあたり、当該ファイルグループを診療科αとして定義してもよい。これによって、指導者グループが指導に用いるファイルの管理を指導者の管理と一元化して行うことができ、管理効率を向上させることができる   In FIG. 1, file groups 701 and 702 respectively represent a group of files 3101 to 3103 used for instruction by the instructor group 601 and a group of files 3104 to 3106 used for instruction by the instructor group 602. In FIG. 1, the file groups 701 and 702 and the leader groups 601 and 602 are shown as different groups. However, a file group handled by a certain leader group may be defined corresponding to the leader group. . For example, when grouping files handled by teachers belonging to the medical department α, the file group may be defined as the medical department α. As a result, the management of files used by the leader group for guidance can be integrated with the management of leaders, and management efficiency can be improved.

図1において、学習者101〜106からそれぞれファイル3101〜3106に引かれ、および、指導者グループ601、602からそれぞれファイルグループ701、702に引かれた実線は、学習者の各ファイルに対するアクセス権限、および、指導者グループの各ファイルグループに対するアクセス権限を表す。例えば、図1によれば、学習者101は、ファイル3101に対してのみアクセス権限を有し、ファイル3102〜3106に対するアクセス権限は有しない。また、図1によれば、指導者2101は、ファイルグループ701に属するファイル3101〜3103のいずれに対してもアクセス権限を有するが、ファイルグループ702に属するファイル3104〜3106に対するアクセス権限は有しない。   In FIG. 1, the solid lines drawn from the learners 101 to 106 to the files 3101 to 3106 and the leader groups 601 and 602 to the file groups 701 and 702, respectively, indicate the access authority of the learner to each file, And it represents the access authority for each file group of the leader group. For example, according to FIG. 1, the learner 101 has access authority only to the file 3101 and does not have access authority to the files 3102 to 3106. Further, according to FIG. 1, the instructor 2101 has access authority to any of the files 3101 to 3103 belonging to the file group 701, but does not have access authority to the files 3104 to 3106 belonging to the file group 702.

ここで、アクセス権限に基づくアクセス制御手段は、システムがファイルに対するアクセス制御を行うものであって、アクセス権限を有する者のアクセスを許可するものであればいずれでもよい。また、アクセス権限は、ファイル自体に設定されたアクセス権限情報に基づいてもよく、例えば、アクセス権限は、ファイルに設定されたパスワードに基づいてもよい。この場合、アクセス権限を有する者は、当該パスワードを知る者であり、アクセス制御手段は、かかる者のアクセスを、パスワードの認証によって許可する。また、アクセス権限は、ファイルとは別に記憶されたアクセス権限情報に基づいてもよく、例えば、アクセス権限は、学習者情報、指導者情報、学習者グループ情報、指導者グループ情報、ファイルグループ情報などに基づいてもよく、ここで「ファイルグループ情報」とは、ファイル群のうち一定のファイルのグループに関する情報を意味する。この場合、アクセス権限を有する者は、アクセス権限情報を含む学習者情報、指導者情報、学習者グループ情報、指導者グループ情報、ファイルグループ情報などに基いてファイルに対するアクセスを許可される者であり、アクセス制御手段は、かかる者のアクセスを、当該アクセス権限情報の認証によって許可する。   Here, the access control means based on the access authority may be any system as long as the system controls access to the file and permits access by a person having access authority. The access authority may be based on access authority information set for the file itself. For example, the access authority may be based on a password set for the file. In this case, the person who has the access authority is a person who knows the password, and the access control means permits the access of the person by password authentication. The access authority may be based on access authority information stored separately from the file. For example, the access authority includes learner information, instructor information, learner group information, instructor group information, and file group information. Here, “file group information” means information related to a certain group of files in the file group. In this case, the person who has the access authority is a person who is permitted to access the file based on the learner information including the access authority information, the leader information, the learner group information, the leader group information, the file group information, and the like. The access control means permits the access of the person by authentication of the access authority information.

本発明において、アクセス制御手段は、指導者グループ情報に含まれるアクセス権限情報の認証によって、ファイルに対するアクセスを許可してもよい。これによって、例えばある診療科に属する指導者をグループ化して、かかるグループに、当該診療科に属するファイルのすべてに対するアクセス権限を簡単に付与することができ、また、指導者の所属が変更された場合、すべてのファイルに対するアクセス権限の変更を簡単に行うことができる。   In the present invention, the access control means may permit access to the file by authenticating the access authority information included in the leader group information. As a result, for example, instructors belonging to a certain department can be grouped, and access authority to all files belonging to the relevant department can be easily given to the group, and the affiliation of the instructor has been changed. In this case, it is possible to easily change the access authority for all files.

図1に示されるとおり、本発明のシステムの一例によれば、学習者101〜103が指導者2101、2102から指導を受け、および、学習者104〜106が指導者2201、2202から指導を受ける場合、学習者101〜106は、各自にアクセス権限が付与されたファイル3101〜3106を利用する一方、指導者2101、2102、2201、2202は、指導者グループ601とファイルグループ701とに、および、指導者グループ602とファイルグループ702とにそれぞれアクセス権限を付与することで、各自の指導に用いられるファイルに対するアクセス権限が付与される。従来は、学習者および指導者がそれぞれ複数のグループを構成する場合、システム全体の管理が複雑になり困難であった。しかしながら、本発明のシステムによれば、学習者および指導者がそれぞれ複数のグループを構成する場合であっても、学習者には各自のファイルに対するアクセス権限を付与する一方、指導者にはその属するグループ単位で指導に用いられるファイルに対するアクセス権限を付与することができ、ファイル全体に対するアクセス権の管理を容易に行うことができる。   As shown in FIG. 1, according to an example of the system of the present invention, learners 101 to 103 receive instruction from instructors 2101 and 2102, and learners 104 to 106 receive instruction from instructors 2201 and 2202. In this case, the learners 101 to 106 use the files 3101 to 3106 to which the access authority is given to each of the learners 101 to 1062, while the leaders 2101, 2102, 2201, and 2202 are assigned to the leader group 601 and the file group 701, and By granting access authority to each of the leader group 602 and the file group 702, access authority to the file used for each guidance is given. Conventionally, when a learner and an instructor each form a plurality of groups, it has been difficult to manage the entire system. However, according to the system of the present invention, even if the learner and the instructor each form a plurality of groups, the learner is given access authority to the respective files while the instructor belongs to the instructor. The access authority for the file used for instruction can be given in group units, and the access authority for the entire file can be easily managed.

図2〜図5は、本発明のシステムをカリキュラムで使用する例を示す図である。   2 to 5 are diagrams showing examples in which the system of the present invention is used in a curriculum.

図2は、本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合のスケジュールの具体例を示す図である。図2において、表中の各行は、指導者グループを表し、具体的には、20の診療科α〜υを表す。なお、診療科δ〜τまでの16の診療科の記載は省略されている。また、表中の各列は、期間を表す。具体的には、1月を2分割し、また、ある年の4月から翌年の2月までの11か月のうち10か月間のカリキュラムとして、表の1行目は、ある年の4月第1週および第2週から、翌年の2月第3週および第4週までの20の期間を表す。なお、ある年の6月第1週および第2週から翌年の2月第1週および第2週までの15の期間の記載は省略されている。   FIG. 2 is a diagram showing a specific example of a schedule when the system of the present invention is used in a curriculum. In FIG. 2, each row in the table represents a leader group, specifically, 20 clinical departments α to υ. In addition, description of 16 medical departments from medical departments δ to τ is omitted. Each column in the table represents a period. Specifically, January is divided into two, and the curriculum for 10 months out of 11 months from April of the same year to February of the following year, the first line of the table is April of the year Twenty periods from the first week and the second week to the third week and the fourth week of February of the following year are represented. Note that the description of 15 periods from the first week and second week of June in one year to the first week and second week of February of the following year is omitted.

さらに、表中の各行列は、各指導者グループから各期間において指導を受ける学習者グループを表す。具体的には、20の学生班1〜20があり、例えば診療科αから指導を受ける学生班は、ある年の4月第1週および第2週は学生班1、4月第3週および第4週は学生班20、5月第1週および第2週は学生班19、5月第3週および第4週は学生班18である。学生班1〜20は、それぞれ診療科α〜υから指導を受けるが、各期間において各診療科から指導を受ける学生班はローテーションして、各学生班がすべての診療科から指導を受ける。   Further, each matrix in the table represents a learner group that receives guidance from each instructor group in each period. Specifically, there are 20 student groups 1 to 20. For example, a student group receiving guidance from the department α is a student group 1 in the first week of April and a second week of a certain year. The fourth week is the student group 20, the first and second weeks in May are the student group 19, and the third and fourth weeks in May are the student group 18. The student groups 1 to 20 receive guidance from the clinical departments α to υ, respectively, but the student groups receiving guidance from each clinical department in each period rotate, and each student group receives guidance from all the clinical departments.

図2に示されるとおり、本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合の一例として、各学習者グループは、一定期間において特定の指導者グループから指導を受けた後、次の期間においては他の指導者グループから指導を受けることを要する。   As shown in FIG. 2, as an example of using the system of the present invention in a curriculum, each learner group receives guidance from a specific leader group for a certain period and then other guidance in the next period. Requires guidance from a group of senior citizens.

図3は、図1において示された本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合の一例を示す概念図である。図3には、ファイル群401、学習者グループ501〜503、指導者グループ601〜603、ファイルグループ701〜703、および、期間801〜803が示される。なお、図3には、学習者グループ501〜503にそれぞれ属する学習者、指導者グループ601〜603にそれぞれ属する指導者、および、ファイルグループ701〜703にそれぞれ属するファイルが示されるが、これらの番号は省略されている。また、図3に記載された2つの白抜き右向きの矢印は、期間が期間801、期間802、期間803の順に経過することを表す。さらに、各学習者から各ファイルに引かれ、および、各指導者グループから各ファイルグループに引かれた実線は、図1と同様にファイルに対するアクセス権限を表す。   FIG. 3 is a conceptual diagram showing an example when the system of the present invention shown in FIG. 1 is used in a curriculum. FIG. 3 shows a file group 401, learner groups 501 to 503, instructor groups 601 to 603, file groups 701 to 703, and periods 801 to 803. FIG. 3 shows learners belonging to learner groups 501 to 503, instructors belonging to leader groups 601 to 603, and files belonging to file groups 701 to 703, respectively. Is omitted. In addition, two white arrows pointing to the right described in FIG. 3 indicate that the periods elapse in the order of the period 801, the period 802, and the period 803. Furthermore, the solid line drawn from each learner to each file and from each instructor group to each file group represents the access authority to the file as in FIG.

図3において示されるとおり、本発明のカリキュラムの一例として、学習者グループ501〜503は、期間801〜803において、それぞれ異なる指導者グループ601〜603から指導を受けるが、その指導に用いられるファイル群401は、本発明のシステムにおいて一元管理される。これによって、管理者は、複数の学習者グループに対する複数の指導者グループによるカリキュラム全体を通じて、膨大な量のファイル群を効率的に管理することができる。   As shown in FIG. 3, as an example of the curriculum of the present invention, the learner groups 501 to 503 receive guidance from different leader groups 601 to 603 in the periods 801 to 803, but the file group used for the guidance 401 is centrally managed in the system of the present invention. As a result, the manager can efficiently manage a huge amount of files through the entire curriculum of a plurality of instructor groups for a plurality of learner groups.

図4は、図3において示される本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合の一例を、学習者101の観点から示す概念図である。図4には、学習者101、指導者2101、2102、2201、2202、2301、2302、学習者101のファイル3101、3201、3301、ファイル群401、指導者グループ601〜603、ファイルグループ701〜703、および、期間801〜803が示される。なお、図4には、他の学習者、他のファイル、および学習者グループの記載は省略されている。また、図4に記載された2つの白抜き下向きの矢印は、期間が期間801、期間802、期間803の順に経過することを表す。さらに、学習者101から各ファイルに引かれ、および、各指導者グループから各ファイルグループに引かれた実線は、図1と同様にファイルに対するアクセス権限を表す。   FIG. 4 is a conceptual diagram showing an example of using the system of the present invention shown in FIG. 3 in the curriculum from the viewpoint of the learner 101. FIG. 4 shows learner 101, instructors 2101, 1022, 2201, 2202, 2301, 2302, learner 101 files 3101, 3201, 3301, file group 401, instructor groups 601-603, and file groups 701-703. , And periods 801-803 are shown. In FIG. 4, descriptions of other learners, other files, and learner groups are omitted. Further, two white downward arrows described in FIG. 4 indicate that the period elapses in the order of the period 801, the period 802, and the period 803. Furthermore, the solid line drawn from the learner 101 to each file and from each instructor group to each file group represents the access authority to the file as in FIG.

図4において示されるとおり、本発明のカリキュラムの一例として、学習者101は、期間801〜803において、それぞれ異なる指導者グループ601〜603から指導を受けるが、その指導に用いられるファイル3101、3201、3301はファイル群401として、本発明のシステムにおいて一元管理される。これによって、学習者は、ファイルを集約して用いることができ、学習効率を向上させることができる。   As shown in FIG. 4, as an example of the curriculum of the present invention, the learner 101 receives guidance from different leader groups 601 to 603 in the periods 801 to 803, but the files 3101, 3201, 3301 is centrally managed as a file group 401 in the system of the present invention. Thereby, the learner can collect and use the files, and can improve the learning efficiency.

また、図4には示されないが、本発明のシステムは、ファイル群401に関連する情報を学習者101の端末の表示部に表示させるファイル群関連情報表示手段を備えてもよい。これによって、例えば、ファイルに対するアクセス履歴や各ファイルの「提出済み」、「承認済み」などのステータス一覧を学習者101の端末の表示部に表示させることができ、学習者自身の学習管理を容易にすることができる。   Although not shown in FIG. 4, the system of the present invention may include file group related information display means for displaying information related to the file group 401 on the display unit of the learner 101 terminal. As a result, for example, a history of access to the file and a status list such as “submitted” and “approved” of each file can be displayed on the display unit of the terminal of the learner 101, and the learner can easily manage learning. Can be.

さらに、図4には示されないが、本発明のシステムは、表示部を備える学習者101の端末の表示部に、ファイル群401に属するファイル3101、3201、3301へのリンクを表示させてもよい。これによって、学習者は、必要なファイルに対して簡単にアクセスすることができる。ここで、ファイルへのリンクには、ファイル自体へのリンクのほか、ファイル内の一部のシート、項目などへのリンクが含まれる。これによって、例えばファイル内において日次の提出を要する項目がシート毎に分かれている場合、ファイル内のシートへのリンクを端末の表示部に表示させることにより、学習効率をさらに向上させることができる。   Further, although not shown in FIG. 4, the system of the present invention may display links to files 3101, 3201, and 3301 belonging to the file group 401 on the display unit of the learner 101 terminal that includes the display unit. . This allows the learner to easily access the necessary files. Here, the link to the file includes a link to a part of sheets, items, and the like in the file in addition to a link to the file itself. Thus, for example, when items that require daily submission in the file are separated for each sheet, the learning efficiency can be further improved by displaying a link to the sheet in the file on the display unit of the terminal. .

さらに、図4には示されないが、本発明のシステムは、ファイル群401が記憶された記憶手段が、学習者101の属する学習者グループ情報およびファイル群401に関連付けられたカリキュラム情報を記憶し、前記ファイル群関連情報表示手段が、当該カリキュラム情報に基づいて表示を自動で切り替えてもよい。これによって、例えば学習者101の端末の表示部には、期間801においてはファイル3101へのリンクを、期間802においてはファイル3201へのリンクを、および、期間803においてはファイル3301へのリンクを、それぞれ自動で目立つ位置に表示することができ、カリキュラムのスケジュールに応じた学習を促進することができる。   Further, although not shown in FIG. 4, in the system of the present invention, the storage means in which the file group 401 is stored stores the learner group information to which the learner 101 belongs and the curriculum information associated with the file group 401. The file group related information display means may automatically switch the display based on the curriculum information. Accordingly, for example, the display unit of the learner 101 terminal includes a link to the file 3101 in the period 801, a link to the file 3201 in the period 802, and a link to the file 3301 in the period 803. Each can be automatically displayed in a prominent position, and learning according to the curriculum schedule can be promoted.

図5は、図3において示される本発明のシステムをカリキュラムで使用する場合の一例を、指導者グループ601の観点から示す概念図である。図5には、学習者101〜109、指導者2101、2102、ファイル3101〜3109、ファイル群401、学習者グループ501〜503、指導者グループ601、ファイルグループ701、および、期間801〜803が示される。なお、図5には、他の指導者、他のファイル、および他の指導者グループの記載は省略されている。また、図5に記載された2つの白抜き下向きの矢印は、期間が期間801、期間802、期間803の順に経過することを表す。さらに、各学習者から各ファイルに引かれ、および、指導者グループ601からファイルグループ701に引かれた実線は、図1と同様にファイルに対するアクセス権限を表す。   FIG. 5 is a conceptual diagram showing an example of using the system of the present invention shown in FIG. 3 in the curriculum from the viewpoint of the instructor group 601. FIG. 5 shows learners 101 to 109, instructors 2101 and 2102, files 3101 to 3109, file group 401, learner groups 501 to 503, instructor group 601, file group 701, and periods 801 to 803. It is. In FIG. 5, descriptions of other leaders, other files, and other leader groups are omitted. In addition, two white downward arrows illustrated in FIG. 5 indicate that the period elapses in the order of the period 801, the period 802, and the period 803. Furthermore, the solid line drawn from each learner to each file and from the instructor group 601 to the file group 701 represents the access authority to the file as in FIG.

さらに、図5に記載された、指導者2101からファイル3101〜3103、3107〜3109に、および、指導者2102からファイル3103、3104〜3106、3109に引かれた一点鎖線は、各指導者の当該各ファイルに対するステータス変更権限を表す。ステータス変更権限は、図5において示されるとおり、指導者グループのうち指導に責任を有する指導者にのみ与えてもよい。これによって、例えば特定の指導者を主担当として指導を統括させることができ、指導効率を向上させることができる。また、ステータス変更権限は、図5において示されるとおり、ファイルの一部または全部について同じ指導者グループの他の指導者に対して設定してもよい。これによって、日次で行われる臨床実習の記録の確認および承認などについて、主担当である指導者が不在の場合であっても、副担当、代理承認権限者などとして設定された他の指導者が適時に行うことができる。なお、図5においてはアクセス権限を表す実線とは別に記載されているが、本発明の他の態様として、アクセス権限とステータス変更権限とを同一にしてもよい。これによって、アクセス権限とステータス変更権限とを一元管理することができ、効率的に権限管理を行うことができる。   Furthermore, the alternate long and short dash lines drawn from the instructor 2101 to the files 3101 to 3103, 3107 to 3109, and from the instructor 2102 to the files 3103, 3104 to 3106, and 3109 shown in FIG. Indicates status change authority for each file. As shown in FIG. 5, the status change authority may be given only to a leader who is responsible for guidance in the leader group. Thereby, for example, it is possible to control the guidance with a specific leader as the main charge, and to improve the guidance efficiency. Further, as shown in FIG. 5, the status change authority may be set for other leaders of the same leader group for part or all of the file. As a result, other instructors who have been set as sub-authors, substitute approval authorities, etc., even when the main instructor is absent, such as confirmation and approval of clinical practice records performed daily Can be done in a timely manner. In FIG. 5, the access authority and the status change authority may be the same as another aspect of the present invention, although they are described separately from the solid line representing the access authority. As a result, the access authority and the status change authority can be centrally managed, and the authority management can be performed efficiently.

図5において示されるとおり、本発明のカリキュラムの一例として、指導者グループ601は、期間801〜803において、それぞれ異なる学習者グループ501〜503に対して指導を行うが、その指導に用いられるファイル3101〜3109はファイル群401として、本発明のシステムにおいて一元管理される。これによって、指導者グループは、ファイルを集約して用いることができ、指導効率を向上させることができる。   As shown in FIG. 5, as an example of the curriculum of the present invention, the instructor group 601 provides instruction to different learner groups 501 to 503 in the periods 801 to 803, but a file 3101 used for the instruction. ... 3109 are centrally managed as a file group 401 in the system of the present invention. Thereby, the leader group can collect and use the files, and can improve the guidance efficiency.

また、図5には示されないが、本発明は、自動通知手段を備えてもよく、例えば、ファイルの更新に応じて、対象者に対し当該ファイルへのリンクを記載した電子メールを自動で送信する制御手段を備えてもよい。これによって、例えば期間801において、学習者101〜103がそれぞれファイル3101〜3103のステータスを提出済みにした場合、指導者グループ601に属する指導者2101、2102に対して自動で即時に電子メールを送信し、指導者2101、2102は、確認および承認を適時に行うことができる。かかる自動通知手段は、とりわけ学習者の人数が多く、かつ、一定期間で対象の学習者が変わるローテーションでの指導の場合、ファイルを提出した学習者の順に指導者が確認および承認を行うことができ、ローテーションでの指導のカリキュラムを効果的に実現することができる。   Although not shown in FIG. 5, the present invention may include an automatic notification unit. For example, in response to the update of a file, an e-mail that describes a link to the file is automatically transmitted to the target person. Control means may be provided. Thus, for example, in the period 801, when the learners 101 to 103 have already submitted the statuses of the files 3101 to 3103, an e-mail is automatically and immediately sent to the leaders 2101 and 2102 belonging to the leader group 601. The instructors 2101 and 2102 can confirm and approve in a timely manner. Such automatic notification means that, in particular, in the case of instruction in a rotation where the number of learners is large and the target learners change over a certain period of time, the instructor may check and approve in the order of the learner who submitted the file. And can effectively implement the curriculum of instruction in rotation.

さらに、図5には示されないが、本発明のシステムは、ファイル群401に関連する情報を指導者2101の端末および指導者2102の端末の表示部に表示させるファイル群関連情報表示手段を備えてもよい。これによって、例えば、ファイルに対するアクセス履歴や各ファイルの「提出済み」、「承認済み」などのステータス一覧を指導者2101の端末および指導者2102の端末の表示部に表示させることができ、指導者による指導管理を容易にすることができる。   Further, although not shown in FIG. 5, the system of the present invention includes file group related information display means for displaying information related to the file group 401 on the terminal of the instructor 2101 and the display unit of the terminal of the instructor 2102. Also good. As a result, for example, the access history for the file and the status list such as “Submitted” and “Approved” for each file can be displayed on the terminal of the leader 2101 and the display part of the terminal of the leader 2102. It is possible to facilitate the guidance management by.

さらに、図5には示されないが、本発明のシステムは、表示部を備える指導者2101の端末および指導者2102の端末に、ファイル群401に属するファイル3101〜3109へのリンクを表示させてもよい。これによって、指導者は、必要なファイルに対して簡単にアクセスすることができる。ここで、ファイルへのリンクには、ファイル自体へのリンクのほか、ファイル内の一部のシート、項目などへのリンクが含まれる。これによって、例えばファイル内において日次の承認を要する項目がシート毎に分かれている場合、ファイル内のシートへのリンクを端末の表示部に表示させることにより、指導効率をさらに向上させることができる。   Further, although not shown in FIG. 5, the system of the present invention may display links to the files 3101 to 3109 belonging to the file group 401 on the terminal of the leader 2101 and the terminal of the leader 2102 having the display unit. Good. This allows the instructor to easily access the necessary files. Here, the link to the file includes a link to a part of sheets, items, and the like in the file in addition to a link to the file itself. Thereby, for example, when items requiring daily approval in the file are separated for each sheet, the instruction efficiency can be further improved by displaying a link to the sheet in the file on the display unit of the terminal. .

さらに、図5には示されないが、本発明のシステムは、ファイル群401が記憶された記憶手段が、学習者グループ501〜503の学習者グループ情報およびファイル群401に関連付けられたカリキュラム情報を記憶し、前記ファイル群関連情報表示手段が、当該カリキュラム情報に基づいて当該リンクの表示を自動で切り替えてもよい。これによって、例えば指導者2101の端末の表示部には、期間801においてはファイル3101〜3103へのリンクを、期間802においてはファイル3107〜3109へのリンクを、および、期間803においてはファイル3104〜3106へのリンクを、それぞれ自動で目立つ位置に表示することができ、カリキュラムのスケジュールに応じた指導を促進することができる。   Further, although not shown in FIG. 5, in the system of the present invention, the storage unit storing the file group 401 stores the learner group information of the learner groups 501 to 503 and the curriculum information associated with the file group 401. Then, the file group related information display means may automatically switch the display of the link based on the curriculum information. Thus, for example, the display unit of the terminal of the instructor 2101 displays links to the files 3101 to 3103 in the period 801, links to the files 3107 to 3109 in the period 802, and files 3104 to 3 in the period 803. Links to 3106 can be automatically displayed in prominent positions, and guidance according to the curriculum schedule can be promoted.

〔システムの構成例〕
次に、本発明のシステムの構成例について説明する。
図6は、本発明のシステムの構成例を示す概念図であり、図7は、本発明のシステムの構成例に係るアクセス制御処理を示す概念図である。
なお、本実施形態において、一方のグループを複数の学習者が属するグループとして、他方のグループを複数の指導者が属するグループとして、ファイル群を学習者と指導者とが共同して使用する複数の教材(学習ファイル群)として説明する。
[System configuration example]
Next, a configuration example of the system of the present invention will be described.
FIG. 6 is a conceptual diagram showing a configuration example of the system of the present invention, and FIG. 7 is a conceptual diagram showing access control processing according to a configuration example of the system of the present invention.
In the present embodiment, one group is a group to which a plurality of learners belong, the other group is a group to which a plurality of leaders belong, and a plurality of files are used jointly by the learner and the leader. It will be explained as a teaching material (learning file group).

図6に示すように、本発明のシステムの構成例に係るシステム1は、ファイルサーバ2、データベース3、制御部4および通信部5を含む。制御部4は、CPU41、メインメモリ42およびメインメモリ42に格納されているプログラム43を含み、プログラム43に記載されている命令をCPU41に読み込んで実行することができる。本実施形態において、記憶手段は、ファイルサーバ2およびデータベース3を含み、ファイル群は、ファイルサーバ2に格納されており、一方のグループに属する学習者情報31、他方のグループに属する指導者情報32およびカリキュラム情報33は、データベース3に格納されている。   As shown in FIG. 6, the system 1 according to the configuration example of the system of the present invention includes a file server 2, a database 3, a control unit 4, and a communication unit 5. The control unit 4 includes a CPU 41, a main memory 42, and a program 43 stored in the main memory 42, and can read instructions described in the program 43 into the CPU 41 and execute them. In the present embodiment, the storage means includes the file server 2 and the database 3, and the file group is stored in the file server 2, and learner information 31 belonging to one group and instructor information 32 belonging to the other group. The curriculum information 33 is stored in the database 3.

ファイル群の各ファイル21、22、23は、ドキュメントシートやスプレッドシートなどのフォーマットであり、学習者や指導者が項目やページ数などをカリキュラムの内容に合わせて自由に追加することができる。本実施形態において、学習者情報31は、学習者のメールアドレス、学習者番号、氏名および学習者が属する学習者グループ情報などを含み、指導者情報32は、指導者のメールアドレス、指導者番号、氏名および指導者が指導する診療科情報などを含み、カリキュラム情報33は、診療科名、学習者クループ情報、スケジュール情報および教材情報などを含む。   Each file 21, 22, 23 in the file group has a format such as a document sheet or a spreadsheet, and the learner or instructor can freely add items, the number of pages, etc. according to the contents of the curriculum. In the present embodiment, the learner information 31 includes the learner's email address, learner number, name, learner group information to which the learner belongs, and the leader information 32 is the leader's email address, leader number. The curriculum information 33 includes a department name, learner group information, schedule information, teaching material information, and the like.

システム1は、通信部5を介してネットワークに接続されており、学習者や指導者は、PCやスマートフォンなどの学習者端末6や指導者端末7を使用して、システム1にネットワーク接続することができる。制御部4は、プログラム43に記載された命令に従って、例えば、データベース3に格納されている学習者情報31および指導者情報32に基づいて、ファイルサーバ2に格納されているファイル群の各ファイル21、22、23に対してアクセス権を設定し、学習者端末6や指導者端末7のファイル群へのアクセスを制御することができる(アクセス制御手段)。   The system 1 is connected to the network via the communication unit 5, and the learner or the instructor connects to the system 1 using the learner terminal 6 or the instructor terminal 7 such as a PC or a smartphone. Can do. The control unit 4 follows the instructions described in the program 43, for example, based on the learner information 31 and the instructor information 32 stored in the database 3, and each file 21 of the file group stored in the file server 2 , 22 and 23 can be set to control access to the file groups of the learner terminal 6 and the instructor terminal 7 (access control means).

図7に示すように、本発明のシステムの構成例に係るシステム1は、学習者情報31を参照して、学習者情報31における学習者グループ情報と、カリキュラム情報33における学習者クループ情報から、例えば、同じ診療科αを受講する学習者グループの人数を自動集計し、かかる人数に合わせて診療科αで使用する教材α(ファイル)のコピーをファイルサーバ上に自動生成し、ファイル群αを構築することができる。この際に、システム1は、学習者情報31におけるグループ情報に基づいて、生成したファイル群αの1つのファイルに対して1人の学習者にアクセス権を付与する。   As shown in FIG. 7, the system 1 according to the configuration example of the system of the present invention refers to the learner information 31 and learner group information in the learner information 31 and learner group information in the curriculum information 33. For example, the number of learner groups who attend the same clinical department α is automatically counted, and a copy of the teaching material α (file) used in the clinical department α is automatically generated on the file server in accordance with the number of the students. Can be built. At this time, based on the group information in the learner information 31, the system 1 grants one learner access rights to one file of the generated file group α.

制御部4は、例えば、学習者Aが学習者端末6を使用して、学習者Aに関連付けて生成されたファイルα−A(21)にアクセスした場合はアクセスを許可するが、学習者Bおよび学習者Cが学習者端末6を使用してファイルα−A(21)にアクセスした場合はアクセスを許可しない。これにより、ファイルの取り違えなどが発生せず、セキュリティやプライバシーを確保することができる。また、学習者をグループ化して集計した人数に合わせて、ファイルサーバ上の電子的なデータに加えて、授業で使用する紙ベースの資料を用意することもできるため、事務作業の効率化を図ることができる。   For example, when the learner A uses the learner terminal 6 and accesses the file α-A (21) generated in association with the learner A, the control unit 4 permits access, but the learner B When the learner C accesses the file α-A (21) using the learner terminal 6, the access is not permitted. As a result, there is no mistake in files, and security and privacy can be ensured. In addition to electronic data on the file server, paper-based materials used in class can be prepared according to the number of learners grouped and tabulated, thus improving the efficiency of office work. be able to.

また、システム1は、指導者情報32を参照して、指導者情報32における診療科情報から、例えば、同じ診療科αを担当する複数の指導者をグループ化し(グループ情報)、かかる指導者グループに属する指導者に対してファイル群αへのアクセス権を付与する。すなわち、同じグループに属する指導者J、K、Lは、指導者端末7を使用して、ファイル群αのすべてのファイルにアクセスすることができる。これにより、ファイル群αの各ファイルに対して1つ1つ手動でアクセス権を付与するような過大なコストを削減することができる。   Further, the system 1 refers to the leader information 32 and groups, for example, a plurality of leaders in charge of the same department α from the clinical department information in the leader information 32 (group information). The access right to the file group α is given to the leader belonging to. That is, the leaders J, K, and L belonging to the same group can access all the files in the file group α using the leader terminal 7. As a result, it is possible to reduce the excessive cost of manually granting the access right one by one to each file in the file group α.

このように、本発明のシステムの構成例に係る記憶手段は、データベース1とファイルサーバ2とを組み合わせて構成しているため、例えば、指導者などが授業内容の進捗や変更に合わせてファイルサーバ2内のファイルの項目や記入欄をタイムリーに増やすことができる。一方で、データベース1上には学習者情報31や指導者情報32などのシステム1が頻繁にアクセスする必要があるデータを格納することで、高速なインデックス検索を可能にすることができる。さらに、データベース1にはシステム管理者や学生課などの管理者だけにアクセス権を付与することで、学習者や指導者による入力ミスなどで発生するデータの不整合、データの不整合による自動集計エラーなどを防ぐことが出来る。   As described above, since the storage unit according to the configuration example of the system of the present invention is configured by combining the database 1 and the file server 2, for example, the instructor or the like can use the file server according to the progress or change of the lesson contents. 2 items and entry fields can be increased in a timely manner. On the other hand, by storing data that the system 1 needs to access frequently such as the learner information 31 and the instructor information 32 on the database 1, high-speed index search can be performed. In addition, by granting access to database 1 only to administrators such as system administrators and student divisions, data is inconsistent due to input mistakes by learners and instructors, and is automatically tabulated due to data inconsistencies Errors can be prevented.

また、一態様において、本発明のシステムの構成例に係る制御部4は、ファイルの更新に応じて、ファイルへのアクセス権を有する学習者や指導者に対して通知を行う自動通知手段を含むことができる。例えば、自動通知手段は、指導者Kがファイルサーバ2内のファイル21にアクセスして内容を編集した場合に、ファイル21のタイムスタンプなどから編集が行われたことを検知して、ファイル21へのアクセス権を有する学習者AにメールやSMSなどを送信する。これにより、学習者が指導者の指導内容を適時に把握することができ、次のローテーションなどへの影響を最小限に抑えることができる。   Further, in one aspect, the control unit 4 according to the configuration example of the system of the present invention includes an automatic notification unit that notifies a learner or an instructor who has an access right to a file in response to the update of the file. be able to. For example, when the instructor K accesses the file 21 in the file server 2 and edits the content, the automatic notification means detects that the editing has been performed from the time stamp of the file 21 and the like. E-mail, SMS, etc. are transmitted to the learner A who has the right of access. Thereby, the learner can grasp the guidance contents of the leader in a timely manner, and the influence on the next rotation or the like can be minimized.

さらに、一態様において、本発明のシステムの構成例に係る制御部4は、ファイルのステータスを変更することができる、ステータス変更手段を含むことができる。例えば、ステータス変更手段は、カリキュラム情報33におけるスケジュール情報および診療科名から、診療科αに属するファイル群αの提出期限を算出し、提出期限を経過したらファイル群αをロックして、学習者が編集できないようにする。そして、指導者は、ファイルをファイルサーバ2から移動したり、予め設定されたパスワードなどを使用してロックを解除したりして、ファイルの内容を添削することができる。これにより、提出期限の公平性が保たれ、提出期限に学習者が指導者の下に殺到するなどの問題を解消することができる。   Furthermore, in one aspect, the control unit 4 according to the configuration example of the system of the present invention can include a status changing unit that can change the status of the file. For example, the status changing means calculates the submission deadline of the file group α belonging to the clinical department α from the schedule information and the clinical department name in the curriculum information 33, and locks the file group α when the submission deadline has passed, Disable editing. Then, the instructor can correct the contents of the file by moving the file from the file server 2 or releasing the lock using a preset password or the like. As a result, the fairness of the submission deadline is maintained, and problems such as a learner rushing to the leader at the submission deadline can be solved.

さらにまた、一態様において、本発明のシステムの構成例に係る制御部4は、ファイルサーバ2内のファイルへのファイル群関連情報を生成する、ファイル群関連情報生成手段を含むことができる。例えば、ファイル群関連情報生成手段は、カリキュラム情報33における学習者クループ情報、スケジュール情報、ファイルへのアクセス権に基づいて、ポータルサイト上に学習者が現在受講している診療科のファイルへのリンクを表示することができる。これにより、学習者は、端末上に表示されているリンクをクリックするだけで、ファイルを開くことができるため、ファイルを探す手間が省ける。また、かかるリンク表示をスケジュール情報に従って切り替えたり、過去に受講したファイルや、将来受講するファイルへのリンクも表示したりすることで、学習効率を向上させつつ、カリキュラム全体を効率的に管理することができる   Furthermore, in one aspect, the control unit 4 according to the configuration example of the system of the present invention can include file group related information generating means for generating file group related information for a file in the file server 2. For example, the file group related information generation means links the link to the medical department file that the learner is currently attending on the portal site based on the learner group information, schedule information, and access right to the file in the curriculum information 33. Can be displayed. As a result, the learner can open the file simply by clicking the link displayed on the terminal, thereby saving the trouble of searching for the file. In addition, by switching the link display according to the schedule information and displaying links to files taken in the past and files to be taken in the future, the entire curriculum can be managed efficiently while improving learning efficiency. Can

また、一態様において、本発明のシステムの構成例に係る制御部4は、ファイル内の項目に対して自動集計を行う、自動集計手段を含むことができる。例えば、自動集計手段は、ファイルサーバ2内のファイルに記載されている、指導者による学習者に対する評価の項目に対して自動集計を行い、学習者の現在受講している診療科における評価を数値化して、データベース3上の集計結果情報34などに格納することができる。これにより、システム1の利用者は、集計結果情報34から適宜必要な集計結果を取り出すことができ、カリキュラムの構成や人員配置の判断に役立てることができる。   Further, in one aspect, the control unit 4 according to the configuration example of the system of the present invention can include an automatic counting unit that performs automatic counting on items in the file. For example, the automatic tabulation means automatically tabulates the evaluation items for the learner by the instructor described in the file in the file server 2 and numerically evaluates the evaluation in the medical department currently attended by the learner. And stored in the total result information 34 on the database 3. As a result, the user of the system 1 can take out necessary tabulation results from the tabulation result information 34 as appropriate, which can be used for determining the curriculum structure and staffing.

さらに、一態様において、本発明のシステムの構成例に係る制御部4は、ファイル内の項目の自動集計結果に応じて、ステークホルダーに対して自動で通知を行う自動集計結果通知手段を含むことができる。例えば、自動集計結果通知手段は、数値化された学習者の評価が診療科の基準に満たない場合は、警告などのアラートを学習者自身や学生課などに自動で通知することができる。これにより、通知を受信した学生課は、学生課に学習者を呼び出してカリキュラムの組み換えなどの指導を行うことができる。   Furthermore, in one aspect, the control unit 4 according to the configuration example of the system of the present invention includes an automatic counting result notifying unit that automatically notifies a stakeholder in accordance with an automatic counting result of items in the file. it can. For example, when the digitized evaluation of the learner does not satisfy the criteria of the clinical department, the automatic tabulation result notifying means can automatically notify an alert such as a warning to the learner himself or the student section. As a result, the student section that has received the notification can call the learner to the student section and provide instructions such as recombination of the curriculum.

さらにまた、一態様において、本発明のシステムの構成例に係る制御部4は、ファイル内の項目の自動集計結果に応じて、学習者情報31における学習者グループ情報を自動で更新する自動グループ情報更新手段を含んでもよい。例えば、指導者が、学習者に特定の診療科を再履修する必要があると判断して、学習者のファイルの再履修項目に特定の診療科情報を設定した場合、自動グループ情報自動更新手段は、かかる特定の診療科情報に基づいて、学習者の学習者グループ情報を自動で更新することができる。これにより、学習者を別のグループに配置転換して、特定の診療科を再履修させることができる。   Furthermore, in one aspect, the control unit 4 according to the configuration example of the system of the present invention automatically updates the learner group information in the learner information 31 according to the result of automatic counting of items in the file. Update means may be included. For example, if the instructor determines that the learner needs to take a specific department again, and sets specific department information in the re-registration item in the learner's file, automatic group information automatic update means Can automatically update the learner group information of the learner based on the specific clinical department information. Thereby, a learner can be reassigned to another group and a specific department can be re-taken.

また、一態様において、本発明のシステムの構成例に係る制御部4は、ファイル内の項目の自動集計結果に応じて、ファイル内の項目を自動で更新する自動項目更新手段を含んでもよい。例えば、学習者が、呼吸器内科に関連する指導を重点的に受講したいと考え、学習者のファイルの重点項目に呼吸器内科を設定した場合、自動項目更新手段は、かかる重点項目情報と、厚生労働省などが定めた講座内容などに基づいて、学習者のファイル内の指導項目を自動で変更することができる。これにより、学習者それぞれの希望に応じてカスタマイズされた指導項目を構築することができ、研修効率を向上させることができる。   Further, in one aspect, the control unit 4 according to the configuration example of the system of the present invention may include an automatic item updating unit that automatically updates the items in the file in accordance with the result of automatically counting the items in the file. For example, if the learner wants to focus on guidance related to respiratory internal medicine and sets the respiratory internal medicine as the priority item of the learner's file, the automatic item update means Based on the contents of courses established by the Ministry of Health, Labor and Welfare etc., the instruction items in the learner's file can be automatically changed. Thereby, the instruction | indication item customized according to each learner's hope can be constructed | assembled, and training efficiency can be improved.

以上、本発明を図示の実施形態について説明したが、本発明はこれに限定されるものではない。例えば、ステータス変更手段は、ファイル内の項目の選択内容に応じて、ファイルのステータスを編集可、編集不可、提出済み、評価済み、承認済みなどのステータスに変更することもできる。かかるファイル内の項目としては、学習者がファイルを提出済みか未提出かを選択できる提出状況項目や、指導者がファイルを承認したか未承認かを選択できる承認状況項目や、承認権限を有する担当教員を選択できる承認権限項目や、代理承認権限を有する代理承認者を選択できる代理承認権限項目などが挙げられる。   Although the present invention has been described with reference to the illustrated embodiment, the present invention is not limited to this. For example, the status changing means can change the status of the file to a status such as editable, non-editable, submitted, evaluated, approved, etc., according to the selected content of the item in the file. Items in such files include submission status items that allow the learner to select whether the file has been submitted or not, approval status items that allow the instructor to select whether the file has been approved or not, and approval authority Examples include an approval authority item for selecting a teacher in charge, and a proxy approval authority item for selecting a proxy approver having proxy approval authority.

そして、ステータス変更手段は、学習者がファイルの提出状況項目を提出済みに変更すると、ファイルのステータスを提出済みにし、また、指導者がファイルの承認状況項目を承認済みに変更すると、ファイルのステータスを承認済みに自動で変更できるようにしてもよい。そして、ポータルサイトなどに表示されたファイルのリンクと共にかかるステータスを表示させることで、編集済みのファイルが一目で分かるようにしてもよい。さらに、例えば指導者が「承認済み」にしたファイルには自動でロック(編集不可)をかけることによって、容易に改竄防止をすることができる。さらに、ステータス変更手段は、承認権限項目および代理承認権限項目を参照し、アクセス権限を有する同じ診療科に属する指導者の内のどの指導者が承認権限を有するかを判定し、承認権限を有さない指導者や学習者が承認状況項目の選択をできないようにすることもできる。このようにファイル内の項目は自由に設定することができ、例えば、上記のデータベース上の指導者情報、学習者情報、カリキュラム情報などをファイル内の項目としてファイルに埋め込むことでデータベースを使用しないシステム1を構築することもできる。   When the learner changes the file submission status item to submitted, the status change means sets the file status to submitted, and when the instructor changes the file approval status item to approved, the status of the file changes. May be automatically changed to approved. Then, by displaying the status together with the link of the file displayed on the portal site or the like, the edited file may be known at a glance. Furthermore, falsification can be easily prevented by, for example, automatically locking (not editable) a file that has been “approved” by the instructor. Further, the status change means refers to the approval authority item and the proxy approval authority item, determines which instructor belonging to the same department having access authority has the approval authority, and has the approval authority. It is possible to prevent instructors and learners who do not select an approval status item. In this way, the items in the file can be set freely, for example, a system that does not use the database by embedding instructor information, learner information, curriculum information, etc. on the above database as items in the file 1 can also be constructed.

以上のように、本発明のシステムの構成例に係るシステム1は、多忙な指導者であっても、日次で適時に指導を行うことができ、ローテーションでの指導を効率的に管理および調整することができ、かかる指導全体の効率および効果を向上させることができる。   As described above, the system 1 according to the configuration example of the system of the present invention can provide guidance in a timely manner even for a busy instructor, and efficiently manage and adjust the guidance in rotation. Can improve the efficiency and effectiveness of such instruction as a whole.

101〜109 学習者
2101、2102、2201、2202、2301、2302 指導者
3101〜3109、3201、3301 ファイル
401 ファイル群
501〜503 学習者グループ
601〜603 指導者グループ
701〜703 ファイルグループ
801〜803 期間
101-109 Learners 2101, 2102, 2201, 2202, 2301 2302 Instructors 3101-3109, 3201, 3301 File 401 File group 501-503 Learner group 601-603 Instructor group 701-703 File group 801-803 Period

1 システム
2 ファイルサーバ
21〜23 ファイル
3 データベース
31 学習者情報
32 指導者情報
33 カリキュラム情報
34 集計結果情報
4 制御部
41 CPU
42 メインメモリ
43 プログラム
5 通信部
6 学習者端末
7 指導者端末
1 System 2 File Servers 21 to 23 File 3 Database 31 Learner Information 32 Instructor Information 33 Curriculum Information 34 Total Result Information 4 Control Unit 41 CPU
42 main memory 43 program 5 communication unit 6 learner terminal 7 instructor terminal

Claims (11)

1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理するためのシステムであって、
一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶する記憶手段、ならびに
一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御するアクセス制御手段
を備える、前記システム。
A system for managing files related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to one or more groups to which one or more members belong,
Storage means for storing one group information, the other group information, and the file group associated with the one group information and the other group information, and the file group based on the one group information and the other group information. Said system comprising access control means for controlling access.
一方のグループのメンバーによるファイル群の変更に応じて、当該ファイル群に関連付けられた他方のグループのメンバーに対して自動で通知を行う自動通知手段をさらに備える、請求項1に記載のシステム。   The system according to claim 1, further comprising automatic notification means for automatically notifying a member of the other group associated with the file group in response to a change of the file group by a member of the one group. ファイル群の編集内容に応じて、ファイル群のステータスを変更するステータス変更手段をさらに備える、請求項1または2に記載のシステム。   The system according to claim 1, further comprising status changing means for changing the status of the file group in accordance with the editing contents of the file group. 表示部を備える端末、および
一方のグループ情報または他方のグループ情報に基づいてファイル群に関連する情報を端末の表示部に表示させるファイル群関連情報表示手段をさらに備え、ならびに、
記憶手段が、ファイル群に関連付けられたカリキュラム情報をさらに記憶し、
前記ファイル群関連情報表示手段が、当該カリキュラム情報に基づいて表示を自動で切り替える、請求項1〜4のいずれか一項に記載のシステム。
A terminal having a display unit, and a file group related information display means for displaying information related to the file group on the display unit of the terminal based on one group information or the other group information, and
The storage means further stores curriculum information associated with the file group,
The system according to any one of claims 1 to 4, wherein the file group related information display means automatically switches the display based on the curriculum information.
ファイル群の更新に応じて、ファイル群の項目に対する自動集計を行う自動集計手段をさらに備える、請求項1〜5のいずれか一項に記載のシステム。   The system according to any one of claims 1 to 5, further comprising automatic counting means for automatically counting the items of the file group in accordance with the update of the file group. 自動集計の結果に応じて、更新を行ったメンバー、および/または、ファイル群に関連付けられた他方のグループのメンバーに対して、自動で通知を行う自動集計結果通知手段をさらに備える、請求項5に記載のシステム。   6. An automatic counting result notifying unit that automatically notifies a member who has updated and / or a member of the other group associated with the file group according to the result of automatic counting. The system described in. 自動集計の結果に応じて、グループ情報を自動で更新する自動グループ情報更新手段をさらに備える、請求項5または6に記載のシステム。   The system according to claim 5 or 6, further comprising automatic group information updating means for automatically updating group information in accordance with a result of automatic tabulation. 自動集計の結果に応じて、ファイル群の項目を自動で更新する自動項目更新手段をさらに備える、請求項5〜7のいずれか一項に記載のシステム。   The system according to any one of claims 5 to 7, further comprising automatic item updating means for automatically updating the items of the file group according to the result of the automatic aggregation. 一方のグループのメンバーが学習者であり、他方のグループのメンバーが指導者であり、カリキュラムが診療科毎に行われる臨床実習であり、および、ファイル群が臨床実習記録ファイル群である、請求項1〜8のいずれか一項に記載のシステム。   A member of one group is a learner, a member of the other group is an instructor, the curriculum is a clinical practice conducted for each department, and the file group is a clinical practice record file group. The system according to any one of 1 to 8. 1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理するためのシステムに用いる方法であって、
記憶手段が、一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶し、ならびに
アクセス制御手段が、一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御する、前記方法。
A method used for a system for managing a file group related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong, for one or more groups to which one or more members belong,
The storage means stores one group information, the other group information, and a group of files associated with the one group information and the other group information, and the access control means stores the one group information and the other group information. Controlling the access to the files based on the method.
システムに、1以上のメンバーが属する2以上の一方のグループに対する、1以上のメンバーが属する2以上の他方のグループによるカリキュラムに関連するファイル群を管理させるためのプログラムであって、
記憶手段に、一方のグループ情報、他方のグループ情報、および、一方のグループ情報および他方のグループ情報に関連付けられたファイル群を記憶させ、ならびに
アクセス制御手段に、一方のグループ情報および他方のグループ情報に基づいてファイル群へのアクセスを制御させる、前記プログラム。
A program for causing a system to manage a file group related to a curriculum by two or more other groups to which one or more members belong to one or more groups to which one or more members belong,
The storage means stores one group information, the other group information, and the file group associated with the one group information and the other group information, and the access control means stores the one group information and the other group information. The program for controlling access to a file group based on the program.
JP2018045948A 2018-03-13 2018-03-13 Curriculum related file group management system Pending JP2019159834A (en)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
JP2018045948A JP2019159834A (en) 2018-03-13 2018-03-13 Curriculum related file group management system

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
JP2018045948A JP2019159834A (en) 2018-03-13 2018-03-13 Curriculum related file group management system

Publications (1)

Publication Number Publication Date
JP2019159834A true JP2019159834A (en) 2019-09-19

Family

ID=67997066

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
JP2018045948A Pending JP2019159834A (en) 2018-03-13 2018-03-13 Curriculum related file group management system

Country Status (1)

Country Link
JP (1) JP2019159834A (en)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP7390769B1 (en) 2023-08-23 2023-12-04 国立大学法人 鹿児島大学 Veterinary medical technology improvement support device, veterinary medical technology improvement support system, veterinary medical technology improvement support method, and veterinary medical technology improvement support program

Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP2001092341A (en) * 1999-09-24 2001-04-06 Nri & Ncc Co Ltd Three-dimensional space bidirectional education system
JP2010231286A (en) * 2009-03-25 2010-10-14 Hokukou:Kk Pharmaceutical student practice training support system
JP2013097749A (en) * 2011-11-07 2013-05-20 Hitachi Consumer Electronics Co Ltd Education support system
JP2015176080A (en) * 2014-03-17 2015-10-05 株式会社ベネッセコーポレーション learning support system and method

Patent Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP2001092341A (en) * 1999-09-24 2001-04-06 Nri & Ncc Co Ltd Three-dimensional space bidirectional education system
JP2010231286A (en) * 2009-03-25 2010-10-14 Hokukou:Kk Pharmaceutical student practice training support system
JP2013097749A (en) * 2011-11-07 2013-05-20 Hitachi Consumer Electronics Co Ltd Education support system
JP2015176080A (en) * 2014-03-17 2015-10-05 株式会社ベネッセコーポレーション learning support system and method

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
JP7390769B1 (en) 2023-08-23 2023-12-04 国立大学法人 鹿児島大学 Veterinary medical technology improvement support device, veterinary medical technology improvement support system, veterinary medical technology improvement support method, and veterinary medical technology improvement support program

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Sachs Teacher professionalism: Why are we still talking about it?
Zaini et al. Saudi Meds: a competence specification for Saudi medical graduates
Shea et al. Preparing for the COVID-19 pandemic and its impact on a nursing simulation curriculum
Bashook et al. Continuing medical education: recertification and the maintenance of competence
JP5733797B2 (en) Development monitoring system
Nicklaus et al. Transforming education for electronic health record implementation
Schoville Discovery of implementation factors that lead to technology adoption in long-term care
Enghiad et al. Exploring clinical leadership in long‐term care: An integrative literature review
Gillespie et al. The pen is mightier than the sword. Reinstating patient care as the object of prescribing education
Oliveira et al. Online case‐sharing to enhance dental students' clinical education: a pilot study
Leggett et al. Teaching portfolios and university culture
JP2019159834A (en) Curriculum related file group management system
Procter et al. A case study of asthma care in school age children using nurse-coordinated multidisciplinary collaborative practices
Kiepek et al. An evaluation of system end-user support during implementation of an electronic health record using the model for improvement framework
Register et al. Using healthcare simulation in space planning to improve efficiency and effectiveness within the healthcare system
Abu-Samaha et al. Assessment of school information system utilization in the UAE primary schools.
Haden et al. Dental education 2026: A scenario exploration
Mai et al. An intuition of innovative new institutions
Shrager Revamping end-user training
KR20200007984A (en) Ubiquitous-based training education portfolio system for managing learning activities and method thereof
Arwyn-Jones et al. Specialty Showcase Days: Can Specialist Careers Workshops Improve The Consideration Of ENT For Medical Students?
AU2012101670B4 (en) Management System and Method
Fair et al. A cross-sectional survey study of the impact of COVID-19 on resident training, education, and lifestyle across multiple surgical specialties in the Baylor Scott and White Health Care System
Pritt et al. Training strategies for animal care technicians and veterinary technical staff
Lee et al. The Case for the Anesthesiologist-Informaticist

Legal Events

Date Code Title Description
A621 Written request for application examination

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A621

Effective date: 20210309

A711 Notification of change in applicant

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A711

Effective date: 20210309

A521 Request for written amendment filed

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A821

Effective date: 20210309

A977 Report on retrieval

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A971007

Effective date: 20220128

A131 Notification of reasons for refusal

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A131

Effective date: 20220301

A02 Decision of refusal

Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A02

Effective date: 20220831