JP2006189515A - Electronic keyboard instrument - Google Patents
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Abstract
Description
この発明は、電子鍵盤楽器に関し、特に弾けない楽曲を弾けるようにするための複数のレッスン機能を有するレッスン機能部を備えた電子鍵盤楽器に関する。 The present invention relates to an electronic keyboard instrument, and more particularly to an electronic keyboard instrument provided with a lesson function unit having a plurality of lesson functions for playing a music that cannot be played.
電子鍵盤楽器のレッスン機能としては多種多様のものがある。ワンキープレイに代表されるものとして、押鍵タイミングのみの一致で進行する自動演奏機能によるものが二十数年前(1980年代)から多数提案されている。
押鍵タイミング及び音高の一致によって自動演奏が進行する機能も、上記とほぼ同時期から提案され、その後これらのワンキープレイのバリエーションが多種開発されている。その一つが、特許文献1に記載されており、かなりインテリジェンスな機能になっている。
A function that allows automatic performance to proceed by matching the key pressing timing and pitch is also proposed from almost the same time as described above, and various variations of these one-key plays have been developed since then. One of them is described in
このような背景のもとに、最近、複数のレッスン機能として、パッドが叩かれるか押鍵されたタイミングの一致のみによって自動演奏を進行させる機能(ステップ1)と、押鍵タイミングと音高の一致によって自動演奏を進行させる機能(ステップ2)と、押鍵を待たずに自動演奏を進行させる機能(ステップ3)とを有し、いずれの場合も押さえるべき鍵をランプの点灯により光らせて表示するようにした電子鍵盤楽器が発売された(カシオLK−39)。 Against this background, recently, as a plurality of lesson functions, a function (step 1) for automatically playing by only matching the timing at which the pad is hit or pressed, the key pressing timing and the pitch It has a function (Step 2) for advancing automatic performance by coincidence and a function (Step 3) for advancing automatic performance without waiting for a key to be depressed. In either case, the key to be pressed is displayed by lighting the lamp. An electronic keyboard instrument designed to do this was released (Casio LK-39).
この電子鍵盤楽器においては、ケースの鍵盤後方の操作パネル部には、左右に円形のスピーカが、中央部に円形のパッドが配設され、そのパッドと左右のスピーカとの間に多数の操作子(キーやスイッチ)が配設されている。そして、上記複数のレッスン機能を選択するための操作子(スイッチボタン)は、パッドと左側のスピーカとの間に左下側から右上方に向かって円弧状に、ステップ1,2,3の順に配設されている(集合している)。しかし、これは練習の難易度の順にはなっておらず、難易ではステップ1が「中」、ステップ2が「難」、ステップ3が「易」である。
このように、上記複数のレッスン機能を選択するための操作子が、鍵盤の鍵と特に関係なく、選択する機能の難易度とも関係なく配置されているので、レッスン機能選択の操作性がよいものではなく、レッスン機能がわかりにくいものであった。
In this electronic keyboard instrument, a circular speaker is disposed on the left and right sides of the operation panel portion behind the keyboard of the case, and a circular pad is disposed on the center portion. (Keys and switches) are provided. The operation buttons (switch buttons) for selecting the plurality of lesson functions are arranged in the order of
In this way, since the operators for selecting the plurality of lesson functions are arranged regardless of the difficulty of the function to be selected regardless of the keyboard keys, the lesson function selection operability is good. Rather, the lesson function was difficult to understand.
この発明はこのような背景に鑑みてなされたものであり、全くの初心者にも操作性がよく、レッスン機能が判り易くその選択を容易に行うことができ、且つ練習しやすいように音楽性も考慮して複数のレッスン機能を選択するための操作子を配置した電子鍵盤楽器を提供することを目的とする。 The present invention has been made in view of such a background, and is easy to operate even for beginners, easy to understand the lesson function, easy to select, and musical to be easy to practice. An object of the present invention is to provide an electronic keyboard instrument in which operators for selecting a plurality of lesson functions are arranged in consideration.
この発明は上記の目的を達成するため、複数の鍵を有する鍵盤と、複数の操作子を有する操作パネル部と、レッスン機能部とを備えた電子鍵盤楽器において、そのレッスン機能部が、上記複数の操作子のうちの複数のレッスン機能選択用操作子によってそれぞれ選択される複数のレッスン機能を備えており、その複数のレッスン機能選択用操作子を、上記鍵盤の鍵並び方向の標準鍵位置における鍵長手方向に沿って、上記操作パネル部に直線的に配設したものである。 In order to achieve the above object, an electronic keyboard instrument comprising a keyboard having a plurality of keys, an operation panel unit having a plurality of operators, and a lesson function unit, the lesson function unit includes the plurality of lesson function units. Are provided with a plurality of lesson functions selected by a plurality of lesson function selection operators, and the plurality of lesson function selection operators at the standard key position in the key arrangement direction of the keyboard. Along the key longitudinal direction, the operation panel portion is linearly arranged.
ここで、上記「標準鍵」とは、例えばレッスン演奏可能な楽曲全体で最も多い調の主音に該当する鍵(一般にはハ長調が多いのでC鍵、へ長調ならG鍵、ト長調ならF鍵)である。さらに、上記レッスン機能部のレッスン機能にリズムラン機能を含み、上記複数の操作子に該リズムラン機能のスタート/ストップ選択用操作子を含み、そのスタート/ストップ選択用操作子と上記複数のレッスン機能選択用操作子とを、上記標準鍵位置における鍵長手方向に沿って直線的に配設するようにしてもよい。 Here, the “standard key” is, for example, a key corresponding to the main tone of the most common key in the music that can be played in a lesson (generally C key because there are many C major keys, G key if F major, F key if G major) It is. Further, the lesson function of the lesson function section includes a rhythm run function, and the plurality of operators include a start / stop selection operator of the rhythm run function, and the start / stop selection operator and the plurality of lesson function selections. The operator may be arranged linearly along the key longitudinal direction at the standard key position.
上記複数のレッスン機能を、記憶している楽曲の演奏データによる自動演奏を自動的に進行させる第1のレッスン機能と、上記鍵盤のいずれかの鍵が押されたタイミングで上記自動演奏を進行させる第2のレッスン機能と、上記鍵盤の押された鍵とその押鍵タイミングとが次の演奏音と一致したときに上記自動演奏を進行させる第3のレッスン機能にすることができる。
上記複数のレッスン機能選択用操作子を、選択するレッスン機能の難易度順に配列するとよい。例えば、上記第1のレッスン機能(最も難易度が低い)、第2のレッスン機能、第3のレッスン機能(最も難易度が高い)の各レッスン機能選択用操作子を、鍵盤から最も遠い方から近い方へ順番に、あるいはその逆の順番で配列するとよい。
The first lesson function that automatically advances the automatic performance based on the music performance data stored in the plurality of lesson functions, and the automatic performance is advanced at a timing when any key of the keyboard is pressed. The second lesson function can be a third lesson function that advances the automatic performance when the key pressed on the keyboard and the key pressing timing coincide with the next performance sound.
The plurality of lesson function selection operators may be arranged in order of difficulty of the lesson function to be selected. For example, the lesson function selection controls for the first lesson function (lowest difficulty level), second lesson function, and third lesson function (highest difficulty level) are arranged from the farthest from the keyboard. It is better to arrange them in the order closer to each other or vice versa.
このように構成したこの発明による電子鍵盤楽器は、複数のレッスン機能選択用操作子が全て鍵盤の鍵並び方向の標準鍵位置における鍵長手方向に沿って直線的に配設されているので、初心者にもレッスン機能が分かり易く、レッスン機能の選択操作が容易であり、且つ練習可能な多くの楽曲の基準鍵がその操作子列によって示されていることになるので、多くの楽曲はそこから始まる意味付けを強く印象づけ、初心者の練習を容易にすることができる。 Since the electronic keyboard instrument according to the present invention configured as described above has a plurality of lesson function selection operators arranged linearly along the key longitudinal direction at the standard key position in the key arrangement direction of the keyboard. In addition, the lesson function is easy to understand, the selection of the lesson function is easy, and the reference key of many songs that can be practiced is indicated by the operator column, so many songs start from there Impress the meaning strongly and make it easy for beginners to practice.
以下、この発明を実施するための最良の形態を図面に基づいて具体的に説明する。
図1はこの発明による電子鍵盤楽器の一実施形態の外観を示す平面図であり、この図1によってこの電子鍵盤楽器の上面の外観構成、特に操作パネル部の構成を説明する。
この電子鍵盤楽器1は、下ケースに上ケースを嵌合させてネジ止めにより一体化したケース2に各部が内蔵あるいは装着されている。そのケース2の手前側は上ケースが両側部を残して開放されており、そこに鍵盤3が装着されている。その鍵盤3は多数の白鍵と黒鍵からなる鍵31を有しており、この例では5オクターブの鍵盤を構成している。
Hereinafter, the best mode for carrying out the present invention will be specifically described with reference to the drawings.
FIG. 1 is a plan view showing an external appearance of an embodiment of an electronic keyboard instrument according to the present invention. With reference to FIG.
Each part of the
また、全ての鍵31の下側には発光ダイオード(LED)32が配設されており(図1では図示の都合上一部の鍵31にのみ破線の小さい丸で示している)、各鍵31の少なくともそのLED32と対向する部分は半透明に形成されており、レッスン演奏時に押えるべき鍵31に対応するLED32が点灯して、その鍵を教示することができる。しかし、これを省略して、後述するLCDの表示によって、レッスン演奏時に押えるべき鍵を教示するようにしてもよい。
ケース2の鍵盤3の後方部分はほぼフラットに形成されており、左右両端側にスピーカグリル4が設けられ、その内側にそれぞれスピーカ5が装着されている。スピーカグリル4には、多数の小孔が形成されたパンチメタルあるいはサランネットが被着されている。
ケース2(上ケース)の上面における左右のスピーカグリル4の間の部分が操作パネル部20である。
In addition, light emitting diodes (LEDs) 32 are disposed below all the keys 31 (in FIG. 1, only a part of the
The rear part of the
A portion between the left and
その操作パネル部20の中央部には、表示器として液晶表示器(LCD)6が配置され、その左右両側に多数の操作子が配設されており、その多数の操作子を総称してパネル操作子(後述する図2に示すパネル操作子21)と云う。
そして、LCD6の左側には、この電子鍵盤楽器1が有するレッスン機能部が備える複数のレッスン機能を選択するための複数(この例では3個)のレッスン機能選択用操作子201,202,203が、鍵盤3の鍵31の並び方向の標準鍵(この例では中央のオクターブのC鍵31C)位置における鍵長手方向(一点鎖線7で示す方向)に沿って、操作パネル部20に直線的に配設されている。
A liquid crystal display (LCD) 6 is disposed at the center of the
On the left side of the
上記「標準鍵」は、この電子鍵盤楽器1のメモリに演奏データを記憶していてレッスン演奏が可能な楽曲全体で最も多い調(一般にはハ長調)の主音に該当するC鍵にするのが一般的であるが、へ長調のG鍵、あるいはト長調のF鍵にする場合もある。
The above-mentioned “standard key” is a C key corresponding to the main tone of the most common key (generally C major) in the entire musical piece in which performance data is stored in the memory of the
操作子201は、記憶している楽曲の演奏データによる自動演奏を自動的に進行させる第1のレッスン機能(聴くだけ機能)L1を、操作子202は、鍵盤3のいずれかの鍵が押されたタイミングで上記自動演奏を進行させる第2のレッスン機能(タイミングのみ一致進行機能)L2を、操作子203は、鍵盤3の押された鍵とその押鍵タイミングとが次の演奏音と一致したときに上記自動演奏を進行させる第3のレッスン機能(タイミングと音高一致進行機能)L3を、それぞれ選択するための操作子である。
The
この場合、第1のレッスン機能L1が最も難易度が低く、第3のレッスン機能L3が最も難易度が高い。したがって、操作子201〜203はレッスン機能の難易度順に配列されており、この例では鍵盤3に最も近い位置に難易度が最も高い第3のレッスン機能L3を選択する操作子203を配設している。しかし、操作子201〜203をこれと逆の順番に配列するようにしてもよい。
In this case, the first lesson function L1 has the lowest difficulty level, and the third lesson function L3 has the highest difficulty level. Therefore, the
この実施形態ではさらに、レッスン機能部が、上述したように難易度が段階的に異なる複数のレッスン機能である第1〜第3のレッスン機能L1〜L3の他に、その複数のレッスン機能とは異なる学習機能(例えばコード学習機能)L4を備えており、第1〜第3のレッスン機能L1〜L3を選択するためのレッスン機能選択用操作子201〜203のうち、鍵盤3に最も近い位置に配設された操作子203を、学習機能L4を選択するための操作子に兼用している。
すなわち、この操作子203が予め設定した所定時間以内の短押しされたときは第3のレッスン機能を選択し、上記所定時間を超えて長押しされたときには上記学習機能L4を選択する。この場合は、学習機能の選択に兼用する操作子203が、この実施形態のように最も難易度の高いレッスン機能を選択する操作子である方がよい。
In this embodiment, the lesson function unit further includes the plurality of lesson functions in addition to the first to third lesson functions L1 to L3, which are a plurality of lesson functions having different levels of difficulty as described above. A different learning function (for example, a chord learning function) L4 is provided, and among the lesson
That is, the third lesson function is selected when the operator 203 is pressed for a short time within a predetermined time set in advance, and the learning function L4 is selected when the operator 203 is pressed for a long time beyond the predetermined time. In this case, it is better that the operator 203 that is also used for selecting the learning function is an operator that selects the lesson function having the highest difficulty as in this embodiment.
この実施形態ではまた、レッスン機能部のレッスン機能にリズムラン機能を含み、そのリズムラン機能のスタート/ストップ選択用操作子204が、レッスン機能選択用操作子201〜203が配列された直線上で、上記学習機能の選択に兼用する操作子203よりもさらに鍵盤3に近い位置に配設されている。すなわち、これらの操作子201〜204が、標準鍵31Cの位置における鍵長手方向に沿って、操作パネル部20に直線的に配設されている。このリズムラン機能のスタート/ストップ選択用操作子204の左側には、リズム演奏をメロディ演奏に同期してスタートさせるためのシンクロスタートボタン205が配置されている。
In this embodiment, the lesson function of the lesson function section includes a rhythm run function, and the start /
この実施形態では上述のように、難易度が段階的に異なる複数のレッスン機能である第1〜第3のレッスン機能をそれぞれ選択するためのレッスン機能選択用操作子201〜203、およびリズムラン機能のスタートス/トップ選択用操作子204を、鍵盤3の鍵31の並び方向の標準鍵31Cの位置における鍵長手方向に沿って直線的に配設し、レッスン機能選択用操作子201〜203のうちの鍵盤3に最も近い位置に配設された操作子203を、学習機能L4を選択するための操作子に兼用した。
In this embodiment, as described above, lesson
操作パネル部20の操作子201〜204よりさらに左側に、練習パート指定用の左手ボタン206と右手ボタン207、音量調整用のマスタボリューム208、およびスタンバイオンランプ209等が設けられている。
左手ボタン206は、楽曲のうち左手パートを練習パートとして指定するためのボタンである。そして、このボタンの押下により、指定のON/OFFをトグルで切り替えることができる。右手ボタン207は、楽曲のうち右手パートを練習パートとして指定するためのボタンであり、指定のON/OFFを左手パートとは独立にトグルで切り替えることができる。
On the left side of the
The
これらの左手ボタン206と右手ボタン207内にはLEDが設けられており、それぞれ練習パートとして指定されているときにのみそのLEDが点灯して、指定されていることを表示する。これらの左手ボタン206と右手ボタン207によって、左手パートのみ又は右手パートのみ、あるいはその両方を練習パートとして指定することができる。この指定は自動演奏中にも任意に変更可能である。
LEDs are provided in the
操作パネル部20におけるLCD6の右側には、ソング指定ボタン211、スタイル指定ボタン212、ボイス指定ボタン213がLCD6の短辺に沿って列設され、そのさらに右側にテンキー210とエンタボタン214が配設されている。これらの各操作子よりも鍵盤3寄りに他の複数の操作子も配設されているが、この発明には関係しないのでそれらの説明は省略する。
A
LCD6は、種々の画像や文字、楽譜等を表示でき、待機中にソング指定ボタン211を押すと、押す度に表示画面に楽曲データ(演奏データ)が記憶されている楽曲名とその番号のリストが所定曲数ずつ順次表示される。そこで、テンキー210によって練習したい楽曲の番号を指定し、エンタボタン214を押すとその楽曲の指定が確定され、その楽曲名のみが液晶表示器6に表示される。
The
ソング指定ボタン211は、このように練習したり自動演奏させたりする楽曲の楽曲データ(演奏データ)を指定するためのボタンであり、このボタンを押下した後、テンキー210で楽曲の番号を入力することによりその指定を行うことができる。なお、内部に記憶している楽曲データの他に、フレキシブルディスクやメモリチップなどの外部記憶媒体を装着可能にして、それらに記憶されている楽曲データや、通信ネットワーク上の外部装置に記憶されている楽曲データなどを指定して、内部のメモリ(RAM)に読み込ませることも可能である。
The
LCD6は、指定可能な楽曲リストのほかにも、使用する音色の名称、設定されている動作モード等のこの電子鍵盤楽器1の動作内容や設定内容、あるいはユーザに対するメッセージ等を表示したり、自動演奏中の楽曲あるいはその中の練習パートとして指定したパートの内容を楽譜として表示したりすることもできる。
スタイル指定ボタン212とボイス指定ボタン213については、この発明に直接関係しないので、その説明を省略する。
In addition to the list of music that can be specified, the
Since the style designation button 212 and the voice designation button 213 are not directly related to the present invention, description thereof is omitted.
図2は上述した電子鍵盤楽器の制御系を含む全体構成を示すブロック図であり、次にその構成と機能について説明する。
この電子鍵盤楽器1の内部には、CPU11,ROM12,RAM13,タイマ14,外部記憶媒体インタフェース(I/F)15,MIDI(Musical Instruments Digital Interface:登録商標)I/F16,検出回路17,表示回路18,音源回路19,および通信I/F22を備え、これらがシステムバス25によって相互に接続されている。
そして、鍵盤3及び前述した図1に示した操作パネル部20に設けられている多数の操作子を総称するパネル操作子21を検出回路17に接続し、LCD6及び各鍵31毎に設けられたLED32等からなる表示装置23を表示回路18に接続し、左右のスピーカ5及び図示していないアンプ等からなるサウンドシステム24を音源回路19に接続している。
FIG. 2 is a block diagram showing the overall configuration including the control system of the electronic keyboard instrument described above. Next, the configuration and function will be described.
The
Then, a
CPU11は、この電子鍵盤楽器1の全体を統括制御する制御手段であり、ROM12や外部記憶媒体I/F15等に記憶している所要の制御プログラムを実行することにより、各部の動作を制御し、以下に説明するこの発明の実施形態のレッスン機能部としての各種レッスン機能や学習機能を始め、その他種々の機能を実現することができる。
ROM12は、変更の不要なデータを記憶させる読出し専用のメモリである。
The
The
ここで、図3に、ROM12に記憶させるデータの構成を示す。
この図に示すとおり、ROM12には、CPU11が実行する制御プログラムや、この電子鍵盤楽器1の初期設定値、および多数の楽曲の演奏データである楽曲データ等を記憶させる。このうち、制御プログラムは、CPU11にこの電子鍵盤楽器1の各部を制御させて種々の機能を実現させるためのプログラムであり、初期設定値は、通常演奏,自動演奏,および楽曲データ再生を行う際に全般的な発音内容や表示内容を定めるために使用するテンポデータ、音色データ、音量データ、および楽曲名データ等のデータである。
Here, FIG. 3 shows a configuration of data stored in the
As shown in the figure, the
また、楽曲データは、楽曲の内容を示すMIDI形式のデータであり、各々16トラックの演奏データからなる。そして、この電子鍵盤楽器1に予め記憶させておく楽曲データについては、第1トラックを右手(メロディ)パートに、第2トラックを左手(伴奏)パートに対応付けるようにしている。その他のトラックがどのようなパートに対応付けられるかは、楽曲に応じて異なるし、全てのトラックにデータがある必要はない。
The music data is MIDI format data indicating the content of the music, and is composed of 16 tracks of performance data. For music data stored in advance in the
そして、各トラックの演奏データは、楽曲の再生内容を表わす情報であり、メロディパートに対応付けられるトラックでは主旋律を再生するための情報、それ以外のトラックでは主旋律以外の部分(和音演奏,ベース演奏,リズム演奏等)を再生するための情報である。そして、これらの情報は、再生進行順に配置されたタイミングデータとイベントデータの組み合わせを含む。 The performance data of each track is information representing the playback content of the music, information for reproducing the main melody in the track associated with the melody part, and parts other than the main melody (chord performance, bass performance) in the other tracks. , Rhythm performance, etc.). These pieces of information include combinations of timing data and event data arranged in the order of reproduction progress.
また、このうちタイミングデータは、対応するイベントデータが示すイベントに係る処理を行うべきタイミング(時間)を示すデータであり、1つのタイミングに複数のイベントが対応している場合もある。そして、イベントデータは、楽曲を再生させるための各種イベントの内容を示すデータであり、ノートオンイベント、ピッチチェンジイベント、ノートオフイベント、テンポチェンジイベント、音色チェンジイベント等がある。 Of these, the timing data is data indicating the timing (time) at which processing related to the event indicated by the corresponding event data is to be performed, and a plurality of events may correspond to one timing. The event data is data indicating the contents of various events for reproducing music, and includes a note-on event, a pitch change event, a note-off event, a tempo change event, a tone color change event, and the like.
以上のようなデータを記憶するROM12を書き換え可能な不揮発性メモリによって構成し、データを追加したりアップデートできるようにしてもよい。また、楽曲データをROM12に記憶させず、再生する楽曲データを全て後述する記憶媒体や外部装置から読み出させるようにしてもよい。
The
図2の説明に戻ると、RAM13は、CPU11のワークエリアとして使用したり、ROM12から読み出された指定された楽曲データを一時的に記憶させたり、一時的に使用するパラメータの値等を記憶させたりするメモリである。
タイマ14は計時手段であり、楽曲データに基づいて楽曲の演奏を行う場合の、指定されたテンポに従ったノートオンやノートオフ等のイベントに関する処理のタイミング制御等に使用される。
Returning to the description of FIG. 2, the
The
外部記憶媒体I/F15は、フレキシブルディスクドライブ(FDD)やメモリカードスロット等、外部の記憶媒体に対してデータの読み書きを行う手段である。そして、この外部記憶媒体I/F15により装着された記憶媒体から読み出した楽曲データに基づく演奏を行うことも可能である。
MIDII/F16は、MIDI規格に従ったデータを授受するためのインタフェースであり、例えば、MIDIに対応した別の電子楽器あるいはMIDIデータを取り扱うアプリケーションプログラムを備えたコンピュータ等と通信を行うために用いる。
The external storage medium I /
The MID II /
検出回路17は、鍵盤3やパネル操作子21においてなされた操作の内容を検出してCPU11に伝える検出手段である。
表示回路18は、CPU11からの指示に従って表示装置23における表示を制御する表示制御手段である。そして、表示装置23は、図1における操作パネル部20に設けられたLCD6と、鍵盤3の各鍵31毎に設けられた押鍵ガイド用のLED32等によって構成される。
The
The
音源回路19は、楽曲データを構成する各トラックの演奏データを基に複数の発音チャンネルで波形データを生成し、楽音信号を発生してサウンドシステム24へ送信する。
通信I/F22は、イーサネット(登録商標)方式やIEEE(Institute of Electrical and Electronic Engineers)1394方式等の通信を行うためのインタフェースであり、このインタフェースを介してこの電子鍵盤楽器1を通信ネットワークに接続することができる。そして、この通信ネットワークを介して外部装置から楽曲データをダウンロードして再生することもできる。
The
The communication I /
この電子鍵盤楽器1は、上記の構成により次のような機能を実現することができる。
まず、ユーザによる鍵盤3における鍵31の押離鍵操作に応じた楽音を生成して出力する通常演奏をすることができる。また、指定された楽曲の全パートあるいは指定されたパートを自動演奏しながら押えるべき鍵のLED32を点灯して表示する第1のレッスン機能(聴くだけ機能)L1、鍵盤3のいずれかの鍵が押されたタイミングで上記自動演奏を進行させる第2のレッスン機能(タイミングのみ一致進行機能)L2、鍵盤3の押された鍵とその押鍵タイミングとが次の演奏音と一致したときに上記自動演奏を進行させる第3のレッスン機能(タイミングと音高一致進行機能)L3を、それぞれレッスン機能選択用操作子201〜203による選択に応じて行うことができる。第2,第3のレッスン機能を実行する際にも、押えるべき鍵のLED32を点灯して学習者の押鍵操作をガイドする。
The
First, it is possible to perform a normal performance in which a musical tone is generated and output according to the key pressing operation of the key 31 on the
レッスン機能選択用操作子203が所定時間以上押されたときには、学習機能を選択して、コード学習のためのコードディクショナリの処理を行う。
リズムラン機能のスタート/ストップ選択用操作子204がオフのときに押されるとスタートが選択されて自動的にリズム演奏を開始し、オンのときに押されるとストップが選択されて、その自動リズム演奏を停止する。
When the lesson function selection operator 203 is pressed for a predetermined time or longer, the learning function is selected and the code dictionary for code learning is processed.
When the rhythm run function start /
次に、これらの機能を実現するためにCPU11が実行する処理について説明する。なお、その他の一般的な機能を実現するための処理については説明を省略する。
まず、図4に示すメインルーチンの処理について説明する。
この電子鍵盤楽器の電源が投入されるとこの処理をスタートし、ステップ01では鍵盤3に関する押離鍵処理を実行し、マニュアル演奏を可能にする。
Next, processing executed by the
First, the processing of the main routine shown in FIG. 4 will be described.
When the power of the electronic keyboard instrument is turned on, this process is started. In step 01, a key release process relating to the
次いでステップS02,S03では、レッスン機能選択用操作子201が押されることによるL1オンイベントの有無を判断し、無ければそのままステップS04へ進み、有れば第1のレッスン機能の選択状態を示すL1フラグを反転(1であれば0に、0であれば1に)し、第2,第3のレッスン機能と学習機能の選択状態をそれぞれ示すL2〜L4モードフラグを全てリセットする(0にする)。
Next, in steps S02 and S03, it is determined whether or not there is an L1 on event due to the pressing of the lesson
次のステップS04,S05では、レッスン機能選択用操作子202が押されることによるL2オンイベントの有無を判断し、無ければそのままステップS06へ進み、有れば第2のレッスン機能の選択状態を示すL2フラグを反転(1であれば0に、0であれば1に)し、第1,第3のレッスン機能と学習機能の選択状態をそれぞれ示すL1,L3,L4モードフラグを全てリセットする(0にする)。
In the next steps S04 and S05, it is determined whether or not there is an L2 on event due to the pressing of the lesson
その後のステップS06〜S11では、レッスン機能選択用操作子203が押されるか離されることによるL3オンオフイベントの有無を判断し、無ければそのままステップS12へ進み、オンイベントが有ればL1,L2モードフラグをリセットし、オンしている時間を計測するタイマの動作を規定するタイマフラグ(F)をセットして、それまでのタイマの積算値をリセットする。さらに、第3のレッスン機能の選択状態を示すL3モードフラグを反転(1であれば0に、0であれば1に)し、学習機能の選択状態を示すL4モードフラグを0にする。 In subsequent steps S06 to S11, it is determined whether or not there is an L3 on / off event caused by pressing or releasing the lesson function selection operator 203. If there is no L3 on / off event, the process proceeds to step S12. The flag is reset, the timer flag (F) that defines the operation of the timer that measures the ON time is set, and the accumulated value of the previous timer is reset. Further, the L3 mode flag indicating the selection state of the third lesson function is inverted (0 if 1 and 1 if 0), and the L4 mode flag indicating the learning function selection state is set to 0.
そして、L3モードフラグがオン(“1”)中に予め設定した所定時間経過したか否かを判断し、経過していなければそのままステップS12へ進むが、経過していればL3モードフラグをリセットし、L4モードフラグを1にする。
ステップS06でL3オンオフイベントがオフのときは、タイマフラグをリセットしてステップS09へ進む。
ここでタイマは、例えば10ms毎に発生するインタラプトによるタイマ割り込み処理で計測し、タイマフラグが1のときだけ1回毎にタイマカウンタを+1する。したがって、100カウントで1秒になる。タイマフラグが0のときは、それまでの積算値を保持する。
Then, it is determined whether or not a predetermined time set in advance has elapsed while the L3 mode flag is on (“1”). If not, the process proceeds to step S12. If it has elapsed, the L3 mode flag is reset. Then, the L4 mode flag is set to 1.
When the L3 on / off event is off in step S06, the timer flag is reset and the process proceeds to step S09.
Here, for example, the timer is measured by a timer interrupt process by an interrupt that occurs every 10 ms, and the timer counter is incremented by 1 only when the timer flag is 1. Therefore, 100 counts are 1 second. When the timer flag is 0, the previous integrated value is held.
これらの処理により、レッスン機能選択用操作子203を第3のレッスン機能L3と学習機能L4の選択用に兼用することができる。すなわち、操作子203を所定時間以内で短かく押せば、L3モードフラグを反転して第3のレッスン機能を選択又は選択解除することができ、操作子203を所定時間を越えて長く押し続ければ、L3モードフラグを1にして、学習機能を選択することができる。 Through these processes, the lesson function selection operator 203 can be used for selecting the third lesson function L3 and the learning function L4. That is, if the operator 203 is pressed for a short time within a predetermined time, the L3 mode flag can be inverted to select or deselect the third lesson function, and if the operator 203 is kept pressed for a long time beyond the predetermined time. The learning function can be selected by setting the L3 mode flag to 1.
ステップS12,S13では、リズムラン機能のスタート/ストップ選択用操作子204が押されることによるリズム(R)オンイベントの有無を判断し、無ければそのままステップS14へ進み、有ればRUNフラグを反転(1であれば0に、0であれば1に)して、ステップS14へ進む。
ステップS14ではコード学習機能であるコードディクショナリ処理のサブルーチンを実行した後、このメインルーチンの処理を終了する。しかし、電源が投入されている間はこのメインルーチンの処理を繰り返し実行する。
In steps S12 and S13, it is determined whether or not there is a rhythm (R) on event due to pressing of the start / stop
In step S14, after executing a code dictionary processing subroutine which is a code learning function, the processing of the main routine is terminated. However, this main routine is repeatedly executed while the power is on.
次に、各レッスン機能および学習機能の処理について説明する。
図5は、L1モードフラグが1のときに実行する第1のレッスン機能(聴くだけ機能)の処理を示すフローチャートである。この処理はL1モードフラグが1になるとスタートし、ステップS21で再生する楽曲データ及び練習パートが指定されているか否かを判断する。指定されていればステップS22以下の処理に進むが、指定されていなければ、ステップS28でLCD6に「楽曲が指定されていません。」又は「練習パートが指定されていません。」の表示を行わせて、処理を終了する。
Next, processing of each lesson function and learning function will be described.
FIG. 5 is a flowchart showing the process of the first lesson function (only listen function) executed when the L1 mode flag is 1. This process starts when the L1 mode flag becomes 1, and it is determined in step S21 whether or not the music data to be reproduced and the practice part are designated. If specified, the process proceeds to step S22 and subsequent steps. If not specified, “Song is not specified” or “Practice part is not specified” is displayed on the
ステップS22に進むと、再生する楽曲データのうち、練習パートとして指定されているパートに対応付けられているトラックの演奏データを、楽曲の進行に応じてRAM13から順番に読み出し、音源回路19に送信して楽音合成させ、マスタボリューム208で設定されている音量で発音させる。
In step S22, the performance data of the track associated with the part designated as the practice part among the music data to be reproduced is sequentially read from the
ステップ23では、再生する楽曲データのうち、練習パートとして指定されているパートに対応付けられているトラック以外の全部又は一部のトラックの演奏データを、楽曲の進行に応じてRAM13から順番に読み出し、音源回路19に送信して楽音合成させ、マスタボリューム208で設定されている音量より「所定音量」だけ小さい音量で発音させる。その「所定音量」は、ユーザが自由に変更できるようにするとよい。また、「その他のトラック」については音量を0にして、発音しないようにしてもよい。
In
さらに、ステップS24では、ステップS22で読み出した演奏データに基づき、LCD6に練習パートとして指定されているパートの楽譜を表示させる。
そして、ステップS25では、ステップS22で読み出した演奏データに基づき、練習パートとして指定されているパートの演奏のために、押鍵すべき鍵に対応するLED32を発光させて、レッスン者の押鍵操作をガイドする。
ステップS22〜S25の処理は便宜上順次実行するように図示したが、実際には同時に並行して処理される。
Further, in step S24, the score of the part designated as the practice part is displayed on the
In step S25, on the basis of the performance data read out in step S22, the
Although the processing of steps S22 to S25 is illustrated as being sequentially performed for convenience, in practice, the processing is performed simultaneously in parallel.
その後、ステップS26で演奏データが終了するか、ステップS27でL1モードフラグが“0”になると処理を終了するが、演奏データが有り、L1モードフラグが“1”であれば、ステップS22へ戻って上述の処理を繰り返す。
したがって、ユーザは、練習したい楽曲と右手か左手のパートを指定し、第1のレッスン機能選択用操作子201を押して第1のレッスン機能を選択すれば、指定した楽曲の指定したパートがマスタボリューム208で設定した音量で自動演奏されると共に、指定していないパートが設定した音量より小さい音量で自動演奏される。
したがって、練習者には指定したパートの演奏音が大きく聞こえ、それ以外のパートの演奏音も小さく聞こえるので、練習したいパートが強調されて覚え易く、且つ他のパートとの関係も掴むことができる。
Thereafter, the processing ends when the performance data ends in step S26 or the L1 mode flag becomes “0” in step S27. However, if there is performance data and the L1 mode flag is “1”, the process returns to step S22. The above process is repeated.
Therefore, if the user designates the music piece to be practiced and the right or left hand part and presses the first lesson
Therefore, the practitioner can hear the performance sound of the specified part loudly and the sound of the performance of the other parts can be heard softly, so that the part to be practiced is emphasized and easy to remember, and the relationship with other parts can be grasped. .
その際、LCD6に指定したパートの演奏中の楽譜が表示され、指定したパートの演奏のために鍵盤3の押鍵すべき鍵が照光によりガイドされるので、ユーザはそのパートの演奏音を聴きながら、楽譜の表示を見たり鍵盤3の照光される鍵を目で追うことによって、演奏の感覚を掴むことができる。
なお、この実施例では押鍵すべき鍵をLEDによって照光してガイドするようにしたが、図1に示したLCD6として表示画面が比較的大きいものを使用して、そこに練習パートの楽譜とともに鍵盤図を表示して、押鍵すべき鍵を押鍵すべきタイミングで反転表示させてガイドする機能を持たせてももよい。その場合には図5のステップS25で、押鍵すべき鍵に対応するLEDを発光させる処理に代えて、鍵盤図の表示と押鍵すべき鍵を押鍵すべきタイミングで反転表示させる処理を行うようにする。
At that time, the score of the performance of the designated part is displayed on the
In this embodiment, the key to be pressed is illuminated and guided by the LED, but the
図6は、L2モードフラグが1のときに実行する第2のレッスン機能(タイミングのみ一致進行機能)の処理を示すフローチャートである。この処理はL2モードフラグが1になるとスタートし、まずステップS31で再生する楽曲データ及び練習パートが指定されているか否かを判断し、指定されていればステップS32以下の処理に進むが、指定されていなければ、ステップS39では図5のステップS28と同様に、LCD6に「楽曲が指定されていません。」又は「練習パートが指定されていません。」の表示を行わせて、処理を終了する。
FIG. 6 is a flowchart showing processing of the second lesson function (timing only coincidence progress function) executed when the L2 mode flag is 1. This process starts when the L2 mode flag is set to 1. First, in step S31, it is determined whether or not the music data to be reproduced and the practice part are specified. If specified, the process proceeds to step S32 and subsequent steps. If not, in step S39, as in step S28 of FIG. 5, the
ステップS32では、図5のステップS22〜S25と同じ発音・表示処理を行う。
その後ステップS33,S34に進んで押鍵すべきタイミングに押鍵があったか否かを判断し、押鍵すべきタイミングに押鍵があればステップS35に進んで楽曲の進行を続行させる。押鍵がなければステップS36で楽曲の進行を一時停止し、ステップS34へ戻って押鍵を待って楽曲の進行を続行する。なお、押鍵すべきタイミングより早く押鍵があった場合は、押鍵すべきタイミングになるのを待って楽曲の進行を続行するようにしてもよい。
そして、ステップS37で演奏データが終了すると処理を終了し、演奏データが終了しなければ、ステップS38で終了関連操作子によって終了宣言が成されたかどうかを判断して、そうであれば処理を終了し、そうでなければステップS32に戻って上述の処理を繰り返す。
In step S32, the same sound generation / display processing as in steps S22 to S25 of FIG. 5 is performed.
Thereafter, the process proceeds to steps S33 and S34 to determine whether or not there is a key depression at the timing to be depressed. If there is no key depression, the progress of the music is paused in step S36, and the process returns to step S34 to wait for the key depression and continue the music progression. If the key is pressed earlier than the timing at which the key should be pressed, the progression of the music may be continued after waiting for the key to be pressed.
When the performance data ends in step S37, the process ends. If the performance data does not end, it is determined in step S38 whether an end declaration has been made by the end-related operator. If so, the process ends. If not, the process returns to step S32 and the above process is repeated.
この第2のレッスン機能によれば、指定した楽曲の指定したパートを演奏するために、押鍵すべきタイミングに鍵盤3のいずれかの鍵を押鍵すると楽曲が進行して、マスタボリューム208で設定した音量で演奏されると共に、指定していないパートも設定した音量より小さい音量で演奏される。押鍵すべきタイミングに押鍵しないと楽曲の進行が一時停止し、押鍵するのを待って楽曲が進行して演奏される。
According to this second lesson function, in order to play the specified part of the specified music, when any key on the
これによってワンフィンガプレイの演奏ができ、練習パートの押鍵タイミングを練習することがてきる。この場合にも他のパートが小さい音で演奏音されるので、他のパートとの関係も掴むことができる。
この場合も、LCD6に指定したパートの演奏中の楽譜が表示され、指定したパートの演奏のために鍵盤3の押鍵すべき鍵が照光によってガイドされる。あるいは、前述のようにLCD6に鍵盤を表示して押鍵すべき鍵を反転表示するようにしてもよい。
As a result, one finger play can be performed, and the key pressing timing of the practice part can be practiced. Also in this case, since the other parts are played with a small sound, the relationship with the other parts can be grasped.
Also in this case, the musical score during the performance of the designated part is displayed on the
図7は、L3モードフラグが1のときに実行する第3のレッスン機能(タイミングと音高一致進行機能)の処理を示すフローチャートである。この処理はL3モードフラグが1になるとスタートするが、ステップS41〜S49のうち、ステップS44以外は前述した図6のステップS31〜S33,S35〜S39と同じ処理を行う。
ステップS44では、ステップS42で定義された演奏のための押鍵すべき鍵の音高データと同一の押鍵があったか否かを判断する。そして、同一の押鍵があればステップS45へ進んで楽曲の進行を続行するが、同一の押鍵がなければステップS46で楽曲の進行を一時停止してステップS44へ戻り、同一の押鍵があるのを待って楽曲の進行を続行する。
FIG. 7 is a flowchart showing processing of the third lesson function (timing and pitch matching progress function) executed when the L3 mode flag is 1. This process starts when the L3 mode flag becomes 1, but the same processes as steps S31 to S33 and S35 to S39 in FIG. 6 described above are performed except for step S44 among steps S41 to S49.
In step S44, it is determined whether or not there is a key depression identical to the pitch data of the key to be depressed for the performance defined in step S42. If there is the same key press, the process proceeds to step S45 to continue the music progress. If there is no key press, the music progress is paused in step S46 and the process returns to step S44. Wait for it to continue with the music.
この第3のレッスン機能によれば、指定した楽曲の指定したパートを演奏するために、押鍵すべきタイミングに鍵盤3の押鍵すべき音高の鍵を押鍵すると楽曲が進行して、マスタボリューム208で設定した音量で演奏されると共に、指定していないパートも設定した音量より小さい音量で演奏される。押鍵すべきタイミングに押鍵すべき音高の鍵を押鍵しないと楽曲の進行が一時停止し、押鍵すべき音高の鍵が押鍵されるのを待って楽曲が進行して演奏される。
According to the third lesson function, in order to play the specified part of the specified music, the music progresses when the key of the pitch to be pressed on the
この場合は、押鍵タイミングと押された鍵の音高とが押鍵すべきタイミングと音高と一致しないと、楽音の進行が一時停止するので、練習パートを完全に演奏できるように練習することができる。このときも、他のパートの演奏音が小さく聞こえるので、これまでに掴んだ感覚を活かして練習することができる。
この場合も、LCD6に指定したパートの演奏中の楽譜が表示され、指定したパートの演奏のために鍵盤3の押鍵すべき鍵が照光によってガイドされる。あるいは、前述のようにLCD6に鍵盤を表示して押鍵すべき鍵を反転表示するようにしてもよい。
この
In this case, if the key pressing timing and the pitch of the pressed key do not match the timing and pitch to be pressed, the progress of the musical sound is paused, so practice so that the practice part can be played completely. be able to. At this time, the performance sound of the other parts can be heard quietly, so you can practice using the feelings you've grasped so far.
Also in this case, the musical score during the performance of the designated part is displayed on the
this
図8は、図4のステップS14で実行するコード学習機能であるコードディクショナリ処理を示すフローチャートである。
この処理をスタートすると、まずステップS51でL4モードフラグが1か否かを判断し、0であれば何もせずに図4のメインルーチンへリターンする。L4モードフラグが1であれば学習機能が選択されているのでステップS52へ進んで、鍵盤3によってルート鍵(コードの根音の鍵)の押鍵のみ又はルート鍵の押鍵とテンキー210による数字(例えばC7の7)入力又はルート鍵とテンキー210のキーの組み合わせによるアルファベット入力(例えば「major」や「minor」など)によるコード指定の完了を待つ。なお、テンキー210から完全なコード名を入力してもよい。
あるいは、このモード(L4=1)に入ると、鍵盤がスプリットされ、ルート指定鍵群と種類指定鍵群とに分かれ、ルート鍵と種類指定鍵(例えば「m7:マイナセブンス」)との入力によって、LCD6の鍵盤図に押すべき3鍵が表示され、コード指定が完了するようにしてもよい。
FIG. 8 is a flowchart showing a code dictionary process which is a code learning function executed in step S14 of FIG.
When this process starts, it is first determined in step S51 whether or not the L4 mode flag is 1, and if it is 0, nothing is done and the process returns to the main routine of FIG. If the L4 mode flag is 1, the learning function is selected, and the process proceeds to step S52. Only the root key (the key of the chord of the chord) is pressed by the
Alternatively, when entering this mode (L4 = 1), the keyboard is split and divided into a root designation key group and a kind designation key group, and by inputting a root key and a kind designation key (for example, “m7: minor seventh”). The three keys to be pressed may be displayed on the keyboard diagram of the
コード指定が完了すると、コード構成音の各鍵に対応したLED32を発光させる。複数のコードの候補がある場合、最も代表的なコードの構成音に対応したLED32を発光させる。そして、ステップS54で定義された複数鍵が同時にオン(押鍵)されるのを待ち、定義された複数鍵が同時にオンされるとステップS55でコード構成音の各鍵に対応した音高の音を発音(正解音列発生)して、図4のメインルーチンへリターンする。
このコード学習機能によれば、ルート鍵の押鍵のみあるいはそれと数字やアルファベットにより、あるいは上述して他のやり方によりコードを指定すると、そのコードの各構成音の各鍵がLEDの発光によって表示されるので、その照光している各鍵を同時に押鍵することによって所望のコードを演奏することができる。
When the chord designation is completed, the
According to this chord learning function, when a chord is designated only by pressing the root key or by a number or alphabet, or by other methods as described above, each key of each constituent sound of the chord is displayed by light emission of the LED. Therefore, a desired chord can be played by simultaneously pressing the illuminated keys.
図9は、リズムラン機能におけるリズムの最小単位毎のタイマインタラプトによって処理する動作のフローチャートである。
この処理は、常にリズムの最小単位毎のタイマインタラプトでスタートし、まずステップS61でリズムランモード(RUNフラグが1)か否かを判断し、リズムランモードでなければ、そのままメインルーチンへリターンする。リズムランモードでなければ、ステップS62へ進んで、リズム種類選択手段により選択されたリズム種類データ(ワルツ、ルンバ、ジルバ等)と、そのリズム種類に応じた複数の発音すべきリズム音源種類データ(ハイハット、シンバル、スネアドラム、バスドラム等)と、リズムインタラプト毎にカウントされるカウントデータとのマトリクスの交点に、音源データがあるか否かを判断する。そして、上記マトリクスの交点に音源データがなければそのままメインルーチンへリターンするが、上記マトリクスの交点に音源データがあれば、ステップS63へ進んで定義されたデータの音を発音させた後、メインルーチンへリターンする。
FIG. 9 is a flowchart of an operation performed by a timer interrupt for each minimum rhythm unit in the rhythm run function.
This process always starts with a timer interrupt for each minimum unit of rhythm. First, in step S61, it is determined whether or not the rhythm run mode (RUN flag is 1). If it is not the rhythm run mode, the process directly returns to the main routine. . If it is not the rhythm run mode, the process proceeds to step S62, and the rhythm type data (waltz, rumba, zilba, etc.) selected by the rhythm type selection means and a plurality of rhythm sound source type data to be pronounced according to the rhythm type ( It is determined whether there is sound source data at the intersection of the matrix of the hi-hat, cymbal, snare drum, bass drum, etc.) and the count data counted for each rhythm interrupt. If there is no sound source data at the intersection of the matrix, the process returns to the main routine as it is. However, if there is sound source data at the intersection of the matrix, the process proceeds to step S63 to sound the defined data and then the main routine. Return to
上述した実施形態の電子鍵盤楽器は、前述のように複数のレッスン機能選択用操作子を全て鍵盤の鍵並び方向の標準鍵位置における鍵長手方向に沿って直線的に配設したてので、初心者にもレッスン機能が分かり易く、レッスン機能の選択操作が容易であり、且つ練習可能な多くの楽曲の基準鍵がその操作子列によって示されていることになるので、多くの楽曲はそこから始まる意味付けを強く印象づけ、初心者の練習を容易にすることができる。さらに、上記操作子によって選択されたレッスン機能により練習する際に、指定された練習パートは設定された音量で演奏し、他のパートは設定された音量より小さい音量で演奏する機能を有しているので、練習パートが強調されて覚え易く、且つ他のパートとの関係も掴みながら各段階の練習を効果的にすすめることができる。 In the electronic keyboard instrument of the above-described embodiment, as described above, the plurality of lesson function selection operators are all arranged linearly along the key longitudinal direction at the standard key position in the key arrangement direction of the keyboard. In addition, the lesson function is easy to understand, the selection of the lesson function is easy, and the reference key of many songs that can be practiced is indicated by the operator column, so many songs start from there Impress the meaning strongly and make it easy for beginners to practice. Furthermore, when practicing with the lesson function selected by the above controller, the designated practice part plays at the set volume, and the other parts play at a volume lower than the set volume. As a result, the practice part is emphasized and easy to remember, and it is possible to effectively practice each stage while grasping the relationship with other parts.
以上の説明から明らかなように、この発明による電子鍵盤楽器は、複数のレッスン機能あるいは学習機能を有し、それらを適宜選択して実行できる各種の電子鍵盤楽器に利用することができ、それらの機能の分かりやすさと機能選択選択の操作性を向上し、初心者でも所望の楽曲の演奏練習を容易に行うことができるようになる。 As is apparent from the above description, the electronic keyboard instrument according to the present invention has a plurality of lesson functions or learning functions, and can be used for various electronic keyboard instruments that can be selected and executed as appropriate. The function is easy to understand and the operability of selecting and selecting functions is improved, so that even a beginner can easily practice playing a desired music piece.
1…電子鍵盤楽器、2…ケース、3…鍵盤、4…スピーカグリル、5…スピーカ、6…液晶表示器(LCD)、11…CPU、12…ROM、13…RAM、14…タイマ、15…外部記憶媒体I/F、16…MIDI/F、17…検出回路、18…表示回路、19…音源回路、20…操作パネル部、21…パネル操作子、22…通信I/F、23…表示装置、24…サウンドシステム、25…システムバス、31…鍵、31C…C鍵(標準鍵)、32…鍵を光らせるLED、
DESCRIPTION OF
201…第1のレッスン機能選択用操作子、202…第2のレッスン機能選択用操作子、
203…第3のレッスン機能選択用操作子(学習機能選択用操作子を兼ねる)、
204…リズムラン機能のスタート/ストップ選択用操作子、205…シンクロスタートボタン、206…左手ボタン、207…右手ボタン207、208…音量調整用のマスタボリューム、209…スタンバイオンランプ、210…テンキー、211…ソング指定ボタン、212…スタイル指定ボタン、213…ボイス指定ボタン、214…エンタボタン
201 ... first lesson function selection operator, 202 ... second lesson function selection operator,
203 ... third lesson function selection operator (also serves as a learning function selection operator),
204 ... Start / stop selection operation for rhythm run function, 205 ... Synchro start button, 206 ... Left hand button, 207 ...
Claims (4)
前記レッスン機能部は、前記複数の操作子のうちの複数のレッスン機能選択用操作子によってそれぞれ選択される複数のレッスン機能を備えており、
前記複数のレッスン機能選択用操作子を、前記鍵盤の鍵並び方向の標準鍵位置における鍵長手方向に沿って、前記操作パネル部に直線的に配設したことを特徴とする電子鍵盤楽器。 In an electronic keyboard instrument comprising a keyboard having a plurality of keys, an operation panel unit having a plurality of operators, and a lesson function unit,
The lesson function section includes a plurality of lesson functions respectively selected by a plurality of lesson function selection operators among the plurality of operators.
An electronic keyboard instrument, wherein the plurality of lesson function selection operators are linearly arranged on the operation panel unit along a key longitudinal direction at a standard key position in a key arrangement direction of the keyboard.
前記レッスン機能部のレッスン機能にはリズムラン機能を含み、前記複数の操作子に該リズムラン機能のスタート/ストップ選択用操作子を含んでおり、
該スタート/ストップ選択用操作子と前記複数のレッスン機能選択用操作子とが、前記標準鍵位置における鍵長手方向に沿って直線的に配設されていることを特徴とする電子鍵盤楽器。 The keyboard electronic musical instrument according to claim 1,
The lesson function of the lesson function section includes a rhythm run function, and the plurality of operators include a start / stop selection operator of the rhythm run function,
An electronic keyboard instrument, wherein the start / stop selection operation element and the plurality of lesson function selection operation elements are linearly arranged along a key longitudinal direction at the standard key position.
前記複数のレッスン機能が、記憶している楽曲の演奏データによる自動演奏を自動的に進行させる第1のレッスン機能と、前記鍵盤のいずれかの鍵が押されたタイミングで前記自動演奏を進行させる第2のレッスン機能と、前記鍵盤の押された鍵とその押鍵タイミングとが次の演奏音と一致したときに前記自動演奏を進行させる第3のレッスン機能であることを特徴とする電子鍵盤楽器。 The keyboard electronic musical instrument according to claim 1 or 2,
The plurality of lesson functions automatically advance the automatic performance at a timing when any one of the keys of the keyboard is pressed, and a first lesson function that automatically advances automatic performance based on stored music performance data. An electronic keyboard comprising: a second lesson function; and a third lesson function that advances the automatic performance when a key pressed on the keyboard and the key pressing timing coincide with a next performance sound. Musical instrument.
4. The electronic keyboard instrument according to claim 1, wherein the plurality of lesson function selection operators are arranged in the order of difficulty of the lesson function to be selected. 5.
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