JP2003287999A - 教材提示方法 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】従来の紙のテキストをぱらぱらめくるときのよ
うに、適当にあたりをつけたページを辿りながら、既習
の単元のページの中から目的のページを探し出すことが
できる教材提示方法を、提供する。 【解決手段】学習サーバー装置１０とクライアント装置
２０とをインターネットＮを介して接続してなるコンピ
ュータシステムにおいて、クライアント装置が表示した
ブラウザ画面における教材単位が記述されたクリック可
能エリアが、クリックされると、その教材単位に対して
最も類似度の高い既習の教材単位を学習サーバー装置１
０から受信し、元の教材単位の上に表示するように、構
成する。また、クライアント装置２０が、既習の教材単
位が記述されたクリック可能エリアが順次クリックされ
ると、類似度の高い順に既習の教材単位を受信して表示
するように、構成する。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、いわゆる e-Learn
ing における教材提示方法に関する。

【０００２】

【従来の技術】近年、ネットワークやウェブ（World Wi
de Web）技術を利用した学習支援システムが、開発され
てきている。このシステムでは、学習者（受講者）は、
ブラウザを利用して、ウェブ上に開講された講座を受講
する。

【０００３】このシステムの教材は、従来の紙のテキス
トと同様に、ページ毎に講座の単元が作成されることに
よって、構成されている。受講者は、進行状況に応じ
て、先の単元のページを順次取得することにより、学習
を進めることができる。

【０００４】また、受講者は、受講中に、正確な意味を
確認したくなった語句があった場合には、その語句が解
説されているようなページを、既習の単元のページの中
からあたりをつけて、探し出すことにより、その語句の
正確な意味を確認することができる。

【０００５】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、従来の
学習支援システムによると、既習の単元のページから目
的のページを探し出すためには、ブラウザの戻るボタン
を繰り返しクリックして既習の単元のページを順に辿っ
て戻るか、適当なキーワードを考えてそのキーワードを
用いてキーワード検索し、検索結果によって得られたペ
ージへジャンプするという操作をせねばならない。

【０００６】本発明の課題は、上述したような操作をせ
ずとも、従来の紙のテキストをぱらぱらめくるときのよ
うに、適当にあたりをつけたページを辿りながら、既習
の単元のページの中から目的のページを探し出すことの
できる教材提示方法を、提供することである。

【０００７】

【課題を解決するための手段】本発明による教材提示方
法は、上記課題を解決するために、以下のような構成を
採用した。

【０００８】即ち、この教材提示方法は、履修順次が定
義された複数の教材単位から構成される教材を備えるサ
ーバー装置が、ネットワーク上のクライアント装置の要
求を受ける毎に高次の教材単位をそのクライアント装置
へ送信するとともに、クライアント装置が高次の教材単
位を受信する毎に表示を高次の教材単位に切り替えるネ
ットワークシステムにおいて用いられる表示切替方法で
あって、前記クライアント装置が、或る教材単位のみを
表示している際に、所定の入力を受け付けると、所定の
入力があった旨を前記サーバー装置に通知し、その旨を
受けた前記サーバー装置が、当該教材単位より低次の既
習教材単位を、当該教材単位に対する密接度の高い順に
前記クライアント装置へ送信し、各既習教材単位を受信
したクライアント装置が、当該教材単位の表示位置とは
別の位置において、受信した順に既習教材単位を表示す
ることを、特徴とする。

【０００９】このように構成されると、クライアント装
置を操作する受講者は、教材単位をブラウザ画面３０に
表示して学習を進めていく際に、分からない語句が現れ
た場合には、所定の入力をすることにより、その教材単
位と内容が密接に関係している既習の教材単位を、その
教材単位とともにブラウザ画面に表示することができ
る。然も、所定の入力を繰り返せば、密接度の高い順に
教材単位を順次表示することができる。これにより、従
来の紙のテキストをぱらぱらめくるのと同じように、既
習の教材単位の中から目的のページを、密接度の高い
順、すなわち、あたりをつけた順に、探し出すことがで
きる。

【００１０】

【発明の実施の形態】以下、図面に基づいて本発明の一
実施形態を説明する。図１は、本実施形態の学習サーバ
ー装置１０を含んだシステムの全体構成図である。この
学習サーバー装置１０は、 e-learning センターに設置
されたサーバーコンピュータであり、インターネット等
のネットワークを介して複数のクライアント装置２０と
夫々接続可能である。また、学習サーバー装置１０は、
ＣＰＵ１０Ｐ，並びにこのＣＰＵ１０Ｐに接続されたハ
ードディスク及びメモリからなる記憶部１０Ｍを備えて
いる。記憶部１０Ｍには、ＣＰＵ１０Ｐに読み出されて
実行される学習支援プログラム１０Ｌがインストールさ
れているとともに、教材ＤＢ１１，キーワードＤＢ１
２，類似度マトリクスＤＢ１３，説明キーワード識別語
ＤＢ１４，例示キーワード識別語ＤＢ１５，及び機能別
キーワードＤＢ１６が蓄積されている。また、記憶部１
０Ｍには、類似度マトリクスＤＢ１３及び機能別キーワ
ードＤＢ１６を作成するための類似度マトリクスＤＢ作
成プログラム１７及び機能別キーワードＤＢ作成プログ
ラム１８がインストールされている。学習支援プログラ
ム１０Ｌは、ウェブサーバー・プログラムモジュール，
サーバーサイド・プログラムモジュール，及び図１０乃
至図１５のフローチャートを参照して後述する処理を実
行するためのプログラムモジュールを備えている。

【００１１】クライアント装置２０は、例えば、ウェブ
ブラウザプログラムがインストールされたパーソナルコ
ンピュータ等から構成されている。そして、受講者は、
クライアント装置２０から学習サーバー装置１０にアク
セスすることにより、この学習サーバー装置１０が提供
している講座を受講することができる。なお、学習サー
バー装置１０が提供している幾つかの教材は、それぞ
れ、複数の教材単位から構成されている。この教材単位
は、１つの話題とそれについての１段落乃至３段落の文
章からなる説明文とからなる内容を、有している。そし
て、受講者は、ある講座を受講する場合に、この講座に
対応する教材を、その教材単位毎に順に取得して、学習
を進める。この教材は、学習サーバー装置１０における
教材ＤＢ１１により管理されている。

【００１２】図２は、教材ＤＢ１１のデータレイアウト
を示す模式図である。この教材ＤＢ１１は、教材単位毎
に作成されたレコードを複数備えており、各レコード
は、“教材単位番号”及び“教材エンティティ”のフィ
ールドを有している。“教材単位番号”フィールドに
は、教材に対して一意的に付与された教材単位番号が、
格納されている。“教材エンティティ”フィールドに
は、当該レコードに対応する教材単位の内容（テキスト
データやイメージデータ）が、格納されている。なお、
各教材単位の内容は、それよりも教材単位番号の大きい
教材単位において説明される話題を含まないように、作
成されており、受講者が各教材エンティティの内容を教
材単位番号順に取得して学習を進めるにあたり、未説明
の話題が説明の中に現れないようになっている。

【００１３】図３は、キーワードＤＢ１２のデータレイ
アウトを示す模式図である。このキーワードＤＢ１２
は、教材単位毎に作成された複数のレコードを備えてお
り、各レコードは、“教材単位番号”及び“キーワー
ド”のフィールドを有している。“教材単位番号”フィ
ールドには、教材単位番号が、格納されている。“キー
ワード”フィールドには、教材単位の内容の中からキー
ワードとして抽出された幾つかの文字列が、格納されて
いる。なお、教材単位の内容からキーワードを抽出する
処理については、本出願人が先に開示した形態素解析の
技術（例えば、特開平11-134334号）を利用することが
できる。教材の作成者は、教材ＤＢ１１を作成した際
に、この形態素解析の技術を各教材単位にそれぞれ適用
して、各教材単位の内容のキーワードを抽出し、キーワ
ードＤＢ１２を作成しておく。

【００１４】図４は、類似度マトリクスＤＢ１３のデー
タレイアウトを示す模式図である。この類似度マトリク
スＤＢ１３は、縦軸及び横軸が共に教材単位番号である
下半三角行列として構成されており、各要素には、教材
単位相互間の同一キーワードの個数が、教材単位相互間
の類似度として格納されている。例えば、図３のキーワ
ードＤＢ１２において、教材単位番号４と１１のキーワ
ードは、“コンピュータ”という語のみが同一キーワー
ドであるので、類似度マトリクスＤＢ１３の要素Ｒ(11,
4)には、１が格納されている。なお、この類似度マトリ
クスＤＢ１３は、図８を参照して後述する類似度マトリ
クスＤＢ作成プログラム１７により、作成される。

【００１５】図５は、説明キーワード識別語ＤＢ１４の
データレイアウトを示す模式図である。この説明キーワ
ード識別語ＤＢ１４は、説明キーワード識別語が各行に
列挙されることによって、構成されている。説明キーワ
ード識別語とは、キーワードＤＢ１２に格納されている
キーワードから幾つかのキーワードを抽出するために用
いられる識別語であり、教材単位の内容において、キー
ワードとその後に続くそのキーワードを説明する文章と
を繋いでいる語である。具体的には、“解説する”，
“説明する”及び“とは”等の語である。そして、以下
では、この説明キーワード識別語を用いて抽出されたキ
ーワードを説明キーワードとして取り扱う。

【００１６】図６は、例示キーワード識別語ＤＢ１５の
データレイアウトを示す模式図である。この例示キーワ
ード識別語ＤＢ１５は、例示キーワード識別語が各行に
列挙されることによって、構成されている。例示キーワ
ード識別語とは、キーワードＤＢ１２に格納されている
キーワードから幾つかのキーワードを抽出するために用
いられる識別語であり、教材単位の内容において、キー
ワードとそのキーワードが示す物体や方法の使用例や操
作例などを説明している文章とを繋いでいる語である。
具体的には、“例”，“例示”，“図示”及び“実現”
等の語である。そして、以下では、この例示キーワード
識別語を用いて抽出されたキーワードを例示キーワード
として取り扱う。なお、この例示キーワードとして抽出
されたキーワードは、説明キーワードとしても抽出され
得る。

【００１７】図７は、機能別キーワードＤＢ１６のデー
タレイアウトを示す模式図である。機能別キーワードＤ
Ｂ１６は、教材単位毎に作成された複数のレコードを備
えており、各レコードは、“教材単位番号”，“説明キ
ーワード”，“関連キーワード”及び“例示キーワー
ド”のフィールドを有している。各フィールドには、教
材単位番号，説明キーワード，関連キーワード，及び例
示キーワードが、格納されている。なお、関連キーワー
ドとは、キーワードＤＢ１２に格納されているキーワー
ドから抽出されたキーワードであり、説明キーワードと
しても例示キーワードとしても抽出されなかったキーワ
ードである。この機能別キーワードＤＢ１６は、図９を
参照して後述する機能別キーワードＤＢ作成プログラム
１８により、作成される。

【００１８】＜準備時の処理＞以下、教材の作成者が教
材を受講者に提供する前に用意しておかねばならないＤ
Ｂの作成処理について、図８及び図９のフローチャート
に従って説明する。上述したように、教材ＤＢ１１の作
成者は、教材ＤＢ１１に基づいてキーワードＤＢ１２を
作成しておく。次に、その作成者は、学習サーバー装置
１０を操作して、類似度マトリクスＤＢ１３と機能別キ
ーワードＤＢ１６とを作成する。

【００１９】（類似度マトリクスＤＢの作成）教材の作
成者は、学習サーバー装置１０を操作して、類似度マト
リクスＤＢ作成プログラム１７を起動させ、図８に示す
類似度マトリクスＤＢ作成処理を開始させる。

【００２０】類似度マトリクスＤＢ作成処理の開始後、
学習サーバー装置１０は、教材単位の全数をｍ個とする
と、教材単位番号が２からｍまでの各教材単位に対し、
ループ実行回数を示す変数ｉを２から１つずつインクリ
メントしながら、第１のループＬ１の処理を実行する。

【００２１】この第１のループＬ１では、学習サーバー
装置１０は、まず、ｉ（２，３，…，ｍ）番目の教材単
位に含まれる全キーワード（ＫＷｉ）をキーワードＤＢ
１２から読み出す（Ｓ１０１）。次に、学習サーバー装
置１０は、教材単位番号が１番目からｉ−１番目までの
各教材単位に対し、ループ実行回数を示す変数ｊを１か
ら１つずつインクリメントしながら、第２のループＬ２
の処理を実行する。

【００２２】この第２のループＬ２では、学習サーバー
装置１０は、まず、ｊ（１，２，…，ｉ−１）番目の教
材単位に含まれる全キーワード（ＫＷｊ）をキーワード
ＤＢ１２から読み出す（Ｓ１１１）。次に、クライアン
ト装置２０は、キーワード（ＫＷｉ）とキーワード（Ｋ
Ｗｊ）とを比較して、同一キーワードの個数をカウント
し、そのカウント値を類似度マトリクスの要素（Ｒ(i,
j)）に格納する（Ｓ１１２）。そして、学習サーバー装
置１０は、上記ループＬ２内の処理を、ｉよりも小さい
教材単位番号を持つ全ての教材単位に対して実行した
後、このループＬ２から離脱する。その後、学習サーバ
ー装置１０は、上記ループＬ１内の処理を、教材単位番
号が２以上の全ての教材単位に対して実行した後、この
ループＬ１から離脱し、図８のフローチャートの処理を
終了する。

【００２３】以上に示した類似度マトリクスＤＢ作成処
理により、図４に示す類似度マトリクスＤＢ１３の各要
素（Ｒ(i,j)）に、それぞれ個数が格納され、類似度マ
トリクスが完成する。

【００２４】（機能別キーワードＤＢの作成）教材の作
成者は、学習サーバー装置１０を操作して、機能別キー
ワードＤＢ作成プログラム１８を起動させ、図９に示す
キーワード機能ＤＢ作成処理を開始させる。

【００２５】キーワード機能ＤＢ作成処理が開始される
と、学習サーバー装置１０は、教材単位番号が１からｍ
までの各教材単位に対し、ループ実行回数を示す変数ｉ
を１から１つずつインクリメントしながら、第３のルー
プＬ３の処理を実行する。この第３のループＬ３では、
学習サーバー装置１０は、説明キーワードを抽出する処
理（Ｓ２０１），例示キーワードを抽出する処理（Ｓ２
０２），及び、関連キーワードを抽出する処理（Ｓ２０
３）を、順次実行する。

【００２６】なお、説明キーワードを抽出する処理（Ｓ
２０１），及び、例示キーワードを抽出する処理（Ｓ２
０２）には、テキストマイニング技術が用いられる。こ
のテキストマイニング技術は、一般的な技術であるの
で、詳細には説明しないが、その概要は、以下の通りで
ある。

【００２７】すなわち、説明キーワードを抽出する場合
には、キーワードＤＢ１２におけるｉ（１，２，…，
ｍ）番目の教材単位の“キーワード”フィールドの中か
ら１つのキーワードを読み出し、教材ＤＢ１１のｉ番目
の教材単位の“教材エンティティ”フィールドの中の説
明文において、上記キーワードが含まれるセンテンス中
であってそのキーワードの近傍に、図５の説明キーワー
ド識別語ＤＢ１４中の何れかの説明キーワード識別語が
あった場合には、そのキーワードを説明キーワードとし
て抽出する。この処理を、ｉ番目の教材単位のキーワー
ドの全てについて行う。なお、例示キーワードを抽出す
る場合には、上記の処理において、例示キーワード識別
語ＤＢ１５を用いれば良い。

【００２８】また、関連キーワードを抽出する処理（Ｓ
２０３）は、上記処理によって説明キーワード及び例示
キーワードを抽出した後、説明キーワード及び例示キー
ワードとして抽出されなかったキーワードを、関連キー
ワードとして抽出する。

【００２９】その後、説明キーワード，例示キーワー
ド，及び関連キーワードとして抽出された文字列からな
るレコードを、機能別キーワードＤＢ１６に格納する
（Ｓ２０４）。

【００３０】そして、学習サーバー装置１０は、上述し
た説明キーワード抽出処理（Ｓ２０１），例示キーワー
ド抽出処理（Ｓ２０２），および関連キーワード抽出処
理（Ｓ２０３）を、全教材単位に対して実行した後、こ
のループＬ３を離脱し、図９のフローチャートの処理を
終了する。

【００３１】以上に示した機能別キーワードＤＢ作成処
理により、図７に示す機能別キーワードＤＢ１６が、作
成される。

【００３２】＜受講時の処理＞以下、受講者が或る教材
を受講する際の処理について説明する。なお、以下で
は、先に、全体的な処理の内容を、図１０のフローチャ
ートに従って説明し、その後に、表示の切り替えに関す
る処理の内容を、図１１及び図１２のフローチャートに
従って説明する。

【００３３】まず、全体的な処理の内容を説明する。図
１０に示されるように、受講者は、クライアント装置２
０を操作して、或る教材の受講を開始する旨を、学習サ
ーバー装置１０に通知する（Ｓ３０１）と、学習サーバ
ー装置１０は、当該受講者の受講を受け付ける（Ｓ４０
１）。そして、学習サーバー装置１０は、教材単位番号
が１からｍまでの各教材単位に対し、ループ実行回数を
示す変数ｉを１から１つずつインクリメントしながら、
第４のループＬ４の処理を実行する。なお、学習サーバ
ー装置１０は、この第４のループＬ４の処理を完了した
後、この教材を使った講座が修了した旨の受講終了通知
をクライアント装置２０へ送信し（Ｓ４０２）、図１０
のフローチャートの処理を終了する。

【００３４】上記のループＬ４では、学習サーバー装置
１０は、まず、後述する類似探索モード及びキーワード
探索モードのオンオフを示すフラグをオフに切り替え
（Ｓ４１１）、ｉ（１，２，…，ｍ）番目の教材単位の
内容を含んだウェブデータを作成し、クライアント装置
２０へ送信する（Ｓ４１２）。

【００３５】クライアント装置２０は、Ｓ３０１で受講
を開始する旨を学習サーバー装置１０へ通知した後、Ｓ
４１２で学習サーバー装置１０から送信されたｉ番目の
教材単位のウェブデータ、若しくは、Ｓ４０２で学習サ
ーバー装置１０から送信された受講終了通知を受信する
（Ｓ３０２）。そして、クライアント装置２０は、受講
終了通知を受信したと判別した場合（Ｓ３０２：ＹＥ
Ｓ）には、この教材を使った講座が修了した旨を示す画
面を表示する等の受講終了処理を実行して（Ｓ３０
４）、図１０のフローチャートの処理を終了する。一
方、ウェブデータを受信したと判別した場合（Ｓ３０
３：ＮＯ）には、クライアント装置２０は、教材単位の
内容を含んだウェブページをブラウザ画面のウィンドウ
内に表示する（Ｓ３０５）。

【００３６】なお、そのブラウザ画面の画面例を、図１
８に示す。この図１８に示されるブラウザ画面３０に
は、“説明検索”ボタン３１，“関連検索”ボタン３
２，“例示検索”ボタン３３，及び“次へ”ボタン３４
が示されているとともに、教材単位番号１１の教材単位
の内容が示されている。さらに、このブラウザ画面３０
には、教材単位の内容を囲むようにして、クリック可能
エリア３５が設けられている。

【００３７】そして、クライアント装置２０は、ｉ番目
の教材単位のウェブページを表示した後、ボタン３１〜
３４及びクリック可能エリア３５の何れか１つがクリッ
クされるのを待機し（Ｓ３０６）、何れかがクリックさ
れた場合には、クリックされた箇所が“次へ”ボタン３
４であるか否かを判別する（Ｓ３０７）。クライアント
装置２０は、クリックされた箇所が“次へ”ボタン３４
であった場合には、“次へ”ボタン３４がクリックされ
た旨を示す情報を学習サーバー装置２０へ送信し（Ｓ３
１１）、ｉ＝ｉ＋１番目の教材単位のウェブデータか受
講終了通知を受信するのを待機する（Ｓ３０２）。一
方、クリックされた箇所が“次へ”ボタン３４でなかっ
た場合には、クライアント装置２０は、クリックされた
箇所を示す情報を学習サーバー装置１０へ送信する（Ｓ
３０８）。

【００３８】学習サーバー装置１０は、Ｓ４１２でウェ
ブデータをクライアント装置２０へ送信した後、クリッ
クされた箇所を示す情報が学習サーバー装置１０から送
信されてくるのを待機する（Ｓ４１３）。そして、学習
サーバー装置１０は、その情報を受信した後、その情報
がボタン３１〜３３を示すものでなかった（すなわち、
その情報がクリック可能エリア３５を示すものであっ
た）と判別した場合（Ｓ４１４：ＮＯ）には、類似探索
モード用のフラグをオンに切り替え（Ｓ４１５）、図１
１の類似探索サブルーチン（後述する）を実行し（Ｓ４
１６）、“次へ”ボタン３４がクリックされた旨が通知
されるのを待機する（Ｓ４１９）。一方、学習サーバー
装置１０は、Ｓ４１３で受信した情報がボタン３１〜３
３を示すものであったと判別した場合（Ｓ４１４：ＹＥ
Ｓ）には、キーワード探索モード用のフラグをオンに切
り替え（Ｓ４１７）、図１２のキーワード探索サブルー
チン（後述する）を実行し（Ｓ４１８）、“次へ”ボタ
ン３４がクリックされた旨が通知されるのを待機する
（Ｓ４１９）。

【００３９】クライアント装置２０は、Ｓ３０８でクリ
ックされた箇所を示す情報を送信した後、図１１又は図
１２に示す表示切替サブルーチン（後述する）を実行し
（Ｓ３０９）、“次へ”ボタン３４がクリックされるの
を待機する（Ｓ３１０）。そして、クライアント装置２
０は、“次へ”ボタン３４がクリックされると、“次
へ”ボタン３４がクリックされた旨を示す情報を学習サ
ーバー装置１０へ送信し（Ｓ３１１）、ｉ＝ｉ＋１番目
の教材単位のウェブデータか受講終了通知が学習サーバ
ー装置１０から送信されてくるのを待機する（Ｓ３０
２）。

【００４０】学習サーバー装置１０は、“次へ”ボタン
３４がクリックされた旨を示す情報を受信する（Ｓ４１
９）と、ループＬ４における次番（ｉ＝ｉ＋１）の教材
単位についての処理へ移る。そして、学習サーバー装置
１０は、上記ループＬ４内の処理を、全ての教材単位に
ついて実行した後、このループＬ４から離脱し、上述し
たように、この教材を使った講座が修了した旨の受講終
了通知をクライアント装置２０へ送信する（Ｓ４０
２）。

【００４１】次に、表示の切り替えに関する処理の内容
を説明する。なお、表示切替に関する処理には、図１０
のＳ４１６の類似探索サブルーチンによるものと、図１
０のＳ４１８のキーワード探索サブルーチンによるもの
との２通りがある。以下では、先に、類似探索サブルー
チンによる表示切替の処理の内容を、図１１のフローチ
ャートに従って説明し、その後に、キーワード探索サブ
ルーチンによる表示切替の処理の内容を、図１２のフロ
ーチャートに従って説明する。但し、図１１及び図１２
では、左側のフローチャートが表示切替サブルーチンの
処理内容を示している。また、図１１では、右側のフロ
ーチャートは類似探索サブルーチンの処理内容を示して
おり、図１２では、右側のフローチャートはキーワード
探索サブルーチンの処理内容を示している。

【００４２】（類似探索）学習サーバー装置１０は、図
１０のＳ４１６で類似探索サブルーチンの実行を開始す
ると、まず、類似度テーブルを作成する（Ｓ６０１）。
ここで、この類似度テーブルについて説明する。例え
ば、このＳ６０１の時点において１１番目の教材単位を
処理対象としていた場合、学習サーバー装置１０は、類
似度マトリクスＤＢ１３における教材単位番号が１１の
行の要素を全て読み出し、読み出した各要素を、類似度
を第１キーとし、教材単位番号を第２キーとして、降順
にソートする。この結果を、図１６に示す。学習サーバ
ー装置１０は、この図１６に示されるような類似度テー
ブルを、Ｓ６０１において作成する。

【００４３】そして、学習サーバー装置１０は、図１６
の類似度テーブルの１列目からｉ−１列目までの各成分
に対し、ループ実行回数を示す変数ｖを１から１つずつ
インクリメントしながら、第５のループＬ５の処理を実
行する。このループＬ５では、学習サーバー装置１０
は、まず、変数Ｖがｉであるか否かを判別する（Ｓ６１
１）。そして、変数ｖがｉであった場合には、学習サー
バー装置１０は、探索修了通知をクライアント装置２０
へ送信し（Ｓ６１２）、ループＬ５を離脱して、図１１
の類似検索サブルーチンを終了し、図１０のメインルー
チンに戻る。一方、変数ｖがｉでなかった場合には、図
１６の類似度テーブルのｖ（１，２，…，ｉ−１）列目
の教材単位番号が示す教材単位のウェブデータをクライ
アント装置２０へ送信する（Ｓ６１３）。

【００４４】一方のクライアント装置２０は、図１０の
Ｓ３０９で表示切替サブルーチンの実行を開始すると、
Ｓ６１２で学習サーバー装置１０から送信されてくる探
索終了通知、又は、Ｓ６１３で学習サーバー装置１０か
ら送信されてくるウェブデータを受信する（Ｓ５０
１）。そして、クライアント装置２０は、探索終了通知
を受信した場合（Ｓ５０２：ＹＥＳ）には、図１１の表
示切替サブルーチンを終了し、図１０のメインルーチン
に戻る。一方、クライアント装置２０は、ウェブデータ
を受信した場合（Ｓ５０２：ＮＯ）には、ブラウザ画面
のウィンドウを上下に２分割して、Ｓ３０２で受信した
ウェブページを下側のウィンドウに、Ｓ５０１で受信し
たウェブページを上側のウィンドウに表示する（Ｓ５０
３）。このときのブラウザ画面の画面例を、図１９に示
す。この図１９に示されるように、ブラウザ画面３０の
上側のウィンドウには、Ｓ５０１で受信した教材単位の
内容が記述され、下側のウィンドウには、Ｓ３０２で受
信した教材単位の内容が記述されている。また、このと
きのブラウザ画面３０の上側のウィンドウには、教材単
位の内容を囲むようにしてクリック可能エリア３６が設
けられているとともに、下側のウィンドウにも、教材単
位の内容を囲むようにしてクリック可能エリア３５が設
けられている。さらに、このときのブラウザ画面３０に
は、“説明検索”ボタン３１，“関連検索”ボタン３
２，“例示検索”ボタン３３，及び、“次へ”ボタン３
４が、示されているが、類似探索モード用のフラグがオ
ンに切り換わっているので、各ボタン３１〜３４がクリ
ックできないように設定が変更されている。

【００４５】クライアント装置２０は、ブラウザ画面３
０に２つの教材単位を表示した後、クリック可能エリア
３５，３６がクリックされるのを待機する（Ｓ５０
４）。そして、クライアント装置２０は、何れかのクリ
ック可能エリア３５，３６がクリックされると、上下の
何れのクリック可能エリア３５，３６がクリックされた
かを判別する（Ｓ５０５）。クライアント装置２０は、
上側のクリック可能エリア３６がクリックされた場合に
は、探索継続通知を学習サーバー装置１０へ送信し（Ｓ
５０６）、ｖ＝ｖ＋１番目の教材単位のウェブデータか
探索終了通知が送信されてくるのを待機する（Ｓ５０
１）。一方、クライアント装置２０は、下側のクリック
可能エリア３５がクリックされた場合には、探索終了通
知を学習サーバー装置１０へ送信し（Ｓ５０７）、Ｓ６
０２で学習サーバー装置１０が探索終了確認通知を送信
してくるのを待機する（Ｓ５０８）。そして、クライア
ント装置２０は、探索終了確認通知を受信すると、Ｓ３
０２で受信したウェブページのみをブラウザ画面に表示
することによって、ブラウザ画面の分割表示を終了し
（Ｓ５０９）、図１１のフローチャートの処理を終了す
る。

【００４６】学習サーバー装置１０は、Ｓ６１３で教材
単位のウェブデータをクライアント装置２０へ送信した
後、探索継続通知又は探索終了通知がクライアント装置
２０から送信されてくるのを待機する（Ｓ６１４）。そ
して、学習サーバー装置１０は、探索継続通知を受信し
た場合には、ループＬ５におけるｖ＝ｖ＋１番目の教材
単位についての処理へ移り、探索終了通知を受信した場
合には、ループＬ５から離脱して、探索終了確認通知を
クライアント装置２０へ送信し（Ｓ６０２）、図１１の
フローチャートの処理を終了する。

【００４７】以上に示した処理が行われるので、受講者
が、クライアント装置２０を操作して、例えば教材単位
番号が１１である教材単位が表示された図１８のブラウ
ザ画面３０のクリック可能エリア３５をクリックする
と、図１９のブラウザ画面３０のように、教材単位番号
１１の内容が下側のウィンドウに表示され、その教材単
位にとって最も類似度の高い教材単位番号５の内容が上
側のウィンドウに表示される。

【００４８】そして、受講者が、図１９のブラウザ画面
３０の上側のクリック可能エリア３６をクリックする
と、図２０の画面例に示されるように、教材単位番号５
の次に類似度の高い教材単位番号３の内容が、ブラウザ
画面３０の上側のウィンドウに表示される。さらに、受
講者が、図２０のブラウザ画面３０のクリック可能エリ
ア３６をクリックすると、教材単位番号３の次に類似度
の高い教材単位番号７の内容が、ブラウザ画面３０の上
側のウィンドウに表示される。

【００４９】また、受講者が、図１９又は図２０のブラ
ウザ画面３０の下側のクリック可能エリア３５をクリッ
クすると、ブラウザ画面３０の分割表示が終了し、図１
８の状態に戻る。

【００５０】（キーワード探索）学習サーバー装置１０
は、図１０のＳ４１８でキーワード探索サブルーチンの
実行を開始すると、Ｓ４１３で受信した情報が“説明検
索”ボタン３１を示すものであるか否かを判別する（Ｓ
７０１）。学習サーバー装置１０は、その情報が“説明
検索”ボタン３１を示す情報であった場合には、図１３
の説明検索準備サブルーチンを実行する。

【００５１】学習サーバー装置１０は、説明検索準備サ
ブルーチンの実行を開始すると、ｉ番目の教材単位のキ
ーワード（ＫＷｉ）をキーワードＤＢ１２から読み出し
（Ｓ８０１）、教材単位番号が１からｍまでの各教材単
位に対し、ループ実行回数を示す変数ｘを１から１つず
つインクリメントしながら、第７のループＬ７の処理を
実行する。

【００５２】このループＬ７では、学習サーバー装置１
０は、変数ｘがｉであるか否かを判別する（Ｓ８６
１）。そして、学習サーバー装置１０は、変数ｘがｉで
あった場合には、ループＬ７における次番（ｘ＝ｘ＋
１）の教材単位についての処理に移り、変数ｘがｉでな
かった場合には、ｘ番目の教材単位の説明キーワード
（ＥＫＷｘ）をキーワードＤＢ１２から読み出す（Ｓ８
６２）。そして、学習サーバー装置１０は、キーワード
（ＫＷｉ）と説明キーワード（ＥＫＷｘ）とを比較し
て、同一キーワードの個数をカウントし、カウント数が
１個以上である場合には、教材単位番号と個数のフィー
ルドからなるレコードを検索教材単位テーブル（図１７
参照）に追加する（Ｓ８６３）。このループＬ７の処理
を、全教材単位毎に実行した後、学習サーバー装置１０
は、ループＬ７を離脱する。そして、学習サーバー装置
１０は、検索教材単位テーブルを、個数を第１キーと
し、教材単位番号を第２キーとして、降順にソートし
（Ｓ８０２）、図１３のフローチャートの処理を終了し
て、図１２のメインルーチンに戻る。

【００５３】学習サーバー装置１０は、Ｓ７０１におい
て、Ｓ４１３で受信した情報が“説明検索”ボタン３１
を示すものではなかった場合には、その情報が“関連検
索”ボタン３２を示すものであるか否かを判別する（Ｓ
７０３）。そして、学習サーバー装置１０は、その情報
が“関連検索”ボタン３２を示すものであった場合に
は、図１４の関連検索準備サブルーチンを実行し（Ｓ７
０４）。その情報が“関連検索”ボタン３２を示すもの
でなかった（すなわち、その情報が“例示検索”ボタン
３３を示すものであった）場合には、図１５の例示検索
準備サブルーチンを実行する（Ｓ７０５）、なお、図１
４の関連検索準備サブルーチンと図１５の例示検索準備
サブルーチンは、図１３に示した説明検索準備サブルー
チンと殆ど同じであり、その相違点としては、説明キー
ワードを用いる代わりに関連キーワード又は例示キーワ
ードを用いるだけであるので、関連検索準備サブルーチ
ン及び例示検索準備サブルーチンについては説明を省略
する。

【００５４】そして、学習サーバー装置１０は、説明検
索準備サブルーチン，関連検索準備サブルーチン，又は
例示検索準備サブルーチンを実行して検索教材単位テー
ブル（レコードの総数をｎとする）を作成した後、その
検索教材単位テーブルの１行目からｎ行目までの各成分
に対し、ループ実行回数を示す変数ｗを１から１つずつ
インクリメントしながら、第６のループＬ６の処理を実
行する。このループＬ６では、学習サーバー装置１０
は、まず、変数ｗがｎ＋１であるか否かを判別する（Ｓ
７１１）。そして、変数ｗがｎ＋１であった場合には、
学習サーバー装置１０は、探索修了通知をクライアント
装置２０へ送信し（Ｓ７１２）、ループＬ６を離脱し
て、図１２の類似検索サブルーチンを終了する。一方、
変数ｗがｎ＋１でなかった場合には、検索教材単位テー
ブルのｗ（１，２，…，ｎ）列目の教材単位番号が示す
教材単位のウェブデータをクライアント装置２０へ送信
する（Ｓ７１３）。

【００５５】一方のクライアント装置２０は、図１０の
Ｓ３０９で表示切替サブルーチンの実行を開始すると、
Ｓ７１２で学習サーバー装置１０から送信されてくる探
索終了通知、又は、Ｓ７１３で学習サーバー装置１０か
ら送信されてくるウェブデータを受信する（Ｓ５０
１）。そして、クライアント装置２０は、探索終了通知
を受信した場合（Ｓ５０２：ＹＥＳ）には、図１２の表
示切替サブルーチンを終了する。一方、クライアント装
置２０は、単位教材の内容を示すウェブデータを受信し
た場合（Ｓ５０２：ＮＯ）には、ブラウザ画面のウィン
ドウを上下に２分割して、Ｓ３０２で受信したウェブペ
ージを下側のウィンドウに、Ｓ５０１で受信したウェブ
ページを上側のウィンドウに表示する（Ｓ５０３）。こ
のときのブラウザ画面の画面例を、図１９に示す。な
お、図１９のブラウザ画面３０については既に説明した
ので、ここでは説明しない。ところで、キーワード探索
モード用のフラグがオンに切り換わっているので、各ボ
タン３１〜３４がクリックできないように、ブラウザ画
面の設定が変更されている。

【００５６】クライアント装置２０は、ブラウザ画面３
０に２つの教材単位を表示した後、クリック可能エリア
３５，３６がクリックされるのを待機する（Ｓ５０
４）。そして、クライアント装置２０は、何れかのクリ
ック可能エリア３５，３６がクリックされると、上下の
何れのクリック可能エリア３５，３６がクリックされた
かを判別する（Ｓ５０５）。クライアント装置２０は、
上側のクリック可能エリア３６がクリックされた場合に
は、探索継続通知を学習サーバー装置１０へ送信し（Ｓ
５０６）、ｗ＝ｗ＋１番目の教材単位のウェブデータか
探索終了通知が送信されてくるのを待機する（Ｓ５０
１）。一方、クライアント装置２０は、下側のクリック
可能エリア３５がクリックされた場合には、探索終了通
知を学習サーバー装置１０へ送信し（Ｓ５０７）、Ｓ７
０６で学習サーバー装置１０が探索終了確認通知を送信
してくるのを待機する（Ｓ５０８）。そして、クライア
ント装置２０は、探索終了確認通知を受信すると、Ｓ３
０２で受信したウェブページのみをブラウザ画面に表示
することによって、ブラウザ画面の分割表示を終了し
（Ｓ５０９）、図１２のフローチャートの処理を終了す
る。

【００５７】学習サーバー装置１０は、Ｓ７１３で教材
単位のウェブデータをクライアント装置２０へ送信した
後、探索継続通知又は探索終了通知がクライアント装置
２０から送信されてくるのを待機する（Ｓ７１４）。そ
して、学習サーバー装置１０は、探索継続通知を受信し
た場合には、ループＬ６におけるｗ＝ｗ＋１番目の教材
単位についての処理へ移り、探索終了通知を受信した場
合には、ループＬ６から離脱して、探索終了確認通知を
クライアント装置２０へ送信し、図１２のフローチャー
トの処理を終了する。

【００５８】以上に示した処理が行われるので、受講者
が、クライアント装置２０を操作して、例えば教材単位
番号が１１の教材単位が表示された図１８のブラウザ画
面３０のクリック可能エリア３５をクリックすると、図
１９のブラウザ画面３０のように、教材単位番号１１の
内容が下側のウィンドウに表示され、その教材単位の説
明（関連，例示）キーワードを最も多く含む教材単位番
号５の内容が上側のウィンドウに表示される。

【００５９】そして、受講者が、クリック可能エリア３
６をクリックすると、教材単位番号５の次に説明キーワ
ードを多く含む教材単位番号３の内容が、ブラウザ画面
の上側のウィンドウに表示される。さらに、受講者が、
図１９のブラウザ画面３０のクリック可能エリア３６を
クリックすると、教材単位番号３の次に説明キーワード
を多く含む教材単位番号１の内容が、ブラウザ画面の上
側のウィンドウに表示される。

【００６０】また、受講者が、ブラウザ画面３０の下側
のクリック可能エリア３５をクリックすると、ブラウザ
画面３０の分割表示が終了し、図１８の状態に戻る。

【００６１】＜まとめ＞上述したように、教材単位を順
次ブラウザ画面３０に表示して学習を進めていく際に、
分からない語句が現れた場合には、クリック可能エリア
３５をクリックすることにより、その教材単位と内容が
類似している既習の教材単位を、その教材単位とともに
ブラウザ画面に表示することができる。然も、クリック
可能エリア３６をクリックし続けていけば、類似度の高
い順に教材単位を順次表示することができる。このよう
に、類似度の高い順に既習の教材単位が並べられた状態
は、あたりをつけたページを並べていることに相当す
る。従って、従来の紙のテキストをぱらぱらめくるのと
同じように、既習の教材単位の中から目的のページを、
あたりをつけた順に、探し出すことができる。

【００６２】同様に、ブラウザ画面においてボタン３１
〜３３をクリックして、ブラウザ画面３０にクリック可
能エリア３６を出現させ、そのクリック可能エリア３６
を繰り返しクリックしていけば、その教材単位に使われ
ているキーワードを多く説明している順、その教材単位
に使われているキーワードに多く関連している順、その
教材単位に使われているキーワードの例を多く挙げてい
る順に、教材単位が順次表示される。従って、従来の紙
のテキストをぱらぱらめくるのと同じように、既習の教
材単位の中から目的のページを、あたりをつけた順に、
探し出すことができる。

【００６３】（付記１）履修順次が定義された複数の教
材単位から構成される教材を備えるサーバー装置が、ネ
ットワーク上のクライアント装置の要求情報を受信する
度に高次の教材単位をそのクライアント装置へ送信する
教材提示方法であって、前記サーバー装置が、前記クラ
イアント装置へ或る教材単位を送信した際に、前記クラ
イアント装置よりの所定の情報を受信する受信ステップ
と、前記受信ステップによる所定の情報の受信が行われ
ると、当該教材単位より低次の既習教材単位を、当該教
材単位に対する密接度の高い順に前記クライアント装置
へ送信する送信ステップとを、実行することを特徴とす
る教材提示方法。

【００６４】（付記２）前記サーバー装置は、教材単位
毎に教材単位のキーワードを複数記憶しているととも
に、前記送信ステップにおいて、記憶しているキーワー
ドの内容を参照し、当該教材単位に関連するキーワード
と既習教材単位に関連するキーワードとが一致する数に
より、密接度を決定することを特徴とする付記１記載の
教材提示方法。

【００６５】（付記３）履修順次が定義された複数の教
材単位から構成される教材を備えるサーバー装置が、ネ
ットワーク上のクライアント装置の要求を受ける毎に高
次の教材単位をそのクライアント装置へ送信するととも
に、クライアント装置が高次の教材単位を受信する毎に
表示を高次の教材単位に切り替えるネットワークシステ
ムにおいて用いられる表示切替方法であって、前記クラ
イアント装置が、或る教材単位のみを表示している際
に、所定の入力を受け付けると、所定の入力があった旨
を前記サーバー装置に通知し、その旨を受けた前記サー
バー装置が、当該教材単位より低次の既習教材単位を、
当該教材単位に対する密接度の高い順に前記クライアン
ト装置へ送信し、各既習教材単位を受信したクライアン
ト装置が、当該教材単位の表示位置とは別の位置におい
て、受信した順に既習教材単位を表示することを特徴と
する教材提示方法。

【００６６】（付記４）当該教材単位に対する既習教材
単位の密接度の高さは、当該教材単位のキーワードを既
習教材単位が有している個数により、決定されることを
特徴とする付記３記載の教材提示方法。

【００６７】（付記５）前記クライアント装置は、マー
クアップランゲージに従って、既習教材単位の表示位置
を囲むクリック可能エリアにおいて、前記所定の入力を
受け付けることを特徴とする付記３又は４記載の教材提
示方法。

【００６８】（付記６）前記クライアント装置は、マー
クアップランゲージに従って、当該教材単位の表示領域
を囲むクリック可能エリアにおいて入力を受け付け、そ
の入力がなされると、既習教材単位の表示を取り止め、
当該教材単位のみを表示することを特徴とする付記３，
４又は５記載の教材提示方法。

【００６９】（付記７）前記クライアント装置は、或る
教材単位のみを表示している際に、マークアップランゲ
ージに従って、当該教材単位の表示位置を囲むクリック
可能エリアにおいて入力を受け付け、その入力がなされ
ると、当該教材単位の表示位置とは別の位置に、既習教
材単位を表示することを特徴とする付記３乃至６の何れ
かに記載の教材提示方法。

【００７０】（付記８）前記クライアント装置は、前記
所定の入力を受け付けている間は、高次の教材単位を前
記サーバー装置へ要求する入力を受け付け不可能にする
ことを特徴とする付記３乃至７の何れかに記載の教材提
示方法。

【００７１】

【発明の効果】以上に説明したように、本発明によれ
ば、従来の紙のテキストをぱらぱらめくるときのよう
に、適当にあたりをつけたページを辿りながら、既習の
単元のページの中から目的のページを探し出すことがで
きる。

【図面の簡単な説明】

【図１】 本発明の一実施形態に係るシステムの全体構
成図

【図２】 教材ＤＢのデータレイアウトを示す模式図

【図３】 キーワードＤＢのデータレイアウトを示す模
式図

【図４】 類似度マトリクスＤＢのデータレイアウトを
示す模式図

【図５】 説明キーワード識別語ＤＢのデータレイアウ
トを示す模式図

【図６】 例示キーワード識別語ＤＢのデータレイアウ
トを示す模式図

【図７】 機能別キーワードＤＢのデータレイアウトを
示す模式図

【図８】 類似度マトリクスＤＢ作成処理を示すフロー
チャート

【図９】 機能別キーワードＤＢ作成処理を示すフロー
チャート

【図１０】 本発明の一実施形態の処理を示すフローチ
ャート

【図１１】 本発明の一実施形態の処理を示すフローチ
ャート

【図１２】 本発明の一実施形態の処理を示すフローチ
ャート

【図１３】 説明検索準備サブルーチンを示すフローチ
ャート

【図１４】 関連検索準備サブルーチンを示すフローチ
ャート

【図１５】 例示検索準備サブルーチンを示すフローチ
ャート

【図１６】 類似度テーブルのデータレイアウトを示す
模式図

【図１７】 教材単位検索テーブルのデータレイアウト
を示す模式図

【図１８】 ブラウザ画面の画面例

【図１９】 ブラウザ画面の画面例

【図２０】 ブラウザ画面の画面例

【符号の説明】

１０ 学習サーバー装置 １０Ｐ ＣＰＵ １０Ｍ 記憶部 １０Ｌ 学習支援プログラム １１ 教材ＤＢ １２ キーワードＤＢ １３ 類似度マトリクスＤＢ １４ 説明キーワード識別語ＤＢ １５ 例示キーワード識別語ＤＢ １６ 機能別キーワードＤＢ １７ 類似度マトリクスＤＢ作成プログラム １８ 機能別キーワードＤＢ作成プログラム ２０ クライアント装置 ３０ ブラウザ画面 ３１ 説明検索ボタン ３２ 関連検索ボタン ３３ 例示検索ボタン ３４ 次へボタン ３５ クリック可能エリア ３６ クリック可能エリア

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (72)発明者 幡鎌 博 神奈川県川崎市中原区上小田中４丁目１番 １号 富士通株式会社内 Ｆターム(参考） 2C028 BA01 BB01 BC04 BD02 5E501 AA01 AB15 AC33 EB05 FB33

Claims (5)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】履修順次が定義された複数の教材単位から
   構成される教材を備えるサーバー装置が、ネットワーク
   上のクライアント装置の要求情報を受信する度に高次の
   教材単位をそのクライアント装置へ送信する教材提示方
   法であって、 前記サーバー装置が、 前記クライアント装置へ或る教材単位を送信した際に、
   前記クライアント装置よりの所定の情報を受信する受信
   ステップと、 前記受信ステップによる所定の情報の受信が行われる
   と、当該教材単位より低次の既習教材単位を、当該教材
   単位に対する密接度の高い順に前記クライアント装置へ
   送信する送信ステップとを、実行することを特徴とする
   教材提示方法。
2. 【請求項２】前記サーバー装置は、 教材単位毎に教材単位のキーワードを複数記憶している
   とともに、 前記送信ステップにおいて、記憶しているキーワードの
   内容を参照し、当該教材単位に関連するキーワードと既
   習教材単位に関連するキーワードとが一致する数によ
   り、密接度を決定することを特徴とする請求項１記載の
   教材提示方法。
3. 【請求項３】履修順次が定義された複数の教材単位から
   構成される教材を備えるサーバー装置が、ネットワーク
   上のクライアント装置の要求を受ける毎に高次の教材単
   位をそのクライアント装置へ送信するとともに、クライ
   アント装置が高次の教材単位を受信する毎に表示を高次
   の教材単位に切り替えるネットワークシステムにおいて
   用いられる表示切替方法であって、 前記クライアント装置が、或る教材単位のみを表示して
   いる際に、所定の入力を受け付けると、所定の入力があ
   った旨を前記サーバー装置に通知し、 その旨を受けた前記サーバー装置が、当該教材単位より
   低次の既習教材単位を、当該教材単位に対する密接度の
   高い順に前記クライアント装置へ送信し、 各既習教材単位を受信したクライアント装置が、当該教
   材単位の表示位置とは別の位置において、受信した順に
   既習教材単位を表示することを特徴とする教材提示方
   法。
4. 【請求項４】当該教材単位に対する既習教材単位の密接
   度の高さは、当該教材単位のキーワードを既習教材単位
   が有している個数により、決定されることを特徴とする
   請求項３記載の教材提示方法。
5. 【請求項５】前記クライアント装置は、マークアップラ
   ンゲージに従って、既習教材単位の表示位置を囲むクリ
   ック可能エリアにおいて、前記所定の入力を受け付ける
   ことを特徴とする請求項３又は４記載の教材提示方法。