JP2003162364A - スクリーンに投影されるアプリケーションソフトウェアの遠隔操作システム - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 アプリケーションによる画面をスクリーンに
投影する授業形態において、生徒に自分の席にいたまま
アプリケーションを操作させる。 【解決手段】 コンピュータ１０１と、コンピュータ１
０１内のアプリケーションによる画面をスクリーン１０
２に投影する投影手段１０３と、第１の端末１と、複数
台の第２の端末２とを含み、端末１は、端末２の中の１
台を選択しその端末にアプリケーションの操作を許可す
る操作釦と、端末２のうちこの選択した端末に、アプリ
ケーションの操作を許可する情報を送信する送信手段と
を備え、端末２は、この情報を受信する受信手段と、画
面上のポインタを移動させて位置を指定する操作釦と、
この情報を受信したことに基づき、この操作釦の操作内
容に応じたコマンドを送信する送信手段とを備え、この
コマンドをコンピュータ１０１に受信させる。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、電子ホワイトボー
ドなどのスクリーンに投影されるアプリケーションソフ
トウェアを遠隔操作するためのシステムに関する。

【０００２】

【従来の技術】学校での授業の形態として、教師がパー
ソナルコンピュータで各種のアプリケーションソフトウ
ェア（以下単にアプリケーションと呼ぶ）を操作し、そ
のアプリケーションによる画面をスクリーンに投影して
生徒に見せるという形態が普及している。そして、こう
したスクリーンを有する機器として、電子ホワイトボー
ド（電子白板）が用いられることが多くなってきてい
る。

【０００３】図１は、そうした授業形態において従来教
室内に設けられていた機器を示す。教室Ｃ内で、教師が
使用するパーソナルコンピュータ（以下パソコンと呼
ぶ）１０１が、インターネットに接続されている。ま
た、教室Ｃの前方に、電子ホワイトボード１０２と、電
子ホワイトボード１０２のスクリーンに映像を投影する
プロジェクタ１０３とが設けられている。

【０００４】パソコン１０１のシリアルポートは電子ホ
ワイトボード１０２のシリアルポートに繋がれており、
パソコン１０１のＲＧＢ出力端子はプロジェクタ１０３
のＲＧＢ入力端子に繋がれている。

【０００５】パソコン１０１には、授業で使用するアプ
リケーション（例えば、Ｗｅｂブラウザやワープロソフ
トなど）や、電子ホワイトボード１０２との間でシリア
ル通信を行って処理を実行するためのソフトウェア（製
品としての電子ホワイトボード１０２に付属したソフト
ウェア）がインストールされている。

【０００６】教師がパソコン１０１でアプリケーション
を起動させると、そのアプリケーションによる画面が、
プロジェクタ１０３によって電子ホワイトボード１０２
のスクリーンに投影される。

【０００７】電子ホワイトボード１０２のスクリーンに
は感圧式タッチパネルが採用されており、スクリーンに
投影された画面のメニューやアイコンなどを指などでタ
ッチすると、そのタッチした位置やタッチ回数を示すコ
マンドが電子ホワイトボード１０２からパソコン１０１
に送られ、パソコン１０２でそのコマンドに従った処理
が行われる。

【０００８】これにより、教師は、電子ホワイトボード
１０２のそばにいたまま、スクリーンの投影画面にタッ
チするだけで、パソコン１０１にインストールしたアプ
リケーションを操作することができる。

【０００９】

【発明が解決しようとする課題】ところで、こうした形
態の授業では、教師が生徒自身にこのアプリケーション
の操作を練習させてみたいことや、質問のある生徒が自
らこのアプリケーションを操作しながら質問を行いたい
こともある。

【００１０】従来は、このような場合、アプリケーショ
ンを操作する生徒が、わざわざ自分の席（図１の机Ｄ）
から教室Ｃの前方の電子ホワイトボード１０２のそばに
まで移動しなければならなかった。

【００１１】そのため、特に教師が多数の生徒に１人ず
つ順番にアプリケーションの操作を練習させる場合など
には、この移動時間のロスが大きかった。

【００１２】また、質問のある生徒が、電子ホワイトボ
ード１０２のそばにまで移動することを躊躇したために
質問をせずに終わってしまうこともあり得る。

【００１３】本発明は、上述の点に鑑み、このようにア
プリケーションによる画面をスクリーンに投影する授業
形態において、生徒が自分の席にいたままこのアプリケ
ーションを操作できるようにすることを課題としてなさ
れたものである。

【００１４】

【課題を解決するための手段】この課題を解決するため
に、本出願人は、コンピュータと、このコンピュータに
インストールされたアプリケーションによる画面をスク
リーンに投影する投影手段と、第１の端末と、複数台の
第２の端末とを含み、この第１の端末は、これらの複数
台の第２の端末の中から１台の端末を選択し、その選択
した端末にこのアプリケーションの操作を許可するため
の操作釦と、これらの複数台の第２の端末のうちこの操
作釦で選択した端末に、このアプリケーションの操作を
許可する情報を送信する送信手段とを備え、この第２の
端末は、この第１の端末から送信されたこの情報を受信
する受信手段と、画面上のポインタを移動させて位置を
指定するための操作釦と、この受信手段でこの情報を受
信したことに基づき、この操作釦の操作内容に応じたコ
マンドを送信する送信手段とを備え、このコマンドをこ
のコンピュータに受信させるようにした、スクリーンに
投影されるアプリケーションの遠隔操作システムを提案
する。

【００１５】この遠隔操作システムでは、コンピュータ
にインストールされたアプリケーションによる画面が投
影手段によってスクリーンに投影されることに加えて、
画面上のポインタを移動させて位置を指定する操作が可
能な複数台の第２の端末と、これらの複数台の第２の端
末の中から１台の端末を選択してこのアプリケーション
の操作を許可する操作が可能な第１の端末とが存在す
る。

【００１６】第１の端末で、いずれか１台の第２の端末
を選択してこのアプリケーションの操作を許可する操作
を行うと、第１の端末から、このアプリケーションの操
作を許可する情報が、その選択した第２の端末に送信さ
れる。

【００１７】この情報を受信した第２の端末で、スクリ
ーンに投影されている画面を見ながら、画面上のポイン
タを移動させて位置を指定する操作を行うと、その第２
の端末から、その操作内容に応じたコマンドが送信され
る。そして、このコマンドがコンピュータに受信されて
実行されることにより、スクリーンに投影されているア
プリケーションによる画面上でポインタが移動して位置
が指定され、その指定位置に応じてアプリケーションが
操作される。

【００１８】このように、この遠隔操作システムによれ
ば、複数台の第２の端末のうちの１台ずつの端末（第１
の端末を使用して選択された端末）を使用して、スクリ
ーンに画面が投影されているアプリケーションを遠隔操
作することができる。

【００１９】したがって、例えば学校での授業の際に教
師が第１の端末を使用するとともに生徒が自分の席で第
２の端末を１台ずつ使用すれば、アプリケーションによ
る画面をスクリーンに投影する授業形態において、生徒
が自分の席にいたまま１人ずつこのアプリケーションを
操作することができるので、生徒の移動時間のロスをな
くして、スムーズに授業を進められるようになる。

【００２０】なお、この遠隔操作システムにおいて、一
例として、第２の端末の送信手段はこのコマンドを第１
の端末に送信するようにし、第１の端末に、第２の端末
から送信されたコマンドを受信する受信手段と、この受
信手段で受信したコマンドをコンピュータに転送する転
送手段とをさらに設けることが好適である。

【００２１】それにより、第２の端末とコンピュータと
の間に直接通信を行う手段が存在しない場合にも、この
コマンドをコンピュータに受信させることができるよう
になる。

【００２２】他方、第２の端末とコンピュータとの間に
直接通信を行う手段が存在する場合には、第２の端末の
送信手段はこのコマンドを直接コンピュータに送信する
ようにしてもよい。

【００２３】また、この遠隔操作システムにおいて、一
例として、第２の端末に、この操作釦でのポインタの移
動速度を可変設定するための第２の操作釦をさらに設け
ることが好適である。

【００２４】それにより、スクリーンからの距離やスク
リーンの広さや画面の表示内容等に応じてポインタの移
動速度を設定することができるので、アプリケーション
の遠隔操作の操作性が一層向上する。

【００２５】また、この遠隔操作システムにおいて、一
例として、第２の端末に、複数の選択肢のうちのいずれ
かを選択するための第３の操作釦と、この第３の操作釦
で選択された選択肢を示す情報を第１の端末に送信する
送信手段とをさらに設けるとともに、第１の端末に、第
２の端末から送信されたこの選択肢を示す情報を受信す
る受信手段と、この受信手段で受信したこの選択肢を示
す情報に基づく表示を行う表示手段とをさらに設けるこ
とが好適である。

【００２６】それにより、第２, 第１の端末を、アプリ
ケーションを遠隔操作する端末, この遠隔操作を許可す
る端末としてそれぞれ使用するだけではなく、アプリケ
ーションに関連した出題に対して選択肢を選択すること
によって解答する端末, その解答状況を確認する端末と
してもそれぞれ使用することができる。

【００２７】したがって、例えばアプリケーションによ
る画面をスクリーンに投影する授業形態において、教師
は、そのアプリケーションによる画面の表示内容やその
アプリケーションの操作に関連して問題を出して生徒に
第２の端末で解答させ、その解答状況を第１の端末で確
認した後、その問題に関して質問のある生徒に、第２の
端末でアプリケーションを操作しながら質問を行わせる
ことができるようになる。

【００２８】あるいはまた、教師は、生徒に第２の端末
でそのアプリケーションを操作させた後、その操作に関
連する問題を出して生徒に第２の端末で解答させ、その
解答状況を第１の端末で確認することもできるようにな
る。

【００２９】このように、生徒自身によるアプリケーシ
の操作と、そのアプリケーションによる画面の表示内容
やそのアプリケーションの操作に関連した出題とを組み
合わせることにより、授業を一層効果的に進めることが
できるようになる。

【００３０】

【発明の実施の形態】以下、本発明を学校での授業に適
用した例について図面を用いて具体的に説明する。

【００３１】図２は、本発明に係る遠隔操作システムの
構成例を示しており、図１と共通する部分には同一の符
号を付している。このシステムでも、教室Ｃ内で、教師
が使用するパーソナルコンピュータ（以下パソコンと呼
ぶ）１０１が、インターネットに接続されている。ま
た、教室Ｃの前方に、電子ホワイトボード１０２と、電
子ホワイトボード１０２のスクリーンに映像を投影する
プロジェクタ１０３とが設けられている。

【００３２】また、このシステムでは、教師が、片手で
携帯可能なサイズの端末（以下「親機」と呼ぶ）１を使
用するとともに、各生徒の机Ｄの上に１台ずつ端末（以
下「子機」と呼ぶ）２が設けられており、生徒にこの子
機２を使用させるようになっている。

【００３３】パソコン１０１のシリアルポートは電子ホ
ワイトボード１０２のシリアルポートに繋がれており、
パソコン１０１のＲＧＢ出力端子はプロジェクタ１０３
のＲＧＢ入力端子に繋がれている。また、パソコン１０
１の別のシリアルポートは、親機１の後述のシリアルポ
ートに繋がれている。

【００３４】パソコン１０１には、授業で使用するアプ
リケーション（例えば、Ｗｅｂブラウザやワープロソフ
トなど）や、電子ホワイトボード１０２との間でシリア
ル通信を行って処理を実行するためのソフトウェア（製
品としての電子ホワイトボード１０２に付属したソフト
ウェア）がインストールされているとともに、親機１と
の間でシリアル通信を行って処理を実行するためのソフ
トウェアがインストールされている。

【００３５】図３は、親機１の外観構成を示す。親機１
の正面のパネルには、ドットマトリクス方式の液晶表示
画面１１と、スクロールキー１３と、数字「０」〜
「９」や記号「＊」, 「＃」が表面に印されたキー群１
４と、ＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５と、ＳＥＴ／ＳＴＡＲ
Ｔキー１６と、電源キー１７と、パワーランプ（ＬＥＤ
ランプ）１８とが設けられている。

【００３６】液晶表示画面１１の左側の部分には、親機
１の３つのモードを示す「１．Ｓｍａｒｔ」, 「２．Ａ
ｎａｌｙｚｅ」, 「３．Ｓｅｔ ｕｐ」の文字が表示さ
れている。また、液晶表示画面１１の右側の部分は、左
右２桁ずつの数字を７セグメント電極のような形状で表
示するための数字表示領域１２になっている。

【００３７】モード「Ｓｍａｒｔ」は、１台の子機２に
アプリケーションの遠隔操作を許可するモードである。

【００３８】モード「Ａｎａｌｙｚｅ」は、各子機２か
らの後述の解答情報を集計するモードである。

【００３９】モード「Ｓｅｔ ｕｐ」は、子機２に、無
線ＬＡＮの標準規格であるＩＥＥＥ８０２．１１ｂ形式
のアドレス（ＩＤ番号）を付与するモードである。

【００４０】スクロールキー１３は、これらのモード
「Ｓｍａｒｔ」〜「Ｓｅｔ ｕｐ」のうちの所望の１つ
のモードを選択するためのキーである。

【００４１】キー群１４は、モード「Ｓｅｔ ｕｐ」に
おいては、子機２に付与するアドレスを入力し、モード
「Ｓｍａｒｔ」においては、アプリケーションの遠隔操
作を許可しようとする子機２に付与しているアドレスを
入力し（すなわち遠隔操作を許可する子機２を選択
し）、モード「Ａｎａｌｙｚｅ」においては、生徒に出
した多肢選択形式の問題の正解の枝番号を入力するため
のキーである。

【００４２】ＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５は、モード「Ｓ
ｅｔ ｕｐ」においては、個々の子機２宛に、その子機
２に付与するアドレス（キー群１４で入力したアドレ
ス）を示す情報を送信し、モード「Ｓｍａｒｔ」におい
ては、アプリケーションの遠隔操作を許可しようとする
子機２（キー群１４でアドレスを入力した子機２）宛
に、この遠隔操作を許可する情報を送信し、モード「Ａ
ｎａｌｙｚｅ」においては、各子機２宛に、多肢選択形
式の問題の正解の枝番号（キー群１４で入力した枝番
号）を示す情報を送信するためのキーである。

【００４３】ＳＥＴ／ＳＴＡＲＴキー１６は、モード
「Ａｎａｌｙｚｅ」において、各子機２に解答情報を送
信させるためのキーである。

【００４４】液晶表示画面１１の数字表示領域１２は、
キー群１４で入力した数字を表示したり、モード「Ａｎ
ａｌｙｚｅ」において、各子機２での解答の集計結果
（例えば正解者数）を表示したりするための領域であ
る。

【００４５】親機１の側面には、無線ＬＡＮ用のアンテ
ナ１９が設けられるとともに、ＡＣコンセント用の電源
ケーブル２０が取り付けられている。また、図では表れ
ていないが、親機１の側面には、シリアルポートと、電
源としての乾電池の収納部とが設けられている。

【００４６】図４は、親機１の主要部の回路構成を示
す。ＣＰＵ, ＲＯＭ, ＲＡＭ及びシリアルインターフェ
ースを含むコントロール部２１に、図１の液晶表示画面
１１を有する液晶表示部２２と、図２の各キー１３〜１
７と、無線送受信部２３と、図１の電源ケーブル２０
と、乾電池収納部に収納された乾電池２４とが接続され
ている。

【００４７】無線送受信部２３は、コントロール部２１
から送られたデータを、無線ＬＡＮの標準規格であるＩ
ＥＥＥ８０２．１１ｂの信号に変換・変調して図２のア
ンテナ１９に送り、アンテナ１９が受信したＩＥＥＥ８
０２．１１ｂの信号を復調・逆変換してコントロール部
２１に送る。

【００４８】コントロール部２１内のシリアルインター
フェースのシリアルポートは、前述のようにパソコン１
０１のシリアルポートに繋がれている。

【００４９】図５は、子機２の外観構成を示す（同図Ａ
は正面図、同図Ｂは側面図である）。子機２の正面のパ
ネルには、数字「０」〜「９」が表面に印されたキー３
１〜４０と、それぞれ上方向, 下方向, 左方向, 右方向
を向いた矢印形状の方向キー４１, ４２, ４３, ４４
と、ＳＥＴＵＰキー４５と、ＥＮＴＥＲキー４６と、２
桁の数字を７セグメント電極で表示する表示部４７とが
設けられている。

【００５０】方向キー４１, ４２, ４３, ４４は、図６
に例示するような、パソコン１０１にインストールされ
ているアプリケーションによる画面１１１上のポインタ
１１２を、それぞれ画面の上方向, 下方向, 左方向, 右
方向に移動させるためのキーである。

【００５１】キー３１〜４０は、教師から出された多肢
選択形式の問題に対する解答の枝番号を選択するための
キーである。また、キー３２, ３３, ３４は、方向キー
４１〜４４によるポインタの移動速度をそれぞれ高速,
中速, 低速に設定するためのキーとしても用いられる。

【００５２】ＳＥＴＵＰキー４５は、キー３２〜３３で
の選択結果や設定結果を確定させるためのキーである。

【００５３】ＥＮＴＥＲキー４６は、方向キー４１〜４
４によってポインタを位置させた画面上の位置を指定す
るためのキーである。

【００５４】子機２は、単３乾電池を電源としている。
子機２の側面には、この乾電池の収納部４８と、無線Ｌ
ＡＮ用のアンテナ４９とが設けられている。子機１の正
面のパネルには、乾電池の消耗を警告するためのＬＥＤ
ランプ５０も設けられている。

【００５５】子機２のサイズは、生徒の机Ｄ（図２）の
上に据え置いて使用するのに適したサイズである（但
し、子機２も、親機１と同様に片手で携帯可能なサイズ
にしてもよい）。

【００５６】図７は、子機２の回路構成を示す。ＣＰ
Ｕ, ＲＯＭ及びＲＡＭを含むコントロール部５１に、図
５の各キー３１〜４６と、図５の表示部４７と、無線送
受信部５２と、図５の収納部４８に収納された単３乾電
池５３とが接続されている。

【００５７】無線送受信部５２は、コントロール部５１
から送られたデータを、無線ＬＡＮの標準規格であるＩ
ＥＥＥ８０２．１１ｂの信号に変換・変調して図５のア
ンテナ４９に送り、アンテナ４９が受信したＩＥＥＥ８
０２．１１ｂの信号を復調・逆変換してコントロール部
５１に送る。

【００５８】親機１と各子機２との間では、図８に示す
ようなアクセス方式で無線ＬＡＮによる通信が行われ
る。親機１がアドレスを付与した各子機２（最大で１０
０台の子機２（１）, ２（２）, ２（３）, …２
（Ｎ））には、それぞれタイムスロット（上りのタイム
スロットＴ１及び下りのタイムスロットＲ１，タイムス
ロットＴ２及びＲ２，タイムスロットＴ３及びＲ３，…
タイムスロットＴＮ及びＲＮ）が割り当てられる。

【００５９】親機１は、アドレスを付与した各子機２に
対して、その子機２に割り当てた下りのタイムスロット
内にデータやコマンド等の送信を行う。アドレスが付与
された各子機２は、その子機２に割り当てられた上りの
タイムスロット内に、親機１に対してデータ等の送信を
行う。

【００６０】１つのタイムスロットは１０ミリ秒であ
り、１フレームの長さは１秒である。通信速度は、上り
下りともに５Ｍｂｐｓである。親機１と個々の子機２と
の間での通信には、例えば最大１秒間の遅延時間が許容
されている。

【００６１】図９は、親機１のコントロール部２１内の
ＣＰＵ（図４）が実行する処理を示す。また、図１０
は、各子機２のコントロール部５１内のＣＰＵ（図７）
が実行する処理を示す。

【００６２】図９に示すように、親機１のＣＰＵは、最
初に、３つのモード「Ｓｍａｒｔ」〜「Ｓｅｔ ｕｐ」
のうちのどのモードがスクロールキー１３で選択されて
いるかを判断する（ステップＳ１）。

【００６３】モード「Ｓｅｔ ｕｐ」が選択されている
場合には、キー群１４での入力（アドレスの入力）の後
ＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５が押されたか否かの判断（ス
テップＳ２）と、新たに別のモードであるモード「Ｓｍ
ａｒｔ」または「Ａｎａｌｙｚｅ」が選択されたか否か
の判断（ステップＳ３）とを繰り返し行う。

【００６４】ステップＳ３でイエスになると、ステップ
Ｓ１に戻る。他方、ステップＳ２でイエスになると、キ
ー群１４で入力されたアドレスを示す情報と、そのアド
レスの子機２に割り当てるタイムスロットを示す情報と
を送信（図８の１フレームのうち既に割り当てているタ
イムスロットＴ１, Ｒ１〜ＴＮ, ＲＮ以外の時間に送
信）する（ステップＳ４）。そしてステップＳ２に戻
る。

【００６５】図１０に示すように、子機２のＣＰＵは、
最初に、既にアドレスが付与されているか否かを判断す
る（ステップＳ３１）。まだアドレスが付与されていな
ければ、親機１からこのアドレス情報及びタイムスロッ
ト情報を受信したか否かを繰り返し判断する（ステップ
Ｓ３２）。そして、イエスになると、このアドレス情報
及びタイムスロット情報を記憶する（ステップＳ３
３）。

【００６６】図９に示すように、親機１のＣＰＵは、ス
テップＳ１においてモード「Ａｎａｌｙｚｅ」が選択さ
れている場合には、キー群１４での入力（正解の枝番号
の入力）の後ＳＥＴ／ＳＴＡＲＴキー１６が押されたか
否かの判断（ステップＳ５）と、新たに別のモードであ
るモード「Ｓｍａｒｔ」または「Ｓｅｔ ｕｐ」が選択
されたか否かの判断（ステップＳ６）とを繰り返し行
う。

【００６７】ステップＳ６でイエスになると、ステップ
Ｓ１に戻る。他方、ステップＳ５でイエスになると、ア
ドレスを付与している各子機２宛に、解答の送信を指示
するコマンドを送信する（ステップＳ７）。

【００６８】図１０に示すように、子機２のＣＰＵは、
ステップＳ３３を終了した後や、ステップＳ３１におい
て既にアドレスを付与されていた場合に、この解答送信
コマンドを受信したかの判断（ステップＳ３４）と、ア
プリケーションの遠隔操作を許可する情報を受信したか
否かの判断（ステップＳ３５）とを、繰り返し行う。

【００６９】ステップＳ３４でイエスになると、キー３
１〜４０のうちのいずれかが押された後ＳＥＴＵＰキー
４５が押されたか否かを繰り返し判断する（ステップＳ
３６）。

【００７０】そして、イエスになると、キー３１〜４０
のうちの押されたキーに対応する番号（選択された解答
（枝番号））を示す情報を、親機１に送信する（ステッ
プＳ３７）。

【００７１】図９に示すように、親機１のＣＰＵは、ス
テップＳ７の後、アドレスを付与している全ての子機２
からこの解答情報を受信したか否かを繰り返し判断する
（ステップＳ８）。

【００７２】そして、イエスになると、各子機２から受
信したこの解答情報と、キー群１４での入力結果（正解
の枝番号）とに基づき、各子機２での解答を集計し（例
えば正解者数を算出し）、その集計結果を液晶表示画面
１１の数字表示領域１２に表示する（ステップＳ９）。

【００７３】続いて、親機１のＣＰＵは、ＴＲＡＮＳＭ
ＩＴキー１５が押されたか否かを、繰り返し判断する
（ステップＳ１０）。

【００７４】そして、イエスになると、キー群１４で入
力された正解の枝番号を示す情報を、各子機２宛に送信
する（ステップＳ１１）。そして、ステップＳ１に戻
る。

【００７５】図１０に示すように、子機２のＣＰＵは、
ステップＳ３７の後、親機１からこの正解情報を受信し
たか否かを繰り返し判断する（ステップＳ３８）。

【００７６】そして、イエスになると、この正解情報に
基づき、表示部４７に正解の枝番号を表示する（ステッ
プＳ３９）。そして、ステップＳ３４に戻る。

【００７７】図９に示すように、親機１のＣＰＵは、ス
テップＳ１においてモード「Ｓｍａｒｔ」が選択されて
いる場合には、キー群１４での入力（アドレスの入力）
の後ＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５が押されたか否かの判断
（ステップＳ１２）と、新たに別のモードであるモード
「Ｓｅｔ ｕｐ」または「Ａｎａｌｙｚｅ」が選択され
たか否かの判断（ステップＳ１３）とを繰り返し行う。

【００７８】ステップＳ１３でイエスになると、ステッ
プＳ１に戻る。他方、ステップＳ１２でイエスになる
と、キー群１４で入力されたアドレスを付与している子
機２宛に、アプリケーションの遠隔操作を許可する情報
を送信する（ステップＳ１４）。

【００７９】図１０に示すように、子機２のＣＰＵは、
この遠隔操作許可情を受信したことによりステップＳ３
５でイエスになると、キー３２〜３４, ＳＥＴＵＰキー
４５, 方向キー４１〜４４及びＥＮＴＥＲキー４６の操
作内容に応じて画面上のポインタを移動させたり画面上
の位置を指定したりするコマンド（画面上のポインタ
を、各方向キー４１〜４４が押された時間の長さだけ、
キー３２〜３４で選択してＥＮＴＥＲキー４６で確定し
た速度でその方向キーの方向に移動させるコマンドや、
ＥＮＴＥＲキー４６が押された時点でポインタが位置し
ている画面上の位置を指定するコマンド）を生成して、
このコマンドを親機１に送信する（ステップＳ４０）。

【００８０】図９に示すように、親機１のＣＰＵは、ス
テップＳ１４を終了した後、このポインタ移動・位置指
定コマンドを受信したか否かの判断（ステップＳ１５）
と、新たにキー群１４での入力（アドレスの入力）の後
ＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５が押されたか否かの判断（ス
テップＳ１６）と、新たに別のモードであるモード「Ｓ
ｅｔ ｕｐ」または「Ａｎａｌｙｚｅ」が選択されたか
否かの判断（ステップＳ１７）とを繰り返し行う。

【００８１】ステップＳ１５でイエスになると、子機２
から受信したこのポインタ移動・位置指定コマンドを、
コントロール部２１内のシリアルインターフェース（図
４）からパソコン１０１に転送する（ステップＳ１
８）。そして、ステップＳ１５に戻る。

【００８２】ステップＳ１６でイエスになると、直前に
ステップＳ１４で遠隔操作許可情報を送信した子機２宛
に、アプリケーションの遠隔操作の許可を取り消す情報
を送信する（ステップＳ１９）。そして、ステップＳ１
４に戻って、その新たに入力されたアドレスを付与して
いる子機２宛に、遠隔操作許可情報を送信する。

【００８３】ステップＳ１７でイエスになると、ステッ
プＳ１９と同じく、直前にステップＳ１４で遠隔操作許
可情報を送信した子機２宛に許可取消情報を送信する
（ステップＳ２０）。そして、ステップＳ１に戻る。

【００８４】図１０に示すように、子機２のＣＰＵは、
親機１からこの許可取消情報を受信したか否かを定期的
に判断しながら、受信するまでステップＳ４０を繰り返
す（ステップＳ４１）。そして、この許可取消情報を受
信すると、ステップＳ３４に戻る。

【００８５】次に、このシステムを用いた授業の進め方
について説明する。なお、教師は、最初にこのシステム
を用いて授業を行う前に、親機１のスクロールキー１３
でモード「Ｓｅｔ ｕｐ」を選択し、個々の子機２毎
に、その子機２に付与するアドレス（例えばその子機２
を使用させる生徒の出席番号と同じ番号のアドレス）を
キー群１４で入力してＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５を押す
という作業を行っておく。これにより、図９のステップ
Ｓ１, Ｓ２, Ｓ４及び図１０のステップＳ３１〜Ｓ３３
が実行されて、各子機２にアドレスが付与される。

【００８６】図１１は、このシステムを用いた授業の進
め方の一例を示す図である。教師は、最初に、段階１と
して示すように、パソコン１０１にＷｅｂブラウザを起
動させ、電子ホワイトボード１０２のスクリーンの投影
画面（Ｗｅｂブラウザによる画面）にタッチしてＷｅｂ
ブラウザを操作することにより様々なＷｅｂページにア
クセスして、それらのＷｅｂページの掲載内容について
説明を行う。

【００８７】続いて、段階２として示すように、教師
は、それらのＷｅｂページの掲載内容に関連して生徒に
多肢選択形式の問題を出すとともに、親機１のスクロー
ルキー１３でモード「Ａｎａｌｙｚｅ」を選択し、キー
群１４でこの問題の正解の枝番号を入力してＳＥＴ／Ｓ
ＴＡＲＴキー１６を押す。そして、生徒全員に、子機２
のキー３１〜４０でこの問題の解答（枝番号）を選択さ
せる。

【００８８】これにより、図９のステップＳ５, Ｓ７〜
Ｓ９及び図１０のステップＳ３４,Ｓ３６, Ｓ３７が実
行されて、各生徒の解答の集計結果（例えば正解者数）
が親機１の液晶表示画面１１の数字表示領域１２に表示
される。

【００８９】教師は、数字表示領域１２でこの集計結果
を確認した後、ＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５を押す。これ
により、図９のステップＳ１０, Ｓ１１及び図１０のス
テップＳ３８, Ｓ３９が実行されて、各子機２の表示部
４７にこの問題の正解の枝番号が表示される。

【００９０】続いて、図１１に段階３として示すよう
に、教師は、この問題に関する質問を生徒から受け付
け、質問のある生徒のうちの１人を指名する。また、親
機１のスクロールキー１３でモード「Ｓｍａｒｔ」を選
択し、キー群１４でその指名した生徒の使用する子機２
のアドレス（例えば前述のようにその生徒の出席番号）
を入力してＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５を押す。

【００９１】これにより、図９のステップＳ１２, Ｓ１
４が実行されて、その指名した生徒の使用する子機２
に、Ｗｅｂブラウザの遠隔操作が許可される。

【００９２】続いて、図１１に段階４として示すよう
に、その指名された生徒が質問を行う。その際、Ｗｅｂ
ブラウザを自分で操作しながら質問を行いたい場合に
は、その生徒は、自分の席にいたまま、電子ホワイトボ
ード１０２のスクリーンの投影画面上のポインタを見な
がら、子機２の方向キー４１〜４４やＥＮＴＥＲキー４
６を押す。

【００９３】これにより、図１０のステップＳ３５, Ｓ
４０及び図９のステップＳ１５, Ｓ１８が実行されると
ともに、親機１からパソコン１０１に転送されたコマン
ドがパソコン１０１で実行されることにより、電子ホワ
イトボード１０２のスクリーンの投影画面上でポインタ
が移動して位置が指定され、その指定位置に応じてＷｅ
ｂブラウザが操作される。

【００９４】具体的には、教師が段階１でＷｅｂページ
に張られているリンクを辿るなどして１つのＷｅｂペー
ジから次々と他のＷｅｂページにアクセスしており、生
徒が前のＷｅｂページに戻ったり先のＷｅｂページに進
んだりして質問を行いたい場合には、生徒は、方向キー
４１〜４４を押すことにより、電子ホワイトボード１０
２のスクリーンの投影画面上で、前のＷｅｂページに戻
ったり先のＷｅｂページに進んだりするためのメニュー
やアイコンなどの位置にまでポインタを移動させる。そ
して、ＥＮＴＥＲキー４６を押すことにより、そのメニ
ューやアイコンなどの位置を指定する。

【００９５】前のＷｅｂページに戻る方法や先のＷｅｂ
ページに進む方法としては各種の方法があるが、例えば
『ネットスケープ・ナビゲータ』では、メニューバーの
メニュー「COMMUNICATOR」, 「TOOL」, 「履歴」を順に
選択し、履歴として表示されたＵＲＬの中から戻りたい
ＷｅｂページのＵＲＬを選択するという方法がある。し
たがって、生徒は、方向キー４１〜４４でポインタを
「COMMUNICATOR」の位置に移動させてＥＮＴＥＲキー４
６でこの位置を指定し、次に方向キー４１〜４４でポイ
ンタを「TOOL」の位置に移動させてＥＮＴＥＲキー４６
でこの位置を指定し、次に方向キー４１〜４４でポイン
タを「履歴」の位置に移動させてＥＮＴＥＲキー４６で
この位置を指定し、最後に方向キー４１〜４４で履歴の
中の所望のＵＲＬの位置に移動させてＥＮＴＥＲキー４
６でこの位置を指定すればよい。

【００９６】あるいはまた、Ｗｅｂページ自体に「前画
面に戻る」, 「次画面に進む」というようなアイコンが
表示されている場合には、方向キー４１〜４４でポイン
タをそのアイコンの位置に移動させてＥＮＴＥＲキー４
６でこの位置を指定すれればよい。

【００９７】また、このようにしてＷｅｂブラウザを遠
隔操作する際に、その生徒と電子ホワイドボード１０２
との距離や電子ホワイドボード１０２のスクリーンの広
さや画面の表示内容等との関係で、ポインタの移動速度
が速すぎたり遅すぎたりする場合には、その生徒は、子
機２のキー３２〜３４で、ポインタの移動速度を遅くし
たり速めたりすることができる。

【００９８】なお、その生徒が質問を終えた後、他にも
質問のある生徒がいる場合には、教師は、新たに別の１
人の生徒を指名し、親機１のキー群１４でその新たに指
名した生徒の使用する子機２のアドレスを入力してＴＲ
ＡＮＳＭＩＴキー１５を押す。

【００９９】これにより、図９のステップＳ１６, Ｓ１
９, Ｓ１４が実行されて、いままでこのアプリケーショ
ンの遠隔操作が許可されていた子機２では遠隔操作を行
えなくなり、今度はその新たに指名した生徒の使用する
子機２に遠隔操作が許可される。

【０１００】その新たに指名された生徒も、最初に指名
された生徒と全く同様に、自分の席にいたまま、子機２
を使用して、このアプリケーションを自分で操作しなが
ら質問を行うことができる。

【０１０１】また、質問のある生徒がいなくなり、教師
が再び自分でアプリケーションを操作しながら授業を行
おうとする場合には、教師は、親機１のスクロールキー
１３でモード「Ａｎａｌｙｚｅ」を選択する。これによ
り、図９のステップＳ１７,Ｓ２０が実行されて、子機
２では遠隔操作を行えなくなる。

【０１０２】このように、このシステムを用いれば、ア
プリケーションによる画面を電子ホワイトボード１０２
のスクリーンに投影する授業形態において、教師は、そ
のアプリケーションによる画面の表示内容やそのアプリ
ケーションの操作に関連して問題を出して生徒に子機２
で解答させ、その解答状況を親機１で確認した後、その
問題に関して質問のある生徒に、子機２でアプリケーシ
ョンを操作しながら質問を行わせることができる。

【０１０３】図１２は、このシステムを用いたこの授業
の進め方の別の一例を示す図である。教師は、最初に、
段階１として示すように、パソコン１０１にワープロソ
フト, 表計算ソフトまたは音楽ソフト（五線譜上に音符
を配置して作曲を行ったり、その曲の楽譜上で音符をク
リックすることにより音を発生させたりするためのアプ
リケーション）を起動させ、電子ホワイトボード１０２
のスクリーンの投影画面にタッチしてこのアプリケーシ
ョンを操作してみせることにより、このアプリケーショ
ンの操作方法を説明する。

【０１０４】続いて、段階２として示すように、教師
は、１人の生徒を指名して、このアプリケーションの操
作の練習を指示する。また、親機１のスクロールキー１
３でモード「Ｓｍａｒｔ」を選択し、キー群１４でその
指名した生徒の使用する子機２のアドレスを入力してＴ
ＲＡＮＳＭＩＴキー１５を操作する。

【０１０５】これにより、図９のステップＳ１２, Ｓ１
４が実行されて、その指名した生徒の使用する子機２
に、このアプリケーションの遠隔操作が許可される。

【０１０６】続いて、図１２に段階３として示すよう
に、その指名された生徒が、自分の席にいたまま、電子
ホワイトボード１０２のスクリーンの投影画面上のポイ
ンタを見ながら、子機２の方向キー４１〜４４やＥＮＴ
ＥＲキー４６を押す。

【０１０７】これにより、図１０のステップＳ３５, Ｓ
４０及び図９のステップＳ１５, Ｓ１８が実行されると
ともに、親機１からパソコン１０１に転送されたコマン
ドがパソコン１０１で実行されることにより、電子ホワ
イトボード１０２のスクリーンの投影画面上でポインタ
が移動して位置が指定され、その指定位置に応じてこの
アプリケーションが操作される。

【０１０８】具体的には、このアプリケーションがワー
プロソフト『Ｗｏｒｄ』または表計算ソフト『Ｅｘｃｅ
ｌ』であり、教師が、段階１でメニューバーのメニュー
「書式」, 「フォント」を順に選択してフォントの大き
さや色の変更を行い、段階２で生徒に同じ操作の練習を
指示した場合には、生徒は、教師がどのメニューをどん
な順番で選択したかを思い出しながら、方向キー４１〜
４４でポインタをメニューの位置に移動させてＥＮＴＥ
Ｒキー４６でこの位置を指定するという過程を繰り返
す。

【０１０９】あるいはまた、このアプリケーションが音
楽ソフトであり、教師が、段階１で、図１３に例示する
ように五線譜上に音符を配置する（音楽ソフトでの音符
の選択方法にもよるが、例えば、ポインタ１１２を楽譜
上の所望の位置に移動させてその位置を指定した後、全
種類の音符のアイコンが表示された欄の中の、所望の音
符のアイコンの位置にポインタ１１２を移動させてその
位置を指定することによってその楽譜上の位置の音符を
決定する、という作業を繰り返す）とともに一部の箇所
１１３で音符を抜かしておき、段階２で生徒にこの抜け
ている箇所１１３に音符を配置して作曲を完成させるこ
とを指示した場合には、生徒は、まず、この曲の楽譜上
に配置されている個々の音符について、方向キー４１〜
４４でポインタ１１２をその音符の位置に移動させてＥ
ＮＴＥＲキー４６でその位置を指定することにより音を
発生させるという作業を行うことにより、その曲がどの
ようなリズムの曲であるかを確認する。

【０１１０】そして、抜けている箇所１１３にはどの音
符を配置するのがふさわしいかを判断して、方向キー４
１〜４４及びＥＮＴＥＲキー４６でその箇所１１３に音
符を配置する（例えば、方向キー４１〜４４でポインタ
１１２を箇所１１３に移動させてＥＮＴＥＲキー４６で
その位置を指定した後、全種類の音符のアイコンが表示
された欄の中の、箇所１１３にふさわしいと思う音符の
アイコンの位置に方向キー４１〜４４でポインタ１１２
を移動させてＥＮＴＥＲキー４６でその位置を指定する
ことによってその箇所１１３の音符を決定する）。

【０１１１】ここでも、このようにしてワープロソフ
ト, 表計算ソフトまたは音楽ソフトを遠隔操作する際
に、その生徒と電子ホワイトボード１０２との距離や電
子ホワイトボード１０２のスクリーンの広さや画面の表
示内容等との関係で、ポインタの移動速度が速すぎたり
遅すぎたりする場合には、その生徒は、子機２のキー３
２〜３４で、ポインタの移動速度を遅くしたり速めたり
することができる。

【０１１２】続いて、図１２に段階４として示すよう
に、教師は、段階３で生徒に練習させたアプリケーショ
ンの操作方法に関連する多肢選択形式の問題（例えば正
しい操作方法はどれかを選ばせる問題）を出すととも
に、親機１のスクロールキー１３でモード「Ａｎａｌｙ
ｚｅ」を選択し、キー群１４でこの問題の正解の枝番号
を入力してＳＥＴ／ＳＴＡＲＴキー１６を押す。そし
て、生徒全員に、子機２のキー３１〜４０でこの問題の
解答（枝番号）を選択させる。

【０１１３】これにより、図９のステップＳ５, Ｓ７〜
Ｓ９及び図１０のステップＳ３４,Ｓ３６, Ｓ３７が実
行されて、各生徒の解答の集計結果（例えば正解者数）
が親機１の液晶表示画面１１の数字表示領域１２に表示
される。

【０１１４】教師は、数字表示領域１２でこの集計結果
を確認した後、ＴＲＡＮＳＭＩＴキー１５を押す。これ
により、図９のステップＳ１０, Ｓ１１及び図１０のス
テップＳ３８, Ｓ３９が実行されて、各子機２の表示部
４７にこの問題の正解の枝番号が表示される。

【０１１５】このように、このシステムを用いれば、ア
プリケーションによる画面を電子ホワイトボード１０２
のスクリーンに投影する授業形態において、教師は、生
徒に子機２でアプリケーションを操作させた後、そのア
プリケーションの操作に関連する問題を出して生徒に子
機２で解答させ、その解答状況を親機１で確認すること
もできるようになる。

【０１１６】以上に説明したように、このシステムを用
いれば、複数台の子機２のうちの１台ずつの子機（親機
１を使用して選択された子機）を使用して、電子ホワイ
トボード１０２のスクリーンに画面が投影されているア
プリケーションを遠隔操作することができるので、生徒
が自分の席にいたまま１人ずつこのアプリケーションを
操作することができる。したがって、生徒がこの操作を
行うために移動する時間のロスをなくして、スムーズに
授業を進められるようになっている。

【０１１７】また、生徒と電子ホワイドボード１０２と
の距離や電子ホワイドボード１０２のスクリーンの広さ
や画面の表示内容等に応じて画面上のポインタの移動速
度を設定することができるので、アプリケーションの遠
隔操作の操作性が一層向上するようになっている。

【０１１８】また子機２, 親機１を、アプリケーション
を遠隔操作する端末, この遠隔操作を許可する端末とし
てそれぞれ使用するだけではなく、アプリケーションに
関連した出題に対して選択肢を選択することによって解
答する端末, その解答状況を確認する端末としてもそれ
ぞれ使用することができるので、生徒自身によるアプリ
ケーションの操作と、そのアプリケーションによる画面
の表示内容やアプリケーションの操作に関連した出題と
を組み合わせて、授業を一層効果的に進めることができ
るようになっている。

【０１１９】なお、以上の例では、子機２が、キー３２
〜３４, ＳＥＴＵＰキー４５, 方向キー４１〜４４及び
ＥＮＴＥＲキー４６の操作内容に応じて画面上のポイン
タを移動させたり画面上の位置を指定させたりするコマ
ンドを親機１に送信し、親機１がこのコマンドをシリア
ル通信でパソコン１０１に転送している（図１０のステ
ップＳ４０, 図９のステップＳ１８）。

【０１２０】しかし、別の例として、パソコン１０１に
無線ＬＡＮカードを装着するなどしてパソコン１０１も
無線ＬＡＮに接続させ、子機２から直接パソコン１０１
にこのコマンドを送信するようにしてもよい。

【０１２１】また、以上の例では、アプリケーションに
よる画面を電子ホワイトボードに投影しているが、別の
例として、アプリケーションによる画面を通常のスクリ
ーンに投影してもよい。その場合にも、以上に説明した
のと全く同様にして、生徒が自分の席にいたまま１人ず
つアプリケーションを操作することができる。

【０１２２】また、以上の例では学校での授業に本発明
を適用しているが、これに限らず、例えばアプリケーシ
ョンによる画面をスクリーンに投影して発表や講習を行
う各種の発表会や講習会に本発明を適用する（発表者や
講演者が親機１を使用し、聴衆が子機２を使用する）よ
うにしてもよい。

【０１２３】また、本発明は、以上の例に限らず、本発
明の要旨を逸脱することなく、その他様々の構成をとり
うることはもちろんである。

【０１２４】

【発明の効果】以上のように、本発明によれば、複数台
の第２の端末のうちの１台ずつの端末（第１の端末を使
用して選択された端末）を使用して、スクリーンに画面
が投影されているアプリケーションを遠隔操作すること
ができる。

【０１２５】したがって、例えば学校での授業の際に教
師が第１の端末を使用するとともに生徒が自分の席で第
２の端末を１台ずつ使用すれば、アプリケーションによ
る画面をスクリーンに投影する授業形態において、生徒
が自分の席にいたまま１人ずつこのアプリケーションを
操作できるので、生徒の移動時間のロスをなくして、ス
ムーズに授業を進められるという効果が得られる。

【０１２６】また、スクリーンからの距離やスクリーン
の広さや画面の表示内容等に応じてポインタの移動速度
を設定することができるので、アプリケーションの遠隔
操作の操作性が一層向上するという効果が得られる。

【０１２７】また第２, 第１の端末を、アプリケーショ
ンを遠隔操作する端末, この遠隔操作を許可する端末と
してそれぞれ使用するだけではなく、アプリケーション
に関連した出題に対して選択肢を選択することによって
解答する端末, その解答状況を確認する端末としてもそ
れぞれ使用することができる。

【０１２８】したがって、例えばアプリケーションによ
る画面をスクリーンに投影する授業形態において、生徒
自身によるアプリケーションの操作と、そのアプリケー
ションによる画面の表示内容やアプリケーションの操作
に関連した出題とを組み合わせて、授業を一層効果的に
進めることができるという効果が得られる。

【図面の簡単な説明】

【図１】電子ホワイトボードを用いる授業形態において
従来教室内に設けられていた機器を示す図である。

【図２】本発明に係る遠隔操作システムの構成例を示す
図である。

【図３】図２の親機の外観構成を示す図である。

【図４】図２の親機の主要部の回路構成を示すブロック
図である。

【図５】図２の子機の外観構成を示す図である。

【図６】アプリケーションによる画面上のポインタを例
示する図である。

【図７】図２の子機の主要部の回路構成を示すブロック
図である。

【図８】図２の親機と子機との間でのアクセス方式を示
す図である。

【図９】図２の親機で実行される処理を示すフローチャ
ートである。

【図１０】図２の子機で実行される処理を示すフローチ
ャートである。

【図１１】図２のシステムを用いた授業の進め方の一例
を示す図である。

【図１２】図２のシステムを用いた授業の進め方の別の
一例を示す図である。

【図１３】アプリケーションによる画面の一例を示す図
である。

【符号の説明】

１ 親機、 ２ 子機、 １１ 親機の液晶表示画面、
１３〜１７ 親機のキー、 １９ 親機の無線ＬＡＮ
用アンテナ、 ２１ 親機のコントロール部、２２ 親
機の液晶表示部、 ２３ 親機の無線送受信部、 ３１
〜４６ 子機のキー、 ４９ 子機の無線ＬＡＮ用アン
テナ、 ５１ 子機のコントロール部、 ５２ 子機の
無線送受信部、 １０１ パソコン、 １０２ 電子ホ
ワイトボード、 １０３ プロジェクタ

Claims (5)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 コンピュータと、 前記コンピュータにインストールされたアプリケーショ
   ンソフトウェアによる画面をスクリーンに投影する投影
   手段と、 第１の端末と、 複数台の第２の端末とを含み、 前記第１の端末は、 前記複数台の第２の端末の中から１台の端末を選択し、
   該選択した端末に前記アプリケーションソフトウェアの
   操作を許可するための操作釦と、 前記複数台の第２の端末のうち前記操作釦で選択した端
   末に、前記アプリケーションソフトウェアの操作を許可
   する情報を送信する送信手段とを備え、 前記第２の端末は、 前記第１の端末から送信された前記情報を受信する受信
   手段と、 画面上のポインタを移動させて位置を指定するための操
   作釦と、 前記受信手段で前記情報を受信したことに基づき、前記
   操作釦の操作内容に応じたコマンドを送信する送信手段
   とを備え、 前記第２の端末から送信された前記コマンドが、前記コ
   ンピュータに受信されることを特徴とする、スクリーン
   に投影されるアプリケーションソフトウェアの遠隔操作
   システム。
2. 【請求項２】 請求項１に記載のスクリーンに投影され
   るアプリケーションソフトウェアの遠隔操作システムに
   おいて、 前記第２の端末の前記送信手段は、前記コマンドを前記
   第１の端末に送信し、 前記第１の端末は、 前記第２の端末から送信された前記コマンドを受信する
   受信手段と、 前記受信手段で受信した前記コマンドを前記コンピュー
   タに転送する転送手段とをさらに備えたことを特徴とす
   る、スクリーンに投影されるアプリケーションソフトウ
   ェアの遠隔操作システム。
3. 【請求項３】 請求項１に記載のスクリーンに投影され
   るアプリケーションソフトウェアの遠隔操作システムに
   おいて、 前記第２の端末の前記送信手段は、前記コマンドを前記
   コンピュータに送信することを特徴とする、スクリーン
   に投影されるアプリケーションソフトウェアの遠隔操作
   システム。
4. 【請求項４】 請求項１乃至３のいずれかに記載のスク
   リーンに投影されるアプリケーションソフトウェアの遠
   隔操作システムにおいて、 前記第２の端末は、 前記操作釦でのポインタの移動速度を可変設定するため
   の第２の操作釦をさらに備えたことを特徴とする、スク
   リーンに投影されるアプリケーションソフトウェアの遠
   隔操作システム。
5. 【請求項５】 請求項１乃至４のいずれかに記載のスク
   リーンに投影されるアプリケーションソフトウェアの遠
   隔操作システムにおいて、 前記第２の端末は、 複数の選択肢のうちのいずれかを選択するための第３の
   操作釦と、 前記第３の操作釦で選択された選択肢を示す情報を前記
   第１の端末に送信する送信手段とをさらに備え、 前記第１の端末は、 前記第２の端末から送信された前記選択肢を示す情報を
   受信する受信手段と、 前記受信手段で受信した前記選択肢を示す情報に基づく
   表示を行う表示手段とをさらに備えたことを特徴とす
   る、スクリーンに投影されるアプリケーションソフトウ
   ェアの遠隔操作システム。