JP2002123399A - 教育支援方法およびシステム並びに記録媒体 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 複数人の利用者が交代する際にかかる手順を
自動化することにより、交代する際にかかっていた操作
に要する時間を短縮すると共に、利用者の負担を軽減す
ること。 【解決手段】 先の利用者から後の利用者への交代に際
し、先の利用者が利用していた使用環境の情報を当該先
の利用者による所定の操作によって利用者別に記憶手段
に記憶するステップと、前記先の利用者への再交代に際
し、当該先の利用者が利用していた使用環境の情報を当
該先の利用者による所定の操作によって前記記憶手段か
ら読み出し、復元するステップとを備える。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、複数人の利用者が
１台のコンピュータを交代して利用しながら教育を受け
る教育支援方法及びシステム並びに記録媒体に関するも
のである。

【０００２】

【従来の技術】コンピュータを用いた教育支援システム
は、特開平２０００−０１９９４５号公報や特開平１０
−２７４９１９号公報に開示されているように周知の技
術であるが、これらは利用者１人に対してコンピュータ
１台を使用することを前提としており、コンピュータの
台数が利用者の人数に満たない環境では、利用者が交代
する際に先に使用していた利用者が開いていた画面を閉
じたり画面で編集していたデータを保存させたり、次に
使用する利用者が教育支援システムにログインし直した
り、必要な画面を開く必要があるため、時間がかかると
いう問題がある。

【０００３】このような従来技術によって教育支援シス
テムの利用者２人が交代しながら１台のコンピュータを
使用する場合の交代にかかる手順の例を図１３で説明す
る。図１３（ａ）において、現在コンピュータを使用し
ている利用者は、まず編集中のデータを保存し（ステッ
プＳＡ１）、全てのデータの保存を完了するまでステッ
プＳＡ１の操作を繰り返す。ステップＳＡ２で全て処理
したと判定された場合は、次に開いている画面を閉じ
（ステップＳＡ３）、全ての画面を閉じるまでステップ
ＳＡ３の操作を繰り返す。ステップＳＡ４で全ての画面
を閉じたと判定した場合は教育支援システムからログア
ウトし（ステップＳＡ５）、次の利用者に操作権を譲渡
する。

【０００４】図１３（ｂ）において、次の利用者は前に
自分が行っていた作業を継続するために次の操作を行う
必要がある。まず教育支援システムにログインし（ステ
ップＳＢ１）、次に作業を継続するために必要な画面を
開き（ステップＳＢ２）、必要な画面全てを開くまでス
テップＳＢ２の操作を繰り返す。ステップＳＢ３で必要
な画面を全て開いたと判定した場合は、次にステップＳ
Ｂ２で開いた画面毎に必要なデータを読み込み（ステッ
プＳＢ４）、必要なデータを全て読み込むまでステップ
ＳＢ４の操作を繰り返す。ステップＳＢ５で必要なデー
タを全て読み込んだと判定した場合に、ようやく次の利
用者が作業を継続できる状態となり交代が完了する。

【０００５】

【発明が解決しようとする課題】従来技術によれば、図
１３で説明したような手順を利用者が交代するたびに実
行しなければならず、交代に要する操作時間が多くかか
ることになり、利用者にとって煩雑であると同時に、シ
ステムの稼働率が悪いという問題がある。また、ステッ
プＳＢ２で開く画面及びステップＳＢ４で読み込むデー
タについては、前に自分が別の利用者に操作権を譲渡す
る際にステップＳＡ１で保存したデータ及びステップＳ
Ａ３で閉じた画面を利用者自身が記憶しておかなければ
ならないため、これも利用者にとって極めて煩雑であ
る。

【０００６】このように、交代する際には先に使用して
いた利用者が再度コンピュータを利用する際に作業を継
続するために途中の作業状態を利用者自身で記憶してお
かなければならず、他の利用者がコンピュータを利用し
ている間の待ち時間が長くなればなるほど、覚えていた
作業状態を忘れる可能性が高くなり、交代した後で作業
を継続することが困難になるという問題もある。

【０００７】本発明の目的は、複数人の利用者が交代す
る際にかかる手順を自動化することにより、交代する際
にかかっていた操作に要する時間を短縮すると共に、利
用者の負担を軽減することができる教育支援方法及びシ
ステム並びに記録媒体を提供することである。

【０００８】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するため
に、本発明による教育支援方法は、先の利用者から後の
利用者への交代に際し、先の利用者が利用していた使用
環境の情報を当該先の利用者による所定の操作によって
利用者別に記憶手段に記憶するステップと、前記先の利
用者への再交代に際し、当該先の利用者が利用していた
使用環境の情報を当該先の利用者による所定の操作によ
って前記記憶手段から読み出し、復元するステップとを
備えることを特徴とする。また、前記使用環境の情報
は、各利用者が利用していたアプリケーションプログラ
ムによって定まるものであることを特徴とする。また、
前記使用環境の情報は、各利用者が利用していた画面を
再現するための情報であることを特徴とする。

【０００９】また、本発明の教育支援システムは、先の
利用者から後の利用者への交代に際し、先の利用者が利
用していた使用環境の情報を当該先の利用者による所定
の操作によって利用者別に記憶する記憶手段と、前記先
の利用者への再交代に際し、当該先の利用者が利用して
いた使用環境の情報を当該先の利用者による所定の操作
によって前記記憶手段から読み出し、復元する手段とを
備えることを特徴とする。また、前記使用環境の情報
は、各利用者が利用していたアプリケーションプログラ
ムによって定まるものであることを特徴とする。また、
前記使用環境の情報は、各利用者が利用していた画面を
再現するための情報であることを特徴とする。また、予
め当該コンピュータを使用する利用者を全て指定する手
段を備えていることを特徴とする。

【００１０】さらに、本発明の教育支援用のプログラム
を記録した記録媒体は、先の利用者から後の利用者への
交代に際し、先の利用者が利用していた使用環境の情報
を当該先の利用者による所定の操作によって利用者別に
記憶手段に記憶する処理と、前記先の利用者への再交代
に際し、当該先の利用者が利用していた使用環境の情報
を当該先の利用者による所定の操作によって前記記憶手
段から読み出し、復元する処理とを含むコンピュータが
読み取り可能なプログラムが記録されていることを特徴
とする。

【００１１】

【発明の実施の形態】以下、本発明の実施の形態を図面
を参照して具体的に説明する。図１は、本発明による教
育支援システムの実施形態を示すブロック図である。こ
の実施形態の教育支援システムは、入力装置１０、教育
支援装置１１、表示装置１９とに大別される。これら入
力装置１０、教育支援装置１１及び表示装置１９は、例
えばパーソナルコンピュータなどのコンピュータで実現
されるものであり、教育支援装置１１がコンピュータ本
体部に相当する。教育支援装置１１は、入力装置１０か
ら入力されるコマンドを解析するコマンド解析部２２
と、利用者の情報を記憶する利用者データ記憶部１３
と、利用者データ記憶部１３に記憶された利用者の情報
を一覧表示してコマンド解析部１２から入力されるコマ
ンドに従って教育支援システムを使用する利用者の情報
を抽出して記憶する利用者データ選択部１５と、開いて
いる画面の状態を利用者データ選択部１５に記憶された
利用者の情報により特定される利用者毎のデータ格納場
所のファイルに保存する作業状態保存部１４と、利用者
データ選択部１５で記憶している当該システムを使用す
る利用者の情報を入れ替える利用者入れ替え処理部１６
と、利用者データ選択部１５に記憶された利用者の情報
により特定される利用者毎のデータ格納場所のファイル
に保存されている画面の状態を復元する作業状態復元部
１７と、作業状態を復元した結果を表示装置１９に出力
する表示部１８により構成される。

【００１２】これら教育支援装置１１を構成する各部
は、具体的にはそれぞれの部分に割当てられた機能を実
現するプログラムによって実現されるものであり、その
プログラムはＣＤ−ＲＯＭなどの記録媒体に記録してコ
ンピュータユーザに提供することができる。また、イン
タネット等のネットワークを通じて学校等の教育支援コ
ンピュータに有償でインストールする形式でプログラム
製品そのものとして提供できるものである。なお、小学
校などのコンピュータ教室などにおいて本発明による教
育支援システムを実施する場合には、サーバ用コンピュ
ータを設置し、生徒用コンピュータとＬＡＮで接続し、
サーバ用コンピュータに利用者データ記憶部１３を配置
してもよい。このとき、利用者毎のデータ格納場所１３
３（図２で後述）もサーバ用コンピュータに配置するこ
とで、どの生徒用コンピュータからでも同じ環境で使用
できるという副次的効果を得ることができる。

【００１３】コマンド解析部１２は、入力装置１０から
入力されるコマンドを解析し、コマンドが利用者の選択
の場合は利用者データ選択部１５に選択された利用者を
通知し、コマンドが交代要求を示すものであるときは作
業状態保存部１４に作業状態の保存を要求する。利用者
データ記憶部１３は当該教育支援システムを利用する全
ての利用者の情報を保持する。作業状態保存部１４はコ
マンド解析部１２から作業状態の保存を要求されたとき
に現在開かれている全ての画面及びこれらの画面を復元
するための情報を使用環境情報として、利用者データ選
択部１５で記憶している利用者の情報により特定される
場所のファイルに保存する。なお、画面及びこれらの画
面を復元するための使用環境の情報は、現在使用してい
るアプリケーションプログラムによって規定される。例
えば、文書編集プログラムＡでは、利用者が交代要求を
入力した際に、そのときに開いていた画面と全く同じ画
面を再現するように、再現のための情報を保存する。ま
た、他の文書編集プログラムＢでは、利用者が交代要求
を入力した際に、そのときに開いていた画面の先頭の画
面を再現するように、再現のための情報を保存する。

【００１４】利用者データ選択部１５は、利用者データ
記憶部１３で記憶されている利用者情報１５０（図３で
後述）を一覧表示し、コマンド解析部１２から通知され
る利用者の情報のみを抽出して記憶する。利用者入れ替
え処理部１６は、作業状態保存部１４の処理完了後に呼
び出され、利用者データ選択部１５で保持している利用
者の情報を入れ替える。作業状態復元部１７は、利用者
入れ替え処理部１６の処理完了後に呼び出され、利用者
データ選択部１５で記憶している利用者の情報により特
定される場所のファイルから作業状態を読み込み、読み
込んだ作業状態に従って画面を表示することで作業状態
を復元する。表示部１８は作業状態復元部１７の処理結
果を表示装置１９の画面に表示する。

【００１５】図２は、利用者データ記憶部１３の利用者
情報の記憶例を示した図である。利用者データ記憶部１
３は当該教育支援システムを利用する全ての利用者の利
用者情報１３０を記憶する。図２では利用者Ａ、利用者
Ｂ、利用者Ｃ、利用者Ｄの４人の利用者の利用者情報１
３０が格納されている例を示している。利用者情報１３
０は利用者を特定するための情報１３１と利用者のデー
タ格納場所を特定する情報１３２とで構成され、利用者
を特定するための情報１３１は利用者の姓や名などの情
報を含み、利用者のデータ格納場所を特定する情報１３
２は利用者毎のデータ格納場所１３３を特定する情報を
含む。なお、利用者データ記憶部１３は本発明を実施し
た教育支援システムを利用する全ての利用者の情報を格
納するものであるため、利用者が１人しかいない場合は
１人分の利用者情報１３０を記憶し、利用者が１０００
人いる場合は１０００人分の利用者情報１３０を記憶す
る。また、小学校などのコンピュータ教室において本発
明を実施する場合は、学年や学級毎に利用者情報１３０
を管理させ、利用者選択部１２５で学年や学級を選択さ
せるようにしてもよい。

【００１６】図３は、利用者データ選択部１５の利用者
情報の記憶例を示した図である。利用者データ選択部１
５は利用者データ記憶部１３に記憶されている利用者情
報１３０を一覧表示し、入力装置１０により利用者が一
覧表示された中から利用者名を選択すると、コマンド解
析部１２から選択された利用者の通知を受け取り、利用
者データ記憶部１３に記憶されている利用者情報１３０
の中から、通知された利用者の利用者情報１３０を抽出
して記憶する。図３では、図２で示した利用者データ記
憶部１３で記憶されている利用者Ａ、利用者Ｂ、利用者
Ｃ、利用者Ｄの４人のうち、利用者Ｂと利用者Ｃが選択
された場合の例を示している。なお、この例では２人の
利用者が選択された場合の例を示しているが、１台のコ
ンピュータを共有する利用者が３人以上の場合は、その
人数分の利用者データ選択部１５に記憶できるようにし
ておけば対応可能である。

【００１７】図４は、作業状態保存部１４による作業状
態の保存例を示した図である。作業状態保存部１４は、
利用者が入力装置１０により交代要求コマンドを入力し
たときにコマンド解析部１２から呼び出され、その時点
で表示されている全ての画面について画面毎の作業状態
を作業状態保存ファイル４４に保存する。例えば、図４
に示すように、画面１（４１）、画面２（４２）、画面
３（４３）の３つの画面が表示されている場合は、それ
ぞれ画面１の作業状態（４５）、画面２の作業状態（４
６）、画面３の作業状態（４７）として作業状態保存フ
ァイル４４に保存される。このとき、作業状態保存ファ
イル４４は交代前に当該システムを使用していた利用者
の利用者毎のデータ格納場所１５３（図３）に置く。

【００１８】図４で示されている画面毎の作業状態とし
ては、画面の表示位置、画面の表示サイズ、画面の種
別、画面で編集中のファイルへのパスなどの情報を含む
ことが考えられるが、作業状態に含まれる内容は画面毎
に異なっていてもよい。例えば画面の表示サイズが常に
固定の画面であれば、作業状態中に画面の表示サイズを
含む必要が無いし、画面上にファイルから読み込んだ内
容を表示しない画面であれば、作業状態中に編集中のフ
ァイルへのパスを含む必要がない。つまり、作業状態と
して保存する内容は画面毎に任意であり、当該画面を表
示する処理が当該画面の表示内容を復元するために必要
なデータだけを作業状態として保存することが必要であ
る。また、必要であれば前述した情報以外の情報を作業
状態として含むことも可能であることはいうまでもな
い。また、画面で編集中のデータについては読み込んだ
ファイルに上書き保存してもよいが、このとき利用者は
意図しないうちにファイルが上書き保存されてしまうと
いう予期しない結果に混乱することになる。このため、
編集中のデータは上書き保存せずに、別の一時保存ファ
イルに保存するようにした方が望ましい。この場合、読
み込み元ファイルへのパスと一時保存先ファイルへのパ
スを作業状態として保存するようにすることで実現可能
である。

【００１９】図５は作業状態保存部１４の処理の概要を
示すフローチャートである。まず、利用者データ選択部
１５で記憶されている利用者情報１５０のうち、１番目
の利用者のデータ格納場所を取り出し、これをＤとする
（ステップ５０１）。次に現在表示されている画面を１
つずつ取り出し、これをＷとする（ステップ５０２）。
次にステップ５０２で画面Ｗの取り出しに成功したかど
うかを判別することにより、画面を全て処理したかどう
かを判別し（ステップ５０３）、全て処理していない場
合はステップ５０４で画面Ｗの状態を格納場所Ｄにある
作業状態保存ファイルに保存する。そして、作業状態を
保存し終えた画面Ｗを閉じ（ステップ５０５）、ステッ
プ５０２に戻る。また、ステップＳ５３で全ての画面を
処理したと判定された場合は終了する。

【００２０】図３及び図４の状態を例として図５で示し
たフローチャートを説明すると、以下のようになる。ス
テップ５０１において利用者Ｂのデータ格納場所が取り
出され、Ｄとされる。次にステップ５０２において画面
１（４１）が取り出され、Ｗとされる。そして、ステッ
プ５０３で画面Ｗには画面１（４１）が格納されている
ことから画面を全て処理していないと判断され、続いて
ステップ５０４で画面Ｗに格納されている画面１（４
１）の状態が、Ｄに格納されている利用者Ｂのデータ格
納場所の状態保存ファイル（４４）に保存される。次に
ステップ５０５でＷに格納されている画面１（４１）が
閉じられる。

【００２１】再びステップ５０２において画面２（４
２）が取り出され、Ｗとされる。そしてステップ５０３
でＷには画面２（４２）が格納されていることから画面
を全て処理していないと判断され、続いてステップ５０
４でＷに格納されている画面２（４２）の状態が、Ｄに
格納されている利用者Ｂのデータ格納場所の状態保存フ
ァイル（４４）に保存される。次にステップ５０５でＷ
に格納されている画面２（４２）が閉じられる。さらに
ステップ５０２において画面３（４３）が取り出され、
Ｗとされる。そしてステップ５０３でＷには画面３（４
３）が格納されていることから画面を全て処理していな
いと判断され、続いてステップ５０４でＷに格納されて
いる画面３（４３）の状態が、Ｄに格納されている利用
者Ｂのデータ格納場所の状態保存ファイル（４４）に保
存される。次にステップ５０５でＷに格納されている画
面３（４３）が閉じられる。

【００２２】次にステップ５０２において画面の取り出
しが行われるが、全ての画面を取り出し終えたためＷに
は何も格納されず、ステップ５０３において画面を全て
処理したと判定されて終了する。このように作業状態保
存部１４は、図１３で示したステップＳＡ１からステッ
プＳＡ４までの操作を自動化する。

【００２３】図６は利用者入れ替え処理部１６の利用者
入れ替え例を示した図である。図３で示した利用者デー
タ選択部１５の状態で交代が行われた場合、先にコンピ
ュータを使用していた利用者Ｂが利用者データ選択部１
５の２番目に格納され、待ち状態であった利用者Ｃが利
用者データ選択部１５の１番目に格納されることで利用
者の順番が入れ替わっている。

【００２４】図７は利用者入れ替え処理部１６の処理の
概要を示すフローチャートである。まず、利用者データ
選択部１５で記憶されている利用者情報１５０の個数を
取り出し、これをＮとする（ステップ７０１）。次に、
Ｎの値が「２」より小さいかどうかを判定し（ステップ
Ｓ７０２）、「２」よりも小さければ終了している。こ
れは１台のコンピュータを使用している利用者が１人だ
けの場合に対応するためのものである。次にステップ７
０２でＮの値が「２」以上、すなわち１台のコンピュー
タを２人以上で共有していると判定された場合は、利用
者データ選択部１５に記憶されている利用者情報１５０
のうち、先頭の利用者の利用者情報１５０を取り出し、
これをＰ１とする（ステップ７０３）。次に利用者デー
タ選択部１５に記憶されている次の利用者情報１５０を
取り出し、これをＰ２とする（ステップ７０４）。次
に、Ｐ２を１つ前に移動し（ステップ７０５）、ステッ
プ７０６で全ての利用者を処理していないと判定された
場合はステップ７０４に戻る。また、ステップ７０６で
全ての利用者を処理したと判定された場合は、ステップ
７０７においてＰ１をＮ番目に追加して終了する。

【００２５】図３に示した例を図７に示したフローチャ
ートによって処理する場合を説明すると以下のようにな
る。まず、ステップ７０１においてＮに「２」が格納さ
れる。次にステップ７０２ではＮが「２」のためステッ
プ７０３に進み、ここでＰ１に利用者Ｂが格納される。
次にステップ７０４においてＰ２に利用者Ｃが格納さ
れ、次のステップ７０５においてＰ２に格納されている
利用者Ｃが１つ前、すなわち１番目に移動される。次に
ステップ７０６においてすべての利用者を処理したと判
定され、続くステップ７０７においてＰ１に格納されて
いる利用者ＢがＮ番目、すなわち２番目に格納される。

【００２６】このように図３の例で利用者入れ替え処理
部１６の処理が行われることにより図６の結果が得られ
る。また、このようにして利用者入れ替え処理部１６は
図１３に示したステップＳＡ５およびステップＳＢ１の
操作を自動化する。

【００２７】図８は作業状態復元部１７の処理の概要を
示すフローチャートである。利用者データ選択部１５に
格納されている利用者情報１５０のうち、１番目の利用
者のデータ格納場所が取り出され、これがＤとされる
（ステップ８０１）。次にＤにある作業状態保存ファイ
ルが取り出され、これがＦとされる（ステップ８０
２）。次にステップ８０３においてＦが見つかったかど
うかが判定され、見つからなければ終了する。交代によ
り初めて操作権を得た利用者の場合、直前に使用してい
たときの状態保存ファイルがないため、これに該当す
る。ステップ８０３においてＦが見つかった場合、Ｆに
格納されている作業状態が復元され（ステップ８０
４）、続くステップ８０５でＦが削除されて終了する。

【００２８】図９はステップ８０４の作業状態の復元を
さらに詳細に説明するフローチャートである。ステップ
８０２で取り出された状態保存ファイルから作業状態を
1個ずつ取り出し、これをＳとする（ステップ９０
１）。次にステップ９０２においてＳの取り出しが行え
たかどうかが判定され、取り出しが行えたと判定された
場合は、Ｓに従って画面を表示する。このとき画面の表
示については前述した通り画面によって保存される作業
状態の内容が異なるため詳細な説明は省略する。例えば
画面の表示位置、画面の表示サイズ、画面種別、読み込
み元ファイルへのパス、一時保存先ファイルへのパスが
作業状態として保存されている画面の場合は、画面種別
により表示する画面を決定し、画面の表示位置と画面の
表示サイズに従って画面を表示する。さらに一時保存先
ファイルへのパスにより示されるファイルからデータを
読み込んで画面上に表示し、編集した結果のデータの保
存先として読み込み元ファイルへのパスを設定する。ま
た、ステップ９０２においてＳの取り出しが行えなかっ
たと判定された場合は終了する。このようにして作業状
態復元部１７は図１３に示したステップＳＢ２からステ
ップＳＢ５までの操作を自動化する。

【００２９】図１０は状態保存ファイルに保存された作
業状態の復元例を示した図である。ここでは、作業状態
保存ファイル４４（図４）に画面１の作業状態（４
５）、画面２の作業状態（４６）、画面３の作業状態
（４７）が保存されている場合、それぞれの作業状態に
従って画面１（４１）、画面２（４２）、画面３（４
３）が表示される例を示している。

【００３０】図１０に示した例を図９のフローチャート
に従って処理する場合について説明すると以下のように
なる。まず、ステップ９０１においてＳに画面１の作業
状態４５が格納され、ステップ９０２ではＳに作業状態
が格納されているためステップ９０３にジャンプし、ス
テップ９０３ではＳに格納されている画面１の作業状態
４５に従って画面１（４１）が表示される。次にステッ
プ９０１においてＳに画面２の作業状態４６が格納さ
れ、ステップ９０２ではＳに作業状態が格納されている
ためステップ９０３にジャンプし、ステップ９０３では
Ｓに格納されている画面２の作業状態４６に従って画面
２（４２）が表示される。さらにステップ９０１におい
てＳに画面３の作業状態４７が格納され、ステップ９０
２ではＳに作業状態が格納されているためステップ９０
３にジャンプし、ステップ９０３ではＳに格納されてい
る画面３の作業状態４７に従って画面３（４３）が表示
される。次にステップ９０１で再度作業状態を取り出そ
うとするが失敗してＳには何も格納されず、続くステッ
プ９０２でＳが見つからないと判定されることにより終
了する。このようにして図１０の結果が得られる。

【００３１】図１１は本発明を適用した教育支援システ
ムで交代を行った場合の画面表示例を示した図である。
本発明を適用した教育支援システムで利用者Ｂと利用者
Ｃが１台のコンピュータを共有して作業を開始した場
合、最初利用者Ｂは何も画面に表示されていない状態か
ら画面１と画面２を表示し（符号１２０で示す画面）、
利用者Ｃに交代したとする。利用者Ｃも最初は何も画面
に表示されていない状態から画面３と画面４を表示した
とする（符号１２１で示す画面）。この後、利用者Ｃが
利用者Ｂに交代すると直前の利用者Ｂの作業状態が復元
されて符号１２０の状態となり、さらに利用者Ｂから利
用者Ｃに交代した場合は直前の利用者Ｃの作業状態が復
元されて符号１２１の状態となる。

【００３２】図１２は、学校のコンピュータ教室などに
本発明を適用した場合の実施形態を示すシステム構成図
であり、サーバ用パーソナルコンピュータ（パソコン）
１２０１、先生用パソコン１２０２、生徒用パソコン１
２０３〜１２０５がＬＡＮ接続され、さらに各生徒用パ
ソコン１２０３〜１２０５には手書き入力のための液晶
タブレット１２０６〜１２０８が接続されている。ま
た、先生用パソコン１２０２には、デジタルボード（電
子黒板）１２０９が接続され、先生用パソコン１２０２
の画面に表示されている内容と同一内容がデジタルボー
ド１２０９に拡大表示されるようになっている。このよ
うな構成においては、図１の構成要素のうち利用者デー
タ記憶部１３がサーバ用パソコン１２０１に配置され
る。先生用パソコン１２０２、生徒用パソコン１２０３
〜１２０５にはコマンド解析部１２、作業状態保存部１
４、利用者データ選択部１５、利用者入れ替え処理部１
６、表示部１８が配置される。このような構成によれ
ば、授業を受ける生徒は、自分が前回に使用していた環
境がサーバ用パソコン１２０１に保存されているため、
３つの生徒用パソコン１２０３〜１２０５のいずれから
でもログインし、前回使用していた作業状態を復元して
授業を継続することができる。

【００３３】

【発明の効果】以上のように本発明によれば、複数人の
利用者が１台のコンピュータを交代しながら使用する環
境において、交代にかかる操作時間を短縮し、かつ利用
者への負荷を軽減することができ、また交代する際にど
こまで作業を行ったかを記憶する必要なく、容易に交代
前の作業を継続することが可能になる。そして、コンピ
ュータの稼働率を向上させることができるなどの効果が
得られる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の実施形態を示すブロック図である。

【図２】利用者データ記憶部の利用者情報の記憶例を示
す図である。

【図３】利用者データ選択部の利用者情報の記憶例を示
す図である。

【図４】作業状態保存部による作業状態の保存例を示す
図である。

【図５】作業状態保存部の処理の概要を示すフローチャ
ートである。

【図６】利用者入れ替え処理部による利用者入れ替え処
理例を示す図である。

【図７】利用者入れ替え処理の概要を示すフローチャー
トである。

【図８】作業状態復元部の処理の概要を示すフローチャ
ートである。

【図９】図８のステップＳ８４の処理の詳細を示すフロ
ーチャートである。

【図１０】状態保存ファイルに保存された作業状態の復
元例を示す図である。

【図１１】利用者Ｂと利用者Ｃが交代してコンピュータ
を使用した場合の画面例を示す図である。

【図１２】学校のコンピュータ教室等に適用した場合の
実施形態を示すシステム構成図である。

【図１３】従来のシステムにおける利用者の交代手順を
示すフローチャートである。

【符号の説明】

１０…入力装置、１１…教育支援装置、１２…コマンド
解析部、１３…利用者データ記憶部、１４…作業状態保
存部、１５…利用者データ選択部、１６…利用者入れ替
え処理部、１７…作業状態復元部、１８…表示部、１９
…表示装置、４４…作業状態保存ファイル、１３０…利
用者情報、１３３…利用者毎のデータ格納場所。

Claims (8)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 複数人の利用者が１台のコンピュータを
   交代で使用しながら予め定めた教育を支援する方法であ
   って、 先の利用者から後の利用者への交代に際し、先の利用者
   が利用していた使用環境の情報を当該先の利用者による
   所定の操作によって利用者別に記憶手段に記憶するステ
   ップと、 前記先の利用者への再交代に際し、当該先の利用者が利
   用していた使用環境の情報を当該先の利用者による所定
   の操作によって前記記憶手段から読み出し、復元するス
   テップとを備えることを特徴とする教育支援方法。
2. 【請求項２】 前記使用環境の情報は、各利用者が利用
   していたアプリケーションプログラムによって定まるも
   のであることを特徴とする請求項１に記載の教育支援方
   法。
3. 【請求項３】 前記使用環境の情報は、各利用者が利用
   していた画面を再現するための情報であることを特徴と
   する請求項１または２に記載の教育支援方法。
4. 【請求項４】 複数人の利用者が１台のコンピュータを
   交代で使用しながら予め定めた教育を支援するシステム
   であって、 先の利用者から後の利用者への交代に際し、先の利用者
   が利用していた使用環境の情報を当該先の利用者による
   所定の操作によって利用者別に記憶する記憶手段と、 前記先の利用者への再交代に際し、当該先の利用者が利
   用していた使用環境の情報を当該先の利用者による所定
   の操作によって前記記憶手段から読み出し、復元する手
   段とを備えることを特徴とする教育支援システム。
5. 【請求項５】 前記使用環境の情報は、各利用者が利用
   していたアプリケーションプログラムによって定まるも
   のであることを特徴とする請求項４に記載の教育支援シ
   ステム。
6. 【請求項６】 前記使用環境の情報は、各利用者が利用
   していた画面を再現するための情報であることを特徴と
   する請求項４または５に記載の教育支援システム。
7. 【請求項７】 予め当該コンピュータを使用する利用者
   を全て指定する手段を備えていることを特徴とする請求
   項４〜６のいずれか一項に記載の教育支援システム。
8. 【請求項８】 複数人の利用者が１台のコンピュータを
   交代で使用しながら予め定めた教育を支援するシステム
   に用いる記録媒体であって、 先の利用者から後の利用者への交代に際し、先の利用者
   が利用していた使用環境の情報を当該先の利用者による
   所定の操作によって利用者別に記憶手段に記憶する処理
   と、 前記先の利用者への再交代に際し、当該先の利用者が利
   用していた使用環境の情報を当該先の利用者による所定
   の操作によって前記記憶手段から読み出し、復元する処
   理とを含むコンピュータが読み取り可能なプログラムが
   記録されていることを特徴とする記録媒体。