JP2002065413A - 木製の学習机及び椅子 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 極めて簡単な構造で、椅子の座台を上下に移
動させることによって、座台と背もたれとの相対位置を
快適な位置に調整する。 【解決手段】 木製の学習机及び椅子は、天板１２の高
さが調整できる学習机と、背もたれ３を備える椅子とか
らなる。椅子は、背もたれ３を設けている本体１と、こ
の本体１に上下に移動できるように連結している座台２
とを備える。座台２は、下方に延長して連結板４を固定
しており、本体１は、止ピン８を介して連結板４が連結
される垂直プレート５を備える。垂直プレート５には、
止ピン８を挿通する複数の止穴７を上下に離して複数個
設けている。複数の止穴７は、下方に向かって背もたれ
３に接近する方向に傾斜する軌跡上に設けている。座台
２の連結板４を本体１の垂直プレート５に連結する位置
を下げるにしたがって、座台２が背もたれ３に接近する
ようにしている。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、学校等で使用され
る学習机と椅子に関し、とくに低学年の生徒から高学年
の生徒まで使用できる机と椅子に関する。本明細書にお
いて、生徒とは、小学校の児童から中学校や高等学校の
生徒までを含み、さらには、学習塾や習い事の教室の生
徒までを含む広い意味に使用する。

【０００２】

【従来の技術】学習机は身長が異なる生徒に使用され
る。１年生と６年生の児童では身長が相当に違うので、
机の天板を上下に移動できる構造として快適に使用でき
る。机の天板の高さと共に、椅子の座台も上下に調整で
きる構造として、さらに快適に使用できる。このことを
実現する机と椅子として、机の天板と、椅子の座台の高
さを調整できる学校用の学習机と椅子は開発されてい
る。

【０００３】従来の学習机と椅子は、図１に示すよう
に、天板１２と座台２の両側に一対の伸縮脚１６を連結
している。この机と椅子は、伸縮脚１６の長さを調整し
て、垂直方向に天板１２と座台２の高さを調整できる。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】天板と座台の高さを垂
直方向に調整できる机と椅子は、低学年から高学年ま
で、生徒の身長に最適な高さに調整できる。ただ、この
構造の机と椅子は、必ずしも全ての生徒が快適に使用で
きるとはかぎらなない。それは、身長の低い生徒は足が
短いので、椅子の座台の高さのみを調整するだけでは、
必ずしも快適に座ることができないからである。身長が
異なる生徒が、長時間にわたって快適に座ることができ
る椅子は、座台の高さに加えて、座台と背もたれとの相
対位置を調整する必要がある。たとえば、身長の低い学
習机が快適に座ることのできる椅子は、座台を低くする
と共に、背もたれを座台に対して前方に移動させて、座
台の前後方向の深さを浅くする必要がある。身長の低い
生徒が、背もたれの深い座台に座ると、背もたれにもた
れることができないからである。背もたれを前後に移動
できる機構として、この欠点を解消できるが、背もたれ
を前後に移動させる機構は、構造が複雑になって製造コ
ストが高くなると共に、故障を起こしやすく、またデザ
インを美しくするのが難しい欠点もある。

【０００５】本発明は、この欠点を解決することを目的
に開発されたものである。本発明の重要な目的は、極め
て簡単な構造で、椅子の座台を上下に移動させることに
よって、座台と背もたれとの相対位置を快適な位置に調
整して、低学年から高学年の生徒まで快適に使用できる
学習机と椅子を提供することにある。

【０００６】

【課題を解決するための手段】本発明の木製の学習机及
び椅子は、天板１２の高さが調整できる木製の学習机
と、この学習机と共に使用される背もたれ３を備える木
製の椅子とからなる。椅子は、背もたれ３を設けている
本体１と、この本体１に上下に移動できるように連結し
ている座台２とを備える。座台２は、下方に延長して一
対の連結板４を両側に固定している。本体１は、一対の
連結板４の外側に垂直に配設されると共に、止ピン８を
介して連結板４が連結される垂直プレート５を備える。
垂直プレート５は、止ピン８を挿通する複数の止穴７を
上下に離して複数個設けている。複数の止穴７は、下方
に向かって背もたれ３に接近する方向に傾斜する軌跡上
に設けており、座台２の連結板４を本体１の垂直プレー
ト５に連結する位置を下げるにしたがって、座台２が背
もたれ３に接近するようにしている。

【０００７】学習机は、好ましくは、天板１２の両側
に、机の前後方向に傾斜している一対の伸縮脚１３を連
結して、天板１２が前後に移動しながら上下に移動でき
るようにする。

【０００８】さらに、椅子は、連結板４の貫通孔６と垂
直プレート５の止穴７とにスリーブ１１を挿通し、スリ
ーブ１１に止ピン８を挿通して連結板４を垂直プレート
５に固定することができる。

【０００９】

【発明の実施の形態】以下、本発明の実施例を図面に基
づいて説明する。ただし、以下に示す実施例は、本発明
の技術思想を具体化するための学習机と椅子を例示する
ものであって、本発明は学習机と椅子を下記のものに特
定しない。

【００１０】さらに、この明細書は、特許請求の範囲を
理解し易いように、実施例に示される部材に対応する番
号を、「特許請求の範囲の欄」、および「課題を解決す
るための手段の欄」に示される部材に付記している。た
だ、特許請求の範囲に示される部材を、実施例の部材に
特定するものでは決してない。

【００１１】図２は、木製の学習机及び椅子を示す斜視
図である。この図に示す椅子は、背もたれ３を設けてい
る本体１と、この本体１に上下に移動できるように連結
している座台２とを備えており、本体１と座台２は全体
を木材で製作している。

【００１２】座台２は本体１に連結するために一対の連
結板４を両側に固定している。一対の連結板４は、座台
２から下方に垂直に延長して互いに平行に固定される。
各々の連結板４は、外側面を座台２の両端面と同一平面
として、座台２の両側に固定される。図の連結板４は、
木材を平行四辺形に切断して、上端面を座台２の下面に
接着し、さらにネジ止して固定している。平行四辺形の
連結板４は、下方に向かって後ろに突出するように傾斜
して、座台２に固定される。連結板４は、前後の幅を座
台２の前後幅の半分よりも広くしている。座台２を充分
な強度で本体１に連結すると共に、その両側を本体１に
連結するためである。各々の連結板４は、両側縁に沿っ
て２列に並べて、上下に離して一定の間隔で複数の貫通
孔６を開口している。

【００１３】本体１は各々の連結板４の外側に垂直に配
設され、かつ、止ピン８を介して連結板４を連結するた
めに一対の垂直プレート５を両側に備え、両垂直プレー
ト５の上端に背もたれ３の両端を固定している。図の垂
直プレート５は、上端に背もたれ３を設けて、座台２の
連結板４を連結する部分を三角形としている。この三角
形の最下部は、本体１及び座台２の荷重が最も掛かる部
分であるので、ここに木目を水平方向に延長した補強材
１７を、垂直プレート５の内側に厚さの半分程度埋め込
み、割れないように補強している。さらに、一対の垂直
プレート５は、下端部を連結ロッド１８で連結してぐら
つかないように補強している。

【００１４】背もたれ３は、上下にずらせて連結できる
ように、垂直プレート５には、上下に離して背もたれ３
を連結する複数の連結穴９を開口している。背もたれ３
は、垂直プレート５の連結穴９を貫通する止ネジ１０の
先端がねじ込まれて垂直プレート５に固定される。この
椅子は、止ネジ１０をねじ込む連結穴９を変更して背も
たれ３の位置を変更できる。したがって、この椅子は、
低学年の生徒が使用するときに、座台２を低くすると共
に、背もたれ３も低くしてより快適に使用できる。

【００１５】三角形部分は前縁と後縁が水平面となす傾
斜角（α）を６５度としている。背もたれ３は、垂直面
に対する傾斜角（β）を約１３度としている。座台２
は、水平面に対する傾斜角（γ）を約２度としている。
座台２の連結板４は、垂直プレート５の後縁に沿って上
下に移動される。したがって、平行四辺形の連結板４の
後縁は、垂直プレート５の後縁と平行となるように、後
縁と同じ傾斜角（α）で傾斜している。図の椅子は、垂
直プレート５の傾斜角（α）を６５度とするので、連結
板４の後縁の傾斜角（α）も６５度としている。

【００１６】垂直プレート５は下部の三角形の部分に、
上下に離して一定の間隔で複数の止穴７を２列に並べて
開口している。２列の止穴７には、連結板４に設けてい
る２列の貫通孔６を止ピン８を介して連結する。図に示
す椅子は、連結板４と垂直プレート５に２列に並べて貫
通孔６と止穴７を設けているが、貫通孔と止穴を３列以
上に配列することもできる。貫通孔６と止穴７を複数列
に設けて、各々の列を止ピン８で連結する椅子は、座台
２の連結板４と本体１の垂直プレート５をしっかりと強
固に連結できる。

【００１７】各々の列に並べて設けられた複数の止穴７
は、下方に向かって、背もたれ３に接近する方向に傾斜
する軌跡上に設けられて、座台２の連結板４を本体１の
垂直プレート５に連結する位置を下げるにしたがって、
座台２が背もたれ３に接近するようにしている。図の椅
子は、垂直プレート５の後縁と平行な軌跡に止穴７を設
けている。したがって、垂直プレート５後縁の傾斜角
（α）が、止穴７を設けている軌跡の傾斜角（α）とな
る。

【００１８】止穴７を設けている軌跡が水平面となす傾
斜角（α）は、上下する座台２の前後のずれを決定す
る。傾斜角（α）は最適には図に示すように約６５度と
するが、５０〜８０度とすることもできる。傾斜角
（α）が８０度よりも大きくなると、上下する座台２の
前後のずれが小さくなり、傾斜角（α）が５０度よりも
小さくなると、上下する座台２の前後のずれが大きくな
る。したがって、座台２の上下に対する前後のずれを最
適にするために、傾斜角（α）を前述の範囲とする。

【００１９】連結板４を垂直プレート５に連結する部分
の断面図を図４に示す。この図の連結構造は、連結板４
の貫通孔６と垂直プレート５の止穴７にスリーブ１１を
挿通し、このスリーブ１１に止ピン８を挿通して、連結
板４を垂直プレート５に固定している。この構造は、ス
リーブ１１の外径を貫通孔６と止穴７の内径にほぼ等し
くできるので、連結板４と垂直プレート５とを強固に連
結できる。また、スリーブ１１を挿通することにより、
止ピン８に加わる力が、貫通孔６と止孔７の内面に均等
に伝わるため、連結板４と垂直プレート５の損傷が防止
でき、柔らかい木材の使用も可能となる。また、座台の
高さを調整するために、連結板と垂直プレートを、スリ
ーブ無しで直接に止ピンでネジ止めする方法では、まだ
ネジ止を行っていない貫通穴と止穴にズレが生じたりぐ
らついたりするために、ここでのネジ止めが困難になる
場合がある。これに対して、座台２の高さを調整する際
に、あらかじめスリーブ１１を挿通するこの方法では、
しっかりとした仮り組みを行え、その後のネジ止めを容
易に行える利点がある。

【００２０】止ピン８は、先端に雄ネジを設けて後端に
鍔８Ｃを連結しているネジロッド８Ａと、このネジロッ
ド８Ａの雄ネジにねじ込まれる雌ネジを設けているナッ
ト筒８Ｂとを備える。ナット筒８Ｂは後端に鍔８Ｃを設
けている。この止ピン８は、ネジロッド８Ａとナット筒
８Ｂの鍔８Ｃで連結板４と垂直プレート５とを挟着し
て、連結板４と垂直プレート５とを連結する。

【００２１】学習机は、天板１２の両側に一対の伸縮脚
１３に連結している。伸縮脚１３は、机の前後方向に傾
斜しており、天板１２を前後に移動させながら上下に移
動できる構造としている。伸縮脚１３は、椅子の連結板
４と垂直プレート５の傾斜角（α）と同じ傾斜角（α）
で傾斜して、天板１２を上下に移動させる。図の伸縮脚
１３は、天板１２に上端を固定している上部脚１３Ａ
と、この上部脚１３Ａを上下に移動できるように連結し
ている下部脚１３Ｂとを備える。上部脚１３Ａと下部脚
１３Ｂは、天板１２を上昇させるにしたがって、椅子か
ら離れる方向、すなわち、天板１２を上昇させると椅子
に座る生徒から離れる方向に傾斜している。

【００２２】下部脚１３Ｂは、２枚の板材１４を下端部
で連結して、間に上部脚１３Ａを挿入できる隙間を設け
ている。２枚の板材１４は、上部脚１３Ａの厚さにほぼ
等しい厚さ、あるいは上部脚１３Ａよりも多少厚い木材
をスペーサー１５として下部で挟着し、スペーサー１５
である木材を介して連結される。板材１４とスペーサー
１５は接着し、さらにネジ止または釘止して連結され
る。

【００２３】下部脚１３Ｂは、天板１２を上下に移動し
て安定に倒れないように支持するために、下部を水平方
向に延長して幅を広くしている。下部は、スペーサー１
５となる木材を挟着し、この木材の木目を水平方向に延
長して割れないように補強している。さらに、一対の下
部脚１３Ｂは、下端部を連結ロッド１９で連結して補強
している。

【００２４】上部脚１３Ａと下部脚１３Ｂは、連結板４
と垂直プレート５と同じように、両側に沿って２列に複
数の貫通孔６及び止穴７を一定の間隔で設けている。上
部脚１３Ａは両側２列に上下に離して貫通孔６を開口
し、下部脚１３Ｂは両側２列に上下に離して止穴７を開
口している。そして、上部脚１３Ａと下部脚１３Ｂの連
結部分は同じ幅とし、かつ、同じ傾斜角としている。上
部脚１３Ａと下部脚１３Ｂの両側に沿って、貫通孔６と
止穴７を開口している軌跡の傾斜角（α）は、連結板４
と垂直プレート５に開口している貫通孔６と止穴７の傾
斜角（α）と同じにしている。この学習机は、天板１２
を座台２と平行に上下に移動できる。

【００２５】伸縮脚１３は、図５の断面図に示すよう
に、下部脚１３Ｂの間に上部脚１３Ａを挿入し、下部脚
１３Ｂの止穴７と、上部脚１３Ａの貫通孔６を貫通する
止ピン８で連結される。止ピン８は、貫通孔６と止穴７
に挿通されたスリーブ１１に挿通されて、上部脚１３Ａ
と下部脚１３Ｂを連結する。止ピン８は、連結板４と垂
直プレート５を連結するものと同じ構造のものが使用さ
れる。

【００２６】この構造の学習机と椅子は、止ピン８とス
リーブ１１を抜いて天板１２と座台２を上下に移動し、
天板１２と座台２を所定の高さとして、貫通孔６と止穴
７にスリーブ１１と止ピン８を挿通して、所定の高さに
固定して使用する。

【００２７】

【発明の効果】本発明の木製の学習机及び椅子は、極め
て簡単な構造で、椅子の座台を上下に移動させることに
よって、座台と背もたれとの相対位置を快適な位置に調
整できる特長がある。それは、本発明の木製の学習机及
び椅子が、天板の高さが調整できる学習机と、この学習
机と共に使用される背もたれを備える椅子とからなり、
この椅子が、背もたれを設けている本体と、この本体に
上下に移動できる座台とを備え、座台の連結板を止ピン
を介して本体の垂直プレートに連結しており、座台の連
結板を本体の垂直プレートに連結する位置を下げるにし
たがって、座台が背もたれに接近するようにしているか
らである。この椅子は、座台の位置を降下させると座台
が背もたれに接近して座台の前後方向の深さが浅くな
り、座台の位置を上昇させると座台が背もたれから離れ
て椅子が深くなる。したがって、この椅子は、座台の高
さだけでなく、座台と背もたれとの相対位置も調整で
き、身長の低い生徒から身長の高い生徒まで快適に使用
できる。さらに、本発明の学習机と椅子は、学校等で使
用する場合に限らず、その他の用途に使用しても、使用
者の身長や体型に応じて理想的に調整して快適に使用で
きる。

【００２８】さらに、本発明の請求項２の学習机及び椅
子は、学習机の天板の両側に、机の前後方向に傾斜して
いる一対の伸縮脚を連結して、天板を前後に移動しなが
ら上下に移動できるようにしているので、座台が前後に
移動しながら上下する椅子との相性を良くして、デザイ
ンを美しくできる特長がある。

【００２９】さらに、本発明の請求項３の学習机及び椅
子は、高さ調節するために、貫通孔と止穴にスリーブを
挿通することで、止ピンに係る力を均等に分散させ、伸
縮部である連結板と垂直プレート、あるいは、伸縮脚の
損傷を防ぎながら強固に固定することができ、柔らかい
木材の使用も可能となる。また、学習机及び椅子の高さ
を調整する際に、最初にスリーブを挿通することで、し
っかりとした仮り組みを行え、その後のネジ止めを容易
に行える特長がある。

【図面の簡単な説明】

【図１】従来の学習机と椅子の斜視図

【図２】本発明の実施例の木製の学習机及び椅子を示す
斜視図

【図３】図２に示す椅子の側面図

【図４】図２に示す椅子の連結板と垂直プレートの連結
部分を示す拡大断面図

【図５】図２に示す学習机の上部脚と下部脚の連結部分
を示す拡大断面図

【符号の説明】

１…本体 ２…座台 ３…背もたれ ４…連結板 ５…垂直プレート ６…貫通孔 ７…止穴 ８…止ピン ８Ａ…ネジロッド ８
Ｂ…ナット筒 ８Ｃ…鍔 ９…連結穴 １０…止ネジ １１…スリーブ １２…天板 １３…伸縮脚 １３Ａ…上部脚 １
３Ｂ…下部脚 １４…板材 １５…スペーサー １６…伸縮脚 １７…補強材 １８…連結ロッド １９…連結ロッド

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (51)Int.Cl.⁷ 識別記号 ＦＩ テーマコート゛(参考） Ａ４７Ｄ 1/00 Ａ４７Ｄ 1/00 // Ａ４７Ｃ 7/16 Ａ４７Ｃ 7/16

Claims (3)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 天板(12)の高さが調整できる木製の学習
   机と、この学習机とともに使用される背もたれ(3)を備
   える木製の椅子とからなり、 椅子が、背もたれ(3)を設けている本体(1)と、この本体
   (1)に上下に移動できるように連結している座台(2)とを
   備えており、座台(2)は下方に延長して一対の連結板(4)
   を両側に固定しており、本体(1)は一対の連結板(4)の外
   側に垂直に配設されると共に、止ピン(8)を介して連結
   板(4)が連結される垂直プレート(5)を備え、 垂直プレート(5)には、止ピン(8)を挿通する複数の止穴
   (7)を上下に離して複数個設けると共に、複数の止穴(7)
   を下方に向かって背もたれ(3)に接近する方向に傾斜す
   る軌跡上に設けており、座台(2)の連結板(4)を本体(1)
   の垂直プレート(5)に連結する位置を下げるにしたがっ
   て、座台(2)が背もたれ(3)に接近するようにしてなる椅
   子を備えることを特徴とする木製の学習机及び椅子。
2. 【請求項２】 学習机が天板(12)の両側に、机の前後方
   向に傾斜している一対の伸縮脚(13)を連結しており、天
   板(12)が前後に移動しながら上下に移動されるようにし
   てなる請求項１に記載される木製の学習机及び椅子。
3. 【請求項３】 連結板(4)の貫通孔(6)と垂直プレート
   (5)の止穴(7)にスリーブ(11)を挿通し、スリーブ(11)に
   止ピン(8)を挿通して連結板(4)を垂直プレート(5)に固
   定している請求項１に記載される木製の学習机及び椅
   子。