JP2001331091A - 情報処理装置及び方法並びに情報処理システム - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】本発明は、格段と高い学習効果を得ることがで
きる情報処理装置及びその方法並びに情報処理システム
を実現しようとするものである。 【解決手段】所定の教育プログラムに従ってユーザから
ネットワークを介して与えられる所定の働きかけに基づ
いて当該ユーザの教育プログラムの進捗状況を管理した
後、当該管理結果に基づいて、所定の条件を満たしたユ
ーザに対し、当該ユーザがネットワークを介して教育プ
ログラムによる学習成果を試すための所定の仮想体験を
受けられる環境を提供するようにした。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は情報処理システム、
情報処理装置及び方法並びに情報処理システムに関し、
例えばネットワークシステムに適用して好適なものであ
る。

【０００２】

【従来の技術】従来、企業においては、社員教育用の研
修プログラムの一環として、複数の社員が会社経営につ
いて議論し合うマネージメントゲームを採用することが
多く、その際の議論内容にグローバルスタンダードな経
営理論を導入すれば、集合教育の場を利用して経営学を
効率的に学習することができると考えられる。

【０００３】近年、このような経営理論を導入した研修
プログラム用のソフトウェア（以下、これをビジネス研
修用ソフトウェアと呼ぶ）を記録した記録媒体（例えば
ＣＤ−ＲＯＭ等）が商品化されており、かかる記録媒体
を購入した個人ユーザは、パーソナルコンピュータを用
いて記録媒体に基づくビジネス研修用ソフトウェアを実
行することにより、家庭内で簡易に経営理論を習得し得
るようになされている。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】ところが、かかるビジ
ネス研修用ソフトウェアが記録された記録媒体を用いた
経営学の学習方法では、単なる机上学習と何ら変わらな
いため、より一層ユーザの学習意欲を向上させ得ること
が望ましい。

【０００５】このためビジネス研修用ソフトウェアが記
録された記録媒体の提供者が、直接ユーザの学習の進捗
状況を定期的に管理することで、ユーザの学習意欲を向
上し得ると考えられる。

【０００６】一方、近年では、インターネット上に分散
する各サーバ内の各種情報を相互に関連付けて検索可能
にした情報網であるＷｅｂ（すなわちＷＷＷ：Ｗｏｒｌ
ｄＷｉｄｅ Ｗｅｂ）が、近年の情報サービスとして幅
広く利用されており、かかるＷｅｂを利用して、記録媒
体の提供者側のサーバが、クライアント側の個人端末と
の間でデータのやり取りを行うことにより、当該個人端
末を使用するユーザの学習の進捗状況を管理することが
考えられる。

【０００７】従来でもユーザの学習意欲を向上させる手
法として、コンビニエンスストアやファミリーレストラ
ン等の経営分野に関するシミュレーションソフトウェア
が記録された記録媒体は複数種類存在するが、これらは
全て最良とされる経営手法が予め決まっているため、ユ
ーザは実際の経営におけるランダムな状況下に応対でき
るような学習効果を期待することが非常に困難であっ
た。

【０００８】また従来でもオンラインゲームとして、例
えば財務処理を行うゲームが存在したが、クライアント
側が単に数字を入力するだけにとどまり、同一の分野を
学習したユーザ同士がリアルタイムで競い合う手法は未
だ提案されていなかった。一方、オンライン型の対戦ゲ
ームは従来から存在したが、複数のユーザが同一の分野
を学習した成果を発揮する実践の場として競い合うとい
ったレベルのものは未だ商品化されるに至っていない。

【０００９】さらに記録媒体の提供者側のサーバは、複
数の個人端末とインターネットを介して相互接続させる
ことができるため、これら複数の個人端末のユーザが学
習の成果を発揮する実践用のシミュレーションゲームに
参加して競合させることができれば、より一層ユーザの
学習効果を向上させることができると考えられる。

【００１０】本発明は以上の点を考慮してなされたもの
で、格段と高い学習効果を得ることができる情報処理装
置及びその方法並びに情報処理システムを提案しようと
するものである。

【００１１】

【課題を解決するための手段】かかる課題を解決するた
め本発明においては、端末装置とネットワークを介して
接続される情報処理装置において、所定の教育プログラ
ムに従ってユーザから端末装置及びネットワークを介し
て与えられる所定の働きかけに基づいて当該ユーザの教
育プログラムの進捗状況を管理する管理手段と、管理結
果に基づいて、所定の条件を満たしたユーザに対し、当
該ユーザが端末装置及びネットワークを介して教育プロ
グラムによる学習成果を試すための所定の仮想体験を受
けられる環境を提供する仮想体験提供手段とを設けるよ
うにした。

【００１２】この結果この情報処理装置では、ユーザ
は、端末装置を用いて、教育プログラムの進捗状況を管
理手段に対する所定の働きかけに応じて認識することが
できると共に、必要に応じて仮想体験提供手段によって
提供される環境下で教育プログラムによる学習効果を仮
想体験として試すことができる。

【００１３】また本発明においては、所定の教育プログ
ラムに従ってユーザからネットワークを介して与えられ
る所定の働きかけに基づいて当該ユーザの教育プログラ
ムの進捗状況を管理した後、当該管理結果に基づいて、
所定の条件を満たしたユーザに対し、当該ユーザがネッ
トワークを介して教育プログラムによる学習成果を試す
ための所定の仮想体験を受けられる環境を提供するよう
にした。

【００１４】この結果この情報処理方法では、ユーザ
は、教育プログラムの進捗状況を所定の働きかけに応じ
て認識することができると共に、必要に応じて所定の環
境下で教育プログラムによる学習効果を仮想体験として
試すことができる。

【００１５】さらに本発明においては、端末装置及び情
報処理装置がネットワークを介して接続された情報処理
システムにおいて、情報処理装置は、所定の教育プログ
ラムに従ってユーザから端末装置及びネットワークを介
して与えられる所定の働きかけに基づいて当該ユーザの
教育プログラムの進捗状況を管理する管理手段と、管理
結果に基づいて、所定の条件を満たしたユーザに対し、
当該ユーザがネットワークを介して教育プログラムによ
る学習成果を試すための所定の仮想体験を受けられる環
境を提供する仮想体験提供手段とを設けるようにした。

【００１６】この結果この情報処理システムでは、ユー
ザは、端末装置を用いて、教育プログラムの進捗状況を
管理手段に対する所定の働きかけに応じて認識すること
ができると共に、必要に応じて仮想体験提供手段によっ
て提供される環境下で教育プログラムによる学習効果を
仮想体験として試すことができる。

【００１７】

【発明の実施の形態】以下図面について、本発明の一実
施の形態を詳述する。

【００１８】（１）本実施の形態によるネットワークシ
ステムの構成 図１において、１は全体として本実施の形態によるネッ
トワークシステムを示し、個人ユーザや企業が使用する
複数の個人端末２（２_１〜２_ｎ）と、サービス提供業者
３が配置した講座用サーバ４とがネットワーク５を介し
て接続されると共に、当該講座用サーバ４にゲーム用サ
ーバ６が接続されることにより構成されている。

【００１９】各個人端末２においては、一般家庭や会社
内に設置された通常のパーソナルコンピュータであり、
他の個人端末２や講座用サーバ４とネットワーク５を介
して通信することにより必要なデータを送受信したり、
当該通信により得られた画面データに基づくＷｅｂペー
ジ画面等をディスプレイ表示することができるようにな
されている。また各個人端末２には、例えばＣＤ−ＲＯ
Ｍ等の記録媒体の情報読出装置が搭載又は別体接続され
ており、ユーザの操作に応じて当該情報読出装置内に装
填された記録媒体から必要な情報を読み出し得るように
なされている。

【００２０】また講座用サーバ４及びゲーム用サーバ６
は、それぞれサービス提供業者３が提供する後述のよう
な各種サービスに関する各種処理を行うＷｅｂサーバ及
びデータベースサーバであり、ネットワーク５を介して
アクセスしてきた個人端末２と通信して必要なデータを
送受信することができるようになされている。

【００２１】なお講座用サーバ４及びゲーム用サーバ６
の構成を図２に示す。この図２からも明らかなように、
講座用サーバ４及びゲーム用サーバ６は、講座用サーバ
４全体の制御を司るＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃ
ｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）１０、２０と、各種ソフトウ
ェアが格納されたＲＯＭ（Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍ
ｏｒｙ）１１、２１と、ＣＰＵ１０、２０のワークメモ
リとしてのＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅ
ｍｏｒｙ）１２、２２と、各種データが格納されたハー
ドディスク装置１３、２３と、ＣＰＵ１０、２０がネッ
トワーク５を介して外部と通信するためのインターフェ
ースであるネットワークインターフェース部１４、２４
とを有し、これらがバス１５、２５を介して相互に接続
されることにより構成されている。

【００２２】この場合ＣＰＵ１０、２０は、ネットワー
ク５（図１）を介してアクセスしてきた個人端末２から
与えられるデータやコマンドをネットワークインターフ
ェース部１４、２４を介して取り込み、当該データやコ
マンドと、ＲＯＭ１１、２１に格納されているソフトウ
ェアとに基づいて各種処理を実行する。

【００２３】そしてＣＰＵ１０、２０は、この処理結果
として、例えばハードディスク装置１３、２３から読み
出した所定のＷｅｂページの画面データや、他のプログ
ラム又はコマンドなどのデータをネットワークインター
フェース部１４、２４を介して対応する個人端末２に送
出する。

【００２４】このようにして講座用サーバ４及びゲーム
用サーバ６においては、アクセスしてきた個人端末２に
対してＷｅｂページの画面データや、この他の必要なデ
ータを送受信することができるようになされている。な
お講座用サーバ４及びゲーム用サーバ６内のハードディ
スク装置１３、２３内にはそれぞれ複数のデータベース
（図示せず）が格納されており、各種処理を実行すると
きに対応するデータベースから必要な情報を読み出し得
るようになされている。

【００２５】（２）本実施の形態によるビジネス研修講
座 （２−１）ビジネス研修講座の全体概要 次にサービス提供業者３が提供するビジネス研修講座に
ついて説明する。実際にこのネットワークシステム１で
は、ユーザは、ビジネス研修用ソフトウェアが記録され
た記録媒体（以下、これを学習用記録媒体）を購入し、
当該学習用記録媒体に格納されたビジネス研修用ソフト
ウェアを個人端末２内にインストールすることにより、
ビジネス研修用ソフトウェアで規定されている経営学の
講座（以下、これを単に経営学講座と呼ぶ）を所定の講
義形式で受講し得るようになされている。

【００２６】その際、ユーザは、個人端末２を用いて経
営学講座を受講しながら、学習進度に応じてその都度ネ
ットワーク５を介して講座用サーバ４がもつＷｅｂサイ
トにアクセスすることにより、現時点における自己の進
捗状況を認識すると共に、その時点における学習成果
を、試験を受ける又は課題レポートを提出することによ
って確認し得るようになされている。

【００２７】さらにユーザは、経営学講座の受講と並行
して、仮想の市場において会社経営を種々の要素を活用
しながら実行するためのシミュレーションソフトウェア
（以下、これを単に経営シミュレーションソフトウェア
と呼ぶ）が記録された記録媒体（以下、これをゲーム用
記録媒体と呼ぶ）を自己の個人端末２にインストールし
た後、当該個人端末２を用いてネットワーク５を介して
ゲーム用サーバ６がもつＷｅｂサイトにアクセスするこ
とにより、経営シミュレーションソフトウェアに基づく
ゲーム（以下、これを経営シミュレーションゲームと呼
ぶ）にオンライン上で参加することができ、同じ講座を
受講している複数の他のユーザと競合しながら、今まで
に学習した経営理論を実践し得るようになされている。

【００２８】このようにビジネス研修講座では、ユーザ
は、学習用記録媒体に基づく経営学講座を受講すること
によって経営理論を学びながら、その都度自己の進捗状
況を学習成果も含めて確認すると共に、必要に応じてゲ
ーム用記録媒体に基づく経営シミュレーションゲームに
オンライン上で参加して既に学んだ経営理論を実践の場
で活かすことができるようになされている。

【００２９】（２−２）ビジネス研修講座処理手順ＲＴ
１ 実際にこのネットワークシステム１において、ユーザ
は、自己の個人端末２に学習用記録媒体に格納されたビ
ジネス研修用ソフトウェアをインストールした後、図３
に示すビジネス研修講座処理手順ＲＴ１を実行すること
により、上述したビジネス研修講座を実現することがで
きる。

【００３０】ユーザはビジネス研修講座処理手順ＲＴ１
をステップＳＰ０から開始し、ステップＳＰ１におい
て、自己の個人端末２に対してユーザ登録処理を行うこ
とにより、自己の個人端末２を講座用サーバ４による進
捗管理を受け得る状態に設定すると共に経営シミュレー
ションゲームに参加し得る状態に設定する。

【００３１】続いてユーザは、ステップＳＰ２に進ん
で、学習用記録媒体に基づく経営学講座を受講する。本
実施の形態による経営学講座は、経営学に基づく経営理
論が全６章の講義内容に分類して構成されたものであ
り、当該各章ごとに６つのユニットがそれぞれ詳細項目
として設定されている。

【００３２】ユーザは、経営学講座を受講しながらステ
ップＳＰ３に進んで、経営学講座の講義内容を１ユニッ
ト分を学習し終えた場合には、ステップＳＰ４に進ん
で、後述する講座用サーバ４が提供するユニットテスト
（すなわち当該ユニットの講義内容に関する試験）を実
行する一方、未だ１ユニット分を学習し終えていない場
合には、再度ステップＳＰ２に戻って上述と同様に受講
を続行する。

【００３３】このとき学習し終えたユニットが各章の最
後のユニットである場合には、ユーザは、ステップＳＰ
６に進んで、後述する講座用サーバ４が提供するケース
スタディ学習（すなわち当該章全体の講義内容に関して
出題された課題に対するレポート作成）を実行する一
方、各章の最後のユニットでない場合には、再度ステッ
プＳＰ２に戻って上述と同様に受講を続行する。

【００３４】この後ステップＳＰ７において、ユーザ
は、経営シミュレーションゲームに参加すると決めた場
合には、ステップＳＰ８に進んで、自己の個人端末２に
ゲーム用記録媒体に基づく経営シミュレーションソフト
ウェアをインストールすることを前提として、後述する
ゲーム用サーバ６が管理する経営シミュレーションゲー
ムを実行した後にステップＳＰ９に進む一方、参加しな
いと決めた場合には、そのままステップＳＰ９に進む。

【００３５】このステップＳＰ９において、学習し終え
たユニットが最終章の最後のユニットである場合には、
ステップＳＰ１０に進んで、ユーザは、所定の受講可能
期間内でありかつゲーム結果が所定の合格点以上である
ことを条件として、講座用サーバ４から送られる経営学
講座の修了を認可する旨の通知を修了証として受け取る
一方、最終章の最後のユニットでない場合には、再度ス
テップＳＰ２に戻って上述と同様に受講を続行する。

【００３６】この後、ユーザは、自己の判断により経営
シミュレーションゲームに参加すると決めた場合のみ、
ステップＳＰ１１に進んで上述した経営シミュレーショ
ンゲームを実行した後、ステップＳＰ１２に進んで当該
ビジネス研修講座処理手順ＲＴ１を終了する。一方、ユ
ーザは、参加しないと決めた場合にはそのままステップ
ＳＰ１２に進んで当該ビジネス研修講座処理手順ＲＴ１
を終了する。

【００３７】（２−３）ユーザによる経営学講座の学習
内容 本実施の形態による経営学講座は、経営学に基づく経営
理論が「第１章 アカウンティング」、「第２章 マー
ケティング」、「第３章 論理的思考方法とオペレーシ
ョン」、「第４章 ファイナンス」、「第５章 人と組
織」及び「第６章 経営戦略とゼネラルマネージメン
ト」の全６章の講義内容に分類して構成されたものであ
り、ユーザはこれらを全ての章を履修することによって
経営学に基づく経営理論を体系的に習得し得るようにな
されている。

【００３８】実際にユーザが上述した学習用記録媒体に
格納されたビジネス研修用ソフトウェアを自己の個人端
末２内に装填してインストールすると、当該個人端末２
のディスプレイ上には、図４に示すような経営学講座の
メニュー画面Ｐ１が表示される。

【００３９】このメニュー画面Ｐ１には、中央部に上述
した全６章のタイトルがタイトルボタンＦ１〜Ｆ７とし
てＧＵＩ（Ｇｒａｐｈｉｃａｌ Ｕｓｅｒ Ｉｎｔｅｒ
ｆａｃｅ）表示されており、このうちユーザが指定した
タイトルに応じた章についての詳細項目である６つのユ
ニットがそれぞれユニットボタンＦ７〜Ｆ１２としてＧ
ＵＩ表示されている。例えば、ユーザが「第１章 アカ
ウンティング」のタイトルボタンＦ１を指定した場合に
は、当該第１章についての６個のユニット「イントロダ
ンション」、「賃貸対照表」、「損益計算書」、「利益
とキャッシュフロー」、「経営分析」及び「管理合計」
がユニットボタンＦ７〜Ｆ１２としてＧＵＩ表示され
る。

【００４０】さらにユーザがメニュー画面Ｐ１の右上部
に表示された６つのユニットＦ７〜Ｆ１２の中から所望
のユニットを指定すると、当該指定したユニットの詳細
内容が図５に示すようなユニット画面Ｐ２としてメニュ
ー画面Ｐ１に代えて新たに表示される。

【００４１】このユニット画面Ｐ２では、内容説明欄Ｍ
１の中央左上側には項目表示ボタンＦ１３がＧＵＩ表示
されており、ユーザのマウス操作に応じて当該ユニット
を構成する複数の項目がプルダウンメニュー表示される
ようになされている。またユニット画面Ｐ２の内容説明
欄Ｍ１の下側にはアクションボタン群Ｆ１４がＧＵＩ表
示されており、ユーザによる選択的なマウス操作に応じ
て、ユニット画面Ｐ２の内容がユーザの学習状態に適応
して変化するようになされている。さらにユニット画面
Ｐ２の右上側にはチャプターボタンＦ１５がＧＵＩ表示
されており、ユーザのマウス操作に応じて指定された番
号の章についての６つのユニットがＧＵＩ表示されるよ
うになされている。

【００４２】なおユニット画面Ｐ２において、内容説明
欄Ｍ１に表示されている文字列のうち、所定色（例えば
青色）で表示されている文字については、ユーザのマウ
ス操作に応じて当該文字の用語解説がウィンドウ表示さ
れるようになされており、ユーザが自習し易いように利
便性が図られている。

【００４３】ユーザが指定したユニットについて学習を
終了すると、図６に示すようなユニット最終画面Ｐ３が
表示される。このユニット最終画面Ｐ３は、上述したユ
ニット画面Ｐ２（図５）とは内容説明欄Ｍ２が異なるこ
とを除いて同様に構成されており、当該内容説明欄Ｍ２
内にはユニットテストボタンＦ１６及びネクストユニッ
トボタンＦ１７の２種類のボタンがＧＵＩ表示されてい
る。

【００４４】ユーザはマウス操作によってかかる２種類
のボタンＦ１６、Ｆ１７のうち所望のボタンを選択的に
クリックすることにより、当該ユニットについての学習
を終了するようになされている。このうちユーザは、ユ
ニットテストボタンＦ１６を選択した場合には、講座用
サーバ４のＷｅｂサーバにアクセスして後述するユニッ
トテストを受けることができる一方、ネクストユニット
ボタンＦ１７を選択した場合には、次のユニットについ
て上述のようなユニット画面Ｐ２が個人端末２のディス
プレイ上に表示される。

【００４５】このようにしてユーザは、個人端末２を用
いて１ユニットを学習単位として順次受講しながら、必
要に応じて各ユニットの学習終了時にユニットテストを
受け、最後のユニットについて学習を終了した段階でそ
の章の学習を終了する。続いてユーザは、各章ごとに当
該各章に応じたケーススタディ学習をそれぞれ実行した
後、最後の章について対応するケーススタディ学習を実
行し終えた段階で当該経営学講座の修了条件の一つを満
たすことができる。

【００４６】（２−４）講座用サーバの動作処理 （２−４−１）ユーザ登録処理手順ＲＴ２ 実際に上述したビジネス研修講座処理手順ＲＴ１（図
３）におけるステップＳＰ１では、講座用サーバ４内の
ＣＰＵ１０は、図７に示すユーザ登録処理手順ＲＴ２を
実行することにより、ユーザは自己の個人端末２を用い
て講座用サーバ４による進捗管理を受け得る状態に設定
できると共に、経営シミュレーションゲームにオンライ
ン上で参加し得る状態に設定できる。

【００４７】講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、ユーザが
もつ個人端末２によるアドレス指定に基づきネットワー
ク５を介して講座用サーバ４のＷｅｂサイトにアクセス
されると、ユーザ登録処理手順ＲＴ２をステップＳＰ２
０から開始し、続くステップＳＰ２１において、当該Ｗ
ｅｂサイトの入口に相当するＷｅｂページ画面（すなわ
ちトップページ画面）Ｐ４（図８）を個人端末２のディ
スプレイ上に表示させる。

【００４８】このトップページ画面Ｐ４では、図８に示
すように、見出し欄Ｍ３の右上側にはユーザＩＤ記入欄
Ｍ４及びパスワード記入欄Ｍ５が設けられると共に、見
出し欄Ｍ４の左側には複数の選択ボタンＦ１８が上から
順にＧＵＩ表示されており、ユーザが選択的に所望の選
択ボタンをマウス操作でクリックすることによって、当
該選択ボタンに割り当てられている機能を実行できるよ
うになされている。

【００４９】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ２２に
おいて、経営シミュレーションゲームにオンライン上で
参加するために必要な登録（以下、これを基本登録と呼
ぶ）がユーザの意思決定によりなされているか否かを判
断し、否定結果が得られたときには、「基本登録」を表
す選択ボタンがクリックされることにより、ステップＳ
Ｐ２３に進んで、基本登録を記入するためのＷｅｂペー
ジ画面（以下、これを基本登録ページ画面と呼ぶ）Ｐ５
（図９）を個人端末２のディスプレイ上に表示させる。

【００５０】この基本登録ページ画面Ｐ５には、図９に
示すように、「氏名」、「フリガナ」、「生年月日」、
「性別」、「住所」、「電話番号」、「電子メールアド
レス」、「ユーザＩＤ」、「パスワード」及び「再入力
パスワード」の順でそれぞれ記入欄が設けられている。

【００５１】やがてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ２４に
進んで、基本登録ページ画面Ｐ５内の記入事項のうち必
要事項が全て記入されたか否かを、ユーザの操作に応じ
た個人端末２からの送信内容に基づいて判断し、肯定結
果が得られたときのみ、ステップＳＰ２５に進んで、ユ
ーザＩＤ及びパスワードの登録を行うと共に、経営シミ
ュレーションゲームにオンライン上で参加可能な旨を表
す電子メールをネットワーク５を介して個人端末２に送
信する。

【００５２】この後、講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、
ユーザが経営学講座を受講中に自己の進捗状況の管理を
行うことを希望する場合には、ステップＳＰ２５に進ん
で、トップページ画面Ｐ４（図８）に表示されているユ
ーザＩＤ記入欄Ｍ４及びパスワード記入欄Ｍ５にそれぞ
れ正しいＩＤ及びパスワードが記入されたか否かを判断
し、肯定結果が得られた場合のみステップＳＰ２７に進
んで、講座用サーバ４による進捗管理を受けるために必
要な登録（以下、これを講座登録と呼ぶ）がユーザの意
思決定によりなされているか否かを判断する。

【００５３】このステップＳＰ２７において否定結果が
得られると、このことは未だ講座登録がなされていない
ことを表しており、このときＣＰＵ１０は、ステップＳ
Ｐ２８に進んで、講座登録を記入するためのＷｅｂペー
ジ画面（以下、これを講座登録ページ画面と呼ぶ）Ｐ６
（図１０）を個人端末２のディスプレイ上に表示させ
る。

【００５４】この講座登録ページ画面Ｐ６には、図１０
に示すように、「Ｓ／Ｎ（Ｓｅｒｉａｌ Ｎｕｍｂｅ
ｒ）」、「氏名」、「会社／学校名」、「職種」、「部
署／学部名」、「肩書」、「会社／学校住所」、「会社
／学校電話番号」、「会社／学校電子メールアドレス」
及び「備考」の順でそれぞれ記入欄が設けられている。

【００５５】やがてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ２９に
進んで、講座登録ページ画面Ｐ６内の記入事項のうち必
要事項が全て記入されたか否かを、ユーザの操作に応じ
た個人端末２からの送信内容に基づいて判断し、肯定結
果が得られるのを待った後、ステップＳＰ３０に進む。

【００５６】これに対してステップＳＰ２７において肯
定結果が得られると、このことは既に講座登録がなされ
ていることを表しており、このときＣＰＵ１０は、その
ままステップＳＰ３０に進む。

【００５７】このステップＳＰ３０において、ＣＰＵ
は、上述したトップページ画面Ｐ４（図８）に代えて、
基本登録及び講座登録を満たしたユーザのみがアクセス
できる所定のＷｅｂページ画面（以下、これをメンバー
ズトップページ画面と呼ぶ）Ｐ７（図１１）を個人端末
２のディスプレイ上に表示させる。

【００５８】このメンバーズトップページ画面Ｐ７で
は、図１１に示すように、ユーザに固有の見出し欄Ｍ６
の下側には「テストを受ける」を表す進行ボタンＦ１９
がＧＵＩ表示され、ユーザのマウス操作でクリックする
ことによって、当メンバーズトップページ画面Ｐ７を入
口として後述する進捗ページ画面Ｐ８（図１３）を当該
ユーザの個人端末２のディスプレイ上に表示させるよう
になされている。

【００５９】またメンバーズトップページ画面Ｐ７で
は、見出し欄Ｍ６の左側には複数の選択ボタンＦ２０が
上から順にＧＵＩ表示されており、ユーザが選択的に所
望の選択ボタンをマウス操作でクリックすることによっ
て、当該選択ボタンに割り当てられている機能を実行で
きるようになされている。

【００６０】このようにしてユーザは自己の個人端末２
のディスプレイ上にメンバーズトップページ画面Ｐ７
（図１１）を表示させることにより、当該メンバーズト
ップページ画面Ｐ７を介して講座用サーバ４による進捗
管理を受け得る状態に設定できると共に、経営シミュレ
ーションゲームにオンライン上で参加し得る状態に設定
できる。

【００６１】（２−４−２）進捗ページ画面表示処理手
順ＲＴ３ さらに上述したビジネス研修講座処理手順ＲＴ１（図
３）におけるステップＳＰ２では、講座用サーバ４内の
ＣＰＵ１０は、ユーザが経営学講座を受講中に当該ユー
ザから必要に応じて要求があったときに、図１２に示す
進捗ページ画面表示処理手順ＲＴ３を実行することによ
り、ユーザが現在受講している経営学講座についての進
捗状況を表す固有のＷｅｂページ画面（以下、これを進
捗ページ画面と呼ぶ）Ｐ８（図１３）を当該ユーザの個
人端末２のディスプレイ上に表示させることができる。

【００６２】講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、上述した
ように基本登録及び講座登録を行ったユーザが自己の個
人端末２を用いて講座用サーバ４のＷｅｂサイトにアク
セスすると、進捗ページ画面表示処理手順ＲＴ３をステ
ップＳＰ４０から開始し、続くステップＳＰ４１におい
て、トップページ画面Ｐ４（図８）を個人端末２のディ
スプレイ上に表示させる。

【００６３】続いてＣＰＵ１０は、ユーザによってトッ
プページ画面Ｐ４に設けられたユーザＩＤ記入欄Ｍ４及
びパスワード記入欄Ｍ５にそれぞれユーザＩＤ及びパス
ワードが記入されるのを待った後、肯定結果が得られた
場合のみ、ステップＳＰ４３に進んでメンバーズトップ
ページ画面Ｐ７（図１１）を個人端末２のディスプレイ
上に表示させる。

【００６４】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ４４に
おいて、ユーザからメンバーズトップページ画面Ｐ７の
うち「Ｍｙ進捗ページ」を表す選択ボタンＦ２０Ａ又は
「テストを受ける」を表す進行ボタンＦ１９がクリック
されたか否かを判断し、肯定結果が得られたときのみ、
ユーザから表示要求があったと判断してステップＳＰ４
５に進んで、以下に述べる進捗ページ画面Ｐ８（図１
３）を個人端末２のディスプレイ上に表示させる。

【００６５】この進捗ページ画面Ｐ８では、図１３に示
すように、ユーザの受講開始から終了までの期限が表示
された期限管理欄Ｍ７と、どのユニットテストを受ける
かを選択するためのＧＵＩ表示された選択ボタンＦ２１
と、経営シミュレーションゲームの結果が表示された結
果表示欄Ｍ８とからなる進捗状況欄Ｍ９が表示されてお
り、このうち選択ボタンＦ２１がユーザのマウス操作に
応じてクリックされると、当該ユニットを構成する複数
の項目がプルダウンメニュー表示されるようになされて
いる。

【００６６】またこの進捗ページ画面Ｐ８では、進捗状
況欄Ｍ９内の所定位置にＧＵＩ表示されている「受講履
歴」及び「ゲーム履歴」の各履歴表示ボタンＦ２２、Ｆ
２３を、ユーザがマウス操作でクリックすることによ
り、当該各履歴表示ボタンＦ２２、Ｆ２３に応じた表示
画面である受講履歴画面Ｐ９（図１４）及びゲーム履歴
画面Ｐ１０（図１５）をそれぞれ表示するようになされ
ている。

【００６７】この受講履歴画面Ｐ９は、図１４に示すよ
うに、各章ごとにそれぞれユニットテストの得点とケー
ススタディ学習の状況が表示された受講履歴表Ｍ１０が
表示れる。またゲーム履歴画面Ｐ１０は、図１５に示す
ように、ゲーム回数、日時及び得点からなるゲーム履歴
表Ｍ１１が表示されている。

【００６８】（２−４−３）ユニットテスト実行処理手
順ＲＴ４ さらに上述したビジネス研修講座処理手順ＲＴ１（図
３）におけるステップＳＰ４では、講座用サーバ４内の
ＣＰＵ１０は、ユーザが経営学講座の講義内容を１ユニ
ット分学習し終えた際に、ユーザからユニットテストを
受ける旨の通知があったとき、図１６に示すユニットテ
スト実行処理手順ＲＴ４を実行することにより、ユーザ
が学習し終えたユニットの講義内容に関する試験をユニ
ットテストとしてユーザの個人端末２に提供することが
できる。

【００６９】講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、ユーザが
経営学講座の講義内容を１ユニット分学習し終えた段階
で、ユーザがユニット最終画面Ｐ３（図６）のユニット
テストボタンＦ１６をマウス操作でクリックするか、又
はユーザがもつ個人端末２によるアドレス指定に基づき
ネットワーク５を介して講座用サーバ４のＷｅｂサイト
にアクセスされると、上述した図１２に示す進捗ページ
画面表示処理手順ＲＴ３をステップＳＰ４０からステッ
プＳＰ４４まで順次実行した後、図１６に示すユニット
テスト実行処理手順ＲＴ４をステップＳＰ５０から開始
し、続くステップＳＰ５１において、ユーザの個人端末
２のディスプレイ上に上述した進捗ページ画面Ｐ８（図
１１）を表示させる。

【００７０】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ５２に
進んで、進捗ページ画面Ｐ８（図１３）の進捗状況欄Ｍ
９内の選択ボタンＦ２１がユーザによって選択的に操作
されたか否かに応じて、対象となるユニットテストが指
定されたか否かを判断し、肯定結果が得られたときの
み、ステップＳＰ５３において、当該指定されたユニッ
トテストの設問が表示されたＷｅｂページ画面（以下、
これをユニットテスト画面）Ｐ１１（図１７）をユーザ
の個人端末２のディスプレイ上に表示させる。

【００７１】ユニットテスト画面Ｐ１１は、図１７に示
すように、指定されたユニット名の表示欄Ｍ１２と、当
該ユニットの講座内容に関する択一問題が表示された設
問欄Ｍ１３とが表示され、当該設問欄Ｍ１３内には解答
結果を決定及び解除するための解答ボタンＦ２４及びリ
セットボタンＦ２５がＧＵＩ表示されている。このとき
ユニットテスト画面の設問欄Ｍ１３に一度に表示される
択一問題は１問であるが、実際には１ユニットごとに１
０問ずつ択一問題が設定されている。

【００７２】ＣＰＵ１０は、ステップＳＰ５４におい
て、ユーザによってユニットテスト画面Ｐ１１の設問欄
Ｍ１３に順次表示された択一問題を１０問分全て解答し
たか否かを、ユーザの個人端末２から送信される解答結
果に基づいて判断し、肯定結果が得られるまで待った
後、ステップＳＰ５５に進む。

【００７３】このステップＳＰ５５において、ＣＰＵ１
０は、ユーザによるユニットテストの解答結果が所定の
合格点（例えば１０問中６問以上の正解）以上であるか
否かを判断した後、肯定結果が得られたときには、ステ
ップＳＰ５６に進んで合格通知を表すＷｅｂページ画面
（以下、これを合格通知画面と呼ぶ）Ｐ１２（図１８）
をユーザの個人端末２のディスプレイ上に表示させる。

【００７４】この合格通知画面Ｐ１２には、図１８に示
すように、ユーザの名前と、合格を通知する旨をその成
績結果を含めて記述された文章と合格通知欄Ｍ１４とし
て表示されており、これに加えてユーザが次のユニット
テストに進むか否かを選択するための選択ボタンＦ２
６、Ｆ２７がＧＵＩ表示されている。

【００７５】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ５７に
進んで、ユーザが次のユニットテストに進むか否かを、
合格通知画面Ｐ１２にＧＵＩ表示されている選択ボタン
Ｆ２６、Ｆ２７のいずれを選択操作したか否かによって
判断し、肯定結果が得られたときにはステップＳＰ５８
に進む一方、否定結果が得られたときにはステップＳＰ
６０に進んで当該ユニットテスト実行処理手順ＲＴ４を
終了する。

【００７６】ＣＰＵ１０は、このステップＳＰ５８にお
いて、合格通知を受けたユニットがその章の最後のユニ
ットであるか否かを判断し、肯定結果が得られた場合、
すなわちその章を終了したと判断された場合にはステッ
プＳＰ５９に進んで、該当する章全体の講義内容に関し
て実際のケースを想定した課題の一部が表示されたＷｅ
ｂページ画面（以下、これをケーススタディ画面と呼
ぶ）Ｐ１４（後述する図２１）をユーザの個人端末２の
ディスプレイ上に表示させた後、そのままステップＳＰ
６０に進んで当該ユニットテスト実行処理手順ＲＴ４を
終了する。

【００７７】一方、ステップＳＰ５８において否定結果
が得られたときには、このことはその章を構成するユニ
ットのうち未だ学習し終えていないユニットが存在する
ことを表しており、このときＣＰＵ１０は、再度ステッ
プＳＰ５３に戻って上述と同様の処理を繰り返す。

【００７８】これに対してステップＳＰ５５において否
定結果が得られたときには、このことはユーザによるユ
ニットテストの解答結果が所定の合格点に満たないこと
を表しており、このときＣＰＵ１０は、ステップＳＰ６
１に進んで不合格通知を表すＷｅｂページ画面（以下、
これを不合格通知画面と呼ぶ）Ｐ１３（図１９）をユー
ザの個人端末２のディスプレイ上に表示させる。

【００７９】この不合格通知画面Ｐ１３には、図１９に
示すように、ユーザの名前と、不合格を通知する旨をそ
の成績結果を含めて記述された文章とが不合格通知欄Ｍ
１５として表示されており、これに加えてユーザが当該
ユニットテストを再チャレンジするか否かを選択するた
めの選択ボタンＦ２８、Ｆ２９がＧＵＩ表示されてい
る。

【００８０】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ６２に
進んで、ユーザが当該ユニットテストを再チャレンジす
るか否かを、不合格通知画面Ｐ１３にＧＵＩ表示されて
いる選択ボタンＦ２８、Ｆ２９のいずれを選択操作した
か否かによって判断し、肯定結果が得られたときには再
度ステップＳＰ５３に戻って上述と同様の処理を繰り返
す一方、否定結果が得られたときにはステップＳＰ６０
に進んで当該ユニットテスト実行処理手順ＲＴ４を終了
する。

【００８１】このようにして講座用サーバ４のＣＰＵ１
０は、ユーザが経営学講座について各章ごとに１ユニッ
トずつ学習を終えた段階で、ユーザからの要求に基づき
当該ユニットに応じたユニットテストをユーザの個人端
末２に提供することができる。

【００８２】なお講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、ユニ
ットテストの合否にかかわりなく、問題ごとの正誤判定
と誤答に対する解説を電子メールでユーザの個人端末２
に送信するようになされている。

【００８３】（２−４−４）ケーススタディ学習実行処
理手順ＲＴ５ さらに上述したビジネス研修講座処理手順ＲＴ１（図
３）におけるステップＳＰ６では、講座用サーバ４内の
ＣＰＵ１０は、ユーザが経営学講座について各章ごとに
全てのユニットのユニットテストに合格した場合、図２
０に示すケーススタディ学習実行処理手順ＲＴ５を実行
することにより、ユーザが学習し終えた章全体の講義内
容に関して出題される課題をケーススタディとしてユー
ザの個人端末２に提供することができる。

【００８４】講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、ユーザが
もつ個人端末２によるアドレス指定に基づきネットワー
ク５を介して講座用サーバ４のＷｅｂサイトにアクセス
されると、上述した図１２に示す進捗ページ画面表示処
理手順ＲＴ３をステップＳＰ４０からステップＳＰ４４
まで順次実行した後、図２０に示すケーススタディ学習
実行処理手順ＲＴ５をステップＳＰ７０から開始し、続
くステップＳＰ７１において、ユーザの個人端末２のデ
ィスプレイ上に上述した進捗ページ画面Ｐ８（図１３）
を表示させる。

【００８５】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ７２に
おいて、ユーザがその章の全てのユニットテストに合格
したか否かを判断し、肯定結果が得られた場合のみステ
ップＳＰ７３に進んで、進捗ページ画面Ｐ８の進捗状況
欄Ｍ９内の選択ボタンＦ２１がユーザによって選択的に
操作されたか否かに応じて、対象となるケーススタディ
が指定されたか否かを判断しながら肯定結果が得られる
のを待つ。

【００８６】やがてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ７３に
おいて肯定結果が得られると、ステップＳＰ７４に進ん
で、当該指定されたケーススタディの設問の一部が表示
されたＷｅｂページ画面（すなわちケーススタディ画
面）Ｐ１４（図２１）をユーザの個人端末２のディスプ
レイ上に表示させる。

【００８７】ケーススタディ画面Ｐ１４は、図２１に示
すように、指定された章名の表示欄Ｍ１６と、当該章全
体の講義内容に関して実際のケースを想定した課題の一
部が表示された設問欄Ｍ１７とが表示され、当該設問欄
Ｍ１７内には課題の全文を講座用サーバ４からダウンロ
ードするための取得要求ボタンＦ３０がＧＵＩ表示され
ている。

【００８８】ＣＰＵ１０は、ステップＳＰ７５におい
て、ユーザからケーススタディ画面Ｐ１４の設問欄Ｍ１
７に表示された課題の全文をダウンロードする旨の要求
があったか否かを、当該設問欄Ｍ１７の取得要求ボタン
Ｆ３０がユーザによるマウス操作でクリックされたか否
かに基づいて判断し、肯定結果が得られるまで待つ。

【００８９】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ７６に
進んで、ケーススタディ画面Ｐ１４の設問欄Ｍ１７に表
示された課題の全文を例えばＰＤＦ（Ｐｏｒｔａｂｌｅ
Ｄｏｃｕｍｅｎｔ Ｆｏｒｍａｔ）ファイルのような
文書表示用のファイル形式でネットワーク５を介してユ
ーザの個人端末２に送信することにより、当該個人端末
２のディスプレイ上にＰＤＦファイルに文書として収め
られている課題の全文をケーススタディ画面Ｐ１４の設
問欄Ｍ１７にスクロール表示させる。

【００９０】やがてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ７７に
進んで、ユーザから当該課題に対する解答文（すなわち
課題レポート）が作成されたか否かを、ユーザの個人端
末２からの送信結果に基づいて判断し、肯定結果が得ら
れるまで待つ。この場合、ユーザは自己の個人端末２を
用いて、ディスプレイ上の表示をケーススタディ画面Ｐ
１４から図２２に示すような所定の課題提出画面Ｐ１５
に切り換えた後、当該課題提出画面Ｐ１５に表示されて
いるタイトル記入欄Ｍ１８及び解答欄Ｍ１９にそれぞれ
タイトル名及び解答文をユーザがキーボードを用いて記
入し、続いて解答欄Ｍ１９の下側にＧＵＩ表示されてい
る送信ボタンＦ３１をユーザがマウス操作でクリックす
ることにより、課題提出画面Ｐ１５の記載内容（タイト
ル名及び解答文）を講座用サーバ４に送信することがで
きる。

【００９１】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ７８に
おいて、ケーススタディ画面Ｐ１４（図２１）における
「ケーススタディ掲示板」を表す選択ボタンＦ２０Ｂが
クリックされたか否かを判断することにより、既に特定
のケーススタディについての解答文を提出したユーザか
ら、当該ケーススタディについて意見交換を求める場と
しての電子掲示板（ＢＢＳ：Ｂｕｌｌｅｔｉｎ Ｂｏａ
ｒｄ Ｓｙｓｔｅｍ）（以下、これをケーススタディ掲
示板と呼ぶ）Ｐ１６（図２３）をディスプレイ上に表示
する旨の要求があったか否かを判断し、肯定結果が得ら
れたときには、ステップＳＰ７９に進んで、かかるケー
ススタディ掲示板Ｐ１６を個人端末２のディスプレイ上
に表示させる。

【００９２】このケーススタディ掲示板Ｐ１６は、図２
３に示すように、上側にテーマ対象となるケーススタデ
ィについての章番号認識欄Ｍ２０が表示されると共に、
中央に投稿記入欄Ｍ２１が表示され、さらに下側にはメ
ッセージ表示欄Ｍ２２が表示されている。

【００９３】このケーススタディ掲示板Ｐ１６では、章
番号認識欄Ｍ２０内の所定位置に他章遷移ボタンＦ３２
がＧＵＩ表示されており、ユーザのマウス操作に応じて
他の章の番号及び名称がプルダウンメニュー表示される
ようになされている。またケーススタディ掲示板Ｐ１６
では、章番号認識欄Ｍ２０内の所定位置には模範解答表
示ボタンＦ３３がＧＵＩ表示されており、ユーザによる
マウス操作に応じて、図２４に示すように既に解答文を
提出したケーススタディについての模範解答Ｍ２３を表
す模範解答画面Ｐ１７がケーススタディ掲示板にＰ１６
に代えて表示されるようになされている。

【００９４】続いてＣＰＵ１０は、ステップＳＰ８０に
進んで、ユーザによって既に解答文（課題レポート）が
提出されたケーススタディについて、ケーススタディ掲
示板Ｐ１６（図２３）における投稿記入欄Ｍ２１にユー
ザによって自己の意見が投稿されたか否かを判断し、肯
定結果が得られたときのみ、ステップＳＰ８１に進ん
で、メッセージ表示欄Ｍ２２に当該自己の意見をユーザ
ＩＤ及び投稿時刻と共に表示させた後、ステップＳＰ８
２に進む。

【００９５】一方ステップＳＰ８０において否定結果が
得られると、ＣＰＵ１０は、メッセージ表示欄Ｍ２２に
何も表示させることなく、そのままステップＳＰ８２に
進む。

【００９６】このステップＳＰ８２において、ＣＰＵ１
０は、模範解答の送信要求をがあったか否かを、ケース
スタディ掲示板Ｐ１６（図２３）の章番号認識欄Ｍ２０
内における模範解答表示ボタンＦ３３が押圧されたか否
かによって判断し、肯定結果が得られたときのみ、ステ
ップＳＰ８３に進んで、当該模範解答をネットワークを
介してユーザの個人端末２に送信するようにして、当該
個人端末２のディスプレイ上に図２４に示すような模範
解答Ｍ２３が記述された模範解答画面Ｐ１７を表示させ
る。

【００９７】かくしてケーススタディ掲示板Ｐ１６（図
２３）においては、ユーザは既に解答文を提出したケー
ススタディについて、模範解答表示ボタンＦ３３をクリ
ックすることにより模範解答を目視確認しながら、投稿
記入欄Ｍ２１に自己の意見を投稿した場合、メッセージ
表示欄Ｍ２２に当該自己の意見がユーザＩＤ及び投稿時
刻と共に表示される。この結果、経営学講座を受講して
いるユーザ同士が、同一のケーススタディについての模
範解答を見ながら、互いに自分の意見を交換し合うとい
ったコミュニケーションを図ることができるようになさ
れている。

【００９８】（２−４−５）励ましの電子メールの送信 実際に講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、経営学講座を受
講するユーザに対する進捗管理期間として、ユーザが上
述した講座登録を行った日を受講開始日として、当該受
講開始日の翌月１日から６カ月間が受講可能期間と決め
ており、当該受講可能期間を経過した時点で個人端末２
に対するＷｅｂサイトでの進捗管理や電子メールの送信
を終了するようになされている。

【００９９】このためユーザは月当たり２章分ずつ進む
ようなペースで学習を続ければ、標準的には３カ月で経
営学講座を終了することができ、上述の受講可能期間内
に十分余裕をもって対応し得ると想定される。

【０１００】しかしながらユーザによっては種々の都合
により月当たり２章分ずつの学習が終わらない場合があ
るため、講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、上述したケー
ススタディ学習実行処理手順ＲＴ５（図２０）を実行す
ることにより、各章ごとのユーザの進捗状況を管理する
ことができる。

【０１０１】またユーザが経営学講座を受講中に自己の
個人端末２を用いて講座用サーバ４のＷｅｂサイトにネ
ットワーク５を介してアクセスして、当該個人端末２の
ディスプレイ上に進捗ページ画面Ｐ８（図１３）を表示
した場合にも、講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、各章ご
とのユーザの進捗状況を管理することができる。

【０１０２】その際に、講座用サーバ４のＣＰＵ１０
は、ユーザが各章ごとに学習処理を進めていく上で３カ
月以内に２章分の講座内容を終了し得ない場合には、当
該ユーザの個人端末２に対して、例えば「もう少し学習
ペースを上げて頑張って下さい。」のような励ましの電
子メールをネットワーク５を介して個人端末２に送信す
ることにより、ユーザの学習意欲を向上させることがで
きる。

【０１０３】（２−４−６）修了証の発行 この実施の形態において講座用サーバ４のＣＰＵ１０
は、経営学講座を受講したユーザが受講開始日の翌月１
日から６カ月以内に全ての講座内容を修了すると共に、
各章ごとに全てのユニットテストで合格した後、当該各
章のケーススタディ学習を全て終え、かつ後述する経営
シミュレーションゲームにおいて複数回の参加で得られ
た得点の平均値が所定の合格点以上であれば、ネットワ
ーク５を介して講座修了を認可する旨の通知を修了証と
してユーザ宛に郵送又は電子メールで送出するようにな
されている。

【０１０４】（２−５）ゲーム用サーバの動作処理ＲＴ
６ 実際に上述したビジネス研修講座処理手順ＲＴ１（図
３）におけるステップＳＰ８及びＳＰ１１では、ゲーム
用サーバ６内のＣＰＵ２０は、図２５に示す経営シミュ
レーションゲーム実行処理手順ＲＴ６を実行することに
より、ユーザが自己の個人端末２を用いて経営シミュレ
ーションゲームに参加したときに、他の参加者である複
数のユーザと競合させながら経営シミュレーションゲー
ムをオンライン上で管理することができる。

【０１０５】かかる経営シミュレーションゲームは、例
えば西暦２０５０年の月面上において、個人端末をもつ
ユーザが月での旅行事業を担う旅行業者であると仮定し
た場合に、地球からきた６０名の旅行者に対して独自に
企画した旅行プランを提供することによって、他の旅行
業者と旅行事業の業績を競い合うといった月旅行ビジネ
スについてのシミュレーションゲームである。

【０１０６】この場合、参加可能なユーザの数は６人で
あり、通常１会計年度を約３０〜４０分間ほどの時間と
して、その間に各ユーザが逐次意思決定を行うことによ
って独自に企画した旅行プランを旅行者に提供してい
き、最終的に互いに業績を競い合うようになされてい
る。かかる最大６社の旅行事業者の競合によるゲーム結
果（業績の善し悪し）は、ゲーム終了時（１会計年度終
了後）に表示される年度報告書における、マーケットシ
ェア、純利益率、売上高利益率及び株主資本利益率の４
つの項目を相対的かつ絶対的に判断して点数化されるよ
うになされている。

【０１０７】実際にこの経営シミュレーションゲームを
開始するにあたって、ユーザは自己の個人端末２にゲー
ム用記録媒体を装填してインストールし、当該ゲーム用
記録媒体に基づく経営シミュレーションソフトウェアを
起動すると、ディスプレイ上には図２６に示すようなメ
イン画面Ｐ１８が表示される。

【０１０８】このメイン画面Ｐ１８は、図２６に示すよ
うに、右側に上から順にユーザＩＤ記入欄Ｍ２４及びパ
スワード記入欄Ｍ２５が表示されると共に、「ＳＴＡＲ
Ｔ」、「ＨＥＬＰ」及び「ＥＸＩＴ」の選択ボタンＦ３
４〜Ｆ３６がＧＵＩ表示されており、ユーザが選択的に
所望の選択ボタンをマウス操作でクリックすることによ
って、当該選択ボタンに割り当てられている機能を実行
できるようになされている。

【０１０９】ユーザは、個人端末２を用いてこのメイン
画面Ｐ１８のユーザＩＤ記入欄Ｍ２４及びパスワード記
入欄Ｍ２５に、上述したユーザ登録処理手順ＲＴ２（図
７）のステップＳＰ２５において既に登録されたＩＤ及
びパスワードを入力した後、続いて「ＳＴＡＲＴ」の選
択ボタンＦ３１をマウス操作でクリックすると、インタ
ーネットに接続することよってゲーム用サーバ６に対す
るアクセスを開始するようになされている。

【０１１０】ここでゲーム用サーバ６のＣＰＵ２０は、
ユーザがもつ個人端末２によるアドレス指定に基づきネ
ットワーク５を介してゲーム用サーバ６にアクセスされ
ると、経営シミュレーションゲーム実行処理手順ＲＴ６
をステップＳＰ９０から開始し、続くステップＳＰ９１
において、ゲーム予約を行うための画面（以下、これを
ゲーム予約画面と呼ぶ）Ｐ１９（図２７）を個人端末２
のディスプレイ上に表示する。

【０１１１】このゲーム予約画面Ｐ１９では、図２７に
示すように、縦軸にゲーム開始時刻が１０分間隔で設定
されると共に、横軸に６種類（Ａ〜Ｆ）のゲーム卓にそ
れぞれ現在の予約可能人数が示されたゲーム予約表Ｍ２
６が表示されており、当該ゲーム予約表Ｍ２６の左上及
び右上にはそれぞれ次回のゲーム開始時間及び現在の時
刻が時刻表示欄Ｍ２７、Ｍ２８として表示されている。
因みにこのゲーム予約画面Ｐ１９のゲーム予約表Ｍ２６
によると、１８時３０分、４０分及び５０分にそれぞれ
ゲームＡ卓及びＢ卓に予約可能人数が６人ずつであるこ
とがわかる。

【０１１２】続いてＣＰＵ２０は、ステップＳＰ９２に
おいて、ユーザによってゲーム卓及びゲーム開始時刻が
予約されたか否かを、ユーザの操作に応じた個人端末２
からの送信内容に基づいて判断し、肯定結果が得られた
ときのみ、ゲーム開始時刻までの時間のカウントを開始
した後、ステップＳＰ９３に進む。

【０１１３】このステップＳＰ９３において、ＣＰＵ２
０は、ゲーム開始時刻直前（例えば２分前）にゲーム開
始が直前である旨を表す画面（以下、これをゲーム待機
画面と呼ぶ）Ｐ２０（図２８）を表示した後、当該ゲー
ム開始時刻になるのを待つ。かかるゲーム待機画面Ｐ２
０では、ゲーム開始時刻までの残存時間を表す時刻表示
欄Ｍ２９と、予約したゲーム卓に参加したユーザのユー
ザＩＤを表す参加者名欄Ｍ３０が表示されている。

【０１１４】やがてＣＰＵ２０は、ゲーム開始時刻にな
ると、ステップＳＰ９４に進んで、ユーザが経営シミュ
レーションゲームを実際に行う際の状況を把握すると共
に各種操作を行うための制御卓である画面（以下、これ
をＰＤＡ（ＰｅｒｓｏｎａｌＤｉｇｉｔａｌ Ａｓｉｓ
ｔａｎｔ）画面と呼ぶ）Ｐ２１（図２９）を表示して経
営シミュレーションゲームを開始する。

【０１１５】このＰＤＡ画面Ｐ２１では、図２９に示す
ように、各種映像や設定内容等を表示するメイン表示欄
Ｍ３１と、種々の文字情報が記述されるメッセージ表示
欄Ｍ３２と、月旅行サービス提供に必要な各種項目の現
況を表示するリソース表示欄Ｍ３３と、月旅行ビジネス
の運用に必要な各種項目をＧＵＩ表示した複数のビジネ
ス運用ボタンＦ３７とが表示されており、ユーザが選択
的に所望のビジネス運用ボタンＦ３７をマウス操作でク
リックすることによって、当該ビジネス運用ボタンＦ３
７に割り当てられている機能を実行できるようになされ
ている。

【０１１６】続いてステップＳＰ９５において、ＣＰＵ
２０は、ＰＤＡ画面Ｐ２１内のビジネス運用ボタンＦ３
７が操作されるか否かを判断しながら、肯定結果が得ら
れた場合にはステップＳＰ９６に進んで、当該ビジネス
運用ボタンＦ３７に割り当てられている機能を実行した
後、ステップＳＰ９７において、経営シミュレーション
ゲームを終了する旨の指示をユーザの個人端末２から与
えられるか、又はゲームが終了した（１会計年度が終了
した）かのいずれかになるまで、ステップＳＰ９５−Ｓ
Ｐ９６−ＳＰ９７−ＳＰ９５の処理を順次繰り返す。

【０１１７】やがてステップＳＰ９７において肯定結果
が得られると、このことはユーザの個人端末２から経営
シミュレーションゲームを終了する旨の指示があった
か、又はゲームが終了した（１会計年度が終了した）か
のいずれかを表しており、このときＣＰＵ２０は、ステ
ップＳＰ９８に進んで、経営シミュレーションゲームの
終了結果を表す画面（以下、これをゲーム結果画面と呼
ぶ）Ｐ２２（図３０）を個人端末２のディスプレイ上に
表示させる。

【０１１８】このゲーム結果画面Ｐ２２は、図３０に示
すように、ユーザを旅行事業者に見立てた際における各
旅行事業者の１会計年度の年次報告書Ｍ３４を表示した
画面であり、各ユーザごとにマーケットシェア、純利益
率、売上高利益率及び株主資本利益率の４つの項目につ
いてそれぞれ数値表示されている。

【０１１９】このゲーム結果画面Ｐ２２の下側には、
「ＰＤＡの復習」、「ゲーム結果の保存」及び「終了」
の選択ボタンＦ３８〜Ｆ４０がそれぞれＧＵＩ表示され
ており、ユーザが選択的に所望の選択ボタンをマウス操
作でクリックすることによって、当該選択ボタンに割り
当てられている機能を実行できるようになされている。

【０１２０】ここでＣＰＵ２０は、ステップＳＰ９９に
おいて、ユーザからゲーム結果画面Ｐ２２に表示されて
いる「ＰＤＡの復習」を表す選択ボタンＦ３８がクリッ
クされたか否かを判断し、肯定結果が得られたときの
み、ユーザから表示要求があったと判断してステップＳ
Ｐ１００に進んで、上述したＰＤＡ画面Ｐ２１（図２
９）を個人端末２のディスプレイ上に表示させた後、当
該経営シミュレーションゲーム実行処理手順ＲＴ６を終
了する。

【０１２１】このゲーム終了後のＰＤＡ画面Ｐ２１に
は、経営シミュレーションゲームの詳細内容が表示され
ており、ユーザが月旅行サービスの提供時における自分
の意思決定手順等を再確認することによって自己分析を
行い得るようになされている。

【０１２２】一方ステップＳＰ９９において否定結果が
得られたときには、ＣＰＵ２０はそのままステップＳＰ
１０１に進んで、当該経営シミュレーションゲーム実行
処理手順ＲＴ６を終了する。

【０１２３】なおユーザはゲーム結果画面Ｐ２２（図３
０）に表示されている「ゲーム結果の保存」を表す選択
ボタンＦ３９をクリックすることにより、図３１に示す
ようなデータ保存画面Ｐ２３をゲーム結果画面Ｐ２２に
重ねて表示させることができ、当該データ保存画面Ｐ２
３においてゲーム結果をファイル指定して保存すること
ができる。

【０１２４】（３）本実施の形態による動作及び効果 以上の構成において、このネットワークシステム１で
は、ユーザは個人端末２を用いて学習用記録媒体に基づ
くビジネス研修ソフトウェアを実行することによって経
営学講座を受講する。

【０１２５】その際、ユーザが個人端末２を用いて講座
用サーバ４にアクセスし、かくして表示される進捗ペー
ジ画面Ｐ８に基づいて、現時点における自己の進捗状況
を認識すると共に、その時点における学習成果を、試験
を受け又は課題レポートを提出することによって確認す
ることができる。

【０１２６】さらにユーザは、経営学講座の受講と並行
して、個人端末２を用いてゲーム用サーバ６にアクセス
し、かくしてゲーム用記録媒体に基づく経営シミュレー
ションゲームにオンライン上で参加して、同じ講座を受
講している他のユーザと競合しながら、今までに経営学
講座で学習した経営理論を実践することができる。

【０１２７】従ってこのネットワークシステム１によれ
ば、ユーザは、学習用記録媒体に基づく経営学講座を受
講することによって経営理論を学びながら、その都度自
己の進捗状況を学習成果も含めて確認すると共に、必要
に応じてゲーム用記録媒体に基づく経営シミュレーショ
ンゲームにオンライン上で参加して、他のユーザと競合
しながら既に学んだ経営理論を実践の場で活かすことが
できる。

【０１２８】さらにこのネットワークシステム１では、
上述のようにユーザは課題レポートを提出した際に、電
子掲示板に課題レポートに対する自己の意見を投稿し
て、同じ講座を受講している他のユーザに伝えることが
できる一方、当該他のユーザから投稿されてくる同じ課
題レポートに対する意見を認識することができ、かくし
て同じ講座を受講している者同士で意見交換によるコミ
ュニケーションを図ることができる。

【０１２９】さらにこのネットワークシステム１では、
講座用サーバ４は、ユーザから所定期間アクセスがない
と判断した場合には、当該ユーザの個人端末２に対して
ユーザを励ます旨の電子メールを送信するようにしたこ
とにより、ユーザの学習意欲を喚起させて学習進度が遅
延するのを未然に回避することができる。

【０１３０】以上の構成によれば、ユーザの個人端末２
をネットワーク５を介して講座用サーバ４及びゲーム用
サーバ６に接続しておき、ユーザが個人端末２を用いて
学習用記録媒体に基づく経営学講座を受講しながら、そ
の都度講座用サーバ４にアクセスして現時点における自
己の進捗状況及び学習効果を個人端末２に表示させると
共に、必要に応じてゲーム用サーバ６の管理の下でゲー
ム用記録媒体に基づく経営シミュレーションゲームにオ
ンライン上で参加して他のユーザと競い合うようにした
ことにより、ユーザは経営学講座に基づく経営理論を学
ぶ過程において、学習進度に応じて自己の進捗状況及び
学習成果を確認できると共に実践の場を体験できる分、
ユーザの学習意欲を向上させ得るネットワークシステム
１を実現し得る。

【０１３１】（４）他の実施の形態 なお上述の実施の形態においては、ビジネス研修用ソフ
トウェア（教育プログラム）に従ってユーザから個人端
末（端末装置）２及びネットワーク５を介して与えられ
るアクセス要求（働きかけ）に基づいて当該ユーザの進
捗状況を管理する管理手段を、サービス提供業者３が配
置する講座用サーバ４内のＣＰＵ１０から構成するよう
にした場合について述べたが、本発明はこれに限らず、
管理手段としてはこの他種々の構成のものを適用するよ
うにしても良い。

【０１３２】この場合、教育プログラムとしては、ビジ
ネス研修用ソフトウェア以外にも、ユーザが実行するこ
とによって学習効果が得られる分野のものであれば、他
の教育関係や人事評価など幅広い分野に適用することが
できる。

【０１３３】また上述の実施の形態においては、講座用
サーバ４内のＣＰＵ１０（管理手段）による管理結果に
基づいて、経営学講座の各章ごとの終了段階（所定の条
件）を満たしたユーザに対し、当該ユーザが個人端末
（端末装置）２及びネットワーク５を介してビジネス研
修用ソフトウェア（教育プログラム）による学習成果を
試すための経営シミュレーションゲーム（所定の仮想体
験を受けられる環境）を提供する仮想体験提供手段を、
サービス提供業者３が配置するゲーム用サーバ６内のＣ
ＰＵ２０から構成するようにした場合について述べた
が、本発明はこれに限らず、管理手段としてはこの他種
々の構成のものを適用するようにしても良い。

【０１３４】この場合、所定の仮想体験を受けられる環
境としては、経営シミュレーションゲーム以外にも、教
育プログラムの内容に応じて、学習成果を試すことがで
きる環境であれば、ゲームのみならず競合を伴わない体
験など幅広い環境に広く適用することができる。

【０１３５】さらに上述の実施の形態においては、本発
明を適用した情報処理装置を、ネットワークシステム１
内のサービス提供業者３が配置した講座用サーバ４及び
ゲーム用サーバ６から構成するようにした場合について
述べたが、本発明はこれに限らず、講座用サーバ４及び
ゲーム用サーバ６を一体化した１台のサーバを適用する
ようにしても良い。このようにすれば上述した管理手段
及び仮想体験環境手段を一体化した構成のもので適用す
ることができる。

【０１３６】さらに上述の実施の形態においては、複数
のユーザがネットワーク５を介して意見交換できる環境
としてケーススタディ掲示板Ｐ１６（図２３）を適用す
ると共に、当該ケーススタディ掲示板Ｐ１６を提供する
意見交換環境提供手段として、サービス提供業者３が配
置した講座用サーバ４のＣＰＵ１０を適用するようにし
た場合について述べたが、本発明はこれに限らず、要
は、同一の教育プログラムを実行する複数のユーザがそ
れぞれ自己の学習成果について意見を交換し合うことが
できる環境であれば、電子掲示板以外にもチャットサー
ビス等の種々の通信サービスに広く適用することができ
る。また意見交換環境提供手段としては、講座用サーバ
４のＣＰＵ１０に限らず、ゲーム用サーバ６のＣＰＵ２
０であっても良く、この他種々の構成のものに広く適用
しても良い。

【０１３７】さらに上述の実施の形態においては、管理
手段としての講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、ユーザが
経営学講座の受講中に３カ月以内に２章分の講座内容の
終了の旨の通知がなかったときに、当該ユーザに対して
当該終了の通知を促すように励ましの電子メールを送信
するようにした場合について述べたが、本発明はこれに
限らず、ユーザから所定期間内にアクセス要求（働きか
け）がなかったときに当該アクセス要求を促すことがで
きれば、所定の処理としては電子メール以外にも実際の
郵便や電話など種々の手法を用いるようにしても良い。

【０１３８】さらに上述の実施の形態においては、管理
手段としての講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、ユーザが
所定期間内に経営学講座の全ての講座内容を修了すると
共に、経営シミュレーションゲームで所定の合格点以上
を獲得した場合にのみ、当該ユーザに対して修了証（修
了書）を発行するようにした場合について述べたが、本
発明はこれに限らず、教育プログラムを終了したユーザ
に対して修了証（修了書）を発行するようにしても良
く、要はユーザが高い学習効果を得ることができたので
あれば、修了証（修了書）の発行する条件としては様々
に設定するようにしても良い。

【０１３９】さらに上述の実施の形態においては、ビジ
ネス研修講座処理手順ＲＴ１（図３）では、ケーススタ
ディ学習を実行した後（ステップＳＰ６）に経営シミュ
レーションゲームの参加の問い合わせ（ステップＳＰ
７）を行うようにした場合について述べたが、本発明は
これに限らず、ケーススタディ学習と経営シミュレーシ
ョンゲームの参加とを同時に行っても良く、また経営シ
ミュレーションゲームを実行した後でケーススタディ学
習を実行するようにしても良い。

【０１４０】また同様に、ビジネス研修講座処理手順Ｒ
Ｔ１（図３）では、経営シミュレーションゲームを実行
した後（ステップＳＰ８）で学習進度が最終段階である
かの問い合わせ（ステップＳＰ９）を行うようにした場
合について述べたが、本発明はこれに限らず、経営シミ
ュレーションゲームの実行と学習進度が最終段階である
かの問い合わせとを同時に行っても良く、また学習進度
が最終段階であるかの問い合わせを行った後で経営シミ
ュレーションゲームを実行するようにしても良い。

【０１４１】さらに上述の実施の形態においては、ケー
ススタディ学習実行処理手順ＲＴ５（図２０）におい
て、講座用サーバ４のＣＰＵ１０は、ユーザが提出した
解答文に対して模範解答を送信するようにした場合につ
いて述べたが、本発明はこれに限らず、ユーザの学習効
果をより一層高めるべく、所定の課金処理を施すことを
前提として又は無償で、ユーザが提出した解答文に対し
て採点するようにしても良い。

【０１４２】さらに上述の実施の形態においては、ビジ
ネス研修用ソフトウェア及び経営シミュレーションソフ
トウェアをそれぞれ学習用記録媒体及びゲーム用記録媒
体に記録するようにして、ユーザが自己の個人端末２を
用いて学習用記録媒体及びゲーム用記録媒体からビジネ
ス研修用ソフトウェア及び経営シミュレーションソフト
ウェアをインストールするようにした場合について述べ
たが、本発明はこれに限らず、ユーザの個人端末２は、
ビジネス研修用ソフトウェア及び経営シミュレーション
ソフトウェアをサービス提供業者３が配置した講座用サ
ーバ４及びゲーム用サーバ６からネットワーク５を介し
てダウンロードするようにしても良い。

【０１４３】さらに上述の実施の形態においては、個人
端末２（２_１〜２_ｎ）とサービス提供業者が配置した講
座用サーバ４及びゲーム用サーバ６との間をインターネ
ット等のネットワーク５を介して相互に接続するように
した場合について述べたが、本発明はこれに限らず、こ
れ以外にも一般公衆回線やＬＡＮ（Ｌｏｃａｌ Ａｒｅ
ａ Ｎｅｔｗｏｒｋ）等の有線通信回線網のみならず無
線通信回線網からなるネットワークに広く適用すること
ができる。

【０１４４】さらに上述の実施の形態においては、個人
端末（端末装置）２_１〜２_ｎとして、一般的なパーソナ
ルコンピュータを適用するようにした場合について述べ
たが、本発明はこれに限らず、ネットワークを介してア
クセス可能であれば、携帯電話や携帯端末等の種々の端
末に広く適用することができる。

【０１４５】

【発明の効果】上述のように本発明によれば、所定の教
育プログラムに従ってユーザから端末装置及びネットワ
ークを介して与えられる所定の働きかけに基づいて当該
ユーザの教育プログラムの進捗状況を管理する管理手段
と、管理結果に基づいて、所定の条件を満たしたユーザ
に対し、当該ユーザが端末装置及びネットワークを介し
て教育プログラムによる学習成果を試すための所定の仮
想体験を受けられる環境を提供する仮想体験提供手段と
を設けたことにより、ユーザは端末装置を用いて、教育
プログラムの進捗状況を管理手段に対する所定の働きか
けに応じて認識することができると共に、必要に応じて
仮想体験提供手段によって提供される環境下で教育プロ
グラムによる学習効果を仮想体験として試すことがで
き、かくして格段と高い学習効果を得ることができる情
報処理装置を実現できる。

【０１４６】また本発明によれば、所定の教育プログラ
ムに従ってユーザからネットワークを介して与えられる
所定の働きかけに基づいて当該ユーザの教育プログラム
の進捗状況を管理した後、当該管理結果に基づいて、所
定の条件を満たしたユーザに対し、当該ユーザがネット
ワークを介して教育プログラムによる学習成果を試すた
めの所定の仮想体験を受けられる環境を提供するように
したことにより、ユーザは、教育プログラムの進捗状況
を所定の働きかけに応じて認識することができると共
に、必要に応じて所定の環境下で教育プログラムによる
学習効果を仮想体験として試すことができ、かくして格
段と高い学習効果を得ることができる情報処理方法を実
現できる。

【０１４７】さらに本発明によれば、端末装置及び情報
処理装置がネットワークを介して接続された情報処理シ
ステムにおいて、情報処理装置は、所定の教育プログラ
ムに従ってユーザから端末装置及びネットワークを介し
て与えられる所定の働きかけに基づいて当該ユーザの教
育プログラムの進捗状況を管理する管理手段と、管理結
果に基づいて、所定の条件を満たしたユーザに対し、当
該ユーザがネットワークを介して教育プログラムによる
学習成果を試すための所定の仮想体験を受けられる環境
を提供する仮想体験提供手段とを設けるようにしたこと
により、ユーザは端末装置を用いて、教育プログラムの
進捗状況を管理手段に対する所定の働きかけに応じて認
識することができると共に、必要に応じて仮想体験提供
手段によって提供される環境下で教育プログラムによる
学習効果を仮想体験として試すことができ、かくして格
段と高い学習効果を得ることができる情報処理システム
を実現できる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本実施の形態によるネットワークシステムの構
成を示すブロック図である。

【図２】図１に示す講座用サーバ及びゲーム用サーバの
構成を示すブロック図である。

【図３】ビジネス研修講座処理手順の説明に供するフロ
ーチャートである。

【図４】経営学講座のメニュー画面を示す略線的な平面
図である。

【図５】ユニット画面を示す略線的な平面図である。

【図６】ユニット最終画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図７】ユーザ登録処理手順の説明に供するフローチャ
ートである。

【図８】トップページ画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図９】基本登録ページ画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図１０】講座登録ページ画面を示す略線的な平面図で
ある。

【図１１】メンバーズトップページ画面を示す略線的な
平面図である。

【図１２】進捗ページ画面表示処理手順の説明に供する
フローチャートである。

【図１３】進捗ページ画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図１４】受講履歴画面を示す略線的な平面図である。

【図１５】ゲーム履歴画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図１６】ユニットテスト実行処理手順の説明に供する
フローチャートである。

【図１７】ユニットテスト画面を示す略線的な平面図で
ある。

【図１８】合格通知画面を示す略線的な平面図である。

【図１９】不合格通知画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図２０】ケーススタディ学習実行処理手順の説明に供
するフローチャートである。

【図２１】ケーススタディ画面を示す略線的な平面図で
ある。

【図２２】課題提出画面を示す略線的な平面図である。

【図２３】ケーススタディ掲示板を示す略線的な平面図
である。

【図２４】模範解答画面を示す略線的な平面図である。

【図２５】経営シミュレーションゲーム実行処理手順の
説明に供するフローチャートである。

【図２６】メイン画面を示す略線的な平面図である。

【図２７】ゲーム予約画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図２８】ゲーム待機画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図２９】ＰＤＡ画面を示す略線的な平面図である。

【図３０】ゲーム結果画面を示す略線的な平面図であ
る。

【図３１】データ保存画面を示す略線的な平面図であ
る。

【符号の説明】

１……ネットワークシステム、２（２_１〜２_ｎ）……個
人端末、３……サービス提供業者、４……講座用サー
バ、５……ネットワーク、６……ゲーム用サーバ、１
０、２０……ＣＰＵ、１３、２３……ハードディスク装
置、Ｐ１……メニュー画面、Ｐ２……ユニット画面、Ｐ
３……ユニット最終画面、Ｐ４……トップページ画面、
Ｐ５……基本登録ページ画面、Ｐ６……講座登録ページ
画面、Ｐ７……メンバーズトップページ画面、Ｐ８……
進捗ページ画面、Ｐ９……受講履歴画面、Ｐ１０……ゲ
ーム履歴画面、Ｐ１１……ユニットテスト画面、Ｐ１２
……合格通知画面、Ｐ１３……不合格通知画面、Ｐ１４
……ケーススタディ画面、Ｐ１５……課題提出画面、Ｐ
１６……ケーススタディ掲示板、Ｐ１７……模範解答画
面、Ｐ１８……メイン画面、Ｐ１９……ゲーム予約画
面、Ｐ２０……ゲーム待機画面、Ｐ２１……ＰＤＡ画
面、Ｐ２２……ゲーム結果画面、Ｐ２３……データ保存
画面、ＲＴ１……ビジネス研修講座処理手順、ＲＴ２…
…ユーザ登録処理手順、ＲＴ３……進捗ページ画面表示
処理手順、ＲＴ４……ユニットテスト実行処理手順、Ｒ
Ｔ５……ケーススタディ学習実行処理手順、ＲＴ６……
経営シミュレーションゲーム実行処理手順。

Claims (12)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】端末装置とネットワークを介して接続され
   る情報処理装置において、 所定の教育プログラムに従ってユーザから上記端末装置
   及び上記ネットワークを介して与えられる所定の働きか
   けに基づいて当該ユーザの上記教育プログラムの進捗状
   況を管理する管理手段と、 上記管理結果に基づいて、所定の条件を満たした上記ユ
   ーザに対し、当該ユーザが上記端末装置及び上記ネット
   ワークを介して上記教育プログラムによる学習成果を試
   すための所定の仮想体験を受けられる環境を提供する仮
   想体験提供手段とを具えることを特徴とする情報処理装
   置。
2. 【請求項２】複数の上記ユーザが上記ネットワークを介
   して意見交換できる環境を提供する意見交換環境提供手
   段を具えることを特徴とする請求項１に記載の情報処理
   装置。
3. 【請求項３】上記管理手段は、 上記ユーザから所定期間内に上記働きかけがなかったと
   きに、当該ユーザに対して当該働きかけを促す所定の処
   理を行うことを特徴とする請求項１に記載の情報処理装
   置。
4. 【請求項４】上記管理手段は、 上記教育プログラムを終了した上記ユーザに対して修了
   書を発行することを特徴とする請求項１に記載の情報処
   理装置。
5. 【請求項５】所定の教育プログラムに従ってユーザから
   上記ネットワークを介して与えられる所定の働きかけに
   基づいて当該ユーザの上記教育プログラムの進捗状況を
   管理する第１のステップと、 上記管理結果に基づいて、所定の条件を満たした上記ユ
   ーザに対し、当該ユーザが上記ネットワークを介して上
   記教育プログラムによる学習成果を試すための所定の仮
   想体験を受けられる環境を提供する第２のステップとを
   具えることを特徴とする情報処理方法。
6. 【請求項６】上記第１のステップでは、 複数の上記ユーザが上記ネットワークを介して意見交換
   できる環境を提供することを特徴とする請求項５に記載
   の情報処理方法。
7. 【請求項７】上記第１のステップでは、 上記ユーザから所定期間内に上記働きかけがなかったと
   きに、当該ユーザに対して当該働きかけを促す所定の処
   理を行うことを特徴とする請求項５に記載の情報処理方
   法。
8. 【請求項８】上記教育プログラムを終了した上記ユーザ
   に対して修了書を発行するための所定処理を実行する第
   ３のステップを具えることを特徴とする請求項５に記載
   の情報処理方法。
9. 【請求項９】端末装置及び情報処理装置がネットワーク
   を介して接続された情報処理システムにおいて、 上記情報処理装置は、 所定の教育プログラムに従ってユーザから上記端末装置
   及び上記ネットワークを介して与えられる所定の働きか
   けに基づいて当該ユーザの上記教育プログラムの進捗状
   況を管理する管理手段と、 上記管理結果に基づいて、所定の条件を満たした上記ユ
   ーザに対し、当該ユーザが上記ネットワークを介して上
   記教育プログラムによる学習成果を試すための所定の仮
   想体験を受けられる環境を提供する仮想体験提供手段と
   を具えることを特徴とする情報処理システム。
10. 【請求項１０】上記情報処理装置は、 複数の上記ユーザが上記ネットワークを介して意見交換
    できる環境を提供する意見交換環境提供手段を具えるこ
    とを特徴とする請求項９に記載の情報処理システム。
11. 【請求項１１】上記管理手段は、 上記ユーザから所定期間内に上記働きかけがなかったと
    きに、当該ユーザに対して当該働きかけを促す所定の処
    理を行うことを特徴とする請求項９に記載の情報処理シ
    ステム。
12. 【請求項１２】上記管理手段は、 上記教育プログラムを終了した上記ユーザに対して修了
    書を発行することを特徴とする請求項９に記載の情報処
    理システム。