JP2000339300A - Method and device for generating basic chinese characters by each school grade and storage medium storing the method - Google Patents

Method and device for generating basic chinese characters by each school grade and storage medium storing the method

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JP2000339300A
JP2000339300A JP11150048A JP15004899A JP2000339300A JP 2000339300 A JP2000339300 A JP 2000339300A JP 11150048 A JP11150048 A JP 11150048A JP 15004899 A JP15004899 A JP 15004899A JP 2000339300 A JP2000339300 A JP 2000339300A
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JP
Japan
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grade
kanji
character
storage means
character storage
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Akira Ito
晃 伊藤
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NIISU KK
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Publication date
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Abstract

PROBLEM TO BE SOLVED: To easily prepare a sentence consisting of only KANJI (Chinese characters) according to government guidelines for teaching and KANA (Japanese syllabary) by reading only KANJI for learning at a designated school grade and at grades lower than it in accordance with government guidelines for teaching of Ministry of Education from a character storing device by school grade storing basic KANJI of each school grade to prepare a sentence. SOLUTION: This device is provided with a keyboard 111 for inputting characters, etc., a discrimination circuit 112 for discriminating whether characters by each grade are designated or not, a character storing area designating circuit 119, an address generating circuit 120, etc. When it is judged that characters by each grade are designated, whether the designation designates KANJI for the first grade is inspected. At the time of judging Yes, KANJI for the first grade are read from a character storing device for the first grade based on a KANA/KANJI conversion table for the first grade and converted into KANJI. At the time of judging No, the KANJI is converted into KANA and characters are outputted from an outputting device 118. Then, whether the KANJI is for the second grade, whether the KANJI is for the third grade,..., and whether the KANJI is for the sixth grade are successively inspected.

Description

【発明の詳細な説明】DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION

【0001】[0001]

【発明の属する技術分野】本発明は、コンピュータある
いはワードプロセッサのような情報処理装置を用いて、
小学生の各学年別に習う漢字を使用し、文部省の学習指
導要領にしたがった各学年別の文章を正確に書くことが
できる学年別教育漢字の発生方法および装置、並びに学
年別教育漢字の発生方法が記憶されている記憶媒体に関
するものである。
[0001] The present invention relates to an information processing apparatus such as a computer or a word processor.
A method and device for generating grade-specific educational kanji that can accurately write sentences for each grade in accordance with the Ministry of Education's learning guidelines, using kanji learned for each grade of elementary school students, and a method for generating grade-specific educational kanji It relates to a stored storage medium.

【0002】本発明は、情報処理装置を介した文章、子
供どうしの文章、大人から小学生への文章、あるいは小
学生の各学年に合った本を作成する場合の文章が文部省
の学習指導要領にしたがった漢字のみを使用して作成さ
れる学年別教育漢字の発生方法および装置、並びに学年
別教育漢字の発生方法が記憶されている記憶媒体に関す
るものである。
According to the present invention, a sentence via an information processing device, a sentence between children, a sentence from an adult to an elementary school student, or a sentence for preparing a book suitable for each grade of an elementary school student conforms to the educational guidelines of the Ministry of Education. The present invention relates to a method and apparatus for generating grade-specific educational kanji created using only Chinese characters, and a storage medium storing a grade-specific educational kanji generation method.

【0003】[0003]

【従来の技術】小学生が6年間に習う漢字は、文部省に
よって教育漢字として定められた各学年別の学習指導要
領がある。そして、上記教育漢字は、図4に示されてい
るように、第1学年用漢字が80字、第2学年用漢字が
160字、第3学年および第4学年用漢字がそれぞれ2
00字、第5学年用漢字が185字、第6学年用漢字が
181字で、総計1006字となっている。
2. Description of the Related Art Kanji learned by elementary school students for six years has a learning guideline for each grade set by the Ministry of Education as an educational kanji. As shown in FIG. 4, the educational kanji are 80 kanji for the first grade, 160 kanji for the second grade, and 2 kanji for the third grade and the fourth grade, respectively.
There are 00 characters, 185 kanji for the fifth grade, and 181 kanji for the sixth grade, for a total of 1006 characters.

【0004】小学校で使用される教科書、あるいは副読
本は、教育漢字の専門家による監修、あるいは上記文部
省の学習指導要領にしたがって記載されている。しか
し、小学生対象の読物や学習参考書等は、上記学習指導
要領にしたがって厳密に記載されていない場合があっ
た。
[0004] Textbooks or supplementary readings used in elementary schools are described in accordance with the supervision of specialists in educational kanji or according to the above-mentioned Ministry of Education guidelines for learning. However, there are cases where reading materials and study reference books for elementary school students are not strictly described according to the above-mentioned guidelines for study.

【0005】[0005]

【発明が解決しようとする課題】近年、コンピュータや
ワードプロセッサのような情報処理装置は、著しい発達
を遂げ、小学生の間にも実験的に使用されるようになっ
てきた。特に、コンピュータによって電子メールを交わ
す場合の文章は、同じ学年の小学生どうしであっても、
勝手に漢字変換を行ってしまうため、読めない字が多く
出てしまう恐れがある。
In recent years, information processing apparatuses such as computers and word processors have been remarkably developed and have been used experimentally even among elementary school children. In particular, if you send e-mail by computer, even if it is between elementary school students of the same grade,
Since kanji conversion is performed without permission, there is a risk that many unreadable characters may appear.

【0006】また、祖父母、叔父叔母等大人から来る電
子メールには、何年の小学生がどの程度の漢字を教わっ
ているのか、全く知らない場合が多い。このような場
合、電子メールによる文章は、相手の子供に対して、十
分に理解できないため、折角の電子メールの価値が半減
する。また、小学生がインターネットを介して所望の文
章を得ることができるようになったとしても、当該文章
には、読めない漢字が多く含み、理解できないことがし
ばしば生ずる。
[0006] Also, there are many cases in which e-mails from adults such as grandparents and uncles and aunts do not know at all what elementary school students have learned how much kanji. In such a case, the sentence by the e-mail cannot be sufficiently understood by the child of the other party, so that the value of the e-mail is halved. Further, even if elementary school students can obtain desired sentences via the Internet, the sentences often include unreadable kanji and are often incomprehensible.

【0007】本発明は、以上のような課題を解決するた
めのもので、小学生の学年を指定するだけで、文部省の
学習指導要領に合った漢字のみを使用した文章でコンピ
ュータのディスプレイに表示されたり、あるいは印字で
きるようにした学年別教育漢字の発生方法および装置、
並びに学年別教育漢字の発生方法が記憶されている記憶
媒体を提供することを目的とする。
[0007] The present invention is intended to solve the above-described problems. By simply designating the grade of an elementary school student, a sentence using only kanji that conforms to the curriculum guidelines of the Ministry of Education is displayed on a computer display. Or a method and apparatus for generating graded educational kanji that can be printed or
It is another object of the present invention to provide a storage medium storing a method of generating educational kanji for each grade.

【0008】小学生向きの文章を書く場合、小学生の学
年を指定するだけで、その学年に合った学年別教育漢字
のみを使用した文章が作成されるため、これを本にした
り、あるいは電子メール、郵送等によって送っても、貰
った小学生が読めないという問題を無くすことができる
学年別教育漢字の発生方法および装置、並びに学年別教
育漢字の発生方法が記憶されている記憶媒体を提供する
ことを目的とする。
When writing a text for elementary school students, simply by specifying the grade of the elementary school student, a sentence using only the grade-specific educational kanji corresponding to the grade is created. It is an object of the present invention to provide a method and apparatus for generating grade-specific educational kanji, and a storage medium storing grade-specific educational kanji generation methods, which can eliminate the problem that elementary school students who received the information by mail or the like cannot read. Aim.

【0009】[0009]

【課題を解決するための手段】(第1発明)第1発明の
学年別教育漢字の発生方法は、ビットマップまたはアウ
トラインフォントによって作成されるものであり、小学
校の学年を指定することにより、各学年別の教育漢字が
記憶されている学年別文字記憶装置から、文部省の学習
指導要領にしたがって指定された学年以下の漢字のみを
読み出して、文章を作成することを特徴とする。
Means for Solving the Problems (First Invention) The method of generating educational kanji for each grade according to the first invention is created by using a bitmap or an outline font. The method is characterized in that only the kanji of the designated grade or lower are read from the grade-specific character storage device storing the grade-specific educational kanji in accordance with the learning guideline of the Ministry of Education, and a sentence is created.

【0010】(第2発明)第2発明の学年別教育漢字の
発生方法は、ビットマップまたはアウトラインフォント
によって作成されるものであり、情報処理装置の記憶装
置に記憶されている文章を表示または印字する際に、小
学校の学年を指定することにより、各学年別の教育漢字
が記憶されている学年別文字記憶装置から、文部省の学
習指導要領にしたがって指定された学年以下の漢字のみ
を読み出して、表示または印字することを特徴とする。
(Second Invention) A method for generating educational kanji by grade according to the second invention is created by using a bitmap or an outline font, and displays or prints a sentence stored in a storage device of an information processing device. In doing so, by specifying the grade of elementary school, from the grade-specific character storage device in which the educational kanji for each grade is stored, only the kanji of the grade less than or equal to the grade specified in accordance with the educational guidelines of the Ministry of Education are read out, It is displayed or printed.

【0011】(第3発明)第3発明の学年別教育漢字発
生装置は、ビットマップまたはアウトラインフォントに
よって作成されるものであり、小学生の各学年を指定す
る学年別指定手段と、上記学年別指定手段によって指定
された学年を判別する判別回路と、小学生の各学年によ
って学ぶ漢字が格納されている各学年別文字記憶手段
と、上記学年別指定手段によって文部省の学習指導要領
にしたがって指定された学年以下の各学年別文字記憶手
段に格納されているデータを漢字に変換する文字変換手
段とを備えていることを特徴とする。
(Third Invention) The grade-specific educational kanji generator according to the third invention is created by using a bitmap or an outline font. The grade-specific designating means for designating each grade of an elementary school student, and the grade-specific designation described above. A discriminating circuit for discriminating the grade specified by the means, character storage means for each grade in which kanji to be learned by each grade of elementary school student are stored, and a grade specified by the above-mentioned grade-specific designating means in accordance with the learning guidelines of the Ministry of Education Character conversion means for converting data stored in the following grade-specific character storage means into kanji.

【0012】(第4発明)第4発明の学年別教育漢字発
生装置におけるアウトラインフォントは、一つの閉鎖さ
れた輪郭線だけで構成される点、縦棒、横棒、ハライ、
ハネ等のみからなるエレメントを一部重ね合わせて一つ
の文字が構成されていることを特徴とする。
(Fourth Invention) The outline font in the educational kanji generator for each grade according to the fourth invention is composed of a point, a vertical bar, a horizontal bar, a halley,
It is characterized in that one character is constituted by partially overlapping elements consisting only of splashes and the like.

【0013】(第5発明)第5発明の学年別教育漢字発
生装置における各学年別文字記憶手段は、第1学年用文
字記憶手段、第1学年用+第2学年用文字記憶手段、・
・・、第1学年用+第2学年用文字記憶手段+・・・第
6学年用文字記憶手段に分かれていることを特徴とす
る。
(Fifth invention) The character storage means for each grade in the educational kanji generation device for each grade according to the fifth invention is a character storage means for the first grade, a character storage means for the first grade and a second grade,
··· It is characterized in that it is divided into first grade + second grade character storage means + · · · sixth grade character storage means.

【0014】(第6発明)第6発明の学年別教育漢字発
生装置における各学年別文字記憶手段は、第1学年用文
字記憶手段、第2学年用文字記憶手段、第3学年用文字
記憶手段、・・・、第6学年用文字記憶手段に分かれて
おり、指定された学年以下の文字記憶手段から読み出さ
れることを特徴とする。
(Sixth invention) The character storage means for each grade in the educational kanji generation device for each grade according to the sixth invention is a character storage means for the first grade, a character storage means for the second grade, and a character storage means for the third grade. ,... Are stored in the character storage means for the sixth grade, and are read from the character storage means for the designated grade or less.

【0015】(第7発明)第7発明の学年別教育漢字の
発生方法が記憶されている記憶媒体は、小学生の学年を
指定することにより、文部省の学習指導要領にしたがっ
て指定された学年以下の文字を読み出して文章を作成す
るプログラムが記憶されていることを特徴とする。
(Seventh Invention) The storage medium storing the method of generating educational kanji for each grade according to the seventh invention is to specify the grade of an elementary school student, and to specify the grade of an elementary school student. It is characterized in that a program for reading out characters and creating sentences is stored.

【0016】[0016]

【発明の実施の形態】(第1発明)第1発明は、コンピ
ュータあるいはワードプロセッサ等の情報処理装置にお
いて、小学生の学年別の教育漢字のみで文章が作成でき
る文字発生方法であり、作成される文字がビットマップ
またはアウトラインフォントのいずれであってもよい。
文章を作成するに際し、対象となる小学生の学年を指定
する。当該情報処理装置には、各学年別の教育漢字が記
憶されている学年別文字記憶装置が備えられている。指
定された学年に基づいて、上記学年別文字記憶装置か
ら、文部省の学習指導要領にしたがって指定された学年
以下の漢字のみを読み出して、文章を作成する。したが
って、作成された文章は、指定された学年以下の漢字の
みによって作成されているため、教科書、副読本、参考
書、学年別読物を当該学年の小学生であれば、だれでも
が容易に読める。また、大人から子供、あるいは子供ど
うしの文章であっても、受け取る子供の学年に合った文
章を容易に作成することができる。
DETAILED DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENTS (First Invention) A first invention is a character generation method in which an information processing device such as a computer or a word processor can create a sentence using only educational kanji for each grade of an elementary school student. May be either a bitmap or an outline font.
When creating a sentence, specify the target grade of elementary school students. The information processing device is provided with a grade-specific character storage device that stores educational kanji for each grade. Based on the designated grade, only the kanji of the designated grade or less are read from the above-mentioned grade-specific character storage device in accordance with the teaching guidelines of the Ministry of Education to prepare a sentence. Therefore, since the prepared text is composed only of the kanji of the specified grade or less, any elementary school student of the grade can easily read the textbook, supplementary reader, reference book, and grade-specific reading. Further, even if the sentence is from an adult to a child or between children, a sentence suitable for the grade of the child to receive can be easily created.

【0017】(第2発明)第1発明は、学年別の教育漢
字を使用した文章を作成するのに対して、第2発明は、
情報処理装置によって作成された文章を各学年別の教育
漢字を使用した文章に変換する学年別教育漢字の発生方
法である。すなわち、予め情報処理装置によって作成さ
れた文章は、指定された学年以下の教育漢字に変換され
た後、情報処理装置によって文章が表示または印字され
る。たとえば、インターネット等でダウンロードした文
章は、小学生の低学年にとって理解できない文字が多く
ある。そこで、第2発明は、情報処理装置における記憶
装置に一旦格納された文章に対して、小学校の学年を指
定することにより、各学年別の教育漢字が記憶されてい
る学年別文字記憶装置から、文部省の学習指導要領にし
たがって指定された学年以下の漢字のみが読み出され
て、表示装置により表示したり、あるいはプリンターに
よって印字することができる。
(Second Invention) The first invention creates sentences using educational kanji for each grade, while the second invention provides
This is a method of generating educational kanji for each grade, which converts a sentence created by the information processing device into a sentence using educational kanji for each grade. That is, a sentence created in advance by the information processing device is converted into educational kanji of the designated grade or lower, and then the sentence is displayed or printed by the information processing device. For example, sentences downloaded on the Internet or the like have many characters that cannot be understood by lower grades of elementary school students. Therefore, the second invention specifies a grade of an elementary school for a sentence once stored in a storage device of an information processing device, and from a grade-specific character storage device storing educational kanji for each grade, Only the kanji of the grade below the grade designated according to the educational guidelines of the Ministry of Education can be read and displayed on a display device or printed by a printer.

【0018】(第3発明)第3発明は、第1発明および
第2発明の方法を実施するための装置である。小学生の
各学年を指定する学年別指定手段は、記号または記号の
組合せ、あるいは「第1学年」等のように予め指定され
たキーを入力する。判別回路は、上記キーの入力によ
り、指定された学年を判別し、小学生の各学年によって
学ぶ漢字が格納されている各学年別文字記憶手段を指定
する。文字の入力または文字コードにしたがって、上記
各学年別の文字記憶手段から、上記学年別指定手段によ
って文部省の学習指導要領にしたがって指定された学年
以下の漢字のみを出力し、それ以外の文字はかなに変換
する。
(Third invention) A third invention is an apparatus for implementing the method of the first invention and the second invention. The grade-specific designating means for designating each grade of the elementary school student inputs a symbol or a combination of symbols, or a key designated in advance such as "first grade". The discrimination circuit discriminates the designated grade by inputting the key, and designates each grade-specific character storage means in which the kanji learned by each grade of the elementary school student is stored. In accordance with the character input or character code, only the kanji of the grade below the grade designated by the grade designation means in accordance with the learning guidelines of the Ministry of Education are output from the grade-specific character storage means, and the other characters are Convert to

【0019】(第4発明)第4発明におけるアウトライ
ンフォントは、内側輪郭線をもたない一つの閉鎖された
輪郭線だけで構成されている。したがって、第4発明に
おけるアウトラインフォントは、点、縦棒、横棒、ハラ
イ、ハネ等のみからなるエレメントを一部重ね合わせて
一つの文字が構成されている。第4発明でいうエレメン
トとは、上記のように、通常使用される編や旁を意味し
ていない。
(Fourth Invention) The outline font according to the fourth invention is composed of only one closed outline having no inner outline. Therefore, in the outline font according to the fourth aspect of the present invention, one character is formed by partially overlapping elements consisting only of dots, vertical bars, horizontal bars, horizontal lines, vertical lines, and the like. The element in the fourth invention does not mean a commonly used knit or side as described above.

【0020】(第5発明)第5発明における各学年別文
字記憶手段は、第1学年用文字記憶手段、第1学年用+
第2学年用文字記憶手段、・・・、第1学年用+第2学
年用文字記憶手段+・・・第6学年用文字記憶手段に分
かれているため、指定された学年のみの文字記憶手段か
ら当該文字を読み出すだけで済み、プログラムが簡単に
なる。
(Fifth invention) The character storage means for each grade in the fifth invention is a character storage means for the first grade, a +
Character storage means for the second grade,..., Character storage means for the first grade + character storage means for the second grade + ... Character storage means for the designated grade only It is only necessary to read out the character concerned from, and the program is simplified.

【0021】(第6発明)第6発明における各学年別文
字記憶手段は、第1学年用文字記憶手段、第2学年用文
字記憶手段、第3学年用文字記憶手段、・・・、第6学
年用文字記憶手段に分かれており、指定された学年以下
の文字記憶手段を全て読み出すため、全体の記憶容量が
少なくなるが、指定された学年以下の文字記憶手段全部
から漢字を読み出す必要がある。
(Sixth invention) The character storage means for each grade in the sixth invention is a character storage means for the first grade, a character storage means for the second grade, a character storage means for the third grade, ..., the sixth grade. It is divided into character storage means for grades, and all character storage means under the specified grade are read out, so the overall storage capacity is reduced, but Kanji must be read from all character storage means under the specified grade. .

【0022】(第7発明)第7発明は、第2発明および
第2発明の学年別教育漢字の発生方法に係るプログラム
が格納されている記憶媒体である。当該記憶媒体は、磁
気媒体、光媒体、光磁気媒体等いかなる記憶媒体であっ
てもよい。
(Seventh invention) A seventh invention is a storage medium storing a program according to the second invention and the method for generating graded educational kanji of the second invention. The storage medium may be any storage medium such as a magnetic medium, an optical medium, and a magneto-optical medium.

【0023】[0023]

【実 施 例】図1は本発明の第一実施例で、小学生の
各学年別に習う教育漢字のみによる文章を作成するため
のブロック構成図である。図1において、情報処理装置
は、文字や処理を命令するための入力を行うキーボード
111と、当該キーボード111によって学年別教育漢
字の指定があるか否かを判別する判別回路112と、学
年別教育漢字の指定がない場合、入力された文字に対す
るアドレスを発生するアドレス発生回路113と、当該
アドレス発生回路113によって発生したアドレスに基
づいた領域に当該文字が格納されている文字記憶装置1
14と、図示されていない制御装置により、上記文字記
憶装置114から読み出された文字を一時格納する1文
字分または1エレメント分バッファ回路115と、当該
バッファ回路115に格納された文字情報に基づいてエ
レメント内、あるいはアウトラインフォント内を黒く塗
りつぶしたり、あるいはエレメントを文字に組み立てる
演算回路116と、文字が作成された後、表示装置また
は印字装置によって出力するために一時格納する1文字
分バッファ回路117と、図示されていない表示制御回
路、あるいは印字制御回路と共に文字を表示または印字
する出力装置118とが含まれている。
[Embodiment] FIG. 1 is a block diagram of a first embodiment of the present invention for creating a sentence using only educational kanji to be learned for each grade of elementary school students. In FIG. 1, an information processing apparatus includes a keyboard 111 for inputting characters and processing, a discriminating circuit 112 for discriminating whether or not there is designation of a grade-specific educational kanji by the keyboard 111; If no kanji is specified, an address generation circuit 113 for generating an address for the input character, and a character storage device 1 in which the character is stored in an area based on the address generated by the address generation circuit 113
14 and a buffer circuit 115 for one character or one element for temporarily storing characters read from the character storage device 114 by a control device (not shown), and character information stored in the buffer circuit 115. An arithmetic circuit 116 for blacking out the elements or the outline font, or assembling the elements into characters, and a one-character buffer circuit 117 for temporarily storing the characters after the characters have been created for output by a display device or a printing device. And an output device 118 that displays or prints characters together with a display control circuit or a print control circuit (not shown).

【0024】文章を作成する際の上記情報処理装置は、
判別回路112、文字記憶領域指定回路119、アドレ
ス発生回路120を備えている点で従来のものと相違し
ている。本発明の情報処理装置は、上記判別回路112
に、学年別教育漢字によって文章を作成するという学年
の指定がある場合、予め設けられた学年別の文字記憶領
域を指定する文字記憶領域指定回路119と、上記指定
された領域に記憶された漢字のみのアドレスを発生する
アドレス発生回路120とを備えている。
The above information processing apparatus for creating a sentence
This is different from the conventional one in that it includes a determination circuit 112, a character storage area designation circuit 119, and an address generation circuit 120. The information processing apparatus according to the present invention includes the determination circuit 112
In the case where there is a designation of a grade to create a sentence using grade-specific educational kanji, a character storage area designating circuit 119 for designating a character storage area for each grade provided in advance, and a kanji stored in the designated area And an address generating circuit 120 for generating only addresses.

【0025】図2は図1における第一実施例を実施する
ためのフローチャートの一例である。図3はかな漢字変
換(IME−Input Methord Edito
r)表を説明するための図である。図4は第1学年から
第6学年で学ぶ教育漢字の一例と各学年で学ぶ漢字の数
を説明するための図である。図3において、通常のワー
ドプロセッサは、各学年の指定がないため、通常のかな
漢字変換表に基づいて、漢字が変換される。
FIG. 2 is an example of a flowchart for carrying out the first embodiment in FIG. Figure 3 shows the Kana-Kanji conversion (IME-Input Method Editor)
r) It is a figure for explaining a table. FIG. 4 is a diagram for explaining an example of educational kanji learned in the first to sixth grades and the number of kanji learned in each grade. In FIG. 3, a normal word processor does not specify each grade, so that kanji is converted based on a normal kana-kanji conversion table.

【0026】たとえば、キーボード111によって、
「ろうじん」と入力した場合、「ろう」のコードである
「4723」と、「じん」のコードである「3145」
(人)、「3146」(仁)、「3147」(刃)、・
・・・とがある。しかし、「老仁」、「老刃」という言
葉がないため、「老人」に変換されて出力される。
For example, with the keyboard 111,
When “rojin” is input, “4723” which is the code of “ro” and “3145” which is the code of “jin”
(People), "3146" (jin), "3147" (blade),
... However, since there are no words "old man" and "old blade", they are converted to "old man" and output.

【0027】次に、第1学年を指定した場合、図3に示
す第1学年用かな漢字変換表のみを見るため、「人」は
あっても「老」はないため、「ろう人」と変換される。
また、第4学年を指定した場合は、図3に示す第1学年
用かな漢字変換表から第4学年用かな漢字変換表までを
見るため、「ろうじん」と入力すると、「老」および
「人」があり、「老人」となって出力される。
Next, when the first grade is designated, only the kana-kanji conversion table for the first grade shown in FIG. 3 is displayed. Is done.
When the fourth grade is designated, the user enters "Rojin" to view the first grade Kana-Kanji conversion table to the fourth grade Kana-Kanji conversion table shown in FIG. Is output as "old man".

【0028】本発明の実施例について、図2を参照しな
がら、さらに、詳細に説明する。図2において、先ず、
キーボード111によって文字が入力される(ステップ
211)。文字の入力の前に、学年別文字の指定がある
か否かを図示されていない制御装置によって調べる(ス
テップ212)。学年別の文字が指定されていないと判
断された場合、キーボード111による文字の入力によ
って発生したアドレスの文字を文字記憶装置114から
読み出す(ステップ213)。
An embodiment of the present invention will be described in more detail with reference to FIG. In FIG. 2, first,
Characters are input by the keyboard 111 (step 211). Before inputting characters, it is checked by a control unit (not shown) whether or not there is designation of a grade-specific character (step 212). If it is determined that the character for each grade has not been designated, the character at the address generated by the character input from the keyboard 111 is read from the character storage device 114 (step 213).

【0029】次に、読み出された文字は、漢字であるか
否かを判断する(ステップ214)。漢字であると判断
された場合、漢字に変換され、出力装置118から出力
される(ステップ215、216)。ステップ214に
おいて、漢字でないと判断された場合、かなに変換して
文字を出力する(ステップ217、216)。
Next, it is determined whether the read character is a Chinese character (step 214). If it is determined that the character is a kanji, it is converted into a kanji and output from the output device 118 (steps 215 and 216). If it is determined in step 214 that the character is not a kanji, it is converted to kana and the character is output (steps 217 and 216).

【0030】ステップ212において、学年別文字の指
定があると判断された場合、その指定が第1学年用の漢
字であるか否かを調べる(ステップ218)。第1学年
用の漢字が指定されていると判断された場合、図3に示
す第1学年用かな漢字変換表に基づいて第1学年用の漢
字を第1学年用文字記憶装置から読み出し、漢字に変換
する(ステップ219)。
If it is determined in step 212 that a grade-specific character is designated, it is checked whether the designation is a kanji for the first grade (step 218). If it is determined that the first grade kanji has been designated, the first grade kanji is read from the first grade character storage device based on the first grade kana kanji conversion table shown in FIG. Conversion (step 219).

【0031】ステップ218において、第1学年用の漢
字でないと判断された場合、かなであるため、かなに変
換し、文字を出力装置118から出力する(ステップ2
17、216)。ステップ218において、第1学年用
の漢字でないと判断された場合、第2学年用の漢字であ
るか否か、第3学年用の漢字であるか否か、・・・と順
次第6学年用の漢字であるか否かを調べる(ステップ2
20)。
If it is determined in step 218 that the character is not a kanji for the first grade, it is converted to kana and the character is output from the output device 118 (step 2).
17, 216). If it is determined in step 218 that the character is not a kanji for the first grade, whether or not it is a kanji for the second grade, whether or not a kanji for the third grade, and so on for the sixth grade are sequentially set. To see if they are Chinese characters (step 2
20).

【0032】第2学年用の漢字であると判断された場
合、図3に示すように第1学年用および第2学年用かな
漢字変換表を見る。すなわち、第6学年用の漢字である
場合、第1学年用から第6学年用の全てのかな漢字変換
表を見ることになる。そして、この表にない漢字は、か
なで出力装置118から出力することになる。
If it is determined that the kanji is for the second grade, the kana-kanji conversion tables for the first grade and the second grade are checked as shown in FIG. That is, in the case of the kanji for the sixth grade, all the kana-kanji conversion tables for the first grade to the sixth grade are to be viewed. Kanji characters not shown in this table are output from the kana output device 118.

【0033】かな漢字変換表は、図3に示すように、第
1学年用を6回、第2学年用を5回、第3学年用を4
回、・・・第6学年用を1回ずつダブらせて持つこと、
あるいは第2学年の場合、第1学年用を見た後に第2学
年用を見るというようにすることもできる。何れの方法
を採っても、漢字の数が1006個であるため、メモリ
の容量に影響する程ではない。
As shown in FIG. 3, the kana-kanji conversion table is six times for the first grade, five times for the second grade, and four times for the third grade.
Times ... Dubling the 6th grade one time at a time
Alternatively, in the case of the second grade, it is possible to look at the first grade and then watch the second grade. Whichever method is used, the number of kanji is 1006, so that it does not affect the capacity of the memory.

【0034】本発明は、ビットマップから構成される文
字、あるいはアウトラインフォントによって構成される
文字、以外に内側輪郭線を持たない次のようなアウトラ
インフォントも含む。たとえば、一つの閉鎖された輪郭
線だけで構成される点、縦棒、横棒、ハライ、ハネ等の
みからなるエレメントを一部重ね合わせて一つの文字を
構成するエレメント別の文字である。当該エレメント別
文字についての詳細は、本出願人が提案した、たとえ
ば、平成10年特許願第80490号等に記載されてい
る。
The present invention also includes the following outline fonts having no inner contour, in addition to the characters composed of bitmaps or the characters composed of outline fonts. For example, it is a character for each element which constitutes one character by partially overlapping an element consisting of only a point, a vertical bar, a horizontal bar, a horizontal bar, a vertical bar, etc., which is composed of only one closed contour. The details of the character by element are described in, for example, Japanese Patent Application No. 80490/1998 proposed by the present applicant.

【0035】図5は本発明の第二実施例であり、学年別
教育漢字を発生する方法を説明するためのフローチャー
トである。図5において、情報処理装置における文字記
憶装置114に文字列が記憶されている(ステップ51
1)。当該文字列は、画像等を含むものであっても良
い。そして、この文字列は、文字コードによって記憶さ
れているものとする(ステップ512)。この文字コー
ドを表示装置または印字装置等の出力装置118に出力
する際に、学年別教育漢字を指定したか否かを図示され
ていない制御装置によって調べる(ステップ513)。
FIG. 5 is a flow chart for explaining a method for generating grade-specific educational kanji according to a second embodiment of the present invention. In FIG. 5, a character string is stored in a character storage device 114 of the information processing apparatus (step 51).
1). The character string may include an image or the like. Then, this character string is stored as a character code (step 512). When outputting this character code to the output device 118 such as a display device or a printing device, a control device (not shown) checks whether or not a grade-specific educational kanji has been designated (step 513).

【0036】学年別教育漢字が指定されていない場合、
上記文字コードは、そのまま読み出される(ステップ5
14)。上記文字コードは、漢字であるか否かを調べる
(ステップ515)。上記文字コードは、漢字であると
判断された場合、漢字に変換される(ステップ51
6)。上記文字コードは、漢字でないと判断された場
合、かなに変換される(ステップ518)。その後、か
な漢字まじりの文字列として出力装置118から出力さ
れる(ステップ517)。
If no grade-specific educational kanji is specified,
The character code is read as it is (step 5).
14). It is checked whether or not the character code is a Chinese character (step 515). If the character code is determined to be a kanji, it is converted to a kanji (step 51).
6). If it is determined that the character code is not a kanji, it is converted to kana (step 518). Thereafter, the character string is output from the output device 118 as a kana-kanji character string (step 517).

【0037】ステップ513において、学年別教育漢字
が指定されていると判断された場合、指定が第1学年用
であるか否かを調べる(ステップ519)。指定が第1
学年用であると判断された場合、当該文字コードは、第
1学年用の漢字であるか否かを調べる(ステップ52
0)。第1学年用の漢字であると判断された場合、第1
学年用の漢字を文字記憶装置114から読み出す(ステ
ップ521)。
If it is determined in step 513 that the grade-specific educational kanji is designated, it is checked whether the designation is for the first grade (step 519). Designation is first
If it is determined that the character code is for the first grade, it is checked whether or not the character code is a kanji for the first grade (step 52).
0). If it is determined to be a kanji for the first grade,
The kanji for the grade is read from the character storage device 114 (step 521).

【0038】ステップ520において、第1学年用の漢
字でないと判断された場合、当該文字コードは、漢字に
変換されず、かなに変換して文字を出力する(ステップ
518、517)。ステップ519において、学年別教
育漢字が第1学年用でないと判断され、第2学年用の漢
字が指定されている場合、同様に第1学年用と第2学年
用の漢字のみを漢字変換し、その他の文字をかなに変換
して文字を出力する。第3学年用・・・第5学年用につ
いても同様に行われる。
If it is determined in step 520 that the character code is not a kanji character for the first grade, the character code is not converted to a kanji character, but converted to kana and the characters are output (steps 518, 517). In step 519, it is determined that the grade-specific educational kanji is not for the first grade, and if the kanji for the second grade is designated, similarly, only the kanji for the first grade and the second grade are converted to kanji, Convert other characters to kana and output the characters. Third grade: The same applies to the fifth grade.

【0039】ステップ522において、指定が第6学年
用であるか否かを調べる。指定が第6学年用であると判
断された場合、当該文字コードが第1学年用の漢字から
第6学年用の漢字であるか否かを調べる。第1学年用な
いし第6学年用の漢字であると判断された場合、第1学
年用ないし第6学年用の漢字を文字記憶装置114から
読み出して漢字に変換する。その他の文字コードは、か
なに変換して出力装置118から出力する。以上のよう
に、本実施例は、文字列の一つ一つを繰り返し上記の処
理を行うことによって、各学年に合ったかな漢字まじり
の文章に変換することができる。
In step 522, it is checked whether the designation is for the sixth grade. If it is determined that the designation is for the sixth grade, it is checked whether the character code is a kanji for the first grade to a kanji for the sixth grade. If it is determined that the kanji is for the first grade to the sixth grade, the kanji for the first grade to the sixth grade is read out from the character storage device 114 and converted into a kanji. Other character codes are converted to kana and output from the output device 118. As described above, according to the present embodiment, by repeating the above-described processing for each character string, it is possible to convert the character string into a Kana-Kanji-mixed sentence suitable for each grade.

【0040】第二実施例は、大人が通常の文章作成を行
った後、送り先の子供の学年に合わせて漢字変換を行っ
た後に子供に送ることもできる。また、大人が通常の文
章作成を行って子供に送った後、子供側で自分の能力に
合った漢字変換を行うことができる。
In the second embodiment, after an adult prepares a normal sentence, it can be sent to a child after performing kanji conversion according to the school year of the destination child. Also, after an adult prepares a normal sentence and sends it to the child, the child can perform kanji conversion according to his / her ability.

【0041】第三実施例は、小学生が文章を作成する
際、あるいは大人が通常の文章を作成する際、通常の漢
字変換が行われるが、指定した学年の指導要領にない漢
字に、フリガナが付けられるようにする。たとえば、第
三実施例は、漢字が指定された学年以下のものである場
合、そのまま漢字に変換され、指定された学年以上の漢
字である場合、予め漢字とフリガナとが対になった記憶
手段からこれらを読み出すようにする。フリガナは、通
常のフリガナのように、漢字の上に記載する方法と、漢
字の後にカッコを付け、その中に入れる場合とがある。
In the third embodiment, when an elementary school student prepares a sentence or when an adult prepares a normal sentence, normal kanji conversion is performed. To be attached. For example, in the third embodiment, if the kanji is less than the designated grade, it is converted to kanji as it is, and if the kanji is more than the designated grade, the storage means in which the kanji and the reading are paired in advance. These are read from. As in the case of ordinary kana, there are cases where the kana is written above the kanji, and where the kanji is enclosed in parentheses after the kanji.

【0042】以上、本発明の実施例を詳述したが、本発
明は、前記実施例に限定されるものではない。そして、
本発明は、特許請求の範囲に記載された事項を逸脱する
ことがなければ、種々の設計変更を行うことが可能であ
る。たとえば、本実施例において使用したブロックは、
周知または公知の技術により達成することができるもの
である。
Although the embodiments of the present invention have been described in detail, the present invention is not limited to the above embodiments. And
The present invention is capable of various design changes without departing from the scope of the claims. For example, the blocks used in this embodiment are:
It can be achieved by well-known or known techniques.

【0043】本発明の実施例における情報処理装置は、
本発明の目的を達成するための文字の作成に関係する最
低の手段に言及したものであり、その他、通常のコンピ
ュータやワードプロセッサが備えている手段も当然有す
るものである。また、本発明の学年別教育漢字の発生方
法および装置、並びに学年別教育漢字の発生方法が記憶
されている記憶媒体は、各種文字作成ソフトウエアに対
応できるものであることはいうまでもないことである。
The information processing apparatus according to the embodiment of the present invention
It mentions the minimum means related to the creation of characters for achieving the object of the present invention, and naturally also has means provided in ordinary computers and word processors. Needless to say, the method and apparatus for generating grade-specific educational kanji of the present invention, and the storage medium storing the grade-specific educational kanji generation method are compatible with various character creation software. It is.

【0044】[0044]

【発明の効果】本発明によれば、大人から小学生へ、ま
た小学生どうしの文章のやりとり、あるいは小学生用の
文書の作成において、文部省の学習指導要領にしたがっ
た漢字のみとかなから構成される文章を容易に作成する
ことができる。
According to the present invention, in the exchange of sentences from adults to elementary school students and between elementary school students, or in the preparation of documents for elementary school students, sentences composed of only kanji and kana according to the curriculum guidelines of the Ministry of Education. Can be easily created.

【0045】本発明によれば、情報処理装置によって得
られる文章を文部省の学習指導要領にしたがった漢字の
みとかなから構成される文章に変換することができるた
め、インターネット等を通じて如何なる文章にも小学生
が容易にアクセスすることができる。
According to the present invention, a sentence obtained by the information processing device can be converted into a sentence composed of only kanji and kana according to the curriculum guidelines of the Ministry of Education. Can be easily accessed.

【図面の簡単な説明】[Brief description of the drawings]

【図1】本発明の第一実施例で、小学生の各学年別に習
う教育漢字のみによる文章を作成するためのブロック構
成図である。
FIG. 1 is a block diagram of a first embodiment of the present invention for creating a sentence using only educational kanji learned for each grade of an elementary school student.

【図2】図1における第一実施例を実施するためのフロ
ーチャートの一例である。
FIG. 2 is an example of a flowchart for implementing the first embodiment in FIG. 1;

【図3】かな漢字変換(IME−Input Meth
ord Editor)表を説明するための図である。
FIG. 3 Kana-Kanji conversion (IME-Input Meth)
FIG. 9 is a diagram for explaining an (or "Editor") table.

【図4】第1学年から第6学年で学ぶ教育漢字の一例と
各学年で学ぶ漢字の数を説明するための図である。
FIG. 4 is a diagram for explaining an example of educational kanji learned in the first to sixth grades and the number of kanji learned in each grade.

【図5】本発明の第二実施例であり、学年別教育漢字を
発生する方法を説明するためのフローチャートである。
FIG. 5 is a flowchart illustrating a method of generating a graded educational kanji according to a second embodiment of the present invention.

【符号の説明】[Explanation of symbols]

111・・・キーボード 112・・・判別回路 113・・・アドレス発生回路 114・・・文字記憶装置 115・・・1文字分または1エレメント分バッファ回
路 116・・・演算回路 117・・・1文字分バッファ回路 118・・・出力装置 119・・・文字記憶領域指定回路 120・・・アドレス発生回路
111 ... keyboard 112 ... discrimination circuit 113 ... address generation circuit 114 ... character storage device 115 ... one-character or one-element buffer circuit 116 ... arithmetic circuit 117 ... one character Minute buffer circuit 118 ... Output device 119 ... Character storage area designation circuit 120 ... Address generation circuit

Claims (7)

【特許請求の範囲】[Claims] 【請求項1】 ビットマップまたはアウトラインフォン
トによって作成される文字発生方法において、 小学校の学年を指定することにより、各学年別の教育漢
字が記憶されている学年別文字記憶装置から、文部省の
学習指導要領にしたがって指定された学年以下の漢字の
みを読み出して、文章を作成することを特徴とする学年
別教育漢字の発生方法。
In a character generation method created by a bitmap or an outline font, by specifying a grade of an elementary school, a learning instruction of the Ministry of Education is provided from a grade-specific character storage device in which educational kanji for each grade is stored. A method for generating educational kanji for each grade, which reads out only kanji of the grade specified in accordance with the guidelines and prepares sentences.
【請求項2】 ビットマップまたはアウトラインフォン
トによって作成される文字発生方法において、 情報処理装置の記憶装置に記憶されている文章を表示ま
たは印字する際に、小学校の学年を指定することによ
り、各学年別の教育漢字が記憶されている学年別文字記
憶装置から、文部省の学習指導要領にしたがって指定さ
れた学年以下の漢字のみを読み出して、表示または印字
することを特徴とする学年別教育漢字の発生方法。
2. A method for generating a character created by a bitmap or an outline font, comprising the steps of: specifying a grade of an elementary school when displaying or printing a sentence stored in a storage device of an information processing apparatus; The generation of grade-specific educational kanji by reading out and displaying or printing only the kanji of the grade specified or less according to the educational guidelines of the Ministry of Education from the grade-specific character storage device in which another educational kanji is stored. Method.
【請求項3】 ビットマップまたはアウトラインフォン
トによって作成される文字発生装置において、 小学生の各学年を指定する学年別指定手段と、 上記学年別指定手段によって指定された学年を判別する
判別回路と、 小学生の各学年によって学ぶ漢字が格納されている各学
年別文字記憶手段と、 上記学年別指定手段によって文部省の学習指導要領にし
たがって指定された学年以下の各学年別文字記憶手段に
格納されているデータを漢字に変換する文字変換手段
と、 を備えていることを特徴とする学年別教育漢字発生装
置。
3. A character generator created by using a bitmap or an outline font, comprising: a grade-specific designating means for designating each grade of an elementary school student; a discriminating circuit for distinguishing the grade designated by the grade-specific designating means; The character storage means for each grade in which the kanji learned by each grade is stored, and the data stored in the character storage means for each grade of the school year or less designated by the above-mentioned grade-specific designation means in accordance with the learning guideline of the Ministry of Education. A character conversion means for converting a character into a kanji;
【請求項4】 上記アウトラインフォントは、一つの閉
鎖された輪郭線だけで構成される点、縦棒、横棒、ハラ
イ、ハネ等のみからなるエレメントを一部重ね合わせて
一つの文字が構成されていることを特徴とする請求項3
記載の学年別教育漢字発生装置。
4. The outline font is formed by partially overlapping a point composed of only one closed contour line, an element composed of only a vertical bar, a horizontal bar, a horizontal line, a vertical line, and the like to form a single character. 4. The method according to claim 3, wherein
Educational kanji generator for each grade shown.
【請求項5】 上記各学年別文字記憶手段は、第1学年
用文字記憶手段、第1学年用+第2学年用文字記憶手
段、・・・、第1学年用+第2学年用文字記憶手段+・
・・第6学年用文字記憶手段に分かれていることを特徴
とする請求項3記載の学年別教育漢字発生装置。
5. The grade-specific character storage means includes first grade character storage means, first grade + second grade character storage means,... First grade + second grade character storage. Means +
The educational kanji generator for each grade according to claim 3, which is divided into character storage means for the sixth grade.
【請求項6】 上記各学年別文字記憶手段は、第1学年
用文字記憶手段、第2学年用文字記憶手段、第3学年用
文字記憶手段、・・・、第6学年用文字記憶手段に分か
れており、指定された学年以下の文字記憶手段から読み
出されることを特徴とする請求項3記載の学年別教育漢
字発生装置。
6. The grade-specific character storage means includes first grade character storage means, second grade character storage means, third grade character storage means,..., Sixth grade character storage means. 4. The educational kanji generator according to claim 3, wherein the kanji is divided and read out from character storage means of a designated grade or less.
【請求項7】 小学生の学年を指定することにより、文
部省の学習指導要領にしたがって指定された学年以下の
文字を読み出して文章を作成するプログラムが記憶され
ていることを特徴とする請求項1または請求項2に記載
された学年別教育漢字の発生方法が記憶されている記憶
媒体。
7. The program according to claim 1 or 2, wherein a program for reading out characters under the designated grade and creating a text by designating the grade of an elementary school student in accordance with the curriculum guidelines of the Ministry of Education is stored. A storage medium storing the method of generating educational kanji for each grade according to claim 2.
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