FR2588818A1 - Bicyclette transformable pour enfant - Google Patents

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Abstract

BICYCLETTE POUR ENFANTS. ELLE COMPREND DES ROULETTES STABILISATRICES AMOVIBLES, UN ENSEMBLE PEDALIER 11 AMOVIBLE ET REVERSIBLE ET DEUX PIGNONS DENTES SOLIDAIRES DE LA ROUE MOTRICE, L'UN FIXE 15, L'AUTRE A ROUE LIBRE16. ELLE PEUT ETRE UTILISEE A VOLONTE COMME QUADRICYCLE A PIGNON FIXE, DRAISIENNE OU BICYCLETTE A PIGNON A ROUE LIBRE. ELLE EST PARTICULIEREMENT DESTINEE AUX ENFANTS QUI L'UTILISERONT POUR APPRENDRE SEULS ET FACILEMENT L'USAGE DE LA BICYCLETTE ET L'EQUILIBRE SUR DEUX ROUES.

Description

La présente invention concerne les bicyclettes pour enfants.
On sait qu'il existe pour les enfants des bicyclettes dotées, à l'arrière, de deux roulettes supplémentaires stabilisatrices amovibles, permettant l'utilisation de ces bicyclettes avant, pendant et après l'apprentissage de l'équi- libre sur deux roues par l'enfant. Ces bicyclettes sont généralement dotées d'une transmission par chaine entre un pédalier et la roue arrière. Le pignon denté arrière monté sur la roue est soit "fixe" soit "à roue libre". Là existe un premier inconvénient, car le pignon fixe est préférable tant que l'enfant utilise les roulettes stabilisatrices, car le pignon permet la marche avant et la marche arrière et donc une utilisation optimum de sa machine à 4 roues.Par contre, ce pignon fixe devient gênant pour l'utilisation en bicyclette pure, car les pédales tournent en permanence et perturbent l'apprentissage de l'équilibre sur deux roues.
Par ailleurs, même avec pignon à roue libre, l'apprentissage de l'équilibre sur deux roues est toujours délicat, car l'enfant doit poser ses pieds sur les pédales et ne peut donc pas assurer lui-même son équilibre. La présence d'un adulte près de lui pour assurer cet équilibre est indispensable au début et présente des difficultés, tant pour l'adulte, dont la position est fatigante, que pour l'enfant, qui n'est pas toujours aussi détendu qu'il le faudrait.
La présente invention permet de remédier très simplement à ces inconvénients, tout en permettant d'utiliser la même bicyclette pendant tout l'apprentissage de l'enfant, la bicyclette selon l'invention s'adaptant parfaitement à chaque étape
- utilisation d'un véhicule stable à quatre roues doté d'une transmission
à pédales et pignon fixe".
- apprentissage progressif de l'équilibre sur deux roues par l'enfant seul,
à son rythme et en s'amusant.
- apprentissage final et utilisation de la bicyclette intégrale avec équili
bre sur deux roues et locomotion à pédales avec transmission à roue libre.
Pour parvenir à ce résultat, la présente invention se compose essentiellement d'une bicyclette avec roulettes stabilisatrices amovibles et d'un pédalier également amovible, permettant de transformer rapidement la bicyclette classique en draisienne.
Par ailleurs, la roue arrière comporte de préférence deux pignons dentés susceptibles de recevoir la chaine de transmission, l'un étant "fixe et l'autre étant équipé d'un dispositif connu sous le nom de "roue libre".
La première utilisation de la bicyclette selon l'invention se fait sous la forme d'une bicyclette classique avec roulettes stabilisatrices, transmission à pédales et chaîne monté sur le pignon fixe. Elle autorise sous cette forme toutes les évolutions en marche avant et arrière et permet à l'enfant une uti lisation optimale de sa machine à quatre roues.
Lorsqu'on veut utiliser ensuite la bicyclette selon l'invention pour apprendre à l'enfant l'équilibre sur deux roues, on démonte les roulettes stabilisatrices et l'ensemble chaine-pédales ou pédalier. On règle également la hauteur de la selle de façon à ce que l'enfant assis sur sa machine puisse poser aisément ses deux pieds à plat sur le sol. L'enfant peut alors, seul et comme un jeu, assurer à la fois sa propulsion et son équilibre au moyen de ses pieds posant au sol, de chaque côté de la machine. Il apprend rapidement à allonger les enjambées pour augmenter sa vitesse, tout en apprenant progressivement et naturellement l'usage du guidon pour l'équilibrage sur deux roues.
Finalement, une fois que l'enfant a acquis l'équilibre sur deux roues, on remonte le pédalier et la transmission à channe, côté pignon à "roue libre" cette fois. Une transmission à roue libre permet une transition plus facile entre la draisienne et la bicyclette. L'utilisation de la bicyclette à roue libre est en outre à la fois plus confortable et moins dangereuse.
La Figure 1 représente une bicyclette réalisée selon la présente invention et équipée de son pédalier et de roulettes stabilisatrices.
La Figure 2 représente la même bicyclette transformée en draisienne par démontage des roulettes et de l'ensemble pédalier-chaine.
On remarque que la position de l'enfant est parfaitement naturelle et adaptée à l'apprentissage de l'équilibre. Ses jambes ont le champ libre pour remplir aisément leur fonction d'équilibre et de propulsion.
La Figure 3 représente la coupe partielle d'une première réalisation possible de pédalier amovible selon l'invention, dans laquelle le palier de pédalier est inamovible et le pédalier lui-même est démontable. L'extraction de la goupille 1 libère la manivelle 2 et l'entretoise 3, ce qui permet d'extraire l'ensemble axe et plateau 4 et manivelle 5 du palier 6.
La roue arrière 7 porte un pignon 8 "fixe", c'est-à-dire totalement solidaire de la roue et un pignon 9 "à roue libre" ne transmettant le mouvement de la chaine 10 que dans le sens de la marche avant et tournant librement dans le sens inverse.
L'ensemble étant symétrique autour du plan AB de symétrie de la bicyclette, on peut remonter l'ensemble pédalier symétriquement par rapport à la figure, de façon à placer le plateau denté en 4' et la chaine en 10'.
Selon le sens de montage, on disposera ainsi soit d'une transmission fixe 4', 10', 8, 7, soit d'une transmission à roue libre 4, 10, 9, 7.
La Figure 4 représente une autre réalisation possible de pédalier amovible selon l'invention, dans laquelle c'est le palier il qui est fixé sur le cadre 12 par des vis et écrous 13, 14 et permet donc un démontage facile et rapide de l'ensemble pédalier.
De la même façon que dans la réalisation précédente de la Figure 3, l'ensemble peut être remonté symétriquement par rapport au plan de symétrie CD de la bicyclette pour utiliser au choix le pignon fixe 15 ou le pignon à roue libre 16. Le dispositif de roue libre interne au pignon 9 de la Figure 3 et 16 de la
Figure 4 n'ont pas été figurés, car ils peuvent être réalisés selon tous moyens par ailleurs connus, sans sortir du cadre de la présente invention.
On peut imaginer d'autres réalisations possibles de bicyclettes selon l'invention et, en particulier, l'utilisation d'un dispositif de blocage volontaire de la roue libre, par exemple par une vis amovible traversant l'ensemble, permettant de passer à volonté d'une transmission à pignon fixe à une transmission à pignon à roue libre sans démontage du pédalier.
Il est évident également que, si dans les descriptions ci-dessus il a été fait appel au vocabulaire des transmissions par chaînez la présente invention est parfaitement applicable aux autres modes de transmission, par courroie crantée ou non en particulier.
Il est evident également que le dispositif à roue libre placé conventionnellement dans le pignon de roue peut être placé ailleurs dans la transmission sans sortir du cadre de la présente invention.
Il est évident également que, sur les bicyclettes selon l'invention équipées de deux pignons, l'un fixe et l'autre à roue libre, le changement de transmission peut s'opérer également
- en retournant la roue elle-même lorsque les pignons sont placés
de chaque côté - dans le cas de la Figure 3, par exemple, le retournement
de la roue permet d'établir une transmission "fixe" 4, 10, 8, 7.
- en changeant seulement la position de la chaîne lorsque les pignons sont
placés côte à côte du même côté de la roue.
La bicyclette objet de l'invention est destinée aux enfants et, plus particulièrement, à ceux qui vont l'utiliser pour apprendre l'équilibre sur deux roues.

Claims (5)

  1. REVENDICATIONS
    draisienne.
    lier ou un ensemble de pédales amovibles permettant de la transformer en
    l. Bicyclette pour enfant caractérisée par le fait qu'elle comporte un péda
  2. 2. Bicyclette pour enfant selon la revendication l caractérisée par le fait
    qu'elle comporte deux organes récepteurs de transmission solidaires de la
    roue motrice, dont l'un est monté fixé sur la roue et l'autre est monté
    à roue libre et que la transmission peut être à volonté accouplée à l'un
    ou l'autre de ces organes récepteurs.
  3. 3. Bicyclette selon la revendication 2 caractérisée par le fait que les deux
    organes récepteurs montés sur la roue motrice sont placés respectivement à
    droite et à gauche de la dite roue et que le pédalier amovible peut être
    monté, avec son plateau d'entraînement, au choix à droite ou à gauche.
  4. 4. Bicyclette selon la revendication l caractérisée par le fait qu'elle com
    porte un ensemble d'organes de transmission équipé d'un dispositif de roue
    libre capable de transmettre le mouvement dans le sens de la marche avant
    et de libérer la transmission dans le sens inverse, et qu'un moyen amovible
    est prévu pour paralyser le dispositif de roue libre et assurer ainsi la
    transmission dans les deux sens de rotation.
  5. 5. Bicyclette selon l'une quelconque des revendications 1 à 4 caractérisée par
    le fait qu'elle comporte au moins deux roulettes stabilisatrices démontables
    disposées respectivement à droite et à gauche de la dite bicyclette.
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