ES1254099U - Juguete educativo. - Google Patents

Abstract

Juguete educativo, caracterizado porque consiste en un cojín (1), realizado en al menos una tela blanca o de un solo color, y una serie de lanas (3a, 3b, 3c), cintas y/o etiquetas adhesivas (4) con las cuales el niño personaliza y configura una cara durante el desarrollo del juego.

Description

DESCRIPCIÓN

Juguete educativo

Sector de la técnica

El sector en el que se encuadra la invención es el de los materiales con fines educativos, de control manual o mecánico, que utilizan elementos que forman o que llevan símbolos, signos, imágenes o similares, que están dispuestos o adaptados para ser colocados según uno o varios esquemas particulares.

El objeto de la invención es un juguete educativo destinado especialmente a la educación emocional y en la conciencia de la diversidad, con la finalidad de que los niños aprendan a reconocer sus propios sentimientos y los de los demás, de motivarse y de manejar adecuadamente las relaciones, así como a darse cuenta de que no tienen que hacer lo que hacen los demás para tener buenos resultados, a aceptar la diferencia y a respetarla. Este juguete tiene la particularidad de que presenta un cuerpo de cojín, que el niño asocia con una cara, sobre la que define y/o fija diversos elementos que representan varios rasgos de la misma (ojos, nariz, boca, etc.).

Estado de la técnica

Existen varias referencias en el estado de la técnica de cojines empleados como juguetes. Por ejemplo en ES0208678 se describe un juego para practicar la costura que tiene un dibujo que hay que coser por encima. En KR20180080949 se describe una muñeca con cuerpo de cojín. KR10109847681 se refiere a un muñeco con dos telas que forman una especie de cojín al coserlas, sirve para practicar el pespunte.

Los materiales empleados en la educación emocional y en la diversidad habitualmente son cuentos, tarjetas que representan caras o cuerpos y algún material plástico o de dibujo que permite recrear situaciones o emociones; pero en la mayoría de las ocasiones se recurre a la teatralización o representación gestual de características, emociones o sentimientos, dada la falta de materiales más específicos.

Explicación de la invención

Basándose en la técnica anterior, un objetivo de la presente invención es proporcionar un juguete que pueda manejar y controlar fácilmente un niño, al tiempo que le permita manifestar sus emociones a través del mismo y aprender sobre la diversidad con respecto a otros niños.

Con el fin de alcanzar los objetivos propuestos, mencionados en el apartado anterior, la invención propone un juguete educativo, que tiene las características de la reivindicación 1.

Este juguete consiste en un cojín con una serie de materiales, además de las telas y del relleno, incluye también lanas, cintas o etiquetas adhesivas y material de fijación, con las cuales el niño realiza o personaliza un cojín, para lo cual configura una cara, proceso en el que tendrá que tomar decisiones y descubrir sus propios gustos, para lo cual requerirá de un cierto desarrollo motor y de habilidad.

En el proceso de configuración de la cara sobre el cojín, tendrá que pensar dónde la coloca, con qué color y lo más importante qué expresión desea proporcionarle y, finalmente, cortar lana o similar y pegar los elementos que definen los rasgos de la misma, lo que también supone el manejo de ciertas habilidades manuales. Si el proceso creativo se desarrolla en grupo, el niño aprende también a apreciar los cojines de otros niños, aunque sean diferentes, lo que lo educa a la conciencia de la diversidad y refuerza su unicidad porque se da cuenta de que no tiene que hacer lo que hacen los demás para tener buenos resultados y también aprende a aceptar la diferencia y respetarla porque cada uno de sus compañeros hace una cara diferente pero el resultado también puede ser bonito.

Descripción de los dibujos

Para complementar la descripción que se está realizando y con objeto de facilitar la comprensión de las características de la invención, se acompaña a la presente memoria descriptiva un juego de dibujos en los que, con carácter ilustrativo y no limitativo, se ha representado lo siguiente:

La figura 1 muestra una vista de un juguete educativo con forma de cojín, realizado de conformidad a la presente invención.

Realización de la invención

Como se puede observar en las figuras referenciadas el juguete educativo de la invención consiste en un cojín (1), realizado en una tela blanca o de un solo color, y una serie de lanas (3a, 3b, 3c) con las cuales el niño personaliza y configura una cara durante el desarrollo del juego, de forma que su proceso de montaje/finalización resulta educativo en varias facetas en las que habitualmente no se disponen de materiales adecuados en el estado de la técnica. Opcionalmente el cojín se realiza con dos telas diferentes, una tela blanca o de un solo color que conforma la cara que el niño personaliza, y otra tela generalmente más gruesa y multicolor, que conforma la cara de apoyo del cojín y que por tanto se ve sometida a mayor desgaste y suciedad..

La tela con la que se elabora el cojín (1) presenta como único requerimiento el que sea blanca, o de un color único, para que ningún dibujo o trazo interfiera en la creación del niño. Opcionalmente los trozos de lana (3a, 3b, 3c) pueden sustituirse o complementarse con cintas o etiquetas adhesivas (4) de colores.

El relleno del cojín no tiene ningún requerimiento especial y el cojín puede estar relleno originalmente o suministrarse por separado para que el niño lo rellene hasta donde él considere que ya tiene el tamaño o rigidez adecuados.

Durante el proceso educativo de personalización de su cojín, preferentemente con la ayuda de un adulto, en primer lugar el niño simula rostros con trozos de lana (3a, 3b, 3c) en la tela del cojín (1), por ejemplo colocándole ojos (3a), nariz (3b) y boca (3c), hasta decidir el rostro que más le gusta. Una vez se haya decidido, puede pasar un lápiz para guardar el rostro más o menos según lo que había representado y, finalmente poner cola para tejido sobre las líneas y encima las lanas (3a, 3b, 3c) para fijarlas en la posición deseada. En el caso de etiquetas adhesivas (4) las puede pegar directamente. Preferentemente los trozos de lana disponen de un nudo (31) en sus extremos que remarca aún más el rasgo que definen.

En una realización preferente el cojín (1) dispone por al menos uno de los laterales de al menos una solapa saliente (2). Estas solapas sirven como medio de agarre y para el transporte del cojín (1), ya que el cuerpo del cojín es muy ancho y no fácil de agarrar para un niño; además, los niños suelen moverse con algunas de sus pertenencias o juguetes favoritos para sentirse más seguros, por lo que es posible que este cojín pase a ser un posible candidato para sustituir a su mantita preferida. Estas solapas (2) también pueden simular las orejas u otra parte del cuerpo o cara, que faciliten la personificación del cojín.

En una realización preferente el juguete dispone de una funda extraíble y lavable para que se quede limpio y libre de suciedad para acompañar siempre a los niños.

Una vez descrita la naturaleza de la invención, así como un ejemplo de realización preferente, resulta de manera evidente que la invención es susceptible de aplicación industrial, en el sector indicado.

Asimismo se hace constar a los efectos oportunos que los materiales, forma, tamaño y disposición de los elementos descritos podrán ser modificados, siempre y cuando ello no suponga una alteración de las características esenciales de la invención que se reivindican a continuación:

Claims (3)

REIVINDICACIONES

1. - Juguete educativo, caracterizado porque consiste en un cojín (1), realizado en al menos una tela blanca o de un solo color, y una serie de lanas (3a, 3b, 3c), cintas y/o etiquetas adhesivas (4) con las cuales el niño personaliza y configura una cara durante el desarrollo del juego.

2. - Juguete educativo, según la reivindicación 1, caracterizado por que el cojín (1) dispone por al menos uno de los laterales de al menos una solapa saliente (2), a modo de agarradero o configurando alguna parte del cuerpo o de la cara representada en el cojín.

3. - Juguete educativo, según cualquiera de las reivindicaciones anteriores, caracterizado por que el cojín (1) se realiza con dos telas diferentes, una tela blanca o de un solo color que conforma la cara a personalizar por el niño y, por la cara opuesta, una tela más gruesa y multicolor.