DE3409841A1 - Instructional model traffic light - Google Patents
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- G09B19/14—Traffic procedures, e.g. traffic regulations
Abstract
Description
Ampel-Lehrmodell Traffic light teaching model
Die Erfindung betrifft ein Ampel-Lehrmodell für die Verkehrserziehung von Kindern, mit einem Grundkörper, der Öffnungen aufweist, in denen die Symbolfarben Rot, Gelb und Grün und/oder figürliche Symbole sichtbar sind.The invention relates to a traffic light teaching model for traffic education of children, with a basic body that has openings in which the symbol colors Red, yellow and green and / or figurative symbols are visible.
Bei der Verkehrserzichung im Kindergarten und in der Grundschule werden Ampel-Lehrmodelle verwendet, die den Kindern Kenntnisse über die Verkehrsregelung mit Verkehrsampeln vermitteln sollen. Die nach dem Stande der Technik für diesen Zweck verwendeten Ampelmodelle sind richtigen Verkehrsampeln möglichst naturgetreu nachgebildet und mit elektrischen Signallampen versehen, die durch eine entsprechende elektrische Schaltung; automatisch oder von Hand geschaltet werden. Ein wesentlicher Nachteil dieser bekannten Ampel-Lehrmodelle besteht darin, dan sie verhältnismäßig aufwendig und teuer sind. Darüber hinaus sind die elektrischen Signallampen störanfällig, weil die Kinder bei ihrem Spiel nicht ausreichend rücksichtsvoll mit dem Ampelmodell umgehen. Schließlich ist der Lerneffekt beim Umgang mit der- artigen elektrisch geschalteten Ampelmodellen verhältnismäßig gering, weil nur Schalter bedient werden können, was fiir Kinder der entsprechenden Altersklasse uninteressant ist.When it comes to traffic education in kindergarten and elementary school Used traffic light teaching models that give the children knowledge about traffic control should convey with traffic lights. The state of the art for this Traffic light models used for the purpose are correct traffic lights as true to life as possible replicated and provided with electrical signal lamps, which are indicated by a corresponding electrical circuit; switched automatically or manually. An essential one The disadvantage of these known traffic light teaching models is that they are proportionate are complex and expensive. In addition, the electrical signal lamps are prone to failure, because the children are not sufficiently considerate in their play with the traffic light model bypass. After all, the learning effect when dealing with the like Electrically switched traffic light models are relatively low, because only switches can be operated, which is of no interest to children of the corresponding age group is.
Darüber hinaus sind die verschiedenen Signalkombinationen durch die Schaltung fest vorprogrammiert, so daß die Kinder bei der Zuordnung der einzelnen Signale keine Fehler machen können. Dies ist für den Lerneffekt nachteilig, weil die Kinder erst aus den Fehlern und deren Korrekturen die richtige Zuordnung der Signale lernen.In addition, the various signal combinations are defined by the Circuit pre-programmed so that the children can assign each Signals cannot make mistakes. This is disadvantageous for the learning effect because the children only from the mistakes and their corrections the correct assignment of the Learning signals.
Weiterhin ist nach dem Stande der Technik (DE-GM 76 39 935) ein Ampel-Lehrmodell bekannt, welches einen mit Öffnungen versehenen Grundkörper aufweist, in denen die Symbolfarben Rot, Gelb und Grün und/oder figtirliche Sym- bole sichtbar sind. Die Symbolfarben bzw. fi viirlichen Symbole befinden sich bei diesem vorbekannten Ampel-Lehrmodell auf der Mantelfläche einer Walze, welche im Inneren des Gehäuses um eine vertikale Achse von Had verdrehbar ist, derart, daß die Symbolfarben bzw. fipiirlichen Symbole nacheinander in den einzelnen Öffnungen des Grundkörpers sichtbar werden. Auch dieses Ampel-Lehrmodell hat den Nachteil, daß die einzelnen Symbole infolge ihrer Anordnung auf dem Mantel der Walze nur in einer festen, vorgegebenen Konstellation in den Öffnungen erscheinen können. Auch hier ist also die Möglichkeit von Fehlern in der Zuordnung der Symbole nicht gegeben, so daß der pädagogische Effekt auch hier gering ist.Furthermore, according to the state of the art (DE-GM 76 39 935) is a traffic light teaching model known, which has a base body provided with openings in which the Symbol colors red, yellow and green and / or other symbols are visible. the Symbol colors or fi viirlichen symbols are in this previously known traffic light teaching model on the outer surface of a roller, which inside the housing around a vertical Axis of Had can be rotated in such a way that the symbol colors or fictional symbols become visible one after the other in the individual openings of the base body. This too Traffic light teaching model has the disadvantage that the individual symbols as a result of their arrangement on the jacket of the roller only in a fixed, predetermined constellation in the Openings can appear. So here too there is the possibility of errors in the The symbols are not assigned, so that the educational effect is also small here is.
Aufgabe der Erfindung ist es, ein Ampel-Lehrmodell der eingangsgenannten Art zu schaffen, bei welchem die Zuordnung der einzelnen sichtbar gemachten Symbole der Entscheidung des Kindes überlassen bleibt und welches dennoch einfach, d. h. im Rahmen des kindlichen Spieles umschaltbar ist.The object of the invention is to provide a traffic light teaching model of the aforementioned Art to create in which the assignment of the individual symbols made visible is left to the decision of the child and which is still simple, d. H. is switchable within the framework of the child's play.
Zur Lösung dieser Aufgabe schlägt die Erfindung ausgehend von einem Ampel-Lehrmodell der eingangsgenannten Art vor, daß die Symbolfarben und/oder figürlichen Symbole auf ein zelnen Formkörpern angeordnet sind, die einzeln in die Öffnungen des Grundkörpers einsetzbar sind. Dadurch daß tlie die Symbole tragenden Formkörper einzeln in die Öffnungen des Grund körpers einsetzbar sind, ist das Gesamtsystem beliebig variabel, d. h. beim Einsetzen der Formkörper in die Öffnungen ist eine große Zahl von Fehlern möglich, durch deren ständige Korrektur - entweder durch Mitspieler oder den Erzieher - die richtige Zuordnung der Symbole sowie die Funktion der Verkehresregelung mit Ampeln spielerisch gelernt werden kann.To solve this problem, the invention proposes on the basis of one Traffic light teaching model of the type mentioned above that the symbol colors and / or figurative Symbols on a Individual moldings are arranged, which individually can be inserted into the openings in the base body. Thereby tlie the symbols load-bearing molded body can be inserted individually into the openings of the base body, the overall system is freely variable, i. H. when inserting the molded body into the Openings a large number of errors is possible by constantly correcting them - either by fellow players or the educator - the correct assignment of the symbols as well as the function of traffic control with traffic lights can be learned playfully.
Eine erste Ausführungsform des Ampelmodells gemäß der Erfindung sieht vor, daß die Formkörper farbige Bälle, insbesondere Schaumstoffbälle sind. Da solche Rälle sich besonders leicht in die Öffnungen einstecken lassen, ist ein derart ausgebildetes Ampelmodell besonders fiir kleine Kinder oder behinderte Kinder Peeignet, deren Feinmotorik noch nicht ausreichend entwickelt oder gestört ist.A first embodiment of the traffic light model according to the invention sees suggest that the shaped bodies are colored balls, in particular foam balls. Because such Bars are particularly easy to insert into the openings, is one that is designed in this way Traffic light model especially suitable for small children or disabled children Fine motor skills are not yet sufficiently developed or are impaired.
Beim zuletzt genannten Ausführungsbeispiel überragen die einzelnen in die Öffnungen eingesetzten Bälle den Grundkörper nach außen. Dies hat den besonderen Vorteil, daß auf einen Blick nicht nur die in eine Fahrtrichtung weisenden Symbole erkannt werden können, sondern auch die Symbole, die in clie anderen Richtungen weisen. Sieht man z.R.In the last-mentioned embodiment, the individual protrude Balls inserted into the openings move the body to the outside. This has the special Advantage that at a glance not only the symbols pointing in one direction of travel can be recognized, but also the symbols pointing in the other directions point. If you see z.R.
senkrecht auf eine Seitenfläche des Ampel-Lehrmodells, so kann man ohne weiteres die beiden in Querrichtung dazu angeordneten Symbole erkennen. Falls der Grundkörper innen 1iohl ausgebildet ist, kann man gegebenenfalls auch noch das in die entgegengesetzte Richtung weisende Farbsymbol erkennen.perpendicular to a side surface of the traffic light teaching model, so you can easily recognize the two symbols arranged in the transverse direction. If the base body is formed inside 1iohl, you can optionally also that Recognize color symbols pointing in the opposite direction.
Alternativ können die Bälle auch im Innenraum des Grundkörpers angeordnet sein. Diese Anordnung eignet sich besonders, wenn der Grundkörper zugleich als Verpackunpsbehälter fiir die Bälle, insbesondere in Form eines Faltkartons ausgebildet ist. Auf diese Weise ist es möglich, die Bälle und den zugehörigen Verpackungsbehälter zu einer neuen Funktionseinheit, nämlich einem Ampel-Lehrmodell zusammenzufassen. Anstelle eines Faltkartons kann selbstverständlich auch ein andersartiger Behälter, beispielsweise aus Kunststoff verwendet werden. Um auch bei einem derartigen Ampelmodell alle Symbole einzeln "schalten" zu können, ist weiterhin vorgesehen, daß die Öffnungen des Grundkörpers durch einschiebbare Deckel einzeln abdeckbar sind.Alternatively, the balls can also be arranged in the interior of the base body be. This arrangement is particularly suitable when the base body is also used as a packaging container for the balls, especially in the form of a folding box educated is. In this way it is possible to store the balls and the associated packaging container to be combined into a new functional unit, namely a traffic light teaching model. Instead of a folding box, a different type of container can of course also be used. for example made of plastic can be used. To even with such a traffic light model To be able to "switch" all symbols individually, it is also provided that the openings of the base body can be individually covered by retractable lids.
Eine weitere Ausführungsform des Ampelmodells gemäß der Erfindung sieht vor, daß die Formkörper als Zylinder ausgebildet sind, deren Stirnflächen die Symbolfarben und/oder figürliche Symbole tragen.Another embodiment of the traffic light model according to the invention provides that the shaped bodies are designed as cylinders, the end faces of which that carry symbol colors and / or figurative symbols.
Falls das Ampel-Lehrmodell in Verbindung mit einem Tageslichtschreiber oder Bildwerfer verwendet werden soll, sind die einander gegenüberliegenden Öffnungen im Grund körper durch den Grundkörper hindurch miteinander verbunden und die in die Öffnungen einsetzbaren Formkörper aus farbigem, durchsichtigem Material hergestellt. Stellt man ein solches Ampel-Lehrmodell in den Lichtkegel eines Tageslichtschreibens oder Bildwerfers oder legt man ein solches Ampelmodell auf den Vorlageträger eines Tageslichtschreibers, so erscheint auf der Bildwand ein Schattenriß des Ampel-Lehrmodells. Weil das Licht durch die beizen einander gegenüberliegenden Öffnungen des Grundkörpers und das durchsichtige Material des Formkörpers hindurchscheinen kann, wird auf der Bildwand das entsprechende Farbsignal sichtbar, welches sich in der oben erläuterten Art und Weise auch "schalten" läßt.If the traffic light teaching model in connection with a daylight recorder or projector should be used, are the opposite openings connected to one another in the base body through the base body and the in the openings insertable molded body made of colored, transparent material. If you place such a traffic light teaching model in the light cone of a daylight writing or projector or one puts such a traffic light model on the template of a Daylight writer, a silhouette of the traffic light teaching model appears on the screen. Because the light comes through the opposed openings of the base body and the transparent material of the shaped body can shine through, is on the The corresponding color signal is visible on the screen, which is explained in the above Way can also "switch".
Eine Lösung der gestellten Aufgabe gelingt auch dadurch daß ausgehend von einem Ampel-Lehrmodell gemäß dem Gattungsbegriff des Patentanspruches 1 die Symbolfarben oder figürlichen Symbole hinter den Öffnungen angebracht sind und daß die einzelnen Öffnungen durch von außen aufsteckbare Abdeckungen abdeckbar sind. Zweckmäßig befinden sich dabei die Symbolfarben und/oder die figürlichen Symbole auf hinter den Öffnungen befindlichen Tafeln. Auch bei einem derartig ausgebildeten Ampel-Lehrmodell ist es möglich, alle Symbole einzeln zu "schalten", so daß auch hier die erfindungsgemäß geforderte Variabilität und die damit verbundenen, pädagogisch wichtigen Fehlermöglichkeiten gegeben sind.A solution to the problem posed is also achieved by starting out of a traffic light teaching model according to the generic term of claim 1 the Symbolic colors or figurative symbols are attached behind the openings and that the individual openings can be covered by covers that can be attached from the outside. The symbol colors and / or the figurative symbols are expediently located here on panels behind the openings. Even with one trained in this way Traffic light teaching model, it is possible to "switch" all symbols individually, so that too here the variability required according to the invention and the associated pedagogical important error possibilities are given.
Wenn bei dem zuletzt erläuterten Ampel-Lehrmodell die einander gegn überliegenden Öffnungen im Grundkörper durch den Grundkörper hindurch miteinander verbunden sind und die hinter den Öffnungen befindlichen Tafeln aus farbigem, durchsichtigem Material bestehen, kann auch dieses Ampel-Lehrmodell in der oben näher erläuterten Art und Weise in Verbindung mit einem Tageslichtschreiber oder einem Bildwerfer verwendet werden.If in the traffic light teaching model explained last, the opposite of each other overlying openings in the base body through the base body with each other are connected and the panels behind the openings are made of colored, transparent Material can also consist of this traffic light teaching model explained in more detail above In connection with a daylight writer or a projector be used.
Die Abdeckungen sind zweckmäßig als Kreisscheiben ausgebildet, die an der Außenseite mittig mit einem Griff versehen sind. Derartige Kreisscheiben können leicht auf die jeweilige Öffnung aufgesteckt oder von der Öffnung abgenommen werden.The covers are expediently designed as circular disks that are provided with a handle in the middle on the outside. Such circular disks can easily be attached to the respective opening or removed from the opening will.
Zweckmäßig ist weiterhin vorgesehen, daß die Abdeckungen an der nach innen weisenden Seite mit einem Stift versehen sind, der in eine entsprechende Aufnahmeöffnunç, in der Tafel paßt. Diese Stiftc sichern die Abdeckungen in den Öffnungen und verhindern, daß diese zur Unzeit herausfallen, beispielsweise wenn das Ampelmodell beim Spiel von den Kindern angestoßen wird.It is also expediently provided that the covers on the after inside facing side are provided with a pin that can be inserted into a corresponding receiving opening, fits in the board. These pins secure the covers in the openings and prevent that these fall out at the wrong time, for example when the traffic light model is playing is initiated by the children.
Um das Ampel-Lehrmodell wahlweise als Kreuzungsampel, Fußgangerampel, Abbiegeampel etc. verwenden zu können, sind die Tafeln auswechselbar in hinter den Öffnungen angeordne- ten Führungen gehalten. Hierdurch ist es auf einfache Weise möglich, die in den Öffnungen erscheinenden Symbole zu variieren.In order to use the traffic light teaching model optionally as an intersection traffic light, pedestrian traffic light, To be able to use turning lights etc., the boards are interchangeable in behind the Openings arranged th tours held. This is how it is open easy way to vary the symbols appearing in the openings.
Um das Ampel-Lehrmodell gemäß der Erfindung beim Verkehrsspiel verkehrsgerecht aufbauen zu können, ist es unten mit einem Ständer versehen.To the traffic light teaching model according to the invention in the traffic game traffic-friendly To be able to assemble, it is provided with a stand at the bottom.
Oben weist der Grundkörper zweckmäßig einen abnehmbaren Deckel auf, der den Innenraum des Grundkörpers nach oben abschließt.At the top, the base body expediently has a removable cover, which closes the interior of the base body at the top.
Weiterhin ist der Grundkörper zweckmäßig seitlich mit Verbindungsmitteln zum Verbinden zweier Grund körper zu einer Doppelampel versehen. Als Verbindungsmittel kommen vorzugsweise Schrauben oder dergleichen infrage.Furthermore, the base body is expediently laterally provided with connecting means for connecting two basic bodies to form a double traffic light. As a lanyard screws or the like are preferred.
Eine vorteilhafte Weiterbildung der Erfindung sieht vor, daß auf den Grundkörper von oben eine Puppe in Form eines Verkehrsschutzmannes mit seitlich beweglichen Armen aufsteckbar ist. Auf diese Weise ist es für die Kinder möglich, die auf dem Ampel-Lehrmodell angezeigten Symbole in den verschiedenen Fahrtrichtungen mit den Handzeichen des Verkehrsschutzmannes zu korrellieren. Auf diese Art und Weise lernen die Kinder spielend die Bedeutung der verschiedenen Handzeichen des Verkehrsschutzmannes und die Analogie zwischen der Verkehrsregelung durch Verkehrsschutzmann und Ampel.An advantageous development of the invention provides that on the Basic body from above a doll in the form of a traffic policeman with sideways movable arms can be attached. In this way it is possible for the children the symbols displayed on the traffic light teaching model in the various directions of travel to correlate with the hand signals of the traffic policeman. In this way and In a playful way, the children learn the meanings of the various hand signals Traffic policeman and the analogy between the traffic control by a traffic policeman and traffic light.
Ausführungsbeispiele der Erfindung werden im folgenden an Hand der Zeichnung näher erläutert. Es zeigen: Fig. 1 ein Ampel-Lehrmodell gemäß der Erfindung in Seitenansicht, Fig. 2 ein Ampel-Lehrmodell gemäß der Erfindung im Schnitt mit verschiedenen die Symbole tragenden Formkörpern, Fig. 3 einen horizontalen Schnitt durch das in Fig. 1 dargestellte Ampel-Lehrmodell, Fig. 4 zwei Ausführungsvarianten und von Ampel-Lehrmodellen gemäß Fig. 5 der Erfindung, Fig. 6 ein AmpelLehrmodell gemäß Fig. 7 der Erfindung, welches zugleich Fig. 8 als Verpackung von Schaumstoffbällen ausgebildet ist.Embodiments of the invention are hereinafter based on the Drawing explained in more detail. 1 shows a traffic light teaching model according to the invention in side view, Fig. 2 shows a traffic light teaching model according to the invention in section various shaped bodies carrying the symbols, Fig. 3 shows a horizontal Section through the traffic light teaching model shown in FIG. 1, FIG. 4 two design variants and of traffic light teaching models according to FIG. 5 of the invention, FIG. 6 a traffic light teaching model according to FIG. 7 of the invention, which at the same time shows FIG. 8 as a packaging of foam balls is trained.
Das in Fig. 1 dargestellte Ampel-Lehrmodell weist einen in seincr Gesamtheit mit dem Bezugszeichen 1 bezeichneten Grundkörper auf. Dieser Grundkörper ist im wesentlichen als quadratisches Prisma ausgebildet und weist an seinen Seitenflächen Öffnungen 2 auf, und zwar an jeder Seite drei Öffnungen zwei in einer Reihe untereinander. Die Öffnungen 2 befinden sich dort, wo bei einer richtigen Ampel die Signalleuchten angeordnet sind. Der Grundkörper 1 ist innen hohl ausgebildet und oben von einem Deckel 3 verschlossen.The traffic light teaching model shown in Fig. 1 has one in his Entire with the reference number 1 designated base body. This basic body is essentially designed as a square prism and has on its side surfaces Openings 2, on each side three openings two in a row below one another. The openings 2 are located where the signal lights at a real traffic light are arranged. The base body 1 is hollow on the inside and has a top Lid 3 closed.
Unten befindet sich eine Grundplatte 4, an welcher ein zum Aufstellen des Arnpcl-Lehrmodelles dienender Ständer 5 lösbar befestigt ist. In den Seitenwänden des Grundkörpers 1 befinden sich weiterhin i30hrungen 6, durch welche Schrauben 7 gesteckt werden können, mittels derer zwei benachbarte Grundkörper zu einer Doppelampel zusammengefaßt werden können.At the bottom there is a base plate 4 on which one can be set up of the Arnpcl teaching model serving stand 5 is releasably attached. In the side walls of the base body 1 are still holes 6 through which screws 7 can be plugged, by means of which two adjacent base bodies to form a double traffic light can be summarized.
Hinter den Öffnungen 2 befinden sich beim Ausführungsbeispiel gemäß Fig. 1 Tafeln 8, welche einsteckbar in Führungen 9 gehalten sind. Auf den Tafeln 8 befinden sich die bekannten Farbsymbole Rot, Gelb und Grün und/oder figürliche Symbole, wie sie üblicherweise an Verkehrsampel Verwendung finden. Die auf den Tafeln 8 befindlichen unterschiedlichen Symbole sind durch die im Grundkörper 1 befindlichen Öffnungen 2 hindurch sichtbar und in Fig. 1 durch unterschiedliche Schraffuren gekennzeichnet. Die einzelnen Öffnungen 2 sind beim Ausführungbeispiel gemäß Fig.Behind the openings 2 are located in the embodiment according to 1 panels 8 which are held in guides 9 so that they can be inserted. On the boards 8 there are the well-known color symbols red, yellow and green and / or figurative Symbols as they are usually used at traffic lights. The ones on the boards 8 located different symbols are located in the base body 1 by the Openings 2 visible through and in FIG. 1 through different Marked hatching. The individual openings 2 are in the exemplary embodiment according to Fig.
1 durch kreisscheibenförmige Abdeckungen lo abgedeckt. Diese Abdeckungen lo sind an der nach innen weisenden Seite mit einem Stift 11 versehen, der in eine entsprechende Aufnahmeöffnung 12 in der Tafel 8 paßt. An der Außenseite sind die Abdeckungen lo mit einem Griff 13 versehen, der das Einsetzen und Herausnehmen der Abdeckungen erleichtern soll.1 covered by circular disk-shaped covers lo. These covers lo are provided on the inwardly facing side with a pin 11, which is in a corresponding receiving opening 12 in the panel 8 fits. On the outside are those Covers lo provided with a handle 13, the insertion and removal of the Covers should make it easier.
Die Tafeln 8 können gegebenenfalls aus durchsichtigem farbigem Material (Folien oder Platten ) bestehen, so daß das Ampel-Lehrmodell für das Licht eines Bildwerfers oder eines Tageslichtschreibers durchsichtig ist und auf der Bildwand das entsprechende Farbsymbol erscheint.The panels 8 can optionally be made of transparent colored material (Foils or plates) exist, so that the traffic light teaching model for the light of a Projector or a daylight writer is transparent and on the screen the corresponding color symbol appears.
Zum "Schalten" des Ampel-Lehrmodells werden die Abdeckungen lo in diejenigen Öffnungen eingesetzt, hinter denen die nicht benötigten Symbolfarben oder figürlichen Symbole angeordnet sind, so daß nur die benötigten Symbolfarben oder figürlichen Symbole sichbar bleiben.To "switch" the traffic light teaching model, the covers are lo in those openings are used, behind which the symbol colors that are not required or figurative symbols are arranged so that only the symbol colors required or figurative symbols remain visible.
Die Fig. 2 veranschaulicht ein abweichendes Ausführungsbeispiel eines Ampel-Lehrmodelles gemäß cter Erfindung, bei welchem die Öffnungen des Grundkörpers entweder frei bleiben oder Farbsymbole und/oder figürliche Symbole tragende Formkörper aufnehmen. Diese Formkörper sind entweder als Schaumstoffbälle 14 ausgebildet, die jeweils die Symbolfarbe haben oder als Zylinder 15 ausgebildet, deren Stirnflächen 16 die Symbolfarben und/oder figürliche Symbole tragen. Gegebenenfalls können die Formkörper auch aus verhältnismäßig dünnen zylindrischen Scheiben 15a aus durchsichtigem, farbigem Material (Folien oder Platten) bestehen, damit die Farbsymbole im Bedarfsfall mit Hilfe eines Bildwerfers oder eines Tageslichtschreibers in der oben erläuterten Art und Weise an einer Bildwand sichtbar gemacht werden können. Die Ausführungsbeispiele der Fig. 4 und 5 zeigen vereinfachte Ausführungsformen des Ampel-Lehrrnodelles, die beispielsweise als kleine Tischmodelle verwendet werden. Hier sind die Symbolfarben und/oder die figürlichen Symbole direkt auf dem Grund der Öffnungen 2 des nicht hohl ausgebildeten Grundkörpers 1 angeordnet und werden von Abdeckplatten lo abgedeckt.Fig. 2 illustrates a different embodiment of a Traffic light teaching models according to the invention, in which the openings in the base body either remain free or shaped bodies bearing color symbols and / or figurative symbols take up. These molded bodies are either designed as foam balls 14, which each have the symbol color or designed as a cylinder 15, the end faces 16 carry the symbol colors and / or figurative symbols. If necessary, the Moldings also made of relatively thin cylindrical disks 15a made of transparent, colored material (foils or sheets), so that the color symbols if necessary with the help of a projector or a daylight pen in the one explained above Way can be made visible on a screen. The working examples of FIGS. 4 and 5 show simplified embodiments of the traffic light teaching model, which are used, for example, as small table models. Here are the icon colors and / or the figurative symbols directly on the bottom of the openings 2 of the not arranged hollow base body 1 and are covered by cover plates lo.
Fig. 4 zeigt eine von oben auf den Grundkörper 1 aufsteckbare Puppe 17 in Form einer Verkehrsschutzmannes mit seitlich schwenkbaren Armen 18. Dieser aufgesteckte Verkehrsschutzrnann in Kombination mit dem Ampel-Lehrmodell gestattet es, die verschiedenen Handzeichen des Verkehrsschutzmannes mit denen der Ampel zu korrelieren und erleichtert auf diese Weise das Erlernen der Verkehrsregelung durch den Verkehrsschutzmann.4 shows a doll that can be slipped onto the base body 1 from above 17 in the form of a traffic policeman with arms that can be swiveled to the side 18. This one Attached traffic protection is permitted in combination with the traffic light teaching model it, the various hand signals of the traffic policeman with those of the traffic lights correlate and in this way facilitate the learning of traffic control through the traffic policeman.
Im Ausführungsbeispiel der Fig. 6, 7 und 8 ist der Grundkörper 21 als Verpackungsbehälter in Form eines Faltkartons ausgebildet, der geschlossen ebenfalls die Aunenform eines quaclratischen Prismas hat, wobei eine Seitenwand des Prismas als Deckel des Faltkartons ausgebildet ist. In den Seitenwtinclen des Grundkörpers 21 befinden sich auch hier wieder jeweils drei in einer Reihe angeordnete Öffnungen 22.In the exemplary embodiment in FIGS. 6, 7 and 8, the base body is 21 designed as a packaging container in the form of a folding box, which is also closed has the shape of a square prism, with one side wall of the prism is designed as a lid of the folding box. In the sides of the body 21 there are again three openings arranged in a row 22nd
Der Innenraum des Grundkörpers 21 ist durch Zwischenwände 23 in mehrere würfelförmige Abteile unterteilt. In jedem Abteil ist ein farbiger Schaumstoffball 24 angeordnet. Die Schaumstoffbälle 24 haben die bei der Verkehrsregelung üblichen Symbolfarben Rot, Gelb und Grün.The interior of the base body 21 is divided into several by partition walls 23 divided into cube-shaped compartments. There is a colored foam ball in each compartment 24 arranged. The foam balls 24 have the usual ones in traffic control Symbol colors red, yellow and green.
Die einzelnen Öffnungen 22 sind durch einsteckbare Abdecktafeln 25 abdeckbar, so daß auch dieses Ampel-Lehrmodell durch Einstecken oder Herausziehen von Abdecktafeln in der gewünschten Art und Weise "geschaltet" werden kann. Die Abdecktafeln 25 decken die Öffnungen 22 zweckmäßig von innen ab, derart, daß sie zwischen der Öffnung und dem Schaumstoffball 24 liegen.The individual openings 22 are provided by insertable cover panels 25 can be covered so that this traffic light teaching model can also be plugged in or pulled out of cover panels can be "switched" in the desired manner. the Cover panels 25 cover the openings 22 expediently from the inside, so that they lie between the opening and the foam ball 24.
Ansprüche Expectations
Claims (18)
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| DE19843409841 DE3409841A1 (en) | 1984-02-15 | 1984-03-17 | Instructional model traffic light |
Applications Claiming Priority (2)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| DE3405280 | 1984-02-15 | ||
| DE19843409841 DE3409841A1 (en) | 1984-02-15 | 1984-03-17 | Instructional model traffic light |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| DE3409841A1 true DE3409841A1 (en) | 1985-08-22 |
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ID=25818492
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| DE19843409841 Ceased DE3409841A1 (en) | 1984-02-15 | 1984-03-17 | Instructional model traffic light |
Country Status (1)
| Country | Link |
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| DE (1) | DE3409841A1 (en) |
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