DE10028085C2

DE10028085C2 - Reading learning process

Info

Publication number: DE10028085C2
Application number: DE2000128085
Authority: DE
Inventors: Reinhard Werth
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2000-06-07
Filing date: 2000-06-07
Publication date: 2002-04-25
Anticipated expiration: 2020-06-08
Also published as: DE10028085A1; WO2001095292A3; WO2001095292A2; AU7745601A

Description

Die Erfindung betrifft ein Leselernverfahren mit folgenden Schritten:
The invention relates to a reading learning method with the following steps:

Displaying a text to be read on a display device,
- visual highlighting of a text passage to be read by a marking,
- reading of the marked text passage by the test person,
- marking an adjacent text passage to be read next,

gemäß Oberbegriff des Anspruchs 1.according to the preamble of claim 1.

Beim flüssigen Lesen eines Textes wird eine Abfolge von Leseschritten ausgeführt. Diese bestehen aus mehreren Teilschritten. Der erste Teilschritt ("Sakkadenintervall") besteht darin, daß der Blick auf das erste Wort gerichtet wird. Dabei wird die Stelle ("Fixationsstelle"), die das Blickziel ist, durch mindestens einen Blicksprung (Sakkade) in die Fovea der Retina (den Ort des schärfsten Sehens) verschoben. Handelt es sich um ein Wort, das nur aus wenigen Buchstaben besteht, so zielt der Blick etwa in die Mitte des Wortes. Beim zweiten Teilschritt bleiben die Augen dann für ein bestimmtes Zeitintervall so ausgerichtet, daß die Fixationsstelle im Zentrum der Fovea der Retina abgebildet wird ("Fixationsintervall"). Während dieses zweiten Teilschritts werden sowohl Buchstaben an der Fixationsstelle selbst wie auch links und rechts von der Fixationsstelle liegende Buchstaben gleichzeitig gesehen ("Sensorisches Intervall"). Diese können einen Wortteil, ein Wort oder mehrere Wörter bilden und werden nachfolgend als "zu lesende Textstelle" bezeichnet. Der dritte Teilschritt ("Abrufintervall") schließt sich unmittelbar an das sensorische Intervall und eventuell überlappend an das Fixationsintervall an und umfaßt genau das Zeitintervall, das benötigt wird, um die zu den gesehenen Buchstaben und Wörtern gehörenden Laute (Phoneme) und/oder Bedeutungen aus dem Gedächtnis abzurufen.When reading a text fluently, a sequence of reading steps is carried out. These exist from several steps. The first sub-step ("saccade interval") is that the gaze is directed to the first word. The point ("fixation point"), which is the gaze target, is marked by at least one eye jump (saccade) into the fovea of the retina (the location of the sharpest vision) postponed. If it is a word that consists of only a few letters, the eye is aimed about in the middle of the word. In the second step, the eyes stay for a certain one Time interval aligned so that the fixation site is imaged in the center of the fovea of the retina ( "Fixation interval"). During this second step, both letters on the Fixation point itself as well as letters to the left and right of the fixation point seen at the same time ("sensory interval"). These can be a part of a word, a word or several Words form and are referred to below as "text passage to be read". The third step ("Polling interval") immediately follows the sensory interval and may overlap the fixation interval and includes exactly the time interval that is required to complete the seen letters and words belonging to sounds (phonemes) and / or meanings from the Retrieve memory.

Beim normalen Lesen eines Textes kann der Text während des Abrufintervalls weiterhin fixiert werden, oder es können Augenbewegungen zur nächsten Fixationsstelle ausgeführt werden. Das Abrufen von Phonemen und/oder Bedeutungen aus dem Gedächtnis auf der einen Seite, die Fixation einer Textstelle und die Ausführung von Augenbewegungen auf der anderen Seite können somit ganz oder teilweise simultan ablaufen. Das bedeutet, daß sich das Abrufintervall eines Leseschritts mit dem Sakkadenintervall und/oder dem sensorischen Intervall des folgenden Leseschritts ganz oder teilweise überlappen kann. Frühestens nach Beendigung des sensorischen Intervalls des aktuellen Leseschritts kann das Sakkadenintervall des folgenden Leseschritts beginnen. Dabei verläßt der Blick die Fixationsstelle der gerade zu lesenden Textstelle und wendet sich der nächsten zu lesenden Textstelle zu. Die Augen führen dazu einen Blicksprung (Sakkade) zur nächsten Fixationsstelle aus. Während der Sakkade werden die Sehleistungen unterdrückt. Das heißt, daß zur Zeit dieser raschen Augenbewegung keine Buchstaben oder gar Wörter erkannt werden. Die neue Fixationsstelle muß nicht genau die Mitte des folgenden Wortes sein, sondern kann links oder rechts von der Wortmitte liegen. Während die Augen auf die Fixationsstelle gerichtet sind, werden wieder mehrere links und rechts von der neuen Fixationsstelle liegende Buchstaben gleichzeitig gesehen (neues sensorisches Intervall). Jeder Blicksprung muß genau so groß sein, daß die Buchstaben gesehen werden, die in der vorhergehenden Fixationsphase noch nicht gesehen wurden und die auf die in der letzten Fixationsphase gesehenen Buchstaben folgen. Wurde das Wort oder der erste Teil des Wortes gesehen, so erfolgt ein Blicksprung zu dem nächsten Wort bzw. zum nächsten Teil des Wortes, der noch nicht gesehen wurde. Die Augen bleiben daraufhin wieder auf die neue Fixationsstelle gerichtet, bis mehrere Buchstaben links und rechts von der Fixationsstelle dieses Wortes gesehen wurden und leiten anschließend den nächsten Blicksprung ein usw.When reading a text normally, the text can still be fixed during the polling interval or eye movements to the next fixation site can be performed. The Retrieving phonemes and / or meanings from memory on the one hand, the fixation a text passage and the execution of eye movements on the other side can therefore be done entirely or partially run simultaneously. This means that the polling interval of a reading step changes with the Saccade interval and / or the sensory interval of the following reading step in whole or in part can overlap. At the earliest after the end of the sensory interval of the current reading step the saccade interval of the following reading step can begin. The view leaves the Fixation point of the text to be read and turns to the next text to be read to. To do this, the eyes jump to the next fixation point. While visual performance is suppressed in the saccade. That means that at the moment this is rapid Eye movement no letters or words are recognized. The new fixation site must not exactly the middle of the following word, but can be left or right of the middle of the word lie. While the eyes are on the fixation site, several are left and again Letters lying to the right of the new fixation point are seen at the same time (new sensory Interval). Each jump in the eye must be large enough to see the letters in the previous fixation phase have not yet been seen, and those on the last Follow the letters seen in the fixation phase. Was the word or the first part of the word seen, there is a jump to the next word or to the next part of the word, the has not been seen yet. The eyes then remain focused on the new fixation site, until several letters have been seen to the left and right of the fixation point of this word and then initiate the next jump, etc.

Das Lesen besteht also aus einer Abfolge von Phasen: Die Augen werden zu einer Fixationsstelle bewegt (Sakkadenintervall), die Augen bleiben auf die Fixationsstelle gerichtet (Fixationsintervall), mehrere Buchstaben werden gleichzeitig gesehen (sensorisches Intervall), die zu den Buchstaben und Worten gehörenden Phoneme und/oder Bedeutungen werden aus dem Gedächtnis abgerufen (Abrufintervall), und beim lauten Lesen werden die Phoneme ausgesprochen.Reading therefore consists of a sequence of phases: the eyes become a fixation point moved (saccade interval), the eyes remain on the fixation site (fixation interval), several letters are seen at the same time (sensory interval), which correspond to the letters and Phonemes and / or meanings belonging to words are retrieved from memory (Polling interval) and when reading aloud, the phonemes are pronounced.

Die Abfolge von Fixationsintervallen und Blicksprüngen ist deshalb notwendig, weil das menschliche Auge nur in einem kleinen Bereich in seinem Zentrum für das Lesen ausreichend scharf sehen kann. Was außerhalb dieses Zentrums zu liegen kommt, kann nur noch mit verminderter Sehschärfe wahrgenommen werden. Der Außenbereich des Auges kann jedoch entdecken, daß sich etwas außerhalb des Zentrums befindet. Dann leitet das Gehirn einen Blicksprung ein, durch den der in der Peripherie des Gesichtsfeldes entdeckte Reiz in das Gesichtsfeldzentrum verschoben wird. Erst hier kann er scharf gesehen, genau analysiert und erkannt werden.The sequence of fixation intervals and eye jumps is necessary because the human Eye can only see in a small area in its center sufficiently sharp for reading. What comes to lie outside this center can only be done with reduced visual acuity be perceived. The outside of the eye, however, can discover something is located outside the center. Then the brain initiates a look jump, through which the in the Detected stimulus periphery of the visual field is shifted to the visual field center. Only here it can be seen clearly, precisely analyzed and recognized.

Längere Wörter sind so groß, daß sie über den scharf sehenden Bereich des Auges hinausreichen. Deshalb müssen mehrere Blicksprünge ausgeführt werden, um nacheinander Teile des Wortes in den Bereich schärfsten Sehens zu verschieben. Sind die Blicksprünge beim Lesen eines längeren Wortes zu groß bemessen, so werden Teile des Wortes übersprungen und können zu keiner Zeit scharf gesehen werden.Longer words are so large that they extend beyond the sharp-sighted area of the eye. Therefore, several jumps must be made to successively insert parts of the word into the To shift the area of sharpest vision. Are the jumps in the eye when reading a longer word dimensioned too large, parts of the word are skipped and can never be sharp be seen.

Ein Überblick über die vorstehenden Ausführungen findet sich z. B. in Rayner et al., J. Expl. Psychol. 22 (1996), 1188-1200.An overview of the above statements can be found e.g. B. Rayner et al., J. Expl. Psychol. 22: 1188-1200 ( 1996 ).

Darüber hinaus müssen die Strukturen des Gehirns, die die Augenbewegungen steuern, das Fixationsintervall so lange ausdehnen, bis die gleichzeitig zu lesenden Buchstaben während des sensorischen Intervalls sicher gesehen wurden. Die Länge des Fixationsintervalls, die zum Sehen der Buchstaben und Wörter und zum Abrufen von Phonemen und Bedeutungen benötigten Zeitspannen müssen folglich aufeinander abgestimmt sein. In addition, the structures of the brain that control eye movements need that Extend the fixation interval until the letters to be read simultaneously during the sensory interval were seen safely. The length of the fixation interval required to see the Letters and words and the time it takes to retrieve phonemes and meanings must therefore be coordinated.

Bei den bekannten Leselernverfahren werden Parameter wie die Stelle, die nach jedem Blicksprung fixiert werden soll, der Umfang der in einem Leseschritt zu lesenden Textstelle, die Amplitude der Blicksprünge, die Länge des Sakkadenintervalls, die Länge des Fixationsintervalls, die Länge des sensorischen Intervalls, die Länge des Abrufintervalls sowie störende Einflüsse des Textes, der sich in der Umgebung der in diesem Leseschritt zu lesenden Textstelle befindet, nicht oder nicht hinreichend kontrolliert. Damit bleiben die entscheidenden Parameter, die die Leseleistung beeinflussen, nicht oder nicht hinreichend berücksichtigt.In the well-known reading learning method, parameters such as the position after each look jump to be fixed, the scope of the text passage to be read in one reading step, the amplitude of the Leaps in the eye, the length of the saccade interval, the length of the fixation interval, the length of the sensory interval, the length of the polling interval and disruptive influences of the text, which is in the area of the text to be read in this reading step is not or not sufficient controlled. This does not leave the crucial parameters that affect reading performance or not sufficiently taken into account.

Ein allgemein bekanntes Leselernverfahren, das beispielsweise bei Schülerklassen praktiziert wird, besteht darin, daß den Schülern ein Text zum Laut-Vorlesen gezeigt wird, und der Lehrer mithilfe des Zeigestocks die Blicksprünge der lesenden Schüler steuert. Dieses hat zum einem den Nachteil, daß fast alle der oben genannten Parameter nicht kontrolliert werden. Das gleiche gilt für Verfahren, die den Text nur in Silben oder in andere Segmente einteilen, deren Größe nicht der individuell festgestellten Fähigkeit angepaßt ist, mehrere Buchstaben innerhalb eines sensorischen Intervalls zu sehen und nicht die benötigte Abrufzeit eines Probanden berücksichtigen.A well-known reading process, which is practiced for example in school classes, consists of showing the students a text for reading aloud and the teacher using the Pointer controls the leaps in the eyes of the reading students. On the one hand, this has the disadvantage that almost all of the above parameters cannot be controlled. The same applies to procedures that divide the text only into syllables or into other segments, the size of which is not individual determined ability is adapted to multiple letters within a sensory interval see and do not take into account the required retrieval time of a subject.

Bekannt sind auch gedruckte segmentierte Texte, in denen die Kontrolle der oben benannten Parameter sich auf den Umfang der jeweils in einem Leseschritt zu lesende Textstelle beschränkt. Also known are printed segmented texts in which the control of the above mentioned Parameters are limited to the scope of the text passage to be read in one reading step.

DE 196 03 381 A1 beschreibt ein Computer-gestütztes Leselernverfahren, bei dem der zu lesende Text auf einem Bildschirm angezeigt wird und die jeweils zu lesende Textstelle markiert ist. Allerdings erfolgt dort das Markieren der benachbarten als nächstes zu lesenden Textstelle durch manuellen Eingriff eines neben dem Leseschüler sitzenden Lehrers. DE 196 03 381 A1 describes a computer-assisted reading learning method in which the reading text is displayed on a screen and the text passage to be read is marked. However, the neighboring ones to be read next are marked there Text passage through manual intervention by a teacher sitting next to the reading student.

Schließlich sind Softwareprogramme für Kinder bekannt, in denen ein Text auf dem Bildschirm angezeigt und gleichzeitig laut vorgelesen wird, wobei die jeweils aktuell vorgelesenen Textstellen optisch herausgehoben sind, so daß das Kind beim Zuhören den Text verfolgen soll. Allerdings unterstützen solche Programme weder das notwendige aktive Üben eines Lesen Lernenden, noch gehen sie auf die individuellen Lesefähigkeiten des Kindes wie zum Beispiel die oben genannten Parameter ein. Finally, software programs for children are known in which there is text on the screen is displayed and read aloud at the same time, with the currently read text passages are optically highlighted so that the child should follow the text while listening. Indeed such programs do not support the necessary active practice of a learner, nor go to the child's individual reading skills such as the above parameters.

WO 96/07999 A1 beschreibt ein solches visuell unterstütztes Vorleseverfahren. Darin wird unter anderem beschrieben, daß die Play-Back-Geschwindigkeit, mit der ein Text vorgelesen und die optische Markierung weitergeschaltet wird, automatisch geregelt wird auf Basis der Augenbewegungen des Probanden, die mit Hilfe einer Kamera ermittelt werden sollen. Andererseits werden Lesestörungen vieler Probanden gerade dadurch verursacht, daß die Augenbewegungen in zu schneller Folge ablaufen, d. h. die Fixationszeiten zu kurz und die Blicksprünge zu groß sind. Durch die akustische Präsentation wird der Proband dazu veranlaßt, seine Fixationszeit weiter zu verkürzen, da er nicht mehr genötigt ist, die innerhalb der jeweiligen Fixationszeit simultan gesehene Graphemfolge zu erkennen und in eine Phonemfolge umzuwandeln, da die Phonemfolge direkt akustisch präsentiert wird. Durch Angleichung der Play-Back-Geschwindigkeit an diese falsche Lesestrategie würden solche Lesestörungen verstärkt.WO 96/07999 A1 describes such a visually supported reading process. In it among other things described that the playback speed at which a text is read aloud and the optical marking is switched on, is automatically regulated based on the The subject's eye movements, which are to be determined with the aid of a camera. On the other hand, reading disorders of many subjects are caused by the fact that the Eye movements occur in too rapid a sequence, d. H. the fixation times too short and the Jumps are too big. The test person becomes this through the acoustic presentation causes his fixation time to shorten further since he is no longer compelled to within of the respective fixation time to see the grapheme sequence seen simultaneously and into a Convert phoneme sequence, since the phoneme sequence is presented acoustically. Aligning the playback speed with this wrong reading strategy would such reading disorders exacerbated.

Der Erfindung liegt deshalb die Aufgabe zugrunde, ein Verfahren zu schaffen, mit dem das Lesen so erlernt wird, daß beim aktiven Üben die dem Lesen zugrundeliegenden Parameter präzise gesteuert und den zum Lesen benötigten Fähigkeiten des jeweiligen Probanden angepaßt werden können, wobei die Steuerung dieser Parameter ohne aktive Mitwirkung einer Betreuungsperson vorgenommen werden kann, um dem Probanden auch ein selbständiges kontrolliertes Üben zu ermöglichen.The invention is therefore based on the object of creating a method by which reading is possible it is learned that the parameters on which reading is based are precisely controlled during active practice and can be adapted to the skills of the respective test person required for reading, whereby these parameters are controlled without the active participation of a caregiver can be used to enable the test subject to practice controlled practice independently.

Diese Aufgabe wird für das einleitend beschriebene Verfahren gelöst durch die kennzeichnenden Merkmale von Anspruch 1. Vorteilhafte Weiterbildungen sind Gegenstand der Unteransprüche. This object is achieved for the method described in the introduction by the characterizing Features of claim 1. Advantageous further developments are the subject of the dependent claims.

Nach der Erfindung erfolgt das Markieren der benachbarten, als nächstes zu lesenden Textstelle in Abhängigkeit davon, ob der Proband ein Übereinstimmungskriterium erfüllt, das als richtiges Lesen einer zu lesenden Textstelle gewertet wird. Nur in diesem Falle nämlich soll die nächste zu lesende Textstelle markiert werden.According to the invention, the adjacent text passage to be read next is marked in Depending on whether the test subject fulfills a match criterion, that is correct reading a text passage to be read is evaluated. Only in this case should the next one be read Text passage are marked.

Das Übereinstimmungskriterium kann erfindungsgemäß durch mehrere Alternativen bestimmt werden:
According to the invention, the match criterion can be determined by several alternatives:

a) read loudly or quietly

a) continuous measurement of the gaze direction and eye movements of the test person, for example by measuring the dipole of the eyes (for example by means of an electrooculagram),

b) determining a first period of time from the beginning of a marking of the text passage to be read to the beginning of the fixation of the area to be fixed with the eyes ("fixation site"), which is part of the text passage to be read, by the test subject, and

c) comparing the first time period with a second time period typically required for this, wherein a match of the two time periods within predetermined fluctuation ranges is evaluated as fulfilling the match criterion. A value typically measured earlier in the same test subject or a value measured earlier in the case of other test subjects can be used, for example, as the typically required time period.
In this way, the subject's saccade interval can be observed during reading and used as the basis of the match criterion.
b) by reading aloud or quietly

a) continuous measurement of the gaze direction and eye movements of the test person as under a) i.,

b) determining a first period of time from the beginning to the end of the fixation of a fixation point by the subject, optionally in the case of reading aloud using speech recognition, correct reading of the text passage to be read by the subject can be checked as an additional condition to be fulfilled, and

c) comparing the first time period with a second time period typically required for this, wherein a match of the two time periods within predetermined fluctuation ranges is evaluated as fulfilling the match criterion. A value typically measured earlier in the same test subject or a value measured earlier in the case of other test subjects can be used, for example, as the typically required time period. This measurement can be done either by measuring the fixation time as under a) i. or by determining the minimum presentation time required for correct reading.
In this way, the subject's sensory interval can be observed during reading and used as the basis of the match criterion.
c) when reading aloud

a) measuring a first period of time from the beginning of the marking of the text passage to be read to the beginning or end of the pronouncement of the first phoneme of the text passage to be read by the test person when reading correctly, whereby correct reading is distinguished from incorrect reading using speech recognition, and

b) Continue analogous to a) iii.
In this way, the subject's so-called "reading interval" can be observed during reading and used as the basis of the match criterion. When reading aloud, this enables a considerably reduced equipment expenditure compared to versions a) and b), since the determination of viewing directions and eye movements is dispensed with.
d) when reading aloud

a) Continuous measurement of the gaze direction and eye movements of the test person as under a) i.

b) determining a first period of time from the beginning of the fixation of the marking of the text passage to be read to the beginning or end of the utterance of the first phoneme of the text passage to be read by the test person when reading correctly, wherein correct reading is distinguished from incorrect reading using speech recognition, and

c) Continue analogous to a) iii.
In this way, the subject's so-called "fixation call-up interval" can be observed during reading and used as the basis of the match criterion.
e) reading aloud
with the help of speech recognition software, whereby agreement between what has been read and the text passage to be read is regarded as fulfillment of the agreement criterion. In this way, the subject's ability to recall the sounds (phonemes) and / or meanings associated with the letters and words seen can be observed and used as the basis for the match criterion.

Durch diese verschiedenen Alternativen können verschiedene dem Lesen zugrundeliegende Parameter kontrolliert und hierdurch auch gezielt einzelne Teilschritte eines Lesesschritts (Sakkadenintervall, sensorisches Intervall, Fixationsintervall und Abrufintervall) kontrolliert werden. Hierdurch ist es auch möglich, im erfindungsgemäßen Leselernverfahren auf spezifische Stärken und Schwächen eines Probanden auf der Ebene einzelner Teilschritte einzugehen. Allen Alternativen gemeinsam ist es, daß das Übereinstimmungskriterium ohne aktive Mitwirkung einer Betreuungsperson ermittelt und somit das gesamte Verfahren vom Probanden ohne aktive Mitwirkung einer Betreuungsperson verwendet werden kann.By means of these different alternatives, different parameters on which the reading is based controlled and thereby also targeted individual steps of a reading step (saccade interval, sensory interval, fixation interval and retrieval interval) can be checked. This is it also possible in the reading learning method according to the invention to specific strengths and weaknesses of a Subjects respond at the level of individual sub-steps. It is common to all alternatives that the match criterion is determined without the active participation of a caregiver and thus the entire procedure is used by the test subject without the active participation of a caregiver can be.

Nachstehend werden bevorzugte Ausführungsformen mithilfe von Zeichnungen, die nur illustrative Ausführungsbeispiele enthalten, erläutert. Es zeigenBelow are preferred embodiments using drawings that are only illustrative Embodiments included explained. Show it

Fig. 1 einen Blindtext mit einer Markierung der zu lesenden Textstelle, Fig. 1 is a dummy text with a tag to be read text passage,

Fig. 2 einen Blindtext mit der Markierung der zu lesenden Textstelle und einer weiteren Markierung, Fig. 2 is a dummy text with the marking of the text to read location and a further marking,

Fig. 3-5 einen Blindtext mit einer Markierung der zu lesenden Textstelle - bestehend aus zwei Teilmarkierungen in verschiedenen Ausführungen Fig. 3-5 a blank text with a marking of the text to read location - consisting of two sub-marks in different versions

In Fig. 1 wird beispielhaft an einem Blindtext gezeigt, wie eine zu lesende Stelle mithilfe einer Markierung (M1) optisch hervorgehoben wird. Als Markierung zur optischen Hervorhebung der zu lesenden Textstelle können beliebige Abweichungen der Schrift, beispielsweise hinsichtlich Leuchtdichte, Kontrast, Farbe, Größe, Position, Schriftart oder Schrifttyp, zusätzliche Linien wie beispielsweise Unterstreichungen oder Einrahmungen, oder Abweichungen des Hintergrunds, beispielsweise hinsichtlich Leuchtdichte, Kontrast, Farbe oder Muster, in statischer oder sich zeitlich ändernder, beispielsweise blinkender Form verwendet werden.In FIG. 1, a dummy text shows an example of how a point to be read is optically highlighted using a marker (M1). Any deviations in the font, for example with regard to luminance, contrast, color, size, position, font or font, additional lines such as underlining or framing, or variations in the background, for example with regard to luminance, contrast, can be used as a marking for optically highlighting the text passage to be read. Color or pattern, in static or changing over time, for example flashing form are used.

In einer ersten Weiterbildung kann im Falle der Alternativen c), d) und e) als Spracherkennungs- Software eine Sprachwiedererkennungs-Software ("Voice Control") eingesetzt werden. Hierdurch kann zugunsten besserer Laufzeiteigenschaften der mögliche zu erkennende Wortschatz im Verlauf der Leseübung auf die jeweils zu lesenden und ggf. benachbarte Textstellen sowie optional einige zusätzliche Sprachkommandos beschränkt werden.In a first development, in the case of alternatives c), d) and e), speech recognition Software a voice recognition software ("Voice Control") can be used. hereby can, in favor of better runtime properties, the possible vocabulary to be recognized in the course the reading exercise on the text passages to be read and, if applicable, neighboring text passages and optionally some additional voice commands can be limited.

In einer anderen Weiterbildung wird zugunsten noch günstigerer Laufzeiteigenschaften die Spracherkennungs- oder Sprachwiedererkennungsfunktion der verwendeten Software nur auf Teilumfänge der jeweils zu lesenden Textstelle, beispielsweise Silben oder einfach zu erkennende Phoneme, angewendet. Dieses kann ausreichen, um zu erkennen, ob der Proband beim Lesen vom zu lesenden Text in wesentlicher Weise abweicht.In another development, the runtime properties are used in favor of even more favorable properties Speech recognition or speech recognition function of the software used only on Parts of the text passage to be read, for example syllables or easily recognizable Phonemes applied. This can be sufficient to recognize whether the subject is reading from reading text differs significantly.

In einer Weiterbildung hiervon werden als Teilumfänge hauptsächlich betonte Silben oder Teile hiervon verwendet. Dieses ist vorteilhaft, da betonte Silben sich in der Regel von Hintergrundgeräuschen besser abheben und hierdurch für die Spracherkennungs-Software einfacher zu verarbeiten sind. Die bevorzugte Verwendung betonter Silben ist vor allem dann sinnvoll, wenn auf die genaue Aussprache unbetonter Silben beim Lesenlernen weniger Gewicht gelegt werden soll.In a further development of this, the emphasis is mainly on emphasized syllables or parts used hereof. This is advantageous because syllables usually emphasize themselves from The background noise can be better extracted, making it easier for the speech recognition software are to be processed. The preferred use of stressed syllables is particularly useful if less emphasis should be placed on the exact pronunciation of unstressed syllables when learning to read.

Alternativ werden in einer anderen Weiterbildung als Teilumfänge hauptsächlich unbetonte Silben oder Teile hiervon verwendet. Dieses ist vor allem dann sinnvoll, wenn auf die genaue Aussprache unbetonter Silben beim Lesenlernen besonderes Gewicht gelegt werden soll.Alternatively, in another further development, mainly unstressed syllables are used as partial volumes or parts thereof. This is particularly useful if the exact pronunciation particular emphasis should be placed on unstressed syllables when learning to read.

Eine nachstehend beschriebene Weiterbildung einer der vorstehenden Verfahren besteht darin, daß das Übereinstimmungskriterium für die optische Hervorhebung einer benachbarten Textstelle durch eine Markierung auf der Basis des Lesens der unmittelbar vorangegangenen Textstelle bestimmt wird. Dadurch wird erreicht, daß eine Markierung erst erscheint, wenn der unmittelbar vorangegangene Leseschritt erfolgreich, d. h. durch Erfüllen des Übereinstimmungskriteriums, abgeschlossen wurde. Hierdurch steuert der Proband seine Lesegeschwindigkeit selbst und kann bei fehlerhaftem Lesen einer zu lesenden Textstelle, d. h. Nichterfüllen des Übereinstimmungskriteriums, dazu angehalten werden, die fehlerhaft gelesene Textstelle erneut zu lesen.A further development of one of the above methods described below is that the match criterion for the optical highlighting of a neighboring text passage a marking is determined on the basis of reading the immediately preceding text passage. This ensures that a marking only appears when the immediately preceding one Reading step successful, d. H. by fulfilling the match criterion. In this way, the subject controls his reading speed himself and can read incorrectly a passage to be read, d. H. Failure to meet the match criteria, required to do so read the incorrectly read passage.

In einer anderen Weiterbildung wird die optische Hervorhebung einer benachbarten Textstelle durch eine Markierung (M1) nach einer vorbestimmten Zeitspanne nach Erscheinen der unmittelbar vorangegangenen Markierung vorgenommen, jedoch in zusätzlicher Abhängigkeit von der Erfüllung des Übereinstimmungskriteriums auf Basis des Lesens der vorletzten oder einer noch weiter zurückliegenden Textstelle. Dadurch wird erreicht, daß bei richtigem Lesen dem Probanden die Lesegeschwindigkeit bei dieser zu lesenden Textstelle vorgegeben wird und die Markierung nur dann nicht an einer weiteren zu lesenden Stelle erscheint, wenn zuvor eine Textstelle fehlerhaft gelesen wurde. Diese Weiterbildung kann auch in Kombination mit der vorstehenden Weiterbildung verwendet werden, indem nämlich einige zu lesende Textstellen mit einer vom Probanden selbst gesteuerten Lesegeschwindigkeit und andere zu lesende Textstellen mit einer vorgegebenen Lesegeschwindigkeit zu lesen sind.In another development, the visual highlighting of an adjacent text passage is carried out by a marker (M1) after a predetermined period after the appearance of the immediately previous marking made, but depending on the fulfillment the match criterion based on reading the penultimate or one more previous passage. This ensures that if the subject reads correctly, the Reading speed is specified for this text passage to be read and the marking only then does not appear in another place to be read if a text passage was previously read incorrectly has been. This training can also be combined with the above training can be used, namely by reading some passages of text with one from the subject himself controlled reading speed and other text passages to be read with a given Read speed are to be read.

In einer anderen Weiterbildung wird die Zeitspanne vom Beginn der Markierung (M1) einer Textstelle bis zum Beginn der Markierung der als nächstes zu lesenden Textstelle, an die Leseleistung des Probanden, d. h. an dessen zuvor gezeigte Fähigkeit oder Unfähigkeit zur Erfüllung des Übereinstimmungskriteriums, angepaßt. Beispielsweise kann die vorgegebene Lesegeschwindigkeit mit zunehmender Leseleistung des Probanden erhöht und mit abnehmender Leseleistung herabgesetzt werden. In another development, the time period from the start of the marker (M1) becomes one Text passage up to the beginning of the marking of the text passage to be read next, to the reading performance the subject, d. H. at its previously shown ability or inability to fulfill the Matching criterion, adjusted. For example, the predefined reading speed increased with increasing reading performance of the test subject and decreased with decreasing reading performance become.

In einer anderen Weiterbildung bleibt die optische Hervorhebung der zu lesenden Textstellen durch die Markierung (M1) im wesentlichen bis zum Markieren der als nächstes zu lesenden Textstelle bestehen. Dieses ist beispielsweise in solchen Fällen, in denen der Proband seine Lesegeschwindigkeit selbst steuert, vorteilhaft, um für keinen der Teilschritte eine externe Dauer vorzugeben.In another development, the visual highlighting of the text passages to be read remains the marking (M1) essentially until the marking of the text passage to be read next consist. This is, for example, in cases in which the subject has his Read speed controls itself, advantageous to an external duration for none of the sub-steps pretend.

In einer alternativen Weiterbildung wird die optische Hervorhebung der zu lesenden Textstellen durch die Markierung (M1) für eine vorbestimmte Dauer vorgenommen, die in der Regel kürzer ist als das Zeitintervall bis zum Markieren der als nächstes zu lesenden Textstelle. Durch diese Dauer kann für das Sakkadenintervall des Probanden ein Maximalwert extern vorgegeben werden, außerdem kann die Aufrechterhaltung der Fixation auch bei Verschwinden der Markierung geübt und kontrolliert werden.In an alternative development, the visual highlighting of the text passages to be read is carried out by the marking (M1) is made for a predetermined duration, which is generally shorter than that Time interval until marking the text passage to be read next. Through this duration, for the saccade interval of the test subject can be given a maximum value externally, and the Maintenance of fixation should be practiced and checked even when the marking disappears.

In einer Weiterbildung hiervon wird die Dauer der Markierung (M1) an die Leseleistung des Probanden angepaßt. Beispielsweise kann die Dauer der Markierung mit zunehmender Leseleistung des Probanden verkürzt und mit abnehmender Leseleistung verlängert werden.In a development of this, the duration of the marking (M1) is based on the reading performance of the Subjects adjusted. For example, the duration of the marking can increase as the reading performance increases of the subject are shortened and extended with decreasing reading performance.

In einer anderen Weiterbildung wird der Umfang der markierten jeweils zu lesenden Textstellen an die Leseleistung des Probanden angepaßt. Beispielsweise kann der Umfang mit zunehmender Leseleistung des Probanden erhöht und mit abnehmender Leseleistung herabgesetzt werden.In another development, the scope of the marked text passages to be read is indicated adjusted the reading performance of the subject. For example, the scope can increase Reading performance of the test subject increased and decreased with decreasing reading performance.

In einer anderen Weiterbildung wird die markierte jeweils zu lesende Textstelle nur während einer vorbestimmten Zeitspanne angezeigt und während des anschließenden Lesens des Probanden nicht angezeigt. Dieses ermöglicht die Steuerung und Kontrolle des sensorischen Intervalls, in welchem der Proband die Buchstaben der zu lesenden Textstelle sieht, während sein Blick eine Fixationsstelle in der zu lesenden Textstelle fixiert.In another development, the marked text passage to be read is only used during one predetermined time period and not during the subsequent reading of the subject displayed. This enables the control and monitoring of the sensory interval in which the The subject sees the letters of the text to be read, while his eyes look at a fixation in fixed the text passage to be read.

In einer Weiterbildung hiervon wird die Zeitspanne, während der die jeweils zu lesende Textstelle angezeigt wird, an die Leseleistung des Probanden angepaßt. Beispielsweise kann diese Zeitspanne mit zunehmender Leseleistung des Probanden verkürzt und mit abnehmender Leseleistung verlängert werden.In a further development of this, the period of time during which the text passage to be read in each case is displayed, adapted to the reading performance of the subject. For example, this period of time shortened with increasing reading performance of the subject and extended with decreasing reading performance become.

Wie Fig. 2 erläutert, wird in einer anderen Weiterbildung eine zweite Markierung (M2) verwendet, die das Erscheinungsbild des Texts in der Umgebung der ersten Markierung optisch verändert. Eine solche Änderung erfolgt beispielsweise durch abweichende Leuchtdichte, Kontrast, Farbe, Größe, Position oder Art der Schrift oder Leuchtdichte, Kontrast, Farbe oder Muster des Hintergrunds. Auf diese Weise wird die Umgebung der zu lesenden Textstelle verändert, so daß sie das Lesen zu lesenden Textstelle beeinflussen kann. Eine solche Beeinflussung kann beispielsweise durch Maskierungseffekte, Ablenkung der Aufmerksamkeit, Auslösung einer Augenbewegung oder ähnliche Mechanismen zustande kommen. Beispielsweise kann die zu lesende Textstelle nach rechts und/oder links begrenzt werden, d. h. der Text wird nur soweit gezeigt, wie er in dem aktuellen Leseschritt gesehen und gelesen werden sollte. Im nachfolgenden Leseschritt wird der sichtbare Text um die nächste zu lesende Textstelle verlängert und mit der Markierung für die zu lesende Textstelle versehen usw.As explained in FIG. 2, a second marking (M2) is used in another development, which optically changes the appearance of the text in the vicinity of the first marking. Such a change takes place, for example, through a different luminance, contrast, color, size, position or type of font or luminance, contrast, color or pattern of the background. In this way, the environment of the text passage to be read is changed so that it can influence the reading of the text passage to be read. Such influencing can come about, for example, through masking effects, distracting attention, triggering eye movement or similar mechanisms. For example, the text passage to be read can be limited to the right and / or left, ie the text is only shown to the extent that it should be seen and read in the current reading step. In the subsequent reading step, the visible text is extended by the next text passage to be read and marked with the text passage to be read, etc.

In einer anderen Weiterbildung kann die Ausprägung der ersten oder zweiten Markierungen (M1, M2) innerhalb wählbarer Zeitintervalle verändert werden. Hat beispielsweise die Leseleistung bei einer bestimmten Ausprägung mindestens einer der Markierungen ein bestimmtes Niveau erreicht, so kann das Lesen bei einer anderen Ausprägung mindestens einer der Markierungen geübt werden, bis wiederum ein bestimmtes Leistungsniveau erreicht ist usw.. Hierdurch können eine oder beide Markierungen zunehmend optisch schwächer ausgeprägt verwendet werden und hierdurch insoweit die zu lesenden Textstellen dem übrigen zu lesenden Text immer ähnlicher werden, wodurch die Unterstützungswirkung der schwächer werdenden Markierung immer mehr zurückgenommen wird.In another development, the expression of the first or second markings (M1, M2) can be changed within selectable time intervals. For example, has the reading performance at a certain expression at least one of the markings reaches a certain level, so reading can be practiced in another form of at least one of the markings until again a certain level of performance is reached, etc. This allows one or both Markings are used increasingly optically less pronounced and thus to this extent the passages of text to be read are becoming more and more similar to the rest of the text to be read, whereby the Supporting effect of the weakening mark is withdrawn more and more.

Wie Fig. 3 zeigt, umfaßt in einer anderen Weiterbildung die erste Markierung (M1) mindestens zwei Teilmarkierungen, von denen die erste Teilmarkierung (M1a) zur Markierung der Fixationsstelle dient und die zweite Teilmarkierung (M1b) eine zur Fixationsstelle direkt benachbarte Textstelle gegenüber dem übrigen Text hervorhebt. Die erste Teilmarkierung (M1a) kann optisch stärker als die zweite ausgeprägt sein, um besser als Fixationsstelle dienen zu können. Die zweite Teilmarkierung (M1b) markiert Buchstaben links und/oder rechts der ersten Teilmarkierung und zeigt in Verbindung mit der Markierung (M1a) den Umfang der zu lesenden Textstelle an. Die Teilmarkierungen (M1a) und (M1b) können gleichzeitig oder zeitversetzt auftreten. Auf diese Weise wird es noch genauer als mit nur einer homogenen Markierung der zu lesenden Textstelle möglich, die Fixationsstellen, die Umfänge der zu lesenden Textstellen, die Länge der Sakkaden-, Fixations-, sensorischen und Abrufintervalle sowie die Weiten der Blicksprünge der Probanden zu steuern.As shown in FIG. 3, in another development, the first marking (M1) comprises at least two partial markings, of which the first partial marking (M1a) is used to mark the fixation point and the second partial marking (M1b) is a text passage directly adjacent to the fixation point compared to the rest Highlights text. The first partial marking (M1a) can be optically more pronounced than the second in order to better serve as a fixation point. The second partial marking (M1b) marks letters to the left and / or right of the first partial marking and, in conjunction with the marking (M1a), indicates the scope of the text passage to be read. The partial markings (M1a) and (M1b) can occur simultaneously or with a time delay. In this way, it becomes even more precise than with just a homogeneous marking of the text passage to be read to control the fixation points, the extent of the text passage to be read, the length of the saccade, fixation, sensory and retrieval intervals as well as the width of the eye jumps of the test subjects ,

Wie in Fig. 4 exemplarisch gezeigt wird, wird in einer vorteilhaften Weiterbildung als erste Teilmarkierung (M1a) ein graphisches Zeichen oder ein Buchstabe der zu lesenden Textstelle verwendet. Um die Fixation hierauf herbeizuführen, kann diese erste Teilmarkierung beispielsweise durch eine stark abweichende, gut sichtbare Farbe erfolgen.As shown by way of example in FIG. 4, in an advantageous development, a graphic character or a letter of the text passage to be read is used as the first partial marking (M1a). In order to bring about the fixation thereon, this first partial marking can be made, for example, by a strongly differing, clearly visible color.

Wie in Fig. 5 illustriert wird, wird in einer besonders vorteilhaften Weiterbildung das als erste Teilmarkierung (M1a) verwendete graphische Zeichen oder Buchstabe schwerer erkennbar - im vorliegenden Beispiel verkleinert - dargestellt. Auf diese Weise ist das Erkennen diese Zeichens gegenüber den übrigen erschwert, so daß dieses fixiert werden muß, um erkannt zu werden, was die Fixation gerade dieses Zeichens durch den Probanden wirksam unterstützt.As illustrated in FIG. 5, in a particularly advantageous development, the graphic character or letter used as the first partial marking (M1a) is more difficult to recognize - in the present example, reduced in size. In this way, the recognition of this sign is more difficult than the others, so that it must be fixed in order to be recognized, which effectively supports the fixation of this sign by the test subject.

In einer anderen Weiterbildung werden als zweite Teilmarkierungen ein Paar die erste Teilmarkierung (M1a) beidseitig flankierender Teilmarkierungen (M1b) erzeugt, wie bereits in den Fig. 3-5 beispielhaft darstellt ist. Dieses ist insbesondere bei zu lesenden Textstellen, die drei und mehr Buchstaben umfassen, vorteilhaft, da somit die vom Auge scharf gesehenen Teile des Gesichtsfelds sowohl links als auch rechts von der Fixationsstelle verwendet werden und hierdurch die zu lesende Textstelle im scharf gesehenen Bereich des Gesichtsfelds besser zentriert ist.In another development, a pair of partial markings (M1b) flanking the first partial marking (M1a) on both sides are produced as second partial markings, as is already shown by way of example in FIGS . 3-5. This is particularly advantageous in the case of text passages to be read that comprise three or more letters, since the parts of the visual field seen by the eye are thus used both to the left and right of the fixation point, and the text passage to be read is therefore better used in the area of the visual field that is seen sharply is centered.

Die technische Realisierung erfolgt mithilfe eines Computerprogramms mit Programmcode-Mitteln, um die Schritte des Verfahrens durchzuführen, wenn das Programm auf einem Computer ausgeführt wird.The technical implementation is carried out using a computer program with program code means, to perform the steps of the procedure when the program is run on a computer becomes.

Das Computerprogramm ist auf einem computerlesbaren Datenträger gespeichert. The computer program is on a computer readable Disk saved.

Zur Bestimmung von Augenbewegungen oder der Blickrichtung des Probanden kann eine bekannte Vorrichtung nach DE 32 26 096 A1 verwendet werden. One can be used to determine eye movements or the gaze direction of the test person known device according to DE 32 26 096 A1 can be used.

Nachfolgend wird die Erfindung anhand konkreter Beispiele erläutert.The invention is explained below on the basis of concrete examples.

Embodiment 1

Eine beispielhafte Ausführung besteht darin, daß mindestens ein gelb unterlegter Buchstabe als Teilmarkierung M1a dienen und links und rechts davon als Teilmarkierungen M1b so viele grün hinterlegte Buchstaben markiert werden, wie ein Proband jeweils gleichzeitig mit dem gelben Buchstaben, der als Markierung der Fixationsstelle dient, lesen soll. Ist ein Proband beispielsweise nur in der Lage, gleichzeitig bis zu vier Buchstaben zu erkennen, so werden beispielsweise ein Buchstabe links und zwei Buchstaben rechts vom gelb unterlegten Buchstaben, der als Fixationsstelle dient, grün markiert. Die Instruktion lautet, zum gelben Buchstaben zu schauen, aber gleichzeitig die grün unterlegten Buchstaben mitzulesen. Das Lesen kann dann bei unterschiedlich langer Darbietung der Fixationsstelle, bei unterschiedlichen aufeinanderfolgenden Orten der Fixationsstelle, bei einer unterschiedlich großen Anzahl links und rechts von der Fixationsstelle markierter Buchstaben geübt werden. Dabei soll der Proband üben, zunehmend mehr Buchstaben während eines vorgegebenen Fixationsintervall und eines vorgegebenen Abrufintervalls zu lesen, mehrere Buchstaben während zunehmend kürzerer Fixationsintervalle und zunehmend kürzerer Abrufintervalle zu lesen, kleinere oder größere Blicksprünge beim Lesen auszuführen, für bestimmte Zeitintervalle eine Fixationsmarke zu fixieren und dabei mehrere Buchstaben gleichzeitig zu lesen. An exemplary embodiment is that at least one letter with a yellow background as Sub-markers M1a serve as green and to the left and right of them as sub-markers M1b stored letters are marked like a test person at the same time with the yellow one Letters that serve as a marking of the fixation point should be read. For example, is a subject only able to recognize up to four letters at the same time, for example one Letter on the left and two letters on the right of the yellow highlighted letter, which serves as the fixation point serves, marked in green. The instruction is to look at the yellow letter, but at the same time that read the letters highlighted in green. Reading can then take place with a different length of performance the fixation site, at different successive locations of the fixation site, if the number is different, marked to the left and right of the fixation site Letters be practiced. The subject should practice, increasingly more letters during one read predetermined fixation interval and a predetermined retrieval interval, several Letters during increasingly shorter fixation intervals and increasingly shorter Reading polling intervals, making smaller or larger jumps in reading for certain Time intervals to fix a fixation mark and to read several letters at the same time.

Embodiment 2

In einer Weiterentwicklung des ersten Ausführungsbeispiels werden in Anschluß an die grün unterlegten Buchstaben (M1b) mehrere Buchstaben kleiner als die farbig unterlegten Buchstaben dargestellt (Markierung M2). Dadurch soll der ablenkende Einfluß der neben den farbig markierten Buchstaben stehenden Buchstaben verringert werden, und es soll geübt werden, bei einer stufenweisen Zunahme des ablenkenden Einflusses einen Text zu lesen. Der Proband soll in einer Fixationsphase den gelb unterlegten Buchstaben fixieren und gleichzeitig nur den gelb und die grün unterlegten Buchstaben laut lesen. Kann der Proband solchermaßen unterlegte Buchstaben lesen, so werden die Buchstaben, die in den bisherigen Übungsdurchgängen verkleinert dargebotenen wurden (Markierung M2), in den nächsten Übungsdurchgängen etwas größer dargestellt. Unter diesen Bedingungen werden Texte so lange geübt, bis eine bestimmte Leseleistung erreicht wurde. In den folgenden Übungsdurchgängen werden die verkleinert dargebotenen Buchstaben um einen bestimmten Betrag vergrößert. Unter diesen Bedingungen werden Texte so lange geübt, bis ein bestimmtes Leseniveau erreicht ist. Die verkleinerten Buchstaben werden in den folgenden Übungsdurchgängen wieder um einen bestimmten Betrag vergrößert usw.In a further development of the first embodiment, following the green underlined letters (M1b) several letters smaller than the colored underlined letters shown (marking M2). This is supposed to be the distracting influence of those next to those marked in color Letters standing letters are reduced, and it should be practiced at a gradually increasing the distracting influence of reading a text. The subject should be in one Fixation phase fix the yellow highlighted letter and at the same time only the yellow and the green Read the highlighted letters aloud. If the test person can read letters highlighted in this way, then are the letters that have been presented in reduced form in the previous exercises (Mark M2), shown a little larger in the next exercise rounds. Under these Conditions are practiced texts until a certain reading performance has been achieved. In the In the following exercises, the letters presented are reduced by one certain amount increased. Under these conditions, texts are practiced until a certain reading level is reached. The reduced letters appear in the following Exercise runs enlarged again by a certain amount, etc.

Embodiment 3

In beispielhafter Weiterentwicklung der Beispiele 1 und 2 werden der jeweils zu fixierende Buchstabe gelb (M1a) und höchstens zwei sich links und rechts anschließende Buchstaben grün (M1b) unterlegt und mindestens 4 sich links und rechts außen anschließende Buchstaben werden mit einem reduzierten Kontrast (M2) dargestellt. Diese Markierungen (M1a), (M1b) und (M2) bleiben für eine bestimmte Zeit bestehen (z. B. 300 Millisekunden) und springen dann soweit, daß der Buchstabe der sich rechts neben dem letzten grün markierten Buchstaben befand, nach der Bewegung der Markierungen, der Buchstabe am linken Ende der linken grünen Markierung ist. Fixiert der Proband die gelbe Markierung für weniger als eine bestimmte Zeit (z. B. 250 Millisekunden), so bleibt die Markierung länger, als es der voreingestellten Zeit entspricht, bestehen und die gelb und grün markierten Buchstaben werden zusätzlich unterstrichen oder es ertönt ein akustisches Signal. Die Unterstreichung oder das akustische Signal zeigen an, daß die farbig unterlegten Buchstaben erneut fixiert und gelesen werden sollen.In exemplary development of examples 1 and 2, the letter to be fixed in each case yellow (M1a) and a maximum of two letters to the left and right, green (M1b) and at least 4 letters to the left and right, followed by a reduced contrast (M2) is shown. These marks (M1a), (M1b) and (M2) remain for one certain time exist (e.g. 300 milliseconds) and then jump so far that the letter of the was to the right of the last green letter after the movement of the Markers, the letter is at the left end of the left green marker. The subject fixed the yellow mark for less than a certain time (e.g. 250 milliseconds), so the Marking persists longer than the preset time and the yellow and green marked letters are underlined or an acoustic signal sounds. The Underlining or the acoustic signal indicate that the colored letters are again should be fixed and read.

Embodiment 4

Alternativ zur Beobachtung und Kontrolle der Fixation des Probanden wie in Beispiel 3 kann z. B. auch mit Hilfe eines Programms zur Spracherkennung festgestellt werden, welche Buchstaben gelesen wurden und ob die Buchstaben richtig gelesen wurden. Wurden die Buchstaben falsch gelesen oder wurden andere als die markierten Buchstaben gelesen, so verändert sich die voreingestellte zeitliche und räumliche Abfolge der Markierungen in der Weise, daß die farbige Markierung länger bestehen bleibt und durch die Unterstreichung der farbig markierten Buchstaben oder durch ein akustisches Signal angezeigt wird, daß die markierten Buchstaben erneut fixiert und gelesen werden sollen.As an alternative to observing and checking the fixation of the test person as in Example 3, e.g. B. a speech recognition program can also be used to determine which letters are read and whether the letters were read correctly. Have the letters been misread or if other letters than those marked are read, the preset time changes and spatial sequence of the markings in such a way that the colored markings last longer remains and by underlining the colored letters or by an acoustic Signal is displayed that the marked letters should be fixed and read again.

Embodiment 5

In Weiterentwicklung der vorstehenden Ausführungsbeispiele kann die Zeit, die eine Markierung (M1a) fixiert werden muß, damit die mit den Markierungen (M1a) und (M1b) markierten Buchstaben richtig gelesen werden, fortlaufend gemessen und gespeichert werden. Kommen diese Buchstaben in der gleichen Reihenfolge erneut vor oder werden Buchstaben geboten, die die gleichen oder ähnliche Merkmale besitzen wie bereits gelesene Buchstaben, so wird die Zeit, die diese später gebotenen Buchstaben markiert werden, aus der Zeit bestimmt, die bei einer früheren Darbietung derselben Buchstaben oder von Buchstaben mit gleichen oder ähnlichen Merkmalen gemessen wurde.In further development of the above exemplary embodiments, the time required for a marking (M1a) must be fixed so that the letters marked with the markings (M1a) and (M1b) read correctly, continuously measured and saved. These letters come in again in the same order or letters are offered that are the same or similar Characteristics have like already read letters, so the time these are offered later Letters are marked, determined from the time they were previously performed Letters or letters with the same or similar characteristics were measured.

Claims

1. Reading process with the following steps:

characterized in that
the marking of the adjacent text passage to be read next takes place depending on the fulfillment of a match criterion, which is alternatively determined:

a) when reading aloud or quietly
continuous measurement of the gaze direction and eye movements of the test person,
Determining the first period of time from the beginning of the marking of the text passage to be read until the beginning of the fixation of the spot to be fixed with the eyes ("fixation spot") by the test subject, and
Comparing the first time period with a second time period typically required for this, wherein a match of the two time periods within predetermined fluctuation ranges is evaluated as fulfilling the match criterion;
b) when reading aloud or quietly
continuous measurement of the gaze direction and eye movements of the test person,
Determining the first time period from the beginning to the end of the fixation of the fixation site by the test subject, and
Comparing the first time period with a second time period typically required for this when reading correctly, wherein a match of the two time periods within predetermined fluctuation ranges is evaluated as fulfillment of the match criterion;
c) when reading aloud
Measuring a first period of time from the beginning of the marking of the text passage to be read to the beginning or end of the pronouncement of the first phoneme of the text passage to be read by the test person when reading correctly, a distinction being made between correct reading and incorrect reading using speech recognition software, and
Comparing this first time period with a second time period typically required for this, wherein a match of the two time periods within predetermined fluctuation ranges is evaluated as fulfilling the match criterion;
d) when reading aloud
continuous measurement of the gaze direction and eye movements of the test person,
Measuring a first period of time from the beginning of the fixation of the marking of the text to be read to the beginning or end of the utterance of the first phoneme of the text passage to be read when the subject reads correctly, distinguishing correct from incorrect reading using speech recognition software, and
Comparing the first time period with a second time period typically required for this, wherein a match of the time periods within predetermined fluctuation ranges is evaluated as fulfilling the match criterion;
e) reading aloud
with the help of speech recognition software, whereby agreement between what has been read and the text passage to be read is regarded as fulfillment of the agreement criterion.

2. The method according to claim 1, characterized in that in the case of alternatives c), d) and e) as speech recognition software Speech recognition software is used.

3. The method according to claim 1 or 2, characterized in that in the case of alternatives c), d) and e), speech recognition or speech recognition Partial scope of the text passage to be read is restricted.

4. The method according to claim 3, characterized in that the partial scope is limited to stressed syllables or parts thereof.

5. The method according to claim 3, characterized in that the partial scope is restricted to unstressed syllables or parts thereof.

6. The method according to any one of the preceding claims, characterized in that the match criterion for the visual highlighting of a neighboring text passage by marking on the basis of reading the immediately preceding passage is determined.

7. The method according to any one of the preceding claims, characterized in that the visual highlighting of an adjacent text passage by marking after a Waiting time after the immediately preceding marking appears, however depending on the fulfillment of the match criterion based on the Reading the penultimate or a further previous text passage is determined.

8. The method according to claim 7, characterized in that the waiting time after the immediately preceding marking appears the subject's reading performance, d. H. at its previously shown ability or inability to Fulfillment of the match criterion is adjusted.

9. The method according to any one of the preceding claims, characterized in that the visual highlighting of the text to be read by a marking until the text passage to be read next is selected.

10. The method according to any one of claims 1-8, characterized in that the visual highlighting of the text to be read by marking for Time interval appears, which is shorter than the time interval until marking the text passage to be read next.

11. The method according to claim 9, characterized in that the duration of the appearance of the marking is adapted to the reading performance of the test person.

12. The method according to any one of the preceding claims, characterized in that the extent of the marked text passages to be read to the reading performance of the test person is adjusted.

13. The method according to any one of the preceding claims, characterized in that the text passage to be read is only displayed during a display time and is not displayed during the subsequent reading of the subject.

14. The method according to claim 13, characterized in that the period of time during which the text passage to be read is displayed, the reading performance of the Subjects is adjusted.

15. The method according to any one of the preceding claims, marked by Generate a second marker that represents the appearance of the text in the vicinity of the optically changed the first marking.

16. The method according to any one of the preceding claims, characterized in that the expression of the first or second markings within selectable time intervals is changeable.

17. The method according to any one of the preceding claims, characterized in that the first marking comprises at least two partial markings, the first of which Partial marking is used to mark the fixation site and the second partial marking is used for Point of fixation directly adjacent text highlighted over the rest of the text.

18. The method according to claim 17, characterized in that as a first partial marking a graphic character or a letter of the text passage to be read is used.

19. The method according to claim 18, characterized in that the graphic character or letter used as the first partial marking is reduced or in is otherwise shown more difficult to see.

20. The method according to any one of claims 17 to 19, characterized in that as a second partial mark, a pair flanking the first partial mark on both sides Partial marks are generated.