CN86206656U

CN86206656U - 多功能测量和绘图用具

Info

Publication number: CN86206656U
Application number: CN 86206656
Authority: CN
Inventors: 黄永健
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1986-09-03
Filing date: 1986-09-03
Publication date: 1987-05-27

Abstract

本实用新型涉及一种多功能测量和绘图用具。它包括一端铰接在一起的两个直尺形构件，在其铰接端标有角刻度，在两构件的自由端分别有固定点装置和书写具夹持装置，所以可以同时起到直尺、量角器和圆规的作用。一物多用，结构简单，使用方便。

Description

本实用新型涉及测量和绘图用品的改良。

目前教师教学和学生所使用的测量和绘图用品，例如直尺、量角器或圆规，一般均仅有单项功能。教师上数学课等需在黑板上绘图的课时，往往除了教鞭外，还需同时携带直尺、量角器和圆规等工具，很不方便。而学生也必须同时配备直尺、量角器和圆规，这些文具小而散，中、小学生容易丢失，上课时忘带其中一、二件甚至影响教学效果的事也时有发生。

本实用新型的目的是为教师和中小学生等提供一种多功能的绘图用品，该绘图用品具备直尺、量角器和圆规等的多种功能，而且结构简单，使用方便。

本实用新型提供的多功能测量和绘图用具，包括一端铰接在一起的直尺形构件1和直尺形构件2，该两构件的自由端分别设有固定点或书写具夹持装置，沿着上述构件1和／或构件2的直尺边标有直尺刻度。

如上所述的绘图用具，由于在其互相铰接的两构件的自由端分别设有固定点或书写具夹持装置，把固定点对准圆心，利用另一构件夹持的铅芯等书写具便可作圆，或截取线段等，所以能起圆规的作用；两构件并拢时，由于其直尺边标有直尺刻度，所以可起直尺作用。该绘图用具的其他效果将在下述实施例中进一步叙述。总之，该绘图用具结构简单、一物多用，尤其适合制成教师教学用具或中小学生学习用具。

图1图示的是根据本实用新型的一个实施例，一种供教师使用的多功能绘图用具的正视图。

图2是上述绘图用具所用的粉笔夹的剖面图。

图3是上述绘图用具的立体图。

图4图示根据本实用新型的第2实施例，一种供学生使用的多功能绘图用具的正视图。

图5是沿图4中A－A剖面线的剖面图。

实施例1

图1图示了根据本实用新型的一个实施例，一种供教师教学用的多功能测量和绘图用具。如图所示，该绘图用具包括通过螺钉螺母6铰接在一起的大致为直尺形的尺架1和标尺2，标尺2的外侧边上标有直尺刻度，标尺2与尺架1并拢时可当直尺使用。标尺2的铰接端边缘形成一圆弧线7，该圆弧线7的圆心与铰接中心即上述螺钉6的中心重合。沿着该圆弧线7，在该圆弧线外侧的尺架1上标有0°至90°的角刻度，在该圆弧线7内侧的标尺2上标有角度线9，当尺架1与标尺2并拢时该角度线9与上述角刻度的0°线位于同一直线，它们的延长线均通过上述铰接中心并平行于所在直尺形构件的直尺边。当上述标尺2顺着上述角刻度的0°至90°刻度的顺序相对上述尺架1转动到一定角度时，上述角度线9所对准的上述尺架1上的角刻度度数便是尺架1与标尺2间的夹角，也就是说，利用该绘图用具可直接读出角的度数，所以还可当量角器使用。在本实施例中，上述尺架1设有一长形缺口8（见图3），使标尺2相对尺架1的最大摆动角为90°，当尺架1与标尺2完全并拢时，标尺2正好完全进入尺架1的长形缺口8内，它们的外侧边正好上、下重合。标尺2的摆动范围正好与角刻度范围相对应。在该长形缺口8的铰接端形成90°长的圆弧形边缘，该圆弧与标尺2的圆弧形边缘正好相配合，以便于标尺2的摆动和读取角度数。尺架1在长形缺口8的旁边形成一窄长的厚壁部分，该厚壁部分的上表面与标尺2的上表面位于同一平面，其内部设有一直线状通孔10，该通孔10内置一芯棒3，芯棒3可沿通孔10左右滑动，其位置通过螺钉11定位。芯棒3的一端自通孔10的铰接端侧伸出，该伸出端上设有凸缘13以便于拉出。把芯棒3拉出并用螺钉11定位，该绘图用具便有足够的长度，可以当教鞭使用。在通孔10的另一端置有带阶梯的橡皮5，橡皮5的小头塞入通孔10内使橡皮5固定在尺架1上，橡皮5的大头突出在通孔10外作为固定点。标尺2的自由端通过两对螺钉螺母12的紧固作用，可装上粉笔套4。粉笔套4的横截面如图2所示，其圆柱孔14的直径约等于粉笔大头的直径，装上粉笔后，用螺钉螺母把该粉笔套的平面形两侧壁紧固在标尺2上，同时也就把粉笔也固定在标尺2上了。如果要在黑板上画圆，只要把标尺2上的粉笔2与尺架1上的橡皮5拉开到规定的距离，并把橡皮5放在圆心位置，便可画出所需的圆。在本实施例中，为了便于作圆，切去了尺架1自由端内侧的一只角（图1中15所示部分）。

在本实施例中，为了降低成本和减轻重量，其中的尺架1、标尺2、芯棒3及粉笔套4均采用改性聚苯乙烯制成，当然也可采用其它塑料或其它材料制成。

实施例2

图4图示本实用新型的又一实施例，一种供学生使用的多功能圆规。如图所示，该多功能圆规包括一端通过螺母螺钉26铰接在一起的直尺形圆规架21和圆规杆22，它们各有互相平行的两条直尺边。该圆规杆22的铰接端设有以该铰接中心为圆心的圆弧形边缘27。上述圆规架21设有一长形缺口28，当圆规架21与圆规杆22完全并拢时，圆规杆22正好完全进入该长形缺口28，并且两直尺边上下重合。长形缺口28的铰接端设有以铰接中心为圆心的圆弧与圆规杆22的圆弧形边缘相匹配，在该圆弧线外侧的圆规架21上标有角刻度，在该圆弧线内侧的圆规杆22上标有角度线29，该角度线29及上述角刻度的0°线的延长线均通过铰接中心并与所在的圆规杆22或圆规架21的直尺边平行。当上述圆规架21与圆规杆22完全并拢时，圆规杆22上的角度线29对准圆规架21上的0°刻度线。旋松螺钉26，圆规杆22摆动到与圆规架21垂直时，该角度线29对准圆规架21上的90°刻度线。也就是说，圆规架与圆规杆间的夹角可通过该角度线直接读出。上述圆规架21的厚壁直尺部分上表面21a是个斜面（见图5），沿其直尺边标有直尺刻度，以便于精确地读出长度。上述圆规架21的铰接部外形如带缺口的圆盘，在该圆盘的与直尺部分正相反的一侧设有圆柱形捏手23，以便于作圆。在上述圆规架21的自由端固定有金属针25，在上述圆规杆22的自由端固定有铅芯夹24，该针25和铅芯夹24均用不锈钢制成，与圆规架或圆规杆铸成一体，为加强与塑料的结合力，针或铅芯夹的结合部设有内凹的肩部。

本实施例中的圆规架和圆规杆均由改性聚苯乙烯制成，当然也可以用其它塑料或金属制成。

在上述两个实施例中，角刻度均标在圆弧线外侧，角度线标在圆弧线内侧，但也可以相反标注，即角刻度标在圆弧线内侧，但 0°～90°的顺序应与标尺或圆规杆的旋转方向相反，角度线标在圆弧线外侧上述实施例中0°刻度线的位置，利用对顶角相等的原理同样可直接读出角度。这时，上述两构件可做成同样长度、宽度和厚度，只是在构件1的铰接端需设置标角度线的部位。

又，在上述两个实施例中，上述固定点装置置于构件1的自由端，上述书写具夹持装置置于构件2的自由端，但也完全可以互换。

Claims

1、一种多功能测量和绘图用具，其特征是，它包括一端铰接在一起的直尺形构件1和直尺形构件2，它们可作相对摆动，该两构件的自由端分别设有固定点或书写具夹持装置，沿着上述构件1和/或构件2的直尺边标有直尺刻度。

2、按权利要求1所述的测量和绘图用具，其特征是，上述构件2的铰接端边缘形成以铰接中心为圆心的圆弧线，在该圆弧线内外两侧的上述两构件上分别标有角刻度或角度线，该角刻度的0°线和角度线的延长线均经过铰接中心并且平行于所在构件的直尺边。

3、按权利要求2所述的测量和绘图用具，其特征是，上述构件2相对上述构件1的上述摆动角至少为90°，当上述两构件并拢时，构件2正好完全进入构件1的长形缺口，并且两构件的外侧边上下重合，该长形缺口在铰接端形成圆弧与上述构件2的上述圆弧形边缘相配合。

4、按权利要求3所述的测量和绘图用具，其特征是，在上述长形缺口的另一侧的上述构件1上有个窄长厚壁部分，其上表面与上述构件2的上表面位于同一平面，其内部设有直线状通孔，该通孔内置一可左右滑动的芯棒，该芯棒的一端从上述通孔的铰接端侧伸出，该芯棒的位置通过定位装置固定。

5、按权利要求2、3或4所述的测量和绘图用具，其特征是，在上述构件1的自由端设置橡皮作固定点，上述的书写具夹持装置可拆卸。

6、按权利要求2或3所述的测量和绘图用具，其特征是，在上述构件1的自由端固定金属针作固定点。