CN2629995Y - 多功能学生用尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及书写或绘图仪器，尤其是中小学生用的绘图仪器，是由同在一个尺面的竖尺、横尺，以及竖尺与横尺所夹四分之一圆构成；竖尺、横尺的圆面以外部分均平直；竖尺的一侧刻有毫米刻度及数值，圆面上刻有两条互相垂直的直线段和角度刻度和数值；在两条直线垂足处设圆孔，孔径以穿进大头针为准，孔在整个尺面刻制多个与垂足距离不等的小圆孔，孔径以能穿进铅笔芯为准，垂足与其中圆孔之一配合即能画圆。刻尺结构简单，重量轻、成本低，携带方便，具有直尺、三角板、量角器和圆规的功能，能作各种几何图形；尺身直接附着在纸上，计数和画线条，准确度高；一尺在手，无需调整和更换作图工具，作图方便、速度快。

Description

多功能学生用尺

技术领域

本实用新型涉及书写或绘图仪器，尤其是中小学生用的绘图仪器。

背景技术

学生从上学起，书包中就必备有直尺、三角板、量角器和圆规等。件数多、功能单一，携带不便。中国专利局公开的多用途学生尺(89215473.X)，由主尺、副尺和夹板，以铆连接。它只是将两种尺组合在一起，使用时主尺和副尺需要转动，有时一种尺还不能直接附着在纸上，既不方便使用，又容易造成误差。

发明内容

为了克服现有技术存在的缺陷，本实用新型提供一种将多种功能集中于一把尺子上学生用尺。

本实用新型是一种透明的平板尺，其特征在于，在同一尺面上设有互相垂直的竖尺、横尺，竖尺与横尺之间夹设四分之一圆的圆面，竖尺和横尺圆以外部分均平直；竖尺的一侧刻制毫米刻度和数值，横尺一侧刻制毫米刻度和数值；在圆面上分别沿竖尺、横尺边线刻制两条互相垂直的直线段，在两条直线段之间刻制角度刻度，并分别标刻0-90°和90°-180°数值；在两条直线段垂足处设小圆孔，孔径以能穿进大头针针头为限，在整个尺面上还设多个与垂足距离不等的小圆孔，在小圆孔边注距垂足距离数。以能穿进铅笔芯尖端为准。

本实用新型竖尺能量长度，画直线；圆面刻度能量角度；垂足圆孔与尺面上分布的圆孔之一配合，就能画出不同半径圆周。该尺结构简单，重量轻，成本低，携带方便，具有直尺、三角板、量角器和圆规的功能，能作各种几何图形；尺面能直接附着在纸上计数和画线条；准确度高；一尺在手，无需调整和更换作图工具，作图方便、速度快。

附图说明

多功能学生用尺俯视图

具体实施方式

采用透明、平整的板材，设互相垂直的竖尺(1)、横尺(2)，在竖尺(1)左侧和横尺(2)上侧夹设四分之一圆面(3)；竖尺(1)右侧平直，其上刻制以毫米为单位的刻度和数值，左侧圆面(3)以上亦平直；横尺(2)较短，下侧平直，上侧圆面(3)以外部分亦平直，右上侧刻制毫米刻度和数值；在圆面(3)上分别沿竖尺(1)、横尺(2)的边线刻制两条互相垂直的直线段，在两条直线段之间刻制以度为单位的角度刻度，并分别刻制0-90°和90°-180°的数值；在两条直线段垂足处设小圆孔，孔径以穿进大头针针头为准，在整个尺面上还设多个与垂足小圆孔距离不等的小圆孔，在小圆孔边注距垂足距离数(毫米)孔径以穿进铅笔芯尖端或其他笔尖为准，垂足小圆孔和其它小圆孔之一配合，即能画圆，两孔中心距即为圆的半径。

Claims (1)

1、由透明尺面构成的多功能学生用尺，其特征在于，同一尺面上设有互相垂直的竖尺(1)、横尺(2)，竖尺(1)与横尺(2)之间夹设四分之一圆的圆面(3)；竖尺(1)和横尺(2)圆以外部分均平直；竖尺(1)的一侧刻制毫米刻度和数值，横尺(2)上侧亦刻制毫米刻度和数值；在圆面(3)上分别沿竖尺(1)、横尺(2)边线刻制两条互相垂直的直线段，在两条直线段之间刻制角度刻度，并分别刻制0-90°和90°-180°数值，在两条直线垂足处设制一小圆孔，孔径以穿进大头针针头为限，在整个尺面上还设制多个与垂足距离不等的小圆孔，以穿进铅笔头尖为准，在小圆孔边注距垂足距离数(毫米)。

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