CN2629149Y

CN2629149Y - 自动往返位置控制训练装置

Info

Publication number: CN2629149Y
Application number: CN 03232823
Authority: CN
Inventors: 方光德; 杨露明; 杨和坤; 滕怀平
Original assignee: YUNNAN COPPER INDUSTRY SKILLED WORKERS' SCHOOL
Current assignee: YUNNAN COPPER INDUSTRY SKILLED WORKERS' SCHOOL
Priority date: 2003-01-11
Filing date: 2003-01-11
Publication date: 2004-07-28
Anticipated expiration: 2013-01-11

Abstract

自动往返位置控制训练装置，属于教学演示模具，它包括有控制线路板和模拟往返装置(3)，所述的控制线路板是在接线安装板(1)上设置元器件、测试仪表和线槽板(2)，设置于接线安装板(1)上的元器件和测试仪表有自动空气开关QF、熔断器FU、接触器KM、热继电器FR、接线端子板XT，电压表V、电流表A、指示灯EL、按钮开关SB，在模拟往返装置的往返轨道上设置有位置开关SQ，各元器件、测试仪表、模拟往返装置之间按自动往返位置控制线路的电路原理进行电连接。本实用新型各元器件设置简洁清楚，导线连接直观可视，仪表、显示灯排列有序，便于规范、直观教学和操作演示。

Description

自动往返位置控制训练装置

技术领域

本实用新型属于教学模具技术领域，尤其是用于电力拖动控制线路实作技能训练和考核、鉴定的装置。

背景技术

在学校尤其是技工学校的电工教学中，涉及到自动往返位置控制线路的教学，除了要让学生从理论上掌握自动往返位置控制线路的基本知识外，更多的是要让学生能从实际操作中直观地熟悉控制线路的工作原理和熟练地掌握控制线路的接线方法，在电工专业工人的职业技能考核和鉴定中，也需要有一套规范的装置来检验工人接排的控制线路是否正确。然而，在现有的学校教学中，多是由教师自己根据教学的需要制作一些粗糙、简陋的控制线路训练装置供学生动手学习。这些电工实习训练装置通常是教师根据自己对教材的理解及教学需要制作，随意性较大，规范性较差，也不具备通用性，造成学生学到的实际操作知识标准不一，水平参差不齐，掌握的基本功不扎实；同时，没有规范统一的教学训练装置，也给教师教学带来了一定的不便。此外，在现有的电工职业技能考核和鉴定中，采用的还是传统的由主考老师逐一检查被考核人员接排的控制线路接线正确与否，尚没有一套比较规范完善的考核检验工人实际操作水平的装置，容易造成考核标准的不统一、个人主观因素大，影响考核鉴定结果的准确性和公正性。

发明内容

本实用新型的目的正是为了克服上述现有技术的不足而提供一种统一规范的控制线路训练、考核和鉴定装置，尤其是能直观地演示自动往返位置控制线路的工作过程，使学生熟练掌握其控制线路的接线方法及操作步骤、还能用于学生动手训练并能用于考核鉴定学生实际操作水平的自动往返位置控制训练装置。

本实用新型的目的是通过如下技术方案实现的。

本自动往返位置控制训练装置包括有控制线路板和模拟往返装置，所述的控制线路板是在接线安装板上设置元器件、测试仪表和线槽板，设置于接线安装板上的元器件和测试仪表有自动空气开关QF、熔断器FU、接触器KM、热继电器FR、接线端子板XT，电压表V、电流表A、指示灯EL、按钮开关SB，在模拟往返装置的往返轨道上设置有位置开关SQ，各元器件、测试仪表、模拟往返装置之间按自动往返位置控制线路的电路原理进行电连接。

所述的控制线路板，其各元器件在接线安装板上的位置布置分为左、右两大区域，左边区域第一行依次排列自动空气开关QF、三相熔断器FU₁、两相熔断器FU₂，第二行排列2个接触器KM₁、KM₂和1个热继电器FR，左边区域的右侧沿纵向设置有接线端子板XT，左边区域的周边和每两行元器件之间均设置有线槽板，所有连接元器件的导线均设置于线槽板中；右边区域第一列排列电流表A和电压表V，第二列至第四列排列9个显示灯EL₁～EL₉，第三列排列3个按钮开关SB₁～SB₃；所述的模拟往返装置为一在行走轨道上行走的小车，在行走轨道上设置有4个位置开关SQ₁～SQ₄，位置开关SQ₁～SQ₄与接触器KM电连接，行走小车的启动电机与接线端子板XT电连接；在接触器上还插接有辅助触头。

自动往返装置控制线路原理是电工专业普通技术人员共知的知识，也是各级电工教材中必学的内容。本实用新型将自动往返装置控制线路所需的元器件和测试仪表根据其控制线路的接线特点全部按顺序合理地设置安装于接线安装板上，并且在接线安装板上按需要安装了线槽板，可方便地在各元器件之间进行软敷设接线；所设置的检测仪表可随时检测控制线路的工作状况和自动往返位置控制装置的工作过程。本实用新型的控制线路板各元器件设置简洁清楚，导线连接直观可视，仪表、显示灯排列有序，按钮便于操作，便于对控制线路的故障分析、检查和排除，可直接引用到实际生产中。使用本实用新型，教师可以接好线后进行演示，将自动往返位置控制线路的工作原理和过程直观地显示出来，还可以由学生自己动手接排控制线路后，检验接线是否正确。在考核鉴定中，可以将被考核人员另外接排的控制线路板接入接线端子板代替本装置的控制线路，通电检验其排线的正确性。

下面结合说明书附图进一步阐述本实用新型。

附图说明

图1是本实用新型的主视图，

图2是图1的A′-A′剖视图，

图3是图1的B′-B′剖视图，

图4是接线端子板的接线示意图，

图5是自动往返位置控制装置控制线路的电气原理图。

具体实施方式

如图1～图3所示，在接线安装板1上设置安装各元器件和测试仪表，将各元器件在接线安装板1上的位置分布分为左、右两大区域，左边区域第一行依次排列自动空气开关QF₁、三相熔断器FU₁、两相熔断器FU₂，第二行排列2个接触器KM₁、KM₂和1个热继电器FR，在左边区域的右侧纵向排列有接线端子板XT，左边区域的周边和每两行元器件之间均设置有线槽板2，所有连接元器件的导线均设置于线槽板中；右边区域第一行排列电流表A和电压表V，第二列至第四列排列9个显示灯EL₁～EL₉，第三列排列3个按钮开关SB₁～SB₃。各元器件、测试仪表、模拟自动往返装置3之间按图4和图5进行电连接，就构成了本实用新型。设置三相熔断器FU₁可对主电路形成保护，单相熔断器FU₂对控制回路进行保护。

工作时，按下按钮开关SB₁，KM₁得电，电机M启动连续正转，模拟往返装置3上的行走小车6从右向左前移，移至限定位置，小车上的档铁4碰撞位置开关SQ₁，SQ₁常闭触头分断，KM₁失电，电机M失电停转，小车停止前移，同时，SQ₁常开触头闭合，KM₂得电，电机M启动连续反转，小车后移，同时SQ₁常闭触头恢复闭合，小车后移至限定位置时，档铁5碰撞位置开关SQ₂，SQ₂常闭触头分断，KM₂失电，电机M失电停转，小车停止后移。按下SB₃，停车，显示灯EL₁～EL₃显示主电路是否正常，EL₄～EL₆显示小车前移时的工作情况，EL₇～EL₉显示小车后移时的工作情况；设置于行走小车行走轨道上的4个位置开关中，中间的两个SQ₁、SQ₂控制小车的往返，端头的两个SQ₃、SQ₄控制小车运动的极限位置。也可以先按下SB₂，使小车开始从左向右移动。

Claims

1、自动往返位置控制训练装置，用于演示自动往返装置控制线路的工作过程以及进行自动往返装置控制线路的接线训练和考核，其特征在于，该装置包括有控制线路板和模拟往返装置(3)，所述的控制线路板是在接线安装板(1)上设置元器件、测试仪表和线槽板(2)，设置于接线安装板(1)上的元器件和测试仪表有自动空气开关QF、熔断器FU、接触器KM、热继电器FR、接线端子板XT，电压表V、电流表A、指示灯EL、按钮开关SB，在模拟往返装置(3)的往返轨道上设置有位置开关SQ，各元器件、测试仪表、模拟往返装置之间按自动往返位置控制线路的电路原理进行电连接。

2、根据权利要求1所述的训练装置，其特征在于，所述的控制线路板，其各元器件在接线安装板(1)上的位置布置分为左、右两大区域，左边区域第一行依次排列自动空气开关QF、三相熔断器FU₁、两相熔断器FU₂，第二行排列2个接触器KM₁、KM₂和1个热继电器FR，左边区域的右侧沿纵向设置有接线端子板XT，左边区域的周边和每两行元器件之间均设置有线槽板(2)，所有连接元器件的导线均设置于线槽板中；右边区域第一列排列电流表A和电压表V，第二列至第四列排列9个显示灯EL₁～EL₉，第三列排列3个按钮开关SB₁～SB₃。

3、根据权利要求1所述的训练装置，其特征在于，所述的模拟往返装置(3)为一在行走轨道上往返行走的小车(6)，在行走轨道上设置有4个位置开关SQ₁～SQ₄，位置开关SQ₁～SQ₄与接触器KM电连接，行走小车的启动电机与接线端子板XT电连接。

4、根据权利要求1所述的训练装置，其特征在于，在接触器上还插接有辅助触头。