CN220675493U - 一种课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种课桌，属于桌子技术领域。一种课桌，包括：主体，主体具有第一腔室和第二腔室，主体具有与第一腔室连通的第一口，与第二腔室连通的第二口和放置口；桌板，桌板安装在主体上，且覆盖住主体的第一口、第二口，桌板上开设有与第一口连通的进口；升降架，升降架滑动设置在第一腔室内且能够升降；升降架上固定有倾斜挡板，倾斜挡板与桌板具有30‑45°的夹角；升降架的相对两端设有限位结构，用于限制升降架下滑；和放置架，放置架铰接在升降架上，放置架能够在第一位置和第二位置之间移动，在第一位置处，放置架位于进口的正投影内，在第二位置处，放置架抵靠在倾斜挡板上。

Description

一种课桌

技术领域

本实用新型属于桌子技术领域，特别是一种课桌。

背景技术

举例来说，考虑专利号CN202021409331.8中的一种名为"带手写板的课桌"的专利。在这个专利中，写字板外部被装有一个保护罩，旨在保护写字板不受损害。然而，由于写字板通常处于与桌面水平的状态，保护罩也不能够在学生碰撞或意外按压写字板情况下，增加了内部写字板被压碎的风险。在这种情况下，仅仅依赖保护罩的措施可能不足以有效防止这种情况的发生。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种课桌，具有提高内部写字板安全性的特点。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：

一种课桌，包括：

主体，所述主体具有第一腔室和第二腔室，所述主体具有与所述第一腔室连通的第一口，与所述第二腔室连通的第二口和放置口；

桌板，所述桌板安装在所述主体上，且覆盖住所述主体的第一口、第二口，所述桌板上开设有与所述第一口连通的进口；

升降架，所述升降架滑动设置在所述第一腔室内且能够升降；所述升降架上固定有倾斜挡板，所述倾斜挡板与所述桌板具有30-45°的夹角；所述升降架的相对两端设有限位结构，用于限制所述升降架下滑；和

放置架，所述放置架铰接在所述升降架上，所述放置架能够在第一位置和第二位置之间移动，在所述第一位置处，所述放置架位于所述进口的正投影内，在所述第二位置处，所述放置架抵靠在所述倾斜挡板上。

在上述课桌中，所述第二腔室内的相对的两个侧壁上固定有导轨，所述升降架与所述导轨滑动连接。

在上述课桌中，所述导轨具有沿所述导轨长度方向设置的导槽，所述放置架的侧部具有导向部，所述导向部与所述导槽配合，所述升降架的端部与所述导槽配合。

在上述课桌中，所述放置架的放置区内安装有适配写字板的橡胶框架。

在上述课桌中，所述限位结构包括限位滑片，所述升降架上开设有滑孔，所述限位滑片滑动设置在所述滑孔内，所述限位滑片的一端伸出所述滑孔并抵靠在所述桌板上。

在上述课桌中，所述放置架的下部设有承载部，所述放置架的上部设有弹性限位部，所述弹性限位部包括连杆和凸起，所述连杆与所述放置架连接，所述凸起设置在所述连杆的远离放置架一端，且朝向承载部方向。

在上述课桌中，所述放置架的顶端安装手柄部。

在上述课桌中，所述桌板开设有容置槽，所述手柄部能够容置在所述容置槽内。

与现有技术相比，本申请具有以下优点：

在本申请中，用户可以将手写板储放在一个放置架上。在使用时，用户通过轻轻拉动放置架的上端，使得放置架和升降架向上移动，直至被限位结构限制住。此时，放置架脱离第一腔室，可以朝向倾斜挡板方向翻转并靠在其上，使得上面的手写板倾斜。此外，本申请中的放置架还可以用来摆放书本，以便更方便地阅读。

附图说明

图1是本申请中放置架处于第一位置的一种剖视示意图；

图2是本申请中放置架处于第二位置的一种剖视示意图；

图3是图2中A位置的一种放大示意图；

图4是图2中B位置的一种放大示意图；

图5是本申请中导轨的一种结构示意图。

图中，

100、手写板；

α、夹角；

2、主体；21、第一腔室；211、第一口；22、第二腔室；221、第二口；222、放置口；

3、桌板；31、进口；32、容置槽；

4、升降架；41、倾斜挡板；

5、放置架；51、承载部；52、手柄部；53、弹性限位部；531、连杆；532、凸起；

6、导轨；61、导槽；

7、限位滑片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图5所示，一种课桌，包括：主体2、桌板3、升降架4和放置架5，主体2具有第一腔室21和第二腔室22，主体2具有与第一腔室21连通的第一口211，与第二腔室22连通的第二口221和放置口222；桌板3安装在主体2上，且覆盖住主体2的第一口211、第二口221，桌板3上开设有与第一口211连通的进口31；升降架4滑动设置在第一腔室21内且能够升降；升降架4上固定有倾斜挡板41，倾斜挡板41与桌板3具有30-45°的夹角α；升降架4的相对两端设有限位结构，用于限制升降架4下滑；放置架5铰接在升降架4上，放置架5能够在第一位置和第二位置之间移动，在第一位置处，放置架5位于进口31的正投影内，在第二位置处，放置架5抵靠在倾斜挡板41上。

在本申请中，用户可以将手写板100储放在一个放置架5上。在使用时，用户通过轻轻拉动放置架5的上端，使得放置架5和升降架4向上移动，直至被限位结构限制住。此时，放置架5脱离第一腔室21，可以朝向倾斜挡板41方向翻转并靠在其上，使得上面的手写板100倾斜。此外，本申请中的放置架5还可以用来摆放书本，以便更方便地阅读。

值得一提的是，手写板100在不使用时可以缩回第一腔室21内，这有助于极大地减少手写板100破损的风险。同时，放置架5还可以充当书架，在需要的时候非常方便。

具体地，第二腔室22内的相对的两个侧壁上固定有导轨6，升降架4与导轨6滑动连接。

导轨6提供了升降架4的稳定支持，确保其在垂直方向上的移动非常平稳。这有助于避免不必要的晃动或不稳定性。

具体地，导轨6具有沿导轨6长度方向设置的导槽61，放置架5的侧部具有导向部，导向部与导槽61配合，升降架4的端部与导槽61配合。

导轨6上的导槽61和导向部的配合能够确保升降架4和放置架5在移动时能够精确地定位，不会出现偏移或晃动。在带有手写板100的放置架5进入到第一腔室21内之后，就可以使手写板100保持与第一腔室21的内壁平行的情况下移。

具体地，放置架5的放置区内安装有适配写字板的橡胶框架。

橡胶框架能够有效地保护写字板表面免受刮擦、碰撞和其他损伤。且具有防止震动的功能。

具体地，限位结构包括限位滑片7，升降架4上开设有滑孔，限位滑片7滑动设置在滑孔内，限位滑片7的一端伸出滑孔并抵靠在桌板3上。

通过限位滑片7和滑孔的结构，用户可以轻松地控制升降架4在升高至预设高度后，拨动限位滑片7，从而使限位滑片7的一端能够抵靠在桌板3上。当限位滑片7抵靠在桌板3上时，桌子或升降架4的高度得以固定，确保了稳定的工作平台。

在需要将升降架4下移时，则通过手指重新将限位滑片7复位即可。

具体地，放置架5的下部设有承载部51，放置架5的上部设有弹性限位部53，弹性限位部53包括连杆531和凸起532，连杆531与放置架5连接，凸起532设置在连杆531的远离放置架5一端，且朝向承载部51方向。

弹性限位部53的存在可以增加放置架5的稳定性。凸起532朝向承载部51方向，当放置物品或手写板100在放置架5上时，弹性限位部53可以提供额外的支撑和稳定性，防止它们意外滑动或倾斜。通过弹性限位部53的形变，可以将手写板100取下或者安装。方便用户使用。

具体地，放置架5的顶端安装手柄部52。

方便用户将放置架5从第一腔室21内提出。

具体地，桌板3开设有容置槽32，手柄部52能够容置在容置槽32内。

能够将手柄部52在不使用的情况下影藏。

需要说明，本实用新型实施例中所有方向性指示，诸如上、下、左、右、前、后……，仅用于解释在某一特定姿态，如附图所示，下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

另外，在本实用新型中涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。同时，全文中出现的“和/或”的含义为，包括三个方案，以“A和/或B”为例，包括A方案，或B方案，或A和B同时满足的方案。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

以上部件均为通用标准件或本技术领域人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

Claims (8)

1.一种课桌，其特征在于，包括：

主体(2)，所述主体(2)具有第一腔室(21)和第二腔室(22)，所述主体(2)具有与所述第一腔室(21)连通的第一口(211)，与所述第二腔室(22)连通的第二口(221)和放置口(222)；

桌板(3)，所述桌板(3)安装在所述主体(2)上，且覆盖住所述主体(2)的第一口(211)、第二口(221)，所述桌板(3)上开设有与所述第一口(211)连通的进口(31)；

升降架(4)，所述升降架(4)滑动设置在所述第一腔室(21)内且能够升降；所述升降架(4)上固定有倾斜挡板(41)，所述倾斜挡板(41)与所述桌板(3)具有30-45°的夹角α；所述升降架(4)的相对两端设有限位结构，用于限制所述升降架(4)下滑；和

放置架(5)，所述放置架(5)铰接在所述升降架(4)上，所述放置架(5)能够在第一位置和第二位置之间移动，在所述第一位置处，所述放置架(5)位于所述进口(31)的正投影内，在所述第二位置处，所述放置架(5)抵靠在所述倾斜挡板(41)上。

2.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述第二腔室(22)内的相对的两个侧壁上固定有导轨(6)，所述升降架(4)与所述导轨(6)滑动连接。

3.根据权利要求2所述的课桌，其特征在于，所述导轨(6)具有沿所述导轨(6)长度方向设置的导槽(61)，所述放置架(5)的侧部具有导向部，所述导向部与所述导槽(61)配合，所述升降架(4)的端部与所述导槽(61)配合。

4.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述放置架(5)的放置区内安装有适配写字板的橡胶框架。

5.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述限位结构包括限位滑片(7)，所述升降架(4)上开设有滑孔，所述限位滑片(7)滑动设置在所述滑孔内，所述限位滑片(7)的一端伸出所述滑孔并抵靠在所述桌板(3)上。

6.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述放置架(5)的下部设有承载部(51)，所述放置架(5)的上部设有弹性限位部(53)，所述弹性限位部(53)包括连杆(531)和凸起(532)，所述连杆(531)与所述放置架(5)连接，所述凸起(532)设置在所述连杆(531)的远离放置架(5)一端，且朝向承载部(51)方向。

7.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述放置架(5)的顶端安装手柄部(52)。

8.根据权利要求7所述的课桌，其特征在于，所述桌板(3)开设有容置槽(32)，所述手柄部(52)能够容置在所述容置槽(32)内。