CN220416780U - 一种电子教学设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种电子教学设备，涉及电子教学技术领域，包括机体，所述机体的外部连接有便拆组件，所述便拆组件的下方设置有底座组件，所述便拆组件和底座组件之间共同连接有调节组件，所述便拆组件包括托板，所述托板的中间贯穿转动连接有双向螺杆，所述双向螺杆的两端均螺纹连接有夹板，所述托板的两端均连接有导杆A，通过转动双向螺杆可使两组夹板同步向中间移动，进而将机体放置在托板上，通过两组夹板可对机体的两端进行夹持，从而实现机体的安装，以及转动双向螺杆可使两组夹板同步向两侧移动，两组夹板接触对机体的两端夹持，从而可取下机体，该结构便于对机体进行拆装，并且适用于对不同尺寸的机体进行固定。
Description
技术领域
本实用新型涉及电子教学技术领域，具体为一种电子教学设备。
背景技术
在电子商务教学中常常会使用多媒体和互联网教学，而多媒体教学中常常用到器材是投影设备，使用投影设备将教学内容投影到投影布上进行教学；
经检索，现公开了一种电子商务用教学设备(公开号：CN213877101U)，该专利中，通过支撑杆的前后移动，调整机体的镜头的倾斜高度，然而支撑杆上端与机体前侧铰接，机体后侧与支撑架铰接，进而在机体出现损坏后，不便于对机体进行拆装更换，为此，我们提出了一种电子教学设备。
实用新型内容
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种电子教学设备，解决了上述背景技术中提出的问题。
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种电子教学设备，包括机体，所述机体的外部连接有便拆组件，所述便拆组件的下方设置有底座组件，所述便拆组件和底座组件之间共同连接有调节组件；
所述便拆组件包括托板，所述托板的中间贯穿转动连接有双向螺杆，所述双向螺杆的两端均螺纹连接有夹板，所述托板的两端均连接有导杆A，且夹板滑动连接在每组导杆A的外部。
作为本实用新型进一步的技术方案，所述托板的顶端和两组夹板的顶部侧面均设置有胶垫，且机体的底端和两端侧面分别位于三组胶垫之间。
作为本实用新型进一步的技术方案，所述底座组件包括底座，所述底座的内部中间开设有主腔室，所述底座的内部两端均开设有副腔室，所述底座的内部后端开设有两组连通流道，且主腔室和两组副腔室通过两组连通流道形成连通结构，所述主腔室的内部设置有活塞，所述底座的前端螺纹连接有单向螺杆A，且单向螺杆A的后端和活塞为转动连接，所述底座的底部拐角均螺纹连接有吸盘，且每组吸盘的顶部分别位于每组副腔室的两端。
作为本实用新型进一步的技术方案，所述调节组件包括两组后转框和两组前转框，每组所述后转框的底部均转动连接有竖板，每组所述前转框的底部均转动连接有从动臂，每组所述从动臂的底部均转动连接有下转框，两组所述下转框之间共同连接有移动座，所述移动座的中间螺纹连接有单向螺杆B，所述单向螺杆B的两端均转动连接有支撑板，两组所述支撑板的两端共同连接有两组导杆B，且移动座滑动连接在两组导杆B的外部。
作为本实用新型进一步的技术方案，两组所述后转框和两组前转框的顶端分别连接在托板的后端和前端底部，两组所述竖板和两组支撑板的底端分别连接在底座的后端和前端底部。
有益效果
本实用新型提供了一种电子教学设备。与现有技术相比具备以下有益效果：
一种电子教学设备，通过转动双向螺杆可使两组夹板同步向中间移动，进而将机体放置在托板上，通过两组夹板可对机体的两端进行夹持，从而实现机体的安装，以及转动双向螺杆可使两组夹板同步向两侧移动，两组夹板接触对机体的两端夹持，从而可取下机体，该结构便于对机体进行拆装，并且适用于对不同尺寸的机体进行固定。
附图说明
图1为一种电子教学设备的结构示意图；
图2为一种电子教学设备中便拆组件的结构示意图；
图3为一种电子教学设备中底座组件的结构示意图；
图4为一种电子教学设备中底座组件的前视图；
图5为图4中A-A的剖视图；
图6为一种电子教学设备中调节组件的结构示意图。
图中：1、机体；2、便拆组件；21、托板；22、双向螺杆；23、夹板；24、导杆A；3、底座组件；31、底座；32、主腔室；33、副腔室；34、连通流道；35、活塞；36、单向螺杆A；37、吸盘；4、调节组件；41、后转框；42、前转框；43、竖板；44、从动臂；45、下转框；46、移动座；47、单向螺杆B；48、支撑板；49、导杆B。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种电子教学设备技术方案：一种电子教学设备，包括机体1，机体1的外部连接有便拆组件2，便拆组件2的下方设置有底座组件3，便拆组件2和底座组件3之间共同连接有调节组件4。
请参阅图2，便拆组件2包括托板21，托板21的中间贯穿转动连接有双向螺杆22，双向螺杆22的两端均螺纹连接有夹板23，托板21的两端均连接有导杆A24，且夹板23滑动连接在每组导杆A24的外部，托板21的顶端和两组夹板23的顶部侧面均设置有胶垫，且机体1的底端和两端侧面分别位于三组胶垫之间。
需要说明的是，转动双向螺杆22可使两组夹板23同步向中间移动，进而将机体1放置在托板21上，通过两组夹板23可对机体1的两端进行夹持，从而实现机体1的安装，以及转动双向螺杆22可使两组夹板23同步向两侧移动，两组夹板23接触对机体1的两端夹持，从而可取下机体1，该结构便于对机体1进行拆装，并且适用于对不同尺寸的机体1进行固定。
请参阅图3-5，底座组件3包括底座31，底座31的内部中间开设有主腔室32，底座31的内部两端均开设有副腔室33，底座31的内部后端开设有两组连通流道34，且主腔室32和两组副腔室33通过两组连通流道34形成连通结构，主腔室32的内部设置有活塞35，底座31的前端螺纹连接有单向螺杆A36，且单向螺杆A36的后端和活塞35为转动连接，底座31的底部拐角均螺纹连接有吸盘37，且每组吸盘37的顶部分别位于每组副腔室33的两端。
需要说明的是，通过将多组吸盘37放置在平面桌面上，转动单向螺杆A36使得活塞35在主腔室32内向前移动，进而多组吸盘37和两组副腔室33内气体进入主腔室32内，使得多组吸盘37和两组副腔室33内处于负压状态，从而多组吸盘37对平面桌面表面进行吸附；转动单向螺杆A36使得活塞35在主腔室32内向后移动，进而主腔室32内气体进入多组吸盘37和两组副腔室33内，解除多组吸盘37和两组副腔室33的负压状态，从而解除多组吸盘37对平面桌面表面的吸附，该结构避免设备整体出现移动，使得放置更加稳定。
请参阅图6，调节组件4包括两组后转框41和两组前转框42，每组后转框41的底部均转动连接有竖板43，每组前转框42的底部均转动连接有从动臂44，每组从动臂44的底部均转动连接有下转框45，两组下转框45之间共同连接有移动座46，移动座46的中间螺纹连接有单向螺杆B47，单向螺杆B47的两端均转动连接有支撑板48，两组支撑板48的两端共同连接有两组导杆B49，且移动座46滑动连接在两组导杆B49的外部，两组后转框41和两组前转框42的顶端分别连接在托板21的后端和前端底部，两组竖板43和两组支撑板48的底端分别连接在底座31的后端和前端底部。
需要说明的是，转动单向螺杆B47使得移动座46在两组导杆B49的外部向前移动，进而移动座46和两组下转框45推动两组从动臂44和两组前转框42向上移动，则便拆组件2和两组后转框41在两组竖板43的顶部逆时针转动，从而抬高机体1的角度；转动单向螺杆B47使得移动座46在两组导杆B49的外部向后移动，进而移动座46和两组下转框45推动两组从动臂44和两组前转框42向下移动，则便拆组件2和两组后转框41在两组竖板43的顶部顺时针转动，从而降低机体1的角度。
本实用新型的工作原理：在使用时，首先将多组吸盘37放置在平面桌面上，转动单向螺杆A36使得活塞35在主腔室32内向前移动，进而多组吸盘37和两组副腔室33内气体进入主腔室32内，使得多组吸盘37和两组副腔室33内处于负压状态，从而多组吸盘37对平面桌面表面进行吸附；
将机体1放置在托板21上，通过两组夹板23可对机体1的两端进行夹持，从而实现机体1的安装；
转动单向螺杆B47使得移动座46在两组导杆B49的外部向前或向后移动，进而移动座46和两组下转框45推动两组从动臂44和两组前转框42向上或向下移动，则便拆组件2和两组后转框41在两组竖板43的顶部逆时针和顺时针转动，从而抬高或降低机体1的角度。
Claims (5)
1.一种电子教学设备，包括机体(1)，其特征在于，所述机体(1)的外部连接有便拆组件(2)，所述便拆组件(2)的下方设置有底座组件(3)，所述便拆组件(2)和底座组件(3)之间共同连接有调节组件(4)；
所述便拆组件(2)包括托板(21)，所述托板(21)的中间贯穿转动连接有双向螺杆(22)，所述双向螺杆(22)的两端均螺纹连接有夹板(23)，所述托板(21)的两端均连接有导杆A(24)，且夹板(23)滑动连接在每组导杆A(24)的外部。
2.根据权利要求1所述的一种电子教学设备，其特征在于，所述托板(21)的顶端和两组夹板(23)的顶部侧面均设置有胶垫，且机体(1)的底端和两端侧面分别位于三组胶垫之间。
3.根据权利要求1所述的一种电子教学设备，其特征在于，所述底座组件(3)包括底座(31)，所述底座(31)的内部中间开设有主腔室(32)，所述底座(31)的内部两端均开设有副腔室(33)，所述底座(31)的内部后端开设有两组连通流道(34)，且主腔室(32)和两组副腔室(33)通过两组连通流道(34)形成连通结构，所述主腔室(32)的内部设置有活塞(35)，所述底座(31)的前端螺纹连接有单向螺杆A(36)，且单向螺杆A(36)的后端和活塞(35)为转动连接，所述底座(31)的底部拐角均螺纹连接有吸盘(37)，且每组吸盘(37)的顶部分别位于每组副腔室(33)的两端。
4.根据权利要求1所述的一种电子教学设备，其特征在于，所述调节组件(4)包括两组后转框(41)和两组前转框(42)，每组所述后转框(41)的底部均转动连接有竖板(43)，每组所述前转框(42)的底部均转动连接有从动臂(44)，每组所述从动臂(44)的底部均转动连接有下转框(45)，两组所述下转框(45)之间共同连接有移动座(46)，所述移动座(46)的中间螺纹连接有单向螺杆B(47)，所述单向螺杆B(47)的两端均转动连接有支撑板(48)，两组所述支撑板(48)的两端共同连接有两组导杆B(49)，且移动座(46)滑动连接在两组导杆B(49)的外部。
5.根据权利要求4所述的一种电子教学设备，其特征在于，两组所述后转框(41)和两组前转框(42)的顶端分别连接在托板(21)的后端和前端底部，两组所述竖板(43)和两组支撑板(48)的底端分别连接在底座(31)的后端和前端底部。
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